校长感言一句话 优选123句
1. 时间才是每个人的终极资源。
2. 把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。
3. 如果不想被打倒，只有增加自身的重量。
4. 告诉你一个宝藏的地点，它就在你的生命里。摘自：励志名言。
5. 我们不行，往往不是因为我们不行，而是因为别人说了我们不行。
6. 在降低成本的同时保证质量。
7. 长在我们大脑左右的耳朵，往往左右我们的大脑。
8. 没有成绩，过不了今天；只有成绩，过不了明天。知道该怎么抓了吧！
9. 在工作时，你和其他人一样，都是给公司打工而已，不要指望你的“个性”能引起领导的重视(或说重用)，好好做好你的工作才是关键。
10. 听课是校长最主要的工作之一，但校长听课要注意——对迫切希望校长指导的教师，校长的任务是帮他们“登高”；对盼望展示自己才华的教师，校长的任务是给他们“搭台”；对害怕校长听课的教师，校长的任务是为他们“加油”。
11. 人都是感性的，但是在工作中千万别带感情，除非是激情。随着感情工作的人是没有智慧的，它会让你辛辛苦苦积累的形象在一瞬间毁灭。
12. 一个细节足以改变一生。
13. 今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。
14. 能使我们感觉快乐的，不是环境，而是态度。
15. 不要以为与教师接近就会失去你的自尊，也不要以为教师与你的见解不同就是对你有恶意；不要以为教师沉默就是跟你过不去，恭维你的人，也许是你的“掘墓人”；不要以为奖励是你恩赐给教师的，奖励其实是教师自己挣的。
16. 校长要当教师的思想导师、精神教练、人格楷模，而不要做事无巨细的大总管。
17. 校长应心系学校，情系师生，大事不独裁，小事不缠身，难事不推诿，好事不伸手，会经营学校，会经营质量，会打造品牌，会创造幸福的教师生活。
18. 心有多大，世界就有多大！工作上进的句子。
19. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
20. 时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。
21. 我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。
22. 校长要知道，真正的好学校并不是纪律最严明、学习最严谨、规范最周全的学校，而是给学生自由和想象的空间较多，创设出宽容和关怀氛围，特别是在思想与智慧上给予学生启迪最多的学校。
23. 指责你的人，未必都是对你不满的人，大多是想帮你改进工作的人。
24. 管理的本质是合作，校长的核心任务就是培养学校的团队精神。校长不是让师生去服从自己，而是让自己和师生都服从于一个共同的愿景。管理的好坏最终不取决于知而取决于行。
25. 好好的管教你自己，不要管别人。
26. 校长要成为绿色垃圾桶：回收老师、家长和学生的负面情绪，温暖人心。
27. 校长对教师要有“放心”的诚意、“放权”的胆略和“放手”的措施。教师就是种子，有自己的生命力。校长能做的也就是“到地里转转，看看苗在地里是否快乐地成长”。
28. 最热烈的火焰，冰封在最沉默的火山深处。
29. 所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。
30. 校长的威望从哪里来？靠上级封不出来，靠权力压不出来，靠自己吹不出来，靠耍小聪明骗不出来。只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为师生办实事，才能逐步树立起来。
31. 成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
32. 要想超越别的学校，就必须使自己的学校变得与众不同。也就是校长务必坚定这个信念：“能创第一创第一，不能创第一创唯一。”
33. 学习了不少礼仪与修养。
34. 当伟人真正站在你面前，你会觉得他比你矮。
35. 机会难得，学习气氛浓厚。
36. 按需进修。
37. 没有什么比顺其自然更有超凡的力量。没有什么比顺乎本性更具有迷人的魔力。
38. 既然一切都会过去，那我们一定要抓住现在的。
39. 相信信念能够战胜一切，这本身就是一个最伟大的信念。
40. 校长一定要懂得这么一条规律，那就是对学校管理过程的关注要远远大于对学校取得成果的关注。因为没有好的过程就没有好的结果。
41. 异彩纷呈，讲座全面系统。
42. 不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
43. 学校发展的动力在于学校存在的问题，而问题就是理想与现实之间的差距，因此，校长的发展思路应该基于学校问题的解决。
44. 设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。
45. 路是走出来的'，可你是否知道，路是土地的伤痕，哪怕再好走，我们每前进一步，都会觉察到一种人生的隐痛。走在别人走过的路上，演绎的是大家熟视无睹的痛，于是也就不觉得痛了。人生最痛的是，始终如一地走自己的路，那其实是没有路的，只为了坚持做心中的自己，我们决绝地固守着这份执着。
46. 懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。
47. 我们总在关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略放弃的东西是否可惜。
48. 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
49. 在学校遇到大大小小的具体问题和困难时，校长首先要思考如何在制度或机制上加以解决，而不是依靠行政力量或动用人际关系的力量来解决，然后思考这样的制度或机制是否体现了文化的内涵。
50. 当校长忙得不可开交时，要反思是不是干了别人干的事；工作做不好时，要反思是不是没有集中大家的智慧，发挥团队的力量；感到自己没有进步时，要反思是不是没有解放思想。
51. 才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。
52. 不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。
53. 一个人应尽自己最大的努力，挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想，努力可能会失败，但放弃则意味着你根本不可能成功。
54. 卓越的校长并不需要做得很多，但必须比别人往前多跨一步；失败的校长也不见得比别人少做多少，差的是细节和落实。
55. 阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。
56. 快乐是一种能力。
57. 当你看到一个没有右手的人，就不会抱怨你右手上的哪个胎记了。
58. 校长不要打哑谜让教师去猜，猜不准就处分；不要出难题让教师去做，做不对就问罪；不要交重担让教师去挑，挑不动就罚款；不要指长途叫教师去跑，跑不到就惩办。
59. 校长重要的不是怎样去管教师，而是怎样去引导教师，怎样去激发每个教师的潜能。换句话说，就是校长的工作成效不在于自己做了什么，而在于引领和鼓励教师去做什么，并成功地做了什么。
60. 生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
61. 要想改变命运，首先改变自己。
62. 人生离不开工作，工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时经历的困难能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的才能，与同事的合作培养了我们的人格，与家长的交流又训练了我们的品性。让你每一天的工作都被爱心填满，让我们充满爱投入工作吧!
63. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
64. 工作不仅是为了拿份薪水，还为了成长和快乐。不要仅仅为了薪水而工作，还应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏实实的干，用心去干，有责任感，才能把工作做得更好。
65. 了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。
66. 自我决定学习时间和地点。
67. 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
68. 让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。
69. 无论你是要做什么事情，就要本着求真、脚踏实地的原则，从点点滴滴做起。
70. 风暴再大，它终不能刮到你的内心去。
71. 懒惰是意志薄弱者的隐藏所。
72. 用鞭子抽着，陀螺才会旋转。
73. 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
74. 校长要多用“微笑”代替“严肃”，多用“关注”代替“威严”，多用“倾听”代替“命令”，多用“引领”代替“控制”，多用“情感沟通”代替“批评指责”。
75. 别人说，一个好校长就是一所好学校，你不要相信。而要时刻记住：我不那么重要。任何事情的决策应是集体智慧的结晶，不要居高临下，唯我独尊，话语霸权。很多时候，教师的理解与支持比提出观点更重要。校长还需要明确，不当校长时，你还能当好老师，书还是要好好教的。
76. 最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表。
77. 校长要重视学校的战略计划，但也不要把它看得太重要，道理很简单：学校的成绩是做出来的，而不是计划出来的。
78. 在一个工作环境里，在完成自己工作任务的同时，也会尽自己所能去帮助身边的同事，而绝不是只顾做好自己手头的工作而忘了自己是属于工作团队的一分子。
79. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
80. 每天所做工作对你没有丝毫快乐，没有一点满足感，对工作有喋喋不休地不满，牢骚满腹地抱怨，会把所有事情做的一团糟，是失败的先兆，更不会使我们得到快乐。
81. 当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。
82. 做事重要，做人也重要。在工作过程中，人们所理解和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮助同事，有着良好的人际关系魅力的人，这才是成功之处。
83. 一个人，真正能做出些东西的地方其实是很有限的，他或许不必看许多书，但是对一些相关重要的知识或者经典文献要沉思潜玩，吟咏默存。真正的工作经验一定是长时间一点一点积累出来的。通过媒体炒作和舆论引导推出的职场明星，不论他有怎样的名声和地位，他的做事能力和事业成就都值得打折扣。工作的时候不需要张扬，甚至不需要赶着向人展示自己，它有自己自足的价值。
84. 学校管理要讲“道法自然”。管理不是要改变别人，而是影响别人、感染别人，让别人乐意站在主人翁的角度去思考和解决问题。
85. 自卑是更可怕的贫穷。
86. 校长要有独立思考与批判精神，不随波逐流，不使自己的大脑变成别人思想的跑马场。
87. 每一种创伤，都是一种成熟。
88. 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。工作上进的句子。
89. 校长很有必要认同这个观点——世界上最难的管理是以人为本，世界上最有效的管理是不断创新，世界上最高境界的管理是激励人。
90. 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
91. 校长的价值就是激活师生。教育的价值就是激发学生的梦想。打动学生心灵的教育才有价值。
92. 积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。
93. 阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。
94. 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
95. 一所学校真正擅长和热爱教研的教师，通常只占教师总数的20%左右。有的学校对20%的教研骨干视而不见，不支持，不鼓励，不发挥他们的引领示范作用，却喜欢盯着80%的教师，大会批，小会讽，还时常以落聘相威胁，结果大多数教师站在了学校管理者的对立面，使学校管理的难度增大，这应该引起学校管理层的反思。
96. 校长留给学校的最好礼物就是给学校留下思想的痕迹，留下一整套饱含着校长本人智慧与经验的规章制度，使学校得以持续稳定发展，而不是给学校留下一大笔欠账、一个管理混乱的烂摊子。
97. 教学模式是为教学理念服务的。没有经过教师思考内化的外地模式不会真正成为教师的个人认知，终归要重新回到习惯的教学实践和教学方式之中，这也是很多学校学习外地经验学得快丢得也快的根本原因。不是本土化的东西，不经过改良是没有生命力的。
98. 校长无法改变教育生存状态，无法改变家长对学生升学的过高期望，但可以改变学生的课堂，改变学生的课外活动，改变学生在学校里的生存状态，改变教师的行走方式，改变学校的发展模式，为学生终生发展负责。
99. 学无止境，更新学习观念。
100. 做人做事，既体现了一个人的个人素养，脾气秉性，又体现了一个人的工作能力。一个人，如果做事做得好，但是人际关系搞不好，就不能算是一个成功的人。
101. 命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。
102. 工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样?用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。
103. 校长对教师要容过念功，因为干工作越多，出错的概率也越大，否则，校长就会犯下一个使自己永远后悔的大错误——校长正劈头盖脸严厉批评的正是任劳任怨、干劲十足且对学校忠心耿耿的教师。
104. 校长对学校的管理主要是对教师的管理，而对教师管理的理想境界是形成“人人有事做，事事有人做；人人能做事，事事能做好”的局面。校长要努力创造这么一种环境——任何一位教师无须花心思通过搞人际关系而赢得自己的地位，只须全身心投入工作做出实际贡献来体现自己的价值。
105. 小细节往往是影响到大局和事态发展结果的关键。事无巨细，都全力以赴、尽职尽责地去完成，才有可能将工作目标完成得尽善尽美。
106. 校长要知道，教师希望取得工作成绩，而不是仅仅为了应付检查。
107. 本性的苏醒，往往在遭遇真实之后。
108. 如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。
109. 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。
110. 得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。
111. 校长要体现自己的价值，与其继续办好一所原本就是好的学校，不如改造一所薄弱的学校。办好一所薄弱的学校，校长却可以提升自身的价 返回搜狐，查看更多
112. 校长的最大任务是在思想生成的过程中构建学校文化。文化靠的是思想，而思想的核心是价值观。校长要做有思想的人，因为对人影响最大的是思想，要有向善和向上的态度，要有行动力。
113. 生命是没有意义的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知识;所有的知识是空虚的，除非有热望;所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧!
114. 最坚固的捆绑是习惯。
115. 只要站起来比倒下去多一次就是成功。
116. 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
117. 在学校管理中，物质刺激不是管理的灵丹妙药，制度约束也只能管理教师的行动而非思想，唯有文化引领教师寻求自我实现，创造幸福的教师生活，才是上策。
118. 学校工作的第一要务是发展。学校要找教育发展点。学校办学条件由差到好，竞争力由弱到强，社会影响力由小到大，学校环境不断优化，教学质量稳步提高。
119. 相信朋友的忠诚。相信自己的勇气。相信敌人的愚蠢。
120. 起跑领先一小步，人生领先一大步。
121. 先把鱼网打开，鱼儿才能找到渔网的入口。
122. 有无目标是成功者与平庸者的根本差别。
123. 给事物赋予什么样的价值，人们就有什么样的行动。