社区暑期托管项目方案 第1篇
一、活动背景与目的
随着暑假的到来，许多家庭面临孩子无人照看的难题。为了缓解家长压力，丰富孩子们的暑期生活，同时确保他们的'安全与健康，本社区特举办“快乐成长，安全一夏”暑期托管班。旨在通过多样化的活动安排，促进孩子们德智体美劳全面发展，让他们在快乐中学习，在安全中成长。
二、活动时间
20xx年7月10日至8月20日，周一至周五，每天上午9:00至下午5:00（含午餐及午休时间）。
三、活动地点
社区文化活动中心及户外安全区域。
四、活动对象
本社区6-12岁儿童，按年龄分组进行活动。
五、活动内容
1. 学业辅导：聘请专业教师及志愿者，为孩子们提供语文、数学、英语等基础学科的辅导，解决暑期作业难题。
2. 兴趣小组：开设绘画、音乐、舞蹈、科学实验等兴趣小组，激发孩子们的艺术潜能和科学兴趣。
3. 安全教育：定期进行防溺水、交通安全、网络安全等安全教育，提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
4. 户外拓展：组织郊游、野餐、体育竞赛等户外活动，增强孩子们的体质，培养团队合作精神。
5. 传统文化体验：邀请非遗传承人或文化专家，开展书法、剪纸、中国结等传统手工艺教学，让孩子们感受中华文化的魅力。
六、师资力量
聘请有教学经验的教师担任学业辅导。
招募社区志愿者及专业艺术、体育教练参与兴趣小组和户外拓展活动。
邀请安全教育专家及传统文化传承人进行专题讲座和教学。
七、安全保障措施
严格筛选工作人员，确保无犯罪记录，具备相关资质。
活动期间，配备专业医护人员及急救设备，确保紧急情况下能迅速响应。
加强活动场地安全管理，定期进行安全检查，消除安全隐患。
实施家长接送制度，确保孩子上下学安全。
社区暑期托管项目方案 第2篇
随着社会的快速发展和家庭教育需求的日益增强，暑期托管服务已成为广大家庭的迫切需求。为满足这一需求，我们制定了本暑期托管服务工作方案。
一、服务对象
本服务面向6-12岁的儿童，特别是双职工家庭、单亲家庭、留守儿童等需要暑期托管服务的群体。
二、服务内容
1. 安全保障：提供24小时安全监控，确保孩子们在托管期间的人身安全；制定应急预案，以应对可能出现的突发情况。
2. 学术辅导：针对不同年级的孩子，提供相应的学科辅导，巩固课堂知识，提高学习能力。
3. 兴趣拓展：开设丰富多彩的兴趣课程，如美术、音乐、舞蹈、体育等，培养孩子们的兴趣爱好和综合素质。
4. 实践活动：组织户外拓展、科学实验、手工制作等实践活动，增强孩子们的动手能力、团队协作能力和创新意识。
5. 心理关怀：配备专业心理辅导老师，关注孩子们的心理健康，提供必要的心理疏导和帮助。
三、服务时间与地点
时间：暑假期间（具体日期根据学校放假时间确定），每天8:00-18:00。
地点：本托管中心（具体地址将提前通知家长）。
四、服务团队
本服务团队由具有丰富教育经验和管理经验的专业人员组成，包括班主任、学科辅导老师、兴趣课程老师、心理辅导老师等。团队成员将接受专业培训，确保服务质量和效果。
五、服务流程
1. 报名：家长通过线上或线下方式报名，填写相关表格并缴纳费用。
2. 分班：根据孩子们的年龄、性别、兴趣爱好等因素进行分班，确保每个班级的孩子能够相互适应、和谐共处。
3. 入学：孩子们在开学日准时到托管中心报到，领取相关学习用品和资料。
4. 服务：按照服务内容安排孩子们的学习、活动和生活，确保孩子们度过一个充实、有意义的暑假。
5. 结束：暑假结束后，组织孩子们进行成果展示和表彰，颁发结业证书和奖品。
六、收费标准与优惠政策
收费标准：根据服务内容、时间和地点等因素制定具体收费标准，并在报名时向家长说明。
优惠政策：对家庭经济困难的.孩子提供一定的优惠或减免政策；对连续报名多年的家庭给予一定的优惠。
七、宣传与推广
通过线上平台（如官方网站、社交媒体等）和线下渠道（如社区宣传、学校合作等）进行广泛宣传和推广，提高本服务的知名度和影响力。同时，积极收集家长和孩子们的反馈意见，不断改进和优化服务内容和质量。
我们将以专业的服务团队、丰富的服务内容和优质的服务质量赢得家长和孩子们的信任和满意。未来，我们将继续拓展服务领域和提高服务水平，为更多家庭提供更加优质的托管服务。
社区暑期托管项目方案 第3篇
【关键词】婴儿托管;需要度;接受度
随着社会的不断发展和进步，我国的城市家庭绝大多数呈现出双薪核心家庭的局面，经济水平的提升带来了城市生活节奏的加快、压力不断增大，与此同时，随着社会文化的不断进步，年轻父母对子女抚养质量也越来越重视，因此工作与照顾家庭的矛盾也随之而出现，谁来照顾低龄婴儿的问题就显得格外突出。辞职回家、老人协助、雇佣保姆是目前解决婴儿照顾问题的主要方式。辞职回家往往是一种无奈的选择，而老人协助或者雇佣保姆中出现的力不从心、护理质量让人不放心等问题也很难得到解决。因此，为在照顾婴儿方面有烦恼的家长，尤其是有工作压力无法分身的家长寻求解决婴儿照顾问题的有效途径，也就显得非常必要了。
一、婴儿托管服务研究的现状
目前，0-3岁婴儿托管服务在一些国家已经非常普遍，有可借鉴的丰富经验，而我国部分省市也开始了思考的起步。
陈红梅等在武汉市面向社区居民进行的调查提到家长有非正式临时收托的需求，并提出使幼儿园成为社区婴幼儿早期教育服务中心有明显优势。左本琴等在上海市进行的调查也发现，0-3岁婴儿的家长们迫切希望孩子在早期能得到全面的智力开发、社会交往能力的锻炼、良好个性品质的培养，而目前可选择的以民办早教机构为主，但家长们对民办早教机构的规范性存在疑问。张书颖等在讨论为小学生提供课后托管的问题时，分析了家长在工作与生活之间两难的处境，提到实施有需求家庭的托管服务是降低新生代生产生活压力的有效措施，可以实现专业的人做专业的事的价值理念。但他们明确提出将低龄儿童排除在托管的考虑之外是出于安全原因。而我们认为其中家长面对的困境是相同的，而安全措施是可以不断规范的。栾俪云在针对小学生家长照顾子女方式及满意度的调查中发现家长认为最大的困难是没有时间，但他们对托管机构又不放心。而我们认为这也是低龄婴儿家长同样面临的问题。
2001年9月1日北京市开始执行《北京市学前教育条例》，其中一项重要内容就是将接受学前教育的儿童年龄由3-6岁向前延伸到0岁。
2014年8月15日南京市开始实施的《南京市0-3岁婴幼儿保育机构设置管理暂行办法》明确提出鼓励机关、企事业单位、社会组织、民办非企业、公民个人等以多种形式举办0-3岁婴幼儿保育机构，大力扶持社会办园。0-3岁婴幼儿保育机构分为育儿园、亲子园和看护点三种类型。这一办法正式考虑到了婴儿托管的问题。
二、家长对婴儿托管的需求度和接受度调查
由于目前幼儿园收托的年龄已经向下延伸到了2岁，因此本次关于婴儿托管问题的调查我们拟针对婴儿在0-2岁期间的照顾问题进行。本次调查面向成都大学的青年教师发放问卷80份，回收有效问卷77份，就调查对象在接受问卷时的兴趣和完成问卷的认真程度看来，被访者对该问题有关注意愿。此次调查的对象我们选择了三类人群，第一类是准父母和0-2岁婴儿的父母，他们正在经历照顾婴儿的过程，对其中的烦恼、困惑有最切实的感受，对解决问题的办法也有最直接的考虑，他们的感受和想法都是我们值得关注的问题，其中将准父母也归为正在照顾婴儿的家长群体是因为我们认为准父母对婴儿的照顾方式已经有了自己的规划，对问题和解决办法都有比较成熟的思考，并且他们的规划基本可以确定会成为不久之后切实的行动方式，因此可以算是一种成为事实的烦恼和措施;第二类是未生育子女的青年教师，他们是未来婴儿托管服务真正可能面对的群体，他们的想法和态度应该进入我们关注的视野;第三类是孩子在2岁以上的家长群体，他们在曾经照顾婴儿的过程中遇到过的问题也可能是其它家长会遇到的。因此，我们以第一、二类人群为主，兼顾第三类人群，进行了问卷调查，调查内容涉及婴儿照顾方式的现状、婴儿照顾过程中的烦恼和家长的主观意愿、家长对婴儿托管的认识和担忧三大方面，经过对调查结果的整理，得到这样一些发现。
（一）婴儿照顾方式及满意度现状值得引起重视
1.婴儿照顾方式以父母亲自照顾为主
图1 对婴儿照顾方式的选择结果
调查发现，半数以上的父母选择了由自己或者配偶亲自照顾婴儿，并且在三类人群中都是以自己亲自照顾婴儿的人数最多。同时也发现，无子女的人群选择“自己亲自照顾”的人数明显比选择其它选项的人数多得多，而另两类人群各选项之间选择的差异较小，这可能有两方面原因，一方面可能因为年轻人的思想观念有了更进一步的转变，更加认识到了父母在孩子成长过程中的重要性，因此更愿意自己亲自照顾孩子;另一方面，这也可能是一种意愿与现实的矛盾，亲自照顾可能只是年轻人一种美好的愿望，但真正兵临城下时才发现由于各种原因导致这一愿望难以实现，还是不得不选择祖辈照顾或者请人照顾的方式。
2.祖辈的照顾仍然很普遍
从调查结果来看，祖辈照顾婴儿仍然是较普遍的一种方式，约占调查总人数的35%。其中绝大多数是一家三代住在一起，还有少数家庭面临着祖辈将孩子带离父母身边的无奈。
3.家长对亲自照顾满意度更高
从家长对所选择照顾方式的满意度来看，父母亲自照顾的满意度较高，祖辈照顾或者请人照顾的都透露出或多或少的无奈。尤其是对“祖辈照顾”这一目前仍然较普遍的方式，父母真正感到满意的比例低于10%。
图2 各种照顾方式的满意度
（二）婴儿照顾过程中有各种烦恼
在调查过程中，我们预设了婴儿照顾过程中可能出现的八种问题供家长思考自己是否有此烦恼，包括照顾婴儿给自己的工作生活带来的烦恼和对婴儿能否健康成长产生的担忧两大类，其中给自己的工作生活带来的烦恼包括对工作的影响、时间精力不足、自己与父母保姆之间相处的烦恼三大方面，对孩子的担忧概括在身体、教育、交往以及所形成的习惯、能力五个方面。此外，我们询问家长是否有别的烦恼，家长没有作出其它回答。调查呈现出如下结果：
图3 婴儿照顾过程中家长产生各种烦恼的人数比例
从图3呈现的结果可以看出，在婴儿照顾过程中，家长都遇到各种各样的烦恼，尤其表现在两方面。
1.影响工作是很多人的烦恼
调查发现，的家长感觉到照顾婴儿这一家庭责任对自己的工作产生了相当大的影响，这种影响可能表现在占用工作时间、工作时难专注、工作无法高质量完成等方面，有的家庭甚至不得不以夫妻一方辞职回家的方式解决照顾婴儿的问题，但这样的选择对于事业以及经济都刚刚起步的年轻人而言，无疑也是一大压力。
2.祖辈协助带来诸多烦恼
从调查结果可以看出，对隔代教育的担忧是家长最大的烦恼，这也在一定程度上解释了父母对祖辈照顾婴儿满意度不高的重要原因，在隔代教育的影响下，婴儿随之而出现的习惯、交往等方面的问题也相应地成为了家长的烦恼，从调查结果来看，由祖辈照顾且没有和父母住在一起的婴儿家长几乎都存在有关婴儿习惯、交往方面的烦恼。
从各类人群的分类统计中（如图4），我们还可以看到一个很特殊的现象，对于“与父母或保姆相处的烦恼”的选择存在明显的人群差异，有子女人群的选择比无子女人群要高得多，而且认为有此烦恼的人群中仅有一人是请保姆在家照顾婴儿的，其他都是选择由祖辈照顾或者自己照顾的，其中以选择由祖辈照顾的为绝大多数，这在某种程度上可以反应，家庭中两代人相处的矛盾是很难避免的，而这种矛盾让很多人在不断隐忍，尤其出现在婆媳之间或者女婿与岳父母之间时，往往可能变成日后长期相处的刺，对于整个家庭都是不利的。而无子女人群认为有此烦恼的人很少，究其主要原因很可能在于还没来得及体会到。
图4 各类人群中产生各种烦恼的人数比例
（三）家长对婴儿托管持观望态度
关于“你是否需要婴儿托管”的问题，有的家长表示需要，的家长表示可以考虑，只有的家长明确表示不需要，由此可以看出，婴儿托管服务的发展有很大的潜力，而绝大多数家长表示可以考虑，反映出他们有需求但是不放心的心理状态，这种不放心和这一服务的不成熟有很大关系。目前，成都地区婴儿托管服务几乎处于空白，其服务内容、服务方式、服务质量、以及责任范围都处于很模糊的状态，家长的担忧也就很正常了。在调查中，我们发现（如图5），家长对机构托管婴儿的担忧最主要在三大方面：第一，单对多照顾不够精细;第二，教养人员缺乏责任心;第三，教养人员能力不足。
从各类人群的分类统计中（如图6），我们看到，各类人群担忧的问题也有明显差异，正在照顾婴儿的家长最担心的是能力问题，在一定程度上反映出他们现在遇到的最大问题可能就是照顾方法的困惑;而2岁以上孩子的家长担心饮食质量和亲情淡化问题的明显比其他家长多得多，我们猜测这和家长感受到的孩子入托幼儿园的实际问题有关，这也对我们在开展婴儿托管服务上如何符合家长的愿望和需要提供了启示。
图5 对婴儿托管存在各种担忧的人数比例
图6 各类人群中存在各种担忧的人数比例
三、婴儿托管服务发展方向的思考
从面向家长进行有关“婴儿托管的需求度和接受度”的调查中，我们认为，家长对婴儿托管是有需求的，同时存在很多的担忧，造成目前不敢接受的一种状态。
（一）家长的烦恼可以通过婴儿托管得以缓解
家长对婴儿托管的需求可能表现为两种，一种是已经呈现出的，即家长已经直接表达出有需求的;另一种是潜在的，也就是说家长没有明确表示有此需求，但我们从调查中发现其照顾婴儿的烦恼可以通过让婴儿入托的方式解决的，这部分家长应该也是婴儿托管可服务的对象。比如家长最主要的两大烦恼：隔代教养的负面影响和与工作的矛盾，都是可以通过托管婴儿的方式解决的，而家长对婴儿健康成长的担忧和照顾婴儿在方法上的烦恼，也是专业的托管机构可以让家长省心并对家长加以指导的。
中国社会经济水平在一个高速发展的进程中，年轻父母在社会工作中扮演的角色越来越重要，高质量生活对经济收入的要求也越来越高，我们认为由专业机构托管婴儿是解决年轻父母参与社会工作后顾之忧的最有效措施，能更好地和年轻人的生活需求相适应。
（二）家长的担忧需要重视并寻求解决
关于家长们对婴儿托管的担忧，我们认为可以分为两类，一类源自于托管机构的不完善，另一类源自家长的过度担心。近几年幼儿园频频出现负面新闻，无疑加剧了家长对托幼机构的不放心，而幼儿园出现此类事件的根源在于幼儿入托需求的增加导致的教师数量不足、教师培养跟不上、教师录用降低标准等因素，因此婴儿托管的发展也需要一个过程，而不能“”。另外，服务质量低下的重要原因还包括缺乏监督。上级主管部门检查、监控不能深入之处，发动家长和社会的关注也是有效的监督办法，如果托管机构能够将托管的全过程透明化，比如将婴儿在园的全部活动全方位摄像记录，并允许家长自由查看，想必家长的担忧也是可以消除的。同时，婴儿托管机构的服务内容、服务方式、责任认定以及师生比、师资要求等都需要详细具体的研究和规划，用全面具体的方案措施让家长认识和了解婴儿托管及其价值，并赢得家长的信任。
此外，家长对“单对多照顾不周”的担忧以及部分家长对“婴儿能否融洽相处”的担忧在一定程度上反映出家长的过度担心。我们认为婴儿最需要的应该是一个适合年龄特征、安全且丰富的环境，在这样的环境中，婴儿是可以自由活动的，在自由活动的过程中并不需要一对一的服务，而需要一对一服务的生活环节，教养人员可以轮流进行。由于中国三十多年来的独生子女政策让新一代的父母对多个孩子共处的情境毫无感受，让新一代的祖辈对孙子孙女格外宝贝，这些都直接导致了现实的婴儿家庭照顾过程呈现出多个成人围绕一个孩子的局面。人越多，越细致;越细致，越控制;越控制，越包办;越包办，越辛苦;越辛苦，越觉得需要人手多。恶性循环下，成人对照顾质量的关注集中到了人手数量上，而孩子的活动却被限制了。因此，婴儿照顾过程中应该“抓住”什么、应该“放手”什么，也是展开婴儿托管服务之前需要切实思考的问题。当然，教养人员足够的配置也是必须的，例如：南京市于2014年8月开始实施的《南京市0-3岁婴幼儿保育机构设置管理暂行办法》对师生比的要求是0―6个月1∶2;7―12个月1∶3;13―18个月1∶5;19―24个月1∶6。至于孩子之间能否融洽地相处，相信在专业的引导下，孩子表现得会比在家庭中更好。而日本、新加坡、台湾、澳大利亚、美国等国家和地区婴儿入托的先进经验也是我们可以参考和借鉴的。
通过本次调查和分析，我们认为，婴儿托管服务是有一定需求的，其中的问题是可以解决，而展开婴儿托管服务是基于婴儿父母无法亲自照顾孩子的这样一种社会现状上想到的。当然，如果延长妇女产假的提议能够得以实现，如果父母亲自照顾婴儿的可能性能够得到提升，我们也就不需要再为婴儿由谁照顾的问题而烦恼了。
参考文献
[1] 陈红梅，金锦秀.从局外走向局内――关于幼儿园成为社区0―3岁婴幼儿早期教育服务中心的思考[J].学前教育研究，2009（9）.
[2] 左本琴，周平.家长选_办亲子园的原因及其评价调查[J].学前教育研究，2009（11）.
[3] 张书颖，杨晨.关于对社区有需求家长实施儿童托管服务的探讨[J].新东方，2012（6）.
[4] 栾俪云.双薪核心家长子女照顾方式及满意度研究――以广州为例[J].广州大学学报（社会科学版），2012（10）.
社区暑期托管项目方案 第4篇
开发者辛辛苦苦开发出一套代码，最后却发现类似的代码在开源社区就可以找到，开发者做了很多无用功。那么怎样让开发更有效率?组建一个代码托管平台，集中各种开源代码，让不同开发者之间可以分享代码和交流经验，无疑是最佳途径。而这也是目前GitHub正在做的事。
GitHub创立于2008年，面向企业用户和个人开发者提供代码托管服务，目前其注册用户数已经超过了200万，托管的代码库则超过了350万。包括Facebook、Twitter、微软、LinkedIn以及MOZill a等都将其开源代码托管于GitHub。
对于那些主张开源的开发者来说，他们不仅可以利用Github将自己开发的应用放上去与其他开发者进行分享，同时还可以利用这个平台获得其他的开发“组件”，让应用开发更加便捷。就像前微软首席软件架构师雷-奥兹(RayOzzie)所说：“开发过程比以往任何时候都更加涉及‘组装’了，因为在GitHub上或其它地方有很多组件，你可以非常快速地把它们组装成一个有效的解决方案。”
据国外科技媒体TechCrunch报道，Andreessen Horowitz风险投资公司正在对GitHub进行高达1亿美元的投资，而此前该网站一直拒绝融资。融资报告中提到，融资之后GitHub的估值已达到亿美元之多。
新一轮的开源热
GitHub的火热从侧面反映了开源潮流的不可阻挡。据Gartner的研究报告指出，2011年，至少80％的商业软件都包含大量的开源代码，国外大型软件巨头，如IBM、SUN、Dell、HP、Oracle等已经开始支持开放源代码，即使一贯以封闭著称的微软，也逐渐加入到开源的潮流中来。其推出的手机操作系统Windows Phone 8本身即是一款开源的操作系统。
在开源与封闭的持久争论中，开源正在占据上峰。
开源的优势显而易见，一款软件在开发过程中，可以通过开源获得更多开发者的支持，同时开发成功之后还可以将经验分享出来，让其他开发者受益。这种积极的协作模式要比一味封闭更具效率。
实际上，早在1 980年，互联网的先驱产品Usenet就倡导开源，而当时“互联网”这个概念还没有产生。软件开发者可以通过Usenet实现合作，共同开发软件。
到1983年，理查·斯托曼发起GNu计划，目标是创建一套可以完全自由使用的操作系统，该计划不仅采用了当时已可自由使用的软件，还开发了一批自由软件。GNU计划让软件界产生了“公共版权”的概念，让开源理念深入人心。
不过当时GNU软件还缺乏OS(操作系统)的内核，并不完整，直到1991年Linux操作系统出来，GNU软件与之结合，史上第一款完全开源的操作系统终于诞生。
其后，开源塑造了红帽、MySQL、Netscape等众多知名企业，可以说开源影响了整个软件产业的发展。
如今智能手机广为普及，APP爆炸增长，大量个人开发者兴起，移动互联网时代全面到来。而开源，这一历久弥新的理念，正在得到新一轮的激发和生长。代码托管就是这一背景的产物。
在获得融资后，Git Hub公司CEO汤姆·普雷斯顿·沃纳(Tom Preston Werner)表示，这些新注入的资金将用于雇用新员工，并用于扩展移动平台。公司将会为Git研发新的功能，但是也会继续投入精力改善现有的功能，比如给不同的操作系统提供Web应用程序。公司的目标是让GitHub的客户群更为广泛——从个人黑客到大型企业，从软件开发者到设计师或者作家。
不同于很多移动互联网公司，GitHub有着清晰的盈利模式：个人开发者每月支付7美元向其购买个人代码托管服务，企业用户购买带有防火墙的企业代码托管服务需每月支付最少5000美元。
其实国外还有其他类似的网站，如GitCafe。国内也有Geakit等。谷歌也在经营类似的业务。不过谷歌作为巨头，其业务范围广泛，产业链关系复杂，代码托管由相对独立的第三方组织来经营更加适合。
安全瓶颈
摩游世纪CEO宋啸飞在看到GitHub的融资消息时，第一反应是代码托管如何保证安全性?的确，安全问题一直与开源相伴随，谷歌安卓操作系统依靠其开源模式赢得了广大开发者的青睐，但是同时也诱发了大量病毒、木马的诞生，那么GitHub们怎样保证不被黑客攻击?代码不被不法人士利用?这确实是代码托管面临的一个瓶颈。
对于科技企业，特别是软件企业来说，源代码往往是一家企业的核心竞争力所在。很多企业，如微软，至今还选择将核心源代码抓在自己手里，并依靠打击盗版等方式实现更多的盈利。将源代码开放出去本身就是一项重大挑战。
社区暑期托管项目方案 第5篇
一、基本原则
（一）学生自愿参加原则。暑期托管服务必须以家长自愿报名、学生自主参加为前提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
（二）教师志愿参与原则。积极引导和鼓励教师志愿参与暑期托管服务，不得强制。参与志愿服务的教师除了给予适当补助外，其志愿服务的表现可作为评优评先等工作的重要参考。
（三）公益普惠原则。暑期托管服务应坚持公益性、非盈利性原则。
（四）因地制宜原则。学校从实际出发，根据场地、设施等资源状况，以及学生、家长对暑期托管的实际需求情况，健全工作机制，积极稳妥推进暑期托管服务。
二、领导小组
学校成立暑期托管服务工作领导小组，具体成员如下：
组长：
副组长：
成员：
三、工作小组
组长：
副组长：
组员：
四、服务对象及时段
1.家庭确有实际需求的漳平附小一至五年级学生和辖区内的幼儿大班毕业生。
年8月1日～8月20日（不包括周六周日）举办暑期托管班。
3.具体托管时间：上午3节9：00～11：30；下午3节3：00～5：30。
五、报名时间、方式
1.报名时间：7月23日至7月26日
2.报名方式：
（1）一至五年级学生找原班主任报名；
（2）辖区幼儿大班毕业生找教务处报名，联系方式：刘老师（xx）；也可扫码进群直接报名。
六、服务内容
1.幼小衔接班只开设上午半天，内容：趣味语文、数学游戏、小学生学习、生活、队形队列等训练。
2.一至五年级开设一天，内容：
上午：阅读指导、趣味数学；
下午：美术、书法、音乐、舞蹈、科技、体育。
3.家长可自愿选择1天或半天的暑期托管服务。
七、收费及服务标准
1.参照龙岩市中心城区收费标准，暂定每生每天35元（每生每半天元）。
2.一天按照6个课时计算。任课教师按实际任课节数计算，行政、保安、保洁等人员服务费根据学校实际，参照课后服务标准执行。
八、班级建制
根据学校实际，以本校本年段学生为单位，组建托管班，每班以30人左右为起点。
九、师资配备
1.每班（社团）30人以上至少配备一名在职或外聘教师，根据学校开班数，每3个班配备1名行政管理人员，每天分别配备1名保安人员和保洁人员。
2.参与暑期托管服务的教师实行弹性轮休制。
十、服务管理
（一）申请审核
暑期托管服务学生自愿申请。有需求的学生在家长指导下，填写《漳平附小暑期托管服务申请表》，由家长签字认可后，提交班主任、学校审核，由学校统一实施服务。
（二）签订协议
教师与学校签订《漳平附小暑期托管服务教师承诺书》。
（三）场地安排
服务地点：班级教室、操场及学校各相关功能馆室。
（四）设置课程
作业辅导和社团（文体）活动课程。托管服务的安排不少于3节社团（文体）活动课程，参加半天托管服务的安排不少于1节社团（文体）活动课程。
（五）建立台账
学校建立暑期托管服务14项台账，即小学暑期托管服务相关文件、实施方案、工作制度、家长申请表、学生花名册、服务教师和教辅人员（含行政值班）安排表、学生点名册、服务人员签到表、行政巡查记载表、家长委员会成员一览表、收费统计表、公示材料、劳务费发放一览表、退款明细花名册等。
（六）保障机制
1.完善工作管理制度。
（1）暑期托管服务教师、管理行政和值日教师如遇特殊情况无法到位，需提前自行安排顶替并报当天值日行政做好工作安排和记录说明；
（2）参与暑期托管管理的教师应认真负责，妥善安排好学生的暑期托管，在托管期间不得组织任何学科的课堂教学，暑期托管服务教师必须严禁组织或变相组织集体教学或“补课”。
（3）暑期托管服务教师必须提前做好计划，备好课，有充分的准备，避免放养式管理，确保暑期托管服务质量。
（4）教辅人员负责组织好各个班级的托管服务工作，做好巡视、督促，做好记录。在托管服务结束后协助路队护送，并进行对负责的班级进行清校，检查各班的卫生、门窗、电器等，各项工作完成后方可离校。
（5）创新工作机制和方法，规范暑期托管服务行为，纳入学校教学管理，完善各种管理制度；统筹校内资源，开发学校暑期托管服务课程，积极探索形成各具特色的暑期托管服务工作模式。
2.完善资金管理制度。
（1）经费管理。经费由各校家长委员会统一管理，设立专门账户，根据工作实际实事求是支付参加暑期托管服务的管理人员、教师及其他人员服务费，做到专款专用。严格执行结算并公示，严禁以暑期托管名义乱收费或搭车收费，做到公开、透明。暑期托管服务收费接受相关部门检查。
（2）收费标准。根据漳教初〔20xx〕2号文件精神，暂定每生每天35元。8月1日至20日扣除周末后15天预收525元由学校统一收取，暑期托管结束后根据实际开展的`课时情况进行清算，据实结算，按实列支，多还少补。
（3）发放标准。一天按照6个课时计算。任课教师按实际任课节数计算，行政、保安、保洁等人员服务费根据各校实际，参照课后服务标准执行。
3.完善安全管理制度。
（1）明确暑期托管服务人员责任，后勤安全管理人员要强化活动场所安全检查和保安门卫登记管理制度。
（2）制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
（3）加强学生安全和饮食卫生教育，在托管期间内发生学生意外等突发事件，应当启动立即启动应急机制和事故处理预及时妥善地处理。
（4）争取综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，切实保障参加暑期托管服务活动的学生安全。
4.健全监督管理机制。对借暑期托管服务进行违规乱收费的行为，将依法依规追究相关人员责任。教育、纪检、财政、物价等部门定期对暑期托管服务专项经费使用情况进行监督检查。对弄虚作假、截留、挪用、挤占暑期托管服务专项经费等违反财经纪律行为的，责令改正，追回资金，并依法依规严肃追究。
社区暑期托管项目方案 第6篇
一、工作原则
（一）坚持公益普惠性。暑期托管服务是一项公益性、普惠性工作，采取收取劳务报酬成本筹措经费，并对家庭经济困难学生予以减免。
（二）坚持社会广泛参与。暑期托管服务是社会、家庭、学校等多方的共同责任。各区要统筹辖区内各类资源，充分调动学校、青少年宫、青少年活动中心和儿童之家等资源，与卫生、团委、妇联等有关部门加强协调沟通，统筹力量共同参与。
（三）坚持教师志愿参与。各区教育局、各学校要积极引导和鼓励中小学教师志愿参与暑期托管服务，不得强制。对志愿参与的教师按标准给予补助，并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考。要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，保障教师权益，既要保障教师暑假必要的休息时间，也要给教师参与暑期教研、培训留出时间。
（四）坚持学生自愿参加。暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，并由家长学生自愿选择参加，不得强制要求学生参加。试点学校要主动向家长宣传告知具体安排。同时，积极引导家长关心重视孩子暑假生活，尽量抽出一定时间，加强亲子陪伴、交流互动，使孩子的暑假生活更加丰富多彩。
二、具体安排
（一）服务时间。20xx年7月26日至8月20日，周一至周五，8：30-17：30。
（二）服务地点。市直属学校以五源河学校、五源河幼儿园为20xx年暑期托管服务试点学校。各区结合实际统筹确定，原则上不少于1所小学和1所幼儿园。
（三）招收对象。主要面向确有托管需求的小学生或在园幼儿，优先满足平时家中无人照管的双职工家庭、进城务工人员子女、留守儿童等群体需求。试点学校服务对象不局限于本校学生，由学生家长自主自愿报名参加。
（四）服务内容。暑期托管服务以基本看护为主，合理提供其他服务，确保学生得到充分休息。各学校通过开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施。在做好看护的同时，有条件的学校可通过提供丰富多样的体育活动、阅读指导、劳动教育、综合实践、兴趣拓展、作业辅导、心理健康教育等，促进学生身心健康发展。严禁组织学科培训、集体补课、讲授新课。有条件的学校在确保安全健康的情况下，通过学校食堂、第三方集中供餐等方式，努力为有需求的学生提供午餐午休服务。
（五）托管班额。小学班额在30-45人之间，幼儿园每班20-30人之间。
（六）教师安排。小学原则上每班安排1位看护教师。幼儿园每班安排2位看护教师。学校可适当配置管理干部、校医、专业教师等。
（七）收费办法。暑期托管服务费用为30元/生·天，按照20天计算。对于家庭经济困难学生，托管服务费可予以减免。提供午餐服务的，由家长自愿选择并承担费用。
（八）劳务取酬。教师参与暑期托管服务工作并取得相应的劳务报酬，参照我省校内课后服务标准，劳务费发放标准每课时（1小时）税前75元。
三、组织保障
（一）提高教育服务水平。各区教育局、各学校要提高认识，将开展暑期托管服务工作作为学党史、办实事的重要内容，作为“查堵点、破难题、促发展”的重要举措，认真抓好贯彻落实，切实解决人民群众的“急难愁盼”。各试点学校要制定具体工作落实方案，按照要求组织好暑期托管服务各项工作，做好日常管理，确实提高服务水平。
（二）保障师生安全健康。各试点学校要建立健全暑期托管服务的安全管理制度，制定安全应急预案，明确参与托管服务人员的安全责任，加强安全卫生教育，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。参与暑期托管的学生和服务人员应购买保险。
（三）加强宣传引导。各区教育局、各学校要加强暑期托管服务工作的宣传教育和政策解读，主动公开暑期托管服务试点学校和报名信息，主动了解学生、家长对暑期托管服务的合理要求和意见建议，不断创新服务形式，完善服务内容，及时总结和宣传暑期托管服务的好做法好经验，在全社会形成关心支持暑期托管服务工作的共识和氛围。
（四）拓展托管服务资源。各区教育局、各学校要充分利用青少年宫、青少年活动中心、儿童之家、社区活动中心等资源共同参与，充分利用本地红色教育基地、博物馆、文化馆、科技馆、青少年活动中心等社会教育资源开展托管服务。各试点学校也可结合实际邀请公益性第三方社会机构参与暑期托管服务。
社区暑期托管项目方案 第7篇
为丰富辖区中小学生的暑期生活，xx社区将结合文明创建工作，充分发挥自身优势，整合共建资源，开展“快乐暑期文明一夏”暑期活动。“快乐暑期文明一夏”包含了科普、义诊、法律宣传等形式多样、内容丰富的活动，旨在鼓励青少年走向社会、融入社区，使他们在活动中增长知识，在快乐中体验生活，在实践中收获文明。具体计划如下：
一、活动时间：
7月初至8月底
二、活动对象：辖区范围内中小学生
三、活动内容：
1、暑期开营式：社区暑期办的工作人员将于7月初组织辖区中小学生，召开暑期开营式。现场将向大家详细介绍20xx年暑期即将开展的各项活动内容、报名方式、安全事项等，使同学们能对社区暑期活动有个大致了解，并合理安排时间参加。
2、口腔义诊活动：社区于7月7日联合xx医科大学开展口腔义诊活动。届时，学校的专家医师、学生志愿者将到社区现场为孩子们免费提供口腔健康咨询等服务。
3、暑期作品征集活动：为提高同学们的创意制作想象能力和动手能力，社区与7月1日至8月中旬期间，向广大辖区同学们征集“文明创建我先行”、环保、科技等内容的作品。作品可以为书画、摄影、征文等形式。
4、文明交通讲座：社区暑期办将邀请派出所民警开设文明交通讲坛，讲授交通安全知识。活动旨在提高青少年交通安全意识，树立文明新风。
5、青少年法律知识讲座：社区暑期办将联合区检察院，于7月底开展青少年法律知识讲座。讲座将向同学们普及法律知识，增强了青少年的自护意识，提高青少年的法律意识。
6、健康知识讲座：社区暑期办将邀请xxx专家来到社区为孩子们讲解健康知识。让小朋友们在轻松愉快的气氛中相互认识，让大家养成良好的'健康习惯，引领他们走上健康之路。
7、趣味剪纸培训班：社区将邀请辖区民间剪纸艺人xxx教导同学们剪纸技艺。社区希望通过活动，培养孩子们的耐心和细心，丰富孩子们的艺术涵养和兴趣爱好，提高他们的创造性思维和动手能力。
8、书香情报站：以“我最喜欢的一本书”为题，让每一位同学带上一本好书与众人分享心得。活动力求激发学生读书热情，培养学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和能力。
9、教师辅导讲座：社区将邀请xxxx的语文老师莅临社区开设学习辅导讲座。
10、心理培训讲座：社区将邀请xxxx医科大学心理学专业的青年志愿者陈雪婷为同学们传授心理健康知识，并与孩子们面对面进行心理健康辅导，让孩子们更加了解自身心理特点。
11、电影嘉年华：在2个月期间，社区暑期办将坚持教育、娱乐相结合的原则，开展2-4次电影观赏活动。电影内容主要以爱国主义、卡通、科普电影为主。
12、八一建军节活动：在暑期作品征集活动中选出部分优秀手工作品，让同学们在八一建军节当日，亲自将自己DIY的作品送给辖区老红军、老八路、老志愿军战士，借以进一步增强他们爱国爱乡敬老之情。
13、暑期文体竞技：社区将根据同学们的兴趣爱好，在8月中旬开展多场暑期文体竞技比赛，如K歌赛、三国杀争霸赛、围棋擂台赛……并评选出各类优胜选手，以增强孩子们的自信心。
社区暑期托管项目方案 第8篇
根据《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》的要求，为扎实推进“我为群众办实事”实践活动。经研究，决定结合我市教育实际，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，组织开展20xx年暑假期间小学生托管服务工作，解决暑期小学生看护难问题，特制定本工作方案。
一、总体要求
小学生暑期托管服务，是减轻家长负担、解决人民群众急难愁盼问题的创新举措，是加强教育关爱、促进学生全面健康成长的有益探索，是学史力行、为人民群众办实事的具体体现。各县（市、区）、各学校要提高政治站位，要从实际出发，积极开展小学生暑期托管服务工作，努力办好人民满意的教育。
二、基本原则
（一）学校主动承担原则。从本地实际出发，鼓励有条件的学校积极承担学生暑期托管服务工作。引导教师志愿参与暑期托管服务，但不得强制。对志愿参与的教师应给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考。
（二）学生自愿参加原则。学生是否参加暑期托管服务，由学生家长自愿选择，任何学校不得以任何理由强迫学生参加暑假托管服务。
（三）公益惠民原则。暑假托管服务坚持公益普惠性，开展暑假托管服务不得以营利为目的。学校服务时间、内容、形式、安全措施、费用标准等事项要面向社会公开，同时邀请家长委员会代表参与具体组织，接受学生、家长和社会监督。
（四）社会参与原则。对校内确实不具备条件但暑假托管服务需求强烈的地方，要积极发挥校外机构（校外活动中心、勤工俭学服务中心、少年宫、妇女儿童活动中心、科技馆等）和社会上有资质的'培训机构的专业优势，积极探索校外机构或社会培训机构与小学合作开展暑期托管服务。
（五）保证质量原则。各学校要精心设计好暑假托管服务工作方案，为学生提供更多可选择的课程资源，鼓励根据不同学情、不同兴趣，分层次、多样化提供暑期托管服务，确保托管服务质量。
（六）安全有序原则。各学校应根据安全管理的有关规定，建立健全暑假托管服务安全应急预案、管理制度和管理人员工作规范，做好具体组织实施工作。
三、组织实施
（一）服务对象
小学一年级至五年级学生。暑假托管服务对象是以本校在读的学生为主，优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、家庭经济困难儿童等困境儿童接受服务的机会。
（二）服务时间
20xx年7月19日至8月8日（3周一期），每周星期一至星期五上午4小时，下午3小时，周六、周日不提供服务。学生可根据实际情况选择单上午时段、单下午时段、上下午时段（中午不在校）、全天托管。
第二期暑假托管服务视第一期实施情况后再另行通知。
（三）服务内容
1.基本托管服务。每个班不超过50人，学校为学生提供学习和运动场所，开放教室、图书馆、运动场馆等资源，并组织工作人员带班，确保学生活动安全有序。
2.素质拓展服务。学校做好看护的同时，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导、科普等服务，进一步增强学生综合素质。其中，每天必须组织1小时以上体育活动。有条件的地方和学校在托管服务中，要充分利用当地红色教育基地、博物馆、文化馆、科技馆、青少年活动中心等社会教育资源，组织学生开展暑期实践和科普活动等。
3.不得组织学科培训和集体授课，严禁违规补课、讲授新课、布置新作业。
（四）经费保障
1.经费来源
学校暑假托管服务收费坚持公益性和非营利性导向。在坚持公益性的前提下，由学校提供必要场所和设施设备支持，家长合理分担服务成本。暑假托管各学校原则上按照以下标准预收费用：单上午托管400元/人·期（含早餐），单下午托管250元/人·期，上下午托管650元/人·期（含早餐、不含午餐），全天托管800元/人·期（含早餐、午餐）。家庭经济困难的学生，提供有效证明后相关费用可适当减免。原属建档立卡贫困户学生，除缴纳餐费外，其他费用全免。
2.经费开支
学校开展暑假托管服务取得的收入专项用于暑假托管服务教职工劳务报酬、水电费、教学设备购置及维护维修费、开展暑假托管服务相关活动、第三方服务费等开支，严禁挪用专项经费开支学校其他设备耗材及大型维修项目。
各学校根据实际情况制定细化岗位劳务报酬方案，合理发放有关费用。参与暑假托管服务工作的教职工需经所在学校同意，学校将相关材料报本级教育主管部门备案，备案内容包括教职工个人基本情况、本职岗位职责、参与课程及管理岗位、劳务报酬收入等。
3.经费管理
暑假托管服务经费以学校为单位统筹使用，如有结余，优先用于水电费支付及设备设施耗损、维修等成本，不得挪用服务项目经费。
（五）整合服务力量
1.本校或本社区教师志愿者。引导和鼓励教师志愿参与，不得强制。鼓励党员教师率先垂范。对志愿参与的教师应给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考。要合理安排教师志愿参与托管服务的时间，保障教师权益，既要保障教师暑假必要的休息时间，也要给教师参与暑假教研、培训留出时间。
2.大学生和高中生志愿者。鼓励各（市、区）教育局与玉林师院等高校主动对接沟通，将大学生暑期社会实践与小学生暑期托管服务有机结合，对参与的大学生志愿者可给予适当补助。大学生、高中生志愿者应在教师的指导下参与托管服务。志愿者必须能确保累计上岗服务5天（含）以上。
3.退休教职工和家长义工。学校可招募本校或本社区的退休教职工和家长义工参与托管服务，并可给予适当补助。
四、组织保障
（一）加强组织领导。各县（市、区）教育局要提高政治站位，迅速行动，加强与民政、文化、妇联、共青团、关工委等部门协调沟通，统筹学校、家庭和社会三方力量，因地制宜盘活各类资源，结合实际开放托管服务学校，解决家长暑期看护孩子困难。各学校要高度重视并落实好学生安全工作，完善安全管理制度，明确参与托管服务的人员安全责任，制定安全应急预案。
（二）加强服务管理。各县（市、区）各学校要增强服务的针对性、精准性，并提供多元化的服务内容，助力学生健康成长、全面发展。学校开展暑假托管服务工作，要主动做好政策解读和正面引导，要事先充分征求家长意见，并通过致家长一封信等形式广泛宣传，争取社会、家长、教职工理解。要通过召开家长会、签订服务协议和责任书等，明确学校、家长、服务人员和学生权利、义务，保障各方知情权。同时，倡导家长为学生购买相关个人保险。
（三）加强监督管理。市、县（市、区）两级教育督导部门要把暑假托管服务工作纳入督导检查范围，加强防控廉政风险，对在暑假托管服务期间组织或变相组织上课、补课，以及违反规定收费、使用资金等行为，予以严肃查处。学校要规范办学行为，不得强制或者变相要求学生参加暑假托管服务；严禁有不良记录的人员等进入校园和参与暑假托管服务；严禁借机组织开展学科性集中教学，增加学生负担；严禁以辅差培优等名义组织或变相组织集体补课；严禁在暑假托管服务期间上新课；严禁以暑假托管名义乱收费。
社区暑期托管项目方案 第9篇
一、服务对象
辖区内有托管服务需求的学生，着重关心有需求的农村留守儿童暑假托管服务的问题。
二、服务时间
第一期：7月4日-7月31日
第二期：8月1日-8月31日
学生和家长可根据需求，按照学校具体安排自愿选择。
三、服务内容
1.组织基础性托管服务。学校开放教室、图书馆阅览室、运动场馆等教育教学设施，在教师的看护指导下，按照作业管理要求完成当天的暑假作业；开展整本书阅读、分享交流和书法学习课堂，每天安排形式多样的体育锻炼一小时活动；组织趣味性集体活动，根据学生年龄特点，结合学校的实际，开展适宜的劳动教育实践活动和项目化学习。
2.开展个性化拓展活动。根据学段和年龄特点，结合学校实际，提供思政类、科普探究类、手工制作类、艺术鉴赏类、体育拓展类、心理健康类等课程，丰富暑假托管的服务内容。
3.适度安排差异化学业辅导活动。遵循学生自愿的原则，坚持不上新课、不留书面作业的原则，采取分层分类的方式，每天安排一节课时间，对学习有困难的学生进行补习，为学有余力的学生拓展学习空间。
四、报名方式及时间
1.线上报名。即日起，家长在学校的指导下可通过市义务教育学校校内课后服务信息化管理平台端口在线自主报名。
2.线下报名。如果一时难以完成线上报名的家长，也可联系学校线下纸质报名登记。
社区暑期托管项目方案 第10篇
一、活动主题
快乐暑假，成长相伴
二、活动目的
1、丰富托管班孩子的暑假生活，让他们在快乐中学习和成长。
2、培养孩子的兴趣爱好和团队合作精神。
3、提升孩子的综合素质和能力。
三、活动时间
暑假期间（20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日）
四、活动内容
1、趣味学习课程
开设阅读、写作、数学思维等课程，采用生动有趣的教学方式，激发孩子的学习兴趣。
安排英语互动课程，如英语角、英语小游戏等。
2、艺术与手工活动
绘画课，让孩子发挥想象力创作作品。
手工制作，如折纸、陶艺等。
3、科学探索
简单的科学小实验，培养孩子的探索精神和观察力。
4、户外运动
组织小型运动会，包括跑步、跳绳等项目。
开展户外游戏，如捉迷藏、接力赛等。
5、主题活动日
“文化日”，介绍不同国家和地区的文化特色。
“环保日”，进行环保知识讲解和实践活动。
6、电影欣赏与讨论
定期播放适合孩子的`电影，并组织讨论。
五、活动安排
1、周一至周五上午：学习课程、手工或科学活动。
2、周一至周五下午：户外运动、主题活动。
六、人员安排
1、安排专业的教师负责教学和活动组织。
2、配备生活老师负责孩子的日常照顾和安全。
七、注意事项
1、确保活动场地的安全，定期检查设施设备。
2、关注孩子的身体状况，做好防暑降温等措施。
3、与家长保持密切沟通，及时反馈孩子的情况。
通过以上暑假活动方案，我们致力于为孩子们打造一个丰富多彩、充满乐趣的暑假托管体验，让他们在假期中快乐成长，收获知识和友谊。
社区暑期托管项目方案 第11篇
努力培养青少年科学文化、文明礼仪、思想道德等方面的素质,使青少年勤动手、勤动脑，培养创新能力，让青少年过一个丰富多彩的暑期生活
一、指导思想：
xx居委坚持把社区作为暑期活动的落脚点，整合社会各方资源，加强服务指导，让学生在寓教于乐的活动中体验文化，增强才干，关爱每个青少年，使广大青少年能够度过一个“健康、安全、愉快、充实”的暑假。把握暑期的有利时机，通过居委会的暑期培训和社区学校布置的各项暑期活动，在浦江镇团委、社区学校等多方领导的关心、指导之下，紧紧依托社区资源，围绕形式多样的社区活动，努力培养青少年科学文化、文明礼仪、思想道德等方面的素质,使青少年勤动手、勤动脑，培养创新能力，让青少年过一个丰富多彩的暑期生活。为此，部署落实以下具体工作。
二、领导小组
组长：xx
组员：xx
三、主要社区活动内容
1、青少年禁毒知识讲座：
（1）主讲老师结合宣传海报/黑板或DVD/ppt进行禁毒警示教育宣传；
（2）针对讲课内容进行有奖问答，并颁发奖品，以资鼓励；
（3）播放《与死神共舞》，让学生深刻了解_的危害。
2、地球小卫士：
1-1、DIY环保材料作画：
利用各种树木枯叶、废弃瓶罐或是废弃衣物等材料在纸上作画，引导青少年的环保意识。
1-2、爱国卫生服务活动：
和社区爱国卫生党员服务队一起进社区为社区环境做贡献，引导青少年深刻了解环境保护的意义。
3、红十字初级救护培训：
使青少年懂得、了解急救知识，并学会利用急救知识保障自己的健康及安全。
4、家务小帮手培训班：
组织青少年学会帮助父母做家务，懂得、体谅父母负担家庭的艰辛。
5、欢乐合唱团培训班：
通过学习使青少年学会唱歌并学会与团队中的成员相互合作，提高青少年的.艺术修养，培养团结互助的意识。
6、大型衣物募捐：
在指定小区中进行衣物募捐活动，为贫困山区的人们送去温暖。
7、快乐农场零距离：
带领青少年至侨嘉葡萄园进行参观，学习农作物的生长方式、生物性状等知识。
8、展少年风采夏令营：
组织好青少年参加xx居委展少年风采“快乐读书”“快乐乒乓”“快乐健身”夏令营活动，实现“快乐暑假，健康暑假，有益暑假”的目标。
四、活动经费
青少年暑期社区活动经费提供5000元资金，保证各项活动的顺利开展。
社区暑期托管项目方案 第12篇
一、活动背景与目的
随着暑假的到来，为了解决双职工家庭孩子假期看护难的问题，同时丰富孩子们的暑期生活，促进他们全面发展，本社区特举办“快乐成长夏令营”暑期托管班。旨在通过一系列寓教于乐的活动，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
二、活动对象
本社区6-12岁的儿童，优先考虑低收入家庭、留守儿童及有特殊需要的儿童。
三、活动时间
20xx年7月10日至8月20日，周一至周五，每天上午9:00至下午5:00，含午餐及午休时间。
四、活动地点
社区文化活动中心及户外活动场地。
五、活动内容
1. 学业辅导：聘请专业教师和志愿者，针对孩子们的学习难点进行一对一或小组辅导，确保学习不中断。
2. 兴趣培养：开设绘画、音乐、舞蹈、科学实验等兴趣小组，激发孩子们的创造力和想象力。
3. 安全教育：开展消防演练、防溺水教育、交通安全知识讲座，增强孩子们的安全意识和自我保护能力。
4. 传统文化体验：组织学习书法、国画、剪纸等传统艺术，体验传统节日习俗，传承中华文化。
5. 户外活动：安排公园游览、自然探索、团队拓展等户外活动，增强孩子们的.体质和团队协作能力。
6. 心理健康辅导：邀请心理咨询师为孩子们提供心理咨询服务，关注他们的心理健康，引导他们积极面对生活。
六、师资与志愿者
聘请有教学经验的教师和社区志愿者担任主要教学工作。
邀请专业人士进行安全教育和传统文化讲座。
招募大学生志愿者作为助教，协助日常管理和活动组织。
七、安全保障
确保活动场地安全，设置急救包和安全出口指示。
严格执行接送签到制度，确保每位孩子安全到家。
加强食品安全管理，确保午餐卫生可口。
八、宣传与报名
通过社区公告栏、微信群、公众号等渠道发布活动信息。
开放现场报名和线上报名两种方式，方便家长参与。
社区暑期托管项目方案 第13篇
创先争优活动中，湖北省市工商局坚持以服务跨越发展为第一要务，认真履职尽责，努力优质服务，为促进社会经济跨越发展保驾护航。
一是放宽市场准入。进一步扩大了筹建登记范围，除对办理登记注册时无法提交前置审批文件、证件的重点项目实行筹建登记外，其他只要不涉及安全、环保、节能等前置审批，符合国家产业政策的项目，申请人均可申请筹建登记。进一步下放登记权限，将个人独资企业、合伙企业、农民专业合作社、个体工商户的登记权限全部下放到工商所，实行县（市、区）工商局和工商所两个通道受理核准，方便创业主体就近办理登记。进一步缩短登记注册时限，办理企业设立、变更、注销登记，符合法定形式的，当场受理，除依法需要对申请材料进行实质性核实的外，当场作出是否准予登记的决定。领照时间由法定10个工作日调整为：一般企业为3个工作日；涉农、涉改（改制、改组）、涉外企业为2个工作日；涉及重大建设项目及其它纳入绿色通道办理范围的事项为1个工作日。
二是支持重点领域。大力支持战略性新兴产业发展。对投资新一代信息技术、高端装备制造、新材料、生物、节能环保、新能源及新能源汽车等七大战略性新兴产业的，允许以高新技术作为公司股东的出资，出资额最高可达注册资本总额的70%。大力支持服务业加快发展，支持传统服务业通过连锁经营、电子商务做强做大；允许连锁服务机构由总部注册，需要前置审批的，可由总部统一向审批机关申办多个门店的批准文件，连锁门店可持加盖总部印章的批文复件申办营业执照；鼓励金融保险、科技研发、文化创意、现代物流等生产业优先发展；允许符合条件的原非正规就业的家庭服务业办理工商登记，促进家政服务、养老服务、社区照料服务、学生托管服务和病患陪护服务等家庭服务业发展。
三是支持企业兼并重组。落实重点产业相关发展规划，支持优势企业通过并购重组，促进产业整合、行业升级、结构优化、做强做大。在企业设计兼并重组方案过程中，积极提供与工商行政管理有关的咨询意见。对企业跨区域跨行业重组的，加强登记协调衔接和全程服务。允许兼并重组企业以股权、净资产出资方式直接申请设立集团母公司、成立新公司、增加存续公司注册资本，在办理工商登记时，不受货币出资比例限制。
四是支持园区建设。加大对重大项目建设、承接产业转移、产业集群发展、经济开发区、工业园区和招商引资的支持和服务力度。及时掌握各级政府确定的重点项目及其进展情况，对重点项目的落户和筹建，主动做好登记法规咨询、登记流程讲解、前置许可导办、登记材料预审等工作，促进项目早开工、早投产、早收益。积极向园区企业宣传公司股东融资政策，今年共办理股权出资登记45件，出资股权金额亿元,为企业融资亿元，有效解决了园区企业融资难题。
社区暑期托管项目方案 第14篇
为解决中小学生暑假“看护难”这一家长“急难愁盼”问题，切实减轻学生的校外培训负担，推动“双减”工作落到实处，学校根据教育部、省教育厅相关文件要求，根据学校校情，现制定20xx年暑假校内托管服务工作方案：
一、领导小组
组长：周xx
副组长：周xx
成员：万xx、丁xx、周xx、徐xx、蔡xx、郑xx
领导小组下设工作专班：由教务处负责
二、托管时间
第一阶段：（共4周）
7月3日（周一）～7月7日（周五）
7月10日（周一）～7月14日（周五）
7月17日（周一）～7月21日（周五）
7月24日（周一）～7月28日（周五）
第二阶段：（共4周）
7月31日（周一）～8月4日（周五）
8月7日（周一）～8月11日（周五）
8月14日（周一）～8月18日（周五）
8月21日（周一）～8月25日（周五）
每天上午8：30～11：30，下午13：30～17：00
三、托管对象
托管面向南昌市八一中学初中部全体学生。学生和家长可结合自身需求，自愿报名。所有报名参加的学生不能缺席，无特殊情况不能请假。
四、托管内容
1.基础性托管.学校开放教室，学生在教师的看护指导下完成暑假作业和自主作业，开展阅读与分享交流，适当进行体育锻炼、劳动教育实践等。不允许讲授新课。
2.个性化拓展活动.根据学段和年龄特点，结合学校实际，提供阅读分享、硬笔书法、电脑制作等个性化课程，丰富暑假托管的服务内容。
五、其它
1.在假期托管服务的收费标准出台之前，收费参照已经批准的校内课后服务有关课时标准执行。
2.报名人数确定后，学校将进一步制订暑假校内托管服务实施细则。
社区暑期托管项目方案 第15篇
服务对象
暑期家长看护有困难、托管有需求的具有拱墅区中小学学籍的义务教育段学生（不含今年9月的小学、初中新生）。重点照顾双职工家庭、外来务工家庭。
服务时间及报名
2023年暑期共举办两期，每期两周（不含双休日）托管时间为8:30—17:30。
初拟第一期：7月10日——7月21日；
初拟第二期：7月24日——8月4日。
预报名截止时间：6月14日
家长可以选择其中一期报名，也可选择两期都报。最终是否参加，以开班缴费为准。
服务内容
1.基础性托管
托管服务以看护为主。提供托管服务的学校应开放功能教室、图书馆、阅览室、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供集体游戏、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展等服务，不得组织集体补课、讲授新课。
2.拓展性课程
面向参加暑托的孩子，推出“暑托精品拓展性课程清单”，免费参加。
服务收费
“1”类托管：坚持“公益、自愿”原则，按照50元/人·天的收费标准（不含午餐费、保险费）。午餐20元/人，保险费按保险公司核定收费。家庭困难的学生可适当减免。
社区暑期托管项目方案 第16篇
为进一步强化主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，推动“双减”工作落到实处，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，根据市北区教育和体育局《关于做好全区中小学生暑期托管服务工作的通知》等文件精神，结合我校实际，特制定暑期托管服务方案。
一、实施原则
（一）按需自愿原则。坚持按需开展，由学生家长根据看护实际自愿选择参加托管服务，参加服务的教师志愿参加，学校统筹安排，不以任何方式强制或变相强制师生参加或不参加。
（二）公益普惠原则。托管服务以看护为主，由学校或社会机构提供课业辅导、自主阅读、艺体活动、科技教育、研学实践等基本服务，不组织加班补课、讲授新课、学业测试等。
（三）社会协同原则。积极争取各级共青团、工会等组织的支持，充分利用村居（社区）文体活动场所及青少年宫、妇幼活动中心、体育馆、博物馆、科技馆等社会公益场所协同开展托管服务。
二、组织实施
（一）服务时段
暑期托管时间为7月5日–7月15日，每天8：30-17：30，根据实际，经与家长沟通一致，时间可适当调整，为家长提供灵活方便的服务。
（二）服务方式
托管方式分为学校托管。学校托管以线下托管为主，必要时可以线上托管作为有效补充。每班人数以40人左右为宜，配置适量的教师、志愿者和管理人员。
（三）收费标准
开展托管服务的学校坚持“公益、普惠”原则，收费标准为每人24元/天（不含中餐费），专款专用，经费使用及管理参照《xx省教育厅等4部门关于印发
（四）服务内容
暑期托管服务以看护为主，为学生提供基本看护服务。进行作业看护、自主阅读、艺体活动等。
（五）午餐方式
托管服务期间，午餐费用由学生自理。对于午餐解决有困难的学生，及时成立托管班临时家委会，发挥好家委会作用，共同商讨解决学生午餐问题。
三、成立工作领导小组
学校成立课后服务工作领导小组，认真把握文件精神，明确分工，职责到人，建立健全课后校内服务各项。根据学生报名情况，安排学校暑假课后服务工作表，对报名参加课后服务学生进行看护，以解决家长后顾之忧，让学生过一个安全、有意义的假期。
开展暑期校内课后服务工作，坚持做到充分征求家长意见，主动向家长告知准入条件、服务方式、服务内容、安全保障措施等，扎实做好具体的组织实施工作。
四、保障措施
1.加强安全保障。学校要完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定应急预案、安全应急预案，加强场地、安全保卫、食品安全等管理，消除安全隐患。要严格落实“一日三检”、因病缺课缺勤、病因追踪、“四个一律”等工作要求。师生员工（含托管人员）以家庭为单位做好行动轨迹和接触史摸排，师生每周一、周三、周五各开展1次核酸检测，校内保安、保洁、食堂工作人员等高暴露从业人员每天1次核酸检测。校园实行相对封闭管理，做好教室、食堂等重点场所通风消毒。
2.规范管理。暑期托管工作必须做：坚持“公益普惠”原则；严格规范办学行为，做到不组织加班补课、讲授新课、学业测试等；轮值教师要做好出勤记录，出现紧急情况时及时救助并学生监护人，确保学生安全。
3.加强宣传引导。精准把握暑期托管服务有关政策要求，做好政策解读和宣传引导，积极争取社会、家长、教职工的理解，营造良好的工作氛围。大力引导家长关心重视孩子暑期生活，利用假期时间加强亲子陪伴、交流互动，积极创造条件开展社会研学实践、公益劳动等有益活动，丰富假期生活，促进学生全面健康发展。
社区暑期托管项目方案 第17篇
为妥善解决部分学生暑期无人照管的问题，为学生健康成长提供更好的社会公共服务，根据《xx省教育厅等9部门关于做好义务教育阶段学生假期托管服务工作的通知》、《xx市教育局等8部门关于支持开展小学生暑期托管服务工作的通知》、《xx市教育局关于统筹做好全市义务教育学生暑期托管服务工作的通知》要求，我校特制订《xx学校暑期托管工作方案》。
一、目的意义
小学生暑期托管工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。
二、工作原则
小学生暑期托管工作坚持公益性原则，确保有需求的家长能够接受托管服务；坚持公平性原则，尊重家长意愿，鼓励本校教师、家长义工等资源积极为家长提供服务；坚持激励性原则，对参与暑期托管工作的教师、家长义工等适当补贴；坚持安全性原则，学校要把安全放在首位，落实安全管理责任。
三、主要事项
（一）托管时间
暑假期间拟开设四期托管服务，家长可以从中选择一期或多期报名：
第一期：7月5日-7月15日（不含节假日）
第二期：7月18日-7月29日（不含节假日）
第三期：8月1日-8月12日（不含节假日）
第四期：8月15日-8月26日（不含节假日）
为给家长接送孩子提供便捷，暑期托管期间实施弹性离校，原则上为工作日8:30至17:30结束；对家庭按时接送仍有困难的学生，将延时服务。
（二）托管对象
xx学校在籍在校学生。托管学生以合班方式开展，每班40人左右。
（三）收费标准
1.暑期托管费用为每生每天24元（不含午餐费）
2.午餐不能自行解决的学生，学校家委会将选择有资质的配餐公司提供配餐服务，餐费学生自理。
（四）托管模式及内容
学校暑期托管：按照“家长申请、学校汇总、统筹安排”的'机制确定参与学生，根据实际人数统筹组班，由学校统筹安排教职工轮流负责，集中看护学生自习、阅读、适合的艺体活动及实践活动等。
四、保障措施
1.落实责任。学校召开校家委会会议，征求家委会成员意见建议，制定学校暑期托管方案，建立健全暑期托管服务各项规章制度。召开班主任及全体教师会议，进行工作部署，传达学校暑期托管工作实施方案；通过班级群转发方案，告知每一位家长暑期托管服务方式、服务内容、安全保障措施等，下发调查表，充分征求家长意见。
2.强化监管。暑期托管服务切实做到不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。学校将做好托管过程的监管和管理工作，建立服务评价机制，每日做好巡查记录，定期进行评价。学校将充分发挥家长委员会的作用，切实提高暑期托管服务水平，鼓励家长委员会积极参与暑期托管服务有关工作的监督。
3.保障安全。切实完善学校托管服务安全管理制度，明确托管服务人员责任；加强对师生、工作人员安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织。
社区暑期托管项目方案 第18篇
为建强学校育人主阵地，丰富学生暑期生活，进一步减轻学生校外培训负担和家长经济负担，推动暑期校内托管服务工作做实走深，根据市教体局《关于印发〈20xx年全市义务教育学校暑期校内托管服务工作实施方案〉的通知》精神，结合近年来我区暑期校内托管服务工作成果和经验，决定在全区义务教育学校开展20xx年暑期校内托管服务工作，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以人民为中心、需求为导向、创新为动力，坚持疏堵结合、标本兼治、构建良好教育生态，进一步铸牢学校教书育人主阵地，扛起“双减”工作主责任，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为推进中华民族伟大复兴提供教育支撑。
二、实施范围
全区义务教育学校要结合实际情况，充分利用现有资源，开展好暑期校内托管服务工作，做到应开尽开。可以组织校内学生参加本校开展的暑期托管服务，也可以组织校内学生就近跨校参加区域托管服务承办校开展的服务，努力实现有需求学生全覆盖。
三、服务对象
面向全区义务教育阶段学校确有需求的学生提供暑期校内托管服务，小学一至五年级学生，初中七至八年级学生。学生自主自愿报名参加，学校不得强制要求学生参加。
四、服务时间
原则上7月3日启动托管服务，小学结束时间7月底，初中可分段进行（7月上旬和8月下旬各两周），服务天数不超过4周，托管期间双休日正常休息。小学暑期托管每天服务不超过5个小时，非寄宿制初中每天不超过8个小时，寄宿制初中每天不超过9个小时。
五、服务内容
1.基础服务。学校为学生开放教室、图书馆（阅览室）、运动场馆等场所设施，供学生学习和运动，安排人员值班看护，确保学生活动安全有序。
2.素质拓展。学校为学生提供阅读指导、科学拓展、游艺活动、文体活动、综合实践等服务，丰富校内托管服务的类型和内容，增强服务吸引力，促进学生全面发展。
3.学科指导。学校可以开展学科作业辅导，也可以适当组织学习上有困难的学生进行补习辅导，或对学有余力的学生进行拓展学习，但严禁上新课，严禁组织学生成建制（整班、整年级）集体补课。
4.校外实践。有条件的学校可以利用我区红色教育基地、乡村少年宫等青少年活动场所及图书馆、博物馆、文化馆、研学实践基地等教育资源，开展校外综合实践教育活动。
六、收费标准
各暑期托管服务学校要根据《江西省中小学服务性收费和代收费管理办法》精神，参照课后服务相关政策，按照《关于核定中小学生课后服务工作收费标准的通知》（袁教体通字〔20xx〕101号）标准收取20xx年暑期校内托管服务费用，最高不超过元/小时/生，并对家庭困难学生适当减免托管服务费用。家长通过“赣服通”上的“教育缴费云平台”缴纳暑期校内托管服务费。
七、工作要求
1.扛牢主体责任。各校要坚决扛牢主体责任，积极探索、精心谋划、勇于创新，认真将暑期校内托管服务工作抓好抓实，确保暑期校内托管服务质量得到更高提升。
2.加大工作宣传。各校要在放假前，通过“致家长一封信”、家访、家校联系群、学校公众号或家长会等方式，广泛深入宣传学校暑期校内托管服务内容、方式和特色，使家长、学生充分了解工作安排，吸引更多学生参与校内托管服务。学校要收集学生、家长暑期校内托管服务的意见建议，不断改进工作，提升服务效果。
3.保障服务师资。各校要引导和鼓励教师志愿参与学生暑期托管服务，但不得强制要求。对志愿参与的教师应给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的参考。要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，既要保障教师假期必要的.休息时间，也要为教师参与假期教研、培训留出时间。各校可聘请退休教师、社区干部、大学生志愿者、具备资质的社会专业人员和有特长、有余力的家长志愿者参与暑期托管服务。
4.规范服务行为。各校要按照“先批后办”的原则，结合学校实际先行制定本校暑期校内托管服务实施方案，在方案中明确托管服务时间和课程，7月1日前报区教体局审批通过再开展服务。在托管服务过程中，要合理安排服务内容，控制作业辅导时长，增加科学拓展、益智游戏、文体活动等素质拓展活动；要控制好班额，小学阶段每托管服务班学生人数不超过45人，初中阶段不超过50人。
5.严肃工作纪律。各校要强化服务意识，严肃工作纪律。区教体局将对暑期校内托管服务开展动态监测，并对实施过程中是否存在强制学生参与、安全监管不到位、利用托管服务成建制（整班、整年级）集体补课或讲授新课、违规收费和发放补助等问题进行随机抽查，一经发现，严肃处理。
社区暑期托管项目方案 第19篇
服务时间
因学校暑假期间有校园提升工程，考虑到学生安全，所以，托管时间为8月15—26日的周一到周五的每天上午8:30—12：00，共计10天。
服务对象
成都高新新华学校在校学生及周边社区中小学生。
托管课程及内容
我校遵循教育教学规律和儿童成长规律，设置基础课程和拓展课程两个类别，涵盖作业辅导、阅读提升、思维拓展、体育锻炼、科创、音乐、美术、体育等课程。
成都高新新华学校暑假托管课表
托管师资
托管服务师资由本校教师和校外优质教育资源组成。
开班计划
基础课程原则上每班30人左右，拓展课程原则上每班不超过25人。学校可根据实际情况进行混龄编班。
收费标准
根据《成都高新区教育文化和卫生健康局关于开展20xx年少年儿童暑假托管服务工作的通知》文件精神，“基础”课程收费按每生每天收费不超过40元（不含餐食费）进行测算，“拓展”课程收费不超过50元/生·课时。
报名选课方式
我们计划在8月发布报名公告和拓展课程选课系统，请家长们关注学校微信公众号，及时了解信息发布。届时，各班班主任也会在班级群发布通知。
温馨提示
1.为了学生安全，请家长按规定时间接送学生，避免学生独自到校、回家。学生应严格遵守时间与纪律要求，不宜过早到校，课后不能在校园内或校园周边逗留，不得到河边玩耍。孩子到家后，辛苦家长在托管班群内告知辅导老师。
2.报名成功后需签订托管协议。
3.为便于安全管理，学生中途不得换班、退班，请假三次（含三次）以内不退费，敬请理解。
4.托管服务时段，家长要保障通信畅通，对不能按时参加托管服务的学生，要及时向带班辅导员请假。
5.若对学生暑假托管有任何疑问，欢迎致电xx咨询或致电班主任咨询。
社区暑期托管项目方案 第20篇
一、组织构成
为确保暑假托管服务工作扎实有效开展，成立工作专班领导小组。
组长：xx
副组长：xx
成员：xxx、xxx、xxx
工作领导小组下设办公室，具体负责教务工作，xxx兼任办公室主任，各科任老师为主要成员。
二、托管服务原则
遵循“家长自愿，公益惠民、科学合理”的原则。由学生家长与学生自愿选择。服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件规范开展。
托管服务时间：8月5日—8月27日（一期20天）
8：30—11：00（辅导+体育锻炼+社团活动）
11：10—13：00（午餐、午间休息及阅读）
13：10—13：50（午间管理）
2：00—4：30（辅导+体育锻炼+社团活动）
三、托管服务内容
1、跨学科融合教学探索（基于象棋文化的多学科融合探究）、语文阅读与写作、数学创新思维学科拓展和暑期作业辅导。
2、田径、篮球、足球、硬笔书法、绘画、象棋、手工剪纸等社团活动。
四、收费标准
建立暑假托管服务成立合理分担机制，向参加托管服务的人员发放适当劳务报酬，托管服务收费每天按学生参与的服务时间收取：按xx市教育局南教综〔20xx〕161号文件文件执行，（每期20天，家长按照每天20元缴纳服务费，服务费每期缴纳一次，午餐费用按照春季食材招投标方案，每生每餐10元），学生参加托管服务后，如中途退班，原则上不予退费。
五、安全工作要求及注意事项
1、做好个人卫生，保持身心健康。
2、遵守交通安全法律法规，文明出行，未达法定年龄不骑车上路。
3、考虑到学生往返安全，请家长坚持做到按时接送孩子，不过早到校，放学后也不能在学校周边逗留。
4、参加托管的学生必须配合学校做好每日的考勤签到，学生因特殊情况需请假的，家长要提前跟辅导老师请假。
5、学生需要自带水杯来校，不能携带电子产品、危险品、零食和贵重物品。
6、暑期托管班一律采取自愿原则，托管服务过程中途不接受中途退出及随意转班申请。
社区暑期托管项目方案 第21篇
为满足广大家长需求，切实解决家长在暑期对孩子“看护难”的问题，使学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，根据《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》(教基厅函〔20xx〕30号)文件精神及贵阳市人民政府7月22日“双减”工作会议要求，结合我市实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
全面落实立德树人，进一步加强教育关爱，促进学生全面健康成长。坚持以群众需求为导向，以趣味实践和素养提升为主轴，充分发挥学校教书育人主体功能，积极调动社会各界力量，着力缓解暑期学生监管“看护难，无处去”问题，切实减轻家长监管孩子的负担。
二、工作原则
坚持“政府主导，部门联动；公益普惠，试点探索；以安全看护为主，兼顾素质提升”。
（一）服务人员志愿参与
1.教师志愿参与原则。学校积极引导和鼓励教师志愿参与学生暑期托管服务，不得强制。对志愿参与的教师应给予适当的补贴，并将教师志愿服务表现纳入评先选优、职称晋级等重要参考。
2.民政、共青团、妇联、工会、文联、文化馆、社区等组织要充分发挥资源优势，动员社会的力量，吸纳和招募熟悉青少年教育的社会专业人士、大学生志愿者、家长志愿者等开展暑期托管服务。
3.各服务点志愿者可由市教育部门统一招募进行统筹调配，各试点乡镇、街道也可自行组织招募。
4.服务点志愿者与暑托服务对象小学按1:10、初中按1:15进行安排，原则每班不超过30人。
（二）学生自愿参加
1.坚持学生家长自愿申请原则。暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，并由家长及学生根据实际情况自愿选择参加暑托服务，各服务点学校不得强制要求学生参加。
2.家长要重视孩子假期生活，尽量抽出一定时间，加强亲子陪伴、交流互动，使孩子的暑假生活更加丰富多彩。
（三）合理安排服务内容
1.各服务点要主动向家长宣传告知暑期托管服务的具体时间安排和相关课程。
2.合理安排服务内容。托管服务应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。各服务点学校应开放休息室、图书室、多功能室、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些集体游戏、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务。不得组织集体补课、讲授新课，严禁将暑期托管服务变成第三学期。
（四）积极拓宽资源
各服务点在托管服务中，要充分利用当地红色教育基地、图书馆、文化馆、科普场所、青少年活动中心等社会教育资源，开展暑期托管相关活动。对需要使用的各类场馆，各部门要积极配合。有条件的单位可以立足自身实际，对本单位职工子女开展免费的暑期托管服务。
（五）强化安全保障
市直相关部门要切实履行好职责，为学生暑期托管服务做好保障工作。各服务点要完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案，消除托管场地安全隐患，确保自愿者和服务对象人身安全。各服务点要与参与暑期托管服务的学生及家长签订安全承诺书，明确服务点、学生及家长的监管职责，确保学生在暑期托管服务期间的安全。
三、试点服务点
（一）试点学校服务点：实验一小一校区服务点、红枫三小服务点、时光实验学校服务点、二中一校区服务点。
（二）试点街道服务点：青龙山街道办事处服务点。
（三）试点乡镇服务点：站街镇服务点
鼓励有条件的乡镇（街道）会同共青团、妇联、工会、宣传部、民政充分运用新时代文明实践中心、农村书屋、日间照料中心等场地，通过多种途径、多种形式探索，开展学生暑期托管服务试点。
四、服务对象
全市小学一至六年级、初中七至八年级学生，对于留守儿童、困境儿童、进城务工人员随迁子女优先纳入暑期托管服务对象。
五、服务时间
20xx年8月1日-8月27日（双休日除外），原则上每天上午8：30—下午17:30（具体时间以托管服务点公布为准）。
六、服务内容
以看护为主，同时合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不组织集体补课、讲授新课。
七、实施步骤
（一）准备阶段（7月23日—7月29日）
各服务点制定暑期学生托管服务方案，做好参与暑期托管服务的学生人数统计，志愿者招募；各服务点结合实际，科学制定暑期托管活动项目。
（二）实施阶段（8月1日—8月27日）
服务点按活动时间安排表，开展暑期托管服务活动。
（三）经验总结阶段（8月27日至8月31日）
各试点单位要对本期暑期托管服务工作进行总结提炼，为下一步假期托管服务的推广提供经验。
八、保障措施
（一）组织保障
市政府成立由分管副市长任组长，市政府办联系领导、市教育局局长为副组长，市直相关部门、各乡（镇、街道）分管领导为成员的清镇市义务教育阶段学生暑期托管服务领导小组，并明确责任，确保学生暑期托管工作有序开展。
（二）经费保障
参照课后服务相关政策，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，实行服务性收费或代收费。每名参加托管服务学生按每天30元缴纳服务费，用于托管学生中午就餐、志愿者补助（志愿者每天每人补助200元）等，不足经费由市财政解决。乡（镇、街道）暑期托管服务试点参照此标准执行，同时对参加暑期托管服务试点的乡(镇、街道）由市财政各给予5万元经费补助。
（三）宣传保障
市直相关部门、乡（镇）街道要将暑期托管服务志愿者的招募进行宣传，吸纳和招募熟悉青少年教育的社会专业人士、大学生志愿者、家长志愿者等参与到服务点的暑期托管服务工作。市委宣传部、市教育局、市电视台等部门要营造暑期托管服务的宣传氛围，加大对暑期托管服务的宣传力度，进一步增强学生及家长对暑期托管服务的认识。
（四）监督保障
市督办督查局对各部门开展工作的情况进行督促检查，对工作履职不到位、拖敷衍塞责塞则的部门进行全市通报，因工作不力导致严重后果的，将启动问责程序，对相关责任人进行问责。
社区暑期托管项目方案 第22篇
为落实7月3日，xx市教育局在全市小学生暑期托管服务工作会议的要求，我校将为有需求的家庭提供在校就读学生暑期托管服务。
一、托管服务原则和服务内容
暑期学生托管服务是我市教育系统推进“我为群众办实事”、“办好人民满意的教育”的实践活动之一。服务对象为有服务需求的在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员、家庭经济困难学生等亟需服务群体，托管服务由学生和家长自愿选择。托管服务内容主要包括组织学生在教室内开展集中自主阅读、完成暑假作业、书法指导、体育锻炼（含两操）和学习红色文化等项目，不组织集体补课或教学。具体托管服务项目详见《xx中学暑假托管服务项目安排表》，此表根据上级文件要求和前期调查问卷结合学校实际制定。
二、暑假托管时间
本次服务工作将分为两期进行，首期服务时间为7月12日至7月23日，第二期为8月2日至8月13日，家长根据实际需求选择一期或两期。具体托管服务时间详见《xx中学暑假托管服务作息时间安排表》，此表根据前期调查问卷数据制定。
三、托管服务教职工安排
暑期托管服务工作主要以志愿服务为原则，我校提供服务的老师以学校干部、党员、模范教师、青年教师为主体，根据需要也会聘请暑期在家的师范类大学生或具备教育资质的社会资源。
四、托管服务费用
我校将按xx市小学课后服务收费标准《泰发改价格【20xx】291号》文收取托管服务费用，对家庭条件困难的学生，将免收服务费用。此外，为了提高广大教职工参与托管服务工作的积极性，将把参与暑期托管服务工作量、教研创新等情况纳入教职工工作评价考核。
五、假期托管服务实施流程
1、《关于开展暑假托管服务致家长的`一封信》
2、网络问卷调查学生、家长需求，家长学生提出书面申请，班级、学校逐级审核。
3、制定学校暑假托管服务实施方案。
4、成立领导小组和托管服务项目规划小组，制定具体服务项目。
5、聘请托管服务教师或师范生等社会教育资源，签订服务安全责任和服务质量责任书。
6、开展第一阶段托管服务。
7、第一阶段托管服务质量评估。
8、托管服务第一阶段工作总结。
9、开展第二阶段托管服务。
10、第二阶段托管服务质量评估。
11、完成假期托管服务工作总结。
我校将建立健全“家长自愿申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的托管服务工作制度，在充分征求学生、家长意见的基础上，科学合理确定托管服务的时间、内容、方式、安全措施等，并告知学生、家长。
社区暑期托管项目方案 第23篇
一、活动背景
随着暑假的到来，为了让托管班的学生们度过一个充实、有趣且富有意义的假期，我们特别策划了一系列暑假活动。本活动方案旨在通过多样化的活动形式，培养学生的兴趣爱好，提升他们的综合素质，同时加强师生之间的情感交流。
二、活动目标
1、丰富学生的.暑假生活，提高他们的生活品质和幸福感。
2、培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质和创新能力。
3、加强师生之间的情感交流，营造和谐的托管班氛围。
三、活动时间
暑假期间，共计x周时间。每周x天，每天x小时。
四、活动内容
1、主题活动日
每周安排一个主题活动日，如“科学探索日”、“艺术创作日”、“户外运动日”等。每个主题活动日都围绕一个核心主题展开，通过相关课程和活动，让学生在实践中学习和体验。
“科学探索日”：邀请科学老师进行科学实验展示，指导学生进行简单的科学实验，培养学生的科学素养。
“艺术创作日”：开设绘画、手工、音乐等艺术课程，鼓励学生发挥创造力，展示自己的艺术才华。
“户外运动日”：组织户外拓展活动，如徒步、攀岩、定向越野等，锻炼学生的身体素质和团队协作能力。
2、兴趣小组
根据学生的兴趣和特长，设立多个兴趣小组，如阅读、书法、舞蹈、编程等。每个小组由专业老师指导，让学生在兴趣小组中深入学习和发展自己的特长。
3、社会实践活动
安排学生参加社会实践活动，如社区志愿服务、环保公益活动等。通过参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4、亲子活动
组织亲子活动，邀请家长和学生共同参与。通过亲子游戏、亲子运动会等形式，加强家长与学生之间的情感交流，营造家庭和谐氛围。
五、活动安排
1、每周制定详细的活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员等。
2、提前准备好活动所需的材料、设备和场地。
3、安排专业老师进行活动指导和讲解。
4、鼓励学生积极参与活动，并给予适当的奖励和表扬。
5、活动结束后进行反思和总结，不断完善活动方案。
六、活动预算
七、活动宣传
通过托管班内部宣传、家长群通知、社交媒体发布等方式，广泛宣传暑假活动方案。提高家长和学生对活动的认知度和参与度。
八、活动总结
暑假活动结束后，对整个活动进行总结和评估。收集家长和学生的反馈意见，分析活动的优点和不足，为今后的活动提供经验和借鉴。同时，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励他们继续努力学习和成长。
社区暑期托管项目方案 第24篇
暑假在即，为进一步落实“双减”政策，切实解决人民群众子女假期托管难题，满足学生个性成长的需要。根据教育部、省教育厅相关文件要求，鼓励有条件的义务教育学校积极开展暑假托管服务，现就做好20xx年我市中小学校暑假校内托管服务工作有关事项通知如下。
一、服务对象
全市城区、县城义务教育学校和乡镇中心学校有托管服务需求的学生。
二、服务时间
6月26日（周一）-8月31日（周四）
每天托管时间段为：上午8：30-11：30，中午11：30-13：30，下午13：30-17：00。学生和家长可根据需求，自主选择，也可根据学生需求，提供适当延时服务。
三、服务内容
（一）组织基础性托管服务。学校开放教室、图书馆阅览室、运动场馆等教育教学设施，在教师的看护指导下，按照作业管理要求完成当天的暑假作业，开展整本书阅读和分享交流活动，开设书法学习课堂，每天安排形式多样的体育锻炼一小时活动，组织趣味性集体活动，根据学生年龄特点，结合学校的实际，开展适宜的劳动教育实践活动和项目化学习。
（二）开展个性化拓展活动。根据学段和年龄特点，结合学校实际，提供思政类、科普探究类、手工制作类、艺术鉴赏类、体育拓展类、心理健康类等课程，丰富暑假托管的服务内容。各学校应充分利用学校现有的特色课程做好暑假托管服务。有条件的学校要充分利用当地红色教育基地、博物馆、文化馆、科技馆、青少年活动中心以及社会实践基地等开展社会实践活动，进一步提升学生的体验式学习能力和身心健康水平。有需求的学校可以适当引进经主管教育部门审核的校外特色类课程资源、师资资源，签订服务协议，供家长和学生自愿选择。
（三）适度安排差异化学业辅导活动。遵循学生自愿的原则，坚持不上新课、不留书面作业的原则，采取分层分类的方式，每天安排一节课时间，对学习有困难的学生进行补习，为学有余力的学生拓展学习空间。
四、组织实施
各县区教育行政部门和各级各类学校应加大投入，积极创造条件，改善托管场所环境，在坚持“公益普惠、公开服务、自愿选择、安全第一”原则下，扎实有效组织实施好暑假托管服务，力求服务内容丰富、服务形式多样、参与服务人员多元。东湖区、西湖区、青山湖区、红谷滩区、湾里管理局应利用好片区学校共同体建设模式，充分运用片区学校共同体优质资源，探索片区学校共同体联合创新托管育人模式，做好暑假托管工作。鼓励各县区教育行政部门主动与相关部门沟通对接，积极探索“利用社区场地、发动社区力量、教师走进社区”等方式开展暑期托管，构建“家、校、社”联合育人模式。
（一）制定切实可行的实施方案。全市所有义务教育学校应做到“应开尽开”，各县区教育部门要指导辖区内各级各类义务教育学校，按照“一校一案”要求制定暑假托管服务实施方案，确定服务内容、服务项目、收费标准等。
（二）“晒”好服务内容项目清单。开展课后服务的学校，应通过官网、微信公众号和学校公示栏等，“晒”方案、“晒”课程、“晒”师资、“晒”特色等，让家长和学生详细了解暑期托管服务的项目内容，方便自愿选择服务时段和个性化拓展服务项目，利于学校做好统筹安排。
（三）服务周到组织线上线下报名。暑假托管全市使用义务教育学校校内课后服务信息化管理平台进行报名，信息化管理平台将于6月19日开通报名通道，全市义务教育学校立即通过信息化管理平台的各自端口，发布本学校的托管服务内容、服务项目，有序引导组织家长在线自主报名。如果一时难以完成线上报名的家长，学校应主动耐心地接待家长做好线下纸质报名登记工作，事后再由学校帮助家长完成线上填报工作。托管准备工作应于暑期开始前全部落实到位。
（四）暑假托管服务期间的班级设置。各学校根据报名参加托管服务的学生数量，视情况可以按原有班级安排，亦可进行跨班、跨年级合班管理。托管服务期间，可采取同伴互助、小组学习等方式组织各项学习与活动。若遇学校报名人数不多、学生和家长仍有托管需求的，可由当地教育行政部门统筹协调，明确一所牵头学校，开展联合暑假托管服务，将有需求的学生安排在相对就近的学校接受暑假托管，解决家长和学生的需求，也可根据就近原则以社区为单位进行混龄托管，教师走进社区开展托管辅导、组织兴趣类活动。
五、工作要求
（一）高度重视，确保需求“全覆盖”。各级教育行政部门和各级各类学校要深刻认识做好暑假校内托管服务的重要意义，切实将暑假校内托管服务作为推动“双减”工作往深处走、往实处做的重要举措，总结课后服务和暑假校内托管的经验，组织强有力的工作班子，细化工作方案，优化服务内容，精选课程资源，严格遵守“双减”有关政策要求，确保暑假校内托管服务高质量开展，确保做到有托管需求的学生“全覆盖”。
（二）加强统筹，确保要素强保障。各县区教育部门应参照春秋学期课后服务收费标准、收费方式和教师待遇，对暑假期间义务教育学校托管服务的收费和教师取酬予以明确；市属学校参照所在县区标准执行，不得违规收费；民办义务教育学校收费标准不得超过所在区域公办学校；对家庭困难学生要免收托管服务费用。引进校外特色类师资或课程的，收费按照县区有关部门制定的收费标准执行，由学校代收并根据协议支付。对中午有在学校用餐需求的学生，县区教育部门和学校要提前和供餐公司做好沟通，并参照日常学习期间的收费标准供应午餐，让家长放心满意。
（三）加强协作，确保师资多渠道。各学校要组建由党团员教师、优秀骨干教师为主体的师资队伍，引导和鼓励青年教师支援参与，承担起暑假托管服务的主要任务，并合理安排好教师参与暑假托管服务的时间，保障教师充分的休息。积极吸纳退休教师、大学生志愿者、社会专业人士和有特长、有余力的家长志愿者等参与学校托管服务。
（四）加强教育，确保安全零事故。各县区教育行政管理部门和学校要完善暑期托管安全管理制度，健全安全工作机制，制定安全应急预案，细化分工，完善措施，责任到人。学校应安排专人定期对托管期间使用的器材、场地等进行安全检查，及时消除隐患，紧盯大型器材使用安全问题，对易损、易松动的设施必须做好检修与定期维护。加强暑期防溺水安全教育，做好抗暑防高温工作，确保师生度过一个祥和愉快的假期。
（五）加强督促，确保服务优效果。各县区教育行政部门及其中小学生活动中心、教研单位应深入所属学校调研，发现好的做法加以总结推广，针对存在的问题指导改进办法。要就南昌市义务教育学校校内课后服务信息化管理平台的应用加强督促，组织学校和家长应用平台进行课程管理和反馈。市、县（区）两级“双减”专班应常态化、随机性对暑假托管服务开展检查，对校领导、教师、学生和家长开展访谈、了解情况。市县两级教育督导部门组织督学及责任督学加强常态化精准督导，及时向教育主管部门反馈情况。
各学校实施方案于6月17日前报所属教育主管部门备案，未经备案不得擅自发布课后服务内容。各县区、市属学校于7月31日前报送暑期托管阶段性小结，9月10日前报送暑期校内托管服务工作总结，包括经验做法、实际成效、问题困难、工作建议等。
社区暑期托管项目方案 第25篇
随着社会的快速发展，许多家庭在暑期期间因工作或其他原因无法充分照顾子女。为满足广大家长及学生的需求，本机构特制定暑期托管服务工作方案。
一、工作目标
1. 确保学生在托管期间的安全与健康。
2. 提供丰富多彩的教育活动，促进学生的全面发展。
3. 加强家校沟通，共同关注孩子的成长。
二、工作内容
1. 安全管理
制定严格的安全管理制度，包括进出管理、食品卫生、消防安全等。
配备专业的安全管理人员，负责托管期间的安全巡查和应急处理。
定期对托管场所进行安全检查，确保设施设备的完好和安全性。
2. 教育活动
开设文化课程，如阅读、数学、英语等，巩固和提高学生的学科知识。
举办各类兴趣班，如音乐、美术、体育等，培养学生的兴趣和特长。
组织户外拓展活动，如夏令营、社会实践等，拓宽学生的视野和社交能力。
开展心理健康教育，关注学生的心理健康，提供必要的心理咨询服务。
3. 家校沟通
定期与家长进行沟通，了解学生在家的表现和家长的期望。
及时向家长反馈学生在托管期间的表现和进步。
邀请家长参与托管活动，增进家校之间的了解和信任。
三、实施步骤
1. 筹备阶段
确定托管场所和设施设备，确保符合安全标准。
组建专业的托管团队，包括教师、辅导员、安全管理人员等。
制定详细的工作计划和活动安排。
2. 招生阶段
发布招生信息，明确招生对象、时间、费用等。
接收报名并审核学生信息，确保符合托管要求。
与家长签订托管协议，明确双方的权利和义务。
3. 实施阶段
按照工作计划和活动安排开展托管服务。
加强安全管理，确保学生在托管期间的安全与健康。
举办各类教育活动，促进学生的全面发展。
加强家校沟通，共同关注孩子的成长。
4. 总结阶段
对托管服务进行总结和评估，收集家长和学生的反馈意见。
根据反馈意见进行改进和优化，提高托管服务质量。
整理托管期间的照片、视频等资料，制作精美的纪念册或视频。
四、保障措施
1. 人员保障
组建专业的托管团队，确保团队成员具备相应的专业素质和经验。
定期对团队成员进行培训和考核，提高服务质量和水平。
2. 物资保障
确保托管场所和设施设备的完好和安全性。
配备必要的`教学设备和器材，满足教育活动的需求。
储备足够的食品和饮用水，确保学生的饮食安全。
3. 制度保障
制定严格的管理制度，确保托管服务的规范性和有序性。
建立应急预案和处置机制，确保在突发事件发生时能够迅速应对和处理。
我们将以高度的责任感和敬业精神，为每一个孩子提供优质的托管服务，让他们度过一个充实、愉快的暑假。
社区暑期托管项目方案 第26篇
随着暑假的到来，为了丰富托管班学生的暑期生活，提升他们的综合素质和团队协作能力，我们特别策划了一系列暑假活动。本次活动是为了让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识、拓展视野、增强体质，同时培养他们的创造力和实践能力。
一、活动目标
1、增进学生之间的友谊，提升团队协作能力。
2、拓展学生的知识面，培养兴趣爱好。
3、增强学生的身体素质，提高健康意识。
4、培养学生的创造力和实践能力，提升综合素质。
二、活动时间
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
三、活动内容
1、主题活动
（1）科学探索周：组织学生参观科技馆，开展科学实验活动，培养学生的科学素养和探究精神。
（2）文化体验周：邀请专家进行传统文化讲座，组织学生参观博物馆、历史遗迹等，感受中华文化的博大精深。
（3）户外运动周：组织户外拓展活动，如徒步、攀岩、野餐等，锻炼学生的身体素质和团队协作能力。
（4）艺术创作周：开设绘画、手工、音乐等艺术课程，鼓励学生发挥创造力，展现个性。
2、常规活动
（1）每日晨读：组织学生进行晨读，培养良好的阅读习惯和语言表达能力。
（2）午休游戏时间：安排益智游戏、桌游等活动，让学生在轻松愉快的氛围中度过午休时间。
（3）晚间电影放映：每周安排一次电影放映活动，让学生在观影中放松心情，拓宽视野。
（4）定期家长会：邀请家长参与托管班活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。
四、活动实施
1、制定详细的活动计划和时间表，确保活动有序进行。
2、安排专人负责活动的组织和实施，确保活动质量和安全。
3、提前联系相关场馆和专家，做好活动筹备工作。
4、鼓励学生积极参与活动，培养他们的团队协作能力和实践能力。
5、加强活动宣传，提高托管班的'知名度和影响力。
五、活动总结
1、对活动进行总结和评估，分析活动效果和学生反馈。
2、总结活动经验和教训，为今后的活动提供参考。
3、表彰优秀学生和团队，激励他们继续努力。
4、将活动成果进行展示和分享，让更多人了解托管班的活动成果。
通过参加各种主题活动和常规活动，学生可以拓展知识面、增强体质、提升团队协作能力和创造力。同时，活动还能增进学生之间的友谊和家校沟通，为学生的全面成长和发展奠定坚实基础。
社区暑期托管项目方案 第27篇
一、活动主题
“快乐成长，共享夏日”——社区暑期托管班夏令营
二、活动目标
以“快乐学习、健康成长”为宗旨，通过一系列丰富多彩的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过一个充实而有意义的暑假，同时促进他们的身心健康发展。
三、活动安排
1. 开营仪式：举行升旗仪式，介绍夏令营日程安排，增强孩子们的归属感和参与感。
2. 主题日活动：
环保小卫士：学习垃圾分类知识，参与社区清洁活动。
传统文化日：体验传统节日习俗，如制作粽子、灯笼等。
科技创新日：举办机器人制作、编程体验等活动。
运动健康日：开展户外拓展、趣味运动会等体育活动。
3. 特色课程：
音乐与舞蹈：学习基础乐理，编排舞蹈，提升艺术修养。
口才与表达：通过演讲、辩论等形式，提高孩子们的语言表达能力和自信心。
生活技能工作坊：教授简单的烹饪、家务等生活技能。
4. 闭营晚会：展示夏令营成果，颁发证书和奖品，增进孩子们之间的.友谊。
四、师资力量
社区暑期托管项目方案 第28篇
根据沾化区教育和体育局关于开展暑期托管服务工作的通知文件精神，落实立德树人根本任务，以问题需求为导向，以改革创新为动力，充分发挥学校教书育人主体功能，进一步增强教育服务能力，认真做好学生课后托管服务工作。开展暑假托管服务，是促进学生健康成长的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务工作，现结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以办人民群众满意教育为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务，认真解决学生课后无人照管和学业无人辅导的难题，填补学校课外教育的空白，促进学生健康成长，推进教育事业健康有序发展。
二、实施原则
学生课后在校托管服务遵循“自愿申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的托管服务工作制度，在充分征求学生、家长意见的基础上，立足需求，科学合理确定托管服务的服务时间、服务内容、服务方式、安全措施等，并主动告知学生、家长。
第一，学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。在自愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请，并报名登记。
第二，托管服务安排在校园内进行。学校提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障服务。
第三，收费标准参照《关于小学课后服务收费有关问题的通知》标准执行，对于家庭条件困难的学生，要免收服务费用。学校收取的暑期托管服务费用要全部用于对参与服务教职工的补助，做到公平、公正、公开，接受教育局、物价局、学生家长监督。
三、目标要求
1、树立“安全第一”的意识，确保托管学生在校安全；
2、体现“服务至上”的宗旨，为学生提供个性化服务；
3、达到高效托的要求，精心设计、精心安排、精心运作、有序托管、有效托管，让学生满意，家长放心。
四、实施程序
1、大力宣传，正确导向
学校召开全体教职工和家长委员会会议，传达文件精神、讨论实施细节，制作小程序，大力宣传课后服务的相关文件精神、政策依据、服务办法、服务费用等系列问题，引导家长积极主动地参与到课后服务工作的组织管理中来。
2、提交申请，审核确认
有服务需求的学生在家长指导下，填写《学生托管工作致家长信》附后意见书，由家长签字认可后，提交学校。学校审核通过，并与家长签
3、为方便上下班接送学生，统一为上午7：30-11：30，下午14：00-18：00学生可以在校。家长也可以定制个性化的接送时间。
4、服务内容以作业辅导、问题答疑为主，以社团活动为辅。社团活动包括羽毛球、足球、篮球、乒乓球、合唱团、竖笛、笛子、中国象棋、跳棋、五子棋、围棋、魔方等课程，学生和家长可以根据需求自主选课。
5、课程设置计划每天六节课，上午、下午各三节，每节1小时。上午第一节统一设为作业答疑，下午第一节统一设为大阅读；其他四节为社团活动，可以自主选课。晨诵午写、眼睛保健操、广播体操、大课间活动照常进行。
社区暑期托管项目方案 第29篇
为有效解决人民群众的“急难愁盼”问题，切实缓解小学生暑假“看护难”的现象。20xx年我市在长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区开展小学生暑期免费托管服务试点工作，按照国家、省、市等有关文件要求，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想
增强教育服务能力，解决人民群众急难愁盼问题的创新举措。长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区各区要把推进暑期托管服务试点工作作为顺应民生需求、办好民生实事的重要工作，切实增强责任感和担当意识，坚持以人民为中心，让人民群众有更多获得感、幸福感。
二、基本原则
（一）公益普惠原则。暑期托管服务是减轻家长负担，解决学生暑假“看护难”问题的民生举措，各区要坚持服务的公益性，采取市、区两级财政补贴方式筹措暑假托管试点服务经费，小学生免费参与托管。
（二）师生自愿原则。暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，由家长学生自愿报名参加，不得强制要求。参与学生暑假托管服务的人员以教师为主，各区要积极引导和鼓励教师志愿参与，不得强制要求。对志愿参与的教师给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的参考。各区要合理安排托管服务时间，保障教师暑假必要的休息时间和参与教研、培训的时间。
三、组织实施
（一）实施范围。20xx年暑假，在长安区、桥西区、新华区、裕华区和高新区五区开展暑假托管试点工作，每个区选取5所学校作为托管场所，托管场所的选取要综合考虑社区布局、地理位置均衡、设施设备等因素。托管学校可接收本区学生，也可接收其他区学生，由学生家长自愿报名参加。
（二）托管报名。暑期托管通过微信公众号报名，在微信搜索“随石管”微信公众号，按照相关操作步骤进行报名，具体报名时间将在市教育局网站或者“石家庄教育发布”公告。
（三）服务对象。托管对象以在长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区居住的市民子女和进城务工子女中家庭看护确有困难的.在校小学生为主，以返乡探亲小学生为辅，由学生家长自愿报名参加托管。
（四）服务内容。托管服务应以看护为主，合理提供其他服务，确保学生能够得到充分休息。提供托管服务的学校应开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，立足本校实际，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。托管期间不得组织学科培训和集体授课，严禁违规补课、讲授新课。不得引入学科类校外培训机构参与暑假托管。
四、保障措施
（一）加强组织领导，落实属地责任。长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区五区结合本地实际，按照一区一方案的要求，制定本区暑期托管服务工作方案。各区要进一步强化服务意识、落实主体责任、统筹各类资源，建立健全政府主导、部门联动、广泛参与、家长支持的暑期托管工作机制，明确部门职责，落实工作责任。教育部门要加强与财政、人力资源、文明办、团委、妇联、关工委等部门的密切合作，按照“以校为本、以生为本”的原则，切实做好暑期托管试点服务，确保有需求的学生享受暑期托管服务，把好事办好，让家长放心。
（二）健全管理机制，保障师生安全健康。学校要把学生安全管理放在做好托管服务的首位，加强对师生安全意识教育，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除托管场地安全隐患，明确服务人员安全责任，制定应急处置预案，加强安全卫生教育，坚决防止发生学生中暑、溺水等事件，确保师生人身安全。长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区五区教育部门要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。
（三）加强宣传引导，营造良好舆论氛围。长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区五区教育部门和托管学校要积极做好暑期托管服务工作的宣传教育和政策解读，主动了解学生、家长对暑假托管服务的合理要求和意见建议，不断创新服务形式，完善服务内容；同时要及时提炼暑假托管服务的好做法好经验，不断健全配套制度，完善体制机制，在全社会形成关心支持暑假托管服务工作的共识和氛围。
社区暑期托管项目方案 第30篇
为系统深入落实_、_关于“双减”重大部署要求，积极帮助解决部分家庭孩子暑期看护难问题，根据《xx省教育厅等9部门关于做好义务教育阶段学生假期托管服务工作的通知》、《xx市教育局等8部门关于支持开展小学生暑期托管服务工作的通知》、《xx市教育局关于统筹做好全市义务教育学生暑期托管服务工作的通知》《xx区教体局关于做好全区中小学生暑期托管服务工作的通知》等文件精神，现就做好我校学生暑期托管服务工作制定工作方案。
一、实施主体
暑期托管服务以学校为实施主体，面向学校确有托管服务需求的家庭和学生（不含毕业年级），因地制宜，结合实际，为学生提供基本服务，缓解暑期部分家庭孩子看护难问题，保障孩子健康快乐成长。
二、实施原则
（一）按需自愿原则。坚持按需开展，由学生家长根据看护实际自愿选择参加托管服务，参加服务的教师志愿参加，学校统筹安排，不以任何方式强制或变相强制师生参加或不参加。
（二）公益普惠原则。托管服务以看护为主，由学校或社会机构提供课业辅导、自主阅读、艺体活动、科技教育、研学实践等基本服务，不组织加班补课、讲授新课、学业测试等。
（三）社会协同原则。发挥共青团、工会组织作用，充分利用社区文体活动场所及青少年宫、妇幼活动中心、体育馆、博物馆、科技馆等社会公益场所协同开展托管服务。
三、组织安排
（一）服务时段
暑期托管分四个时间段（不含非工作日）：7月5日—7月15日；7月18日—7月29日；8月1日—8月12日；8月15日—8月26日。家长可根据实际情况自愿选择一期或多期。托管服务时间每天8：30—17：30，根据实际，学校经与家长沟通一致，时间可适当调整，为家长提供灵活方便的服务。
（二）服务方式
托管方式分为学校托管和社会托管两种方式。其中，学校托管以线下托管为主，必要时可以线上托管作为有效补充。托管每班人数以40人左右为宜，配置适量的教师、志愿者和管理人员。采用社会托管方式开展托管服务的，由教育部门发挥主导、指导和引导作用，会同文明办、共青团、妇联、社区等组织，从实际出发，探索开发学生喜欢的托管课程，多途径、多形式开展托管服务。
（三）收费标准
学校坚持“公益、普惠”原则，可适当收取托管服务费用，收费标准为不超过每人24元/天（不含中餐费），专款专用，经费使用及管理参照《xx省教育厅等4部门关于印发xx省义务教育学校课后服务经费保障办法的通知》、《关于做好xx区中小学生课后服务保障工作的通知》执行。对家庭困难的学生要免收服务费用。托管服务期间，午餐费用由学生自理。学校本着安全、统一、经济原则，根据人数、成本等多要素情况，研究提出午餐供给方案，同时发挥好家委会作用，共同商讨，确定具体方案。
（四）服务内容
1、课业辅导。开放自习室、活动室等场所，组织学生自主做作业，巩固学业素质；对学习有困难的学生进行指导答疑；对学有余力的学生拓展学习空间。
2、自主阅读。充分利用图书馆、阅览室等资源，供学生开展自主阅读活动，积极组织学生开展阅读交流分享活动。
3、艺体活动。利用文体组织和校内师资力量，开展艺术类、体育类课程体验活动，拓展“十个一”项目，引导学生开展实践探究、素质拓展。
4、其他活动。立足实际，充分利用各类资源，创新开展富有特色的文体娱乐、动手实践等活动，使学生劳逸结合、健康发展。
以上内容，各学校可结合实际统筹作出适当安排。
（五）具体日程安排
1、全面摸排，时间：6月28日—29日。根据上级要求摸清需求人数和教师志愿等情况，将暑期托管告知每一位家长，接受学生自愿报名。6月29日上报区教体局报名摸底情况。
2、制定方案，时间：6月29日—7月1日。学校根据需求人数、教师志愿等情况，制定托管方案。7月1日上报《xx小学暑期托管服务工作方案》传区教体局。
四、实施保障
（一）加强人员保障。坚持教师志愿参与托管服务，学校要加强统筹安排，保障教师必要的休息、培训时间，将服务表现作为评优评先等重要参考。
（二）加强安全保障。完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案，加强场地、安全保卫、食品安全等管理，消除安全隐患。以发放《致家长一封信》、签订《托管服务协议》等方式，指导家长共同做好安全防范工作。严格落实“一日三检”、因病缺课、病因追踪、“四个一律”等工作要求。
（三）加强宣传引导。精准把握暑期托管服务有关政策要求，做好政策解读和宣传引导，积极争取社会、家长、教职工的理解，营造良好的工作氛围，确保暑期托管服务安全平稳。
社区暑期托管项目方案 第31篇
暑假期间，XX市基础教育系统为扎实推进“我为群众办实事”实践活动，以学生为本，帮助家庭确有需要的学生过好暑期生活，将由各区教委组织面向小学一年级至五年级学生的托管服务。
为了更好地解决家长工作与学生假期无人看管情况，XX市教委联合各区县教委尝试推出暑期托管服务，具体安排如下：
一、服务对象
目前在册的1—5年级，且家庭看管确有困难的学生。
二、服务时间
1、暑假分两期提供托管服务，每期12天，不含周末。
2、每名确有看管困难的学生只能选择一期。
3、第一期：20xx年7月19日—8月3日，12天
第二期：20xx年8月5日—8月20日，12天
4、每天托管时间：8：30—17：30。
三、托管地点：
由教委根据学生报名情况进行区域统筹，相对就近安排托管服务。
四、服务内容：
1、提供学习作业场所
2、开放图书馆、阅览室等专业教室
3、有组织地开展体育活动
4、不允许组织学科培训和集体授课
五、托管费用：
1、每生每天收费30元，每期360元，由少年宫组织报名收费，专款专用。
2、午餐采用外送餐服务，费用根据学生用餐实际情况收取。
六、报名程序
1、家长向班主任申请，如实写清楚困难情况。
2、班主任根据家庭实际情况进行把关核实，确有困难的学生由班主任签字后向学校申请。
3、学校再次核实，确需托管服务的，学校开具确需参加暑期托管的证明。
4、凭个人信息和学校证明到少年宫报名（近期将组织报名相关工作，请耐心等待。）
社区暑期托管项目方案 第32篇
为满足广大家长需求，切实解决家长在暑期对孩子“看护难”的问题，使学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，根据《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》文件精神及贵阳市人民政府7月22日“双减”工作会议要求，结合我市实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
全面落实立德树人，进一步加强教育关爱，促进学生全面健康成长。坚持以群众需求为导向，以趣味实践和素养提升为主轴，充分发挥学校教书育人主体功能，积极调动社会各界力量，着力缓解暑期学生监管“看护难，无处去”问题，切实减轻家长监管孩子的负担。
二、工作原则
坚持“政府主导，部门联动；公益普惠，试点探索；以安全看护为主，兼顾素质提升”。
（一）服务人员志愿参与
1.教师志愿参与原则。学校积极引导和鼓励教师志愿参与学生暑期托管服务，不得强制。对志愿参与的教师应给予适当的补贴，并将教师志愿服务表现纳入评先选优、职称晋级等重要参考。
2.民政、共青团、妇联、工会、文联、文化馆、社区等组织要充分发挥资源优势，动员社会的力量，吸纳和招募熟悉青少年教育的社会专业人士、大学生志愿者、家长志愿者等开展暑期托管服务。
3.各服务点志愿者可由市教育部门统一招募进行统筹调配，各试点乡镇、街道也可自行组织招募。
4.服务点志愿者与暑托服务对象小学按1:10、初中按1:15进行安排，原则每班不超过30人。
（二）学生自愿参加
1.坚持学生家长自愿申请原则。暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，并由家长及学生根据实际情况自愿选择参加暑托服务，各服务点学校不得强制要求学生参加。
2.家长要重视孩子假期生活，尽量抽出一定时间，加强亲子陪伴、交流互动，使孩子的暑假生活更加丰富多彩。
（三）合理安排服务内容
1.各服务点要主动向家长宣传告知暑期托管服务的具体时间安排和相关课程。
2.合理安排服务内容。托管服务应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。各服务点学校应开放休息室、图书室、多功能室、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些集体游戏、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务。不得组织集体补课、讲授新课，严禁将暑期托管服务变成第三学期。
（四）积极拓宽资源
各服务点在托管服务中，要充分利用当地红色教育基地、图书馆、文化馆、科普场所、青少年活动中心等社会教育资源，开展暑期托管相关活动。对需要使用的各类场馆，各部门要积极配合。有条件的单位可以立足自身实际，对本单位职工子女开展免费的暑期托管服务。
（五）强化安全保障
市直相关部门要切实履行好职责，为学生暑期托管服务做好保障工作。各服务点要完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案，消除托管场地安全隐患，确保自愿者和服务对象人身安全。各服务点要与参与暑期托管服务的学生及家长签订安全承诺书，明确服务点、学生及家长的监管职责，确保学生在暑期托管服务期间的安全。
三、试点服务点
（一）试点学校服务点：实验一小一校区服务点、红枫三小服务点、时光实验学校服务点、二中一校区服务点。
（二）试点街道服务点：青龙山街道办事处服务点。
（三）试点乡镇服务点：站街镇服务点
鼓励有条件的乡镇（街道）会同共青团、妇联、工会、宣传部、民政充分运用新时代文明实践中心、农村书屋、日间照料中心等场地，通过多种途径、多种形式探索，开展学生暑期托管服务试点。
四、服务对象
全市小学一至六年级、初中七至八年级学生，对于留守儿童、困境儿童、进城务工人员随迁子女优先纳入暑期托管服务对象。
五、服务时间
20xx年8月1日-8月27日（双休日除外），原则上每天上午8：30—下午17:30（具体时间以托管服务点公布为准）。
六、服务内容
以看护为主，同时合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不组织集体补课、讲授新课。
七、实施步骤
（一）准备阶段（7月23日—7月29日）
各服务点制定暑期学生托管服务方案，做好参与暑期托管服务的学生人数统计，志愿者招募；各服务点结合实际，科学制定暑期托管活动项目。
（二）实施阶段（8月1日—8月27日）
服务点按活动时间安排表，开展暑期托管服务活动。
（三）经验总结阶段（8月27日至8月31日）
各试点单位要对本期暑期托管服务工作进行总结提炼，为下一步假期托管服务的推广提供经验。
八、保障措施
（一）组织保障
市政府成立由分管副市长任组长，市政府办联系领导、市教育局局长为副组长，市直相关部门、各乡（镇、街道）分管领导为成员的清镇市义务教育阶段学生暑期托管服务领导小组，并明确责任，确保学生暑期托管工作有序开展。
（二）经费保障
参照课后服务相关政策，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，实行服务性收费或代收费。每名参加托管服务学生按每天30元缴纳服务费，用于托管学生中午就餐、志愿者补助（志愿者每天每人补助200元）等，不足经费由市财政解决。乡（镇、街道）暑期托管服务试点参照此标准执行，同时对参加暑期托管服务试点的乡(镇、街道）由市财政各给予5万元经费补助。
（三）宣传保障
市直相关部门、乡（镇）街道要将暑期托管服务志愿者的招募进行宣传，吸纳和招募熟悉青少年教育的`社会专业人士、大学生志愿者、家长志愿者等参与到服务点的暑期托管服务工作。市委宣传部、市教育局、市电视台等部门要营造暑期托管服务的宣传氛围，加大对暑期托管服务的宣传力度，进一步增强学生及家长对暑期托管服务的认识。
（四）监督保障
市督办督查局对各部门开展工作的情况进行督促检查，对工作履职不到位、拖敷衍塞责塞则的部门进行全市通报，因工作不力导致严重后果的，将启动问责程序，对相关责任人进行问责。
社区暑期托管项目方案 第33篇
目前，我国已经成为全球老龄人口最多的国家，截至2014年底，我国60岁及以上老年人总数占全国总人数的，65岁及以上人口占。人口结构决定中国现已进入加速老龄化阶段，居民养老的结构性需求迅速增加。加快发展养老产业，已成为我国深入推进经济结构调整，积极应对人口老龄化的重要举措。而养老金融作为支持养老产业发展的重要一环，面临着新的发展机遇，未来的发展空间巨大。
国家已经注意到“养老金融”的战略意义，并连续出台多项政策，2014《关于加快发展现代保险服务业的若干意见》（新“国十条”）、2015年《关于推进医疗卫生与养老服务相结合的指导意见》、《基本养老保险基金投资管理办法》等均明确“金融推动养老”不仅是解决民生问题的政策思路，更是指导改革方向的长期国家级别战略。特别是2016年3月21日，中国人民银行、民政部、银监会、证监会、_联合《关于金融支持养老服务业加快发展的指导意见》（以下简称《意见》），进一步明确了养老金融相关政策。《意见》提出，积极应对人口老龄化，大力推动金融组织、产品和服务创新，改进完善养老金融领域服务，加大对养老服务业的金融支持力度，促进社会养老服务业的发展，力争到2025年建成与人口老龄化进程相适应的金融服务体系。
商业银行机构已经敏锐的嗅到居民养老的巨大市场机遇，通过提供养老理财、企业年金、养老按揭等产品服务满足居民日益增长的养老金融需求，积极布局养老金融服务领域。但是由于养老产业投资周期长、收益成效慢、回报率低等特点，并且养老产业尚未有较为清晰的盈利模式，商业银行在养老产业领域布局较为落后。可以说，我国养老金融服务的供给端的增长显著慢于居民和养老产业实际需求，畸形的供需关系长期制约养老产业的发展。
商业银行完成养老金融服务体系初步布局
国内商业银行的养老金融业务多起源于承办企业年金业务，随着业务的发展，逐步形成了以企业年金为核心，养老理财、薪酬福利等业务为辅的产品体系。此外，商业银行的公司或个人业务部门，很早为社会养老保险机构提供代收代付、存款等服务。经过多年发展，养老金融服务实现了规模持续增长和服务领域的不断拓宽，初步形成了较为完善的养老金融服务产品体系，具体有如下几个方向。
社会养老保险服务。商业银行为我国社会养老保险管理机构提供保险资金归集、资金存款、养老金代收代付等服务。商业银行与各级社保机构在社保基金专户账户管理、养老保险做实个人账户基金存款、新农保和新农合基金专户主办银行等方面开展了合作。根据人社部2014年公布的数据，基本养老保险基金结余万亿元，这其中大部分作为存款放在商业银行；另外，商业银行为数千万离退休人员提供养老金服务。
金融社会保障卡服务。金融社会保障卡是指加载了金融功能的社会保障卡，除具有信息记录、信息查询、业务办理等社会保障卡基本功能的同时，可作为银行卡使用，具有现金存取、转账、消费等金融功能。2011年8月，人社部《关于社会保障卡加载金融功能的通知》，对社会保障卡加载金融功能的相关工作提出了要求，众多商业银行积极参与了社会保障卡加载金融功能的产品研发和推广工作。通过近五年时间的探索和持续进步，商业银行在金融社保卡发卡、渠道建设、产品创新、金融服务等方面积累了十分丰富的专业经验。根据人社部数据，2014年底，全国社会保障卡持卡人数达到亿人，比上年增加了亿张。根据中国银行年报，截至2014年底，仅中国银行一家发行金融社会保障卡就超过了6000万张。根据十三五规划纲要，“加强公共服务设施和信息化平台建设，实施社会保障卡工程，持卡人口覆盖率达到90%”，商业银行将迎来更广阔的市场机遇。
全国社保基金托管服务。商业银行可以为全国或地方社保基金提供资产保管、资金清算、会计核算、资产估值、投资监督、绩效评估等服务。根据全国社保基金网站数据，境内资产托管银行只有四家：交通银行、中国银行、中国工商银行、中国农业银行。根据全国社会保障基金理事会数据，截至2014年末，基金资产总额亿元，其中：境内投资资产亿元，境外投资资产亿元，为商业银行带来托管费收入亿元。
企业年金业务。具有企业年金管理资格的商业银行可以为企业年金客户提供受托、账户管理、托管等服务，是企业年金市场重要的参与者。另外部分商业银行通过控股子公司提供企业年金投资管理服务。据人社部数据，截至2014年末，全国有万户企业建立了企业年金，参加职工人数为2293万人，年末企业年金基金累计结存7689亿元。其中，商业银行受托资金规模1365亿元，市场占比；管理个人账户数2021万户，市场占比；托管企业年金资金7689亿元，占比100%；银行系基金投资管理企业年金规模455亿元，市场占比仅。
养老投资理财。商业银行根据养老投资需求重视长期安全性、流动性的特点，提供了丰富的投资理财产品。针对机构投资者（企业年金、社保基金等），商业银行提供了活期存款、定期存款、协议存款、理财产品等多种流动性高、收益稳定的产品。针对个人投资者，商业银行除提供传统储蓄性产品外，还根据投资者养老需求特点研发了养老型理财产品。此外，银行还销售保险公司的商业养老保险产品、养老保障委托管理产品，满足不同客户的养老需求。
养老产业投融资。商业银行在支持养老产业发展和养老方式转变的业务创新方面有一些进展。一是为养老地产、养老社区项目开发提供融资服务，助力养老社区建设；为养老服务机构提供信贷服务。二是部分银行提供养老按揭服务，老年客户本人或者法定赡养人以房地产为抵押向银行申请贷款专门用于老年客户养老用途，银行核定一定贷款额度后按月将贷款资金划入老年客户，一定程度解决有房老人缺乏养老资金的难题，为老年人提供了更多的养老模式选择。
综合养老金融服务。少数商业银行根据老年客户特点，推出综合性的金融增值服务，目前规模较小。一是结合老年客户活动范围小、追求简单操作等特点，商业银行优化服务流程、改造银行网点功能，推出专门服务老年客户的网点。二是商业银行根据老年客户非金融服务需求，增加特色增值服务，围绕消费结算、健康管理、医疗服务、住房保障、旅游休闲等，搭建养老综合服务平台。
不同类型银行发展养老金融业务各有侧重
大型商业银行早期通过企业年金业务介入养老金融业务，并获取了企业年金的受托、账户管理、托管等资格，确立了市场优势地位。中国工商银行、中国建设银行、中国银行管理企业年金个人账户数量、托管企业年金基金规模上位居市场前三位，在企业年金业务领域处于领先地位。中国工商银行不断拓展养老金融服务领域，打造养老金与薪酬福利投融资平台，开发了“如意人生”系列养老理财产品。中国建设银行另辟蹊径，与全国社保基金共同发起国内首家银行系养老金公司，获得养老金投资管理资格和其他投资管理业务资质，实现对养老金客户提供从受托、账管、托管到投资管理的全程化管理服务，甚至可以借助发展养老保障委托管理业务覆盖企业客户的员工福利业务。中国银行则是最早办理社保基金托管的商业银行之一，在养老金融业务领域推出了社会保障、薪酬福利计划及养老资产管理等一系列新型服务。
股份制商业银行在发展企业年金业务的同时，也不断开拓新的养老金融服务领域。招商银行将养老金融部挂靠在零售银行板块，依靠零售银行优势，向企业员工提供薪酬福利管理服务。光大银行大力拓展针对薪酬延付的“乐享福利计划”产品、针对企业福利整合和自主选择的“乐选弹利计划”产品，全面打造“养福全程通”金融服务品牌。中信银行是国内第一家推出“养老按揭”的商业银行，探索以房养老的新型养老模式。
不具备企业年金管理资格的股份制商业银行或地方商业银行则选择了以老龄客户群体为目标，结合网点提供综合金融服务的模式。兴业银行推出“安愉人生”综合金融服务方案，以银行卡为载体，通过优化金融产品、老年客户权益两套体系，整合专属理财、信用贷款、便利结算、增值服务四项内容，结合社区银行为老年客户提供全面金融服务。上海银行利用作为上海市首批两家养老金银行之一的先发优势，推出养老专属卡片、专属理财、增值服务等产品，建设养老特色支行，构建了较为完整的养老金融服务体系。
从金融供给侧改革角度创新发展养老金融
人口老龄化加速，养老保障体制改革不断深化，养老金市场化运作持续推进，养老服务产业快速发展，客户养老金融服务需求日趋多元化，为商业银行发展养老金融提供了重要机遇。商业银行应做好金融供给侧结构性改革，加大对养老金融的重视力度，推进养老领域业务发展规划和市场布局，积极创新养老金融组织服务形式，创新适合养老服务业特点的产品、金融工具，创新居民养老领域的服务能力和水平，有效满足迅速增长的养老产业发展和居民养老需求，并推动自身加速战略转型。
创新养老金融组织形式，提升养老金融战略地位，推动自身业务转型。我国商业银行的养老金融业务部门一般挂靠在托管业务、公司业务或者零售部门业务之下，没有建立独立的业务板块，在资源整合、产品研发、人事财权、条线管理方面缺乏独立性，造成养老金融业务零散化、产品碎片化。原有组织结构已经无法适应养老金融的快速发展，难以提供富有针对性的养老金融服务。因此，商业银行可以探索建立养老金融事业部制，将支持养老服务业、发展个人养老相关的金融业务进行整合，并与银行自身战略转型相结合，探索发展养老金融的新型商业模式。商业银行可以在养老服务业相对发达、老龄人口较为集中的地区设立专业的养老金融团队、养老金融分支行，优化整合内部资源，提升在养老领域的金融服务水平。
创新养老产业投融资产品，拓宽养老产业多元化融资渠道。我国的养老产业还停留在养老设施建设阶段，业务链、产业链远未建立和打通，尚未出现较为成熟的盈利模式。养老产业具有投资周期长、收益成效慢、回报率低、资金成本承受能力不高的特点，养老服务大多面临准公共品性和服务受众的挑剔性，商业银行在养老产业投融资方面较为谨慎。在国家政策允许和风险可控的前提下，商业银行应创新养老产业信贷产品和服务，并结合集团化优势为养老服务业拓宽融资渠道，不断满足养老产业发展需求。
一是创新适合养老产业特点的信贷管理机制和服务方式，拓宽养老服务业贷款抵押担保范围。商业银行根据养老产业发展导向和经营特点，制定专门的养老产业信贷政策，建立适合养老产业特点的信贷审批、信用评级、客户准入和利率定价制度，研发具有养老产业特色信贷产品。银行在风险可控的前提，积极开展应收账款、动产、知识产权、股权等抵押贷款创新，探索养老服务机构有偿取得的土地使用权、产权明晰的房产等固定资产抵押贷款。
二是拓宽养老产业多元化融资渠道。我国商业银行尤其是大型银行较多是银行或金融控股集团，拥有证券、保险、信托等多项金融资质，能够依托平台优势，为养老产业企业提供多元化融资服务，提高养老金融服务的供给能力。商业银行通过证券子公司，为养老产业企业提供上市融资、并购重组、股份转让等股权融资服务，还可以通过发行企业债、公司债、非金融企业债等方式进行债券市场融资。商业银行及子公司在国家政策允许下，通过设立养老专项债务融资工具、养老产业投资引导基金、养老信托计划、养老设施租赁等服务平台，鼓励社会资金、民间资本等进入养老产业，拓展养老产业资金来源。
社区暑期托管项目方案 第34篇
留守儿童问题逐渐升温
2004年5月底，教育部基础教育司召开了“中国农村留守儿童问题研究”会议，这标志着留守儿童问题正式进入政府的工作日程，成为留守儿童问题的报道、研究和干预“升温”的重要推力。
我国留守儿童的统计口径、最新数据，目前尚无官方说法，被普遍引用的是全国妇联在2013年5月《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》中的统计数据。报告中根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童万，占农村儿童，占全国儿童。与2005年全国1%抽样调查估算数据相比，5年间全国农村留守儿童增加约242万。而国家卫计委2015年5月公布的《中国家庭发展报告2015》显示，农村留守儿童占比超过三分之一，留守老人接近四分之一，留守家庭已成为常态家庭模式。
留守儿童群体带有区域性特征。社会问题常集中出现在某一区划范围内，因而应对这一问题的“担子”就落到了地方政府肩上，尤其是基层乡镇政府和村委会。事实上，作为劳务人口输出大省的四川，早已在关爱农村留守儿童的行动中走在了前列。自2004年起，四川将家庭教育重点转向乡镇和社区，在各地已建家长学校和家庭教育指导中心的基础上，建立“留守儿童家长学校”，针对隔代教育、代管教育开办“留守儿童爷爷奶奶家教培训班”“留守儿童托管亲属培训班”，开设家教知识、心理、卫生等课程，传授科学家庭教育观念、知识和方法。2005年6月，四川省遂宁市南津路街道办事处成立了全国第一家“空巢儿童之家”。此事引起省委省政府的高度重视，第二年，全省在“遂宁经验”的基础上，全面推开了“关爱留守学生”的大型公益活动。
以成都为例，2006年初，成都市妇儿工委办出台了《关怀农村“留守儿童”工作方案》；6月，市政府办公厅下发了《关于加强农村留守儿童管理服务工作的实施意见》，确定了以政府为主导，关爱留守儿童成长、促进其身心健康发育的工作目标，并分别在金堂县三溪镇、彭州市军乐镇进行了“关爱留守儿童”试点，陆续推出了建立“留守儿童之家”、设立“三留人员活动室”等举措；到11月，成都市第五次少代会召开，其中有8名留守儿童代表参会，留守儿童这种代表类型首次被列入成都市少代会。2007年1月，香港华人置业有限公司向四川一次性捐款500万港元，用于“留守学生之家”建设。其中的标准配置包括：一台可上网电脑、一部与父母联系的亲情电话、一套青少年读物、一台电视机和一台影碟机等。同年4月25日，首个试点的“香港华人置业留守学生之家”在四川省邛崃市夹关镇鱼坝村启动，该村60余名留守学生可以在放学后到这里尽情免费享受成长的快乐，还有20名各界志愿者为他们服务。
截止2015年9月，成都市共建成留守学生之家171个，其中市级示范留守学生之家46个。成都市通过广泛吸纳社会力量，为关爱留守学生提供多种场地保障，逐步形成“村（社区）留守学生之家+学校少先队活动阵地+乡（镇）志愿者服务站（点）”的服务网络，实现服务留守学生硬件资源的下沉和覆盖。
正成为全社会普遍共识
2010年，安徽省教育厅、省财政厅印发《农村留守儿童之家建设实施办法》，决定由省级财政设立专项资金6000万元，于 2010年至2012年在全省农村地区建立2万个农村留守儿童之家。安徽主要依托全省现有农村中小学校，确定农村留守儿童之家建设点，每个按3000元额度配置电视机、电话或电脑等。此后，又陆续制定了《安徽省农村留守儿童之家建设和管理办法》《安徽省农村留守儿童之家建设管理使用养护意见》《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法》。在硬件建设方面，安徽规定：校内留守儿童之家活动用房面积应不低于20平方米；要配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，以基本满足留守儿童的文化娱乐需求；严格按照要求实施亲情电话项目，以方便留守儿童与父母联系。
贵州省也是主要依托学校来建设留守儿童之家的。数据显示：贵州省共有14岁以下留守儿童万人。2013年，贵州省教育厅要求留守儿童达50人及以上的学校按规定建立标准的农村留守儿童之家，留守儿童不足50人的学校要设立亲情视频室或语音聊天室，为留守儿童搭建与亲人沟通的平台。根据贵州省教育厅、省妇联于2016年1月公布的数据显示：贵州全省已建成标准化留守儿童之家1029个，其中铜仁市建成137个，超出建设目标任务数7个。
而山东省创建的留守儿童之家，则利用众多的农村邮政网点一次性铺开。
2015年11月，山东省妇联、省邮政公司联合开展的“温暖邮我”关爱留守流动儿童公益活动，双方将携手在全省1843个农村邮政网点逐步建设留守儿童之家服务基地。该服务基地将建在留守儿童较多的地区，悬挂全省统一的标识牌，每个留守儿童之家拥有不低于100平方米的室内外活动场地，设有文体活动区、个案工作室、档案存放区、室内宣传墙等。场地布置将遵循专业化的服务理念，要求安全、通风、温馨、隔音、平等、人性化等。在硬件设施配置上，根据各地市条件将配置电脑（连接网络）、电视、电话、书刊、电子出版物、室内外文体活动器材，以及桌凳、书架等。有条件的还将配置投影仪等设备。《教育》记者了解到，山东省的留守儿童之家服务基地，还将为每个留守儿童建立专门的档案和联络卡；招募邮政干部员工组建“爱心志愿服务队”，对留守儿童开展学习、心理、平安自护等方面的辅导和帮扶；积极开展“四个一”活动，即每月给留守儿童家庭打一次电话、每季度进行一次家访、每年组织一次“爱心包裹”捐赠活动、每年与留守儿童父母进行一次沟通。
民间力量不可忽视
21世纪教育研究院院长杨东平说：“政府不是万能的。留守儿童涉及家庭和乡村学校，必须靠政府、社会、社区、学校、家庭和社会组织共同的参与，所有人都对留守儿童负有责任。”从民间层面来看，就是要充分发挥市场机制作用，支持社会组织、爱心企业，依托学校和社区综合服务设施举办农村留守儿童托管服务机构。
2006年，60岁的四川省遂宁市蓬溪县天福镇茶房沟村农民刘华荣拿出自己的养老钱，在自己的宅基地上建起了一座小楼，并添置了电视、电脑、电扇、桌椅板凳、乐器、文体用品以及书籍等物品，专门给留守孩子使用。在这所留守儿童之家，喜欢乐器的儿童可以弹电子琴、拉二胡，喜欢看书的可以翻阅《十万个为什么》《淘气包马小跳》，喜欢体育运动的可以打篮球、乒乓球。每到周末和节假日，这里总是热闹非凡，充满欢声笑语。10年来，一批批的儿童来了又去，刘华荣早已记不清帮助了多少儿童。现在的留守儿童之家，一般在周末会接纳30多名儿童。除了辅导孩子们学业，刘华荣还希望孩子勤四体、分五谷。他经常组织孩子们到田间地头劳作，让他们体会劳动的辛苦，懂得感恩。中午时分，他总会给孩子们备上热热的饭菜，让孩子们吃得饱、穿得暖。
在安徽省怀远县白莲坡镇茆塘村，身为小学教师的顾云美于2008年9月通过借债、贷款等方式，筹集80万元创办了茆塘留守儿童之家。“白莲坡镇大概有5000多名留守儿童，他们渴望父母在身边的生活，渴望得到家庭的关爱。”顾云美说，8年来，她共接收留守儿童1000多名，看到孩子们健康成长，每个孩子都在改变和进步，这些都让她感到欣慰。由于对留守儿童的爱心付出，顾云美荣获全国巾帼建功标兵、安徽省优秀教师、蚌埠市“十大女杰”等称号。茆塘村留守儿童之家也成为安徽省首批“共青团关爱农民工子女志愿服务行动示范基地”。
湖北省竹山县天英留守儿童托管中心，是王太祥在2011年创建的。如今，该中心已在宝丰、溢水、秦古、得胜、大庙、深河等乡镇建立了分支机构。在这里，孩子们每天有可口的饭菜吃，有热水洗脸洗脚，睡的是舒适的木床，还能收看精彩的电视节目。教师与留守儿童结对，与之同吃、同住、同活动，既要照顾他们的生活起居，又要辅导他们的学习，担当起教师、父母、保姆的三重角色，为这些留守儿童的安全健康、快乐成长默默奉献着爱心与责任。这几年，竹山县流传着这样一句口号：“父母外出去打拼，留守儿童在天英。”看到家长们对托管中心的殷切希望，王太祥坚定地说：“我一定要把托管中心办成留守儿童的温馨家园和留守儿童管理的示范窗口。”
最终还应从制度入手
某种意义上讲，儿童与父母长期隔离，比肉体的折磨和伤害更大。留守和“留守岁月”留给广大留守儿童的可能是一生难以磨灭的创伤。儿童教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓认为：“教育的核心并不是传授知识，而是培养健康的人格。解决留守儿童问题关键在于爱和教育。”研究发现，孩子在12周岁之前能否和父母建立起亲密的依恋关系，对孩子一生的安全感和幸福感至关重要。留守儿童最大的问题在于割断了亲情，得不到本该拥有的父母的爱，难以建立亲子依恋关系。这会对孩子造成终生的严重影响。
社区暑期托管项目方案 第35篇
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以问题需求为导向，以改革创新为动力，充分发挥学校教书育人主体功能，进一步增强教育服务能力，满足学生的多样化需求，办好人民满意的教育。
二、服务对象
芦溪镇第二中心学校及学区范围内现1-6年级学生。
三、服务原则
结合上级文件精神，我校在课后服务工作中坚持“立足服务、家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管、统筹安排”的原则。
1.学生自愿参加。开展暑期校内托管服务工作，充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务时间、服务内容、收费标准、安全保障、防控要求等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
2.教师志愿参与。教师志愿参与暑期校内托管服务，对志愿参与的教师应给予适当补助，并依法保障教师权益。
四、服务时间
1.时间安排：从20xx年7月4日到7月29日(双休日休息)，开展20天。
2.作息时间安排：
到校：8：30
晨读：8：30-8：50
第一节：9：00-9：40
大课间：9：40-10：10
第二节：10：10-10：50
第三节：11：10-11：50
午餐：12：00-12：30
午休：13：00-14：00
第四节：14：20-15：00
第五节：15：20-16：00
第六节：16：20-17：00
放学：17：10
五、服务内容
学校根据现有的场地、设施和优秀师资等，结合学校特色活动开展求上、求智、求健、求美、求新课程。
一、二年级“2+1+1+2”课程模式：语、数作业辅导2节，足球/篮球1节，书法1节，社团2节：绘画、舞蹈、音乐素养、演讲与口才、图文创作；
三--六年级“3+1+2”课程模式：语、数、英作业辅导3节，体育锻炼1节，社团:书法、绘画、舞蹈、音乐素养、演讲与口才、阅读与写作、数学拓展、足球/篮球、编程/机器人。
六、服务费用
1.对自愿参加暑期托管服务的学生，按规定申请并上交服务性费用。收费标准：参照《关于进一步做好全县中小学生课后服务工作的指导意见》，按照省市县课后服务收费要求及相关会议精神执行，收费标准：每天6节，每节4元，20天共计480元。（建档立卡贫困户学生可以申请减免）如中途请假、退班，原则上不予退费。
2.托管服务期间要做好学生中餐供应保障工作，伙食费按学校正常教学时期的收费标准据实收取。
七、报名事宜
以班级为单位进行自愿报名，有意向的家长请在即日起至7月1日止，联系所在班级的班主任报名。
八、管理方式
1.学校依据学生自愿申请情况，结合学校实际，统筹编班，每班将配备一名责任心强的班主任管理班级。
2.鉴于当前正值酷暑高温天气，学校将尽早为每个托管班安装空调设备，配备防暑物资。
九、注意事项
为了更好地做好暑期校内托管服务，保障孩子的安全与成长，请家长朋友和孩子共同做到以下几点：
1.进行亲子协商，确定需求后向班主任报名；
2.参加暑期校内服务的学生要按时到校，遵守规则，如有特殊情况需要请假的必须履行请假手续；
3.托管期间自觉遵守校规校纪，严禁学生带手机、管制刀具、玩具等物品到校；严禁学生在学校追逐打闹，严禁欺凌同学。对于在托管期间不服从学校管理的学生和家长，由监护人负责教育或者到校与学校共同教育，并做好防溺水“六不准”安全教育工作。
4.家长要保障孩子上下托管的安全，并及时接送，离校后家长负责孩子的安全。
5.学校将根据报名情况按年级及社团项目综合编班，如果每个社团自愿报名参与的人数少于40人，将会进行分班调剂。
社区暑期托管项目方案 第36篇
为满足学生成长和家长托管需求，抓实推进“我为群众办实事”实践活动，根据我校实际，本着公益、志愿的原则，拟开展暑假托管服务工作，有关事项如下。
一、组织领导
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
二、服务对象
1—6年级学生，重点是平时家中无人照管的双职工家庭、外来务工家庭和中低收入家庭子女，现役军人子女等。
三、服务时间
本次暑期托管服务将分两期开展，每一期时间为10天。
1.托管日期。
第一期：7月12日—7月23日（周一至周五）；申请时间为7月9日—7月10日上午11：00，过期不再受理；
第二期：8月9日—8月20日（周一至周五）；申请时间为8月2日—8月4日上午11：00，过期不再受理；
2.托管时间。
每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30；学校提供午餐、午休服务，午餐费用据实公开收取，双休日和节假日不组织实施托管服务。
四、服务场所
托管具体地点为教室、图书室、操场、社团活动场所等。
五、服务内容
学校主要为学生提供学习活动场所，开展自主阅读、艺体活动、综合实践等，学生可以做暑期作业，学校和教师不进行作业辅导，不组织学科培训、集体授课补课及学业测试等。
六、服务申请
报名参加托管的学生应确实是家中无人照管的，由家长提出申请、班级初审、学校核准同意后，家长与学校签订服务协议，学校根据申请情况，制定托管服务日程计划。
七、服务收费
本次暑期托管服务不收取托管服务费。
八、服务电话
xxxxxxxxxxx
九、服务主体
以学校党员干部、优秀教师、育人标兵、青年教师为主体，
托管服务期间，学校至少1名校级干部在校，统筹做好各项工作。
十、服务保障
一是加强组织领导。实行暑期托管服务工作领导小组负责制，加强暑期托管服务工作的组织、协调和管理，切实增强大局意识、服务意识、责任意识，积极回应社会期盼和家长诉求。
二是强化安全保障。开展托管服务的学校要全面做好学生安全工作，实行校园封闭管理，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，建立完善应急预案措施，牢牢守住学校安全底线。
三是建立激励保障机制。为提高广大教职工参与托管服务工作的积极性，学校把参与暑期托管服务按照课时数计入工作量，纳入教职工绩效工资发放范围，在师德考核、评优树先等方面予以体现。
社区暑期托管项目方案 第37篇
为解决我校暑假期间部分家庭子女看护难题及校外培训负担重的问题，引导和帮助小学生度过安全、快乐、有意义的假期，提高教育服务能力，增强人民群众的教育获得感和幸福感。根据《漳平市小学生暑期托管服务工作指导意见（试行）》（漳教初〔20xx〕2号）文件精神，结合我校实际，就开展学生暑期托管服务工作制定本方案。
一、基本原则
（一）学生自愿参加原则。暑期托管服务必须以家长自愿报名、学生自主参加为前提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
（二）教师志愿参与原则。积极引导和鼓励教师志愿参与暑期托管服务，不得强制。参与志愿服务的教师除了给予适当补助外，其志愿服务的表现可作为评优评先等工作的重要参考。
（三）公益普惠原则。暑期托管服务应坚持公益性、非盈利性原则。
（四）因地制宜原则。学校从实际出发，根据场地、设施等资源状况，以及学生、家长对暑期托管的实际需求情况，健全工作机制，积极稳妥推进暑期托管服务。
二、领导小组
学校成立暑期托管服务工作领导小组，具体成员如下：
组长：黄xx
副组长：王xx、苏xx、黄xx、陈xx、詹xx、吴xx、庄xx
成员：学校其他行政人员、学校家委会委员
三、工作小组
组长：黄xx
副组长：苏xx、林xx
组员：陈xx、刘xx、王xx、黄xx、林xx、吕xx、马xx、林xx、各年段长、各班主任
四、服务对象及时段
1.家庭确有实际需求的漳平附小一至五年级学生和辖区内的幼儿大班毕业生。
年8月1日～8月20日（不包括周六周日）举办暑期托管班。
3.具体托管时间：上午3节9：00～11：30；下午3节3：00～5：30。
五、报名时间、方式
1.报名时间：7月23日至7月26日
2.报名方式：
（1）一至五年级学生找原班主任报名；
（2）辖区幼儿大班毕业生找教务处报名，联系方式：刘老师（13860267574）；也可扫码进群直接报名。
六、服务内容
1.幼小衔接班只开设上午半天，内容：趣味语文、数学游戏、小学生学习、生活、队形队列等训练。
2.一至五年级开设一天，内容：
上午：阅读指导、趣味数学；
下午：美术、书法、音乐、舞蹈、科技、体育。
3.家长可自愿选择1天或半天的暑期托管服务。
七、收费及服务标准
1.参照龙岩市中心城区收费标准，暂定每生每天35元（每生每半天元）。
2.一天按照6个课时计算。任课教师按实际任课节数计算，行政、保安、保洁等人员服务费根据学校实际，参照课后服务标准执行。
八、班级建制
根据学校实际，以本校本年段学生为单位，组建托管班，每班以30人左右为起点。
九、师资配备
1.每班（社团）30人以上至少配备一名在职或外聘教师，根据学校开班数，每3个班配备1名行政管理人员，每天分别配备1名保安人员和保洁人员。
2.参与暑期托管服务的教师实行弹性轮休制。
十、服务管理
（一）申请审核
暑期托管服务学生自愿申请。有需求的学生在家长指导下，填写《漳平附小暑期托管服务申请表》（见附件），由家长签字认可后，提交班主任、学校审核，由学校统一实施服务。
（二）签订协议
教师与学校签订《漳平附小暑期托管服务教师承诺书》。
（三）场地安排
服务地点：班级教室、操场及学校各相关功能馆室。
（四）设置课程
作业辅导和社团（文体）活动课程。托管服务的安排不少于3节社团（文体）活动课程，参加半天托管服务的安排不少于1节社团（文体）活动课程。
（五）建立台账
学校建立暑期托管服务14项台账，即小学暑期托管服务相关文件、实施方案、工作制度、家长申请表、学生花名册、服务教师和教辅人员（含行政值班）安排表、学生点名册、服务人员签到表、行政巡查记载表、家长委员会成员一览表、收费统计表、公示材料、劳务费发放一览表、退款明细花名册等。
（六）保障机制
1.完善工作管理制度。
（1）暑期托管服务教师、管理行政和值日教师如遇特殊情况无法到位，需提前自行安排顶替并报当天值日行政做好工作安排和记录说明；
（2）参与暑期托管管理的教师应认真负责，妥善安排好学生的暑期托管，在托管期间不得组织任何学科的课堂教学，暑期托管服务教师必须严禁组织或变相组织集体教学或“补课”。
（3）暑期托管服务教师必须提前做好计划，备好课，有充分的准备，避免放养式管理，确保暑期托管服务质量。
（4）教辅人员负责组织好各个班级的托管服务工作，做好巡视、督促，做好记录。在托管服务结束后协助路队护送，并进行对负责的班级进行清校，检查各班的卫生、门窗、电器等，各项工作完成后方可离校。
（5）创新工作机制和方法，规范暑期托管服务行为，纳入学校教学管理，完善各种管理制度；统筹校内资源，开发学校暑期托管服务课程，积极探索形成各具特色的暑期托管服务工作模式。
2.完善资金管理制度。
（1）经费管理。经费由各校家长委员会统一管理，设立专门账户，根据工作实际实事求是支付参加暑期托管服务的管理人员、教师及其他人员服务费，做到专款专用。严格执行结算并公示，严禁以暑期托管名义乱收费或搭车收费，做到公开、透明。暑期托管服务收费接受相关部门检查。
（2）收费标准。根据漳教初〔20xx〕2号文件精神，暂定每生每天35元。8月1日至20日扣除周末后15天预收525元由学校统一收取，暑期托管结束后根据实际开展的课时情况进行清算，据实结算，按实列支，多还少补。
（3）发放标准。一天按照6个课时计算。任课教师按实际任课节数计算，行政、保安、保洁等人员服务费根据各校实际，参照课后服务标准执行。
3.完善安全管理制度。
（1）明确暑期托管服务人员责任，后勤安全管理人员要强化活动场所安全检查和保安门卫登记管理制度。
（2）制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
（3）加强学生安全和饮食卫生教育,在托管期间内发生学生意外等突发事件,应当启动立即启动应急机制和事故处理预及时妥善地处理。
（4）争取综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，切实保障参加暑期托管服务活动的学生安全。
4.健全监督管理机制。对借暑期托管服务进行违规乱收费的行为，将依法依规追究相关人员责任。教育、纪检、财政、物价等部门定期对暑期托管服务专项经费使用情况进行监督检查。对弄虚作假、截留、挪用、挤占暑期托管服务专项经费等违反财经纪律行为的，责令改正，追回资金，并依法依规严肃追究。
社区暑期托管项目方案 第38篇
为进一步强化学校育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，推动“双减”工作落到实处，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，按照《关于做好全市中小学暑假校内托管服务的通知》要求，结合我校实际，以学生及家长自愿为基本原则，对有需求的学生实行暑假假托管工作方案。
一、基本原则
严格遵循自愿原则，不强制或者变相要求学生参加暑假托管服务；切实遵守“三不”原则，即不开展学科性集中教学、不组织或变相组织集体补课、不上新课。
二、服务时间
暑假托管为期45天，20xx年7月1日至29日21天（不含周六日），20xx年8月1日至26日20天。
一天七节课，上午四节课，下午三节课，时间为8：30至11：50,14：40至17：00。（注：中午学校安排午餐。）
三、服务内容
以辅导学生假期作业、带领学生阅读和参加音体美活动、学习科技知识、培养课外兴趣、拓展课外知识等为主。适当组织学习有困难的学生进行补习辅导，适当对部分学有余力的学生进行拓展学习。
计划每天课程安排如下：
上午4节课：1节课外阅读、1节作业辅导、2节兴趣小组
下午3节课：1节作业辅导、2节兴趣小组
一年级兴趣小组预设：跳绳、滚铁环、武术操、趣味体育、音乐、绘画、书法、国学、手工
二年级兴趣小组预设：篮球、跳绳、武术操、趣味体育、音乐、朗诵、绘画、书法、折纸、棋类
三年级兴趣小组预设：篮球、羽毛球、武术操、趣味体育、音乐、舞蹈、朗诵、绘画、书法、手工、棋类
四年级兴趣小组预设：乒乓球、羽毛球、篮球、趣味体育、舞蹈、朗诵、写作、合唱、绘画、手工、书法、科学小制作、棋类
五年级兴趣小组预设：篮球、乒乓球、羽毛球、武术操、趣味体育、硬笔书法、软笔书法、绘画、朗诵、合唱、手工、棋类
六年级兴趣小组预设：羽毛球、篮球、武术操、趣味体育、书法、写作、演讲、科学小制作、手工、绘画、棋类
四、收费标准
暑假托管服务属于服务性收费。收费标准为3元每节课,一天7节课，每天21元，暑假假托管为期XX天，共XX元。
五、其他事项
1.有暑假托管服务需求的学生，先到班主任处报名，再签订协议书。
2.为了学生的安全，参加托管服务的学生家长需保持通讯畅通，教育学生严格遵守暑假托管服务纪律，每天按时参加有事履行请假手续；按时接送子女，履行校外往返过程中的安全保障义务。
3.兴趣小组用品由学生和家长自行准备。
社区暑期托管项目方案 第39篇
一、活动背景与目的
随着暑期的到来，为了解决双职工家庭孩子假期看护难题，同时丰富孩子们的暑期生活，促进他们全面发展，本社区决定举办“探索与成长之旅”暑期托管班。活动旨在通过多样化的活动，激发孩子们的学习兴趣，培养团队合作、创新思维及独立生活能力。
二、活动对象
社区内6-12岁的.儿童，根据年龄分为低年级组（6-8岁）和高年级组（9-12岁），以便进行更有针对性的教学和活动安排。
三、活动时间
为期一个月，每周一至周五，每天上午9:00至下午5:00，含午餐及午休时间。
四、活动内容
1. 学术辅导：每日上午安排作业辅导及基础学科知识巩固，包括语文、数学、英语等。
2. 兴趣小组：
科学探索：进行简单科学实验，培养科学思维和动手能力。
艺术创作：绘画、手工、陶艺等，激发创造力与想象力。
体育运动：篮球、足球、跳绳等，增强体质，培养团队精神。
阅读分享：设立图书角，鼓励孩子们阅读并分享读书心得。
3. 社会实践：组织参观科技馆、博物馆、农场等，拓宽视野，增长见识。
4. 安全教育：定期举办安全知识讲座，包括交通安全、网络安全、防溺水等。
5. 才艺展示：活动末期举办才艺展示会，让孩子们展示自己的学习成果。
五、师资与志愿者
聘请专业教师和大学生志愿者担任教学及辅导工作。
招募社区热心家长作为助教，协助日常管理和活动组织。
六、安全措施
确保活动场所安全，设置急救包，制定应急预案。
严格门禁制度，非托管班人员不得随意进出。
每日进行体温检测，确保疫情防控措施到位。
七、宣传与报名
通过社区公告栏、微信群、公众号等多种渠道进行宣传。
开放线上报名系统，家长填写报名表并提交相关证明材料。
社区暑期托管项目方案 第40篇
、我校暑假托管班
确认开班的班级如下：
1.基本托管各年级如期开班，因人数问题，一二年级合班、三四年级合班，其他年级以年级为单位，分别开设1个班。
2.素质托管确认开班的有：绘画（创意画与线描、儿童趣味画、漫画、素描合为1个班）、跆拳道（含武术）、书法（硬笔、软笔）、篮球（中小学1个班）、电脑编程（含电脑动漫、人工智能编程）、无人机、趣味作文（语文写作）、趣味英语写作、羽毛球。
其中，篮球和羽毛球因天气原因、趣味英语写作因老师原因，上课时间为上午9:40—11:50，其余项目的上课时间全部设在下午15:40—17:00。
3.因人数未达到开班条件，不能如期开班的素质托管项目有：游泳（因场地问题取消开班）、舞蹈（中国舞）、足球、乒乓球、小小科学家、吉他、古筝。
如有报名以上项目，可转其它确认开班的项目，也可延期至第二期（8月1日—19日）上课，如两期均不能参加，统一在暑假托管结束后（8月19日—8月26日）凭缴费凭证来校退费。
、开班须知
1.上课时间：7月11日—7月29日
上午8:30—11:50
下午14:30—17:30
午餐、午休11:50—14:20
2.上、下学时间：
上学时间：
基本托管：早上8:30前到达学校、下午14:30前到达学校
素质托管：上午9:40前到达学校、下午15:40前到达学校
放学时间：上午11:50、下午17:30
乘坐校车时间和地点：第一天早上7:30在站点等候，后续按照跟车老师约定上下车。
在校用餐、午休学生须知
（1）早餐用餐时间为7:50—8:20，用早餐的学生须在8:20前到校，请自备餐具，凭卡用餐。
（2）午餐自备餐具，在指定地点用餐，听从班主任安排。学校提供饮用水，请自备水杯。
（3）午休自备床上用品（席子、空调被、床位规格米*米）
、上课地点
、其他注意事项
（1）第一天来校后，统一在初中通道集中，由指引老师带至上课教室上课。班主任做好考勤登记和学生信息收集。乘校车的学生由跟车老师到各班级核对乘车信息。
（2）所有参加第一期基本托管和素质托管的学生，7月11日按照报名时间段来校报名注册。如果开班时间有冲突，及时进行协调；未开班的来校做好转班或退费登记。涉及退费的项目，在暑假托管结束后（8月19日—8月26日）凭缴费凭证来校退费。
（3）不建议孩子带手机来校，确需要带手机来校的，到校后请主动上交班主任或任课老师保管。如因未上交造成遗失的，请自行负责。
（4）未尽事宜，请与班主任或任课老师沟通。
社区暑期托管项目方案 第41篇
暑假期间，xx市基础教育系统为扎实推进“我为群众办实事”实践活动，以学生为本，帮助家庭确有需要的学生过好暑期生活，将由各区教委组织面向小学一年级至五年级学生的托管服务。
为了更好地解决家长工作与学生假期无人看管情况，xx市教委联合各区县教委尝试推出暑期托管服务，具体安排如下：
一、服务对象
目前在册的1—5年级，且家庭看管确有困难的学生。
二、服务时间
1、暑假分两期提供托管服务，每期12天，不含周末。
2、每名确有看管困难的学生只能选择一期。
3、第一期：20xx年7月19日—8月3日，12天
第二期：20xx年8月5日—8月20日，12天
4、每天托管时间：8：30—17：30。
三、托管地点：
由教委根据学生报名情况进行区域统筹，相对就近安排托管服务。
四、服务内容：
1、提供学习作业场所
2、开放图书馆、阅览室等专业教室
3、有组织地开展体育活动
4、不允许组织学科培训和集体授课
五、托管费用：
1、每生每天收费30元，每期360元，由少年宫组织报名收费，专款专用。
2、午餐采用外送餐服务，费用根据学生用餐实际情况收取。
六、报名程序
1、家长向班主任申请，如实写清楚困难情况。参考格式如下：
关于xx同学参加暑期托管服务的申请
学生姓名：
班级：
就读学校：
申请原因：（写清楚家庭无人看管具体情况，包括父母工作情况及老人情况。）
申请学生：
学生父母：
社区暑期托管项目方案 第42篇
一、活动目的：
为了丰富社区青少年暑期活动，进一步加强社区青少年的课外文化建设，培养青少年语言能力和对书画艺术的'兴趣。培养了孩子们的胆量和主动发言意识以及对中国传统艺术的传承。
二、活动主题：
七彩童年、缤纷暑假暨第八十四、八十五期七彩课堂
三、活动意义：
让辖区内的青少年学生都能享受文化的熏陶和艺术的滋养，以文化提升素养，以艺术塑造品格。
四、活动对象：
辖区内青少年(与此同时也诚邀其他社区青少年参加此次活动)
五、活动时间：
20xx年8月9日上午9:00
六、活动地点：
社区“七彩儿童驿站”
七、活动项目：
1、邀请共建单位志愿者(旗广电服务中心播音主持)娜日苏为孩子们讲一堂“播音主持课(口才培训)”;
2、邀请共建单位志愿者(旗广电服务中心)梁英为孩子们上一堂“书法课”。
社区暑期托管项目方案 第43篇
互联网金融是一个庞大的生态系统，它是以互联网为代表的新的技术对金融行业的渗透、重塑，它不仅仅是一种技术创新、商业模式创新，最后，它也会推动政府监管规则的改变，从而改变社会。
互联网金融发展基于
一系列技术创新及应用
云计算。云金融是云计算在金融领域的运用。目前，IBM、微软和亚马逊网络服务等知名品牌已经拥有大量成熟的专家云和数据中心托管运营商，可以为任何人提供低价而高度复杂的、拥有大容量处理能力的云数据中心和云服务。目前，云计算在金融行业的运用主要是SaaS（软件即服务）及BpaS（业务流程作为服务）两种形式。据Gartner估计，2013年全世界公共云的市场规模为1310亿美元，业务流程作为服务市场总价值为90亿美元。此外，云金融的运用还包括私有云服务（如）、云计算资源服务（如Luna Cloud）、云安全解决方案（如Mobile Iron）、云托管服务（如Interxion），以及提供会计服务（如Xero）、电子票据服务（如Tradeshift）、差旅服务（如Concur）、资本市场交易策略（如Quant Connect）、市场分析工具（如Derivitec）、合规检查服务（如Fund Apps）等流程服务。
大数据。该领域的创新来源于运用非SQL数据库来处理海量数据，并能实时为各个机构提供隐藏在系统内的有效的数据集。软件供应商们正致力于从重要事项监测到完整数据分析的飞跃，从而实现高性能分析、数据的可视化和可预测性。主要运用于资本市场、风险管理、信用评估、消费者市场、行为分析、动态定价等领域。例如，已有37家金融机构利用红帽公司（Linux的开发者）的开源软件为交易和核心银行业务提供解决方案的案例。类似的案例还有气候公司利用历史气候数据确定美国农民的天气险的保费及索赔发放，第一资本公司利用大数据成为美国发放信用卡最多的公司，Lendup贷款公司利用大数据来做250美元以下的小额贷款，前进保险公司利用用户驾驶行为模型来做保险定价等等。
社交网络。目前主要通过Facebook Graph API、Twitter API、LinkedIn、Google+、Four Square、YouTube、Tumblr、Blogger等渠道直接获得信息。也可以通过Datasift、GNIP、Topsy、Thomson Reuters、道琼斯RavenPack以及Bloomberg等渠道购买所需的信息。还有一些专门从事数据分析的公司，把非结构化的信息变成有用的信息。此外，各种公告板、评论、帖子也是众包的信息来源。主要的商业运用是利用社交网络捕捉市场喜怒哀乐的情绪，从而判断市场走向，并确定交易策略。汤姆森路透（Thomson Reuters）、道琼斯Ravenspack以及纳斯达克媒体情报（NASDAQMedia Intelligence）是主要的商业资讯的提供者。此外，Dataminr、Repknight、Viral Heat、Hootsuite、Sysomos则是一些专业社交媒体监测网站。它们通过捕捉社交网络的某些事件、情绪、传闻、行为，作为指导高频交易的指标。
虚拟货币。主要有移动货币和电子货币两种形式。2012年，英国大约有7300万用户通过智能手机访问银行账户，成为手机银行使用率最高的国家。根据世界支付报告的数据，2013年全球电子交易的规模为314亿美元，其中有38亿美元未经过银行系统，占总量的；移动交易的规模为170亿美元，其中17亿美元经过银行系统，占10%。此外，包括比特币在内的大量电子货币正游走于各国法律的监管之外，据统计，欧洲影子规模高达万亿美元，占欧洲经济总值的20%。
众融。主要有捐赠型、回报型、债权型、股权型等类别。据Massolution统计，截至2012年底全球有众融平台536个。2012年其全球融资规模为27亿美元，其中，北美和欧洲两地的金额分别占全球的59%和39%。如果按众融类别分，回报型占43%，捐赠型占29%，股权型占15%，债权型最少仅占13%。就增长速度而言，2012年回报型众融增长最快，达524%；捐赠型增长率为43%，增长较慢。就融资项目类别而言，2012年的众融主要集中于社会活动、商业活动、电影、音乐、能源与环境等类别，其中社会活动所占比例最大。
互联网金融发展离不开
政府的监管创新和战略支持
云计算。一些国家就云金融发展制定了专门政策。例如，英国政府强制规定，在默认情况下，任何新的计算机系统都必须是云系统。英国政府还出台了国家云战略，对数字战略和数字服务标准进行界定。法国政府为了保障其云计算数据的安全，整合法国数字经济的主要参与者，打造了法国具有性质的云计算项目，作为法国“未来投资计划”的重要组成部分。
大数据。由于大数据涉及个人隐私及安全问题，对于金融服务创新而言，可用数据的广度和深度是至关重要的。因此，不得不考虑各国政府对数据开放和运用的态度。在数据开放和运用方面，英国政府走在世界前沿。它建立了一个开放数据机构（Open Data Institute）机制，实现了英国政府及所属机构的数据开放。同时，英国还通过政府和企业之间的自愿合作协定，使企业对所持有的个人信息的使用不超越法律的边界。
社交网络。美国是世界上社交网络最发达的国家。这固然与美国鼓励创新不无关系，更重要的是，美国法律体系在骨子里对于言论自由的包容和保护。当然，美国是各种社会组织和社区高度发达的社会，人们基于现实的社会网络形成虚拟的网络社会就不足为怪。此外，较为完善的法律体系和社会诚信体系也是支持美国社交网络发展的内核之一。
虚拟货币。到目前为止，各国对虚拟货币的态度各不相同。以比特币为例，美国是第一个有比特币判例的国家，美国法官认为比特币是真实的货币，具有真实货币的购买力。欧盟目前尚未出台任何指向比特币的法律。德国政府将比特币视为一种特殊的资产，但不是货币。在德国销售比特币需要政府的允许。英国对比特币睁一只眼闭一只眼，借以鼓励其发展。
社区暑期托管项目方案 第44篇
暑假是孩子们放松身心、拓展兴趣爱好的重要时期。为了丰富托管班孩子们的暑假生活，提高他们的综合素质和团队协作能力，我们特别策划了一系列富有创意和趣味性的暑假活动。
一、活动目标
1、激发孩子们的学习兴趣，拓宽知识面。
2、培养孩子们的团队协作能力，增强集体意识。
3、提高孩子们的动手能力和实践能力。
4、增进孩子们之间的友谊，促进身心健康发展。
二、活动主题
“欢乐暑假，成长相伴”
三、活动时间
暑假期间，共计x周（具体日期根据实际情况安排）。
四、活动内容
1、学科拓展课程
开设语文、数学、英语等学科拓展课程，邀请专业教师授课，激发孩子们的学习兴趣，提高学科素养。
组织学科知识竞赛，如数学奥赛、英语单词拼写大赛等，让孩子们在竞争中学习和成长。
2、趣味科学实验
设计一系列趣味科学实验，如制作火山爆发模型、探索水的奥秘等，让孩子们在动手实践中学习科学知识，提高实践能力。
邀请科学老师进行科学实验讲解和演示，让孩子们更加深入地了解科学原理。
3、户外探险活动
组织户外探险活动，如徒步、野餐、露营等，让孩子们亲近大自然，感受大自然的魅力。
在户外活动中设置团队合作游戏，如接力赛、团队拼图等，培养孩子们的团队协作能力和集体意识。
4、艺术创作与表演
开设绘画、舞蹈、音乐等艺术课程，让孩子们在艺术的熏陶中培养审美情趣和创造力。
举办艺术创作展览和才艺表演活动，让孩子们展示自己的才艺，增强自信心。
5、心理健康教育
开展心理健康教育讲座和活动，帮助孩子们了解自我、认识情绪、学会调节情绪。
邀请心理咨询师进行个别辅导和团体辅导，帮助孩子们解决心理问题，提高心理素质。
五、活动安排
1、每周一至周五安排学科拓展课程和趣味科学实验活动，每天上午和下午各安排一次。
2、每周六组织户外探险活动，每周日安排艺术创作与表演活动。
3、心理健康教育讲座和活动穿插在整个暑假期间进行。
六、活动保障
1、安全保障：加强活动场所的安全管理，确保孩子们的.人身安全；制定应急预案，做好突发事件的应对工作。
2、师资保障：邀请专业教师、科学老师、心理咨询师等参与活动，确保活动的专业性和质量。
3、物资保障：提供充足的教材和实验器材，确保活动的顺利进行；为孩子们提供必要的户外装备和防护用品。
七、活动评估
活动结束后，对活动效果进行评估和总结，收集家长和孩子们的意见和建议，以便改进和完善今后的活动方案。
通过本方案的实施，我们相信孩子们将度过一个充实、快乐、有意义的暑假。让我们携手为孩子们的成长助力，共同创造美好的未来！
社区暑期托管项目方案 第45篇
随着外来务工人员随迁子女的增多，新型城镇化建设下人口结构的深刻变化，以及“全面二孩”政策的实施，作为佛山政治、经济、文化、教育中心区的禅城，其教育的供给从量到质都面临着前所未有的现实压力。
区域经济发展和产业转型的持续推进，城市建设中心西进战略的不断升温，日渐多元的教育成才观，对禅城教育的供给结构提出了全新的高要求。
而祖庙布泽千年的文脉蔚然，南风古灶绵延至今的文化传承，大佛山教育创新发展的迫切要求，则无疑是禅城教育厚积薄发的底蕴与动力。
当禅城这样一座有着千年历史的古城，在21世纪的今天，用供给侧改革来思考与实践区域教育发展的高位突破，其智慧与勇气所衍生出的无疑是一片令人惊艳的风景。
治理体系结构：由二级向一级转制
党的十八届三中全会明确提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这是国家改革的总目标，也是各领域改革的总要求。教育改革作为全面深化改革的重要领域，一切改革的举措和行动，毫无疑义都要自觉围绕这一总目标、落实这一总要求，从教育部门自身改起，完善科学规范的教育治理体系，形成高水平的教育治理能力。正是在教育治理体系和治理能力现代化的视阈下，禅城区对区内中小学校的管理体制进行大幅调整，实现了从区镇二级办学、二级管理向区一级办学、一级管理的改变。
1.历史沿革
禅城区于2003年建区，建区之初中小学、幼儿园的管理还是沿用建区前各镇（街道）的管理办法，也就是“区、镇（街道）、村”三级办学管理，除原市直中小学、幼儿园由区直接管理，其他中小学、幼儿园均由属地镇（街道）管理。2008年，禅城区进行中小学办学管理体制改革，实行“以区为主，区、镇（街道）共同管理”的二级办学、二级管理，村一级不再承担办学职能，将原村办小学归口到镇（街道）管理，并全面纳入公共财政保障范围，而原本属于镇（街道）属的中学，统一归口到区教育局管理。
这种二级办学、二级管理的模式在一定程度上激发了镇街办教育的热情与积极性，但资源分散、管理低效、各自为政、步调不一等问题同样非常突出。禅城教育需要与中心城区的地位相匹配，需要最大限度地满足家长需求，需要进一步激发活力，需要继续保持可持续发展，这种模式无疑已经成为禅城教育拔节向上的桎梏与阻碍。
2.实践路径
在2013年初，禅城区召开动员会议，正式出台《禅城区办学管理体制改革方案》（下文简称《方案》）。根据《方案》，改革内容主要包括：实行“一级办学、一级管理”的办学管理制度和实行“统一管理，统一负担”的经费投入与管理制度、实行区级统筹调配的人事管理制度、进一步促进学校依法行使办学自及引导各级各类社会资源发展教育事业等内容。《方案》明确提出将全区中小学、幼儿园以及成人学校全部收归区一级管理，镇（街道）不再承担教育管理职能，镇（街道）及各职能部门做好协同管理的办学管理制度。