庆六一活动家长意见反馈表 第1篇
关键词：家校互动；特殊教育；模式
引言：
研究家校互动在特殊教育中的作用具有十分重要的意义。我国残疾学生数量较多，不能以普通方式进行教学，近些年，学校与家长展开积极合作、交流、互动，开展了多种方式进行尝试教学，本文主要是总结了家校互动的作用以及在应用方面的方法上提出了补充。
一、良好的家校互动在特殊教育中的作用
特殊儿童的身心发展离不开两个环境，一个是家庭环境，另一个就是学校环境，积极综合两方的作用，加强家庭和学校的互动，对学生的身心发展有着十分积极的作用。
（一）促进学生的健康发展
特殊儿童由于心理和身体上的缺陷[1]，使得他们在想法、行为等各方面异于常人，学校的环境和家庭环境直接影响了孩子的身心发展，因此，家校互动模式的展开以及交流合作，能够帮助教师和家长更加了解孩子的动态，为孩子营造一个良好的学习、生活环境，从而促进儿童的身体、心灵等各方面全面发展。
（二）保证平等的教育环境，促进教学效率的提高
特殊儿童的教育需要的时间一般比正常儿童要长，主要体现在需要花一定时间了解学生的身心动态，教师除了在学校了解学生的学习情况外，其他信息例如学生的身体状况、社区活动情况、医疗情况等都需要家长提供详细的信息，这样才能综合两方面信息，根据儿童不同的学习时段，适时调整教育方法和策略，保证公平的教育环境。此外，特殊儿童需要外界更多的关心和照顾，家庭和学校展开更多互动，能够帮助老师和家长及时了解学生的动态，从而根据学生的最新状态，适时调整家庭教育和学校教育的方式，这种积极的互动、交流保证了信息能够及时的传递和反馈，从而提高了教学效率，同时也更好的帮助了家长和教师了解孩子的成长过程。
（三）维护学生的权益
特殊教育并不是学校单方面的责任，在家校合作模式中，家长和教师都共同扮演了教育者的角色。家长在这个过程中，起到的是监督的作用，家长有权力参与学校的课程设计以及及时提供反馈信息，同时也可协助学校教师完成相关工作。学校在这个过程起到的作用主要是传授学生知识、技能，同时也可将一些想法和建议反馈给家长，同时向家长宣讲特殊教育的文献、法规等相关资料，提高家长的特殊教育理念，保证创造一个良好的家庭环境促进学生的学习的提高和身心的发展。
二、家校互动在特殊教育中的应用
如何有效的保证家校互动模式的开展，是家校互动在特殊教育成功与否的关键，因此，家校互动模式的探索有着十分重要的意义。
（一）家校互动中的多样性沟通
传统的教育模式下，学生家长和教师的沟通仅仅停留在家长会或者家访的形式，在特殊教育中，此种方式并不有利于学生的德智体育的发展，家校互动在特殊教育中应采取多种方式进行沟通。21世纪的网络和互联网的高速发展，使得沟通方式变得更加多样，例如家长和学校可以共同建立QQ群、微信群以及利用学校计算机网络中心建立家校互动平台，并分类进行管理，家长有任何疑问以及学生的动态，都可以在平台上直接进行反馈，保证信息传递的及时性、有效性。如果有更多的时间，可以通过网络平台记录孩子的成长轨迹路线，方便家长和教师更好的探讨合作教学方法。此外，也要定期组织会议，让家长和教师能够敞开心扉交流，家校互动模式是双向开展，如果家长只是单一听取教师意见，反而不利于家校互动在特殊教育中的作用。
（二）建立有效的反馈机制
家校互动模式最关键的是如何有效的沟通保证孩子的身心发展。因此，建立一套有效的信息反馈机制尤为重要[2]。例如：残疾儿童在学校学习完后，要将学习的内容以及老师的评价等及时向家长进行反馈，家长知晓情况后，应密切关切孩子在家里的学习、生活情况，将信息收集后，及时的反馈给教师。特殊教师综合家长的意见，会适时调整自己的教学计划，然后周而复始，不断循环此方法，保证家校互动模式为一个动态过程，及时关注孩子的成长状态。至于记录信息的方式可以为电子文档或者书写笔记，将以照片或文字的形式通过微信、邮件、QQ等方式及时反馈。
（三）建立家长委员会
家长在家校互动中，起到很关键的作用。学校可以确立家长为主体的活动方案，例如成立家长委员会[3]，增进家长与学校的交流，促进孩子的发展。家长委员会的成立须有全体家长投票选举或者学校提名选举委员而组建。家长委员会成立后，可以对委员进行相关培训，让他们成为家长中的代表以及典范，发挥模范带头作用。此外，家长委员要积极参与家校互动，积极配合学校开展、落实各种教学方案活动。同时，家长委员也要作为代表收集各家长的意见，将意见及时反馈给校方，根据家长的建议，召开专题会议，共同探讨家校互动模式中存在的不足，针对相关不足，优化方案改进。
（四）以亲子活动为载体，促进家长与孩子的交流
家校互动中，家长与孩子的沟通了解也是非常重要的。开展家校互动活动，可以邀请家长到学校参观、观摩孩子的学习过程，并通过不断的观察，让家长对孩子的学习有一个深刻的印象，此外，学校也要多组织亲子活动，让家长和孩子共同参与相关游戏活动、社会融合活动，增进孩子与家长的感情，为家长和孩子的情感连接，搭建一座桥梁，同时亲子活动也拉近学校与家长的感情，方便以后能够更好的沟通交流合作。
庆六一活动家长意见反馈表 第2篇
1、加强领导，及时反馈，确证“大家访”活动落到实处。
成立了以李xx校长为组长，李xx为副组长，班子成员和年级组长、班主任为成员的领导小组。全面指导、实施、反馈“大家访”活动。
2、精心部署，切实安排，保证“大家访”活动有效开展。
1）通过家校通、打电话等方式，大力宣传“大家访”活动的意义和重要性。
2）召开部分教师（暑期非学习教师）培训会，明确家访内容及方式方法。
3）结合党的群众路线教育，印制了《xx中学暑期安全教育“大家访”登记表》和《xx中学党的群众路线教育意见意见和建议征集表》，在宣传政策法规、了解学生暑期生活和强调学生在家安全的同时，及时将家长对学校的意见征集上来。
4）提前通知，分组实施，确保不漏一名学生。xx镇由原xx乡和xx乡合并而成，东西跨度最大且有三个大塬，为保证工作的顺利开展，学校提前一天给每个学生打电话，并将老师分成四个组，由班子成员带队，四个组共到村组20多个。
5）耐心宣传和解答家长提高的问题，促进教师和群众的关系，每到一村按培训内容开展工作的同时，并耐心征求意见和解答家长提出的问题。
6）“大家访”丰富了家长的家庭教育知识，提高了他们安全管理意识。
3、家访教师排除万难，以高尚的职业情操完成任务
①去大盘一组，正遇大盘村修路，车辆无法通行，为到学生家去，四人来回步行6公里路；②去xx一组，由于部分学生住在塬上，根本不通车，教师只能徒步完成家访任务；③有16名学生去外地，教师只能打长途电话家访。
4、及时汇总，并召开班子会讨论征集的意见和建议
庆六一活动家长意见反馈表 第3篇
一、畅通家校沟通渠道
家庭和社会环境对学校的教育效果有着直接的影响，对此，学校通过畅通与家长沟通的渠道，使学校和家长都能及时了解学生在学校内外的活动情况。
1、加强家长委员会建设
学校把家长委员会建设作为强化家庭教育的主渠道，分级部成立了家长委员会，民主选举家长委员会代表。主要突出两项作用：一是强化监护人责任意识。学校每学期至少召开两次家长会，向家长宣讲有关教育法律法规，使家长明确自己作为学生监护人的职责，分清学校与家庭的责任，并从安全保障、道德品质、公民素养、心理健康、学习指导、人际关系等方面给家长以科学的指导。二是进行家庭教育指导。学校要求所有教师都要参加历次的家长会，就学生的思想状况、性格特点、学业成绩、日常行为表现等方面与家长进行深入的交流和沟通，使教师和家长在对学生的特点把握和教育方法上达成共识。
2、建立电话联系家长制度
借助便捷的通讯平台，学校建立了班主任电话联系家长制度：班主任在新学年的第一天都要把自己的电话号码等联系方式告诉学生，由学生转告家长，并且在家长会上向家长公开，确保每个家长都能知晓；班主任必须掌握每名学生的家庭电话以及父母的联系方式；班主任的手机必须24小时保持畅通，保证班级情况和学生动态能够第一时间通知班主任。
3、落实学生动态跟踪反馈制度
学校规定：除了正常的放学时间，学生凡是离校回家，班主任都必须通知家长并向家长落实。由于作息时间等原因，大部分走读生晚上不能回家吃饭，对小部分晚上回家吃饭的走读生，班主任要一一打电话向家长核实，防止个别学生以回家吃饭为借口外出闲逛、玩耍；对请假的学生，班主任在学生离校前打电话告知家长，学生回家后再由家长电话告知班主任，实现学生校内、校外动态监管的无缝对接。
二、拓展家庭德育阵地
学校和家庭是学生成长的主要环境，学校的育人质量与家庭教育的配合和参与密不可分。学校巧妙设计德育主题活动，引导广大家长发挥家庭德育的阵地作用，提高了家庭教育水平。
1、发挥家长的表率作用
家长是孩子最好的老师。在诚信及文明礼仪教育活动中，学校发放了《为孩子做文明、诚信的引路人》的家庭教育倡议书，倡导广大家长在发扬传统美德、遵守公共秩序、保护生态环境、爱护公共卫生、参与公益事业等方面用实际行动为学生做出表率。在历次家长会上，学校要求家长时刻注意自身形象，在日常细节上给学生以有益的引导和熏陶。
2、拓展家庭教育内容
学校每学年开展一次“感恩教育”主题活动，分为感恩祖国、感恩老师、感恩父母、感恩他人四个活动板块。在“感恩父母”教育板块中，主要开展了以“帮父母打扫一次卫生、做一次饭、洗一次衣服、给父母洗一次脚”为主要内容的“我向父母献爱心”活动和“算算亲情账，感知父母恩”的`主题班会。学校还发放了《致家长的一封信》，要求家长对学生参与活动的态度、情感和效果作出评价，签字确认，并征求家长对活动的意见。广大家长对活动的开展给予了大力支持和配合，从做家务、搜集材料、撰写心得、办手抄报等环节都给了学生以指导和帮助，使活动取得了圆满成功。素质教育“新规范”实施以后，学校分级部召开了家长会，要求家长帮助学生合理制订双休日学习和活动计划，并在《家校联系反馈卡》中按时间段详细填写计划的落实情况，教师和家长合力共促，培养学生的自主学习习惯和自我管理能力。
三、构建多元评价体系
在新课程学生素养评价体系中，家长也是一个重要的评价主体。学校主要通过“一会、一卡、一书”等形式，充分调动家长参与评价的积极性和主动性，为科学、全面地评价学生奠定了基础。
“一会”就是家长座谈会，主要是为学生评价提供参考。家长座谈会的召开由班主任随机选择，可以结合有关学生的具体情况提前筹划，也可以利用家长来校探望学生的机会临时组织。座谈会的内容，一是就学生的各方面阶段性表现与家长互相交流，对学生的发展情况做出评价，商讨促进学生持续发展的有效对策；二是针对某一具体问题，诊断学生在道德品行、意志品质、性格特征、学习习惯、自我管理等方面的缺陷，共同研究教育措施。
“一卡”就是《家校联系卡》，主要用于日常的动态评价。评价内容分为三部分，一是学习出勤情况；二是基础素养评价，包括思想道德、意志品质、文明礼貌、文体卫生、遵守纪律、团队合作六个评价要素；三是学业成绩评价，主要从阶段检测、模块测试、作业和实践活动等方面对学生的学习态度、情感和效果做出评价。每月最后一个周，班主任依据上述要素对学生做出评价，由学生带给家长，家长再从作息习惯、自主学习和在家的行为表现等方面提出评价意见反馈给班主任，班主任据此建立学生日常动态评价台账，作为建立《学生发展报告》和期末终结性评价的重要依据。
“一书”就是《家长通知书》，主要用于终结性评价。学期末，班主任对学生的思想品德和学业成绩做出等级制评价，并从德、勤、绩、能等方面写出综合性评语，通过《家长通知书》反馈给家长，家长对班主任评价提出合理化意见和建议，开学后反馈给班主任，班主任充分考虑家长的意见，对评价意见进行合理的修正，将最终评价结果记入《学生发展报告》，保障了评价结果的客观性和公正性。
庆六一活动家长意见反馈表 第4篇
对于优等生，优等生一般团结同学，尊敬师长，学习刻苦，积极参加学校的各种活动，成绩优异，是一位品学兼优的学生。接着写缺点，优等生的缺点一般是不够谦虚。缺点也可以不写，真没有的话就不写了。让人家看得心花怒放也好。
对于中间层学生，一般写团结同学，尊敬师长，遵守学校的规章制度，表现良好，学习认真，学习有较大的进步空间。中间层的.缺点一般都较多如自制力不够强，学习积极性欠佳，情绪波动较大等等。写完缺点之后就写一句祝愿的话如祝新学期学业进步。
对于后进生，一般来说是教师头疼的学生，写家长反馈书不要表现这种情绪尽量挖掘后进生的优点，避开学习来找。譬如说该生有礼貌，尊敬师长，交际能力较强，与同学相处融洽。当然写完好的后就写缺点了，缺点一句话带过就可以了，家长其实不是不知道自己的孩子是怎么样的人，但是我想每个家长都希望别人称赞自己的孩子，不管孩子多么地差。
庆六一活动家长意见反馈表 第5篇
xxx家长：
通过上午听了语文、数学老师的课堂教学，发现老师的教学方法和课堂气氛很到位。孩子们的学习气氛比较活跃。想对老师说，我观察到几位孩子上课一直不怎么注意听讲，思维没有跟老师的思路走。希望老师们，也多多关注这类的孩子，相信他们!
贵校的环境和配套设施非常地棒，具有很雄厚的实力。学校领导和老师也负责，此次开放日。我作为家长荣幸被邀请。希望学校在孩子德育方面多多注重，孩子的可塑性很强的。小学培养孩子的`思想品德的建立更对孩子的成长重要。
庆六一活动家长意见反馈表 第6篇
学校建立了“扁平化-矩阵式”管理机制，形成了促进自身发展的管理路径，确立了“从问题出发，走动管理，问道教师、问道学生、问道家长”的管理原则。
建立校内干部月度督导评估意见反馈制度。每月4日，干部要把自己发现的学校各方面存在的问题提报给校长，校长审阅后按问题内容责成相关人员进行处理，并由学校督责小组进行督办落实，实现了学校内部督导评估反馈工作的常态化，对学校各项工作的提升起到了强大的推进作用。此外，我们还建立了“校长接待日”、OA、短信、电话、邮箱等多元立体校内督导评估意见反馈制度。
固化工作岗位督导评估意见反馈职责。学校每个岗位都明确岗位常规，清晰列出岗位每学年、每学期、每月甚至每周的工作职责。岗位常规是学校对教职工履行职责的汇总。这样既保证了工作的延续性，也保证了工作的规范性。
庆六一活动家长意见反馈表 第7篇
阳阳这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的`是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子。
孩子在这一学期有了很大的进步，感谢学校！感谢老师！在新的一年里，望老师严格要求孩子，作为家长会配合老师的工作，我们共同努力使孩子争取更大的进步。
有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。
庆六一活动家长意见反馈表 第8篇
高中是人生中重要的阶段，家长们对于孩子的学习和成长非常关注。他们的反馈意见可以为学校和教育管理部门提供很好的借鉴。下面是一些高中家长反馈意见的精选。
1.教学质量不高
一些家长反映，学校的教学质量不够高。有的老师知识水平不够，无法有效地传授知识；有的老师教学不够深入，无法满足学生的需求。同时，一些老师对学生的管理能力也不够，导致学生的纪律不够严格。
2.课程设置不合理
一些家长认为，学校的课程设置不合理。有的课程过于理论，缺少实践；有的课程又过于繁重，导致学生没有时间去参加其他有益活动。此外，还有一些家长反映课程设置过于单一，学生只是被灌输一些理论知识，缺乏实际操作。
3.班级管理不到位
一些家长认为，学校的班级管理不到位。学生整体素质较差，学习态度不端正，语言粗鲁，缺乏礼貌和公德心。同时，学生之间的关系也不够融洽，存在着欺凌等现象。
4.学校设施陈旧
一些家长反映，学校的设施陈旧，无法满足学生的需求。比如，实验室、图书馆和体育馆等设施都需要改善。此外，学校的卫生条件也是很多家长关注的问题。
5.考试政策不合理
一些家长认为，学校的考试政策不合理。学生每天都要面对大量的作业和考试，时常会给学生带来很大的压力。同时，有些家长认为考试政策过于注重成绩，忽略了学生的兴趣和能力。
6.课外活动太少
一些家长认为，学校的课外活动太少。学校缺乏一些有益的活动，比如演讲比赛、科技竞赛、旅行等。这些活动能够提高学生的`实践能力和交际能力，对于学生的全面发展十分重要。
7.与孩子沟通不畅
一些家长认为，他们与自己的孩子沟通不畅。孩子不太愿意与家长交流，难以了解自己的情况。他们希望学校能够提供更多的机会，让他们和孩子进行更深入的沟通。
总之，高中家长的反馈意见是学校和教育管理部门改进教学质量的重要参考。学校需要认真听取家长们的反馈，并采取有效措施来改进。同时，家长也应该积极参与学校的管理，共同促进孩子的成长发展。
庆六一活动家长意见反馈表 第9篇
黄老师：
你好！
柳泽浩的成长和进步离不开您的细致关心和教育，我平时没有多少时间去管他，他能取得好的成绩和你们老师的辛勤教育是分不开的，我衷心的'感谢你们。
柳泽浩是个不善言谈的孩子，性格可能有点内向，希望老师多引导他，上课多提问他，多给他表现自己的机会。还有就是我觉得他的阅读理解能力和写作水平可能有点差，在这方面您多指点他。总的来说我认为柳泽浩的学习积极性还是挺好的，除了个别次把作业忘了之外，都能主动完成家庭作业。
希望我们家长和老师一起发扬他的优点，改正他的缺点，完善他的不足之处，共同努力让他打下坚定的基础，为将来学习更多的知识做好准备。
祝您工作顺利！
庆六一活动家长意见反馈表 第10篇
整改情况汇报
我校在XX年年10月11日接受了市教育局关工委及专家组关于市级示范家长学校的验收。听取了市关工委及专家组反馈意见后，我们感觉到家长学校还有很多方面需要我们在以后的工作中做得更细更扎实。学校召开了专门会议对家长学校反馈意见中评估专家组所提出的意见和建议认真加以分析，一致表示要对照评估标准，加以整改。具体措施如下：
一、进一步完善家长出勤制度
只有保证家长的出勤率才能够保证家长学校顺利开展，才能够真正办好家长学校，因此我校决定进一步完善家长出勤制度。每次上课或开家长会前一个星期以电话或书面形式通知家长，让家长有足够的时间安排自己的工作和事务。家长来校过去是以点名的形式来查看家长的出勤情况，学校决定今后采取签名与点名相结合的形式，各班主任老师先发放签名册，让家长签上自己的大名，上课或家长会之前再点名。
二、进一步加强经费的保障和落实
（一）、学校从多渠道筹集办学经费：1、学校在经费比较紧张的情况下，每年都拿出XX元用于家长学校活动；2、沙田乡政府、乡中心校的经费拨款；3、校务委员会组织家长捐款；4、争取到欧阳兴华奖学基金四万元。
（二）经费主要用于：1、制订供家长学校学员学习的统编教材和读本；2、油印各种资料；3、集中培训活动费用；4、办公、教学、教研经费开支；5、表彰奖励优秀学员、学习型家庭开支；6、扶助“留守儿童”。
（三）制定详细的收支表，由会计、出纳负责，校务委员会成员进行监督。
三、进一步提高办学条件
1、大课小课相结合
学校正在兴建礼堂，礼堂建成后，我们有了比较大的教学活动场所，这样我们可以把原来的主要以班级为单位进行授课到今后的班级小课和学校大课相结合的形式，这样将取得更好的效果。
2、多邀请校外专家和校外授课员来学校讲课
家长学校班主任大多是以学生教学班的班主任，他们除了学生的正常教学外，还要负责家长学校的授课，以及家长学校相关资料的整理，这样，他们的工作量比较大，为了减轻他们的工作负担，学校今后将多邀请校外专家和校外授课员来校讲课。
四、进一步加强档案管理