研学活动名字 第1篇
为了贯彻教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让学生能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成热爱劳动的习惯，增强社会责任感；根据县教育局有关要求和学校安排，20xx年5月26日，我校组织开展了研学旅行活动，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面：
一、同学们积极主动，热情参与，表现出很强的团队合作精神。
活动开展前，参与同学按班分成三个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神。
二、认真学习，收获良多。
在活动中，同学们先后参观了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、参与劳动体验、听取有关劳模事迹汇报、与劳模座谈、各班讨论劳模热爱劳动艰苦创业精神、考察金鸡沙景区、举行拔河比赛、红歌对唱、文艺表演等训练活动，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。这次研学旅行活动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的感人事迹，增强了对劳动的认知，激发了对劳动人民的敬畏之情，培养了自己的.吃苦耐劳的精神。
这次研学旅行组织严密，德育处制定活动方案和安全预案。研学旅行不是简单的“学习+旅游”，而是把一个主题在研旅过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生的认识、增强社会责任感和意志个性心理等方面能力。活动前与牛劳模对接，与家长签订安全责任书，明确开展该项活动的目的意义；加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。形式多样，做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用多种形式进行，避免了呆板的说教。
三、存在问题
1、活动内容有些单一；
2、组织不够严谨。
这次研学旅行不仅激发了学生对治沙英雄牛劳模的敬畏之情和对劳动的认知，培养其吃苦耐劳的精神、创新意识和实践能力。而且增进了我校学生树立远大理想，努力学习为校争光，为家乡建设作出自己的贡献。
研学活动名字 第2篇
一、活动名称：
第二届暑期社团联盟夏令营
二、活动目的：
为加强各校社团之间的联系，增强社员之间的凝聚力，更好地扩大学生社团在苏州的影响，展示我校承办大型活动的能力，申请在我校举办本次夏令营活动。
三、参加对象：
xx市中学社团联盟
四、活动时间：
八月下旬两天（时间具体商定）
五、活动地点：
江苏省渎木高级中学
六、活动流程：
第一天
1、集中签到（8:45am）
各学校社团成员代表在活动第一天早上8:45集中渎木中学门口签到，并由志愿者带领至报告厅
2、开幕式（9:00am—9:30am）
我校学生会、社团干部代表发言，学校领导讲话，并宣布夏令营活动正式开幕。
3、参观我校及社团文化节成果展示（9:30am—11:00am）
（1）由我校定向社、银河天文社、绿色联盟环保社带领各校参观校园；
（2）高二北楼10个（暂定）教室布置成社团文化节成果展示中心，欢迎各校社团参观并交流经验。
届时将有趣味活动邀请各校参加，如：举办摄影展“邀你来投票”活动（摄影社）；现场教做丝袜花（HOME生活艺术社）；环保工艺设计活动（绿色联盟环保社）；现场棋艺PK大赛（纵横棋社）；漫画展览交流cosplay秀（UP漫画社）；跆拳道表演（BURNING跆拳道社）；三语大比拼（木中之声广电社）、猜星座（天文社）等。
4、午间休息（11:00am—12:30pm）
高二楼设休息室，方便各校中午休息
备注：我校食堂暑假无法正常供应餐饮，可订快餐解决。（需商议）
5、爱心义卖活动（跳蚤市场）（12:30pm—13:30pm）
由我校传递爱心社发起，各校社团都可以参加。自带物品进行义卖，义卖所获的善款将捐至苏州红十字会。
6、校园寻宝活动、乒乓友谊赛、文学沙龙同时进行（13:30pm—16:30pm）
邀请各校社团代表参加由我校网络推理社、乒乓社、灵岩文学社举办的校园活动。
7、各校代表离校（16:30pm）如可留宿，晚上可开展第8项、第9项活动
8、天文观测
9、篝火晚会
第二天
1、集中签到（8:45am）
各学校社团成员代表在活动第一天早上8:45集中渎木中学门口签到。
2、赴天平山开展活动，文学笔会、棋艺大赛（9:00am—11:00pm）
由灵岩文学社、吴越春秋历史社、纵横棋社发起，全体参加活动人员赴天平山参观并开展活动
3、午间休息（11:00am—12:30pm）
4、“读书林”活动（12:30am—14:30pm）
绿色联盟环保社、吴越春秋历史社发起“读书林”活动，关注母亲河，举办主题演讲活动。
5、社团大型联欢活动暨闭幕式（14:30pm—16:30pm）
各校推举1~2个成熟的节目，并由我校春田花花歌唱社、剧中人话剧社、sos音乐剧社联合承办社团大型联欢活动。
七、备注
1、活动赞助问题：可以联系新东方、黑松、中国移动通信等商家，为本次活动提供赞助；如其他学校有固定赞助商，也可参加。
2、本校暑假期间食宿问题都需各校自行解决
3、未尽事宜，另行商议。
研学活动名字 第3篇
最近，我有幸参加了一次研学旅行，这次旅行让我受益匪浅，也让我对生活有了更多的感悟。
首先，研学旅行让我更了解了我们的祖国。作为中国人，我们都应该对我们的祖国有更深入的了解。通过这次研学旅行，我深入了解了一些重要的历史事件，比如长城的建设，发现古人的智慧和勤劳与辛勤。同时，我也深入了解了我国的地理和文化。这次旅行让我感受到了中华民族的伟大，也让我更加自豪地说：“我是一个中国人。”
其次，研学旅行让我领悟到了一个人的成长需要多方面的锻炼和提升。在这次旅行中，我和我的同学们就像一支小小的军队一样，要面对各种困难和挑战，比如走长城、攀登山顶等等。我们需要紧密协作，共同克服难关。这些困难和挑战让我们变得更加坚强和勇敢。
最后，研学旅行让我更加热爱生活，享受生活。在研学旅行中，我和我的同学们有很多美好的回忆。我们欣赏了不同的自然景观和人文景观，品尝了不同的美食，参加了各种各样的文艺活动。这些体验让我们对生活有了更多的热爱和感激。
总之，这次研学旅行让我受益匪浅，也让我对生活有了更多的感悟。感谢这次旅行中所有的'老师和同学们的陪伴和支持，让我度过了一个美好难忘的假期。我相信这次旅行会成为我人生中的一个重要的里程碑，也会让我变得更加自信、坚强和成熟。我期待着未来还有更多的研学旅行，希望我可以继续学习、成长和进步。
研学活动名字 第4篇
1、既能寓教于乐，也能激励学生。研学旅行，让学生觉得很兴奋，出发前，每一个走出校门、准备登车的学生的步伐都是那么轻盈而有活力，他们“装备齐全”，胸前挂着数码相机、腰里装着智能手机，兴奋之情溢于言表。路途中，车里的学生们唱着歌，气氛非常活跃。
2、培养学生团队精神。研学旅行中，华穗农庄组织活动细致到位，在活动一开始就通过一场热血沸腾的升旗仪式来点燃学生的爱国主义精神和集体荣誉感，我校学生在团队活动中各方面表现突出也得到了承办方华穗农庄教练的`高度评价。通过集体活动，培养了学生集体意识，关心他人意识，培养了团队精神。
3、增进了与教师和同学之间情感。通过同行、同吃、同住、同研学，教师与同学，同学与同学之间的感情变得非常融洽。有的学生看到教师背着物品，抢着帮教师提。有的学生物品丢了，同伴主动帮助他寻找。亲其师，信其道，相信研学过后，师生关系会更加和谐。
4、增强了学生安全意识。此次研学旅行活动安全方面做得很成功，没有出现一点事故。学校领导最担心的就是安全问题，173多人集体外出，就餐、行车、意外事故等，每项都令人揪心，但由于组织到位，事前有预案，每次在学生离队后的整合中带队老师都要亲自清点学生人数，每辆车至少有2位指导教师敦促教育，安全方面没有出任何问题。另外学生自我保护意识也较强，能听从带队教师和导游的安排。
研学活动名字 第5篇
今年暑假，我参加了学校组织的外出研学活动，这是难得的学习与体验之旅。以下是我对这次活动的总结。
一、知识与实践的完美结合
此次研学活动，我们走出课堂，亲身走进各个实践基地，将理论知识与实际操作相结合。通过实地考察和亲身体验，我对所学的学科知识有了更加深入的理解和感悟。在专家的指导下，我们进行了多项实践活动，不仅提升了我们的实践能力，也增强了我们的综合素质。
二、团队协作与沟通能力的提升
在研学活动中，我们分组进行任务，每个成员都发挥自己的特长，共同完成任务。在这个过程中，我深刻体会到了团队协作的重要性。我们学会了如何与他人有效沟通、如何分工协作、如何共同解决问题。这些能力对我未来的学习和生活都将产生积极的影响。
三、拓展视野，丰富人生阅历
通过外出研学活动，我有机会接触到更广阔的世界和更多元的文化。在参观历史遗迹、科技园区等地时，我不仅了解到了丰富的历史文化知识，也感受到了科技发展的魅力。这些经历让我更加珍惜现在的学习机会，也激发了我对未来生活的'向往和追求。
四、收获与感悟
这次研学活动让我收获颇丰。我不仅学到了很多新知识，还结交了一群志同道合的朋友。在旅行中，我还学会了如何独立生活、如何照顾自己。我深刻地感受到，学习不仅仅是书本上的知识传授，更是实践体验和生活阅历的积累。这次活动将成为我人生中的宝贵财富，我将珍藏这些回忆并继续努力前行。
研学活动名字 第6篇
金秋十月，秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后，我校决定组织八年级部分学生于10月x日到杨凌农林博览园进行研学旅行活动。早上7点，所有的学生早早的来到学校教学楼前集合，登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上学生欢声笑语，他们带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情，对农博园充满了向往之情。虽然已强调纪律与安全，但第一次带学生出来，我还是感到责任的重大。
我们第一站到达新天地农业科技示范园（无土栽培区）。一下车，清新的空气扑面而来，虽已十月，但大棚内仍百花争艳，让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质，采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施，先进的种植技术，让我们领略到现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观，我们看到了现代农业发展的前景，感受了农业休闲观光旅游的与众不同，受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观，他们认真听讲并不时拍照、做笔记。看到学生的表现，我的心稍稍放松。
第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基地，同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆，蝴蝶园，中国农业史馆，植物馆，
动物馆，土壤馆，种植资源圃等各式博物馆。走进博览园，感觉就是进入了生物世界的大观园，各式动植物标本，活体，配上色彩明快的解说展版，现代的声光电展示技术，令人留连于丰富多彩的生物世界，让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方，学生兴趣极高，围着讲解员不停地问，不停地做着记录，没有我所担心的混乱，没有任何学生脱离集体，秩序井然。
午餐期间，由于部分学生把书包放在车上，没有午餐，好多学生主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生，没有了斤斤计较，没有了是是非非，他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。吃完午餐后，他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内，班干部又及时将学生组织起来做游戏，做到了散而不乱。
本次研学旅行活动，我们十一组的同学们能自觉遵守校规校纪，文明出行，在公众场合不喧哗，安静有序，做到心中有学校、心中有集体。在遇到困难时，他们能够互帮互助，团结合作，关键时刻表现出了秦陵中学学生的文明素养。所到之处，同学们不断做记录、仔细询问导游关于考察点的文化知识。特别是班干部发挥了极大的作用，随时处理学生存在的问题，无法处理的及时汇报老师，出进景点清点人数，保障了此次活动的秩序及安全。虽然时间不长，但在行程中，
同学们学会了独立，学会了吃苦耐劳，在实践中锻炼了自己。达到了“研学旅行”的目的，即让学生学到了知识、开阔了视野，又培养、锻炼了学生，提高了学生的综合素质。作为班主任，我也积累了不少校外活动的经验。与金秋同行，收获的不仅是精神的财富，还有人生的一份沉稳与厚重。
研学活动名字 第7篇
一、活动主题和活动目的：
活动主题：火热的夏季，激动的篮球
活动目的：为了提高学生的身体素质，篮球爱好者的技术水平，我校青少年体育俱乐部举办暑期篮球爱好者夏令营。
二、组织机构：
主办单位：xx中青少年体育俱乐部
协办单位：xx中政教处
三、参加对象：
组织中在校初中、高中学生参加。
四、活动的内容及形式
1、今年的篮球夏令营时间从6月28日至8月11日举行。
2、内容有运球、传球、投球，以及篮球比赛的基本技术与战术。
3、每天活动时间：早上6：30——8：30，下午17：00——19：00
4、在夏令营结束前组织联赛，评选出“篮球之星”，“篮球新秀”，颁发荣誉证书。
5、安全保障措施：配备专职保安人员。
为每位参加夏令营的同学购买意外伤害保险。
五、报名方式
6月26日之前到体育俱乐部现场报名。
研学活动名字 第8篇
研学旅行，是指在旅行过程中，融合教育教学的元素，通过亲身参与及实践，达到知识掌握、技能培养、品德塑造及体验成长的目的。研学旅行已经不仅仅是一个节目，而是融入到现代教育中不可或缺的一部分，正如一位名人所言：“旅行是读书的补充，读书是必需的，但是准确地了解一个国家或城市的历史和文化，还要亲身到游历过，才能真正地察觉和体验到当地的文化。”
研学旅行，不仅能够增加旅游的乐趣，还能够让旅游变得更有意义、更富有教育性。在研学旅行中，我们不仅能够亲身感受当地的风土人情，了解当地的文化、历史遗迹，更能够在不知不觉中提高自己的知识水平。例如，去到长城上，感受独特的文化气息，欣赏历史瑰宝，同时也可以了解到长城的建筑工艺、武器装备等方面的`知识。
研学旅行更能够锻炼我们的独立思考能力、应变能力和团队精神。在研学旅行中，我们经常需要面对各种各样的挑战和问题，需要通过思考和探索来解决它们。例如，在研学旅行中，我们可能需要自己独立完成旅游安排、自理饮食、完善旅行计划等等，这些任务不仅能够让我们更好地体验旅游的乐趣，还能够提高我们的独立思考和应变能力。
研学旅行还能够提高我们的人际交往能力、沟通能力、合作能力和团队精神。在研学旅行中，我们会有机会与各种各样的人相遇，在旅行中互相帮助、互相支持。例如，在旅游中我们可能需要和当地人交流、沟通，不同的文化差异、语言障碍等，都能够在研学旅行中逐渐被克服和改善，从而促进我们在人际交往和合作中的成长。
总而言之，研学旅行不仅可以为我们带来愉悦和快乐，还能教育我们在旅行中锻炼自己的能力和素质、体验丰富多彩的文化以及提升自身的知识水平。因此，研学旅行是一种既富有教育性又有趣味性的旅游方式。
研学活动名字 第9篇
“丈夫志四海，万里犹比邻。”7月1日，__中学的学子开始了“走进新农村”的研学实践活动。__学子秉承__“五走进”的优良传统，从实践中获得新知识，从实践中加强与农村乡土的血肉联系，从合作中领悟团结，从行动中提升能力，从感动中树立责任意识。
来自高一九个班级的46名同学以及11名带队领导和老师组成了__中学“走进新农村”研学大队，于7月1日—7月4日四天在常德市汉寿县丰家铺镇各个村进行社会实践活动。这次暑期研学实践活动硕果累累，为__中学的研学活动奠定了良好的开端。
一、闹事笃学，情系三农
范仲淹云：“先天下之忧而忧，后天下之乐”。同学们在繁华的省会长沙求学，但是在临近期末考试之时却以不亚于面对任何考试的认真来完成课题计划的制定。不到一个礼拜，同学们便完成了《汉寿县农村环保问题调查》《汉寿县农村留守老人现状调查》《汉寿县农村留守儿童调查》《汉寿县城乡学生互帮互助可行性调查》等五个充满责任意识和人文关怀的课题。在这些课题中，融入了同学们对社会和三农问题的思考和疑惑，他们在闹市笃学之余，渴望在新农村这个大课堂里找到自己的答案。
在风雨如晦的7月1日中午，开营仪式在同学们的满腔热忱中拉开帷幕。在开营仪式中，石东妮副校长强调了此次活动的主要目标和对同学的期许，石东妮副校长对同学们提出了以下几点期许：遵守纪律，注意影响；不怕困难，敢于克难；相互理解，注意礼节；做好准备，搞好四项竞赛。谆谆教诲，滴滴入心。学生代表刘扬发言，当他从刘德华校长手中接过队旗时，同学的使命感在掌声中迸发。
石东妮副校长发言开营仪式后，同学们秩序竟然地登车，乘车前往常德市汉寿县丰家铺中学。他们将与当地学生合作，一起完成暑期调研实践活动。学校对此次活动高度重视，活动由校长助理、高一年级组组长李建刚老师带队，刘德华校长、石东妮副校长、罗丹副校长陪同前往。
二、不怕困难，视之等闲
同学们中的绝大多数人之前都没能深入过农村，同学们对从农村的印象几乎完全来自于书本和新闻。但是，__中学的课题指导老师魏欢说：“在去调研之前，两校同学根据当地实际情况设计了方案，做好了预案再进行调研，由当地学生做向导，做到目标明确，调研高效。”在魏老师看来，农村和城市时存在巨大差异的，因此城里的孩子和农村的孩子对双方的想象各有不同，因此做好预案很有必要。增进城乡的相互了解，也是本次研学活动的重要目标之一。所以，通过发放问卷，同学们可以获得农村的第一手资；也可以培养学生在人际交往中的沟通技巧，培养礼仪意识。
炎炎夏日，同学们在乡间蜿蜒的小路上汗流浃背，挨家挨户进行问卷调查。除了问卷调查，同学们还要克服语言交流的障碍和村民误解的无奈。但是，同学们充分发挥了自己的聪明才智，以积极的沟通态度调动了村民们的.积极性。在调查中，同学们不仅领略了乡村旖旎的自然风光，更是在农家的劳动中感受到了当地人民的淳朴和对劳动价值的深刻认识。
在访谈了太平村的留守儿童时，刘琳芝同学感慨道：“在他们身上，我在他们身上感受到了有父母陪伴的幸福。”同学们发现，留守儿童与留守老人的现象通常是同时发生的，在七月的乡村，本是金黄稻浪翻滚时却是绿色盎然，那是青壮一代外出务工造成的一种“意外”。这是多么以小见大的深邃视角，我为同学们的深刻自豪。一次调查，引起了同学们心中的阵阵悸动，悸动后的思索，这正是研学活动渴望达到的。
在调查鹿溪村的环保和竹海资源的开发利用时，他们这样写道：“他们并没认识到绿色开发竹海资源的巨大作用和意义，不认为环保和经济之间有着千丝万缕的联系。”这种漠然使在环保教育熏陶中长大的同学们听来不禁愕然。
四天的考察活动，这不仅是一次认知上的洗礼，更是一种心灵的洗礼。它拓展了同学们对农业、农村、农民的认识，更是让他们有了悲天悯人的责任意识。
三、朴实沉毅，薪火相传
常德汉寿县丰家铺镇有着丰富的自然资源，也有着极具特色的农家旅游资源。我相信，在我们的呼吁下，在党和政府的政策支持下，这里一定永远都有着青山绿水，也有着富裕小康的社会主义新面貌的农村。
“走进新农村”研学活动已经圆满落幕，但精神却薪火相传。“走进新农村”是一次心灵的朝圣，是一次田野菜园间的爱国、爱校、爱农教育。我们在羽翼未丰之时在学校老师的庇荫下去学习飞翔，在研学之路上我们怀抱理想，面向未来。
研学活动名字 第10篇
人生就像一场旅行，不必在乎目的地，只需在乎行走的每一个脚步。人生由无法预知的大大小小的旅行组成，而今天的我也在其中。
我在这一场德国之旅中一步一个脚印，从风光宜人的莱茵河、美因茨德国角、罗马广场、令人向往的浪漫之都海德堡、老城与广场、新天鹅堡……这些地方，留下了我们的足迹，每一处风景都令人流连。
在旅程即将结束之时，我将心中的感慨一一诉诸笔端。
最后一日，我们来到了慕尼黑的玛琳广场，游览了市政厅与双堡圣母教堂。宏伟的建筑，不同的风格，无不彰显了这个底蕴深厚的国家无法忽视的精神与文化的魅力。各色的街头艺人，不同风格但深深温暖人心的音乐，无不让人感受到这个城市、这个国家的魅力。
再说说奥林匹克公园与宝马展厅。奥林匹克公园，外观造型独特，虽然是很早以前建造的，但依旧成为这一类型建筑中的中流砥柱。虽然并没有进去一饱眼福，但处处无不散发着德国的国力与奥林匹克的精神之深入人心，而宝马展厅亦然如此。
最后不得不说的是慕尼黑王宫和夏宫“宁芬宫”。慕尼黑王宫是德国的王宫，其金碧辉煌程度自然是不言而喻。不同风格的装饰，精美的画作，栩栩如生的.雕塑，各色器具，甚至连一个小小的汤勺，都精致无比。而夏宫与之相比，并不是突出，但其占地十分巨大的后花园，让人感到了隐隐透出几分霸气与心灵和视觉的震撼。虽然只是欣赏了慕尼黑王宫和夏宫的一小部分，但给人视觉心灵与文化的冲击并不简单，并且有许多知识文化值得探索与学习。
学习不会一蹴而就，旅行也不会一往无前。旧的旅行结束，新的旅行开始，而我也将开启我新的旅程与学习。
不必在乎身边沿途的风景有多少，只要心在，处处都是风景。
研学活动名字 第11篇
为了贯彻教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，实现活动育人的目的，让学生能在研学旅行的过程中通过研中学、学中研、研中思、思中行，研学并举，知行合一，陶冶情操、增长见识、体验劳动成果和学习劳模精神，养成热爱劳动的习惯，增强社会责任感；根据县教育局有关要求和学校安排，20_年5月26日，我校组织开展了研学旅行活动，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同学在陈力副校长和罗永华、宋春峰、刘志清、吕辉、王靖老师带领下，赴金鸡沙家玉林场开展研学旅行活动。活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面：
一、同学们积极主动，热情参与，表现出很强的团队合作精神。
活动开展前，参与同学按班分成三个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神。
二、认真学习，收获良多。
在活动中，同学们先后参观了牛玉琴治沙展览馆、徒步考察金鸡沙家玉林场、参与劳动体验、听取有关劳模事迹汇报、与劳模座谈、各班讨论劳模热爱劳动艰苦创业精神、考察金鸡沙景区、举行拔河比赛、红歌对唱、文艺表演等训练活动，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。这次研学旅行活动，同学们看到了牛劳模的劳动成果，了解了牛劳模的感人事迹，增强了对劳动的认知，激发了对劳动人民的敬畏之情，培养了自己的吃苦耐劳的精神。
这次研学旅行组织严密，德育处制定活动方案和安全预案。研学旅行不是简单的“学习+旅游”，而是把一个主题在研旅过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的形式达到提高学生的认识、增强社会责任感和意志个性心理等方面能力。活动前与牛劳模对接，与家长签订安全责任书，明确开展该项活动的目的意义；加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动。形式多样，做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用多种形式进行，避免了呆板的说教。
三、存在问题
1、活动内容有些单一；
2、组织不够严谨。
这次研学旅行不仅激发了学生对治沙英雄牛劳模的敬畏之情和对劳动的认知，培养其吃苦耐劳的精神、创新意识和实践能力。而且增进了我校学生树立远大理想，努力学习为校争光，为家乡建设作出自己的贡献。
研学活动名字 第12篇
本期活动以“迎亚运·品宋韵，我是杭城小主人”为主题，营员将走进中国茶文化的世界，认识杭州名茶西湖龙井、九曲红梅，学习茶具的使用和行茶程序，制作特色调饮茶，为亚运盛会献礼！
活动环节
★开营仪式：制定茶人公约，学习茶礼★主题探究1-认识杭州“双绝”：龙井茶与九曲红梅
★主题探究2-古今茶文化：体验仿宋点茶与现代分茶
★主题探究3-特色调饮制作：春日里的“绿肥红瘦”
★职业体验：职业之旅，感知社会运行规则
★结营仪式：导师点评，表彰活动优秀学员
【活动时间】4月29日、4月30日、5月1日、5月2日、5月3日，每期活动为一日营9:00-16:30【招募对象】一年级至六年级小学生【活动咨询】电话、15394215149王老师（微信同号），咨询时间为每日9:00-17:00
研学活动名字 第13篇
关键词：虚拟教研；教研共同体；音乐教学
随着网络化、数字化、信息化时代的到来，教育信息化进程的推进和新课程改革的逐步深入，一种新型的、教师自主参与的教师专业发展模式――基于网络的教研平台正在形成，利用信息技术手段开展虚拟教研活动，突破了时间和空间的限制，使教研活动达到了最大限度的资源共享与思想交流。目前，虚拟教研活动开展得如火如荼，虚拟教研活动被越来越多的教师认同和接受，涌现出许多各具特色并具有广泛影响的网站和虚拟教研组织形式。但是，从总体上来看，虚拟教研活动相对于传统的教研活动仍缺少有效的组织和管理，尚处于起步和边缘化状态，而音乐等艺术学科尤甚。为了进一步促进音乐教师专业发展，本研究在音乐教学中开展虚拟教研活动，探索虚拟教研的方式、方法和模式，为音乐教学虚拟教研活动做探索性研究工作。
一、制约音乐教学虚拟教研活动开展的主要问题
经过文献分析和访谈，我们发现目前制约音乐教学虚拟教研活动开展的主要问题是：
1.教师对虚拟教研投入缺乏热情
教师对虚拟教研的重要性和必要性认识不足，由于广大教师工作量较大，很容易将虚拟教研活动当成额外负担，缺乏积极性和主动性。
2.缺乏引领者和指导者
从国内各个地区的情况来看，目前音乐学科所配置的教研员较少，教研员无法经常性地深入学校指导教研，许多指导学校的教研活动也仅照顾到少数学校，更无法去有效指导虚拟教研团体。目前，虚拟教研团队缺少引领者成为制约虚拟教研活动开展的主要原因之一，这些原因导致虚拟教研很难真正高质量地开展起来，教研共同体中缺乏能真正发挥专业引领作用的骨干教师或学科专家，只能靠所谓的“同伴互助”，从而导致教研活动只能在低水平层次运行，教研质量较难保证。
3.音乐教师数量较少，难以形成学科优势
从目前的情况来看，我国各级各类学校中音乐教师数量较少，骨干教师匮乏，许多学校都没有成立音乐学科教研组，虚拟教研共同体更难成立，加之教研活动缺乏应有的专业引领与专业支持，难以有效地开展业务交流学习和研究。
4.虚拟教研形式单一，缺乏质量监督机制
目前，虚拟教研团队的组建还基本处于自发和无序状态，缺少规范的制度，教研活动随意性较大。虚拟教研主要还局限在校内，教研活动大多形式单一，局限于听课、评课等，缺乏研究的主题和研究的深度，还停留在教学指导的经验型层面。而由于虚拟教研团队的自发性特点，难以对教研活动的质量进行有效的监督。
二、音乐教学虚拟教研活动的实践与探索
在虚拟教研平台建设的基础上，构建音乐教师虚拟教研团队，开展区域性的音乐教师教研活动，探索虚拟教研的方式、方法和模式，能更好地为促进教师专业发展服务。主要完成的工作如下：
1.虚拟教研平台建设
依托所在学校的网络系统，整合音乐教育资源，构建网络教研平台，形成校园网络条件下的网络教研机制，实现了学校之间的教学资源共享，为教师研究活动的开展提供了一个通用型网络管理和交流平台。网络教研平台打破了时空限制，融管理、教育资源、信息反馈、教师交流等功能于一体，将网上自主教研、交互学习变为现实，促进校内外教师教研的融合，为全面提高教研时效奠定了基础。
2.构建虚拟的教研团队
构建虚拟教研共同体（博客群、QQ群、网站、贴吧、论坛、维客写作群等），创建虚拟教研活动“学习共同体”，将“学习共同体”作为虚拟教研的基本单元，构建了“以名师指导为主的教师虚拟教研共同体”“基于同伴为主的教师虚拟教研共同体”和“基于不同人员的虚拟教研共同体”，深入开展虚拟教研活动。
3.有效虚拟教研活动的方式、方法和模式研究
通过研究国内外已有的虚拟教研的发展与现状，着力于以提升教师的专业发展为目的，以建构主义理论、社会互动理论等为基础和学习共同体理论为指导，借鉴国内与虚拟教研相关的成功经验，根据所在单位的实际状况，建构基于网络的教师教研共同体。
探讨如何应用BBS论坛、博客、维客、在线多媒体技术，开展网上备课、听课、上示范课的模式研究。对典型的网上自发的教研环境进行分析，提取其中促进成功的因素，分析导致消亡的原因。总结虚拟教研活动的类型、特点，寻求虚拟教研规律性的认识，进行深化研究、重点突破、经验交流，为进一步完善虚拟教研平台和有效教研活动的开展提供依据。通过实践，探索有效虚拟教研活动的方式、方法和模式。
4.虚拟环境下教师专业发展促进研究
组织教师参与有指导和持续支持的教研活动，引导教师应用远程虚拟平台组织教师展开协作教学研究，形成不同学校和教育机构间教师远程虚拟教研和远程协作教学，促进参与者的信息技术应用能力与意识提高，不断促进教师专业发展。
三、开展音乐教学虚拟教研活动的成效
1.形成校际之间的优势互补
通过虚拟教研活动的开展，推动了网络教研系统建设，拓展了教研环境。为更好地服务于教师的个性化专业发展需求，集合多方力量，开拓资源组建多层次的虚拟教研共同体，可以充分发挥各校的优质资源，整合共同体内教师人力资源，交流各校教研工作先进经验，提供各自的教学研究情报资料，共建共享，共同提高学校的教学质量。
2.弥补虚拟教研中专业引领不足
网络虚拟教研充分发挥了网络资源的优势，为专家、名师和教师零距离接触提供了平台，多所学校开展校际虚拟教研合作，也使得各个学校骨干教师能够起到专业引领的作用，虚拟教研平台也为专家、名师提供了一定的发展空间。虚拟教研共同体实现了教学实践的紧密交流，使虚拟教研真正介入教学实践和教研活动中，成为教师深度学习的场所，这样的虚拟教研共同体对参与教师的发展能起到较好的促进作用。
3.增强校际之间的合作与监督
虚拟教研拓展了教研的组织与开展形式，创新了教研活动的新机制，学校可以根据校情采用更多形式进行合作互助，使教研的渠道更加宽广，多所学校联合开展教学研究活动，可以互相起到提醒和监督作用。
4.校际虚拟教研激发了教师参与的积极性
区域校际虚拟教研活动属于民间行为，没有行政干预，均出自学校和教师的发展考虑，这种联合是自愿的，其形式十分切合学校和教师的实际，因而受到广泛欢迎，促进了学校和教师积极性的提高。
四、存在的不足与推进策略
1.存在的不足
在每一层面人员的参与和互动下，虚拟教研共同体才能逐渐形成，其所发挥的实际效果远远超出了我们的预期。但我们深知，要想形成真正的常态，还要走很长的一段路。目前，虚拟教研活动的组织性和制度性建设，有效虚拟教研活动的方式、方法和模式的制定，以及缺乏对虚拟教研效果的评价机制，仍是制约音乐教学虚拟教研活动的主要因素，需要我们进一步改进和提高。
2.推进策略
（1）以点带面，区域推进。培育典型，建立一批音乐虚拟教研活动开展示范学校，区域推进音乐虚拟教研制度建设。
（2）分类指导，均衡发展。根据区域特点和资源优势，分层分类指导创造性地开展音乐虚拟教研制度建设，加强对相对薄弱学校虚拟教研工作的指导，促进各具特色、均衡发展的教学研究团队形成。
参考文献：
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[2]陈黎明.虚拟教研平台的设计与实现[D].上海：华东师范大学，2008.
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[4]李明山，马秀梅，张兴志.小学教师开展虚拟教研的实践与探索[J].中国教育信息化，2012（2）：38-42.
[5]刘春立.虚拟教研的方式及其应用[J].沧州师范专科学校学报，2010，26（4）：110-111.
[6]潘华东，桑新民.虚拟教研模式的构想与实践[J].人民教育，2001（8）：17-20.
研学活动名字 第14篇
xx小学开展“了解历史，走近自然，探索科技，传承文明”研学旅行活动。一大早，我怀着兴奋的心情，和同学们一起乘车前往研学旅行目的地。
一下车，我们就到了陕西历史博物馆。虽说我已经来过一次了，但第二次的感觉还是很新奇。这是一座唐风建筑群，里面陈列着陕西出土的珍贵文物，有商周时期的.青铜器、历代陶俑、汉唐时期的金银器、唐墓壁画等，真是琳琅满目。特别是汉唐的铜镜，个个造型精美，小巧玲珑，图案独特，美轮美奂。有些上面还刻着吉祥字样，令人心情愉悦。古代的货币，从小到大排列展示，最小的跟指甲盖差不多。据说这些是西周贝币、战国刀币、秦半两、西汉金、唐金银币以及一些稀有的古代外币等。漫步于展馆中，感受着中国传统文化的无穷魅力，我心中由然升起了身为中国人的自豪，陕西历史博物馆不愧为“华夏珍宝库”！
自然博物馆就更好玩了。博物馆展厅内展示了大量远古植物化石标本和大批野生珍稀动植物标本。站在两个标本之间，我脖子飕飕直冒冷气。原来右边是蛐蛐的标本，左边是竹节虫的标本。哎呀，你确定这是一只虫子，而不是一节竹子吗？太像竹子了，如果你不注意的话，根本认不出来，我敢肯定，就是熊猫看见了，也会乐滋滋地把它当做一顿美餐的！咦，那儿怎么还有一颗树的标本，怎么回事？我走进一看，才知道那是弯弯的触角，哦，原来是枯叶蝶！大自然还真是巧斧神功，处处充满奇妙啊！
夕阳西下，一天的研学旅行也结束了，但那些美好的记忆将永远定格在我的脑海中！