美术教师教育感言50字 必备96句
1. “金无赤足，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
2. 这只乌龟爬啊爬，同心圆你们赶快也变乌龟，我们再来变好不好，跟我一起说（圆圆圆圆，同心圆，找到一头生脑袋，脑袋后面生尾巴，身体两边四条腿）
3. 教育教学理论掌握得更为系统
4. 要饱满，饱满，大，活泼，有趣。
5. 儿童画
6. 艺术表现：(40)。
7. 在大胆猜测画面内容的过程中体验到绘画的乐趣。
8. 学术指导：
9. 在教学之余，我也注重自身发展进步
10. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
11. 怎样把握基本形
12. 做砌砖培养立体造型能力，想象力和概括力。
13. 你们的同心圆还没变成乌龟，把他变成乌龟好不好？想想看你们的乌龟到哪里去玩？
14. 美术兴趣小组活动开展
15. 美术学习的重要性
16. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
17. 培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
18. 教改教研工作。
19. 说了那么多同心圆可能会变得东西，看看上面的同心圆究竟会变成什么？
20. 改善办学条件各级教育行政部门要加大对学校美术教育经费的投入，中小学校长要站在全面贯彻国家教育方针的高度来认识学校美术教育，要在年度经费预算中保证美术教育的基本经费。积极创造条件，配置美术专用教室、展览室，按照教育行政部门制定的器材配备目录，配备美术教学及活动器材，确保美术教育工作的正常开展。
21. 课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
22. 对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
23. 使学生形成基本的美术素养
24. 美术学科教学中可适当自主开发一些教学内容，这些内容可据初中美术教材为依托，选择一些既复习初中部分知识，又能本着针对初中教学中技能传授不够的特点选择性、过渡性内容进行教学，这样不仅能为美术学科课时少，学生易忘，再进行回顾的特点进行教学，又能对薄弱学生进行“补课”。例如：教高一学生欣赏中国画时，可穿插中国画用线的方法、技能的教学，使学生更深入地了解我国的传统文化，同时可为线造打个基础，又可为动手能力较差的学生补上一课。
25. 哪个小刺猬背的果果最多。
26. 爱，是人世间最美的情愫。
27. 教学工作
28. 让学生在温馨的师爱中成长。
29. 爱是最好的教育，爱必须是智慧的。
30. 课堂的教学
31. 艺术表现：(40)
32. 学生在绘画，手工制作，和欣赏这三大课型中，有梯度的感受美术学习的乐趣，提高品位，营造浓厚的文化艺术氛围。比如学生在习惯了只是用彩笔和铅笔绘画以后，往往会对美术课产生一种代兴趣，于是我在本学期把《彩墨游戏》和《对印版画》安排在了绘画和手工制作之后，学生对于全新的体验非常感兴趣，以至于所有的班级不用再三强调，就都能准备好相关用具。两堂课下来，同学们还都争着问，什么时候还上这样的课。我想孩子在这样的体验中，完全自己动手制作、参与，体验各自不同的“画面效果”，这不正是同学们对于新事物的好奇和被过程中所产生的“创新”所吸引吗!
33. 教学方面
34. 基本情况概述：
35. 小雨滴到你们的池塘里去游泳好不好（记号笔帽子放在框框里）展示个别幼儿作品。
36. 要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
37. )把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。
38. 各学校的重视程度不一。在农村各学校中，中心学校的领导老师重视程度较高，学校配有专业的美术教师，晋城市阳城县润城镇中心学校每年都参加县局举办的各种竞赛，如：长此以往，带动了学生的综合素质的提高学生的美术素质较好，而其他农村学校不参加这一活动，因此与镇中心校相比会形成较大的差距。
39. 做好各项日常工作。
40. 重点和难点：根据学生情况和地理情况，我决定这一期重点上工艺课。本技术课程中的《学画中国画》与学生活动密切相关，具有实用价值，所以本课程及其相关内容是重点。这学期教材编排的素描基础有四课：物体的结构比例这是本研究的难点。
41. 存在的问题
42. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
43. 拓展内容，自由作画。
44. 加强学生美术基础知识和技能的整合，采用好学生带动差学生的方法。
45. 意欲的培养是教育的关键。
46. 教材分析
47. 成绩
48. 教学方式多样化、科学化
49. 信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
50. 加强学习。
51. 通过动脑动手培养创造思维能力
52. 有一滴小水滴要来和我们做游戏，看看小水滴是怎么样的，小水滴掉到水里面有什么声音？（滴答）
53. 每一张画，都是在画你自己。
54. 在第二个环节中，向幼儿提出问题：咦，发现一个问题，刚刚小雨滴掉下来的同心圆，小中大三个圆都看得见，可是现在的小雨滴掉下来中圆和大圆都是圆圆的吗，为什么？很多幼儿不知道如何回应这个问题，因此在活动中可将这个问题省略，或者直接向幼儿提问：那么乌龟的'尾巴在哪里呢，从而引出乌龟的尾巴被下面的直线挡住了，不用画出来的。
55. 加强教师队伍建设国家教育部于1990年以文件形式出台了一个《全国学校艺术教育总体规划》其中明确，规定县级教科所(室)要配备专职艺术教研员，然而过去了，我州8个县市只有保靖县教科所配备了专职艺术教研员，和其他发达地区相比较，我州艺术教研队伍配备明显滞后。各级教育行政部门要加强对艺术教研员配备，对美术教师工作量的认定及评职、评优、评先都应与其他学科一视同仁，尽量做到评价的公平。同时，对美术教师加强培训，不断促进教师素质的提高。
56. 选择孩子们最喜爱的故事、游戏和动物。
57. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
58. 获得可喜的成绩
59. 师德水准得到提高
60. 培养学生的观察力
61. 按课程计划开课任重道远按课程计划开课属老生常谈，它是长期制约美术教育发展的瓶颈，始终是一个老大难问题。课程改革几年来，美术教学按国家课程计划开课的问题仍然没有从根本上得到解决。一是不按课程计划开课，二是开课随意性大，三是不按课程标准和教材体系授课。由于相当一部分教师专业水平较差，只能择其简单的内容，或根据个人兴趣、喜好进行教学，美术教育按课程计划开课任重道远。
62. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
63. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
64. 发挥欣赏教学作用，培养学生情感能力
65. 加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。
66. 这学期使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本“、“以学生的发展为本“这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活、关心社会发展、热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。
67. 教育观念得到更新
68. 培养泥塑中的手工能力、手工协调、空间想象。
69. 老老实实做人，认认真真教书。
70. )要想去感染学生，你必须要有真实的感受。
71. 对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象。
72. 让临摹转向想象力的培养
73. 养成良好的绘画构图意识：
74. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
75. 水墨画的教学
76. 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
77. 绘画促进幼儿艺术审美能力的发展。
78. 哪个小刺猬把果果背到地上了，怎么办。
79. 这学期二年级使用岭南版美术教材，在教学中我始终贯彻以人为本、以学生的发展为本这一新的教育基本理论。透过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮忙学生建立贴合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。
80. 教师素质获得了提高在新课程的实施中，很多美术教师都经过了省、州、县不同级别的培训，有的还参加了培训，经过培训，广大美术教师不管理论水平还是专业素养都有很大提高。
81. 教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
82. 造纸，培养动手能力和创造能力。
83. 学生想象力的丰富，源基于平时对周围事物的细致观察，想象力是儿童画固不可少的属性，更是儿童画创作的重要成分。
84. 在幼儿第一次画同心圆的时候，很多幼儿画的同心圆太多，太密集，导致幼儿绘画成乌龟的时候，很多地方已经画不下了，连带后面的场景也很难表现出来，应该在幼儿第一次画的时候提醒他们不要画太多，只需要画4到5个同心圆就足够了。
85. 课堂时间的分开安排对学生学习和创作的影响：
86. 只要我们多一些细心，多一些爱心，多一些鼓励，多一点掌声，每个孩子都能取得进步的。
87. 让学生提议增设欣赏活动
88. 自身素质的培养
89. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
90. 积极参加听评活动，努力学习，虚心听取别人的意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。
91. 按照不同的年龄特点，进行不同的教学
92. 提高认识，依法治教义务教育阶段的中小学生，按规定接受的课程教学，是最起码的权益，是教育公平的最基本表现。为此，各级中小学必须严格按照国家课程计划开齐开足美术课程，严格按照美术课程标准和教材内容进行教学，任何一个称职的教育管理者，校长和教师都应该树立依法治教的意识，自学执行教育教学法规。
93. 深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
94. 教学方式发生了改变由于教育观念的更新，教学方式发生了根本性的变革，自主式学习、合作式学习、探究式学习等学习方式被广泛运用于课堂教学中，开创了一种生动活泼的教学局面。据调查，有90%以上的学生喜欢上美术课，他们在学习中特长得到发挥，个性得到张扬、情感得到抒发，对美术课充满兴趣。
95. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
96. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
美术教师教育感言50字 必备131句
1. 要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
2. 提高教育思想。
3. 教学计划贯彻情况
4. 加强理论学习，提升自身素质
5. 潜移默化，为人师表
6. 欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
7. 如果你放下权威，放下优越感，那么你得到孩子的信任和尊重的机会就更大。
8. 学生基本情况：
9. 咦，发现一个问题，刚刚小雨滴掉下来的同心圆，小中大三个圆都看得见，可是现在的小雨滴掉下来中圆和大圆都是圆圆的吗，为什么？（下面是平平的），平平的小雨滴还看得见吗？（一半被横横的线遮住了，遮住了就不要画出来）
10. 加大督导评估力度为了加强学校艺术教育，教育督导部门必须加强对学校艺术教育督导评估的力度。如学校常规教学检查，学校目标管理检查，各级地方政府督学检查，都应把学校艺术教育作为一项重要内容来评估检查，从而不断促进学校教育均衡发展，使学校素质教育得到全面贯彻落实。
11. 通过教学评价，帮助学生树立自信心
12. 教学原则：
13. 愚蠢的.教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
14. 教学工作：
15. 认真学习教育理论。我征订了《少儿美术》、《中小学美术教育》专业杂志，课余时间经常钻研探讨，从学习中提高了自身的理论修养。
16. 组织课外兴趣小组，在兴趣小组的组织上，不光让对美术感兴趣的“尖子”参加，也应允许有兴趣的“待进”学生参加，为这些“待进”生提供良好的环境与学习的信心。社会发展需要的人才是具有综合素质的复合型人才，因而学生的发展也应是平衡的、全面的，高中中的美术学科的教学也应适应这一形势的发展，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的出发点，我们在钻研教材的同时还应更多地了解学生，足够地重视学生美术基础差异，以便更好地做好教学工作。
17. 提高了现代教育技术的运用水平
18. 教育是爱心和艺术的奏鸣曲。
19. 这学期二年级使用岭南版美术教材，在教学中我始终贯彻以人为本、以学生的发展为本这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。
20. 同心圆都变成了小乌龟，爸爸妈妈和宝宝去哪里玩了呀（海滩）
21. 新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以简单活泼多样的方式呈现新课程资料进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。
22. 课后，积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。在20__年元旦到来之际，我在学校艺术长廊展出学生作品95幅。20__年7月，在学校艺术长廊展出学生作品85幅。20__年7月，我辅导了邱义程同学参加县教育局组织的“畅响中国梦?校园之声“书画、摄影比赛，结果未知。
23. 作业评价方面
24. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
25. 教师要时刻注意培养学生的创造自信心
26. 本学期教学
27. 教师应重视对学生的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等，进行自主学习与合作交流。
28. 课前的精心准备
29. 美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化内涵，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
30. )课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。
31. 教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的.关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
32. 多鼓励，提高学生自信心
33. “评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，如果都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。
34. 教育是心灵的艺术——它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。
35. 运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言，通过描写、立体造型等手段，选择适合自己的工具和材料，记录和表达自己的所见、所闻、所感、所思，发展意境和创作能力，传达自己的思想和情感。(建模、性能)
36. 利用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学过程，分析学生表现，及时调整和完善教学策略，最大限度地提高教学效果。学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教，引导学生打破学科界限，积极参与和创新。
37. 能根据画面内容进行大胆地猜测和想象画面中的内容。
38. 生命的活力在于不断地学习学习再学习。
39. 通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。
40. 教育是一个国家、一个民族进步的灵魂。
41. 基础知识：(60)。
42. 提供培养创造思维能力的情景
43. 基础知识：(60)
44. 教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
45. 教育是人的生命的存在形式。
46. 认真完成美术教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。关注每一堂课中学生的“创新”之处，培养学生审美能力的同进发展其创新精神，调动学生学习美术的积极性，感受学习美术的乐趣所在。
47. 知道画画的顺序是：
48. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
49. 调动学生的积极性
50. 教学方法的设计：
51. 强迫学习的东西是不会保存在心里的。
52. 选择幼儿生活化的题材。
53. 手工制作课
54. 辅导学生参加第十一届全国青少年技创新大赛中，1名同学荣获省二等奖，1名同学荣获省三等奖。
55. 美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史知识的认识。如我上《漫画》课时，没有单纯教学生如何画漫画，而是让学生了解、思考环境保护问题。“三毛”所处的生存背景和社会问题，渗化了历史知识、环保知识、社会伦理知识、旧社会的人情冷暖与下层劳动人民的悲惨命运等。学生有参与、思考，发表不同看法，课堂气氛活跃，在美术作品、艺术家、学生与教师之间架设了一座心灵的、情感的桥梁。
56. 绘画可促进幼儿语言的发展。
57. 鼓励实践，大胆作画。
58. 圆圆圆圆同心圆，找到一头生脑袋，脑袋上面带帽子，可能是谁？
59. 充分运用设计、绘画、素描等教学方法，激发学生的学习兴趣。
60. 乌龟是怎么变出来的，谁来说说看？（一起说）赶快把你们的乌龟变出来？
61. 别忽视幼儿绘画活动中的说
62. 教学研究的计划完成情况：
63. 运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则，可以了解一些材料、设计与装饰、美化周边环境的简单思路、设计方法和加工方法。(设计、应用)
64. 加强了美术与其他学科的联系，培养学生综合思考问题的能力。如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局限于美术领域里的知识传播。
65. 教科研方面加大学习力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
66. 认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养。
67. 遵纪守法，服从学校管理，履行岗位职责，遵行职业道德。承担学校安排的教学任务，认真备课、上课、辅导、批改作业，认真钻研所教学科教材内容、教法研究，认真写好授课计划，明确教学目的、重点、难点。
68. 理想的课堂体现在教学中。在教学中积极参与课程改革；在不断的研究和学习中提高对课程改革精神的认识，树立符合课程改革精神的艺术观、学生观、教学观和评价观；在美术教学中，我们应该反思自己的教学实践，审视自己的教学行为。
69. 在绘画和工艺教学中，学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，实践能力、三维建模和空间想象力也得到了加强。
70. 三个同心圆到水里快乐的游泳，想想看同心圆像什么？（甜圈面包、棒棒糖）同心圆可能会变成什么呢？请你们猜猜看。
71. 通过使用演示、多媒体等直观手段来提高学生的兴趣和开阔视野，辅以技能训练，增强他们的表现力。
72. 加强反思，及时总结教学得失。
73. 问题与不足
74. 积极做好各项美术竞赛辅导工作
75. 自身素质的提高：
76. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
77. 要学会欣赏学生，树立多元的评价标准
78. 积极利用网络资源充实自己
79. 学生情况分析：
80. 不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。
81. 注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
82. 运用谜语导入 ，生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名同学进行过调查，从中得出结论：同学最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
83. 折纸内容系统化、网络化
84. 抓好学科教学常规切实提高教学质量
85. 学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容。
86. 认识并会绘画同心圆，会用简单的线条将同心圆变成完整的乌龟游戏图。
87. 教育是一次艰难的旅行，不但要有信心，还要有勇气，更需要毅力。只有我们全身心的投入了，不管结果怎样，我们都无怨无悔。
88. 为了激发学生的兴趣，提高他们的技能表现，我们应该通过课堂作业点评将绘画技能教学与工艺制作相结合。
89. 无爱无教育。
90. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
91. 在绘画中，需要大胆的想象力、大胆而现实的色彩和生动而自然的形状。
92. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
93. 有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
94. 按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。
95. )教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。
96. 充分的备课
97. 在课内和课间进行作品的展示和评价，增强竞争意识和荣誉感，相互学习，接触各种材料，提高对美术的兴趣。
98. 课外兴趣小组工作情况：
99. 作品鉴赏课
100. 转变思想观念。
101. 美术欣赏教学的要求
102. 教学要培养学生的学习兴趣，以学生为主体，教师起到引导作用。
103. 言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
104. 再来，滴答，又来了一个雨滴，这次看看有几个雨滴了（三个），小中大三个圆，你中有我，我中有你，他们在跳圆圈舞）
105. 欣赏优秀学生的作品，开阔学生的视野，培养他们对艺术的兴趣，提高他们的表现力。
106. 主要工作回顾
107. 利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会，利用星期六下午的时间给他们上课，在安全方面上与家长作好联系，学期末在校科技文化节术节举办了作品展览，取得了较好的影响。参加的还是以初一的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大.
108. 圆圆圆圆同心圆，找到一头生脑袋，脑袋上有什么？（眼睛、嘴巴）
109. 成绩与不足：
110. 在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。
111. 让学生参与查询课题资料
112. 认真做好课外兴趣小组工作。
113. 我的理论与专业两手抓，两手都要硬。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的一致好评。
114. 观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。
115. 注重培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动的布局上注重开放性和立体化。
116. 如何把握色彩的感觉
117. 学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
118. 因材施教、因人施教是重要的教学原则。教师要从学生的个别差异出发，在课堂教学以及课外、辅导中对基础较薄弱的学生进行“特殊”的辅导，力量有所倾斜，让这些学生能与大家共同进步，不至于对美术失去兴趣，或作业成为负担，草草了事，应差式地完成任务，尽量能做大面积“丰收”同时，小部分也不“减产”。
119. 拓宽视野，提升自己。
120. 折纸教学
121. 美术欣赏课的重要性
122. 小中大三个圆给他们一个好听的名字：同心圆
123. 刚刚乌龟在海滩快乐的玩，看一看，他们又要去一个地方了，去哪里了（海里）这次乌龟和上次有什么不一样？（涂上了颜色）现在我们的乌龟也要去做游戏了，我们小朋友先休息一会再帮他们打扮的漂漂亮亮的。
124. 避免美术高考误入歧途
125. 学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程计划》和《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教学动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容。
126. 问题形成学生水平差异的原因调查分析结果
127. 钻研全部教材；
128. 鼓励创新
129. 学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要资料
130. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
131. 学生情况分析：学生学习任务比以前重，时间不多。但是今年的学生对艺术有很强的兴趣，愿意去学。也有一些学生有特殊的爱好，在这方面有特殊的技能。鉴于这些优缺点，学生在艺术方面的知识和技能只要能扬长避短，一定程度上是可以增加和提高的。
美术教师教育感言50字 必备145句
1. 美术教学注重课内外的联系，尤其是围绕它的资源与其他学科的联系，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取必要的养分，自己成长。
2. 尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
3. 加强理论学习提升自身素质
4. 认真遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，有助于校园文化建设。
5. 教学设施严重缺乏从调查来看，大多数学校没有美术活动教室，没有按上级有关部门要求配备相应的写生桌椅、画板、画架、静物器皿、石膏像等教学设备。农村大部分学校由于教育经费严重不足，
6. 按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
7. 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教。
8. 通过启发联想培养学生的创造性思维能力。
9. 考核成绩：
10. 对课堂教学行为的重新认识与思考
11. 教育是上辈人对于下一代人的使命。
12. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
13. 教育理念得到了更新在国家课程改革的推动下，新的教育教学理念逐步被广大教师接受，并在教学实践中转化为教学行为。“以人为本”“一切为了学生”已被认同;学生的主体地位已被确定;民主，平等的师生关系逐步建立;宽松开放的教学平台正在搭建;有“美”有“术”的教学策略得到贯彻。
14. 积极利用充实自己
15. 认真上好每一节课
16. 好笋出好竹，好师出好徒。
17. 制定切实可行的教学计划
18. 教学体会。
19. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
20. 教育无小事，事事皆教育，教育是一个滴水成河的过程。
21. 成绩与评价
22. 天上有很多小雨滴都想到池塘里去快乐的游戏，我们也来变变看，变小中大，变成同心圆。
23. 教育是真心、爱心、细心、耐心、持久心的传递；教育是火种，只要用心，就会燎原。
24. 教学模式
25. 严格要求
26. 脑袋的后面生尾巴，是谁？身体两边几条腿？（4），是谁（乌龟）
27. 对学生严格要求是一种负责的的爱护，平等对待每一个学生是一种奠定人格的爱护。
28. 经验和教训
29. 对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
30. 艺术团教学：通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。比如我在本学期就在三年级根据平时的表现，选出一些具有创新能力和动手能力强的同学来参加我的课外小组制作手工画。使这些同学的能力得到进一步的提升。事实证明，孩子的创造力是要一点点培养的。是需要知识与能力相结合的。
31. 这只乌龟脑袋脑袋朝上和他们说话好不好，那他的头往哪里升？（往上）
32. 教学评估方案：
33. 抓好本学期的教学工作。
34. 教学情况：
35. 基础技能课。
36. 学科地位重视不够美术学科是学校教育的薄弱学科，与音乐、体育一起被调侃为“小三门”“副科”“搭头课”。为此，在教育教学评价上得不到应有的重视，学科地位得不到应有的重视。如很多学校对美术教学在计算工作量时只相当于语文、数学等主要学科的60%，美术教师在评优、评职、评先、住房等方面的待遇都低于其他学科教师，据调查很多具有20多年教龄的美术教师，到目前还没有评上中级职称。这些都是直接造成美术教师大量流失和教育教学随意散漫的主要原因。
37. 丰富专业知识，加强业务学习
38. 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
39. 抓好课外美术兴趣小组的活动，发展学生的特长，定期展出学生的优秀作业。
40. 教育学生努力学习，完成任务
41. 运用故事导入 ，儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发同学学习的兴趣。
42. 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
43. 从发挥学生创造性能力出发布置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。
44. 结论
45. 我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。
46. 由于农村中学这种状况的出现，就高中美术教学而言，本身就和初中之间存在着一定程度的“脱节”，缺乏一种“连续性”。初中美术教学，特别是一些师资薄弱的学校无法对学生进行美术技能训练，这些学校美术教学中只注意培养学生的想象力和多向思维能力，学科教学往往容易多注入表现、抽象、超现实等手法，学生绘画多姿多彩，说白了就是让学生随便画画，因而完全忽视技能技巧的培养;而高中美术教学从根本上要使学生有一定的中国画、素描、色彩技能。根据这一情况，教师可根据教材与教学的需要适当增加一些初中教材以外的技能常识方面的知识讲授，尽量填平存在的天形的“沟”这样做，其一，在面上可增强初中美术教学与高中美术教学的连贯性;其二在点上可以对基础薄弱的学生进行“补课”。但有一个值得注意的问题，就是不能因此而扼杀学生的自主与创新。高中中学生的教学毕竟不是美术专业训练初中美术教学的目的是为了学生综合素质的发展。
47. 思考与建议
48. 欣赏教学
49. 谁愿意来介绍一下，你的乌龟在哪里玩？玩什么？
50. 物质准备。
51. 一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
52. 合理评价，获得学生信赖。学生不管是完成作品还是回答问题，总是希望得到教师的肯定。作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合理的评价。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提高分析与鉴赏的能力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息公正、公平的评价方法。
53. 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
54. 做手艺培养动手能力，三维建模，想象力，概括力。
55. 教育教学理论更为系统
56. 学会使用各种颜色。
57. 中学美术课通过对学生进行美术知识教育和美术技能训练，有益于将来的社会工作。
58. 教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
59. 爱是为山区孩子铺垫生存之路；爱是为山区孩子埋下智慧的种子；爱是为山区孩子铸造灵魂的钥匙；爱是为山区孩子插上理想的翅膀；爱是为山区的孩子长大后飞出大山鼓足勇气！
60. 这学期要求学生直接画画，不要用黄色，这样可以提高画画的进度，培养学生大胆画画的信心和决心。
61. 如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
62. 认真备课，授课。
63. 重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和_基矗这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。
64. 应用所学，完善自我。
65. 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
66. 天空上有很多个小雨滴，都想到池塘里去游泳，看看大大的池塘里还想有一滴小雨滴，他可能会掉在哪里？为什么？（请幼儿上前指指）
67. 学生为主，课堂围着学生转
68. 重视形成性评价，提高学生的美术能力
69. 求实创新，认真开展教学、教研工作教育。
70. 我在教学中认识到，美术课程资料应与学生的生活持续着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。
71. 努力把学习的理论知识转化为实践动能
72. 再来下一滴，滴答，谁变出来了？（同心圆）
73. 利用学科特点，和自身条件，组织部分优秀学生参加第七届全国少儿书画美术作品大赛，都获得了优越的成绩，其中8名学生获金奖，3名获银
74. 利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。本年级不少的学生绘画功底大大提高。
75. 在美术教学薄弱的学校中欣赏课问题尤为突出。高中美术教学中更应注意通过美术欣赏教学、激发与培养学生对美术的兴趣与爱好，在学生掌握美术欣赏方法与欣赏程序的同时，增加美术技能、技法的介绍，这样既能培养学生健康的审美价值、审美情趣，同时又能鼓励学生有自己的审美选择，提高学生的观察力、感受力，为学生动手能力打下良好的基础。
76. 通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
77. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
78. 学期成绩考核，重在学习态度及对知识技能的掌握理解。
79. 创造师生双边活动
80. 教育不仅仅是传递，学习不仅仅是掌握。
81. 给学生更多欣赏优秀艺术作品的机会，开阔视野，在日常教学中渗透各种技法和各种艺术知识技能，提高学生作品的表现力。
82. “议课”十分有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了用心性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参与者的充分信任和理解，更是对老师改善课堂、促进专业发展起了很重要的作用。
83. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
84. 合作学习、共同成长
85. 教师本身要有创造性的思维意识，鼓励同学们进行自由构思创造
86. 做好课后辅导
87. 思想方面：
88. 教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
89. 求实创新，认真开展教学、教研工作
90. 陶艺教学
91. 具体工作情况：
92. 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
93. 满足是停滞的开始。
94. 乌龟是怎么变出来的？（先长出头、眼睛嘴巴，再长出尾巴，再长出四条腿）
95. 还有些学校领导、老师、学生重视都不够，认为美术学科只是副科，乡镇教办又不统考核，老师随便“代代”，学生随便学学，这样与活动较多的中心校形成了较大的差距。
96. 教师要善于创造一个优美的环境，运用各种方式，激发学生的创作兴趣
97. “严爱”优等生，“博爱”中等生，“偏爱”学困生。
98. 在学习中反思。
99. 加强自评与互评，使学生逐步成为评价的主体
100. 教学设计和教学方法的转变
101. 在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
102. 课后，我用心组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画潜力、创作潜力、欣赏潜力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
103. 教育就是教师对学生无私的爱，春风化雨，润物无声。
104. 重感知的升华，让学生在直观感觉中提高“眼力”
105. 激发学生学习美术的兴趣
106. 生命既是教育的起点，也是教育的归宿，价值生命的教育应该是认知与情感协调，人与人心神契合，主体间灵肉交流的活动。
107. 重视评价，激发学习兴趣。
108. 声调表情是控制课堂气氛的方向盘。
109. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
110. 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。
111. 教育是教师人格魅力对学生一生的影响。
112. 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
113. 结合学校和社区的活动，结合艺术与科学课程和其他课程的知识和技能进行策划、制作、表演和展示，体验艺术、环境和传统文化的关系。(综合与探索)
114. 关注个体差异，评价注重引导学生的发展
115. 爱是点亮心智的火炬。
116. 教师心里要有一个点燃爱的火种，点燃孩子们爱的火焰，让爱在世间蔓延。
117. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
118. 教学工作情况：
119. 选择孩子最熟悉的事物或身边刚发生过的事物。
120. 提高学生的欣赏水平，培养他们对美术的兴趣。
121. 以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，与全组美术教师互相学习、取长补短，共同提高专业素质。本学期，承担了组内教研课《美术中的比例知识》《有趣的汉字》《对印版画》《色彩的色相》，和县级领导检查工作时，随机指派的两节课。分别是《红色的画》和《黄色和蓝色的画》。在每一次的教研活动中，我都能得到各位同伴的积极指导，并从中获得更多的研究乐趣。使得我在课堂中成长。期间我发现，备课备得越深入，要解决的问题就越多、越繁杂。这时候，就需要我从中提取精华，总结和归纳教法。就得去思考，如何才能给学生带来一个高效的课堂。在这样的实践中，我总结了经验，吸取了教训，给出了反思。
122. 真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
123. 要留给学生思考的空间和时间，让学生掌握主动
124. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
125. 我的理论与专业两手抓，两手都要硬。在这学期中，我们班的同学美术水平有质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的一致好评。
126. 新的课程理念推出激发学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。
127. 教育的花，是用爱心呵护的，是用苦心浇灌的，是用恒心栽培的，是用真心绽放的。
128. 尊重学生人格
129. 你我倾心，让课堂成为智慧互动的大舞台；大家奉献，让生活演绎和谐互助的新时代。
130. “评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变老师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；“议课”活动以“改善、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励老师主动暴露问题以获得帮忙，求得发展。
131. 在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按10%—20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
132. 鼓励学生难能可贵的创造思维
133. 美术作品比赛活动的开展
134. 教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
135. 在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
136. 其他
137. （出示第一个圆圈）看一看小水滴是什么形状的呢？（圆形）再来一个小水滴好不好？（滴答），两滴小雨滴在干嘛？（拉拉手做朋友）小雨滴在哪里？（一个圆圈的里面，一个圆圈的里面有一个小雨滴，外面有一个大雨滴，大雨滴绕着小雨滴转）
138. 在评析幼儿绘画时候过于单一，仅仅是问幼儿你的乌龟是在哪里玩耍，没有体现出幼儿绘画的时候出现的一些值得表扬的地方，可以问问幼儿：为什么你的乌龟只能看到一只眼睛呢，这只乌龟在往哪里爬呢，这些问题可以交替询问。
139. 加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
140. 本学期采取的主要教学措施及成就
141. 意愿画是一个非常好的绘画形式
142. 创造性思维能力的培养
143. 问题的提出
144. 在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。
145. 对教师而言，学生的任何丰富的想象力，我们都应该支持。
美术教师教育感言50字 必备39句
1. 积极参加教研活动，依靠集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。
2. 以开放的形式提问能激发幼儿的学习兴趣
3. 及时与家长沟通
4. 自我反省
5. 鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并透过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。
6. 注重培养学生个人良好的思想行为
7. 教育的责任就在于唤醒和激励生命当中的内在力量。
8. 角色互换，拉近师生距离。努力改变“传道、授业”的模式，把主角的位置让给学生。不要让学生产生“上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务”这样的错觉。教师可以把课堂自己坐到学生中间去，作为其中的一份子参与讨论。从形式上拉近与学生的距离，营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。当然这需要学生对教学内容的提前预习。
9. 在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
10. 利用美术课开发学生的思维能力
11. 根据学校安排和本团计划，积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。老师和学生一起在活动中展示自己。
12. 听课
13. 开发课外教学资源。①美术教学活动不仅仅是课堂的教学，也应注重挖掘学生的自学能力与学生自主开发新的学习资源的能力，以提高学生的审美素质。学校图书室是学生在校内可利用的主要资源。②参观校内、校外的美术品展示场所，在校内多组织画展、手工作品展，教师可以组织学生欣赏，让学生欣赏的同时，讲解技法。
14. 积极参加各类美术业务学习和理论学习。
15. 作品鉴赏课。
16. 教学措施：
17. 我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具。
18. 人生因交流而收获智慧，课堂引互动而展示精彩。
19. 教育在相互欣赏中焕发生机，在产生共鸣时效果最佳。
20. 在专业教师的课堂中，我领悟到。
21. 美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等。
22. 上好每一堂课
23. 培养学生对美术的兴趣
24. 进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
25. 教育就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励。
26. 认真分析教材，联系身边资源，着眼学生发展，依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂教学。
27. 鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。
28. 上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，未用多媒体教学手段，未有游戏、音乐、电影、动画等易于引人入胜的教学方式。特别是上欣赏课和技法理论课时，容易单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。思考暂时的办法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学模式，让学生先自学、阅读、思考，后在黑板上出示思考题，引导学生思考大方向。二是尽量多准备一些形象的资料，化“平面”的问题思考为“立体”的形象思维方式。三是让学生多参与，多发表意见、见解、疑问。老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争论出来，锻炼学生思维能力和思辩能力。这样也有少数不思考问题的“差生”趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，这时候老师就要“一心二用、眼观六路，耳听八方”，这也是现在某些内容教学的“困惑”之处。从长远考虑，我也在思考更换一些生动有趣，能调动学生学习的积极性、参与性的内容。因没有这方面的经验，有待在实践中检验。
29. 激发儿童对折纸活动的兴趣。
30. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
31. 教导上没有仔细的考虑
32. 强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中去。
33. 教学评价
34. 宽容是生命教育的一种香味。
35. 学会反思。
36. 依照发展目标完善自己。
37. 提高了专业知识水平
38. 要鼓励自己“学无止境”才能应对日益变化的教育新形势
39. 美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
美术教师教育感言50字 必备80句
1. 要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质。
2. 建立新的课程理念
3. 抓好本学期的教改教研工作。
4. 为了加强学生行为习惯的培养，丰富课堂教学的内容和形式，这学期，课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。
5. 加强学习，不断提高思想业务素质。
6. 美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。
7. 建立学生管理制度，以班集体为单位，以点带面，以强带弱，合力互助。
8. 作业的点评
9. 了解学生、分析教学对象；
10. 培养优秀学生干部，树立良好班风
11. 在艺术活动中大胆采用各种造型方法，借助语言表达自己的想法。
12. 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
13. 教育是理解，是感化，是同舟共济；教育者要最大限度的理解，宽容，关心每一个学生。
14. 手工制作课。
15. 增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
16. 转变思想，提高认识。
17. 对教学目标的确立问题突出笔者在查阅大量的教案中发现很多教师对教学目标至今仍然把握不准。一是教学目标不全;二是教学目标不明，目标订的过空、过大;三是教学目标不准，教学目标游离于学科之外。在美术教学中，教学目标处于核心地位，研究和贯彻教学目标是改进美术教学、提高美术教学质量的关键，如果在教学中对目标确立不准，必将使美术教学偏离课改方向，走入主观性、随意性、片面性的歧途。
18. 孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
19. 改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。
20. 学习蜡笔水彩画的绘画方法，了解水彩画的表现和工具的使用，用水彩画表达生活和自然中的事物，再现生活和自然的美。
21. 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
22. 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
23. 任劳任怨，完成学校其他工作
24. 人之性，教也；人之情，育也。
25. 保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
26. 有些农村中学领导往往也很重视，但由于师资配备不平衡，一般美术课都由其它学科老师代课，授课内容比较随意，不按大纲、课标要求上课，天长日久势必形成一定的差距。
27. 选择孩子易于表现的事物。
28. 联系与歌曲内容相关的知识，培养动手动脑的能力，拓宽知识面，提高唱歌的兴趣
29. 进行节奏训练，培养音乐情趣
30. 绘画促进幼儿想象力、创造力的发展。
31. 培养学生的创造想象力
32. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
33. 这只乌龟为什么有两只眼睛，他只有一只呢（侧面）
34. 在课堂上完成了以下知识点的传授：
35. 科研课题取得了成果在“科研兴教，质量兴校”战略目标的带动下，广大学校掀起了教育科研的热潮，不少美术教师积极参加课题实验，在省州“十一五”规划130余个教育科研课题立项中，美术课题占10多个，这是以往很少见的。
36. 用爱点燃学生心中的灯。
37. 对自我评价太高
38. 教学工作的总结：
39. 教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
40. 别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
41. 机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
42. 美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的'有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
43. 改变传统教师形象，创造课堂和谐
44. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
45. 通过写生课培养创造思维能力
46. 在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。
47. 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
48. 辅导学生参加毛阳中心校第七届书画比赛中;3名同学荣获一等奖：6名同学荣获二等奖，9名同学荣获优秀奖。
49. 美术教师要具有对美术作品的欣赏与批评的素养
50. 与各科教师协作，掌握学生动态。
51. 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
52. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
53. 提高认识，加强责任感和紧迫感
54. 把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
55. 教育就是使受教育者经历磨难而最终学会了承担，最终呈现出生命的美丽。
56. 欣赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式和内容，通过描述、分析和讨论理解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术语表达你对艺术作品的感受。(欣赏评论)
57. 相信真爱可以改变一切，真心的师爱可以影响学生的一生。
58. 要及时反思自己的教学，结合环境和学生的现实进行思考
59. 绘画促进幼儿动手能力的发展。
60. 在绘画中，需要大胆的想象力、大胆而现实的`色彩和生动而自然的形状。
61. 基础技能课
62. 认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。
63. 老师的爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
64. 别老在简单的问题上搞太多花样。
65. 让学生合作评价欣赏作品
66. 教育难，难就在回到常识。
67. 课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
68. 问题提出的背景与意义：
69. 在反思中进步、成长
70. 具体工作：
71. 运用实物导入 ，实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发同学的兴趣，加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时，我取出同学常见的标志给同学看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
72. 教学计划贯彻
73. 农村教师队伍建设不容忽视调查表明农村学校美术仍是薄弱环节，美术教师素质普遍不高，大多数农村美术教师属于兼职教师，他们没有经过专业和新课程培训，有的没有美术课程标准，有的缺乏必要的教学参考书，有的从不使用多媒体教学，驾驭教材能力普遍偏低，教学能力水平相应较差，这一现状严重制约了农村美术教育发展，这是一个亟待解决的问题。
74. 学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
75. 遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣
76. 要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
77. 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学美术的兴趣。
78. 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
79. 教学目标：
80. 绘画活动中能培养幼儿的自信心。