诗歌朗诵后感言50字 必备77句
1. 具体做法：
2. 本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读十分钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。这样改变的好处是不占用学生义务教育的时间，缺点是孩子们似乎读得不够多，而且遗忘较快，得不到及时的巩固。但即便如此，读经的效果也是相当显著的。
3. 组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
4. 除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣传诵读经典的好处，让家长督促自己的孩子多读书。还在校讯通上安排读经的作业，让孩子们时时不忘经典。
5. 书香文化校园建设之幸福。经典诵读活动的开展，极大丰富了我校的校园文化生活，提高了我校师生的文化品味，促使了我校和谐建设进程的加快。
6. 学生道德品质提高之幸福。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是进行爱国主义教育，培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
7. 学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。
8. 存在的问题
9. 太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己；祖国之所以伟大，在于它无偿的服务于人民；你之所以伟大，在于你善意的一个举措。环保靠大家，健康你我他！
10. 经典诵读情况
11. 了解背后的历史情感，感悟精神价值。
12. 增强团队合作意识，感受集体力量。
13. 牢记崇高使命，争做坚定理想信念的楷模；掌握过硬本领，争做业务操作的榜样；积极投身实践，争做创新创业的标兵。
14. 经典诵读活动要与兴趣小组相结合!
15. 在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
16. 经典诵读效果
17. 学校德育内涵丰富之幸福。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
18. 用经典唤醒灵魂!
19. 经典诵读活动要与竞赛活动相结合!
20. 不同的场面急剧变化发展的场面宜用快读;平静、严肃的场面宜用慢读。
21. 如果不能做太阳，就做一颗小星星，但记住要让自己发亮；如果不能做一棵大树，那就做一棵小草，但要让自己茁壮成长。
22. 指导思想：
23. 收获五种幸福!
24. 经典诵读让孩子们懂事了。
25. 用信心去争取，用知识去实践：用毅力去打拼，用耐力去奋斗：在挑战中有所创新，在行动中收获果实。突破别人，超越自我；弘扬井风，辉煌中国。
26. 要及时反思自己的教学
27. 学校的职责!
28. 开展活动，保证实效。
29. 教师朗诵技巧培训总结
30. 多听课，多学习
31. 课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
32. 决定语速不同的各种因素
33. 集合三方力量!
34. 发挥想象，配以肢体语言指导朗读
35. 明天的希望，让我们忘却了今天的痛苦。
36. 歌声飞扬，青春畅想。放飞梦想，超越自我。
37. 党的历程，从黑暗走向光明，从光明走向神坛，从神坛走到清明。
38. 激发文学创作灵感，修身养性，追求人生境界。
39. 对人需要和气，做事要有灵气，工作要有神气，交往要有朝气，经商要有人气，决策要有霸气，团队要有风气，用人要有豪气。
40. 高山巍峨，平原广阔，土地肥沃，黄河咆哮，长江奔腾用我们的勤劳与智慧去战胜苦难，去开拓未来！东方的太正在升起，指引着我们前进的方向！
41. 中华儿女有志气，携手高举特色旗。()坚定不移跟党走，齐心共助国崛起。
42. 学会反思
43. 要学会欣赏学生
44. 坚持每节课写反思小结
45. 加强领导，统一思想，形成共识。
46. 每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。
47. 科学安排，营造氛围。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
48. 伟大的'祖国好似一颗长青树。尽管经厉了风霜雪夜，日晒雨淋的煎傲，而他都能永远的长青挺拔。
49. 经典诵读活动要与课堂教学相结合!
50. 要吐字清楚；
51. 早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。
52. 提高整体朗诵水平，突出表现个人风采。
53. 不足之处和发展方向
54. 朗诵的语速
55. 新中国成立六十年，国泰民安、人心齐，改革开放三十载，万象更新、百业兴。中华儿女，团结一起，谱新章、创辉煌，国力更强盛，人民更富裕！
56. 组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
57. 利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
58. 诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。
59. 前鼻音和后鼻音不分。
60. 各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。
61. 激情引导，传承经典
62. 听课后的体会
63. 我的思想转变了。
64. 具体措施
65. 往事如风，挥手说别离；未来如梦，追求别放弃。
66. 国旗上的星星，是祖国妈妈的眼睛。看着我们天天长大，看着我们天天向上！
67. 有句话，说起来，很淡很淡，像一缕云絮，梦绕魂牵；有句话，在心里，很重很重，吐出来就是一道巍峨的大山；-----祖国啊，平安！
68. 道德修养得到完善
69. 经典诵读活动要与课余时间相结合!
70. 要抑扬顿挫；
71. 科学评价，促进提高。
72. 学生是最大受益者。
73. 让读书成为习惯!
74. 不同的人物性格年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜有快读;年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。
75. 学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。
76. 老师的范读，可以激发学生的朗读兴趣
77. 发挥两大功效!
诗歌朗诵后感言50字 必备25句
1. 不同的心情紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读;沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。
2. 教师要有好口才，口齿清晰，说话抑扬顿挫。
3. 教师文化底蕴提高之幸福。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
4. 经典教人诚信豁达。
5. 注意问题
6. 朗读速度的转换
7. 舌前音和舌后音不分;。
8. 要留给学生思考的空间和时间
9. 学生综合素质提升之幸福。通过大量诵读中华经典诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
10. 教师对诗歌的背诵还不够。
11. 每节课，我采用多种形式的朗诵，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读等。孩子们尤其喜欢教读，喜欢自己当小老师，他们预先把后面未教的部分读了后，都积极来争取当老师教其他的孩子。在读经的过程中，他们感受到了读书的快乐，感受到了被别人需要的幸福，感受到了成功的体验。特别是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而增强了学习的自信心。在孩子们读的时候，我也常常跟着他们一起读。这学期，我们班把《论语》读完了，现在正在读《弟子规》。
12. 每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
13. 在台上展示风采，在台下淌出汗水，坚信苦尽甘来。
14. 不同的叙述方式作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读;一般的记叙、说明、追忆，宜用慢读。
15. 孩子的语文素养提高了
16. 形式四个结合!
17. 社会的支持!
18. n和l不分；
19. 心不可不虚，虚则义理来居；心不可不实，实则物欲不入。
20. 划分节奏，改变符号
21. 机会之门永远只为慧眼如炬的人打开。
22. 家长的配合!
23. 祖国，您是一条河。晶莹透明的绿水，是中华儿女的心灵脉搏；奔腾不息的激流，是中华儿女澎湃的执着。啊，祖国的河，中华儿女的写意画，自豪骄傲的母亲河！
24. 在和谐的天空下，文明在这里生辉，学习在这里奋飞，工作在这个里鲜美，生活在这里芳菲，心灵在这里牧归，生命在这里妩媚。
25. 举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。