幼师培训后感言 共53句
1. 谈谈对幼儿园区域活动的认识
2. 观察儿童与叙事研究
3. 教师要有良好的师德修养
4. 广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
5. 可以激发教师的敬业精神。
6. 教师要有较高的思想素质和专业水平，创新的教育理念。
7. 培训内容丰富，受益匪浅。
8. 师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量，
9. 学习技能技巧，提高个人能力
10. 幼儿教师加强道德素质的培养
11. 教师要重视幼儿的游戏活动的价值
12. 开展教研活动是有利于教育质量，
13. 确定幼儿教师的角色
14. 保教并重，提高孩子的自我服务能力
15. 端正工作态度，提高自身素质
16. 幼儿园发展能力课程策略
17. 幼儿教师要培养终身学习的理念
18. 要做终身学习型教师
19. 幼儿教师对孩子加强情感教育
20. 研究教育实践中遇到的热点、难点问题，
21. 幼儿教师要有丰富的科学育儿知识，掌握儿童心理发展特征，合理制定教育目标。
22. 教师必须具备较高的业务素质。
23. 坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。
24. 做到成功的教育
25. 严以律己，注重言行。
26. 注重团队合作。
27. 此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师通过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破口。
28. 教师要不断反思
29. 努力成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者。
30. 游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。
31. 了解了幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法。
32. 学习纲要，我学会了正确评价幼儿。
33. 幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。
34. 集体备课，
35. 教书育人胜作，也是老师的幸福，作为老师要会教，要知道如何才能教出把课本上的历史知识真实的用到现实生活中的学生；也要回育，也就是说要培养学生良好的学习习惯，自己能够主动的把自己所学的历史知识应用到现实的生活中。要学会寻找幸福，创造幸福，把我幸福。
36. 在主题墙饰这一块，我们将学习他们的勤于动脑的精神和勤于动手的精神，把我们的主题墙装饰的内容丰富，设计优美。
37. 学习科学的教育理论。
38. 教师务必具备较高的业务素质。
39. 深入理解课程改革的必要性，认识道了提高学生的学科专业素养能力势在必行，历史是一门综合学科，甚至胜具学科，学习历史知识，不要运用语文、政治、地理、数学，甚至还有英语内容，概念理解，知识迁移、学科整合，形成知识体系，学会理解运用分析问题的能力，林林总总，不一而论。很多时候历史考试能考满分的同学还不能在现实生活中分清东西南北，古今中外，这样的历史教学和学习真的很令人悲哀。
40. 环境布置
41. 通过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，整个活动过程体现集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极回答问题，做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。
42. 通过学习、熟记《纲要》中的内容，用《纲要》中的一些理论指导来充实自己。
43. 用纲要指导，使我成为了反思型教师。
44. 教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想
45. 端正自己的学习态度，做一个勤快人，懒是幼儿教师最忌讳的字眼，手边的事要及时做好，不拖延积压，想要完成的工作要深入的思考，不马虎，避免可能出现的错误，需要返工是进步的最大障碍，抱怨工作是自己的最大敌人，作为一名幼儿教师，只有不断学习，不断创新，不断的充实自己，才能满足幼儿那一条条向往知识的河流。
46. 教师务必具备创新观念与创新思想。
47. 启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。
48. 学习技能技巧，提高个人能力。
49. 集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。
50. 学习习惯—让幼儿受益一生。
51. 幼儿教师培养职业幸福感
52. 卫生习惯—身心健康的重要一环
53. 教师要有敬业精神。
幼师培训后感言 共27句
1. 幼儿园教研活动组织实施
2. 教师应具备良好的师德和职业道德
3. 教师要有敬业精神、爱园如家、乐于奉献及良好的心理素质，对幼儿做到三心即爱心、耐心、细心教育。
4. 组织教师的业务学习，
5. 善于观察，做好幼儿的支持者。
6. 创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。
7. 有职业幸福感，以好心态、佳状态、高姿态干工作。
8. 幼儿教师应具有较强的语言沟通能力和管理艺术，做孩子的示范引领者。
9. 文明语言习惯—从礼貌用语做起。
10. 刻苦钻研业务。
11. 立足岗位，不断丰富工作经验
12. 劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。
13. 学习是终身的，而不单单是上班时期。从小学到高中时代的学习是夯实基础，培养自身的学习素养和能力，大学时代的学习是专业性的，为走上教师岗位的积淀，工作时代的学习则是教学相长，真正为教育事业服务的黄金时期，二退休后的学习则是认识沉淀时期的反思与进步，是自我需求的完善。
14. 教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
15. 园长要为老师搭建展示的平台
16. 广泛学习科学的教育理论
17. 摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。
18. 在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。
19. 坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”
20. 力求成功教育。
21. 组织交流活动，
22. 坚持“终生学习”
23. 培养良好的内在素养。
24. 正确对待小朋友们的成长
25. 对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。
26. 有一颗追求精致追求美的决心。不管是创设环境还是布置一个区域，我们都要追求美，追求精致。力求做到更好。
27. 在公共区游戏这一块，我们将继续创设浓厚的游戏氛围，丰富游戏材料，在如何指导幼儿游戏方面下一翻功夫，力求让孩子尽快将游戏玩出水平，玩出质量。