声乐演出感言50字 精选86句
1. 在理解歌词的基础上，做到歌曲的声情并茂。 教学重点：
2. 库斯科邮车
3. 分声部粗排改编版《虫儿飞》
4. 黄水谣《黄河大合唱》
5. 欣赏女高音《我爱你、中国》
6. 学唱《西风的话》
7. 谈话导入
8. 整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特殊的高音，延长音或破句的呼吸尤其要由指 挥指示并经过练习。有一种特殊的合作技巧，训练有素的合唱队才能掌握好，就是循环呼 吸——简单地说，就是合唱队员轮流换气，使合唱音响不间断，没有句逗间隙，刻画一种连绵高远无垠的意境。使用这种方法时要求队员们具备破句呼吸的能力，可以在任何瞬间退出演唱，又可以不动声 色地悄悄介入。关键是把歌唱的生理和精神状态保持住，共鸣位置不动，呼吸时不闭口。还要努力倾听邻近同伴的演唱，别人正在换气时自己不能同时呼吸，待别人完成呼吸重新 加入演唱时，顺着集体的音响动势不露痕迹地收住声音，两肋微张，腹部扩张，吸气后再同样加入演唱．对于训练有素的合唱队员，这是一个时间极短的过程。使用这个方法，合唱队的一个声音可以天限制地延长，这是独唱演员无法做到的，为了突出循环呼吸的艺术效果，指挥往往要求队员们在通常句逗之处不要换气，使句子之间的进行动态更加天衣无缝。
9. 让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。
10. 分声部唱旋律
11. 使学生掌握变换拍子的指挥法。
12. 牢牢巩固所学过的合唱理论知识。
13. fp——f的力度效果。
14. 民歌
15. 重点乐句指导，完整演唱歌曲。
16. 合唱的咬字和吐字之
17. 师：先来听听歌曲的旋律，感受一下它给你带来什么样的感觉？
18. 师：同学们，大海是宽阔无垠，变幻无穷的，时而温柔恬美平静，时而波涛汹涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我们看两组画面，从这些画面，你能看出这时大海是平静，还是波涛汹涌呢？
19. 使学生再了解合唱的协调训练手段。
20. 《唱支山歌给党听》
21. 《今天是你生日，中国》
22. 缆车
23. 预习：同声四声部合唱作品《士兵之歌》、《家乡的黄昏》
24. 合唱发声科学,富有表现力.(5分)
25. 引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
26. 参赛班级演唱的艺术要求，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当；
27. 声部的进入
28. 听不同版本的演唱，分析演唱形式。
29. 精排：混声多声部合唱作品《掀起你的盖头来》。
30. 粗排：结合作品的难点提示，分段精排《蓝色多瑙河》；
31. 用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。
32. 啊！中国的土地
33. 声音的连贯与控制，气息的保持。
34. 第一声部应用跳跃的声音,第二声部用连贯的气息，要唱出歌曲的立体感。
35. 《在太行山上》
36. 声部的进、出。
37. 比赛计分：计分分合唱组跟个人组计算最后得分时，按照去掉最高分和最低分，取最终平均分为参赛班级的最后得分。
38. 《祖国颂》
39. 6/8拍子中附点八分音符的节奏。
40. 复习：混声三声部合唱作品《字母歌》
41. 分声部唱旋律。
42. 合唱。
43. 北京颂歌
44. 作品力度，情绪的对比。
45. 红河谷
46. 进一步掌握好二拍子的指挥图式、注意弱起小节的指挥法。
47. 授课内容：
48. 乘着歌声的翅膀
49. 《祖国，慈祥的母亲》
50. 频繁的速度变化。
51. 李有松
52. 哇哈哈
53. 使学生了解乐队的排列法。
54. 歌曲内容健康符合主题，演唱不超时；
55. 细排：混声三声部合唱作品《调声》。
56. 《我和我的祖国》
57. 《祖国，我在你的怀抱里》
58. 使学生感受三个声部的合唱效果。
59. 教师电子琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。
60. 二声部合唱。 教学过程：
61. 感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。 教学反思：
62. 能用轻松活泼的情绪演唱《野菊花》 教学重难点：
63. 通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。
64. 送别
65. 细排：混声多声部合唱作品《祖国倾》。
66. 必须正确掌握发声方法和共鸣、吐字等技巧，呼吸才能真正运用自如；
67. 发声练习
68. 音色
69. 不同节奏的声部进入。
70. 拉德斯基进行曲
71. 向学生介绍合唱中的审美艺术体验。当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的精神状态，全神贯注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之中，这就是演唱时的审美艺术体验。人们得以在其中陶冶情操“铸造高尚” 的灵魂和锤炼健全的人格。当处于合唱状态中时，人的整个精神状态都是积极的，都是对艺术极富表现力的。
72. 细排：混声四声部合唱作品《游击队之歌》等
73. 《蓝色地球》
74. 多年以前
75. 能有感情地演唱歌曲，通过演唱歌曲，感受家庭中的温馨之情。
76. 10月10日前以中心校（学校）为单位报送参加决赛班级的视频，初赛视频也一并报送普教股。
77. 加深对合唱艺术意义的理解：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
78. 掌握合唱的咬字和吐字的基本要求。
79. 呼吸训练：
80. 具有一定合唱艺术效果。演唱形式多样化，可采用齐唱、大合唱、领唱、朗诵加演唱不同的演唱形式。精神饱满、富有朝气。服装整齐、尽量统一。学生指挥，节奏准确。人数齐全，全员参与。班主任要跟班，维持秩序。
81. 美丽的村庄
82. 转调频繁
83. 《歌唱祖国》
84. 频繁转调的音准训练。
85.
86. 教学过程
声乐演出感言50字 精选69句
1. 使学生感受同声四声部合唱作品的效果。
2. #i、#6的音程训练
3. 使学生对中、外合唱简史有所了解。
4. 春天里
5. 伐檀
6. 音准训练
7. 用原文演唱
8. 红豆问
9. 通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。
10. 回娘家
11. 精排：混声二声部合唱作品《中国朝前走》。
12. 在那遥远的地方
13. 合唱队员的发声状态要自然，不要挤、压、吊、虚、白。
14. 发声
15. 灯光
16. 介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
17. 完整演唱歌曲。
18. 复习、细排混声四声部合唱作品《茨岗》。
19. 使学生了解合唱队型的排列法。
20. 正确处理领唱与合唱、朗颂与独唱以及伴奏等关系。
21. 区直各学校交3个节目视频，各中心校交3个初中节目视频、3个小学节目视频参加决赛；
22. 各种休止后声部的进入。
23. 使学生进一步了解并掌握合唱人选及测试方法。
24. 村民合唱
25. #
26. 能用轻松活泼的情绪演唱《卓玛》 教学重难点：
27. 合唱不同于器乐，用以发音的声带是人天生具有的，这为活动普及开展带来了先天的有利条件。合唱是一种群体艺术，具有很强的社会性和集体性，人们通过共同的艺术创造，培养着每个人的责任感，有一种向心力把个人融为集体的一部分。合唱发出的歌声，在打开人们心扉的同时，也陶冶着每个人的心灵，因而产生了强烈的感召力和凝聚力。
28. 背唱：混声二声部合唱作品《歌唱祖国》、《在太行山上》
29. 师生互动：
30. 《祖国啊，我永远热爱你》
31. 了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。
32. 练声：
33. 富有弹性的节奏及富有弹性的歌声。
34. 学唱合唱《西风的话》的乐谱。
35. 夜半歌声
36. 连与断唱法的对比。
37. 圣母颂
38. 远方的客人请你留下来
39. 力度的变化。
40. 复习和背唱：混声四声部合唱作品《把我的奶名叫》
41. 预习：混声四声部合唱作品《把我的奶名叫》（简谱）
42. 使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。。
43. 学生跟伴奏音乐朗读歌词。
44. 按声部集体分别回课。
45. 知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。
46. 排练《春笋》 活动过程
47. 通过理论和实践欣赏，了解泛音的作用。
48. 相关费用：
49. 细排：同声四声部合唱作品《渔阳鼙鼓动起来》、《飞翔吧！
50. 复习：同声四声部合唱作品《渔阳鼙鼓动地来》、《飞翔吧！和平鸽》等
51. 用三度音程做声部合唱练习，加强合唱队员的协调感。
52. 混声四声部合唱作品《把我的奶名叫》
53. 按声部组合分段回课。
54. 山楂树
55. 粗排：结合作品难点提示，粗排混声四声部合唱作品《游击队之歌》等
56. 黑龙江的波涛
57. 发声训练：运用以上方法进行发声训练。 2/4（1）
58. 欣赏北京金帆少年合唱团的演唱，感受其音色的统一与协调性。
59. 师生共同演唱歌曲。
60. 学习感受外国混声三声部合唱作品的合效果，增加阅力。
61. 复习：混声多声部合唱作品《祖国颂》
62. 士兵之歌
63. 撒尼少年跳月来
64. 为歌曲伴奏
65. 八月桂花遍地开
66. 背唱：混声多声部合唱作品《祖国颂》
67. 再次播放录音，进一步体会歌曲情绪，请学生对比范唱作出自我评价并加以改进。
68. 进一步巩固四拍子的指挥法。
69. 我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸，不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进，向着胜利，勇敢前进前进，向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。
声乐演出感言50字 精选100句
1. 精排：《我和我的祖国》、《游击队之歌》、《黄水谣》、《在银色的月光下》、《天鹅》、《中国朝前走》、《在太行山上》
2. 混声多声部合唱作品训练、之二（5学时）
3. 太阳出来
4. b3的音准
5. 再听。
6. 在合唱中注意体现东北民间器乐曲原有的风格特点。
7. 灯碗碗花开在窗台
8. 难点训练：“有趣的生活中增长智慧”、“美好的生活有笑语伴随”的音准
9. 细排《月亮你走的这样静悄悄》
10. 女声小组伴唱的后半拍起唱。
11. 流行歌曲
12. 长江之歌
13. 背唱：混声
14. 声带有嘶嘶的漏气声。这是由于声带拉不紧，造成声门缝隙过大所致，可用练习i、ǖ的字母音和跳音的方法来逐渐增强声带的拉力。在a母音前加声母k唱ka可起到拉紧声带的作用，发声不要太重、太响，以避免回到大本嗓的发声状态上去。
15. 教学步骤与方法
16. 玛莱卡莱
17. 弯弯的月亮
18. 合唱的形式与发展
19. 阿细跳乐
20. 叫我如何不想他
21. 使学生初步了解合唱的谐和训练方法。
22. 北风吹
23. 精排：结合作品难点提示，精排混声四声部合唱作品《茨岗》。
24. 细排：同声三部合唱作品《在银色的月光下》、《天鹅》。
25. 精排：混声单声部合唱作品《国歌》、《毕业歌》。
26. 合唱中不提倡“波动”
27. 组织教学：
28. 声部的个别人调整 高声部 低声部
29. 白云歌送刘十六归山
30. 使学生了解关于合唱的均衡训练的手段。
31. 欣赏 《大海啊故乡》 交流讨论刚才的问题：
32. 变化音b
33. 基本掌握要领后，可结合发声进行训练，在发声过程中注意掌握、控制呼吸；
34. 能有感情地演唱《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
35. 导入新课
36. 乐段间音乐形成的鲜明对比。
37. 介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
38. 粗排二声部合唱《月亮你走的这样静悄悄》
39. 要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
40. 四渡赤水出奇兵《选自长征组歌》
41. 松花江上
42. 每次练习时间不要太长，大概五至十分钟，老年人在刚开始练习时有的可能会出现头晕现象，可稍事休息后再练，时间自己掌握。
43. 嘎达梅林
44. 天赐神粮
45. 合唱统一的要求。
46. 合排：
47. 放松练习：打哈欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。
48. 介绍合唱队的音量
49. 合训训练
50. 细排：混声二声部合唱作品《歌唱祖国》、《在太行山上》。
51. 分段学唱
52. 学唱《同一首歌》
53. 呼吸练习运用胸腹式联合呼吸。原理：用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气，用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声。
54. 复习：混声四声部合唱作品《游击队之歌》等
55. 总结
56. 单声部练声曲训练，学习《心中有朵马兰花》旋律。
57. 连续附点节奏的演唱。
58. 粗排：结合作品的难点提示，粗排混声四声部合唱《江河水》。
59. 比赛安排：
60. 控制合唱的气息。
61. 使学生接触浪漫派音乐的代表作曲家——舒曼的作品，能够注意体现茨岗人丰富的感情和富有异国情调的诗意。
62. 预习：混声四部合唱作品《鼓浪屿之波》（简谱）
63. 预习：混声三声部合唱作品《字母歌》（简谱）
64. 合唱由几十，乃至几百人组成，各声部的组合，使他们具有了最广的音域、最大幅度的音量变化能力、最丰富多彩的音色，加上丰富的多声部的和声效果，共同创造了最美最和谐的声乐作品，使声音具有了深
65. 能够把握住频繁转调的音准和变化丰富的和声色彩。
66. 分声部练唱歌曲《踏雪寻梅》
67. 按声部回课；
68. 精排：混声四声部合唱作品《黄水谣》等
69. 让学生在学习中感受“轻、柔、美、高”原则是高水准合唱队必须具备的。
70. 《啊!中国的土地》
71. 按声部组合回课。
72. 细排：混声四声部合唱作品《鼓浪屿之波》。
73. 初步了解3/8拍子的指挥法。
74. 细排：混声
75. 感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。
76. 自选作品一首（在合唱课所训练的内容以外，自行设计排练的作品）
77. 合唱均衡训练之
78. 桃花白杏花白
79. 使学生初步了解6/8拍子的指挥法。
80. 背唱：混声四声部合唱作品《鼓浪屿之波》。
81. 能用轻松活泼的情绪演唱《我爱北京天安门》 教学重难点：
82. 鳟鱼
83. 《中国人》
84. 混声四声部合唱作品《阳关三叠》、《放下三棒鼓，扛起红樱枪》、《茨岗》
85. 预习二部合唱作品： ①《在太行山上》（线谱）②《歌唱祖国》（简谱）
86. 掌握合唱的规律，懂得合唱协调、统
87. 教师弹奏第一声部旋律，学生视唱； a、练习演唱：注意姿势、气息、呼吸。
88. 红莓花儿开
89. 变化音#4所至的离调的训练。
90. 初步以听唱为主学唱歌曲。
91. 力度的变化、音乐的起伏。
92. 跟琴加词演唱歌曲。
93. 欢乐的那达慕
94. 细排《西风的话》
95. 预习：同声四声部合唱作品《渔阳鼙鼓动地来》（简谱）、《飞翔《美丽的台湾岛》等
96. 通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。
97. 呼吸训练必须持之以恒，只有长期训练，才能获得扎实的基本功；
98. 大赛决赛中学组设一等奖1名、二等奖3名，三等奖5名；小学组设一等奖1名、二等奖3名，三等奖5名。
99. 在声部合唱时，要学会倾听另一声部，加强声部间的协调。
100. 大江东去
声乐演出感言50字 精选113句
1. 精排：混声四声部合唱作品《放下三棒鼓，扛起红樱枪》等
2. 重点排练部分两声部的合唱乐句。
3. 背唱：混声四声部合唱作品《茨岗》
4. 三套车
5. 每个声部的进、出。
6. 重点排练第二部分三声部的合唱乐句。尤其是高音的位置，要求学生保持高位置，放松喉部，正确用气，将音送出。
7. 欣赏童声合唱《在灿烂的阳光下》 童声的声音有什么特点？(清脆、甜美、明亮)请同学们从课件中的两个要素总结；里面出现了哪几种声音？
8. 教材分析与难点提示
9. 预习：混声四声部合唱作品《故乡的亲人》等
10. 它是一种人声的艺术，人们纵情的歌唱是发自内心的呼唤，歌词大多是人类用以交流感情的语言中最美的精品--诗词构成，必然能引起人们心灵深处的共鸣。古代就有人说过，“丝不如竹（zo,南音），竹不如肉（nio，南音）^v^就是说，江南丝竹再婉转动人，也及不上人两片声
11. 后半拍八分音、十六分音符起唱的整齐。
12. 农村小学的合唱教学在音乐教育中面临的问题
13. 龙船调
14. 奖励办法
15. 复习：混声三声部合唱作品《调声》
16. 发声训练：
17. 粗排：结合作品的难点提示，粗排混声二声部合唱作品《中国朝前走》。
18. 精排：《鼓浪屿之波》。
19. 分声部粗排《月亮你走的这样静悄悄》
20. 欣起你的盖头来
21. 部署期末考试曲目范围及考试方法
22. 《我们是黄河泰山》
23. 发生练习，要求声音连贯、流畅、圆润；
24. 细排：混声四声部合唱作品《阳关三叠》等
25. 参赛各队指挥必须为本校在校师生，校外人员不得参与比赛；
26. 难点练唱，听琴跟师模唱。
27. 表现歌曲，用不同形式唱。
28. 精排：同声三部合唱《在银色的月光下》、《天鹅》。
29. 七律 人民解放军占领南京
30. 铃兰
31. 评分原则：
32. 声部高音区弱唱的声音控制和气息保持。
33. 小结
34. 海港之夜
35. 能用轻松活泼的情绪演唱《小小少年》 教学重难点：
36. 钟声合唱
37. 粗排：结合作品的难点提示，粗排混声三声部合唱作品《字母歌》。
38. 练习半音的准确度。视唱练耳
39. 细排：《江河水》；
40. 细排：混声四声部合唱作品《黄水谣》等
41. 春雨
42. 雪绒花
43. 《延安颂》
44. 《龙的传人》
45. 变化音#1的音准。
46. 掌握6/
47. 细排：混声四声部合唱作品《哈里露亚》；
48. 红歌
49. 背唱：混声四声部合唱作品《黄水谣》
50. 预习：混声四声部合唱作品《黄水谣》（线谱）《我和我的祖国》
51. 龙的传人
52. 背唱：混声四声部合唱作品《游击队之歌》等
53. 细排、精排：《国歌》、《毕业歌》
54. 使学生初步了解合唱人数的配备法。
55. 比赛形式：
56. 预习：混声四声部合唱作品《哈里露亚》；
57. 较少接触的12/8节拍。
58. 学唱歌词
59. 要求学生培养其正确歌唱的姿势。
60. 预习：《蓝色多瑙河》
61. 满江红
62. 掌握4/4拍子合拍的指挥法。
63. 和谐音色和提高歌唱能力的最好方法。
64. 声部的划分 高声部 低声部
65. 《大中国》
66. 要求学生初步掌握二拍子的指挥法和合唱作品训练的手段。
67. 迎风飘扬的旗
68. 两声部合成、精排，唱出歌曲优美深情的情绪；
69. 统一发音位置：保护声带，不要经常碰它，不要让声音从嘴里直接跑出去，要在口腔出口处，把声音拎起来送往“头腔”，仿佛声音是从头顶冒出来似的。
70. 发声训练
71. 预习：混声多声部合唱作品《祖国颂》
72. 《我的中国心》
73. 复习：《掀起你的盖头来》
74. 聆听与鉴赏
75. 指挥手势准确，节奏准，姿势优美。班主任指挥加分10分。
76. 演唱时感情流动的韵律与层次感。
77. 西风的话
78. 赶圩归来啊哩喱
79. 每次呼吸不要过饱，以免引起身体过度紧张，影响气息控制;
80. 速度、力度的对比
81. 指导学生用速度、力度的变化对歌曲进行处理，丰富歌曲的表现力。
82. 在理解歌曲的基础上，能对歌曲的演唱形式进行多种探索。
83. 《这就是我的祖国》
84. 花非花
85. 粗排：结合作品的难点提示，粗排《哈里露亚》；
86. 能用轻松活泼的情绪演唱《悯农》。 教学重难点：
87. 我为伟大的祖国站岗
88. 不同声部的不同节奏要稳，尤其男低的较密节奏处。
89. 背唱单声部合唱作品 ①《国歌》（线谱）②《毕业歌》（简谱）
90. 这是一首最新的合唱作品（99年春创作的作品）。
91. 雨后彩虹
92. 预习：混声四声部合唱作品《茨岗》（线谱）《海南素描》等
93. 《把我的奶名叫》
94. 视听《快乐的红领巾》范唱。
95. 精排：混声四声部合唱作品《游击队之歌》。
96. 感受与判断
97. 欣赏《同一首歌》
98. 比赛规则：
99. 初步合排整曲。
100. 感受混声四声部合唱的效果。
101. 使学生初步了解四三拍子的指挥法。
102. 渐强、渐弱的指挥法
103. 9/
104. 通过演唱《国歌》、《毕业歌》从而激发学生的爱国爱民的热情；并且永远保持国尊、国威、永远维护国家的尊严。
105. 在希望的田野上
106. 混声四声部合唱作品《游击队之歌》、《黄水谣》
107. 感受轮唱的合唱效果。
108. 指导学生用肢体语言表现歌曲。
109. 闹花灯
110. 摇篮曲
111. 心愿
112. 山在虚无缥缈间
113. 作品的处理及情感要求
声乐演出感言50字 精选113句
1. 天
2. 小夜曲
3. 拉骆驼的黑小伙
4. 引导学生完整地有感情地演唱。
5. 黄河船夫曲《黄河大合唱》
6. 让合唱队员用高位置（头声）朗读歌词。
7. 各班必须推荐独唱1-2首歌曲；
8. 玛依拉
9. 背唱：《祖国颂》
10. 展示节目排练
11. 通过演唱正确表现其作品的内涵。
12. 《谁不说俺家乡好》——影片《红日》插曲
13. 组织工作：音响合成：张莹
14. 细排：混声四声部合唱作品《放下三棒鼓，扛起红樱枪》。
15. 吉普赛人的铁毡合唱
16. 忆秦娥。娄山关
17. 卡林卡（雪球花）
18. 四声部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故乡》。
19. 《没有^v^就没有新中国》
20. 和声练习第一声部 ⅰ 第二声部 5 第三声部 3 第四声部 1 做哼鸣练习m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。
21. 教师示范mp、mf、p、f、渐强、减弱、渐慢等在音响效果中的变化和指挥手势中的表现。
22. 爱我中华 我爱你 中国 十五的月亮
23. 了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。
24. 细排：混声四声部合唱作品《我和我的祖国》等
25. 结语
26. 学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学习歌曲，使学生对台湾校园歌曲
27. 渔家姑娘在海边
28. 几点建议
29. 猎人合唱
30. 对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作补充。
31. 混声多声部合唱作品《祖国颂》
32. 学唱：
33. 通过学习让学生明白合唱区别于独唱，不适合使用波动，合唱讲究的是共性而不是个性。
34. 初中、小学组织比赛时，邀请中心校参加观摩，区直学校组织比赛时，邀请局领导参加观摩。
35. 如果用大海的平静和跌宕起伏表现歌曲情感，如何划分？ 第一段：平静
36. 同声四声部合唱作品《渔阳鼙鼓动地来》、《士兵之歌》
37. 《送别》 教学反思：
38. 介绍相关的理论知识 （1）、关于波动
39. 去一个美丽的地方
40. 《党啊，亲爱的妈妈》
41. 玫瑰三愿
42. 分别唱好《西风的话》的二个声部。
43. 比赛时间、地点：
44. 进一步巩固三拍子的指挥法。
45. 个别课专家：
46. 《掀起你的盖头来》
47. 四度转调。
48. 希伯来奴隶合唱
49. 背唱：《调声》等
50. 发声练习：感受高位置发声。高位置是绝对的，训练方法：吹口哨，舌头打“嘟”。
51. 精排：混声多声部合唱作品《把我的奶名叫》。
52. 学唱歌词。 教学反思：
53. 细排：混声二声部合唱作品《中国朝前走》。
54. #1的音准训练。
55. 野玫瑰
56. 大中国
57. 使学生接触到较复杂曲式结构的多声部合唱作品。
58. 共性的重要性。
59. 祖国颂
60. 介绍适合合唱作品的音量。
61. 粗排：结合作品的难点提示。粗排混声三声部合唱作品《调声》。
62. 蓝色的多瑙河
63. 农村小学的合唱教学在音乐教育中应采取的策略
64. 分声部学唱各个声部的旋律
65. 赶马调
66. 介绍合唱队的特征
67. 使学生接触到同声合唱这一形式。
68. 青春舞曲
69. 背唱：混声四声部合唱作品《茨岗》《放下三棒鼓，扛起红樱枪》
70. 按声部组合回课；
71. 对歌曲意境的理解与表现。 教学过程：
72. 增二度的转调。
73. b
74. 1/8拍子的指挥法。
75. 报名条件、招收名额：
76. 后半拍的起唱；六度大跳音程的演唱音准。
77. 《东方红》
78. 精排：同声四声部合唱作品《在银色的月光下》、《飞翔吧，和平鸽》。
79. 红蜻蜓
80. 声音很杂，特别是女声，很多人用“大本嗓”歌唱，个性很强，所以音色很难和谐；
81. 发声训练（唱外国歌曲声音靠前的训练）
82. 东方之珠
83. 使学生初步了解合唱的协调训练的手段。
84. b2的音准。
85. 比赛评委：黄建中
86. 频繁的转调的训练。（1=f转1=ba转1=b转1=c转1=f）
87. 报名时间和方式：
88. 复习上学期所学的全部曲目。
89. 彩云追月---盼归
90. 《中国大舞台》
91. 《希望的中国》
92. 葡萄园夜曲
93. 后半拍和1/4拍的起唱。
94. 《社会主义好》
95. 和声练习（按实际情况选择声部数量）第一声部 ⅰ 第二声部 5 第三声部 3 第四声部 1 做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。
96. 作者介绍
97. 教学内容与学时分配
98. #5的音准。
99. #2的音准。
100. 七律。长征
101. 强化低声部由齐唱转成两声部时的音准感。
102. 按声部集体回课
103. 背唱：混声四声部合唱作品《阳关三叠》等
104. 使学生学习并了解合唱的起源形式教堂的合唱作品。
105. 复习：混声四声部合唱作品《江河水》；
106. 《我属于中国》
107. 用“u”模唱，寻找“头部”的感觉。
108. 歌声在水面上飘荡
109. 在灿烂的阳光下
110. 介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
111. 波罗维茨舞之歌
112. 2/4 5 4︱3 2︱1——‖ “u”短音 “u”长音 “o”短音 “o”长音
113. 二声部分别和老师或者琴演唱
声乐演出感言50字 精选44句
1. 使学生接触最新的合唱曲目。
2. 男声声部的进入；强与弱两种力度的鲜明对比。
3. 不会发假声。中老年人要多听并，模仿用假声演唱的歌曲，努力去找到发假声的感觉（开始可能发出的声音不好听），要学会鉴别唱真声和假声时喉头器官的不同感觉，假声的发音状态一般都在较高的声区上先找到，最容易唱的音区在小字二组c-c之间，发声母音用wu、o、a练的时候要打开喉咙，张开鼻腔，像半打哈欠那样（注意不要打过头），并且保持在练习的始终，同时还要注意放松下巴，保持吸气时的低喉头状态，在逐渐巩固了假声唱wu、o、a的感觉后，再练习e、i;
4. 两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。
5. 突出每首作品的难点提示，复习第十一周后的合唱作品。
6. b7的音准训练。
7. 复习：混声二声部合唱作品《中国朝前走》
8. 变化音的音准#
9. 能用轻松活泼的情绪演唱《最美的画》 教学重难点：
10. 复习：《鼓浪屿之波》
11. 《蓝色多瑙河》
12. 槟榔树下摇网床
13. 台风端正严谨,整体效果好.(2分)
14. 合唱的声部
15. 复习：混声二声部合唱作品《歌唱祖国》（简谱）
16. 我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队员是我们骄傲的名称，时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净，为着理想，勇敢前进，为着理想，勇敢前进前进，为着理想，勇敢前进，我们是共产主义接班人。
17. 知识目标；通过学习，了解人声分类的基本原则，能独立辨别童声、男高音、男低音、女高音等演唱形式。教学难点；
18. 背唱：《江河水》
19. 粗排：结合作品难点提示，粗排男声四声部合唱作品《渔阳鼙鼓动地来》，女声四声部合唱作品《飞翔吧！和平鸽》飞来得花瓣》等
20. 介绍合唱的要求,本学期、本学年的目标。
21. 参赛各队须演唱本次比赛的指定曲目；（见附件）
22. 我爱五指山 我爱万泉河
23. 粗排：结合作品的难点提示，粗排《士兵之歌》、《家乡的黄昏》。
24. 巩固所训练过的不同类型和不同风格的合唱作品。
25. 报到地点及时间：
26. 粗排：结合作品的难点提示，粗排混声四声部合唱作品《茨岗》。
27. 使学生进一步了解合唱队型的排列法。
28. 小河淌水
29. 哼鸣练习：调整音色、音量、音高，适当控制，哼鸣的位置高，穿过眼睛唱出来。
30. 指定作品（任定一首）
31. 变化音#4的音准
32. 教学目的和要求
33. 混声四声部合唱作品训练之十二（7学时）
34. 呼吸训练
35. 初步了解四拍子的指挥法。
36. 使学生接触海南地方特色的合唱作品，从而激发对民族音乐的热爱。
37. 爱的奉献
38. 教材分析与难点提示 《在银色的月光下》
39. 《^v^国歌》
40. 美丽的梦，快快醒来
41. 在水一方
42. 使学生感受混声四声部合唱的效果。
43. 复习：混声四声部合唱作品《飞来得花瓣》等
44. 填词。
声乐演出感言50字 精选85句
1. 在理解歌词的基础上，做到歌曲的声情并茂。 教学难点：
2. 参赛班级演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显中学生的朝气和热情；
3. 一片丹心
4. 使学生进一步了解乐队的排列法。
5. 精排：混声四声部合唱作品《江河水》。
6. 海韵
7. 共青团员之歌
8. b7的音准。
9. 用科学的发声方法指导学生正确发声。
10. 使学生较全面地了解复调性的合唱作品的协调与色彩。
11. 作业
12. 师：从刚才的歌声中，我感到大家非常喜爱这首歌，今天我们就来学习一首同样风格的歌曲《乡间的小路》
13. 由于气息支持不够，乐句之间容易断裂，速度容易赶。 教学过程：
14. 预习：混声多声部合唱作品《掀起你的盖头来》（简谱）
15. 背唱：混声四声部合唱作品《放下三棒鼓，扛起红樱枪》等
16. 童声
17. 接触以四声部以上的混声合唱作品。
18. p——ff的力度变化。
19. 气息训练
20. 梁山伯与祝英台
21. 《乌苏里船歌》
22. 悄悄地
23. 能用轻松活泼的情绪演唱《太阳出来喜洋洋》 教学重难点：
24. 聆听混声合唱《祖国颂》、排练合唱《同一首歌》，初步体验合唱艺术的魅力，学习合唱艺术的起源和发展，增进其理论上的认识。
25. 两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。教学步骤和方法
26. 腹式呼吸主要用相同膈膜控制，通过练习增强膈肌、腹肌、胸肌的力量，增加了肺活量，使气息运用自如。它的用力部分与颈部的距离较胸式呼吸远，避免了喉头不必要的紧张，使下巴放松，气息畅通。强大的、运用自如的腹式呼吸的能力，使声音获得有力的支持，为正确的歌唱获得了基本条件。
27. 全体学生完整演唱
28. 复习：混声四声部合唱作品《放下三棒鼓，扛起红樱枪》等
29. 音准练习：
30. 春天来到了我们战场
31. 粗排：结合作品难点提示，粗排混声三声部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故乡》
32. 游击队队歌
33. 合唱分声部,艺术效果好.(2分)
34. 莫斯科郊外的晚上
35. 根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。
36. 山丹丹开花红艳艳
37. 茨冈
38. 参赛班级人数少一人扣1分，学生排位整齐有序，进、退场秩序良好；
39. 这几种人声听起来有什么特点呢？(甜美、粗放、温柔等等)我们来一起认证一下。
40. 二拍子的指挥法（1）
41. 学唱歌曲
42. 精排：混声三声部合唱作品《调声》。
43. 天鹅
44. 各班合唱自选曲目一首。
45. 背唱：《掀起你的盖头来》
46. 音域较宽
47. 和声小调导音的音准。 《天鹅》
48. 蒲公英在秋风中微笑
49. 导入
50. 低音区的声音位置要高，即低音高唱。
51. 让我们一起欣赏一首歌曲《美丽的草原我的家》 女中音的音色特点是什么？（丰满、宽厚、深情）
52. 春天里的鲜花怒放
53. 姿势训练：
54. 轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
55. 伴奏形式不限，可用钢琴、手风琴、cd等伴奏，也可组织乐队伴奏；
56. 使学生全面了解合唱的均衡训练手段。
57. 粗排：结合作品的难点提示，粗排《在太行山上》、《歌唱祖国》
58. 表现歌曲，用不同形式唱。（1）分领、齐唱。
59. 欣赏男高音独唱《我的太阳》 这首歌曲有什么特点？（高亢、嘹亮）
60. 大二度的转调。
61. 放下三棒鼓 扛起红樱枪
62. 宗旨：
63. 发出的假声细而无力，没有共鸣，很吃力。这是由于发假声的肌肉能力差，气息支持不好，没有发挥整体共鸣而出现的情况。在学习假声歌唱时要找两个支持点，一个是呼吸的支持点，一个是上部共鸣的支持点，上下两个部位的积极行动，使气息形成气柱，通过不断的练习，发假声的肌肉慢慢增强，音量就回逐渐增大。歌唱本身，是一个全身协调配合的运动过程，中老年人由于腹部肌肉群松弛和声带老化的原因，刚开始练习，必然很吃力，随着不断练习，会慢慢好转；
64. 请班主任于2012年12月20日下午第三节到校长室进行抽签确定出场顺序。
65. 用地方方言（母语）演唱。
66. 发声训练（唱外国歌曲声音靠后的训练）
67. 大海啊 故乡
68. 难点训练 ①后半拍的起唱 ②连续附点节奏的训练 ③三连音的节奏训练
69. 合唱的谐和训练之
70. 欣赏优秀少年合唱团的演唱。 教学目的和要求
71. 使学生学习了解复调性的合唱作品的协调训练与色调要求。
72. 合唱的种类与组织形式
73. 巩固所学过的合唱理论方面的知识。
74. 队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。
75. 通过感受和体验《祖国颂》、《同一首歌》等作品，进一步激发我们的爱国热情。
76. b6等的音准。
77. 排练《西风的话》
78. 尤如波浪般起伏的歌声效果及情感表现。
79. 使学生初步了解四六拍子的指挥法。
80. 预习：混声四声部合唱作品《阳关三叠》（线谱）
81. 音准训练 中老年合唱团的音准问题主要是以下几点：1，音唱不准；2，容易跑调；3，唱变化音和转调的能力差；4，协作能力差。
82. 比较正确并熟练地演唱作品，并努力追求声部间的平衡与协调。
83. 祝你平安
84. 学习合唱指挥四拍的基本图示。
85. 粗排：结合作品难点提示，粗排混声四声部合唱《黄水谣》等
声乐演出感言50字 精选75句
1. 大二度的转调较难，尤其是低音声部较难。
2. 针对咬字吐字的问题，让合唱队员念绕口令，加强其咬字吐字的干脆与干净。
3. 发放歌曲歌词。
4. 接触大型的混声四声部合唱作品。
5. 《猜调》
6. 《我爱你，中国》——影片《海外赤子》插曲
7. 新课教学
8. 使学生再了解合唱的协调训练的手段。
9. 融情入景，学唱歌曲
10. 学生再次跟录音演唱歌曲 。
11. 春来临
12. 过雪山草地《长征组歌》
13. 使学生进一步了解合唱的种类。
14. 声部的进入。
15. 强调正确的歌唱姿势：
16. 最后聆听
17. 进一步了解合唱人数配备法。
18. 细排：混声四声部合唱作品《茨岗》等
19. 介绍曲、词的作者及作品的时代背景。
20. 使学生进一步了解合唱的协调训练手段。
21. 启发合唱队员对歌词的理解。
22. 朋友
23. 新课教学： 1．情景导入、激发兴趣 2．揭示课题、激情欣赏
24. 苗岭连北京
25. 参加对象：
26. 粗排：结合难点提示，粗排《放下三棒鼓，扛起红樱枪》等
27. 自选作品一首（在合唱课所训练内容以外，自行设计排练的作品）
28. 声带闭合练习：“u”短音练习，“u”长音练习，“o”短音练习，“o”长音练习。
29. 排练《月亮你走的这样静悄悄》：第一遍齐唱，速度稍快；第二遍二声部合唱，做适当的速度、力度的处理；试着加入新疆舞伴舞。
30. 《众人划浆开大船》
31. 通过作品演唱更加激发其热爱祖国的深情。
32. 如何发好声
33. 《共和国之恋》——电视片《共和国之恋》主题曲
34. 合唱队型的排列
35. 渐强、渐弱的音乐表现及起伏。
36. 使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
37. 水调歌头 明月几时有
38. 乐段之间的对比与衔接。
39. 背唱：混声四声部合唱作品《我和我的祖国》
40. 细排：混声多声部合唱作品《掀起你的盖头来》。
41. 复习：混声四声部合唱作品《黄水谣》等
42. 使学生进一步巩固频繁转调的高难度技术训练。
43. 同声三声部合唱作品《在银色的月光下》、《天鹅》
44. 粗排：结合作品难点提示，粗排《在银色的月光下》、《天鹅》。
45. 难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
46. 记分方式：
47. 培养学生使用轻松、愉快的情绪演唱歌曲。 教学重点
48. 变化音#
49. 讨论后小结：
50. 按声部集体回课。
51. 合唱的均衡训练之
52. 戏剧性的演唱效果。
53. 进一步巩固3/4拍子、学习6/4拍子的指挥图式。
54. 总体要求：歌曲旋律优美，和声丰满，请学生注意声部的“均衡”。对歌曲的每个乐句，每个声部进行精排。
55. 《哈里露亚》
56. 相关练习
57. 思念
58. 基本乐理知识：
59. 精排：混声多声部合唱作品《祖国颂》。
60. 对于歌词和旋律都相同的乐句作出相应的速度、力度的变化处理。 教学反思：
61. 服装：可根据各参赛单位实际或歌曲所反映内容、主题、年代来选择相应的服装，要求整洁、大方；
62. 男声与支声复调的进入及深厚的声音。
63. 让学生了解什么是合唱队？
64. 《我的祖国》——影片《上甘岭》插曲
65. 预习：混声四声部合唱作品《江河水》（线谱）
66. 使学生能掌握12/8拍子的指挥法。
67. 西湖春晓
68. 春游
69. 速度和力度的合理处理。
70. 课后语 10
71. 每支参赛队演唱总时长不得超过10分钟；
72. 使学生接触根据古代歌曲改编的四声部合唱作品。
73. 阳关三叠
74. 发声练习：
75. 背唱《国歌》
声乐演出感言50字 精选72句
1. 精排：混声四声部合唱作品《我和我的祖国》
2. 过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。
3. 咬字吐字要清晰，不要拖泥带水，高音区的头腔共鸣偏少。
4. 《珠穆郎玛》
5. 赶摆路上
6. 使学生对合唱的种类有所了解。
7. 桥
8. 预习：混声三声部合唱作品《调声》（简谱）
9. 强化歌曲第二部分时转调的音准感。
10. 《长城长》——电视剧《磐石》主题曲
11. 编花篮小景
12. 茉莉花
13. 能用深情的情绪演唱《我爱妈妈的眼睛》 教学重难点：
14. 复习：混声四声部合唱作品《茨岗》等
15. 要求学生培养其正确歌唱的姿势，引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
16. 振兴中华
17. 演出服装整齐统一，充分展现学生积极向上的精神面貌；
18. 粗排：结合作品的难点提示，粗排混声四部合唱作品《我和我的祖国》等
19. 到吴起镇《长征组歌》
20. 奖项设置：
21. 复习：《士兵之歌》、《家乡的黄昏》。
22. 四声部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故乡》等
23. 二声部和声（练习）师生合唱、分排唱，指唱。
24. 复习：混声四声部合唱作品《我和我的祖国》
25. 用歌声表现歌曲情感，师指挥学生有感情的演唱。（1）跟琴用“呜”和“啊”哼唱歌曲注意演唱情绪。
26. 整体着装大方,精神面貌好.(1分)
27. 精排：混声四声部合唱作品《阳关三叠》。
28. 比赛地点：五楼多媒体教室
29. 在两声部合唱时，要学会倾听另一声部，加强声部间的协调。
30. 细排：混声三声部合唱作品《调声》
31. 外国歌曲
32. 细排改编版《虫儿飞》
33. 通过对作品的演唱，激发对祖国的领土及台湾同胞的深情怀念，渴望祖国早日统一。
34. 授课专家：
35. 复习：同声三声部合唱作品《在银色月光下》、《天鹅》
36. 预习：混声四声部合唱作品《游击队之歌》（线谱）《大海啊，故乡》《同一首歌》
37. 使学生全面了解合唱的种类。
38. 渔阳鼙鼓动起来
39. 复习：《哈里露亚》
40. 合唱传入我国的历史
41. 小结：
42. 《团结就是力量》
43. 预习：同声三声部合唱作品 男声合唱《在银色的月光下》（简谱）女声合唱《天鹅》（简谱）
44. 分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。
45. 音乐情绪是怎样变化的？
46. 娘子军连歌
47. 橄榄树
48. 学唱歌词。
49. 初步了解合唱中的审美艺术体验
50. 发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。
51. 单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。
52. 通过作品的演唱，使学生受到革命历史的教育。
53. 力度又是如何变化的？ 交流讨论后师小结：
54. 欣赏合唱《祖国颂》
55. 艺术歌曲
56. 教学步骤和方法
57. 背唱：同声四声部合唱作品《在银色的月光下》、《飞翔吧和平鸽》
58. 活动宗旨：
59. 学习歌曲
60. 使学生感受到同声四部合唱的效果。
61. 体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。 教学重点：
62. 我的家在日喀则
63. 嘚嘚调
64. 教学内容
65. 男高音与声部的进入。
66. 同一作品的多种情绪和不同感情的表现及不同音乐形象的对比。
67. 背唱：同声三声部合唱作品《在银色的月光下》、《天鹅》
68. 听录音范唱，学生跟着老师小声哼唱 。
69. 背唱：混声二声部合唱作品《中国朝前走》
70. 巩固所训练过的不同类型和风格的合唱作品。
71. 按照上一课的理论要求进行发声练习。
72. 比赛要求：
声乐演出感言50字 精选110句
1. 联系生活，再现主题
2. 祝福
3. 怒吼吧，黄河《黄河大合唱》
4. 后半拍起唱的音头。
5. 力度、速度的对比
6. 混声四声部合唱《江河水》
7. 掌握合唱指挥的基本图示及对歌唱进行艺术处理的基本要领，并能在合唱《同一首歌》的实践表演中较熟练地运用歌唱的技巧进行声乐作品的再创造。 教学重点：
8. 《长城谣》
9. 分声部教唱乐谱。
10. 调动学生的积极性：
11. 介绍“轻、柔、美、高”原则
12. “lu”名唱单音“5”，循环呼吸，保持八小节，练气息的支持与音准的稳定。
13. 用两声部合唱练习，加强合唱队员的协调感。
14. 背唱：混声三声部合唱作品《调声》
15. 雪花
16. “lu”名唱单音，循环呼吸，保持，练气息的支持与音准的稳定。
17. 能用轻松活泼的情绪演唱《采一束鲜花》 教学重难点：
18. 通过对合唱队音量的了解，让学生知道掌握轻声唱法的重要性。
19. ff——ppp的力度变化。
20. ^v^是各族人民心中的红太阳
21. 四分、八分休止符与后半拍起唱。
22. 发声训练（唱民歌时声音靠后的训练）
23. 歌曲在转调时的第一个音要站稳。
24. 问
25. 唱支山歌给党听
26. 什么是合唱团？ 不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。
27. 捉弄
28. 排练歌曲《春笋》
29. 2/4 5 4︱3 2︱1——‖ u “u”短音 “u”长音 “o”短音 “o”长音
30. 本事
31. 合唱队以班级为单位参加比赛，要求全体师生参加。
32. 山童
33. 用non legato 的唱法
34. 巩固所学过的合唱方面的理论知识。
35. 带上圣洁的玫瑰
36. 梭罗河
37. 各班班主任可协助张莹老师利用自习课或其他时间加强练习
38. 课后语
39. 共鸣训练 人的两片声带发出的音量是有限的，但歌唱家们却可以唱出很洪亮的声音，这是因为他们运用了整体共鸣而产生的效果。人声的共鸣从
40. 把根留住
41. 采茶
42. 按声部集体分段回课。
43. 飞来的花瓣
44. 使学生初步了解合唱人选与测试的方法。
45. 组织教学
46. 沁园春.雪
47. 嘎哦丽泰
48. 精排：混声
49. 作品的曲式结构为四个段落。
50. 阿拉木汗
51. sfp突变的力度及一浪推一浪的音乐表现。
52. 两个声部合起来。
53. 教师弹奏第二声部旋律，学生视唱；
54. 较复杂曲式结构作品的整个情绪的变化、对比和统一。
55. 听妈妈将过去的事情
56. 声部的进、出、跳动大的音程的音准。
57. 农村音乐教育的现状
58. 到敌后后方去
59. 排练《春笋》
60. 使学生进一步了解合唱的谐和训练的手段。
61. 粗排：结合作品的难点提示，粗排混声多声部合唱作品《鼓浪屿之波》。
62. 《妈妈教我一支歌》
63. 高音唱不上去，唱什么曲子都要降调，但降了调以后低声部又低不下去，经常产生这一的矛盾。为了解决这个问题，女声就应该学
64. 优美声音的基础。
65. 排练《踏雪寻梅》 活动过程
66. 精排：混声二声部合唱作品《歌唱祖国》、《在太行山上》。
67. 强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二声部尽量往第一声部靠拢。
68. pp——ff——fff的力度变化。
69. 三拍子（舞曲）的律动感。
70. 在合唱中加入两个同学的新疆舞伴舞，设计舞蹈动作。
71. 粗排：结合作品难点提示，粗排混声四声部合唱作品《阳关三叠》。
72. 掌握渐强、渐弱的声音控制方法。
73. 合唱的统一要求
74. 可爱的家
75. 多于四声部的再分式合唱的训练。
76. 对学生在演唱中的姿势、呼吸、音量、音色、发声、收声等方面的统一提出具体的要求。
77. 指导思想
78. #5的音准训练。
79. 预习：混声二声部合唱作品《中国朝前走》（简谱）
80. 使学生全面了解谐和训练的方法。
81. 提出合唱统一的目的。合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，在演唱中我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处理。
82. 三连音节奏的演唱。
83. 完整的演唱全曲。
84. 力度的对比。
85. 走向复兴
86. 介绍好的音色
87. 组织教学：师生问好歌。
88. 春雨沙沙
89. 《我们走在大路上》
90. 使学生更进一步巩固转调的演唱能力及技巧。
91. 《南泥湾》
92. 粗排二声部合唱改编版《虫儿飞》
93. 在太行山上
94. 使学生从多方面去表现作品的情绪。
95. 单声部练声曲训练，学习《月亮你走的这样静悄悄》旋律。
96. 注意速度自由与灵活性。
97. 结构庞大（由九部舞曲组成）
98. 注意无词歌段落复调性的声部间的关系。
99. 预习：混声四声部合唱作品《放下三棒鼓，扛起红樱枪》（线谱）《阳关三叠》等
100. 花儿与少年
101. 粗排：结合作品的难点提示，粗排混声多声部合唱作品《掀起你的盖头来》。
102. 突出每首作品的难点提示进行总复习。
103. 南屏晚钟
104. 游子情思
105. 分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。
106. 后半拍的起唱要整齐。
107. 初步合排歌曲整个旋律。
108. 粗排：结合作品难点提示，粗排混声四声部合唱作品《把我的奶名叫》。
109. 通过对合唱队特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。
110. 结合作品难点提示，堂上预习混声四声部合唱作品《把我的奶名叫》的重点段落。