活动策划目标人群 第1篇
一、比赛目的
缓解幼儿园教职工工作的压力，丰富幼儿教师的生活，提高幼儿教师的身体素质，培养团结合作、顽强进取的进取精神，致力于为教师打造更好的互相交流互相学习的平台，从而为幼儿园的发展贡献更多的力量，我们将本着友谊第一，比赛第二，不重结果，重在参与的原则，开展了幼儿园羽毛球比赛。
二、主办单位
__幼儿园。
三、参赛单位
__幼儿园全体教职工。
四、比赛时间
_月_日。
五、比赛地点
__公园羽毛球馆。
六、比赛项目
男子单打，女子单打、混合双打。
七、比赛总则
预赛、决赛均采用单场淘汰制和21分制。
八、参赛要求
1、各个幼儿园选报15名参赛选手，男子单打至少6名，女子单打至少6名，混合双打至少2组。
2、参赛采取抽签形式，所有比赛项目均实行单场淘汰赛制。
3、球拍、羽毛球由__公园统一提供，每位比赛选手参赛当日自行着运动服、运动鞋到场。
4、友谊第一，比赛第二。
九、比赛方法
1、比赛顺序：预赛随机分成4组进行单场淘汰赛，每组选出2名参赛者进入决赛，决赛抽签进行淘汰赛。
2、预赛采用单场淘汰制(三局两胜)，失败一场即遭淘汰。
3、决赛采用单场淘汰制(五局三胜)，失败一场即遭淘汰。
4、每个项目的预赛选出8名选手参加决赛，决出冠军、亚军、季军。
5、比赛采用中国羽毛球协会审定的最新《羽毛球竞赛规则》，裁判由主办单位聘任。
活动策划目标人群 第2篇
一、活动背景
我国体育事业的蓬勃发展，以及我国在国际体育事业上取得的丰硕成果。为此，大众化的体育运动在我国普遍开展，尤其是大学生的体育生活更为精彩!
二、活动目的
1、提高同学们对运动的热情
2、增强同学们对羽毛球知识的了解
3、锻炼同学们的身体
4、增进同学们之间的认识和了解
三、活动对象
09数学与应用数学2班全体同学
四、活动安排
活动时间:2011年4月6日下午(待定)活动地点:南门羽毛球场(待定)
五、活动形式
班级羽毛球男女混双打
六、活动流程
赛前准备
1、活动当日前确定场地并购买羽毛球，奖品，准备好球拍。
2、准备适当的应急用品，如创可贴等，以防处理突发伤害。
3、赛前一个星期内组织本班同学报名参加此次活动，要求每个寝室至少有两名同学参加比赛。
4、比赛分组要求随机且公正。男生女生分别进行号码抽取，抽取的号码条形式如“a”--“b”，男生女生分别从各自的号码堆中抽取，其中a表示自己的小组号，b表示将迎战的小组号。抽到相同号码的组成一个小组。采取现场抽号现场宣布的形式。
比赛流程
1、比赛分两场同时进行，每场陪两名裁判人员，比赛顺序原则上按小组组号顺序进行。
2、第一轮为初选，采取一次淘汰制，初选全部进行完后有各获胜方再次进行抽签决定分组方式与比赛顺序，依次类推。
3、比赛具体规则详见《09数学与应用数学班级羽毛球比赛规则》。
4、比赛结束后颁发一、二、三等奖奖品与奖状。
赛后安排
1、全体同学合影留念。
2、安排人员打扫场地卫生。
七、活动细则:
1、参加活动的同学要着装得体，礼貌比赛，爱惜场地设施及比赛道具。
2、要求每位同学务必准时到场，如遇特殊状况，及时到组织部登记，以便比赛顺利进行，各部门默契配合，相互协助。
3、在比赛过程中，同学们需快速、井然有序的进行，持续赛场卫生；
4、活动如遇天气、场地等因素的影响需要作改变，则另行通知；
八、活动负责人员安排
活动负责人:陈如云曹子健陆志
活动宣传:孙凌许玉婷
活动物品采购:梁秋菊许艳艳
活动照片采集:陈子莹
突发事情处理:程磊任福祥
九、活动预算
羽毛球:20元
奖品:20元
其他:10元
总计:50元
活动策划目标人群 第3篇
消费者是对市场上买方的统称，但这不意味着企业或品牌的营销每次都针对所有消费者，一个人是不是你的消费者？这个人属于你的哪种消费者？这都是营销前需要弄清楚的基本问题。
广告是一个活久见的行业，就比如，有的客户会这样跟你说，我们的产品适合全人类！呵呵，男女老少从萌宝到大爷都是你的客户？你以为空气是你家的吗？
一口吃不成胖子，一次营销也不可能搞定所有人，任何产品也不可能满足所有人的需求。
如你所知，营销传播都是有特定目的的，而营销目标的制定必须依赖对市场上消费者的清晰认知，你是想拉新还是促活？想提高知名度还是提升好感度？目标不同针对的人群有异，采用的营销手法自然也是千差万别。
对消费者分群，其实是从横向角度对消费者的划分，比较好理解的是这种分法：
就是指那些持续关注并且购买你产品或服务的人群，这类人对你的产品信任度高，重复购买和口碑好评是显著特征。
有句话说得好，与其挠头掉发花费大量资源去拉新，不如深耕好存量用户。如果你的营销目标是维护好这部分客户，那策划的方向就是怎么提高好感度和信任度，TA分析方向自然会会围绕着这部分人展开，口碑、反馈、荣誉等等是分析的重点。
所谓游离，就是有需求但并没有对你的产品形成忠诚，可能是竞品的忠诚人群，也可能仅是尝试待培育的人群。
不难理解，这种人群要么需要虎口夺食争夺竞品人群，要么需要使用浑身解数培育尝试人群的忠诚度，那策划方向多半得对标竞品或是体验式营销，人群分析就需要直戳人群痛点，重点掌握他们的购买能力、消费决策路径以及购买心理等。
任何产品的消费者都是有生命周期的，一个消费者从接触、了解再到购买你的产品，然后逐渐对你的产品不理不睬，最后流失，就是一个完整的生命周期，沉睡人群就是明明躺在那里，但对你不理不睬的那部分人。
人群开始沉睡，可能是需求得到了满足不需要再使用产品了，也可能是逐渐被竞品吸引而流失掉了。策划时就需要侧重分析他们的兴趣偏好、触媒习惯、消费变化等等。
就是指那撮没有某种需求，或是还没有意识到自己有这种需求的人，这部分人是产品直面的大多数，也是营销常需要吸引的人。
这就需要根据自己产品特性，明确目标人群特征，描绘出自己产品清晰的TA画像。策划重点是吸引关注和消费利益的传达，这就需要重点分析他们的触媒习惯、使用场景、兴趣偏好等。
这四类人群并不是一成不变的，所有品牌都希望“未使用人群”和“游离人群”变成自己的“忠诚人群”，也都希望避免“忠诚人群”成为“游离人群”和“沉睡人群”，营销做的就是让客户的希望不要落空，而你策划中TA的分析，就是准确告诉客户为什么用你的策略可以打动相应的人群。
我们通过把所有的消费者进行分群，一群一策进行营销和转化，这样可以有效避免资源浪费和出现营销方向性偏差，最大程度清洗出自己的目标人群。
但从纵向角度来看，目标人群大体一致，细究起来却又和而不同，这时候需要对目标群体分层，有清晰的消费人群分层，才能把钱用在刀刃上有效触达并直戳内心，很好的提高营销效率。
纵向角度来看，根据贡献率和忠诚度，目标人群有这么四种典型类别：
就是典型的忠诚用户，已经购买产品很大几率还会购买的客户，他们像小蜜蜂一样，会不遗余力的四处帮你推荐。
营销策略，传递品牌信息、产品上新信息、带新激励政策等。
有购买力但在各品牌之间徘徊、犹豫挑选的客户，他们四处蹦跶处在产品对比阶段，需要临门一脚的刺激。
营销策略，传递品牌价值和实力，提供售后服务和政策，快速打消购买顾虑。
有些人长期关注你，但并不一定会经常购买你的产品，他们购买力一般、对价格敏感，像蝴蝶般华丽但对利润贡献比较小。
营销策略，可以传播优惠限购、促销信息和活动信息等刺激秒单，增加获得感和满足占便宜心理。
这部分人群目前暂无购买需求，购买力一般，但不排除因为社会风潮、社交需要等瞬时性购买。
营销策略，可以通过制造流行感、恐惧感等营销手法刺激瞬时性转化，或是通过长期传递热点、节点活动和话题让其成为传播者和驻守者。
所谓策略就是有针对性和特定的打法，进而实现一定的营销目标，如果连靶子都不知道在哪怎么能够一击命中呢？策划方案中分析人群，就是在掌握消费者分群和分层情况后，找出切实可打动人群的软肋，用有针对性和偏向性的策略有效实现营销目标。
活动策划目标人群 第4篇
消费者划分只是从芸芸众生中横向或纵向圈定你要影响的人，也就是一个粗浅的范围划定和方向性指引，而要真正弄懂产品或服务的目标人群，一切才刚刚开始。
目标人群分析首先要有清晰的目标人群画像，进而才能深入洞察这群人的隐秘行为共识和心理特性，找到营销要打透的逻辑点。
目标人群画像（Persona）是真实目标消费人群的典型代表，那怎么找出到并描摹出这部分人的画像呢？我们知道，产品是为了满足需求而存在的，也就是说，你的目标人群是你产品能够满足有特定需求的那部分人。
这部分人纷繁复杂但因为共同的需求而成为你的TA，对于他们的画像，小僧以为可以从四个维度着手分析：
孙悟空西天取经常常指着妖怪的鼻子问，你姓甚名谁号称啥快快报上名来，封神演义中道友见面也要客气作揖问，敢问道友何处名山哪座洞府，他们问的这些就属于人设基本属性。
可以看到，无论了解神仙妖怪还是一个人，我们都是从基本属性开始的，当然我们分析TA更多的是分析性别、年龄、地域、职位、受教育程度等等，人设属性最目标人群画像的基本框架，也是人群的基础信息要素，这些信息具有较大的稳定性，一经形成将会保持稳定不变的状态或是短时间内不会有较大变化。
要注意的是，不同的产品我们分析的各项人设属性权重是不一样的。
什么意思呢，如果你是电商产品，那地域、受教育程度等可能就不是特别重要的分析项，如果你是汽车等产品，那年龄、职位、受教育程度等就是分析的重点。策划分析时要灵活应用，切勿死板不知变通。
如果说人设属性是目标人群的静态指标，那行为路径就是动态考量。哪个人都不是电线杆，消费者的行为路径让我们研究目标人群变得复杂起来，行为路径一般包含行为模式、生活消费场景、社交行为等。
行为模式就是目标人群的心理现象、购买行为习惯，从动机、需求、到态度、决策、体验、购买，再到情感变化、价值观等等的内容都属于行为模式，这些内容的分析是洞察营销逻辑点的核心。
任何人都存在一定的场景中，而在不同场景中一个人的角色、行为模式会发生相应变化，同时场景也是唤醒需求、关联产品的基本介质，所以脱离场景分析目标人群就是在搭建空中楼阁不切实际。
马克思教导我们，人的本质是一切社会关系的总和，人是社会中的人，一个人的行为不会单独存在，而是融合在复杂的社会网络中，其购买行为会受到家人、朋友、同事甚至网友评论等等的刺激和影响，所以社交行为也是不容忽视的分析项。
我们搞营销是为了打动目标人群进而卖产品，打动他们靠的不是玩嘴炮或颅内幻想，而是有效的营销内容，那自然需要对目标人群的内容偏好进行分析研究。
内容偏好的分析可以从兴趣爱好、触媒习惯、网络社交数据等角度分析。
兴趣爱好不用多说，一个人的兴趣决定了他对内容的接受方向、程度，所谓投其所好，紧抓兴趣偏好往往是内容能打动人心的关键。
不同的兴趣偏好、职业、社交，影响着一个人的媒介接触习惯和喜好，内容是要通过媒介触达目标人群的，掌握他们的触媒习惯能够缩短传播路径提升传播效率，大大节省营销成本。现代人的一切基本都暴露在网络上，一个人的朋友圈、微博和购物车实力演绎了你的真实存在，网络社交数据基本就是人的镜像，所以分析目标人群一定不要忽视对网络社交数据的了解和掌握。
目标人群画像绝对不是单纯勾勒人群特征，小僧前面说了TA是“产品能满足”和“人群有需求”的交叉，所以对他们进行产品行为分析也是很重要的一个维度。
产品行为分析包括TA对产品的认知、购买频率、使用场景、体验反馈、好感度等等，根据产品的不同分析的角度也不一样，但核心目的不外乎是为了弄清楚TA对你产品的感知和使用情况，研究你的产品是否满足了真实需求，TA还有哪些需求可以被挖掘或激活。这部分分析常会对比竞品进行分析，研究TA对不同产品的差异性反馈。
别看目标人群画像分析的维度有四个，各个维度又包含很多个研究内容，实际分析中会根据权重有所侧重分析，不过如果你最终的人群画像不能用一句话描述出来，那说明你的画像还不够清晰！
活动策划目标人群 第5篇
比赛目的：切磋，交流
1、提高同学们对运动的热情
2、增强同学们对羽毛球知识的了解
3、锻炼同学们的身体
4、增进同学们之间的友谊
具体人员安排 ：
总负责人员：程园
活动组织人员：汪小琴 常成杰 张兰兰 李冰
计分员：杨雪 周静静 高玲
时间 ：
20__年11月15日——11月16日
活动地点 ：
羽毛球场
活动参与人员：
酒店管理6班
比赛方法 ：
1、比赛项目只设单打
2、每场比赛设十一局，赢局最多者为胜。
3、初赛选手将会以抽签的方式分为六小组，初赛中小组比赛采用单淘汰制度，初赛每小组将产生一名小组赛冠军进入晋级赛，也就是将会有六人进入晋级赛;
4、晋级赛也将会以抽签的方式分为两小组，晋级赛中小组比赛将采用循环赛制度，晋级赛每小组中将会产生两名选手进入决赛，也就是将会有四名选手进入决赛;晋级赛中小组赛可能会打出平局，届时将安排复赛，直至小组赛中产生两名获胜选手进入决赛。
5、决赛不分组，直接比赛，采用循环赛制度。决赛中有可能出现平局，届时将安排加时赛，直至产生冠军、亚军、季军各一名为止
比赛要求 ：
1、坚持友谊第一，比赛第二。
2、文明比赛，尊重他人。
3、若赛中有疑问或对判球不服，可向申述。
活动策划目标人群 第6篇
一、比赛宗旨
以友谊推动比赛，以比赛促进交流，以交流带动进步。
二、比赛目的
活跃校园气氛，丰富课外生活，增进交流，锻炼身体，提高球技，促进竞技体育运动的发展。
三、比赛规则
公平、公正、公开;友谊第一，比赛第二。
四、比赛概况
1、参赛资格：___中学高一高二的学生。
2、比赛场地：___羽毛球场。
3、器材设备：比赛羽毛球由体育部提供，球拍自带。
4、比赛赛制：比赛采用单淘汰制。
5、比赛项目：男单、女单，男女混合。
6、比赛时间：第六周周四下午。
五、羽毛球比赛细则(采用最新羽毛球规则)
(一)挑选场地或发球权：
任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。(注：这里用硬币代替挑边器)
(二)局数和分数：
1、每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。
2、每局均为15分，率先得到15分的一方赢得_比赛。
3、如果双方比分打成14比14，获胜一方需超过对手2分才算取胜。
4、如果双方比分打19成比19，则率先得到第20分的一方取胜。
(三)发球权、得分：
1、实行每球得分制，得分获得发球权。
2、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。
(四)交换场地：
第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛。如前两局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得8分，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛。
(五)发球和接发球：
1、合法的发球
1)发球时脚不得踩发球区的任何界线。
2)发球员_在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。
2、合法的接发球
1)接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例。
2)接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。
(六)重新发球如下列情况发生时应重新发球：
1、发球时，发球员和接发球员同时违例。
2、当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。
3、在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。
4、除发球以外，球过网后挂在网上或停在网顶。
5、在比赛中，不可预见或意外的情况发生。
(七)违例
1、比赛中，球拍未击中球。
2、发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。
3、比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。
4、比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。
5、比赛中，球碰到运动员的身体或衣物。
6、比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。
7、比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱;选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。
8、击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。
9、一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。
10、球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。
11、比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动。
六、裁判由体育部干事出任，裁判组成人员有
__，___，___，___，__，___
七、奖励
本次比赛分别设男、女单冠军一名，季军一名，亚军一名。男女混合第一名。
获奖运动员将获得学院颁发的证书。
冠军：羽毛球拍一副
亚军：单拍一个
季军：象棋一副
男女冠军：羽毛球拍一副
预算、预算
羽毛球：_筒，_元
矿泉水：_瓶，
证书：_份，__元/份=_元
球拍：两副两个，_元
合计：__元