教育教学感言30字 推荐118句
1. 生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
2. 倡导研究性学习，以问题解决贯穿课堂始终，抓好课堂教学这一中心环节。
3. 生本课堂顾名思义是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
4. 教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，会有：春之繁华，秋之收获。
5. 以身作则，树立威信
6. 重视个体差异，促使学生全面主动地发展。
7. 真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
8. 教育，让我们变得更真。
9. 注重自主探索与合作交流。
10. 倡导“自然地朗读”
11. 良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
12. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
13. 习惯决定性格，性格决定命运。
14. 直观演示，创设形象情境。
15. 爱拼才会赢，有志事竟成。
16. 祖国的希望、家长的愿望、学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。
17. 不取亦取，虽师勿师。教师感言一句话
18. 当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
19. 努力搞好思想品德课的教育教学。 在思想品德课的教育教学过程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。
20. 我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
21. 教师应是学生成才道路上的一块青石板，是教育事业大厦中的一方红墙。
22. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
23. 性命正正因风雨而变得精彩。
24. 思想品德教育教学过程中值得我们深思的问题。
25. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
26. 以学生为本，让学生学会学习、学会创新。
27. 对学生的爱是一切教育的基石。
28. 美丽于心，文明于行。物变于人，人变于思。让我们在宽容礼让中，在慢步轻声中，在尊敬师长中，在环保洁净中，养成优秀的习惯，培养优秀的人才。
29. 习惯教育就是素质教育的根本。
30. 欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
31. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
32. 清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
33. 教育者须对于教育有信仰心，如宗^v^对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
34. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
35. “我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
36. 给幼儿亲身体验感受的机会。
37. 数字化教学资源库的管理。
38. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
39. 教师可以给同学爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
40. 闻道有先后，术业有专攻。
41. 注重学生学习思想品德课的兴趣培养。
42. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
43. 制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
44. 老老实实做人，踏踏实实工作。
45. 爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱成了一种巨大的教育力量。
46. 小孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
47. 课堂教学提问要精当
48. 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责跟规则。教育是伟大而艰巨的，它关联国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育是要从大处眼，从小处做起。
49. 课堂教学，老师与同学的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
50. 会做人，做个真人；会学习，学会创新；会生活，活出精彩。
51. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
52. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
53. 一个好的教育者应该用种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育个孩子。
54. 教师能够给学生爱，却不能够给他们思想，正因他们有自我的思想。
55. 以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善。
56. 学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
57. 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
58. 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
59. 教育人——肩负时代的辉煌。
60. 课堂尽量英语化。
61. 正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
62. 建立良好的师生关系
63. 我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
64. 学生为本，学生为主。
65. 信与不信的矛盾相当突出。
66. 泰戈尔曾说过：“真正的目的不在于达到极限，而在于追求无限的完美。”教育是没有极限的，但我们可以追求过程的完美。
67. 生本，让课堂走向透辟与高级，让同学走向纯洁与卓越。
68. 教师的快乐就是与学生一齐成长。
69. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
70. 尊敬每一个学生、相信每一个学生、研究每一个学生、发展每一个学生。
71. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
72. 以学定教是活的灵魂。
73. 我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
74. 教育的目的，使每一位同学成人成才。
75. 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
76. 我们应该让我们的学生明白：我是太阳。我是上帝，我是爱迪生，我是总统；我一思考，会灿烂。
77. 金山中学，金子般的光耀夺目；金中人心，金子般的灿明闪亮。
78. 创设情境，激发幼儿自主学习的兴趣。
79. 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
80. 课前组织相当重要，通过各种有效手段把学生的思绪拉到课堂上来，这是有效课堂的前提。
81. 一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
82. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
83. 我们把人忘了。我们说，世纪是数字化的世纪，是竞争全球化的世纪，却忘了世纪首先是人的世纪；我们教学生语文、数学，却忘了首先教他们学做人。
84. 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
85. 尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。禁止抄袭。题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。学生可以自己找一些范文学习，但决不允许抄袭整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出来的，在这一环节中不能嫌浪费时间，一定要耐心细致，一定要让他们亲自动手、动脑完成作文。一定要让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。
86. 大胆放手，给幼儿自主学习的机会。
87. 我爱教师这一职业，我也深知肩上的重任，我愿终身为学生筑起一道道河堤，我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。
88. “没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响我。
89. 要不断地向命运挑战。
90. 巧妙创设情境，设置疑问。最好结合生活实际，一下子就能抓住学生的心，让学生一开始就有兴趣想要跟你学，但要注意简要，不能绕太远，否则会适得其反。
91. 同学是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
92. 播撒智慧的种子，放飞明天的期望。
93. 教育需要我们为孩子指明一个方向，在他们需要的时候为他们提供必要的帮助，其他的时候，我们只要闭住嘴，站在一边，静静地看他们成长，孩子们的成长。
94. 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
95. 提出问题，激发幼儿继续参与学习的兴趣。
96. 让孩子享受童年，快乐成长。
97. 在你小的时候你总羡慕大人想干什么干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
98. 教师是一座桥，架设在童年与成年之间，学生从这座桥上路过，跨过人生幼稚无知的江河，使彼岸不再遥远，让理想变为现实。
99. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
100. 多给同学自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
101. 平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈职责感。
102. 绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
103. 心中始终有教学整体框架
104. 当学习活动出现困惑时，教师提出问题给予适当的点拨。
105. 教育需要转向，必须摆脱过于务实的作风，而重新回到精神生活的本原中。
106. 努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
107. 教书育人，像喝一杯苦丁茶，开始时会有些苦，但是很快便会回味出丝丝甜味。
108. 对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把
109. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
110. 差，再加上学习成绩差，几乎没有同学愿意和她玩。下课了，同学们都在玩，而她一个人孤单的站在一旁。在日记中，她说：我没有朋友，同学们也不愿意和我玩，我好孤单，我真想哭!这是为什么?在日记中我看到了一个无助的可怜的小女孩。一个午后，我找来了她，和她进行了近一个小时的交流，帮忙她寻找原因，树立信心，教她如何梳理蓬乱的头发，还帮她洗了脸，告诉她怎样做才会有朋友。当时她开心地笑了。在这之后，我还找了一个与她同村的女孩，让她去经常帮忙她，同时让其她同学在玩耍时也叫上她。在我的关心下，渐渐地，小琳变干净了，脸上的笑容也多了。家庭的破裂，亲情的不完整，以及父母的不关心，都给孩子的成长造成了巨大的伤害。有的孩子变
111. 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
112. 黄沙如海，找不到绝对相同的两颗沙粒，教海无边，也找不到适用与每一节课的途径与方法。这是语文教学的魅力所在。
113. 充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学模式。
114. 学为人师，行为世表。
115. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
116. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比！
117. 每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
118. 对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。校园强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯^v^病，有一次，预备铃都响过了，班里的宇宇还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨日找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让她站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。明白事情的真相后，我后悔自己没有
教育教学感言30字 推荐75句
1. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
2. 不放过任何一个后进生，后进生懒散的学习态度会影响别人。不放过他们，并可以用后进生都学会了来激发其他人的学习。我记得魏书生说过：“教室”应取为“学室”。怎么能让学生愿意学，怎么监督他们学好，这是有效课堂的核心。
3. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
4. 付一滴汗水，得一份收获；送一点关怀，多一片敬爱；成一名学生，作一大贡献。
5. 教育走向生本，教育原于生活。
6. 这时能够抓住时机说：“还有谁能像他那样说?”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你必须能行”等，也能够用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到期望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学习的自信和勇气。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，到达最优最佳的教学效果。总之一句话：爱心+耐心+细心，当一名好启蒙老师不简单呀!教师教育教学心得体会随笔感言篇四一个班的学生来自四面八方，组成一个“大家庭”，而班主任就好象这个“大家庭”的家长，班上的每
7. 仔细推敲教学方法。随着网络的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
8. 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
9. 少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
10. 这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
11. 关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
12. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的.点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
13. 尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
14. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
15. 说老实话，干良心事。
16. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿的鞋那样舒服。
17. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
18. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
19. 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
20. 把握好课堂练习的“精”度
21. 将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
22. 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
23. 教师可以给学生爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想。
24. 没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川跟田野；没有人能够知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由的思考跟实践。
25. 社会的不断进步，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断加深，这要求我们不断完善自己。
26. 做一名教师，要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，进而因势利导，琢玉成器。
27. 让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！
28. 教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。
29. 放手让同学去做吧！相信他们会比我想象中出色。
30. 我们呵护小孩子的奇思妙想，耐心等待小孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
31. 教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
32. 生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
33. 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
34. 当学生喜欢老师，想老师上的课，我想是最基本的生本了。
35. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
36. 作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先，我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润每个儿女。所以说，我们的工作，是阳光下最光荣的事业。我们的工作，是爱的教育。
37. 法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。教师教育教学心得体会随笔感言篇二开学几个星期以来，我感受最深的是学困生的教育问题。我所任教的两个班中，有几个还能够教好的学困生，他们的共同点都是懒惰、畏难，就让我多花点心机帮忙他们，督促他们，让他们在小学最后一年有所学、有所得，其实能看到他们的点滴进步是十分开心的一件事，此刻我对他们的进步有一点信心，就让我们共同努力，争取进步，不敢奢望他们的进步有多大，起码让他们不能厌恶数学，如果能有点进步，就是我最
38. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。
39. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
40. 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性跟才能的人，成为对社会有用的人。
41. 曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。
42. 母爱的伟大之处在于可以容纳小孩子最可谴责的行为。
43. 身教重于言教，才高还需德高。
44. 勤奋＋协作＝成功。
45. 儿童有好玩的天性，他们对世界充满了好奇心跟强烈的探索欲望，我们在课堂上要利用好他们好玩的天性，勾起他们的好奇心并激发起他们强烈的探索欲望。
46. 生本教育坚信生命，生本教育激扬生命。
47. 教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
48. 数字化教学资源库建设的方法。
49. 每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要好处”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先务必做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢?要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗?如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。这些话也许在平时老师只是说一说但没有
50. ，更要耐心倾听孩子，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师就应用心去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，个性是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己
51. 教学做到情景化。
52. 的孤僻、偏激，有的孩子情绪不稳定，随时会发脾气，还有的孩子自卑，任性，这些性格严重影响了与同伴的交往，影响了孩子的成长。对这类孩子的，需要老师更多的关心和爱护，从而抚平心灵的创伤。赵爽是我班的一位小女孩，父母离异已好几年了，母亲远嫁她乡，无法照顾她，只是每年来看她一次。父亲的脾气十分暴躁，动不动就对她棍棒相加。所以，她十分害怕回家。粗暴的家庭教育使她变的十分暴躁，做事极端化，经常和同学打架，给同学带来较大的影响，同学都不愿意与她交往。在这种状况下，教师首先加强了与她父母的沟通，期望父亲多关心她，遇到什么事，要多讲道理，尽量不要打她，还能够及时告诉我，让我来教育她。还与她父亲约定，在一个月内不打
53. 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
54. 保持一颗良好的心态。
55. 一直热爱数学的我，曾经很担忧要从事与数学相关的工作，因为生怕工作中的苦和累磨光了我对数学的喜爱。但是这些年的工作经历彻底打消了我的担忧，对于教学的热情和师生共同进步的快乐，让我深深爱上数学教学的工作。我期待能将我的经验分享给学生，让他们能对数学、对知识、对世界有更清晰的认识，把人生之路走得更好、更远。
56. 课堂是说我们的课堂教学要为学生的成长服务，一切为学生的利益想。
57. 孩子们的心灵像湛蓝的天空那样透彻，这个环境相比社会中的其他环境是那么纯净，会让你的身心永远是阳光，健康跟快乐的。
58. 是师生共用和参与的良好互动载体。
59. 书本跟学校可能是教育的工具，但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。
60. 教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外。
61. 点点滴滴，悠然于心。
62. 用一颗炙热之心去发现每个小孩子的闪光点。
63. 最大的愿望是看到学生幸福的笑容，最大的欣慰是看到学生健康的发展。
64. 小品表演，创设实践情境。
65. 正因为有可爱的同学才使教师这个职业充满激情！
66. 指导并鼓励学生积极参与政治小论文的撰写，提高学生的分析和应用能力。
67. 平淡无味，润物细无声。老师是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
68. 有些时候，在改变之前先适应会更有效。
69. 一位好老师是小孩子的一本经典好书；一所好学校是小孩子的一生财富宝库。
70. 努力与成功虽不成正比，但一定成反比！
71. 让同学做一些，让同学说一些，让同学想一些。
72. 教师要学会倾听
73. 爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！
74. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
75. 注意结束课时的信息反馈
教育教学感言30字 推荐148句
1. 选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
2. 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
3. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
4. 选择了教育是选择了清贫，选择了教育是选择了奉献。
5. 让学习成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
6. 生本教育像田野一样朴实、芬芳，生本走进体育课堂，让我与学生共同享受课堂。
7. 班级像一棵大树，每个学生是树上的一片叶子，只有让每一片叶子汇聚在一起，这棵大树才能焕发出勃勃生机。
8. 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
9. 你的脾气决定着你对学生的态度。
10. 拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
11. 以德促”三会“，以质求发展。
12. 她，带她去公园玩一次，有空，多陪她吃晚饭做作业。而我让她成绩提高一步，与同学改善关系。在班级里，我又开展手拉手帮忙活动，让更多的人来关心她。经过大家的努力，赵爽回到了群众的怀抱。看着她们父女亲密的样貌，我打心底里高兴。由此可见，爱是沟通的桥梁。班主任的工作需要用爱心来温暖孩子的心灵，让孩子健康成长。教师教育教学心得体会随笔感言篇五班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个复杂多变的内心世界。常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这几年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟
13. 以同学为本，让自己站的更高。
14. 如果把课堂比作一盘菜，那么同学是主菜，教师是调味剂。
15. 教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
16. 故事启迪，创设想象情境。
17. 当同学喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
18. 用我的爱来熄灭你心中的怨。
19. 根据学生的实际情景进行选择。学生是体育教学方法的实施对象。所以，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动本事、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。低年级学生的运动本事及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能坚持持久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动本事及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了必须的主动性。
20. 从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。
21. 课堂不是给予，而是唤醒。
22. 件微不足道的小事改变了我对他的看法，仿佛也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，小航同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了小航同学，并尽力赞美了他关心群众，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课个性认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向
23. 次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永久不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的小航同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一
24. 学生不仅仅是教育对象，更是教育的动力资源、能量之库、成功之本。
25. 正面评价，增强幼儿自主学习的信心
26. 教育好一个男人只是教育好了一个人，教育好一个女人是教育好了一个家庭。
27. 知与行的矛盾也很厉害。
28. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
29. 从前愚民的政策是不许人民受教育，现代愚民的政策是只许人民受某一种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当，受教育的人，因为识了字，上印刷品的当，像你们的报纸宣传品、训练干部讲义之类。
30. 教师职业说到底是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。
31. 尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
32. 教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。
33. 一切为了学生。
34. 教学环节设计要合理
35. 作为教育工作者，应树立为学生服务的意识，钟爱教育事业，钟爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为兄弟姐妹，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等跟谐的师生关联。相互明白跟尊重是师生关联的润滑剂。
36. 给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。他是学生参与数学活动的重要方式。
37. 教育一个男人，是教育一个人；而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功跟满足感，但没有平跟、宁静、成熟的心智，很难好幸福生活。
38. 三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是最清晰、最有趣、最值得回味的。
39. 教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
40. 放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
41. 立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
42. 给小孩子播下希望的种子，让小孩子收获希望的人生。
43. 身在教育，心系教育，与金^v^荣辱；面向学生，心向学生，与学生同甘苦。
44. 在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
45. 启发、引导，促进幼儿自主学习
46. 知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。
47. 语文要简单，平实，扎实
48. 今天艰苦创业，明天迎接辉煌。
49. 生本课堂，老师当一回同学，同学当一回老师，非一般的感觉。
50. 根据教学內容特点进行选择。体育教学资料是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学资料、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。
51. 怎样的老师造就了怎样的学生。
52. 有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
53. 解读文本理性回归
54. 学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
55. 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
56. 学生会学习是有效教学的保障。 顾院长认为把激发学生思考成为习惯，实际上就是培养学生会学习，教学生养成好的适合他自己的学习方法，正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。掌握适合自己的学习方法，就会激起学生更大的学习乐趣，学生的学习就会由“要我学”变成“我要学”主动地学习肯定是有效的学习。当然，学习方法是因人而已的，不能笼统的将什么、什么方法，关键是培养学生在学习中去分析、去感悟适合自己的方法。教师可以再宏观上指导，正如顾院长所讲，教师在培养学生学习方法时要注意技巧，让学生从提问开始，会问问题的学生必定是有思想的学生，有思想的是学生必然有自己的学习方法。教师所做的就是把她或他的这种不自觉的思考学习方法变成一种习惯。这才是确保有效学习的长效机制。
57. 强化课外辅导，教给学生以学习和解决问题的方法。
58. 培养学生主动学习的意识
59. 教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
60. 创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境
61. 借班上课的时候班有的主任在课前会反复跟学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。
62. 根据教学的目的任务进行选择。体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在研究新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。
63. 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
64. 科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
65. 要做小孩子的老师，先做小孩子的朋友。
66. 可让学生根据教师的批改重写作文。往往教师的批改对于学生来说没有多大意义，他们认为老师一批阅任务就算完成，好坏都已经是过去的事了。正因为如此，学生作文水平一直没有提高，我们的工作大多白费，所以，我们有必要让一些作文很不成功的学生根据教师的批阅再次重写，再批，做到及时反溃
67. 当你把课堂教学当成研究，记录下点滴成功与失败的经历，你的教学总会生成鲜活的案例。
68. 除精心备课外，激情上课。试想当教师满怀激情去上课时，给学生带来的一定是积极向上的影响。这一方面我有较多欠缺。也许是工作时间长了，有惰性了，也对学生和工作缺乏一种耐心。
69. 教学形式要多样，激发学生兴趣
70. 课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。
71. 用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作。
72. 尊重孩子的成长，用平跟的心态教育孩子心态平跟。
73. 真正认识的身正为范的作用。而我也是在一次发火之后才体会到的。一次我们班的桐桐欺负了同学还不认错，我家责怪了他而他还与其他同学吵架，这让我十分地生气，我立即打电话给他的爸爸，由于桐桐平时比较怕爸爸，所也就拉住了我的手，我一急，就使劲儿把电话给砸了，大家包括桐桐也吓到了，就给我承认了错误。这事过去以后我没有太在意我的行为。直到有一天，小辰和小伦吵架后，小伦把小辰的作业本，使劲儿摔到了地上我才震惊的发现了我的坏榜样，老师的言传身教真是太重要了，老师是孩子的楷模，你的一举一动孩子们都会看在眼里并随之模仿，所以老师必须要在意自己的言行。之后上课时，我向全班孩子做了检讨，并向大家保证以后不会在摔东西，期望同学们也抛弃这个坏习惯。从此我在说话和做事之前都要思考这些言行是否会给孩子带来不好的榜样。教师教育教学心得体会随笔感言（5篇）
74. 一个学生都在不同程度上会牵动着班主任的心，班上的整体情绪会影响到班主任的情绪，再加上各个学生的家里状况不相同，“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸”。作为班主任，就就应从各个方面来了解学生的具体状况，对一些特殊的学生从多方面来关心她，让她感觉到是生活在温暖的大家庭里，让她幼小的心灵受到的伤害在那里得到安慰和抚平。从而让她安心地在这个大家庭里享受温暖，让她把那些悲哀的往事忘掉，重获新生，重燃心中期望。小琳是一个三年级的小女孩。她的父母长期在外工作，把她交给七十多岁的爷爷照顾。爷爷年老照顾不好，她自己自理潜力又很差。所以小琳总是穿着邋遢，有时早上来上学连头发都不梳，脸也不洗。由于卫生习惯
75. 根据教师本身的素养条件进行选择。教学方法的选择，仅有适应教师的素养条件，才能为教师所掌握，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但教师缺乏必要的素养，自我亦驾驭不了，仍然不能在体育教学的实践中取得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，如果教师不能正确掌握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，的直观教学法也不会在教学中取得良好的效果。
76. 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
77. 少一点指责，多一点鼓励；少一点叹息，多一点关心；少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。你会觉得孩子多了一份可爱，生活多了一份阳光。
78. 让趣味进驻课堂
79. 让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。
80. 以校为荣，树立踏实进取作风；爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
81. 过去只代表过去，过去并不重要，我只希望看到你们的现在跟将来！因为，是这样一句简单的话，曾经成功地改变了一个孩子。
82. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。学习座右铭
83. 勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
84. 真正的课堂，应该是自然真实的。不作假，不作秀，不牵强附会，也不刻意雕饰。更要懂得回味，改进。
85. 以学生为本，让自我站的更高。
86. 认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸
87. 让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
88. 要了解学生， 教学设计合学生胃口
89. 宁改变自己的习惯，不改变同学的个性。
90. 生活是知识的源泉，知识是生活的明灯。
91. 以活动为核心，教师为指导。
92. 爱心教育重于知识教育。
93. 明确课堂所要实现的目标
94. 积德虽无人见，行善自有天知。
95. 你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。
96. 生者，师之乐源也。
97. 引导学生从不同角度观察、思考、解决问题
98. 教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
99. 教育的目的，使每一位学生成人成才。
100. 给幼儿自由创作的机会。
101. 关爱每一位同学是身在博爱之都的老师应有的风范。
102. 传授新知，要充分交给学生思维的主动权
103. 今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。
104. 生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
105. 教师的水平是有效教学的前提。对顾院长所说的要把简单的知识教的有厚度，我有不同的看法，因为这往往使人误以为是故弄玄虚，而等同于把简单的问题复杂化。实际上有效教学就是以学生是否接受、是积极主动的乐于接受还是被动的死记硬背。显然前者是有效的，如果一定非把简单的问题讲的有厚度，我想可能会增加学生额外的负担。当然后来顾院长讲教学要深入浅出、注重知识间的异同、加强学法的指导、放时间给学生独立探究、体验交流反思、构建的观点我是深表赞同的，而且我觉得要做到这几点教师必须练好基本功，熟知教材、新课程标准和考试说明。根据实际认真编写导学案，并做好一次备课、再备课和课后反思。平时多阅读专业书籍和最新最实用的教育理念，逐渐形成自己的特色，做一位有思想的教师。
106. 做人的态度是有效教学的动力。顾院长认为把学生的精神愉悦当成自己的追求，我深以为然，古语有云：亲其师、信其道。学生的愉悦必然是建立在对老师的喜爱之上的。其实这也是培养学生做一个什么样的人的问题。教学要有效，做人是根本，这里所说的做人就是为人处事的态度，做事的能力，不仅是指学生，更是指教师，所谓教学相长，用心去关注学生，培养学生乐观豁达的人生态度，我们的教学就会更加有效。
107. 尊重孩子从细节入手。
108. 一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
109. 处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
110. 耐心细心恒心。
111. 把握好课堂是有效教学的关键。顾院长认为教师在课堂上要把复杂的内容教的通俗化，对此我深表赞同，其实这也是我们新课程改革教学生活化的要求。要把我好课堂教学除了顾院长讲的要做到 把知识生活化;讲课要精要、精当、精彩、贴近学生实际;科学借助现代媒体外，我觉得更应该做的是让学生自己根据生活实际结合教学要求来设计情境，让学生亲自去体验、感悟，让学生自己去参与、探究，教师做好引导 ，适时点拨，这才是最有效的。正如顾院长引用的教育界的一句名言所说“告诉我，我会忘记;分析给我听，我可能记住;如果让我参与我就会真正理解。”
112. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
113. 对教师而言，教育不仅仅是教会而是会教。
114. 放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
115. 接近自然，放飞孩子的天性。
116. 一个合格的园丁，务必是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
117. 多一份赏识，就多一份成功的希望。
118. 上课不是自己讲的很累，而是盯学生很累。我们现在上课知识讲解不是问题，关键是学生接没接受。学生接受了课堂效率就高。首先营造低压力、高挑战的课堂氛围，建立融洽师生关系(特别是课堂上对违纪学生处理不当，会影响整个班级学生的学习情绪)。其次，与学生保持目光、语言甚至是肢体上的交流，对易走神的学生，提出问题后用眼光扫视一眼，如果他在听，及时给予赞许的眼光，或是在讲课期间走到教室中间或后面，及时提醒没认真学习的学生。我们可以想一想：老师讲的再怎么天花乱坠，学生走神了，哪有什么效率，简直就是白搭，也就是帮学生克服分心因素。通过反复实践，我发现讲课过程中突然沉默或变换语调，也能提醒学生提高注意力。这个方法简单易行，千万不要为了讲完课就忽视这个问题，这对提高课堂效率很重要。
119. 教师要教给学生自己修改作文的方法。修改能使作文更加趋于完美成熟，虽然小学语文教学中没有这部分内容，但是为了让学生作文更好的完成，我们必须从一开始就教给他们一些常用的修改方法，如修改符号的使用，修改步骤：标点符号、用词造句、段落详略、主题思想等。在作文草稿完成以后就开始自己修改或互相交换修改，对个别学生要进行适当的指导提醒或当面修改批点。
120. 堂课的导入---兴趣
121. 生本课堂体现了同学作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
122. 汗水铸就品牌。
123. 教书是一辈子的事，而实习却一生仅有一次，我会永远记住我的实习班级——t——因为我在这里爱上了“老师”。
124. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
125. 教育像农民种地一样，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他们能抗风挡雨。
126. 在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
127. 团结力量大，合作能成功。
128. there's only one corner of the universe you can be sure of improving, and that's your own self.简单易用轻享办公（页眉可删）教师教育教学心得体会随笔感言（5篇） 教师教育教学心得体会随笔感言篇一一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信;如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮忙中，他便
129. 爱心，关心，用心，三心敬业；言正，行正，身正，三正作则。
130. 学生的事，学生来做。
131. 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
132. 大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
133. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
134. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的.事。
135. 我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
136. 这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
137. 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
138. 培育花朵付出与收获成正比。
139. 学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个完美的世界。每个学生的心中都有一个用心、乐观、进取、勤奋、坚强勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。教师不仅仅仅是传知解惑，重要的是培养学生：让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。新教学观的核心在于激发学生的潜力，在于发挥学生的主体作用。让学生在参与中学会、会学。这种参与不仅仅仅是简单的课堂提问!新教学观首先要求教师要吃透学情，要明白学生需要什么、学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣、方
140. 教学目标把握要准确。
141. 课堂教学，老师与学生的感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
142. 教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力、努力再努力！
143. 对待学生要全心全意，对待工作要兢兢业业，对待家长要问心无愧，对待同事要真心团结。
144. 心灵的沟通胜于知识的传递。
145. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
146. 学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。
147. 联系教本精典课文或学生成功作文讲解写作技巧。在这一环节中，我们注意要寻找离学生生活贴近，情感相通的范文进行讲解，讲解内容不能过细过深，应从大处着眼，先说说人家怎样结构段落，怎样开头结尾，怎样设置详略，怎样提炼中心，再说说人家怎样准确运用动词、形容词，运用了什么描写方法，用了那些修辞手法等。而后重点强调我们应该吸收那些优点。
148. 我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。