教师教学感言50字 合集146句
1. 政治思想工作
2. 课堂纪律要加强。课堂的效率是学习的重要保证，与学生年龄相仿的我们很容易与学生打成一片，课堂上学生经常出现起哄等行为，因此对课堂应该毫不放松，课堂上必须该说得说，该罚的罚，敬畏从来都是一体的，如果不畏你，也就不会敬你，那么师道尊严无法体现，效果也就无法保证，成绩自然下降。记得第一次上课之前，我的指导老师就告诉我第一节课要对学生严厉一点，立下规矩，才能使后续的课堂教学顺利开展。
3. 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
4. 影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。（尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作）
5. 改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心
6. 生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。
7. 善于发现特长生，培养精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平。
8. 处理好精确语言与模糊语言的辩证关系。
9. 注重课堂教学
10. 紧扣教材，夯实学科基础，突出知识主干。
11. 认真钻研教学，从“让每一个学生喜欢你的课”这个出发点开始，认真备课、上课。把知识点用不同的、丰富多彩的方法去传授给孩子，让学生在兴趣这个老师的带领下主动去学习，并做好培优辅差工作。
12. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
13. 狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，大部分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。
14. 紧扣课文内容的拓展活动
15. 认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
16. 通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
17. 含糊其辞的泛指式批评。有个教师，我与之合作多年，每一届学生开始时都能尊重他，但往往半个学期下来，他的课堂就会吵吵闹闹，学生对他爱理不理的，这是为什么呢？于是我开始探其原由，通过召开班干部会议、找学生谈话发现：这位老师对某个不遵守纪律的同学，不是采取有针对性的批评，而是说一些埋怨整个班集体的话，如你们班如何如何的乱，一进你们班教室就不开心……这笼统的批评，泛泛的指责，让其他遵守纪律的同学不知所云，茫然失措，备觉委屈，久而久之学生对他的批评索性置之不理或者恶意起哄。
18. 以学生为本，让自我站的更高。
19. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
20. 批评时态度要诚恳，尽量面带微笑，消除对立情绪。做错事是学生成长过程中不可避免地会发生的事情，当学生犯错误的时候，其心里本来就非常不安，这时候，如果老师能够一针见血地指出其错误和危害性，并提出正确的处事方法与建议，诚恳以待，以心换心，教育效果将不言而喻。
21. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
22. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
23. 课堂是学生与老师互相学习的平台，学生的发展是教师收获的最大成果。
24. 重视知识应用，培养学生能力
25. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
26. 常规习惯，常抓不懈
27. 要强化学科规范要强化化学计算能力的培养
28. 缺乏和努力方向。
29. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
30. 业务学习方面：博采众长，教学相长。
31. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经胜利地改变了一个孩子。
32. 在思想上。
33. 以学定教是活的灵魂。
34. 抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。
35. 生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
36. 提高学生学习化学的兴趣
37. 发挥^v^小干部^v^的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
38. 具体要求，指导到位
39. 遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自己。一切以大局为重，服从学校的各项安排。
40. 可让学生根据教师的批改重写作文。往往教师的批改对于学生来说没有多大意义，他们认为老师一批阅任务就算完成，好坏都已经是过去的事了。正因为如此，学生作文水平一直没有提高，我们的工作大多白费，所以，我们有必要让一些作文很不成功的学生根据教师的批阅再次重写，再批，做到及时反溃
41. 改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
42. 完善自身建设，提高师德修养。
43. 教师的水平是有效教学的前提。对顾院长所说的要把简单的知识教的有厚度，我有不同的看法，因为这往往使人误以为是故弄玄虚，而等同于把简单的问题复杂化。实际上有效教学就是以学生是否接受、是积极主动的乐于接受还是被动的死记硬背。显然前者是有效的，如果一定非把简单的问题讲的有厚度，我想可能会增加学生额外的负担。当然后来顾院长讲教学要深入浅出、注重知识间的异同、加强学法的指导、放时间给学生独立探究、体验交流反思、构建的观点我是深表赞同的，而且我觉得要做到这几点教师必须练好基本功，熟知教材、新课程标准和考试说明。根据实际认真编写导学案，并做好一次备课、再备课和课后反思。平时多阅读专业书籍和最新最实用的教育理念，逐渐形成自己的特色，做一位有思想的教师。
44. 认真钻研教学，从“让每一个学生钟爱你的`课”这个出发点开始，认真备课、上课。把知识点用不一样的、丰富多彩的方法去传授给孩子，让学生在兴趣这个老师的带领下主动去领悟，并做好培优辅差工作。
45. 在教学中，我们总会遇到调皮的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学智慧。
46. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
47. 概念的形成
48. 领悟生命的内涵，尊重敬畏生命。
49. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
50. 多种形式，发展其创造性思维能力
51. 教育的目的，使每一位同学成人成才。
52. 教学环节设计要合理
53. 研究教材内容，设计好新课导入。
54. 示范带头，直观引导
55. 不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。
56. 还要多做题，多反思，多学习。
57. 开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。
58. 良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
59. 教师要教给学生自己修改作文的方法。修改能使作文更加趋于完美成熟，虽然小学语文教学中没有这部分内容，但是为了让学生作文更好的完成，我们必须从一开始就教给他们一些常用的修改方法，如修改符号的使用，修改步骤：标点符号、用词造句、段落详略、主题思想等。在作文草稿完成以后就开始自己修改或互相交换修改，对个别学生要进行适当的指导提醒或当面修改批点。
60. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
61. 处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
62. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
63. 高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。
64. 备课的经历
65. 联系生活“做”，激活语文综合实践活动
66. 思想工作方面
67. 老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。（针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性）
68. 注重学生平时的练习
69. 经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
70. 生本，让课堂走向透辟与高级，让同学走向纯洁与卓越。
71. 关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
72. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
73. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
74. 抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实，打好学科基础。这阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》《有机化学》基本教材为线索，课本为基础，《金版新学案》为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。同时将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。
75. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
76. 在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关心他们。
77. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
78. 一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么样？——积累也能成为一种力量。
79. 旧知识依靠法：通过复习旧知识或旧概念，结合有关的事例或现象引入概念。如回顾乙烯引入乙炔类似的性质，如na的性质引入碱金属性质。
80. 依据批评的目的，就事论事。批评时要明确地把教师的意见和要求清楚地告诉对方，让学生知道自己错在什么地方，应该如何改正。
81. 生者，师之乐源也。
82. 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
83. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
84. 以学生为本，让学生学会学习、学会创新。
85. 校园昨天的历史令我骄傲，校园明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进校园发展的激情：把握今天，奋然前行。
86. 每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。
87. 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
88. 课堂教学
89. 通过培训，我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。
90. 每次上课后,要及时记下本人胜利之处和缺乏的中央。要作“教学日记”,随时总结经历,盲目停止深思。要及时将教学经历上升到形式建构,从个别上升到普通。
91. 联系校园生活，把抽象概念形象化。
92. 除精心备课外，激情上课。试想当教师满怀激情去上课时，给学生带来的一定是积极向上的影响。这一方面我有较多欠缺。也许是工作时间长了，有惰性了，也对学生和工作缺乏一种耐心。
93. 要鼓舞学生发问题。要将学生的问题集中起来,停止系统研讨。努力做到针对性强,实在协助处理学生提出的问题。从问题到问题,学无止境。
94. 生本课堂体现了同学作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
95. 依纲靠标，加强备考研究，科学备考。
96. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
97. 经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
98. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
99. 通过农村中小学教师素质提升工程的培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。
100. 同学是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
101. 教育教学上：坚持课改，认真教学
102. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向胜利希望的阶梯。
103. “备”学生中尊重学生
104. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
105. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
106. 发问与思想。“选择思想”的问题是:“这是独一的处理方法吗?还有其它处理方法吗?”,增加思绪。“前瞻思想”的问题是:“假如那样做,会呈现什么状况呢?”。要有预见。
107. 放手让同学去做吧！相信他们会比我想象中出色。
108. 努力搞好思想品德课的教育教学。 在思想品德课的教育教学过程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。
109. 改理念
110. 关注热点，关注现实
111. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
112. 例题、习题的选择讲解还不够典型，今后要精心设计，要有梯度，要有逻辑，这样才能学生学得轻松，效率高。
113. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
114. 制定第二阶段的复习计划
115. 老师心情不好时对学生一股脑地批评，情绪激动，全是指责。比如，前些天我校有一位老师，因早晨在家时与邻居发生了争执，以至于她来到办公室之后还啧啧不休、激动不已……恰巧此时课代表来送作业本，并拉来一个没认真做作业的同学。老师一听，立马火冒三丈，先前在家的怒火全部泼在了这个同学身上，指责他这儿不对，那儿也不是，一刻钟之后，老师还激动不已，这时上课铃响了，于是老师还把这种情绪带进课堂里继续发泄，以至于学生们都惊诧不已，怯生生地相互对望：“老师今天怎么啦，好像她看啥都不顺眼？”
116. 心中始终有教学整体框架
117. 做一个大儒和做一个孩子哪个更难呢?我觉得是后者，因为不一定每个大儒都还能保有孩子的天性，但每个孩子都是天生的哲学家，他们用心就可以读出宇宙人间的真理。所以在这个人人都争名夺利希望成名成家的世界上，我只愿安安心心地做一个孩子!
118. 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
119. 言语法：这是最常用的方法，教学中用学生熟悉的自然现象，以及生活、生产实际中的例子引入概念，如“天火”——引入缓慢氧化，“鬼火”——引入自燃。
120. 清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
121. 紧扣教材“做”，开展语文综合实践活动
122. 教师可以给同学爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
123. 指导并鼓励学生积极参与政治小论文的撰写，提高学生的分析和应用能力。
124. 是师生共用和参与的良好互动载体。
125. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
126. 制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
127. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
128. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
129. 爱心教育重于知识教育。
130. 幼儿园毕业 家长感言
131. 信与不信的矛盾相当突出。
132. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
133. 课堂教学提问要精当
134. 长大成人与长成大人永远是两回事。长大成人是说一个孩子在外形上不再那么幼稚了，这是为了让那些整天没事为他总长不大而担心的大人放心，但其实背地里他依然用一双天真澄澈的眼睛真实的注视着这个世界;而长成大人就是真正的悲凉了，因为一个孩子的心已经丢了，被一个大人的麻木迟钝的心代替了，即使他还保留着孩子的样子，他也不会再笑再哭再幻想了……
135. 加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。
136. 幼儿园的毕业感言
137. 每上一节课,要想象全人类都在倾听,要认真担任、脚踏实地、力戒成见。要以本人的全部聪慧来上好一节课,让学生如坐春风。“生命和任务”,价值统一。
138. 上课不是自己讲的很累，而是盯学生很累。我们现在上课知识讲解不是问题，关键是学生接没接受。学生接受了课堂效率就高。首先营造低压力、高挑战的课堂氛围，建立融洽师生关系(特别是课堂上对违纪学生处理不当，会影响整个班级学生的学习情绪)。其次，与学生保持目光、语言甚至是肢体上的交流，对易走神的学生，提出问题后用眼光扫视一眼，如果他在听，及时给予赞许的眼光，或是在讲课期间走到教室中间或后面，及时提醒没认真学习的学生。我们可以想一想：老师讲的再怎么天花乱坠，学生走神了，哪有什么效率，简直就是白搭，也就是帮学生克服分心因素。通过反复实践，我发现讲课过程中突然沉默或变换语调，也能提醒学生提高注意力。这个方法简单易行，千万不要为了讲完课就忽视这个问题，这对提高课堂效率很重要。
139. 思想政治方面
140. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
141. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
142. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
143. 在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生知识，还教会学生做人的道理。
144. 关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
145. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
146. 在思想上，爱国爱党，积极上进。
教师教学感言50字 合集132句
1. 第二位老师是以学生为主，老师为辅的师生互动模式，让学生以主人翁意识设计学习内容并提出自己的理解，只要求老师把把握主线就行。
2. 教师要以爱育爱，平等待人，把学生看成有思考能力的人，这是有效批评的基础。
3. 感受生命的美好，热爱珍惜生命。
4. 注重细节，培养习惯。严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
5. 强化课外辅导，教给学生以学习和解决问题的方法。
6. 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
7. 老师对幼儿园毕业感言
8. 教书匠转向专家型
9. 以活动为核心，教师为指导。
10. 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
11. 幼儿园毕业感言一句话
12. 工作方面。
13. 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
14. 上课怎样开头,怎样完毕,要重复琢磨。开头要激起兴味,完毕要让人回味。开头完毕都力图短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要分明明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时,决不压堂。
15. 尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。禁止抄袭。题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。学生可以自己找一些范文学习，但决不允许抄袭整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出来的，在这一环节中不能嫌浪费时间，一定要耐心细致，一定要让他们亲自动手、动脑完成作文。一定要让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。
16. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
17. 教材和复习资料的关系。
18. 想方设法要让成果差的同窗考出好成果。一定要加强每位学生的自自信心,激起学生的学习兴味。因材施教地改良学生的学习办法。让学生能建构的、主动的、体验的、协作的停止学习。
19. 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
20. 课前组织相当重要，通过各种有效手段把学生的思绪拉到课堂上来，这是有效课堂的前提。
21. 认真研读《考试大纲》和《考试说明》，准确把握高考的内容和标高，在高考复习中做到有的放矢。纵观近几年新课程高考的海南、山东、宁夏、江苏等省市的高考试卷，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，同时关注新教材和新课程标准的变化，并认真研究考试说明，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
22. 明确了课改的内容和方法
23. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
24. 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
25. 与班主任、家长密切配合。
26. 运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。在教学中，充分利用趣味性游戏、适当制造一定的紧张气氛、正确运用语言、非言语性的激励来吸引学生参加到活动中来。
27. 履行工作职责情况
28. 教学工作中，能够树立质量中心意识，改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，知识体系强，重点突出，学生学习愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生知识，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试卷，最后分析、总结、帮助学生找原因，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。
29. 概念的引入
30. 紧扣课文内容的制作活动
31. 健康教育
32. 教师的工作是清苦的。想想吧，教师一天的工作又怎能用八小时来衡量？从备课到上课到作业批改，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水操几分心，哪一天不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的脸上总是洋溢着年轻的神采，笑着说，每一天，我面对的是一个个鲜活的孩子，驾驭的是变化多端、生动活泼的课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，一篇充满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。
33. 在学习方面。
34. 努力做好复习总结工作
35. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
36. 组织各种形式的朗读演讲比赛
37. 教学做到情景化。
38. 解读文本理性回归
39. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
40. 加强训练
41. 昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。
42. 对学生好的言行,要及时给予肯定的回应;对学生不好的言行,及时给予否认的回应。大多数应是“肯定回应”;“否认回应”只占少数。
43. 不放过任何一个后进生，后进生懒散的学习态度会影响别人。不放过他们，并可以用后进生都学会了来激发其他人的学习。我记得魏书生说过：“教室”应取为“学室”。怎么能让学生愿意学，怎么监督他们学好，这是有效课堂的核心。
44. 细处关爱，亲近学生
45. 通过培训，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。
46. 认真做好课后辅导，注意分层施教
47. 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
48. 努力与成功虽不成正比，但一定成反比！
49. 注重课前预习
50. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
51. “一题多解”培养学生的发散思维的能力
52. 有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
53. 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
54. 思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
55. 每一天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了“加法”还是“减法”？
56. 改课程
57. 合理安排学习的时间。
58. 安全教育
59. 培育花朵付出与收获成正比。
60. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
61. 尊重孩子从细节入手。
62. 制订周密的复习计划并坚决贯彻
63. 对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
64. 整合教材“做”，丰富语文综合实践活动
65. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
66. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
67. 要擅长提出恰当的问题,要让学生有独立考虑和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精髓之处,一定要放慢速度,让学生能铭记在心。
68. 宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
69. 注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，力图能对学生的健康成长能起积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。
70. 教育教学工作
71. 以同学为本，让自己站的更高。
72. 区域活动
73. 教育教学
74. 传授新知，要充分交给学生思维的主动权
75. 理解生命的意义，体会生命价值。
76. 在假期中把新学期的课完整备好,包括各次考试的标题,要有一个整体的备课框架,然后才上课。最好的教学战略是依照“整体→局部→整体”停止教学。
77. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
78. 幼儿园毕业个人感言
79. 存在的问题与不足
80. 知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
81. 其他方面
82. 仔细推敲教学方法。随着网络的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
83. 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
84. 培养学生主动学习的意识
85. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
86. 联系教本精典课文或学生成功作文讲解写作技巧。在这一环节中，我们注意要寻找离学生生活贴近，情感相通的范文进行讲解，讲解内容不能过细过深，应从大处着眼，先说说人家怎样结构段落，怎样开头结尾，怎样设置详略，怎样提炼中心，再说说人家怎样准确运用动词、形容词，运用了什么描写方法，用了那些修辞手法等。而后重点强调我们应该吸收那些优点。
87. 当同学喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
88. 正确对待考试。
89. 做人的态度是有效教学的动力。顾院长认为把学生的精神愉悦当成自己的追求，我深以为然，古语有云：亲其师、信其道。学生的愉悦必然是建立在对老师的喜爱之上的。其实这也是培养学生做一个什么样的人的问题。教学要有效，做人是根本，这里所说的做人就是为人处事的态度，做事的能力，不仅是指学生，更是指教师，所谓教学相长，用心去关注学生，培养学生乐观豁达的人生态度，我们的教学就会更加有效。
90. 因势利导，化消极因素为积极因素。
91. 对成果优秀的学生,真正有效的促进办法,是让他们深切地晓得:“不进则退”。考试要让他们感遭到一定压力,坚持必要的张力。防止他们自觉自满,但不能伤害他们的自信与自尊。
92. 让趣味进驻课堂
93. 我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的.世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
94. 给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。他是学生参与数学活动的重要方式。
95. 把握好课堂是有效教学的关键。顾院长认为教师在课堂上要把复杂的内容教的通俗化，对此我深表赞同，其实这也是我们新课程改革教学生活化的要求。要把我好课堂教学除了顾院长讲的要做到 把知识生活化;讲课要精要、精当、精彩、贴近学生实际;科学借助现代媒体外，我觉得更应该做的是让学生自己根据生活实际结合教学要求来设计情境，让学生亲自去体验、感悟，让学生自己去参与、探究，教师做好引导 ，适时点拨，这才是最有效的。正如顾院长引用的教育界的一句名言所说“告诉我，我会忘记;分析给我听，我可能记住;如果让我参与我就会真正理解。”
96. 批评要注意心理换位，注意考虑：假如自己做错了，这样的批评适当吗？受得了吗？要设身处地从学生的角度考虑问题，让学生明白教师的基本态度是什么，反对什么，做到就事论事，切记不宜纠缠以往的过错一并批评。要杜绝诸如“你以前……你总是……你上次才……”之类的批评语。
97. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
98. 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
99. 注重课堂教学效果。
100. 虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！
101. 习惯教育就是素质教育的根本。
102. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
103. 网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。
104. 教学过程的关键是“交流—互动”。要根据教学内容和学生实践,尽可能让学生本人活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替停止。
105. 每次考试后,应立即将正确答案发布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”,修正错误,稳固正确,打好根底。当天晓得作业正确与否,关于有效的学习是非常必要的。
106. 德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。（针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席）
107. 教学工作
108. 遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自我。一切以大局为重，服从学校的各项安排。
109. 今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
110. 把握好课堂练习的“精”度
111. 以生活场景为背景，创设情境，提出问题
112. 教育走向生本，教育原于生活。
113. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
114. 不断向各位领导和老师领悟，领悟他们好的教学方法和经验，以取人之长、补已之短;加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。
115. 备课深入细致。
116. 宁改变自己的习惯，不改变同学的个性。
117. 在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
118. 课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。
119. 概念的辨析
120. 教育工作方面
121. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
122. 师道尊严和融入学生之间的矛盾。
123. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
124. 认真指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的积极性，主动性，教育学生走强身之路。
125. 及时表扬，延迟批评
126. 重视个体差异，促使学生全面主动地发展。
127. 数字化教学资源库的管理。
128. 课堂重点要突出，有棱有角。刚刚从大学课堂出来的我们肯定是想展现我们的才华，但课堂教学有时会漫无边际，重点不突出，无法做到老师明确、学生清楚，因此要在教学中该讲的丝毫不能放，一定要强调再强调，要放的开、收的拢。
129. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
130. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
131. 抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。
132. 反思
教师教学感言50字 合集130句
1. 分析学科特点，研读考纲，多做高考题，提高复习的信心
2. 紧扣课文内容的表演活动
3. 教育人——肩负时代的辉煌。
4. 幼儿园大班精彩毕业感言
5. 分析学生每次考试情况，对症下药。
6. 语文要简单，平实，扎实
7. 重视基础和培养能力的关系。
8. 不断向其他老师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取人之长、补已之短;加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。
9. 要珍惜时间。力争以较少的时间,让学生控制较多的学问,培育较强的才能,学会共同的审美,开展良好的人格。学问、才能、审美、人格是不可分割的整体。
10. 坚定了课改的信念
11. 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
12. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
13. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
14. 博与专的`矛盾。
15. 数字化教学资源库建设的方法。
16. 多与生活联系，改进探究实验:
17. 课堂教学，老师与同学的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
18. 自身素质远远不够，有待进一步的提高。
19. 学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。
20. 保持一颗良好的心态。
21. 备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，积极总结好的教学方法。
22. 认真上课，努力提高教学质量
23. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
24. 接近自然，放飞孩子的天性。
25. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
26. 关于幼儿园毕业感言10则
27. 心灵的沟通胜于知识的传递。
28. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此开学初我已自己买来了一本《十年高考真题》认真研究和认真的做每一套高考真题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划，还根据所教学生的具体情况，精心挑选和改编了一些题巩固复习知识，刚开始由于学生的知识网络没有形成，所以觉得这些题无从下手，但是经过一个学期的复习和训练，现在学生基本上适应了这些习题了。此外还注意合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。同时，这些资料的使用必须合理。
29. 校园是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
30. 注意结束课时的信息反馈
31. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。
32. 抓住优点，激励成长
33. 多给同学自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
34. 对于学生训练量还是要多，而且要重视解题思路的梳理。
35. 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融^v^同提升彼此的生命质量。
36. 注重学生学习思想品德课的兴趣培养。
37. 设计教案的中心是设计问题。问题要深浅适度,利于启示学生;问题要有生活背景,能激起兴味;问题要有实践意义,为今后学习奠基;问题解答要及时反应,真正稳固。
38. “情感思想”的问题是:“呈现这样的结果称心吗?我的情感上能承受吗?”尝试体验;“换位思想”的问题是:“他人怎样看这个问题?他人会有怎样的感受?”设身处地。
39. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
40. 认真批改作业，增强教学的针对性
41. 批评要注意分寸，区分场合，不要动辄就当众指责，扣大帽子，说些“过头”话。记得在2年前，我班上有一位姓李的男同学，他脑子灵活、思维敏捷，但学习态度很不端正，还经常在课堂上交头接耳讲废话，遇事爱钻牛角尖，令老师非常头痛。有一次上自习课时，他突然间与同桌争吵起来，起因是对昨晚电视剧男主人公的行为有不同的看法。他们的争吵立即引起了其他同学的哄笑。我当时一下子火冒三丈，真想狠狠地教训他一顿，但冷静一想，若现在批评他，自己的情绪很可能会失控，容易伤害孩子的自尊心，再说，他也许已经做好了挨批的准备，我此时大发脾气也许正是他所得意的。于是，我镇定了一下自己的情绪，走到他身边，用严肃地目光看了他一会，然后转身离开，决定先来个冷处理。几天后，他反而沉不住气了，一天晚自习后他主动找到我问：“老师你为什么不批评我？我一直等你找我谈话呢。”听到这，我看教育时机已经成熟，便立即展开了教育攻势，指出错误，肯定长处，鼓励他要努力学习，要充分发挥自己的聪明才智争做优秀学生。良久，他问我：“你认为我行吗？”我说：“事在人为，只要努力你就一定会成功的！”他不说话，只是用力地点了点头，回班了。在此后的一段时间里，我发现他变了许多，以前那种浮躁的情绪状态少了，问问题的次数多了，期末考试成绩有了明显的进步。这两天听说他的高考成绩达到了重点线，他用实际行动让我看到了他的成功！我也从中体验着教育的快乐。
42. 设置一定的难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。只有在活动中设置一定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经历一定的挫折，对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志才是最有效的方法
43. 知与行的矛盾也很厉害。
44. 学生会学习是有效教学的保障。 顾院长认为把激发学生思考成为习惯，实际上就是培养学生会学习，教学生养成好的适合他自己的学习方法，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。掌握适合自己的学习方法，就会激起学生更大的学习乐趣，学生的学习就会由“要我学”变成“我要学”主动地学习肯定是有效的学习。当然，学习方法是因人而已的，不能笼统的将什么、什么方法，关键是培养学生在学习中去分析、去感悟适合自己的方法。教师可以再宏观上指导，正如顾院长所讲，教师在培养学生学习方法时要注意技巧，让学生从提问开始，会问问题的学生必定是有思想的学生，有思想的是学生必然有自己的学习方法。教师所做的就是把她或他的这种不自觉的思考学习方法变成一种习惯。这才是确保有效学习的长效机制。
45. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
46. 让同学做一些，让同学说一些，让同学想一些。
47. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
48. 处理好“一般”与“特殊”的关系。
49. 要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思想方式停止考试。让每一位学生在一学年中都曾有取得前三名的阅历,对你的教学留下美妙的回想。
50. 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
51. 会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
52. 打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。
53. 日常教育
54. 思想品德教育教学过程中值得我们深思的问题。
55. 创设情境，实验设疑培养学生直觉思维能力
56. 当我们还是真正的小孩子的时候，我们不一定能读懂《小王子》。它是给长大了的孩子读的。长大的孩子并不是大人，而是长大了而还保有童心的人，只有像小王子一样离开了，亲身经历了一些事情之后，才会懂得玫瑰花的珍贵，才会理解小狐狸在说什么……但真正的成人是永远不会懂的!
57. 创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境
58. 教学目标把握要准确。
59. 工作成绩方面
60. 每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教员。力争在本人最弱的一项上,有所改良。不时进步本身素质,重在进步教学的艺术性,表现出“审美和立美”,艺无止境。
61. 课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。
62. 注重自主探索与合作交流。
63. 备课
64. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
65. 充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学模式。
66. 倡导“自然地朗读”
67. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
68. 班主任工作
69. 网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。
70. 一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
71. 正因为有可爱的同学才使教师这个职业充满激情！
72. 符合教学实际，加强管理。对于整个班级要加强管理，有些同学习惯不好，不交作业或是应付了事，我便每天检查批判作业，针对优秀的作业加盖印章，针对不认真的作业会写一些鼓励的话语，时间一长，习惯就养成了，以后也不用费力去催讨作业了。作为实习生的我们威严不够，那么就要从小处着眼，自己费心只要效果好也是值得的。
73. 运用学案式教学
74. 堂课的导入---兴趣
75. 通过培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。
76. 让孩子享受童年，快乐成长。
77. 教育，让我们变得更真。
78. 化学学科和其他学科知识的关系。
79. 真正做到晓之以理，动之以情。
80. 对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。
81. 倡导研究性学习，以问题解决贯穿课堂始终，抓好课堂教学这一中心环节。
82. 认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教
83. 盛气凌人的家长式批评。
84. 要注意提升学生的信心和兴趣，多鼓励、表扬学生。
85. 备课时要对三套不同的教材来回比拟,从而选择肯定一种较合适学生的教内容和办法。70%左右要紧扣正在运用的教材,30%左右要纵横浸透,综合整合,作相关发挥。
86. 明确课堂所要实现的目标
87. 播撒智慧的种子，放飞明天的希望。
88. 巧妙创设情境，设置疑问。最好结合生活实际，一下子就能抓住学生的心，让学生一开始就有兴趣想要跟你学，但要注意简要，不能绕太远，否则会适得其反。
89. 幼儿园大班毕业感言300字
90. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
91. 增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。
92. 激起学生们的学习兴趣，从基础抓起，让学生有学有所得的喜悦心情，减少他们对高考的恐惧感。
93. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的`价值。——马克思
94. 教科研和继续教育
95. 创设良好的学习心理环境。
96. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
97. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
98. 上课要关怀每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生考虑、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,表现出“因材施教”。要使优秀生感到一定艰难,要使后进生感到在进步。
99. 认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸
100. 课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
101. 注重课后作业和课后复习
102. 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
103. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
104. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
105. 如果把课堂比作一盘菜，那么同学是主菜，教师是调味剂。
106. 业务进修方面
107. 班主任工作。
108. 美术教学
109. 切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。
110. 要了解学生， 教学设计合学生胃口
111. 幼儿园毕业教师感言
112. 引导学生从不同角度观察、思考、解决问题
113. 第一位老师以讲为主，学生听为辅的课堂教学模式，虽然思路清晰，却枯燥乏味引不起兴趣，课堂效果不好。
114. 生本课堂，老师当一回同学，同学当一回老师，非一般的感觉。
115. 利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
116. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
117. 认真备课，不但备学生而且备教材、备教法
118. 抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。
119. 教育教学方面
120. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴胜利与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
121. 练习量和复习效率的关系。
122. 精心准备复习资料
123. 教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
124. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
125. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
126. 关爱每一位同学是身在博爱之都的老师应有的风范。
127. 为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热情的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时，需给以及时的疏导；做错了事时，需予以宽容的提示；情绪低落时，需给予一句关切的安慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围……或许，有时，老师的一句话，就是学生的一辈子！
128. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
129. 课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
130. 用发展的观点看学生。
教师教学感言50字 合集9句
1. 家园联系
2. 专业人士转向参与者
3. 适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。
4. 备课要控制教材的整体构造,要深化理解学生的现状与需求。普遍搜集相关材料,合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法了解的内容。
5. 知识复习中，构建知识框架和体系，让知识点融会贯通，再由此上升为学生的解题能力，这个能力还有点吃力，有待提高。
6. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
7. 课堂尽量英语化。
8. 生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
9. 直观法：主要通过直观的实验手段，展示实验事实，为学生提供丰富的感性知识引入概念，如：碘的升华——升华的本质，苯与酸性溶液kmno4——引入苯结构不同于不饱和烃，几个物质的导电性实验现象——引入电解质和非电解质。这样能帮助学生更好地理解、掌握概念，是提高教学效果的重要方法。