诗歌朗诵会活动目的 第1篇
一、活动目的：
为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的`情感，提高学生素养，我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：“励志·文明·礼仪”
三、活动时间、地点：
比赛时间：20xx年4月8日下午1：00
地点：
四、活动对象：全体学生
五、比赛要求：
1.各班级准备一个节目参赛。
2.节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。
3.节目道具、服装等各班级负责准备。
4.要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。
六．人员安排：
副组长
统记：七年级——z
八年级——z
九年级——z
舞台布置
舞台总监
维持秩序：
班级秩序
7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z
8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z
9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z
进退场秩序
七、评分细则：
（一）主题内容（2分）
1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意
2、主题（1分）：青春、励志、成长
（二）普通话（4分）
1、发音（2分）：语音准确2分，较准确分，
基本准确分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，
因不熟练，每停顿一次扣分。
节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；
节奏鲜明，基本有感情分。
（三）表达（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，
表达较为自然大方，动作设计合理分，
表达基本自然，动作较少分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；
有创意，有一定感召力分。
（四）台风（1分）
1、上下场致意、答谢（分）
2、服装得体，自然大方（分）
（五）补充说明
1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。
3、鼓励原创（最多加1分）。
奖项设置
按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
诗歌朗诵会活动目的 第2篇
诗歌朗诵比赛活动策划书
一、活动前言：
为了丰富我们部门干事们的课余生活，给大家一个展示自己的舞台，进一步营造良好学习氛围，启发干事们的创作灵感，培养大学生的高尚情操，展现大学生对诗歌的认识，我部门特地举办这次原创诗歌朗诵大赛，让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活。
二、活动主题：提高文学素养，传承诗文精神
三、活动方案：
①比赛时间：11月22日
②比赛地点：教学楼601教室
③参赛对象；院劳动部全体干事
四、活动内容：
⑴诗歌必须是原创作品
⑵形式不限
⑶要求每队选出朗诵较好的成员人数不限
五、朗诵比赛评分标准：
四个评分标准：仪表形象、朗诵内容、语言表达、综合应象四部分对朗诵选手进行评分。
1，仪表形象：2分。要求衣着整洁，仪态端正大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的.精神面貌；上下场致意，答谢；
2，朗诵内容：4分。要求朗诵内容是原创的，主题鲜明、深刻、格调积极向上，语言自然流畅，富有真实情感；
3，语言表达：3分。要求脱稿朗诵，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，尽情昂扬，讲究朗诵技巧，动作恰当；
4，综合应象：1分。由评委根据朗诵选手的临场表现作出综合朗诵素质的评价；
六、活动流程
1、主持人致开幕词
2、比赛选手进场
3、主持人介绍比赛规则和评分细则。
4、比赛前主持人报幕、选手上台朗诵
5、选手比赛完后，邀请评委上台发言，工作人员进行统分。
6、嘉宾宣布比赛结果。
7、主持人宣布比赛结束，请嘉宾和评委退场。
8、工作人员负责做好后期工作。
七、活动前期工作安排：
①通知各队准备
②邀请评委
③布置赛场
八、评分规则
评委明确给出每部分评分，由工作人员算出选手最后得分，总分不得超过10分、比赛成绩按成绩排名分别获一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名），由评委票选出最佳创作奖（1名）和最佳台风奖（1名）。获奖选手各颁发荣誉证书一本。
诗歌朗诵会活动目的 第3篇
一、活动目的：
为了进一步深入贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。
二、主题：“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛
三、在诗歌的.形式上，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。
四、活动时间：9月26日下午
五、活动地点：教学楼前
六、活动对象：1——6年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导
七、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3——5分钟
6、参赛人数不限，朗诵形式不限
八、评奖办法：
1、评分采用十分制：
⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）
⑵、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）
⑷、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
（2分）
⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖
九、评委：叶剑平、向小军、吴月珍、郑华艳、张晓峰、彭水英、胡少锋、李晋
十、活动分工：
标语：刘祥豪
音响：吴瑾纯、熊建城
奖状奖品：邓润霞、邓念远
计分：韦丹、蔡延艳
十一、其他未尽事宜，另行通知。
诗歌朗诵会活动目的 第4篇
为弘扬传统文化，迎接五四青年节的到来，提升学生的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“积极进取，唱响青春”诗歌朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导
组长：xx
副组长：xx
成员：xxxx
二、内容和形式
1、内容要以“积极进取，唱响青春”为主题，倡导结合实际的`创作。
2、形式为独诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项
1、参加对象：每班选派1名学生参加。
2、比赛时间：5月5日（星期二）中午12:20
3、比赛地点：教学楼三楼阶梯教室
5、会场布置：xx
6、主持：初一（3）班xxxx
7、摄像：xx
8、评委：xx
9、统分：xx
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，评分要求如下：要求：
（1）精神饱满，姿态得体大方。（10分）
（2 )感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内涵。（15分）
（3 )吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏。（20分）
（4)朗诵熟练，声音洪亮（20分）。脱稿可以适当加分（5分）。
（5 )能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
（6 )朗诵形式富有创意，可以配以适当的乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。(10分）
11、奖项设置：每个年级各评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
四、其他注意事项
初一年级同学作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
诗歌朗诵会活动目的 第5篇
一、活动目的：
为弘扬祖国优秀传统文化，培养学生对祖国诗词的.学习兴趣，提高诵读和鉴赏能力，特举办以“祖国美，诗歌美”为主题的诗歌朗诵比赛。
二、具体事项安排：
1、比赛内容：教师设定诵读范围《繁星春水》和爱国为主题的诗歌。
参赛者自选一首参加 （自行准备配乐）。
2、比赛形式：一人独诵。二人对诵。
一人领诵，其他人配合。
独诵、齐诵相结合。
3 、参赛对象：七年级（5）（6）班学生。
4、比赛时间：9月25日下午。
5、比赛地点：七年级（6）教室。
6、比赛评委：七年级语文教师。
7、奖项：个人奖：一等奖 1 名、二等奖 2 名、三等奖 3 名。
团队奖：一、二、三等奖各 1 个。
三、评分细则
（一）规则
1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。
2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过三分钟者视为弃权。
3、选手朗诵时间控制在5—10分钟。
4、选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。
（二）办法
去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。
（三）标准
1、朗诵水平（60分）
朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）。
吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）。
2、精神面貌（20分）
参赛者衣着得体，精神饱满，姿态大方，表演能与朗诵融为一体。
3、艺术效果（20分）
参赛者朗诵富有感情，使用的配乐、道具等辅助方式能与诗歌朗诵主体和谐搭配，对作品的理解深刻，处理得当，给人以美的享受。
团队评分附加标准：（10分）
1、组员分工明确，各有工作，各司其职。（2分）
2、每个成员都能认真完成自己的工作 。（2分）
3、组员之间配合默契，有团队意识 。（4分）
4、展示准备充分，精致。（2分 ）
诗歌朗诵会活动目的 第6篇
为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。主办：五年组
一、活动主题：
诵读爱国诗歌，争做博学少年
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：
五年级每个班级选三名学生
四、比赛要求：
1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的.诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序：
1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。
2、决赛：10月27日下午，地点学：校大会议室。
六、奖项设置：
五年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
七、评委：
五年组成员
八、诵读比赛评分标准（10分制）
1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）
2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）
3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）
4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）
5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）
诗歌朗诵会活动目的 第7篇
为了进一步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的课余文化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的'舞台，为增添校园文化气息贡献力量。
二、活动主题
弦歌悠扬、珠玉华章
三、活动开展过程
1.前期准备：20xx年3月15日——4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。(中文：201、203、204、213、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)
2.选拔赛：下午4点开始。选拔赛抽签进行。
四、举办单位
主办单位：高二年级委
协办单位：语文备课组、英语备课组
五、活动组织者：
高二年级委
六、大赛评委：
王、林、语文组三人、英语组三人
七、活动地点：
学校运动场
八、评奖方式
大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名
九、其他
许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置
诗歌朗诵会活动目的 第8篇
1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。
2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。
二、活动要求：
1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
3、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。
4、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
三、活动安排：
地点：学校操场
四、评奖办法：
1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。
比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
未尽事宜，另行通知。
我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：
1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。
2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？
3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的'奖名吗？
4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。
诗歌朗诵会活动目的 第9篇
一、活动主题：
共庆中秋，诵读传承
二、活动目的：
通过朗诵活动，传承中秋文化，弘扬传统美德，增进家庭和社区的凝聚力。
三、活动时间：
中秋节前后的一个周末，如9月18日或25日。
四、活动地点：
社区活动中心或户外广场。
五、活动流程：
1. 开场致辞：由主持人介绍活动目的和意义，欢迎参与者，并致以中秋节的祝福。
2. 朗诵表演：组织几个小组进行朗诵表演，内容可包括中秋节的传统诗词、故事、歌曲等。可邀请社区居民、学生、老年人等参与。
3. 互动环节：设置互动环节，让观众参与其中，如猜灯谜、唱中秋歌曲、快乐舞蹈等。
4. 中秋文化讲座：请专家或文化爱好者讲解中秋节的历史渊源、传统习俗、节日食品等，增加参与者对中秋文化的了解和认同。
5. 亲子活动：组织亲子朗诵比赛，鼓励家庭一起参与，增进亲子关系。
6. 传统手工制作：设置手工制作区域，提供材料和指导，让参与者制作中秋节的传统手工艺品，如剪纸、灯笼等。
7. 月饼品尝：准备各种口味的月饼，供参与者品尝，增加节日氛围。
8. 结束致辞：主持人总结活动内容，感谢参与者的支持和参与，并祝愿大家度过一个美好的中秋节。
六、宣传推广：
1. 制作宣传海报，张贴在社区公告栏、学校、商店等显眼位置。
2. 利用社交媒体平台，发布活动信息，邀请朋友转发。
3. 发放宣传单页，派发给社区居民、学校、单位等。
4. 邀请媒体进行报道，增加活动的曝光度。
七、活动准备：
1. 确定活动场地，并进行布置。
2. 准备朗诵表演的诗词、故事、歌曲等素材。
3. 联系专家或文化爱好者，邀请他们进行讲座。
4. 准备互动环节的道具和奖品。
5. 准备月饼和饮料，保证参与者的品尝需求。
6. 准备手工制作所需的材料和工具。
7. 安排活动的主持人和工作人员。
八、活动评估：
1. 通过问卷调查、观众反馈等方式，了解参与者对活动的满意度和建议。
2. 总结活动过程中的问题和不足之处，为下一次活动做出改进。
3. 对活动的成功之处进行总结，为今后的活动提供经验。
诗歌朗诵会活动目的 第10篇
一、活动目的
1.传中华文化，弘扬中秋节的传统文化内涵。
2.提高的文化素养，增强文化自信。
3.增进学生之间的交流，促进学生之间的感情。
二、活动时间和地点
时间：中秋节前一周的周六晚上
地点：学校礼堂
三、活动形式
1.朗诵比赛
比赛分为个人组和团体组，每个组分设立一等、二等、三等和优秀。参赛者需要准备一首中秋节相关的诗歌，朗诵时需要注意语音、语调、节奏等方面的表现。
2.文化讲座
在比赛之前，我们将邀请一位专业的文化老师来为大家讲解中秋节的历史、文化内涵、传统习俗等方面的知识，让学生们更好地理解中秋节的意义和价值。
3.现场互动
在比赛和讲座之间，我们将设置现场互动环节，让学生们参与互动游，增强活动的趣味性和互动性。
四、活动准备
1.活动场地的布置
我们将在学校礼堂内设置舞台、音响、灯光等设备，以及中秋节相关的装饰，如月亮、兔子、桂等。
2.比赛的评委和主持人
我们将邀请专业的评委和主持人，确保比赛的公正性和活动的顺利进行。
3.品的准备
我们将准备一定数量的金和品，以及纪念品，作为比赛的励和参与cTD。
四、活动宣传
我们将通过学校官方微信公众号、班级微信群、海报等多种渠道进行宣传，吸引更多的学生参与活动。
五、活动预算
本次活动的预算主要包括场地租赁、设备租赁、金和品、文化讲座费用等方面的。我们将通过学校的各种渠道，争取赞助和持，确保活动的`顺利进行。
六、活动效果
通过此次活动，我们可以增强大学生的文化素养，提高学生的文化自信，增进学生之间的感情，传中华文化，弘扬中秋节的传统文化内涵。同时，此次活动也可以为学生提供一个展示自我、锻炼表达能力的平台，促进学生的全面发展。
七、总结
中秋节会活动是一项有意义的活动，可以提高学生的文化素养和自信，增进学生之间的感情，传中华文化。我们相信，在广大学生的积极参与和持，此次活动一定会取得圆满成功。
诗歌朗诵会活动目的 第11篇
为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的`涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、比赛内容：
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
三、参赛对象：
七八年级全体学生
四、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品3-5分钟。
五、比赛时间及地点：
1、比赛时间：3月13日（周二）晚上
2、比赛地点：会议室
六、参与人员
主持人：xxx
评委：xxx
计分：xxx
会场秩序维持：xxx
七、评分标准：
本次比赛计分采用百分制，去掉一个高分，去掉一个低分，取得的平均分为之后得分。具体评分标准如下：
（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。
（二）字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
（五）脱稿10％：全文背诵。
八、奖励：
本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
诗歌朗诵会活动目的 第12篇
活动名称：
重阳节诗歌朗诵会
活动目的：
通过诗歌朗诵的形式，弘扬传统文化，增进人们对重阳节的了解和参与感，营造浓厚的节日氛围。
活动时间：
重阳节当天或临近日期
活动地点：
学校礼堂或室外广场
活动流程：
1. 开场致辞：由主持人介绍活动目的和意义，欢迎各位嘉宾和观众的到来。
2. 诗歌朗诵：邀请学校师生、社区居民等自愿参与诗歌朗诵，可以选择经典的重阳节诗歌，也可以创作新的诗歌表达对重阳节的祝福和思考。
3. 音乐伴奏：为诗歌朗诵配上适合的音乐伴奏，增添节日气氛。
4. 诗歌分享：邀请一些诗歌爱好者或专家学者分享他们对重阳节诗歌的理解和研究成果，让观众更深入地了解和欣赏诗歌的魅力。
5. 互动环节：设置互动环节，观众可以自愿上台朗诵自己喜欢的重阳节诗歌，或者与其他观众分享自己对重阳节的感受和经历。
6. 诗歌朗诵比赛：设立诗歌朗诵比赛环节，邀请参赛者进行现场朗诵，评选出最佳表演者，并颁发奖品。
7. 诗歌创作展示：为了鼓励创作，设置诗歌创作展示区，供参与者展示自己创作的重阳节相关诗歌作品。
8. 闭幕致辞：由主持人总结活动的成果和收获，感谢各位嘉宾和观众的支持和参与。
活动注意事项：
1. 提前进行宣传，吸引更多的人参与活动。
2. 为参与者提供合适的舞台和音响设备，确保朗诵效果良好。
3. 设立观众席，提供舒适的座位和饮品，让观众在欣赏诗歌的同时感受到节日的喜庆氛围。
4. 活动中要注意保持秩序，确保每个人都能够有机会参与和表达。
5. 活动结束后，整理活动现场，保持环境整洁。
通过重阳节诗歌朗诵会这一形式，既可以让人们感受到传统文化的魅力，又可以促进人与人之间的交流和互动，让重阳节成为一个充满温馨和温情的节日。
诗歌朗诵会活动目的 第13篇
在快节奏的现代生活中，诗歌如同一股清泉，能够滋润人们的心灵，唤醒内心深处的美好情感。本活动旨在通过诗歌朗诵的形式，弘扬中华优秀传统文化，增强公众对诗歌艺术的欣赏与热爱，促进文化交流与情感共鸣。
二、活动主题
“诗韵悠扬，情满人间”
三、活动时间与地点
时间：20xx年10月15日（周六）下午2:00-5:00
地点：市文化中心大剧院
四、参与对象
五、活动内容
开场致辞：由主办方代表致开幕词，简述活动意义。
经典诵读：
精选古今中外经典诗歌，如《静夜思》、《再别康桥》、《当你老了》等，邀请知名朗诵艺术家与专业演员进行演绎。
设置“时光隧道”环节，通过不同年代的诗歌展现历史变迁与人文情怀。
原创诗歌征集与朗诵：
提前一个月启动原创诗歌征集活动，鼓励参与者围绕“爱、梦想、自然”等主题创作。
诗歌朗诵会活动目的 第14篇
一、 活动目的：
为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。
二、活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜；参赛队可自备背景音乐。
参赛者：①面对二年级学生。
②参赛者必须服从主持人与评委的判定。
③参赛者必须遵守比赛规则。
三、活动事项安排如下：
第一轮选拔赛 （班内选拔）
参赛对象：二年级学生。
时间：即日开始。
地点：各班教室。
选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。（保留班级选拔比赛的.照片）
第二轮校级比赛
参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛
时间：十一月中旬
地点：多媒体教室
四、活动内容、形式：
（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。
比赛评委：学校行政及特邀老师。
（一）、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分
2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分
3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分
4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分
（二）、评分办法：
①满分为100分；
②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；
五、活动结语：
美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。
附：评分表（下一页）
（方案策划者：肖奇芳）
二年级学生诗歌朗诵比赛评分表
参赛者
语音：普通话话规范，字正腔圆（30分）
语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜（30分 ）
台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；（20分）
仪态：精神
饱满、动作
得体、衣着
统一整齐；
（20分 ）
诗歌朗诵会活动目的 第15篇
为了适应教育改革与发展的需要，促进教师专业基础知识水平、教学基本技能的全面提高，进一步提高全校教师的普通话朗诵水平，活跃校园文化氛围，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求
本次参赛分为两种方式，第一种为集体赛，第二种为个人赛。个人赛采取自愿报名的方式，有意参赛的'老师请于12月1日到教导处报名。集体赛的具体要求如下：
1、以年级和综合科组为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间3至5分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于20xx年12月12日下午（星期五）业务学习时间4：10，地点在舞台。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次集体赛设一等奖、二等奖、三等奖。个人赛根据参赛人员另行决定。
四、机构设置：
总策划：xxx
总监：xxx
评委：各年级长
分数汇总：xxx
舞台设计：xxx
报幕：xxx
摄像：xxx
五、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、服装、精神面貌等)2分。
诗歌朗诵会活动目的 第16篇
赞美春天、拥抱未来
活动目的：
三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的..朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
参赛对象：
全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）
比赛时间、地点：
初赛：：
时间：20xx年3月14日（星期二）
地点：新阶梯教室
决赛：
时间：xx年3月16日（星期四）
地点：新阶梯教室
比赛规则：
1、每班报名不少于两人
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
3、脱稿朗诵
奖项设置：
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。（分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
诗歌朗诵会活动目的 第17篇
一、活动时间:
4月1日上午9:30-11:00。
二、活动地点:
学校操场
三、活动内容:
古诗朗诵比赛
四、活动对象:
小班幼儿
五、活动形式:
1、参赛人员:各班分别选出3—5名(组)幼儿参加比赛。
2、评分标准:采用10分制，选手之后得分为评委平均分。
a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。
b、语言生动、形象，有丰富的表现力。
c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
六、人员安排:
主持人:廖xx
评委:中班组老师5名
七、活动过程:
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果:表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。
5、结束活动:表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。
八、活动规则:
1、各班在自己班内比赛的'基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出表现奖、大大方方奖。
九、活动要求:
1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。
诗歌朗诵会活动目的 第18篇
一、活动目的：
1、通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察、主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵水平和对文学作品的欣赏能力。
3、健全组织，积极开展各项活动。有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵社团开展的.表演、交流等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、活动内容
1、任课老师宣布朗诵社的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的文章，并要谈谈自己喜欢的原因。
3、组织学生将收集到的文章相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、定期选出对文章有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，制定评分标准，展开朗读比赛；(也可请相关老师担任评委)
三、指导老师：xxx
四、活动时间：
每月1—2次
五、具体安排：
第：招募社团成员，组建朗诵社团。
第二次：制定社团章程。竞选社团干部。
第三次：讲座：什么是朗诵。朗诵前要做哪些准备工作。怎样选择朗诵材料。
第四次：组织社员广泛阅读经典文章，开展诵读比赛。
第五次：讲座：怎样把握作品内容。
第六次：讲座：朗诵的基本表达手段。
第七次：总结收获，评选表彰优秀社员。
诗歌朗诵会活动目的 第19篇
一、指导思想：
新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本,感受文本所表达的情感”。因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。同时以建设有特色的校园文化为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗诵经典佳作，切实提高学生朗读的水平。结合我校实际，特制定朗读兴趣小组活动方案如下。
二、活动目标：
1.通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱朗诵的.良好风气。
2.通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3.通过朗诵活动，使学生学会读书，学会学习。
4.通过结合我校“晨诵、午练”活动，以六年级为实验班级，用一年的时间，让学生学会朗诵，热爱朗诵。从而推动全校的朗诵水平的提高。
三、活动构想：
1.制定切实可行的朗诵计划；
2.营造良好的朗读氛围。
四、活动时间：每周二下午5：00-5:30五、活动对象：
本校5-6年级学生，原则上学生总数不超过30人。
六、活动地点：阅览室
七、朗诵兴趣小组活动计划
第2周：宣传、发动、学生名单的确定。
第3周：自我介绍，朗诵一首小诗了解成员的情况。第4周：普通话正音训练。
第5周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。第6周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的根本要素。
第7周:优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——选择朗诵材料。第8周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——把握作品的内容。第9周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——用普通话语音朗诵。
第10周：朗诵竞赛。
第11周：普通话强化训练。
第12周：练习朗诵，普通话运用技巧——停顿。
第13周：练习朗诵，普通话运用技巧——语速。
第14周：练习朗诵，普通话运用技巧——重音。
第15周：练习朗诵，普通话运用技巧——升降调。
第16周：自选作品朗诵竞赛。
第17周：配乐练习朗诵——古代诗歌。
第18周:配乐练习朗诵——现代诗歌。
第19周:学生谈谈朗诵训练的心得体会。
第20周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员。
诗歌朗诵会活动目的 第20篇
活动主题
赞美春天、拥抱未来
活动目的
三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
参赛对象
全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)
比赛时间、地点：
初 赛
时间：______年3月14日(星期二)
地点：新阶梯教室
决 赛
时间：______年3月16日(星期四)
地点：新阶梯教室
比赛规则
1、每班报名不少于两人
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
3、脱稿朗诵
奖项设置
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
评分标准
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。 (1分)
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。 (分)
3、精神饱满，姿态得体大方。 (1分)
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (分)
5、朗诵熟练，声音洪亮。 (1分)
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。 (2分)
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)
诗歌朗诵会活动目的 第21篇
一、活动名称：
“朗读者”行动
二、活动地点：
县一高校园书吧
三、活动时间：
暂定每周日下午两场3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年2月20日开始。
四、活动对象：
面向学生和社会读者。
五、活动形式：
为读者提供舞台，每期可围绕一个主题词展开，读者可以选择相关方面文章，也可以是自己创作的作品，可以朗读诗歌、散文、电影台词、小说节选等，每人至少5分钟。参与朗读者活动的'读者可以在活动结束后主办单位发放相关纪念品。
六、活动报名：
读者自愿在校园书吧内报名。
七、活动主持人：
诗歌朗诵会活动目的 第22篇
一、活动主题:记忆历史，把握今天，规划未来
二、活动目的:让同学们重温那段澎湃的历史，珍惜今天幸福;阳光灿烂的活着，认真努力的学习做好身边的每一件的事
三、活动背景:七十六年前的今天，一群血气方刚，热血沸腾的青年喊出了“停止内战，一致对外”的呼声，那金戈铁马的呼声震荡了整个山河，他们的激情在空中回荡。而如今，我们似乎充满着太多的迷茫与彷徨，不知自己的未来何去何从。80，90后的写手描写的青春都是灰暗与脆弱的。我们的阳光灿烂的日子去哪了呢?让我们呼唤他们的回来。
四、活动意义:只有了解历史，才能懂得今天的不容易;只有记忆先辈的教诲，才能走好今天的路。今天我们不需要做出惊天动地的事情来，但我们必须要把我们手上的事情做好，把身边的事情做好。我们今天是幸福的，但我们应该时刻铭记这幸福是怎么来的，时刻记住历史，把握自己的今天，规划我们的未来。
五、组织人员:土木分团委组织部
六、活动时间:12月9日
七、活动地点:第二报告厅
八、前期策划准备:1.由组织部干事提前到场布置比赛场地，包括舞台，评委席及观众席的布置。
2.由组织部部长提前邀请比赛评委，并购买矿泉水，纸巾等放置在评委席上
3.由组织部部长提前向办公室借好比赛所用物品，包括音响，麦克风等
4.由组织部干事借女生宿舍的窗帘布置评委席
九、活动过程:1.由主持人宣布比赛开始，并请相关评委做赛前讲话
2.由各位参赛选手一一上台进行爱国诗歌朗诵，由评委依次打分，并由组织部干事进行分数统计
3.所有选手朗诵完毕后，由主持人宣布比赛结果
4.请相关评委或领导为获奖同学颁奖
5.请相关领导做总结性讲话
十、后期安排:1.比赛结束后，由组织部部长安排评委及领导退场
2.组织部干事打扫会场并归还所借物品
十一、应急方案:1.若比赛中选手出现忘词，麦克风不响等突发状况，由主持人谷冰睿安抚观众，维护会场秩序，其他组织部干事迅速找出解决方案
2.若比赛选手临时有事退赛，由主持人向大家说明情况，取得大家的理解后方可退赛.
诗歌朗诵会活动目的 第23篇
为隆重纪念“五四”运动，弘扬“五四”爱国、民主、科学精神，大力加强青少年的思想道德建设，在同学中形成勇于争先、乐于奉献的'良好风气，增强团组织的凝聚力和战斗力，促进青少年健康成长，营造良好的校园文化气氛。结合我校共青团和学生实际，举行纪念“五四”运动系列活动。活动方案拟定如下：
一、活动主题：
培育和谐精神，共建和谐校园，讴歌青春年华！
二、活动对象：
初一至初三新入团同学及全体团员
三、活动时间：
0、04。20—10。05。
四、活动内容：
1、表彰优秀团干、优秀团员：各班表彰优秀团干一名，优秀团员两名。
2、新团员入团宣誓：各年级各班推优入团数名。
3、举办关于团知识手抄报展览：各团支部以此为主题出一张手抄报，进行评比。
4、学唱共产主义青年团团歌：参加对象为七年级同学，负责人为各团支部书记。
5、开展“为团支部提一条建议”活动，结合各班实际情况，围绕服务团员、开展活动、完善制度等方面提出合理化建议。
6、开展志愿服务活动展览活动。组织各班团员利用节假日、课余时间深入社会开展扶贫帮困、社区服务、环境保护等各类志愿服务活动，帮助他们增强社会责任感，弘扬文明新风尚。要求拍照留痕，并要求进行简单的文字说明。
7、开展“我优秀我入团，我入团我更优”征文比赛活动，征文体裁不限，每班推选一至二篇，评优奖励。
五、活动流程
1、前期准备：发放活动方案，要求各团支部根据活动内容开展各项活动，做好记录。
2、活动展示：
①参观烈士陵园，新团员宣誓，表彰优团优干。
②举办关于团知识手抄报展览。
③举办志愿服务活动展览活动。
④开展“我优秀我入团，我入团我更优”征文比赛活动，评优奖励。
3、活动总结：表彰优秀团支部及各项评比活动结果。
诗歌朗诵会活动目的 第24篇
一、活动目的：
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩_，使同学们懂得我们的.幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
二、活动时间：20xx年9月 日
三、活动准备：
以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
四、比赛规则：
1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
六．具体评分标准：
（20分）语言
（20分）形象仪表（10）分表达形式
（20分）表达效果
（30分）总分
要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。100
七．奖励办法
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
八、组织保障：
1、现场总指挥：xx
2、现场副总指挥：xx
3、比赛主持安排负责人：xx
4、音响设备和现场音乐制作负责人：xx xx
5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师 各班班主任
6、照相：马xx
7、会场布置：xx
九、评委人员：
xx xx xx xx xx xx xx xx
20xx年9月
诗歌朗诵会活动目的 第25篇
举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
吟诵诗词，书香校园。
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
四、参赛对象：
五、活动要求：
1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3——5分钟
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;
2、每位同学认真收集自己喜欢的`诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
诗歌朗诵会活动目的 第26篇
一、活动宗旨
为丰富学生的课余生活，充分展现学生风采，进一步激发同学们“扎实语文基础、运用语文能力、分享语文理解”的积极性，特举办此次诗歌朗诵会，让同学们走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，通过对诗歌的理解性诵读，加深同学们对经典文化的深刻领会与研究，增强民族文化的认同感。
二、参赛对象
班级全体同学
三、活动流程
（1）班级海选
各班学生利用“____”小程序上传个人诗歌诵读视/音频。由教师选出班级前10%的同学参与班内竞赛。
要求：自选诗歌、年代不限，时长1分钟左右，可配乐。
（2）班内竞赛
海选优胜者参加班级竞赛。
要求：自选诗歌、年代不限，时长3—5分钟，要有朗诵背景和配乐，尽量脱稿，可辅之以适当的'体态语言来表达感情。
（3）年级竞赛
班内第一名优胜者代表班级参加年级竞赛。
要求：
1、自选诗歌、年代不限，时长3—5分钟，要有朗诵背景和配乐，全脱稿。
2、精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3、普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能让观众产生共鸣。
四、奖项设置
（1）班级设置一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。按奖项颁发班级奖状和纪念小礼品。
（2）年级设置奖项参考《年级活动策划》。
诗歌朗诵会活动目的 第27篇
一、活动背景：
中秋节是中国传统的重要节日之一，是家人团聚、亲情交流的时刻。为了弘扬中华传统文化，增进家庭成员之间的感情，我们计划举办一场中秋朗诵会活动。
二、活动目的：
1. 弘扬中华传统文化，传承中秋节的文化内涵。
2. 增进家庭成员之间的感情，加强家庭的凝聚力。
3. 提供一个展示才艺的平台，让家庭成员能够发挥自己的特长。
三、活动时间和地点：
时间：中秋节当天晚上
地点：家庭成员共同商议决定，可以是家里的客厅、院子等。
四、活动内容：
1. 中秋节主题朗诵：每个家庭成员准备一首与中秋节相关的诗词或歌曲，进行朗诵或演唱。可以选择经典的中秋诗词，也可以创作自己的作品。
2. 亲情故事分享：每个家庭成员分享一个与亲情相关的故事，可以是自己的亲身经历，也可以是其他人的真实故事。通过分享故事，增进家庭成员之间的了解和感情。
3. 亲子互动环节：父母和子女之间进行互动，可以是父母给孩子讲故事，或者一起演唱儿童歌曲，共同度过一个愉快的中秋夜。
4. 中秋传统活动：在朗诵和分享环节之间，可以进行一些传统的中秋活动，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，增加活动的趣味性和参与度。
五、活动准备：
1. 确定活动时间和地点，通知家庭成员提前准备。
2. 准备中秋节相关的道具，如月亮、星星、月饼等，营造节日氛围。
3. 安排活动流程，确保每个环节的顺利进行。
4. 邀请家庭成员提前准备朗诵或演唱的内容，鼓励他们发挥创意。
5. 准备一些小礼品，作为活动的奖品或纪念品。
六、活动宣传：
1. 制作活动海报，包括活动时间、地点、内容等信息，并在家庭群里进行宣传。
2. 邀请家庭成员在社交媒体上分享活动的宣传信息，扩大活动的影响力。
七、活动评选：
1. 设立评委团，由家庭成员共同选出评委。
2. 评选最佳朗诵奖、最佳分享奖、最佳互动奖等，以鼓励家庭成员的参与和表现。
八、活动总结：
1. 活动结束后，组织家庭成员进行总结和反馈，了解活动的效果和改进的地方。
2. 留下活动的纪念照片和视频，记录下家庭成员共度中秋的美好时刻。
诗歌朗诵会活动目的 第28篇
一、活动目的:
1、通过诗歌朗诵会对干部职工进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大,壮丽,富强的面貌,提高管部职工对民族文化的认识,继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感,培养之歌为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。
2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展,进一步提高我局干部职工的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,美化语言环境。
二、活动要求:
1、以诗歌朗诵的形式表达我局青年团员对祖国的.热爱之情。
2、以单位的形式参加朗诵会，各单位负责人具体负责。
3、朗诵要求:(1)所选诗歌,思想内容应积极向上;(2)运用普通话,声音洪亮;(3)语气,语调适当,重音,节奏恰当;(4)表达感情准确,自然; (5)服装统一.(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内.
4、内容以歌颂伟大的祖国,伟大的党,歌颂家乡的诗歌,散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化。
5、所需音乐自备,诗歌内容于9月27日前交局人事科.活动地点:局后二楼会议室。
三、奖项设置:
共设一等奖一名,二等奖两名，三等奖三名。
活动时间:20xx年5月4日8:30分
四、活动程序:
1、主持人宣布活动开始
2、全体起立,唱国歌
3、局领导讲话
4、我局青年代表致“五四青年节”祝辞
5、主持人宣布诗歌朗诵开始
五、比赛要求:
1、朗诵内容切合主题.
2、参加选手有一定的朗诵技巧.
3、参赛成员着装整齐.
4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可.
六、评委:
局班子成员。评分标准:总分为100分。
诗歌朗诵会活动目的 第29篇
一、 活动目的：
在教师节到来之际，为表示我们广大学生对老实的敬爱，进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，同时为加强校园媒体之间的联系，形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制，特举行“哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛”活动。
二、 主办单位：
哈尔滨科学技术职业学院院团委会宣传部、院学生会文艺部
三、 活动地点：
主楼多媒体大厅
四、 参赛人员：
哈尔滨科学技术职业学院所有在校同学均可报名参加。
五、 参赛形式：
诗歌
六、 主题：
爱知识、爱老师哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛(说明：老师这一职业是天地下最为神圣的职业，为迎接这个神圣的节日，我学院两会成员特为广大学生提供一个绚丽的舞台，让她们用自己的话语表达自己对老师的敬意；大学是人文的国都，自由严谨是大学生活的元素，大学是一段激情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。对于80、90的一代大学生也有自己对未来的`期望，让我们一起给理想插上翅膀，给梦想加油！诗歌可以围绕感恩教师、青春、梦想、大学等展开)
七、 比赛要求：
要求使用汉语朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。
八、 奖项设置及安排：
一等奖1名：荣誉证书每人一本
二等奖2名：荣誉证书每人一本
三等奖3名：荣誉证书每人一本
优秀奖4名：荣誉证书每人一本
十、 前期准备：
1. 比赛前开两部工作会议，准备活动策划书，进行工作分工
2. 申请比赛场地，安排比赛时间地点。
3. 做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个系的负责人，同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。
4. 报名工作，各系确定好参赛人信息，各系报名人数不得少于四人，不得多余八人，报到文艺部部长
5. 报名截止日期：
6. 邀请嘉宾，评委。定好主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员、拍照员。
7. 提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以mp3格式上交。
十一、 初赛程序：
参加比赛的选手以抽签方法决定上台顺序。
十二、 决赛程序：
1. 比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。
2. 评委及嘉宾入场
3. 嘉宾致辞
4. 比赛环节：
a. 主持人致辞
b. 主持人宣布比赛规则 比赛开始
c. 第一组(5人)结束由艺术系学生表演节目，工作人员统计分数 主持人宣布选手比赛成绩
d. 第二组(5人)结束由院文艺部表演节目 统计分数 主持人宣布选手比赛成绩
5、比赛内容
a、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍
b、朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意
5. 统计结果，主持人宣布结果；
6. 颁奖
关于此次活动，文学社成员们抱有极大的热情，相信通过我们的努力会将此次活动举办成功。
诗歌朗诵会活动目的 第30篇
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：朗诵诗歌，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
活动时间：20xx年４月30日早上8：00—11：00。
参赛对象：学前班，1—6年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组（学前班，１—２年级）和高年级组（３—６年级）。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3—5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：
1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150；二等奖2名，奖120元；三等奖3名，奖100元；优秀奖1名。
2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的.奖品。
活动步骤及过程：
1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、校长宣读评分规则；
3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)。
6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
9、校长总结，宣布活动结出。
诗歌朗诵会活动目的 第31篇
为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展“诗意青春，歌颂五四”朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
一、参赛内容和形式
形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，必须配有背景音乐，形式尽量多样化。
二、参赛人员
以初一至初三各班级为单位，各班至少推荐两个节目参加比赛（每个节目人数不限）。
三、参赛选手要求
1、时间要求在6分钟以内。
2、选手必须脱稿。
3、语言流畅、连贯，具有感染力。
4、感情饱满真挚。
5、穿着得体、大方。
6、适当使用态势语言，恰当得体。
四、具体安排
1、比赛时间：xx年4月28日
2、比赛地点：阶梯教室
3、上交稿件时间：4月24日（如有重稿的情况，按照上交稿件的先后时间，后上交的.班级就要重新选稿）
4、初审节目时间：4月26日
5、复审和彩排时间：4月27日
五、比赛评委
校领导和各主任
六、奖项设置
1、个体奖项：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
2、集体奖项（班级）：优秀奖2个（评选标准：节目质量高、会场纪律好、交稿及时等等）。
诗歌朗诵会活动目的 第32篇
一、内容和形式参考
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下：
1、参加对象：全体学生。
2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。
3、比赛时间：20XX年9月30日下午午1：40—4：10
4、比赛地点：东操场
5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任
6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任
7、主持：李老师组织培训主持人（在初二学生中荐选）
8、音效、摄像：张主任
9、评委：非班主任语文老师
10、统分：贺主任、闫主任
11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任
12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的`表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、分、2分。其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
诗歌朗诵会活动目的 第33篇
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
2、通过活动弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香班级，全面提高学生的语文素养。
参赛对象：
三年级所有学生
活动地点：
三年级教室
活动要求：
1、学生参赛的`.诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、朗诵时间为3——5分钟。
4、参赛选手必须用普通话脱稿朗诵，朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动步骤：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，做好准备。
4、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优胜者。（一等奖1名，二等奖两名，三等奖3名）
5、请老师给获奖的同学颁奖。
6、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏。
7、请获奖同学谈谈自己的感受。
诗歌朗诵会活动目的 第34篇
一、活动目的：
1、增强学生对传统文化的认识和理解，增强文化自信。
2、提高学生的朗诵能力和表达能力，培养学生的良好语言表达习惯。
二、活动时间和地点：
时间：每年农历九月初九（重阳节）。
地点：学校礼堂。
三、活动流程：
1、开场致辞：由主持人进行开场致辞，介绍活动的背景和意义。
2、诗歌朗诵：学生们按照事先安排的顺序，依次上台进行诗歌朗诵。朗诵的内容可以是经典诗词、现代诗歌或自己创作的诗歌，但必须与重阳节相关。
3、互动环节：在诗歌朗诵结束后，可以进行互动环节，包括学生与观众的互动、学生之间的互动等。
4、总结发言：由主持人进行总结发言，对本次活动进行总结，表扬优秀学生，并对下一次活动进行预告。
四、活动要求：
1、参与本次活动的学生必须事先准备好自己要朗诵的诗歌，并在活动前进行排练。
2、参与本次活动的学生必须穿着整齐、干净的服装，注意仪表和形象。
3、参与本次活动的学生必须准时到达活动现场，按照安排的顺序进行诗歌朗诵。
4、参与本次活动的学生必须遵守秩序，不得在活动现场嬉闹、打闹。
5、参与本次活动的学生必须尊重观众，保持礼貌和谦虚的态度。
五、活动评估：
1、评估标准：本次活动评估标准主要包括学生的朗诵能力、表达能力、形象气质和礼仪规范等方面。
2、评估方法：评估方法主要包括现场观察、听取学生表现的意见和建议等。
3、评估结果：评估结果将根据评估标准和评估方法综合得出，评估结果将作为学生综合素质评价的重要依据之一。
诗歌朗诵会活动目的 第35篇
一、活动宗旨：
本活动以“爱我中华，放飞理想”为宗旨。
为进一步丰富校园文化生活，营造和谐向上、格调高雅、文明健康的校园文化氛围，体现班集体的团队精神，培养和提高学生整体的艺术素质和能力，也为广大学生创设发掘自身潜力、展示个性特长的平台，通过开展丰富多彩的艺术活动，展现校园中学生奋发向上、拼搏进取的精神，展示学生的'文学艺术才华，陶冶学生的高尚情操，激发广大学生热爱学校、热爱文学艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，推动校园精神文明建设，推进学校的改革和发展。
二、活动要求：
1、以班级为参赛单位，选择以弘扬民族文化、培养学生爱国主义情感为内容的诗文。各班语文老师为朗诵的艺术指导（班主任必须配合语文老师）。
2、每班朗诵时间为3—5分钟。
3、朗诵形式可以活泼多样。集体、小组、个人。
三、活动安排：
1、5月25日（第16周星期一上午第二节课后）在综合楼二楼校长办公室进行抽签确定朗诵比赛的顺序。
2、6月1日上午在学校操场进行比赛。
四、参赛对象：
初一、初二全体学生（初三年级自愿参加，不作统一要求）。
五、评分细则：
1、主题内容：弘扬民族文化，歌颂祖国，表达爱国主义情感。（30分）
1、精神风貌：感情真挚，体现真情实感，体现中学生精神风貌。（15分）
2、语言表达：语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，有表现力，有感染力，整齐有力。（25分）
3、形象风度：要求衣着整洁，仪表大方，举止自然得体。（10分）
4、综合表现：由评委根据各班临场表现作出综合素质的评价。（10分）
5、时间要求：朗诵不超过5分钟。超过5分钟只有5分。（10分）
诗歌朗诵会活动目的 第36篇
一、活动目的：
为强化我校特色感恩主题，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展诗歌朗诵为形式的主题活动。孩子们在活动中体会感恩的涵义，在感恩的.情感中体验爱的真谛。
二、活动时间：
准备阶段：5月1日—5月7日
节目申报：5月3日前将节目名称报到大队部
比赛时间：5月8日下午2：25—4：15
三、活动地点：
火星二小大礼堂
四、活动内容：
以感恩祖国为主题
五、活动形式：
各班以班级为单位，可以为几个人的小型朗诵，或十几人的中型朗诵，也可以全班参加。
六、比赛顺序：
按从第到高年级的顺序进行。
七、比赛要求：
1、朗诵内容切合主题。
2、参与学生有一定的朗诵技巧。
3、参赛成员着装整齐。
4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。
八、评委：
XXX
九、评分标准：
总分为100分/序号
内容切合（20分）
精神面貌（15分）
着装（15分）
形式（10分）
朗诵技巧（30分）
十、活动评奖：
特等奖：一个一等奖：三个二等奖：9个
十一、注意：
请各班班主任和学生认真对待此次活动，活动将与六一庆祝会结合进行表演。请各班副班主任协作共同训练，争取展现最佳水平。
诗歌朗诵会活动目的 第37篇
中秋节是中华民族的传统节日，寓意着人们期盼团圆的美好祝愿，中秋、团圆、明月也成了无数文人墨客笔下的佳作名篇。为弘扬中华传统文化，本年级组经协商开展决定开展中秋赛诗朗诵会活动。
活动主题：
中秋赛诗朗诵会
活动内容：
诵读表演和中秋、月亮有关的内容诗词
活动形式：
各班级以小组为单位，进行诵读表演，评出最佳表演奖、最佳诵读奖、最佳合作奖，发月饼作为奖励。
活动准备：
按6人阅读小组进行准备，家教会家长准备奖品。 活动时间：9月5日下午第一节课。
活动过程：
一、提出要求，分组准备
各班主任于活动前两天布置准备工作，说明本次中秋赛诗朗诵会的要求，按以前的阅读小组为单位，组长带领组员搜集关于月亮的古诗词并确定1--2两首进行排练。
二、诵读表演，评选优秀
1、各小组进行诵读表演。
2、以小组为单位推选最佳表演奖、最佳诵读奖、最佳合作奖小组提名，评出获奖小组。
3、教师点评，颁发奖品。
三、活动总结，通讯报道。
班级通讯员撰写活动通讯，语文老师负责拍照，上传班级空间。
诗歌朗诵会活动目的 第38篇
一、活动目的：
1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。
2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。
二、活动要求：
1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的`儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
3、朗诵要求：
（1）所选诗歌，思想内容积极向上；
（2）仪表大方，符合诗歌表现内容。
（3）运用普通话，发音准确，感情充沛，声音富有表现力。
4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。
5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
三、活动安排：
1、时间：20xx年12月31日（周五）下午（暂定）
2、地点：学校操场
四、评奖办法：
1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。
比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
未尽事宜，另行通知。
我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：
1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。
2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？
3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？
4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。