幼师培训感言简短一句话 58句
1. 重新认识了幼儿教师的角色内涵，感受幼师美。
2. 系统整理了自己幼儿园的管理理念，制订了幼儿园2009—2012年《三年发展规划》和《幼儿园课程实施方案》。
3. 教师角色的转变
4. 多向资深教师学习请教。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西。
5. 认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。开学初，我积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
6. 学习技能技巧，提高个人能力。
7. 幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。
8. 建立幼儿园、小学、家庭、社会相互协作的心理健康教育网络。
9. 明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
10. 劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。
11. 幼儿教师要善于表扬和鼓励幼儿，正向引导其言行
12. 面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
13. 努力成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者。
14. 多些家庭交流的机会;
15. 教师要有敬业精神。
16. 多听故事少看电视;
17. 重视课堂40分钟的教学实践。在40分钟的课堂上，我尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。
18. 潜心阅读了《办好学校的策略》、《学校领导新概念》等管理书籍，较系统地反思了自己的管理风格和管理成绩。
19. 教师应具备良好的师德和职业道德
20. 根据幼儿发展情况，正确实施教育
21. 纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
22. 培训时间紧凑，纪律严明。
23. 关爱幼儿，爱生如子
24. 创设良好的环境(人文环境、物理环境)，促进儿童心理健康;
25. 集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。
26. 精心养护了自己的《学习者》网站和平湖市新教育实验教师博客网“学习者”，让其“花开不败”。
27. 情绪相对稳定，乐观向上;
28. 幼儿教师加强道德素质的培养
29. 要“爱”。
30. 学高为师，身正为范，作为一名老师，必须以身作则，成为学生的表率。
31. 家园共育方面。
32. 加强教师心理健康教育，防止发生师源性心理问题;
33. 心理行为表现与年龄、性别相等。
34. 用纲要指导，使我成为了反思型教师。
35. 在活动中对孩子进行全面素质的培养;
36. 在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务
37. 睡眠正常;
38. 学生地位的转变
39. 自信、乐观、有主见、能独立的解决问题，创造性的工作。
40. 在学习中反思
41. 异彩纷呈，讲座全面系统。
42. 卫生习惯—身心健康的重要一环
43. 抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在
44. 因材施教，不放下任何一个学生，每位孩子都有学习潜力，作为教师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也能够提出“一帮一政策从整个班级的进步为出发点。
45. 真诚对待每位家长，加强家园沟通
46. 对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。
47. 幼儿教师一定要善于与家长沟通，做好家长的工作
48. 幼儿园连续四年获得了“平湖市先进学校”，获得了“2010年度全国新教育实验先进学校”的荣誉。本人获得了“2009年度全国新教育实验先进个人”的称号。
49. 明智、少偏见、能正确认识自己及他人的长处、短处。
50. 有安全感，不会惶惶不可终日;
51. 园长要为老师搭建展示的平台
52. 给孩子一个快乐的心态。教别人的时候，首先要自己喜欢，所谓“教人先教己，身先示范”，孩子就是一台24小时开着的录像机，所以老师和家长要时时刻刻注意自己的言行，只有成人对任何事有一个快乐的心态，孩子才能对任何事有一个快乐的心态。
53. 尊重他人，能与人为善，和睦相处。
54. 能给人爱和接受他人的爱，等人热情，乐于助人，有同情心。
55. 幼儿教师要平等并尊重每一位幼儿，肯定鼓励他们成长
56. 培训内容丰富，形式多样。
57. 谈吐风情、文雅。
58. 尊重自己，崇尚道德
幼师培训感言简短一句话 100句
1. 要“新”。幼儿教师要学习新《纲要》，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系;注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面的和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新;坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观、做全面推进素质教育的领潮人。
2. 增加家庭教育的人数;
3. 教师与家长的言谈
4. 审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路
5. 对平凡事物保持兴趣，能不断从生活环境中得到美的感受，快乐的享受生活工作，也会消谴。
6. 此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。
7. 幼儿园教师要有一颗爱心和耐心
8. 切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正对待，而产生抵制情绪。
9. 情绪正常、稳定，很少大起大落或喜怒无常，能承受欢乐与忧愁的考验。
10. 师德修养方面。
11. 智力正常;(包括：观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力都正常)
12. 人际关系和谐;
13. 背节奏感强的古诗。
14. 勤敏好学，笃实上进
15. 教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
16. 要“活”。教育过程要在“活”字上下工夫：教师要活，即教师的智能体系形成一条奔流不息的活水;幼儿活，幼儿在教育过程中始终处于活动的状态(思维、身体)，并根据幼儿的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不同状态灵活对待、灵活教育等。
17. 愉快参加了上海、杭州、北京、陕西等地高等学府、著名幼儿园的参观拜师培训之行，写下了《陕西培训考察之行》《走进上海思南路幼儿园》《走近徐丽萍园长》等多篇聆听感受。
18. 要有多元的知识结构，有终身学习的思想
19. 游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。
20. 要“创”。幼儿教师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观念。在思维方式上有独创性和批判性有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力，构建创新的思维结构、知识结构、能力结构、创造性的教育过程，推动教育创新向深方向发展，从而培养创新人才。
21. 广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
22. 对孩子进行积极的心理暗示;
23. 要有适应能力;
24. 关注幼儿的心理发展，是我们义不容辞的职责，教师应关爱每一位幼儿的心理发展，尊重每位幼儿存在的个体差异。不能以偏见，片面的态度对待幼儿。不能以罚站、打骂和眼神威胁幼儿。更不能冷处理每一位幼儿。
25. 真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
26. 促进自己向专业化的发展
27. 力求成功教育。
28. 如何健全幼儿的体魄。孩子正是长身体的时候，每节活动课前都应该动动小肢体、锻炼幼儿身体，发展幼儿创设思维。
29. 教师务必具备较高的业务素质。
30. 教育教学方面。
31. 利用各种机会，提高自身素质
32. 要“广”。新课程实施，要求教师有广泛的信息、博大精深的知识结构、博大宽厚的胸怀。
33. 培养幼儿感恩的品德。
34. 幼儿教师培养职业幸福感
35. 教师必须具备较高的业务素质。
36. 努力转变好角色
37. 材料低成本，教育大价值，在教学活动的实施当中，每位教师应当充分利用”，道身边的资源不断的运用到教学活动当中。这样才能变废为宝。把世间的废品发挥它更大的价值和作用。
38. 在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。
39. 教师与孩子的互动言语
40. 重视家园共育，教育不仅仅仅是教师的职责，教育也不单单是幼儿园、学校的事，所以，教育无处不在。0—6岁幼儿在家里的教育也是至关重要的。所以要时刻教育和提醒家长和我们的教育理念一体化。不落队，不掉队。我觉得教师的职业道德，集中体此刻教育的职责感和关爱幼儿及工作的效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国举足轻重的一部分。
41. 幼儿教师对孩子加强情感教育
42. 学习纲要，我学会了正确评价幼儿。
43. 对自己有充分了解，并能作出恰当评价;
44. 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注重力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课预备工作，并且在课后注重观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注重调动学生的积极性，逐
45. 走进课堂感受教学的魅力
46. 幼儿教师要培养终身学习的理念
47. 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。一到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我姐姐。以上内容是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上更加用心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,使班集体更加蓬勃向上。
48. 磨练自我，不断反思和提高
49. 通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
50. 了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就好像是心窍，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。
51. 灵活孩子的思维。
52. 重新解读了3--6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习兴趣
53. 文明语言习惯—从礼貌用语做起。
54. 通过学习、熟记《纲要》中的内容，用《纲要》中的一些理论指导来充实自己。
55. 培养孩子一个良好的行为习惯。习惯从小入手、从小事入手，德的教育是根本。
56. 研读孩子，支持孩子的活动
57. 不用一把尺子衡量所有孩子幼儿在个体上存在必须的差异，但在智商上绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘，所以我们就应学会观察，发现孩子的美。
58. 和家长谈话要有节术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子，同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见。使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。
59. 幼儿园教师要具备高度的责任感和事业心
60. 学无止境，更新学习观念。
61. 了解了幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法。
62. 认真聆听了每一次专家的报告讲座，撰写了《说说健康指数”“幸福指数”和“魅力指数”》、《浅谈学校安全工作》等学习体会。
63. 创造了幼儿园事迹在一年内同时在全国新教育实验年会报纸专版介绍、《平湖教育》杂志上专页刊登和平湖电视台多次报道的奇迹。
64. 得到扎实的专业知识培训
65. 坚持“终生学习”
66. 领略教师风采
67. 班主任工作的心得体会。
68. 学习科学的教育理论。
69. 创造了一所乡镇幼儿园在嘉兴市“南湖之春”上正副两位园长同时进行专题论坛和课堂教学展示的首例。
70. 教师务必具备创新观念与创新思想。
71. 尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
72. 心理健康的主渠道在于日常生活的各种活动;
73. 在反思中进步、成长
74. 善于观察，做好幼儿的支持者。
75. 对前途有信心，勇于上进。
76. 家长鼓励伙伴交往;
77. 增加语言学习的机会;
78. 名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距与方向
79. 要“能”。幼儿教师要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力等。
80. 教师必须具备创新观念与创新思想。
81. 教师能微笑面对每个孩子
82. 回顾过去，加强学习
83. 开朗、豁达，遇事不斤斤计较，不为一些鸡毛蒜皮的小事动肝火或郁结于心。
84. 了解儿童发展的关键期及时对孩子进行心理素质的训练与培养;
85. 家居环境别太安静;
86. 教学工作的心得体会
87. 发展的教师教学观
88. 让幼儿当家做主，用心的动脑思考、动手操作，充分体现了学生的主导作业用。使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
89. 坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
90. 启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。
91. 学习习惯—让幼儿受益一生。
92. 充分发挥幼儿园活动课的作用，让孩子在活动中体验快乐与成功;
93. 摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
94. 要“变”。幼儿教师要由知识的传授者变为幼儿发展地促进者。由知识的输出者变为幼儿自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导者。由教育的主宰者变为与幼儿共同发展地学习者。
95. 及时主动写教学反思。我一直牢记开学伊始集体培训时，一位名师说道：“一个老师进步最快的时候就是他主动反思的时候。”所以，我坚持记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。
96. 教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
97. 培训效果良好，收获颇丰。
98. 终于完成了本乡镇学前教育村级幼儿园网点调整规划，全镇实现了“一个中心、三所完幼”的发展目标。2008年度、2009年度连续翻建了两所村级幼儿园，总投资300多万元。吸引了嘉兴市各县市区教育局业务分管局长来园调研，省学习实践活动检查组来园检查，省学前教育专项督查组来园督查。
99. 培训内容丰富，受益匪浅。
100. 能面对现实，接受现实，承认现实，并按社会要求行动。