4年级社会实践活动记录表 第1篇
在本学期暑假中，我们进行了一次以_北京市卫生和环境状况_为主题的社会实践。通过这次的社会实践活动，我们走访了相关的单位和部门，搜集到了我们自己认为较为真实的资料。这不仅仅对于社会实践活动有一定的帮助，对于我们自己来说也是收益非浅。这次活动之中，虽然我们竭尽全力的搜集我们所能找的的资料，但是对于这次的活动也仅仅是让我们基本满意。这次社会实践活动的小组成员是由我和留宇慧同学组成，当然人员是很有限的，也就对我们的社会实践调查有一定的限制，我们所调查的一些资料基本上仅限于我们的居住地，延庆县和海淀区和丰台区，自然就缺乏了一定的代表性，但是我们的数据和资料是亲力亲为的相信可以弥补这些缺陷的。本次社会调查实践活动内容主要有三项内容：
一、北京市卫生建设调查
二、公民综合卫生素质调查
三、北京市防疫工作
在这三大项的调查工作中，我们竭尽全力，遇到了不少的困难，当然也就克服了不少的困难，让我们收益非浅。
一、在北京市卫生建设调查中，为了了解北京市近五年来的卫生发展状况，我和刘宇慧同学相继走访了北京市延庆县石合营社区居委会，和北京市丰台区人民政府卢沟桥街道办事处，及一些餐厅，如新城服务楼。天外天烤鸭店等一些相关的单位和社区。通过这些单位和社区的走访，我们已经调查了居民健康教育状况，城区除四害，及爱国卫生运动的实施状况，餐饮业的卫生状况。在这一项调查工作中还是比较顺利的，基本上我和刘宇慧同学都没有受到太大的阻力，大多说情况都能顺利的了解我们所需要的情况，我想也是因为我们选择的单位大多数均为我们所熟悉的吧。在《国家卫生城市标准》实施具体实施情况的调查中，我走访了海淀区卫生局了解情况，但在调查初步就被相关人员以_这一情况归环卫局管_的理由拒绝了我的调查，因为只有一份介绍信，当我再去环卫局时又被以证件不符合标准的理由没能进行调查，而且态度很不好，让我十分反感。我只得回到所在地区的居委会搜集了这方面的一些资料汇总了一份调查报告。除此之外，这一项工作的调查都是我们这几年的所见所闻所感，如此而已。
二、公民综合卫生素质调查中，主要是以问卷调查方式，向城市居民发放《综合卫生素质调查表》，发放调查表对象主要是以我们熟悉的地区为主，比如说我的调查表主要发放在所居住的青塔小区及附近的研究所单位里的人员所填写的，而刘宇慧同学的调查表主要是以她高中的同学及父母的单位的人为主，这样做的最大的好处就是我们所发放的调查表都可以收来，但是这样做也有一定的弊端，就是人员集中，不能有很好的代表性，因此我和刘宇慧同学也在不熟悉的人群中间发放调查表，以求我们的数据更准确，更具有代表性。但是所能收回来的调查表是有限的，有相当一部分的人并不愿意配合我们的工作。这就进一步增加了我所调查的难度，但是我们还是竭尽全力的收回了我们所能收回的调查表，因为我们希望我们可以更好的完成这一项工作。
三、在北京市防疫工作的调查中，主要包括非典时期城市防疫工作，及其他疾病的防疫工作。在非点时期城市防疫工作的调查中，我们走访了相关的社区，了解了社区居委会在非点时期的为防疫工作所做的努力，在调查过程中，我们发现社区防疫工作人员是相当辛苦的，他们所做的工作为抗击非点胜利做出了重大的贡献，正是因为有了这么多的.社区工作人员，才减少了非点在社区的传播。另外我们还走访了总参第六十一研究所，了解基层单位在抗击非点所起的重要作用，关于学校我们调查的是北京市育英中学，我们看到了老师不仅仅是传道，受业，解惑，他们在抗击非点的过程中，尽力保护学生不受非点病毒的侵袭所做的努力是让人感动的。我想这次实践调查活动中最为困难的可能就是海淀区防疫站和海淀区环保局的走访了，因为这一环节我们碰了不少的钉子，对于我的走访他们表示了不十分的欢迎，于是加大了我们工作的难度，虽然是这样的情况，但是我们仍然尽力搜索所需要的资料，真是十分的不易。我想这就是我们在这次实践过程中的经历，虽然很是普通，寻常和一般，但是我们却是在认真的去做，竭尽全力的去调查去走访，也许结果会不那么让我们自己满意，但是我们相信这一调查的经历却让我们难忘，让我们收益非浅。
4年级社会实践活动记录表 第2篇
第1篇一、活动时间2022年9月15日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提升四年级综合素养，促进学科融合与发展四、活动目的1. 通过本次教研活动，提高教师对综合素养教育的认识，明确综合素养教育的重要性。
2. 探讨四年级综合课程的教学策略，促进学科间的融合与发展。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。
五、活动内容1. 开场致辞由学校教导主任主持，对本次教研活动的目的和意义进行阐述，强调了综合素养教育在学生成长过程中的重要性。
2. 经验分享（1）语文教师张老师分享了《基于核心素养的语文阅读教学策略》的经验，强调了阅读教学在培养学生综合素养中的作用。
（2）数学教师李老师分享了《数学与生活实践相结合的教学方法》的经验，展示了数学在培养学生解决问题能力方面的独特价值。
（3）英语教师王老师分享了《英语趣味教学法的实践与探索》的经验，提出了提高学生学习兴趣和口语表达能力的方法。
3. 专题讲座由我校资深教师赵老师主讲，主题为《综合素养教育在四年级课程中的实践与思考》。
赵老师从以下几个方面进行了深入讲解：（1）综合素养教育的内涵与意义赵老师指出，综合素养教育是指培养学生德、智、体、美、劳全面发展的一种教育模式，旨在培养学生的创新精神、实践能力、合作意识、审美情趣和人文素养。
（2）四年级综合课程设置与实施赵老师结合我校四年级课程设置，分析了各学科之间的融合点，提出了在教学中如何实现综合素养教育的策略。
（3）学科融合案例分享赵老师以“数学与科学”为例，分享了学科融合的案例，展示了如何在教学中培养学生的综合素养。
4. 小组讨论分组讨论，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何将综合素养教育融入日常教学？（2）如何实现学科间的有效融合？（3）如何提高学生的学习兴趣和积极性？5. 总结与反思由教研组长进行总结，对本次教研活动进行了回顾和反思，对教师们提出以下建议：（1）提高自身综合素质，关注学生个体差异，因材施教。
4年级社会实践活动记录表 第3篇
让孩子多出去走走，多和人交流，多与自然接触，丰富的实践活动让孩子既能学到知识也能在快乐中度过假期。
1、教孩子摄影
摄影让孩子通过镜头去看到更美妙的世界，家长可以引导孩子将节前的欢喜、路途见闻、过年的轶趣、团圆的幸福、家乡的变化，用镜头记录下来。拍摄与回家、春节、团圆有关，表现各地春节民俗的照片。家长还可以和孩子把拍到的照片整理成相册，配上文字，成为孩子假期美好的回忆。
2、用行动实现愿望
让孩子写下她的新年小愿望，家长跟孩子可以有个约定，比如说集满10个硬币就帮孩子实现一个愿望，硬币通过什么方式收集呢，那就看孩子的行动了。孩子在家主动做家务、走亲访友大拜年、在寒假里学会一项生活小技能都可以获得一个硬币。通过这样的方式，可以促进小学生们主动学习技能，让孩子寒假里劳逸结合，分担家长压力。
3、绿植养成日记
放假前，家长给自己的孩子买一盆绿植，然后告知学生绿色植物的习性和养护方法，给孩子一张生长记录表，用来记录植物每天的生长变化。家长可以时不时的跟孩子交流他的心得体会，让孩子从中获得开心和满足。通过这样的方式可以让孩子亲近大自然，养成爱护绿色植物的好习惯，在今后的'生活中建立起保护环境的意识。
4、做家庭小管家
春节将至，每个家庭都要备年货，家长可以考虑让孩子们当一回家庭年货小管家：将家中购买的年货名称、数量、价格、用途等进行记录，根据记录制作统计图，进行比较分析。家长可以给孩子设计一个调查表，让孩子把今年家中购买年货的单价、数量、总价记录下来并填入表格中，同时了解购买的年货与春节习俗有什么关系。让孩子们在购买年货的同时，了解平时为什么要购买这些年货。通过这个方式让孩子知道平时家长的辛苦，也知道哪些东西是可以节约下来的，很实用。
4年级社会实践活动记录表 第4篇
第1篇一、活动背景为了丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识视野，提高学生的实践能力，我校四年级于近日组织了一次社会实践活动——走进科技馆。
这次活动旨在让学生亲身体验科学的魅力，激发他们对科学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二、活动时间与地点活动时间：2021年X月X日活动地点：XX市科技馆三、活动内容1. 观看科普电影活动开始，学生们首先观看了科普电影《宇宙探秘》。
电影生动地展示了宇宙的浩瀚和神秘，让学生们对宇宙有了初步的认识，激发了他们对天文科学的兴趣。
2. 参观科技展厅在科技展厅，学生们参观了各种科技展品，如机器人、VR体验、人工智能等。
学生们在参观过程中，一边聆听讲解员的介绍，一边动手操作，亲身体验科技的魅力。
3. 参与互动体验科技馆内设有多个互动体验区，学生们可以在这里亲自动手，感受科技带来的乐趣。
在互动体验区，学生们体验了3D打印、机器人编程、虚拟现实等项目，提高了他们的动手能力和创新思维。
4. 参观科普讲座在科技馆的科普讲座厅，学生们聆听了关于航天科技、人工智能等方面的科普讲座。
讲座内容生动有趣，让学生们受益匪浅。
四、活动感受1. 学生感受在这次活动中，学生们收获颇丰。
他们纷纷表示，通过参观科技馆，他们对科学有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。
以下是一些学生的活动感受：（1）小明：“这次活动让我感受到了科技的魅力，我以后一定要努力学习，为祖国的科技事业贡献自己的力量。
”（2）小红：“在科技馆里，我看到了很多先进的科技产品，我明白了科技对我们的生活有着重要的影响。
”（3）小刚：“通过这次活动，我学会了如何动手操作，提高了我的实践能力。
”2. 教师感受在这次活动中，老师们也收获颇丰。
他们表示，这次活动让学生们亲身体验了科学的魅力，提高了他们的实践能力，有助于培养学生的创新精神和团队协作能力。
以下是一些教师的活动感受：（1）王老师：“这次活动让学生们走出课堂，走进科技馆，让他们亲身体验科学的魅力，提高了他们的学习兴趣。
4年级社会实践活动记录表 第5篇
班级三年级活动主题活动目的调查记录xx小学综合实践活动记录表参加人数记录时间指导教师活动形式47 . 家长参与、社会调查关于蔬菜1、利用假期在父母的帮助下到市场调查或对家庭吃菜方面进行调查，并完成下面表格；2、通过调查让学生加深对蔬菜的感性认识；另一方面也让自己学会如何进行实地调查。
关于蔬菜的问卷调查表（超市）调查项目记录该超市销售的蔬菜主要有哪些？哪些蔬菜您卖得比较好蔬菜的销售与季节有关系吗？（你自己想问的其他问题）关于蔬菜的问卷调查表（家长）调查项目记录我们家常吃哪些菜？我们家每天吃多少菜？做菜时是否注意蔬菜营养的搭配？买菜时重视蔬菜的价格，还是质量？班级xx小学综合实践活动记录表参加人数记录时间指导教师活动形式三年级47 .小组合作调查活动主题活动目的活动准备实施方案评价标准活动小结我爱家乡 -------- 了解家乡概况通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
记录本、摄像机、照相机、记录表等由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐小组代表在全班交流。
1、参与活动的积极性；2、小组合作的精神；3、活动中掌握技能情况；4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况；5、活动成果的独创性通过这次活动，学生们对自己的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
4年级社会实践活动记录表 第6篇
寒假孩子们暂时告别了校园，同学们的活动天地宽了。在课堂之外的广阔天地中，让小学生们通过参加各种健康有益的活动，在玩乐中开阔眼界，增长见识，健全人格，增强生活本领，培养孩子的综合能力极为必要。鄂尔多斯市东胜区实验小学少先队为了丰富学生的寒假生活，使学生更多的了解社会，参与社会实践，真正能使所有学生在寒假期间“受教育，长才能”，使每位学生过上一个充实而愉快的'寒假。我校依据局里的部署以及学校的实际情况，对学生寒假社会实践活动进行了周密安排。
春节已近，春节是我国人民合家团聚、辞旧迎新、探亲访友、孝敬长辈的最重要的传统节日。为培养同学们的感恩意识和办事能力，我们从一年级就让孩子积极参加下列社会实践活动：
1、每天做一件力所能及的孝敬父母的实事（比如尝试着扫地、擦灰、洗碗等简单劳动，给爸妈递一杯热水，洗小件的衣服，给爸爸讲个笑话……
2、学习社会实践技能（读绘本故事书，学会自己穿衣、叠被子，初步学会简单的小制作，能进行简单的维修和小发明；给家里的盆景剪枯枝修叶，学习一点植物栽培的常识，栽培一两种花卉，了解一些动物科学饲养的常识）。
3、做件敬老、爱老、助老的好事。
开学后，我们对孩子们的社会实践活动的情况进行了汇总，一年级孩子识字量小，他们利用画笔、相机展示了他们多彩的假期。对孩子们的作品进行了评选奖励。进而养成学生多动脑、多动手的习惯。
4年级社会实践活动记录表 第7篇
小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表一、小区卫生调查组：1、拍摄小区卫生照片。
2、调查小区的卫生情况.二、垃圾调查组：1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查小区垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组:1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查：综合居民的环保意识情况.四、宣传组：1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区，宣传环保知识.3、调查居民的环保意识.小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表小学生综合实践活动记录表。
4年级社会实践活动记录表 第8篇
综合实践活动记录表活动班级四活动地点教室活动时间指导教师李萍萍活动成员四年级全体学生活动方式讨论交流调查活动内容我给标志来分类活动过程记录一、复习回顾、导入新课（5分钟）1.这些标志你认识吗？（课件展示）2.学生回答3.同学们，你们发现这些标志都属于什么方面标志？（交通安全方面）4.课件展示标志：5.学生说说这些标志。
6.除了交通安全标志外，还有其他方面的标志，你会给他们分类吗？适时引入课题（板书：我给标志来分类）二、学习与探究（10分钟）学习指导语：这些标志除了有交通安全标志外，还有其他标志，你会给它们分类吗？1.学生说说标志分类。
（1）学生讨论、交流。
（2）生汇报：交通安全标志、公共设施标志、公益标志等。
2.教师小结：交通安全标志、公共设施标志、公益标志等。
3.学生说说搜集到的标志。
4.给它们分类：标志分类公共安全公共设施公益5.教师课件展示：作经验，跟着出示的方法步骤尝试制作。
教师出示（“牡丹花制作步骤与方法”）【设计意图：让学生尝试制作，教师有目的的巡视。
让教师在巡视中了解学生的制作情况，这一步为下面活动二的教师演示找准方向。
】活动（二）：教师演示制作方法及步骤，并同时大屏幕出示（“牡丹花制作步骤与方法”）教师活动：教师根据学生在操作中出现的问题，有重点的演示和讲解。
1.师示范花瓣的做法：先在棒针或一次性筷子上绕金铁丝，然后慢慢拉长，接着将两端拧紧，（提示：用钳子捏住两端，转套筒3到5圈。
）这要借助老虎钳，最后蒙上一层薄薄的丝网，用线扎紧。
通过观察、比较，我们发现做花蕊的方法和材料都不同白玉兰的做法。
动手试一试，有不明白的地方可以咨询一下同学或老师。
2.花蕊的做法比较简单，学生自己练习，老师适时地指导。
【设计意图：这里教师的演示是突破重难点的一个设计，当教师发现学生在尝试制作出现问题时，老师进行必要的示范演示，是此环节进行扎实有效开展的有力保障，这也为下一步的创新奠定了基础。
】三、实践与体验（15分钟）学习指导：了解了方法与步骤，下面我们就用我们的巧手来制作牡丹花吧！学生活动：学生分小组开始制作丝网牡丹花。
4年级社会实践活动记录表 第9篇
2024年社会实践活动记录表2024年社会实践活动记录表篇1为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动主题：走进特色农业了解科学种植三、出行方式：步行参观。
四、活动过程：1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；2、强调要注意的事项：（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；（4）、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；（5）、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
五、活动路线村委（办公室、图书室、会议室）、47号大棚（七彩柿）、15号大棚（西瓜、蜜瓜、黄瓜）、2号大棚（豆角、柿子）、育苗棚、塞上旅游区（建设中）、村委。
六、活动要求各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。
要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。
加强对学生生活常规的教育）和良好习惯的培养。