幼儿园教研活动是 第1篇
在教研活动中，我们深入探讨了如何更好地引导幼儿发挥创造力。通过引入各种创意手工和绘画活动，我们鼓励孩子们大胆尝试、勇敢创新。此外，我们还分享了如何结合多元智能理论，为孩子们设计出更具启发性的教学活动。
除了教学策略的探讨，我们还对幼儿园的安全问题进行了深入研究。通过制定详细的安全预案和紧急疏散演练，我们增强了师生的安全意识，提高了应对突发事件的能力。
这次教研活动使我深刻认识到，作为幼儿园教师，我们应不断学习、勇于尝试，为孩子们创造一个更加美好的成长环境。同时，我们还要时刻关注孩子们的身心发展，确保他们在幼儿园的每一天都是快乐、安全的。
未来，我希望能继续参与更多此类有意义的教研活动，与同行们共同成长、共同进步。
幼儿园教研活动是 第2篇
活动中，我们共同探讨了如何引导幼儿自主探索、激发其学习兴趣的方法。通过实际操作和观摩，我意识到环境对幼儿发展的重要性。一个充满探索和趣味的环境，能激发幼儿的主动性和创新性。同时，教师的引导方式和态度，直接影响着幼儿自信心的建立和学习的热情。
此外，我们还就如何培养幼儿的团队协作能力进行了深入讨论。通过一系列的游戏和活动，我领悟到团队协作的重要性，它能帮助幼儿建立良好的人际关系，提高其解决问题的能力。
在未来的工作中，我将更加注重创造良好的学习环境，并努力提高自己的教学技巧，以更科学、更有趣的方式引导幼儿探索和学习。同时，我也会加强与家长的合作，共同促进幼儿的全面发展。
此次教研活动，让我收获颇丰。我不仅学到了新的教育理念和技巧，更认识到了自己在教育中的责任和使命。我相信，只要我们用心去关爱和引导，每一个幼儿都能健康快乐地成长。
幼儿园教研活动是 第3篇
1．观摩教育活动并记录
（1）倾听做课教师对本次活动的设计思路。
（2）观摩活动并使用记录表记录自己的观点。
2．观摩教育活动后的研讨互动
（1）请任课教师做自我反思。
（2）讨论：结合各自的教学实践谈谈在教学中都使用过什么样的教学方法？效果如何？
小结：汇总教师讨论的内容，梳理相关教学方法。
直观法：观察、演示、示范、范例、欣赏；口授法：讲述、讲解、谈话、描述；实践法：练习、操作、游戏、表达……
（3）讨论：在语言领域的阅读活动中专门使用哪些特殊的教学方法？
小结：形象联想法、遮盖法、自制图书法、改错法、大声朗读法、悬读法、位置记忆法……
（4）结合各自的观摩记录表的内容研讨本次教学活动。
这节教学活动都运用了什么教学方法？依次分析每一种方法的适宜性和效果，重点以幼儿学习过程中的表现来分析方法运用的适宜性。
（5）以本次活动中的“故事导入环节”为例，深入研讨在阅读活动中适合各年龄班的方法。
本次活动在故事导入环节运用了什么教学方法？是否适合大班幼儿？为什么？在故事导入环节还有哪些方法？分别适合什么年龄的幼儿？
（6）总结本次教研活动。
借鉴教师的讨论，梳理阅读活动的特殊教学方法，并鼓励教师在后续实践中加以尝试和运用。
由此，我们便能看到园本教研“研”的是什么。
幼儿园教研活动是 第4篇
在理论学习阶段，我们深入探讨了创造力的定义、幼儿创造力发展的特点以及如何在幼儿园教育中培养幼儿的创造力。通过学习，我们认识到创造力并不仅仅是艺术创作或发明创新，它还涉及到思维、想象和解决问题的能力。对于幼儿来说，创造力是他们认识世界、探索未知的重要工具。
反思总结阶段，我们回顾了整个教研过程，总结了我们的收获与不足。我们认识到，培养幼儿的创造力需要我们不断地更新教育观念、创新教学方法，同时也需要关注每个孩子的个性发展。同时，我们也意识到自己在某些方面的不足，例如在引导幼儿进行深度思考方面还需加强。