教育教学培训感言50字 合集102句
1. 培训内容
2. 学员渴求提高自己知识的欲望非常强烈
3. 培训方式：培训方式采纳“理论培训和实际作相结合”
4. 心存爱心去和学生交流
5. 教师精讲环节。
6. 现代教育技术的运用使教学内容从封闭走向开放。
7. 信息技术能更有效的提高学生的朗读能力。
8. 真正做到晓之以理，动之以情。
9. 培训方式。
10. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
11. 每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容；同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。
12. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心和强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
13. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
14. 知识也有保质期
15. 精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
16. 宽中有严、严中有乐、乐而不乱，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
17. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
18. 备课深入细致。
19. 改理念
20. 现代教育技术的运用能更好的突出教学重点，突破教学难点。
21. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
22. 家园联系
23. 适逢大发展机遇的金中人是幸运的；参与大发展创业的金中人是自豪的；为大发展建功立业的金中人更是无尚光荣的。
24. 专业人士转向参与者
25. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让梦想变为现实。
26. 在班级管理方面，我们要培育同学的良好卫生习惯，培育同学勤俭节省的好习惯。我们在班级的卫生方面，不仅要保持教室的洁净，还要保持教室的卫生，使教室保持干净，使同学在干净精美的环境中学习。
27. 有人说，教师的生活，往往今天是昨天的重复，明天又是昨天的翻版，单调而平凡。而我说，不！在担任班主任时所感受到的那份浓浓的师生情，就像一坛陈年老酒，越饮越能体味到那芬芳的酒香，余味无穷。
28. 学校管理的要素
29. 安全教育
30. 在安全方面，我们不单单只在课上安全，在课下也要留意安全，在课外活动中，不仅要留意自身的安全，而且要留意活动安全，活动中不能追赶打闹，不能做危急的游戏，不和社会闲杂人员交往。
31. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
32. 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
33. 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融^v^同提升彼此的生命质量。
34. 昨天金中人创造过辉煌，今天金中人把握住机遇，明天金中人争创出奇迹。
35. 外教成为学员学习的榜样
36. 领悟到什么是灵动的课堂。
37. 知足常乐。行坐安然，贫富安然，名利不贪，恬淡寡欲，清静无为，宁静致远，知足赛过长生药，常乐好比活神仙。
38. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考和实践。
39. 思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
40. 教师的工作是清苦的。想想吧，教师一天的工作又怎能用八小时来衡量？从备课到上课到作业批改，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水操几分心，哪一天不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我的脸上总是洋溢着年轻的神采，笑着说，每一天，我面对的是一个个鲜活的孩子，驾驭的是变化多端、生动活泼的课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，一篇充满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。
41. 新教材的释疑
42. 如何做一名合格的小学语文教师 首先，作为小学语文教师要有强烈地行为师表的意识，要有良好的思想品德修养和高尚的政治情操。小学语文课本所选课文内容大部分是向青少年进行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，寻求救国救民的故事，仁人志士勇于献身民族的解放、为国捐躯的英雄事迹，还有许多艰苦朴素、勤学苦练、诚实勇敢、助人为乐等德育内容，如果教师缺少这方面的浏览或是不能为学生们做表率，在讲课过程中也就不能感染学生，达不到动之以情的教育效果。
43. 指导教师认识自己，重视自己的心理需求。根据马斯洛的需要层次理论，当人的生理、安全、爱与归属等低层次需要满足之后，就会产生自尊与他尊和自我实践的需要。能选择从事特殊教育本身就让人尊敬，自己也可获得自豪感，但还需要指导教师认识到自己需要超越每天单调重复的工作，在教研上、事业中有所成就，才能让自己更快乐。
44. 如何让学生爱上语文
45. 校园昨天的历史令我骄傲，校园明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进校园发展的激情：把握今天，奋然前行。
46. 要在日常生活中做起，让幼儿养成良好的习惯。
47. 这次培训，让我明白了教育发展面临的机遇和挑战，更明确了弘扬传统文化，提升教师素养的必要性。
48. 每一天下班后，你要反思的一句话就是：你为金中的发展做了“加法”还是“减法”？
49. 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
50. 班级就像一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
51. 经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
52. 区域活动
53. 学习专业文化知识，进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开始。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。
54. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
55. 抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。
56. 经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
57. 领悟到了什么是责任。
58. 教书育人，就像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
59. 班主任的职业幸福感
60. 班主任工作。
61. 教育观念的更新
62. 在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观，探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
63. 在教学方面，我们不能单纯的以“讲课”的形式涌现，而是要从教学目标、教学内容乃至教学方法等方面入手，制定出切实可行的教学目标、要求和教学步骤，使同学有目标、有计划、有步骤地学习。
64. 师道尊严和融入学生之间的矛盾。
65. 老师要给幼儿做示范，只有老师做的合格，幼儿才会有意识的规范动作。
66. 虚心请教，累积管理经验
67. 一个你不会注意；十个你也不会感到奇怪；如果是一百个一千个；甚至是一万个；无数个你会感到怎么样？——积累也能成为一种力量。
68. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
69. 对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
70. 热爱祖国，爱岗敬业。
71. 集体备课，让我更好的认识了自己的不足，让我在交流过程中，更能认识到在课程中有几点不足：课程设计中，核心能力训练必须贯彻行动为导向，以学生为主；活动的设计要更符合任务目标，具备可操作性等等。
72. 看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。
73. 用发展的观点看学生。
74. 理论与实践相结合
75. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t1——16，因为我在这里爱上了“老师”。
76. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这就要求我们不断完善自己。
77. 集体备课，促进了教师从意识间的合作，走上了行为上的合作，从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶，形成了教师间平等、互助、合作，共进步的良好风尚。
78. 班主任心理健康的自我调整
79. 基本理论和基本技能培训
80. 有研才有言
81. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
82. 健康教育
83. 有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
84. 教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
85. 领导重视是培训工作不断深化的重要保证
86. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
87. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看着他们成长，孩子们的成长。
88. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
89. 积极参与讨论交流，互相切磋。
90. 抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。
91. 教育教学
92. 做个研究性学习的教师，开展反思性教学，促使持续发展。进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事积极开展样本研究。力争带动全校，全县的教学教研活动。
93. 个人成长的引领
94. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这就是语文教学的魅力所在。
95. 我们把人忘了。我们说，21世纪是数字化的.世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了21世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
96. 善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
97. 在学科教学方面，我们不能完全按自己的教学设计去做，而是要依据同学的实际状况去调整自己的教学方式，使同学能更加有爱好学习。由于同学是学习的主人，我们不能将知识仅仅停留在书本知识的教学上，而应当更多地将学习作为自我的一种动力，从思想上，行动上，与时俱进。
98. 要学会学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习其它的，要做到多而广。
99. 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
100. 要学会公平，对待学生要讲究原则，应一视同仁，不能歧视后进生。
101. 注重细节，培养习惯。严格赏识激励并存，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门。
102. 教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
教育教学培训感言50字 合集95句
1. 在教学中，我们总会遇到调皮的孩子，往往这个时候才更能体现你的教学智慧。
2. 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
3. 这次培训，还让我懂得了教师不能只是课堂的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
4. 虽然年纪在我们中不算最大，但是却像大姐姐般照顾我们每一个人。还有她严谨的做事态度，不做就不做，要做就争取做到最好，这是对她自己的要求，也是对她身边的人要求！
5. 日常教育
6. 老师要不厌其烦地去说、去做、去引导幼儿。
7. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
8. 培训目的
9. 工作中的不足与今后工作的打算
10. 继续学习新的教学理念，把握教研的脉博。
11. 如何让课堂充满吸引力
12. 现代教育技术的运用能更好的激发学生学习的兴趣。
13. 提高教师的社会地位，激励职业积极性。在当前的经济环境中，增加特教教师的经济收入，既是提高特教教师社会地位、激励教师职业积极性的基础性物质条件，又是提高特教教师职业积极性的保健性心理条件。另外，呼吁全社会都来关心特殊教育、关注特殊教育的发展，将会使教师的对待工作的信心增强。否则，特教教师的职业积极性的增强、教育质量的提高都会有较大的困难。
14. 付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向胜利希望的阶梯。
15. 《培训方案》的制定与修订。
16. 领悟到什么是平等。
17. 课堂就是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益着想。
18. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
19. 改课程
20. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
21. 我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统；我一思考，就会灿烂。
22. 在新的起点上对培训工作认识有新提高
23. 异彩纷呈，讲座全面系统。
24. 要制定教学反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就
25. 认真批改作业，增强教学的针对性
26. 领悟到什么是素质教育。
27. 注重课堂教学效果。
28. 明确了课改的内容和方法
29. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
30. 发挥^v^小干部^v^的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
31. 生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
32. 充分利用信息技术
33. 在集体备课的时候，由于相互交流、讨论，可以集中大家的智慧、经验、成果，调动了积极性和主动性的同时，让我们对课程有了更深刻的理解。
34. 组织讨论环节。
35. 一天一点收获，逐渐丰满我们干涸的经验之囊；一天一点进步，载着我们驶入为人师表的殿堂。
36. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
37. 有劲才有进
38. 教书匠转向专家型
39. 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
40. 开展心理健康培训，提高自我教育意识。学校可经常请一些心理专家来做一些比较专业的心理辅导、心理健康报告等，指导教师学习心理健康六标准：
41. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
42.
43. 开展各类活动，缓解教师心理压力。根据学校特色和教师的喜好，开展各种形式的活动，使教师放松身心，缓解紧张的情绪。如开展趣味性较浓的文体活动，不仅可使教师在忘却烦恼的同时锻炼了身体，而且还加强了沟通，增强了凝聚力。再如开展读书学习活动，不仅可以开阔眼界，而且还能使教师心胸更开阔，业务更精湛。又如对教师进行谈心活动，可使教师的心理问题得到及时疏导和解决。
44. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
45. 要学会爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是接他们的。
46. 老师要勤与家长沟通交流，从而完善幼儿日常生活规范。
47. 因势利导，化消极因素为积极因素。
48. 认真备课，不但备学生而且备教材、备教法
49. 在班级管理方面，我们不能把同学的缺点分为几类，而是依据同学的实际状况进行分类，分层次的进行教育和引导，使他们的优点和缺点有所发扬，并能够扬长避短。使他们的个人基本素养得到了提升。
50. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
51. 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
52. 组织管理工作有新加强
53. 《培训方案》中各部门各学科教学计划的修订。
54. 校园是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到梦想的彼岸。
55. 教育就像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
56. 课堂是学生与老师互相学习的平台，学生的发展是教师收获的最大成果。
57. 口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；
58. 认真做好课后辅导，注意分层施教
59. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴胜利与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
60. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的`价值。——马克思
61. 坚定了课改的信念
62. 过去只代表着过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在和将来！因为，就是这样一句简单的话，曾经胜利地改变了一个孩子。
63. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
64. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
65. 认真聆听讲座，做好笔记和反思。
66. 学无止境，更新学习观念。
67. 关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
68. 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
69. 重视教师的心理问题，创造良好的环境。影响教师心理健康的第一位因素是不良的社会环境，它对教师个人需要的满足、动机的激发与目标的实现关系较大，影响深远。因此，学校要树立“尊师重教”的良好氛围，尊重教师的劳动，理解他们的苦衷，少说空话，多办实事，切实解决他们工作与生活中的各种困惑。让教师对工作保持永久的热情和持久的胜任工作的愉悦心理，让教师能带着良好的情绪投入工作，进入到课堂中去。
70. 为师者，每当孩子取得成绩时，需不忘报以热情的赞扬；受到挫折时，需送上一句真诚的鼓励；碰到困惑时，需给以及时的疏导；做错了事时，需予以宽容的提示；情绪低落时，需给予一句关切的安慰；遇到难堪时，需插上一句巧妙的解围……或许，有时，老师的一句话，就是学生的一辈子！
71. 问题引入环节。
72. 以身作则，为人师表
73. 班主任工作的创新与策略
74. 要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来?(1)激发学生在课前准备阶段动起来。(2)引导学生在导入新课阶段动起来。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。(3)鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。
75. 热爱学生，诲人不倦
76. 博与专的`矛盾。
77. 认真上课，努力提高教学质量
78. 班主任要成为学生的良师益友
79. 教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
80. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康和快乐的。
81. 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
82. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
83. 培训对象
84. 课堂教学要求
85. 有心才有新
86. 影子实践，完善自我。
87. 抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。
88. 美术教学
89. 要注重校本研训
90. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
91. 亲身感受知名的教授、专家的.授课，使我耳目一新。
92. 创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
93. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
94. “教师像蜡烛”作为一种教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，却不值得称道。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。
95. 认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教