听专家讲课的感言 汇总104句
1. 教师首先要有训练意识，良好习惯大都需要训练培养的；其次，要有耐心，循序渐进，不断提醒、纠正；主要通过表扬、激励的方法指导学生，逐步养成。
2. 讲演并重,风格各异
3. 写字要少而精，写字指导要到位，对于难点要一笔一画地指导。
4. 学会批评孩子
5. 学生在学习中的主体地位应该得到尊重和落实
6. 对梦想要有追求。我相信在每个孩子幼小的心灵中都有着一个梦想，也许很大，也许很小，不过都没有关系，但是你不能放弃对梦想的追求，因为那是你学习中、生活中所有力量的源泉。没有它，就等于缺少了一根顶梁柱，就等于缺少了一只手臂，你的生活就会变得迷茫、乏味、没有色彩，你也就只会盲目地指挥身体做一切又一切，而自己只会变得不知所措。没有一个目标存活有你的心中，你就不会去努力，你也不会试图用自己的能力去改变生活，所以，我们应该在自己的心中有一个梦想，有一个目标，并朝着这个梦想、这个目标目标去不断奋进，这样，你就会成功。
7. 要尽力把音形义整合起来识字，运用汉字的构字规律科学识字：对一些重点、难点的生字，可以指导学生运用多种科学的、形象的好办法来记忆，要通过“比较“让学生学会真正的好办法。
8. 关于汉语拼音教学。
9. 根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
10. 在紧张的学习之余，我们应该多放松，多进行体育锻炼，多开展活动。有很多人在紧张的学习之余，不知该用什么样的方法来放松自己，在这里，他给我们推介了一个好方法：进行自己喜欢的体育锻炼，那样你就会感觉很快乐，把自己所有的烦恼抛到脑后，紧张的神经自然也就松弛了下来，还能增强自己的体质，那岂不是一举两得?
11. 我们从事的是教育吗？作为一名教师，我们是否明白我从事的是什么职业呢？培训还是教育？答案当然是后者。可在我们当前的教育中，往往存在着急功近利，学生只有技能，智慧的启迪和人格的塑造却被忽视掉。
12. 语文教学的真谛
13. 。鼓励孩子敢于迎接挑战，面对挫折
14. 。父母要多与孩子沟通，倾听孩子的心声
15. 通过2010年的工作，自己不足之处还有很多。工作中要提高自己的表达与沟通能力，不仅是与客人的沟通，还有同事之间，各部门之间的沟通协调。工作就是每个环节的相互联系与协调，每个部门都离不开互相的沟通。这就需要自己多思考，找准点去表达，然后跟随主管与部门的脚步去工作。
16. 教师要明确识字中的一些基本概念，基本方法，千万不能误导学生，要努力继承发扬传统教学中的许多好经验、好方法，不断提 2 高识字的效率。
17. 要在识字过程中，教给学生识字的工具：音（汉语拼音）、形（笔画名称、笔顺规则、偏旁部首、间架结构）、义（字典）。让学生在学习使用这些工具过程中，逐步形成独立识字能力。
18. 低年级语文教学的重要意义。
19. 让学生尝到成功的快乐
20. 做一个爱语文的语文教师
21. 低年级教师要努力使自己形成良好的教学习惯，这样才能促进学生良好学习习惯的养成（教材课文类型的运用，指读的教学提醒，在语言环境中识字的运用，识字卡片的运用，板书的工整与设计，现代技术的运用等等）。
22. 语文课堂是情智教育。
23. 自我定位
24. 汉语拼音是现代社会生活必备的工具，不可削弱，而应加强，必须集中一定的时间，强化训练，人人过关。
25. 营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。
26. 要把“拼音教学”放在首要的地位来对待，要集中，全面落实拼音教学任务，这是识字的基础；
27. 反思总结，不断提高。教学过程不只是单纯的“教”与“学”的过程，它需要不断地在实践中去探索，在实践中去总结，在实践中去磨练，积极反思，积极总结，在工作中发现问题、在实践中探讨问题，在反思中去研究问题，再一次到工作中去解决问题，只有通过这样的不断工作——反思——实践的过程，才能在教学中扬长避短，取得很好的成绩。
28. 激发学生学习兴趣
29. 关于良好学习习惯的培养。
30. 关于朗读教学的问题。
31. 教师应该创造性地使用教材
32. 朱教授谈到了在他的新教育实验中成长起来的新秀的一些模范事迹。例如，给家长写便签，和家长互动等等。
33. 现行语文教育存在不足。
34. 教师要不断学习，努力提高教育教学水平
35. 建立师生互动关系,提高课堂有效性
36. 教授的演讲技巧让我们受益匪浅。
37. 关注学习困难的学生
38. 创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。
39. 现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点：
40. 继续高举新课程改革大旗，探索愉悦高效的课堂教学。课改之旅已经起航，但经过此次上海之行的精神洗礼，反思我们的课堂教学，依然是改之皮毛。今后的工作中，我将把大师们的精髓移植课堂，抓好分管数学、科学、音体美等学科的课改工作，与广大教师一起实践研究，打造愉悦高效的课堂。
41. 玩具和活动材料类型单一，数量严重不足，没有更新和补充
42. 人格荣辱体现在语文教学中。
43. 语文课的学习准备期是为语文学习的听、说、读、写准备，是培养良好习惯的起步。建议用拼音的内容，培养听说读写的习惯。
44. 创新教学方式方法
45. 指导方法：①示范引领 ②比较体会 ③评价交流 ④情境引读
46.
47. 是爱的一部分，那就是真心的。像班上的一个孩子一样，我第一次见到他的时候，我很喜欢他。但是渐渐地，我发现他没有我想的那么可爱。“恨”是“恨铁和钢”。因为虽然是活的大脑，但什么都不想。上课的时候你在讲台上兴奋地说，班上其他同学都集中精神听吗？玩得开心吗，什么？什么都行，橡皮擦，刀.连手指，都能让他玩得很开心。如果你问一个简单的问题让他回答，他会站起来，茫然地看着你。因为他根本不知道你该回答他什么？他说他还能“爱”吗？布置了作业，其他孩子都按照老师的要求努力了起来。但他呢？开始忙工作，找笔记本，在书包里外翻，每次做作业的时候都是这样。或者没有橡皮擦之类的东西，就那样静静地坐着。老师不帮忙，他就看“永
48. 不要强迫孩子分享
49. 关注学生的情感、态度、价值观
50. 数学课堂是培养思维的课堂
51. 我们要有求知欲，不懂就要问，直到自己理解了为止。现在有很多同学，在学习上过于腼腆，遇到自己绞尽脑汁也想为出来的问题时，不去问老师，没有要把这道题弄懂的欲望，从而导致考试时类似的题型不会做。如果他当时自己勇敢一点，鼓起勇气向老师讨教的话，说不定还能举一反三，做出别的题呢!还有，上课的时候，很多人心中有疑问，有自己的见解，可他总是畏畏缩缩，不敢举手，生怕自己的见解是错误的或提的问题别人认为太容易从而取笑他，让他难堪。其实，那些人应该放下心灵的包袱，如释负重，敢说敢问，勇敢地提问，绘声绘色地说出自己的见解，不要顾忌周围其他人的感受，只要你勇于说出自己的想法，你就成功地在人生的康庄大道上跨出了一步。
52. 提高自身综合素质
53. 联系生活实际
54. 牛老师教给学生的是如何从实物到图形，如何从直观发展到抽象，是思维能力的提升！
55. 英语教师要努力提高自身英语水平。
56. 的是，我们的教育一线领导人和教师们现在最迫切的就是观念的真正变化！张老师的智慧在于她善于更新知识，敢于挑战，打破如冰的旧教育思想和理念，在其中享受教育的幸福。这种坚持追求快乐和实践的精神值得我们每个人学习。让我意识到，即使是再普通的人，也可以通过信念和追求达到自己教育的另一边。一步一步走的风景，一步一步地走，令人愉快。训练时间短，但收获颇丰。作为老师，我们积极献身于教育和教学改革，努力成为新课程改革教师的引领者、学校课程改革的实践者、所有教师一起寻找现代教育改革的心，成为教育的智者。一位专家曾说：“视野决定领域，态度决定高度，思想决定道路，力量决定魅力。”在以后的工作中，我想扩大视野，提高境界
57. 语文教学路上不跑偏
58. “低年级”以识字教学为重点，汉字是阅读写作的基础，必须落实到每一堂语文课中，让识字教学占据低年级语文课较大的比例。
59. 教师应该是一个有文化的群体
60. 培养孩子的独立能力
61. 教师的境界有三个：职业；事业；志业(这个词不知道听的是否准确。）
62. 远”，反复教导。看着他清白或茫然的脸，怎么会不那么“看不顺眼”呢？下课铃一打，那好像是在告诉大家。现在下课后自由。因此，无论老师是否布置了作业，都迅速站起来进行自由活动。呵呵！在叹息中，我再次走近他，开始了老师的“好好跟着”。爱孩子不难。困难的是爱所有的孩子，“爱”这样的孩子似乎很困难。教育专家说，“教师道德的最大魅力是教育的大爱”，我也坚信，没有爱就没有教育，至少没有真正的教育。对这种孩子的教育可能无视情感需要和心理要求，盲目地以高标准严厉要求。除了给他们耐心外，理解他们是最重要的。今天的演讲还有很多值得我在未来的教育教育教育中慢慢体会的。爱所有的孩子很难，但是爱有严格，妈妈有爱，爱有严格的结合会达到细致，一定会达到满意的效果。训练时间短，但收获颇丰。作为教师，我们应该积极投票在教育和教学改革中，新课程改革教师的引领者，成为学校课程改革的实践与人、所有教师一起寻找现代教育改革的心，努力成为教育的智者。一位专家曾说：“视野决定领域，态度决定高度，思想决定道路，力量决定魅力。”在以后的工作中，我想扩大视野，提高境界，改变态度，实现高度。把自己的力量献给林港教育！内容仅供参考
63. 要教学生正确发音，不断发现，纠正学生发音中的错误，要以正确发音作为教学重点。
64. 要分析音节，达到能根据声、韵、调自己正确拼读音节，逐步达到直呼音节。
65. 低年级阅读教学要以朗读为主，坚持“以读代讲”，“以朗读指导代替分析理解”，让朗朗书声充满课堂。
66. 玩具材料投放随意，缺乏趣味性、操作性、挑战性
67. 实现真正的教育：让学校成为学生健康成长的生活家园、精神家园
68. 不能避免的遗憾
69. 室内空间设计单调，缺乏符合幼儿特点的创意设计
70. 本次学习的几点思考
71. 本次学习的几点感悟
72. 注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。
73. 感悟生命, 使语文课堂体现人性教育。
74. 树立人生目标
75. 创设情境, 激发热情。
76. 语言表达基本功非常高
77. 写字必须在识字教学的基础上才能进行，要明确识字教学与写字教学两者之间的区别。
78. 创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。
79. 师生同台,其乐融融
80. 教师的吉祥三宝：专业阅读；专业写作；专业发展的共同体（例如新教育实验）。
81. 听：注意力集中认真听讲，听后能一字不差复述，先听后说；说：态度大方，声音响亮，口齿清楚，说话完整；读：朗读姿势正确，重点指读到位；写：执笔写字姿势正确，写前的准备到位。
82. 习惯培养要分阶段、有重点地进行训练，不可能一蹴而就，要循序渐进，逐步养成，逐步积累，逐步提高。
83. 教授的讲解方式让我们变得更有思考深度。
84. 做一个敢于担当，超越平庸，走向卓越的平凡教师
85. 我们是合格的教师吗？作为一名教师，将全部时间用来工作只是敬业的表现，但没有给自己的学习与反思留出时间，只能是让自己一直在探索之中，而不会成为一名合格的教师。要想成为一名合格的教师，就要做研究型教师不做教书匠，研究学生、研究教材、研究课堂。
86. 尊重学生个体性格
87. 把握现在
88. 教授的言谈举止也是我们应该学习的范例。
89. 抓好青年教师的指导和培训工作。青年教师是我校教师队伍中的生力军。经过几年的历练，他们已经逐步成长起来，但还需要继续磨练提升，我将继续发挥传帮带的作用，与他们一起备课、研讨，诊断课堂教学，使他们尽快成长为我校课改的主力军。，力争通过三年的努力，使更多的青年教师成长为孝义名师、教学能手等。
90. 关于识字教学的问题。
91. 基础教育中只有两年是以识字教学为重点的，人的一生识字兴趣、识字能力都靠这两年培养。
92. 语文教师应该拥有的一种勇气
93. 设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？
94. 善于发现并培养孩子的兴趣，让孩子快乐地学习
95. 把课堂还给学生
96. 英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。
97. 牛献礼老师给我们展示了《认识长方体》这一课，在这一课中牛老师教给学生的不仅仅是长方体的特征，更重要的是教会了学生如何从数学的角度去认识长方体，探究长方体的基本特征。
98. 提高学生的文学素养, 增加阅读时间, 扩大阅读视野。
99. 关于写字教学的问题。
100. 首先要围绕着的主线“全面提升素质，打造中豪品牌”开展工作。要想酒店素质提升，最重要的是员工素质提升，而要想素质提升首先是知识的涵养，要打造有素养，有文化的酒店，我们要做到的就是加强学习，提高文化内涵。对于我们基层督导级，不仅要自己多学习，还要教导员工，带领自己的班组共同进步。而面对我们的工作要提高员工的积极性，给员工提供表达自己的想法、表现自我的空间，增强员工的自信。要鼓励员工积极参加酒店与部门的活动，增强活力，让大家有干劲，这样才能更好的将房间卫生及设施设备检查到位，让客人住的更加舒心。
101. 一个人的精神发展史就是他的阅读史。所以，朱教授大力倡导学生的阅读。
102. 我们要认真完成老师布置的作业。在熊哲昆哥哥考得长沙理科高考状元这个头衔之后，许多家长就问他，你在哪里上的培训班，为什么考得这么好?而熊哲昆哥哥只是莞尔一笑，说：“我没有上过培训班，我只不过是认认真真完成老师布置的作业和老师出的习题罢了!”其实老师布置的作业也是一个很好的复习点，我们应该全身心地投入去做，并要做到高速度、高效率。做什么作业就把全部的精力给灌进去，在自己的视线之内只能看到这一方面的书，不能在桌上放两本小说，放两袋零食，从而扰乱了你的思路，就不能安下心来做作业，就会降低效率。做作业时还有一个妙招：先做自己感觉最乏味的作业，做到你不想做为止，再拿出你最感兴趣的作业，提高自己的兴致。当你的兴致非常高的时候，再做你感觉乏味的作业，就为样循环下去，再加上你的全神贯注，就可以做到高速度、高效率了。
103. 做老师要自强，和不断提高自己为人师表的的个人修养，要热爱自己的职业。
104. 我们的课堂有效吗？新课改之风在基础教育中蔚然兴起，但反思我们的课堂是否真的有效？我们看到学生良好的行为习惯依然没有养成？学生依然不能轻松愉悦的学习等，我们的课堂改革之路依然任重而道远。
听专家讲课的感言 汇总47句
1. 注重并善于引导学生对文本作深入的解读
2. 室内空间密度过低，拥挤现象突出
3. 要重视朗读教学，精心指导学生读好课文，学会运用多种方法指导朗读，要设计有层次的朗读指导。
4. 语文教学要注重学生的阅读、指导归纳。
5. 首先学会的是：学会了如何去听课:
6. 创设良好情境，提高课堂教学有效性
7. 重视学生思维训练
8. 要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
9. 引导学生自主探索，提高课堂的有效性
10. 教师应该深入理解教材
11. 我们应该抓住课堂上的一点一滴。老师上课的四十分钟是最精华的部分，老师所讲的一点一滴都是他们从多年的生活中体会到的。所以在上课的时候，我们应该全身心地投入，听老师讲课，不能漏掉老师讲的任何细节。如果你上课不听的话，你课后再认真，花两倍甚至三倍的时间都不一定能把课堂上漏掉的知识补回来。所以，我们应该抓住课堂上的一点一滴，把自己所有的精力都注入到每一堂课中去。
12. 争做一名学者型、研究型教师。参加工作以来，我就坚持学习，研究教学，努力提高自身素质。通过此次近距离的与大师接触，给我震撼之大，影响之深远，与大师相比自己远远做的不够。我将以广大大师为榜样，养成终生学习的习惯，刻苦钻研各种教学理论，主动承担新课改的研究，每学年至少撰写二篇教育教学研究论文，并力争发表或获奖，努力做一名学者型、研究型教师。
13. 区域界限模糊，没有建立合理的关系
14. “正确、流利、有感情”是朗读教学的目标，要坚持以“正确”为基础。指导学生努力做到：不舔字，不漏字，不读错字，不读破句，不唱读。
15. 课文提供了良好的识字环境，要在课文的语言环境中学习生字，尽可能做到随文识字与小集中识字相结合。
16. 诲人不倦，孜孜以求
17. 自我发展工作规划
18. 尊重学生出现的错误
19. 学习习惯的培养是低年级的重中之重，习惯培养远重于知识传授，教师要舍得花时间、花精力去培养，不为进度所累。
20. 低年级语文是基础教育中基础之基础，领导、教师、家长都必须加以高度重视；
21. 我对“三实”的理解概括为三句话。扎实工作，诚实经营，落实管理。有布置就有检查。今后的工作中，自己会加强检查力度，做到办实事，像计划卫生的安排，设计好表格式的管理，严格检查，做就是做了，没做就是没做，落实到位。工作不能做虚的，而是带好头的真抓实干，做出成绩。
22. 教书要引导帮助学生当学习的主人。最让我敬佩的就是（搞教育，就是要坚持，坚持，再坚持，守住，守住，再守住。不折腾，不放弃，扎扎实实，因材施教，有教无类，先育人再教书。让每一个学生有事做，会做事情，能奋发向上，学有所成的人。）这一句话。这句话，让我体会到了教育的真谛，让体会到了做一个好老师，必须要做到这些。但想想，要做到这些，谈何容易，需要多大的勇气的毅力。
23. 让孩子在平静中入睡
24. 写字教学是低年级老师必须引起重视的教学环节，要坚持每一堂课留出足够的时间指导写字，要从描写入手指导。
25. 灵活运用现代教育技术，提高课堂教学有效性。
26. 对奥数、课外阅读、英语的培养。很多人认为，语文是我们祖国的传统文化，只要抓好语文就行了，可事实却不是这样。从小就要抓好自己感兴趣的东西，为以后的考试做铺垫。如果他科科成绩都很好的话，可以多方面培养他的兴趣，奥数比赛得了奖，高考可以加分;课外阅读量大的话，作业可以下笔成章;英语口语好的话，还不愁以后出国留学，真是硕果累累啊!就算只对某一科感兴趣，也不能灰心丧气，重点抓好自己最感兴趣的那个东西，在这一个点上做个突破，将来把它当成突破口，为别的科目拉分，也可算是个好事吧!
27. 要从执笔姿势、写字姿势入手培养良好习惯，要充分运用田字格指导学生写好字，要培养学生观察田字格，运用田字格的能力，坚持一看、二说、三动手的写字习惯。
28. 突出过程教学
29. 要明确认识汉字的基本标准：读准字音、认清字形、了解字义。
30. 要真正做到“低年级以识字教学为重点”，要充分认识“识字是阅读、写作的基础” ；
31. 我们需要什么？我们处在一个竞争激烈、快速发展的时代，如果你总是停留在初始阶段不去学习，教书三十年，教龄只三年，其余二十七年都是重复三年的故事，那么你必将被社会所淘汰。李政涛教授说：“华东师大的教授个个都是精英，学识渊博，但是他们从不敢懈怠，必须不断学习。”作为一名基础教育的教师，同样需要坚持终生学习。
32. 积极参加谭外活动、学校组织的活动，积极参加各项比赛。部分家长认为，孩子的学习成绩是根本，从而忽视了孩子们的活动，这样长年累月，那孩子就会变成一个“书呆子”，变得不喜欢运动，不喜欢活动，身体也会越来越经不起考验，抵抗力越来越差，到头来孩子动不动就生病，害的也是他们自己呀!所以我们应该多多参加学校举办的活动，让自己的生活变得更加丰富多彩、绚丽多姿。还有，我们要积极参加区、市、省甚至国家的活动、比赛，增强自己临场考试的能力，测试自己到底有多高的水平，也可以从中找到自己的不足，加以改正，为以后比赛打下坚实的基矗
33. 一年级要加强“指读”训练，要求指到哪里读到哪里，字字过目。少看屏幕朗读，多用书本朗读。不要被学生“背读”的假象所迷惑。
34. 汉语拼音是识字的工具，只有先掌握了拼音工具，才能去识好字。
35. 专家讲座经验5篇听教育专家讲课的经验通过学习，不仅加强了教育的使命和责任感，还深入了解了有助于教育教育的一些方法和技巧。训练虽短，但在教育教学理论和教育实践中增加了很多有益的知识，理论水平也有所提高。听了张老师的讲课，深受启发，她的演讲深度浅，理论提高和实践指导意义。成功的教育工作者必须是善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是束缚。太多的我们教师以过多的实践经验拒绝接受新知识，虽然可以瞬间隐藏新知识的不足，但随着时间的推移，必然会引起教师知识的不足，大部分教育工作者已经不敢打破旧的教育理念、理论、教育方式、方法，重建新的、科学的、进步的、符合时代潮流的教育思想体系。我感到惭愧
36. 教授的专业知识让我们眼界大开。
37. 语文教学要注重学生的阅读
38. 教授的发言引发我们对社会现实问题的思考和探索。
39. 孩子为什么爱打人
40. 注重学生的创新思维能力的培养
41. 要根据不同学生学习中的难点，想方设法抓住难点，努力与学生一起去突破难点。
42. 不能用写字来代替识字，不能在没有学生动手操作的情况下，教师空洞地指导写字。
43. 转变教师角色
44. 让学生有自己的思想
45. 形式多样,精彩纷呈
46. 潜意识暗示法
47. 提高思想道德素养