幼儿园家长开放日家长感言 必备51句
1. 善于启发、诱导，帮助学生动脑筋；
2. 家长开放日的反思
3. 平等、参与、互动、建立家园合作伙伴关系是家长积极参与幼儿园开放日活动的保障
4. 概括来说，觉得幼儿园的活动设计和组织具有三个方面的特征：一是活动设计科学，有利于幼儿的身心发展；二是教师组织能力强，工作细心，能有效引导幼儿参加学习和活动，达到教学目标；三是家长的直接参与，使其更为客观地了解到自己孩子的性格特点、认识习惯和行为能力，能有效促进家庭教育的健康发展。
5. 教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的学生；
6. 希望老师对孩子严格要求。
7. 寻找班级骨干家长，成立家委会，充分发挥骨干家长的教育正能量
8. 十一点多了，我们又协同老师一起去为小朋友们端饭菜等，小朋友们要开始吃午饭了，我们的家长开放日终于告了个段落，于是和馨馨说了再见后就忙着上班去了。半天的时间真是过得很快，带给我们家长们的除了激动兴奋还有更多的惊喜，我在对xxx的成长进步惊喜中又增添了更多的期盼；对选择乖xxx幼儿园生出了更大的信心，对碰到像xx老师、xx老师这么优秀的幼教工作者而感到无比荣幸！半天的开放日让我印象深刻。
9. 在这次开放日活动中，让家长走进课堂，零距离感触老师的教学风采，走近孩子，倾听心声，了解他们在校的学习和生活，希望这个活动能继续下去；
10. 对家长热情；
11. 希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；
12. 老师讲课，课堂的学生是保持了绝对的安静，没有任何小话或其他与课程无关的`小动作；
13. 师生关系融洽、和谐、平等。
14. 家长开放日的价值
15. 家长开放日活动组织形式受限
16. 对家长热情。
17. 善于启发、诱导,帮助学生动脑筋。
18. 建立教师与家长经常性的双项沟通，是促进家长积极参与开放活动的内在动力
19. 做完了作业，另一位老师又带着他们唱起儿歌来，小朋友们唱得都很好，很卖力地唱着，后来又是数字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出来，这些都是平时上课时老师所教的儿歌，因为，每当老师教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必须要稔着让我给她录像后发到她的“馨馨成长博客”上。另外呢，不管是唐诗还是“弟子规”，馨馨都背得很是熟练呢，看来，老师们真是费心不少呀，呵呵。
20. 从小班到中班，不知不觉中，孩子已经上了一年多的幼儿园了，我时常会想，她现在在干什么，一天是怎么度过的，都学了些什么东西，是否感到快乐……许许多多类似的问题在我脑海里出现。我参加了幼儿园的家长开放日活动，一幕幕生动的场景映入眼中，一张张纯真无邪的笑脸，一个个活泼可爱的精灵，美女老师们忙碌的身影，我心中的这些问题终于找到了答案。
21. 感受与体会
22. 提高教师组织指导家长开放日活动的能力与树立家长科学育儿观是基础
23. 课堂教学气氛十分活跃。
24. 我觉得学校举办“家长开放日”是非常有意义的。这项活动为老师和家长们搭建了一个很好的沟通平台，让家长们了解到老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效的促进了家校双方达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，变得更加勇敢和自信了，也更爱好学习和思考了。这些进步和老师们的辛勤付出以及对孩子们的无限关爱是分不开的！在这里，我要衷心感谢幼儿园举办的这次家长开放日活动，为家长与幼儿园搭建了一座良好沟通的桥梁，作为家长，多谢老师们对馨馨的无限关爱和照顾，也希望以后看到她更多更大的进步，最后，我仍然要对辛勤工作的老师们说一声：“老师，辛苦了！谢谢你们！”
25. 在老师的“一二三，快坐好！”，小朋友们很快就乖乖的坐好了，然后老师请我和另一位家长一起协助她们给小朋友们倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有着每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上台来端水回到座位喝。
26. 家长开放日活动过程的主要特点
27. 目的定位的清晰化
28. 幼儿社会性的发展
29. 家长开放日活动实施内容欠合理
30. 形式组织的多样化
31. 教学有经验，能抓住学生的个性特点，用多种不同的方法进行教学
32. 当然，低年级的孩子在文字表达方面是差了点儿，但是对于数字的认识都非常敏锐。
33. 影响家长开放日活动过程的主要因素
34. 对于每个单元的小结、复习，都是首先让学生根据自己所学知识做总结，然后再大家讨论，可以让每个学生对所有的知识有更深入和细致的认识与理解。
35. 老师通知学生可以进行小组（前后4人组成）讨论时，每个学生都会积极参与，课堂互动氛围非常好；
36. 喝完水，我们两位家长又协助老师领着小朋友们去洗手，一组一组的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾为他们擦干，最后再领他们回到教室，换另一组的小朋友们来。小朋友都坐好后，老师开始上课了，黑板上有着今天的教学内容，为个数相同的物品找朋友，大意是左边几个点，右边几个物品，如果个数都是一样的就把它们划线连起来。老师先是和小朋友们一起数，然后又叫举手的小朋友上讲台去数，一旦数对了，马上就领着全班的小朋友一起给他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友们也都很是认真地给受奖励的小朋友“棒一下”，得到老师和全班同学的表扬，小朋友很是自豪和开心，老师再奖励一个小红旗贴在小朋友的额头上，小朋友就更是开心了。我认为这真的很不错，每个表现好的小朋友都能及时的得到鼓励，以后一定会更加自信和认真地去学习，也增强了宝贝们的学习兴趣。难怪孩子每次做得特别优秀时都会说：“妈妈，给我棒一下！”当然，今天的孩子无论是做操还是上台数数都表现得非常不错，尤其是得到老师和全班同学的“棒一下”时更是开心，后来老师奖给了她小红旗，她更是乐不可支了呵。
37. 家长开放日的再思考
38. 教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学。
39. 活动流程
40. 管理者减少对家长开放活动的控制，给教师、家长自主权，改进对开放日活动的组织
41. 老师在引导学生思考或作题时，学生的配合度非常高，没有那种吵吵闹闹的现象；
42. 老师教完后又发下了“玩数学”，然后让每个小朋友自己翻到今天在黑板上讲的那一页，于是，小朋友们都自己翻了起来，没一会，都翻到了。在协同老师一起辅导小朋友们做作业的时候，我发现，有的小朋友真的很棒，自己就能独立完成了，有的需要适当的辅导一下，馨馨也是最先交作业的同学之一，有时，真的很为她骄傲，每天回去后都是独自完成“逻辑狗”的，然后就自己找书出来读。
43. 活动目的的偏离
44. 内容选择的合理化
45. 课堂教学气氛十分活跃；
46. 教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生。
47. 九点钟左右，中二班的小朋友们在两位老师的组织下排着队伍很有秩序地走到活动室，开始做广播体操。做操时，几个班的小朋友们是分开做的。每个班的前后都有一位自己班的老师在领着做操，小朋友们都很是认真地随着音乐的节拍跟着老师一起唱着跳着，气氛很是热烈。可能跳了五六首歌吧，音乐就停了，小朋友们又开始排好队伍回教室了。
48. 每个学生都能很好的领会老师在课堂上所讲的知识点；
49. 亲子之间的互动
50. 家园合力的形成
51. 提高家长开放日活动质量的建议