班级合唱感言 共67句
1. 班规的作用。
2. 心态：班级团干的心态至关重要，需要保持一个阳光、积极、进取的心态。当我们遇到困难和挑战时，首先要有耐心和冷静，通过多方思考和取长补短，找到解决方案。另外，我也认为班级团干要具备一定的“百折不挠”的精神，从失败中吸取经验和教训，不断完善自己的工作，提高班级整体运转水平。
3. 轮唱训练：轮唱是非常好的合唱训练，原因是：
4. 培训规格高这次培训学习是我们管城区教育局近年来首次花重金聘请艺术类学科的专家为老师们培训，为此管城区教育局领导做了很多的努力，为了搞好培训活动，做了充足的准备。专门找了北京的艺术方面很有造诣的专家来讲座，培训中老师们都非常认真在听，认真做笔记，学习兴趣很高。
5. 团队方面。
6. 合唱队员的特色
7. 高校合唱指挥教师应具备的专业能力构成及提高的方法、途径。
8. 声音的呵护。
9. 和谐共处的价值。
10. 总结：班级团干是一个宝贵的锻炼机会，我们可以在这里练就一身过硬的本领，在不断的实践中成长和进步。无论是在职责、方法、心态还是影响力上，我们都要以“以人为本”为出发点，注重发挥每个班级成员的特长和优势，共同为班级的发展和同学的成长做出贡献。
11. 在和唱中音准的重要性，如果唱不准音调，要用琴反复练习，直到唱准为止。
12. 学习内容丰富上午，我们听了由管城区老师们排练的两首大合唱，这个节目获得了很多的奖项：合唱金奖、指挥奖、钢琴伴奏奖。老师们听得非常认真。听合唱的过程中，老师们都很安静的细心倾听，参加比赛的老师们唱得非常好，一点不亚于专业歌手。之后，老师讲解合唱的分类，合唱是由两组元素组成：歌唱技术元素和音乐艺术元素。在座的老师记笔记也很详细，特别是年龄大的老教师学习兴致更高，我很受感动。通过讲解我懂得了所谓合唱的各种分类，懂得了如何教孩子更好的发出内心的声音，如何指导孩子正确歌唱。合唱播放完毕之后，教授与我们互动交流，充分体会到了音乐给人带来的力量和身心的陶冶。
13. 合唱歌曲的分析要言简意明，准确精当。合唱歌曲声部虽多，但各声部都是互相补充，相辅相成的，它们既丰富了旋律，又加强了气氛。训练合唱时重点放在副声部上，要求声部均衡，音量平衡，换气统一，强调合唱队员务必熟悉合唱歌曲的每一声部，即唱此声部的学生又要学会唱彼声部，并使各声部自然靠拢，配合默契，做到速度一致，力度一致，强弱一致，感情一致。这样，听起来就声部和谐，歌声优美，感人至深。
14. 威廉.埃曼、富克劳.哈泽曼.合唱队的声音训练，20xx.6。
15.
16. 探索合唱效果，培养协作精神。
17. 合唱技巧训练
18. 充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。在学生“明是非、知美丑”的基础上，引导孩子们以“情”、“理”、“法”管理班级，“情”乃善良之心，“理”是学生心中的价值判断，“法”为班规。充分调起学生主人翁意识，达到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
19. 重视兴趣的激发，培养合唱的意识。
20. 情感的投入。
21. 一周内扣分最多的学生要在班会上进行自我检讨。
22. 基础篇――姿势的培养训练。
23. 结语。
24. 音色是受发声方法影响的，合唱队要求有统一的音色。指导学生歌唱，用“轻唱法”使学生的音色和谐、统一。如“u”能使声音集中，利用口腔和后鼻腔的共鸣促使声音放松及高位置歌唱，由于口形收拢，能够改变叫喊、紧压的声音习惯。
25. 成员的人数新统计工作：应院社联的要求，我们重新整理了社团的最新资料，最终确定有38名同学加入到我们合唱社团。
26. 深入认识到自己合唱指挥的长处和不足。
27. 要求学生用标准的普通话朗读歌词，个别重点字、词、句要抽出来反复咏诵，纠正咬字、吐字、发声中出现的错误，直到完全满意后为止。
28. 科研能力的培养是高校合唱指挥教师专业发展的重要课题。
29. 设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
30. 合唱是一个整体，大到突出的声音、表情、姿态，小到衣服穿戴、纽扣，都有极大可能地影响整体，集体荣誉感。艺术创造的热情与主动精神，是每个人都应重视解决的问题。只有当合唱团成为一个严密纪律的、团结而和谐的整体，才有可能表现出真正的艺术。
31. 教学能力的发展是高校合唱指挥教师专业发展的首要内容。
32. 抓好基本能力的训练，提高合唱能力。
33. 付雪平关于童声合唱的声音训练科技信息，20xx.3。
34. 合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小学合唱水平意义重大
35. 首先从欣赏合唱作品，培养学生合唱兴趣入手，运用听赏的训练方法。听赏训练包括“听”和“赏”两方面的内容。“听”就是在排练时，把队员的演唱声音用录象机录下来，然后放给队员听，这样做的好处，就是让队员从一个旁观者和欣赏者的角度，去听自己演唱的声音，在教师的指导下，发现问题，找出差距。当队员自己在演唱时，有些毛病是不易察觉的，而用这种方法再加上老师的指导，就能很快找出毛病，“对症下药，及时诊治”。并以此帮助学生逐步建立正确的声音感觉。“赏”就是欣赏，但这里说的欣赏，是有针对性的，在排练合唱作品时，为了使学生能够准确地把握住作品的艺术风格和演唱情绪基调，我找来一些和所排作品艺术风格相类似的合唱作品和器乐作品让学生欣赏，并指导他们在欣赏的同时，注意作品的艺术特点和具体处理手法，运用到排练中去，这不仅能提高排练的质量，而且还能培养和提高队员的艺术修养。
36. 童声合唱训练的第一个目标，是获得干净、柔和的声音，而不是追求音量和力度。当然，训练轻声歌唱不是目的，而是养成自然歌唱的习惯，提高演唱水平的手段。坚定、积极地用轻声歌唱，就能使儿童自然地体会到各发声器官在歌唱时是如何协调活动的，并能使儿童建立正确的声音观念。同时对保护儿童的嗓音和获得轻松流畅的歌声极为重要，切不可忽视。
37. 歌曲选择
38. 关键篇——发声培养训练。
39. “自信和快乐”永远是我们班的主题，我想也是个体学识、人格整体发展的必备心理条件，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的.自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。
40. 对于量化分数，每天各负责人汇总记录在班级管理积分表上，每周利用班会进行一次总结，一个月一次评选最佳，每学期一次总评。
41. 声音概念
42. 个人方面。
43. 影响力：班级团干的工作不仅仅是为了完成职责，更有着对班级和同学未来成长的影响力。通过自己的努力和付出，我们可以为同学们打造一个良好的学习和生活氛围，营造一种积极向上、团结友爱的班级文化，增强班级凝聚力和向心力。同时，对于个人来说，作为班级团干，我们在不断提升自身能力的同时，也培养了领导能力、组织能力等重要能力，为未来的工作和生活打下了良好的基础。
44. 取得的推动力量。
45. 吴引芬.童声合唱训练点滴中小学音乐教育，20xx.6。
46. 高度重视，强化组织领导。各单位要提高警惕，克服麻痹思想，把防御台风工作作为当前首要任务，加强领导，周密部署，严格要求，全面落实各项防御责任。要坚持领导到岗到位，以身作则，靠前指挥，把防御台风的各项准备工作做早、做实、做好，确保把防御措施落实到台风到来之前。
47. 合唱团体的挑选也是尤为重要，不是说话声音的响亮他就是高音，说话比较低沉就是低音，而在挑选中更应该注重的是音准和节奏好的同学，而且还不需要太有特点的同学，这样的话合唱的声音才会更加的协调。合唱强调的是和谐、共性，而且还需要良好的心理素质。
48. 加强管理，确保通知到位。目前，正值学校进入期末阶段，学生部门和各学院要通过手机短信、网络等途径，及时向本单位师生，特别是暑期留校的学生，发出台风警报，通知他们做好防御台风的准备，特别是不要到江河等危险的.地方游玩。一旦出现当地气象部门停课级别预警信号时，全面停止由学校组织的培训班、实习和社会实践等户外集体活动。学工部、研工部和各学院要切实加强对留校学生的教育管理，确保台风期间每一幢留有学生的宿舍楼都有政工干部值守。
49. 两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色。
50. 说教学流程。
51. 良好的音准是使合唱队的演唱做到和谐、统一的重要保证。音准训练应先从中声区开始，再逐渐向高音区两边扩展。在发声练习中，采用半音移调法让学生接触十二个音，为以后合唱曲中变化的音准打基础。
52. 多元文化的融合。
53. 整改建议：
54. 团队合作的重要性。
55. 困难曲目的攻克。
56. 合唱意识的培养
57. 知道自己声部是什么。首先要了解学生（演唱者）是哪种音色，唱哪个声部，还要保持自己的音色特点，在合唱的时候一定将自己的声部唱熟，一般应该背普演唱以免影响整体效果。
58. 动力篇――呼吸培养训练。
59. 先不要急于学唱合唱部分的歌词，教师可根据歌曲的不同风格和节奏特点，分别结合合唱声部旋律选配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的衬词进行练唱。由于衬词单一，咬字、吐字方便，即使是较复杂的旋律，学生练唱起来也不会感到吃力。
60. 分组重点练唱副声部，担任高声部的同学跟着低声部默唱（心唱）自己的声部。各声部用mf或p音量互相轮换练唱，启发学生认真体会合唱效果，感受合唱的无穷乐趣，培养学生的主动性和积极性。当然，合唱中音色力度的统一，和声感觉的培养，咬字吐字的训练，均非一日之功，而要使学生将合唱歌曲演唱得声情并茂，生动感人。
61. 合唱指挥的技巧讲解
62. 童声是发音稳定的时期，男女的音色相同，我们应抓住这个有利时机，经“轻声带假声”，以“假声找头生”，扩大共鸣腔，去解决自然声的局限，寻找共鸣位置，逐步扩大到两个八度，为变声期解决方法上的困难，也能为他们成年后修声乐感到方便或具有基础。
63. 团队合作是必需的。
64. 基础篇——姿势的培养训练。
65. 活动情况：
66. 做好每一次基础的排练工作，不要停滞不前，在基础中获得知识。
67. 杨鸿年.童声合唱训练学人民音乐出版社，20xx.
班级合唱感言 共46句
1. 轻声歌唱要求学生有良好的气息支持，稳定的喉头状态，绝不是那种消极的漏气声音。它的好处在于：能使学生安静下来，头脑冷静，精力集中，随时能听到教师的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的紧张，放松喉肌，正确打开喉咙，减少声带负荷，避免损伤嗓音；便于找到明亮、轻柔的头声，有助于伸展音域，轻轻地唱出高音；只有轻声练习，才能体会“假声”的感觉，放开喉咙大唱大叫，是永远也找不到“假声”的；在合唱中，既能听到自己的声音，使各声部同时又能听到其它声部的进行，并随时调整自己的声音，使各声部在音量、音色、音准等方面协调、平衡。
2. 在范听的基础上分析作品、理解作品，工作总结《合唱指挥研修学习总结》。
3. 排练和表演的计划与执行。
4. 理论与实践相结合，从本职工作做起。
5. 注意调整身体状态。
6. 初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔（能初步明白用平常心、责任心来待人和处世）。
7. 分享身为一份子的经验。
8. 深入认识到自己合唱指挥的长处和不足
9. 轻声与大声是相对而言的。当儿童独自一人边走边唱时，他的歌声总是自然、轻松、我们不需要向儿童阐述什么是“假声”，以及“假声”发声的生理状态，只要在训练的过程中先让学生像京剧中的韵白那样“念”，唱的时候轻一点、柔一点、暗一点、直一点便可。坚定不移地要求儿童做到“轻、柔、暗、直”的歌唱，既能保护儿童的.声带不受伤，嗓音不损坏，又能达到用假声获得头声歌唱的发音方法。
10. 充满热情与正能量。
11. 展望：
12. 要有耐心、恒心。
13. 方法：在工作方法上，我一直秉持着“以人为本”的原则，注重发挥每个班级成员的特长和优势。例如，对于不同学科的课堂学习，我将课前预习、课后巩固、做好笔记等学习方法整合到班级的微信群中，并邀请对应科目的优秀同学来分享学习技巧和经验，提升全班学习成绩。此外，在开展班级活动时，我也注重“以小突破大”，在小细节上不断改善和完善，努力提高整体效率和组织水平。
14. 细化分工，明确责任。
15. 两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色
16. 歌唱的姿势练习。身体自然、精神饱满、富有表情，动作大方简练两眼平视前方。
17. 新歌的处理及表现
18. 理论与实践相结合，从本职工作做起
19. 合唱的提升与开拓。
20. 王达明.寻找美妙的童声合唱科教园地，20xx.9。
21. 注重音乐表现力。
22. 教学能力反思是教师自我培养与发展的必要途径。
23. 关键篇――发声培养训练。
24. 说教法与学法。
25. 发声训练
26. 扎实的基本功是关键。
27. 合唱歌曲的练习，首先熟悉歌词，唱熟曲谱，唱出音高、节奏、附点、装饰音及快慢、强弱的基本要求，再唱熟词曲的基础上加深对歌词内容和曲调特色的理解和感受。
28. 加强值班，保持信息畅通。各单位要强化24小时领导带班和干部值班，加强巡查力度，及时掌握信息，千方百计确保师生生命财产安全。要建立快速反馈机制，保证信息联络渠道畅通无阻，发现险情灾情要及时处理，并立即向学校总值班室报告。
29. 广泛的听音乐作品。
30. 将合唱部分的重点、难点乐句提出来，抄写在谱板上，作为课前练声曲进行重点练唱。学生集中精力攻其一点，合唱难关就较容易突破了。
31. 齐唱
32. 加强管理，确保通知到位。目前，正值学校进入期末阶段，学生部门和各学院要通过手机短信、网络等途径，及时向本单位师生，特别是暑期留校的学生，发出台风警报，通知他们做好防御台风的准备，特别是不要到江河等危险的地方游玩。一旦出现当地气象部门停课级别预警信号时，全面停止由学校组织的培训班、实习和社会实践等户外集体活动。学工部、研工部和各学院要切实加强对留校学生的教育管理，确保台风期间每一幢留有学生的'宿舍楼都有政工干部值守。
33. 视唱、听音训练
34. 河北省合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小学合唱水平意义重大。
35. 定期评奖，采取不同形式给予鼓励。例如：表扬信、奖励学习用品等。
36. 合唱中的种种概念问题:
37. 舞台表演的能力是高校合唱指挥教师专业发展的艺术展现。
38. 动力篇——呼吸培养训练。
39. 提高篇――和声训练。
40. 职责：班级团干的身份与责任重大，必须时刻铭记自己的身份，做好政治任务。我担任班干时，首先要具备较强的时间管理和协调能力，带领全班同学按时完成各项任务，例如组织班集体活动、开班会、考试流程管理等。同时，还有着维护班级团结和谐的职责，定期组织班级聚餐、游戏等活动，带领同学们一同成长。
41. 根据演唱者的声部练习让演唱者对思想内容历史背景、感情基调、演唱风格进行深入细致的研究，研究歌曲的曲式，分段分句各段间的速度、力度的变化和对比，而歌唱的艺术魅力取决于情感表现的深度。以情带声、声情并茂不是即兴而发的一时冲动，而是经过精雕细刻的艺术处理的硕果。
42. 立足防范，落实防御措施。各单位要立即开展安全隐患排查，
43. 工作感受：
44. 提高篇——和声训练。
45. 二声部练习
46. 歌唱的呼吸练习。合唱必须有有统一的呼吸时间与呼吸方式，以求得起声上的一致和情绪上的'统一。