爱国朗诵活动策划案例 第1篇
一、活动目的：
“清明时节雨纷纷”，清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先烈的传统节日。为引导学生树立正确的理想信念，增进爱国情感，提高道德素养，弘扬民族精神，争做合格小公民，我校团委将开展“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”为主题的`革命诗歌朗诵会。
二、具体分工：
总策划：
训练辅导：各班班主任及任课教师
后勤音响：
主持人：
三、时间安排：
20xx年4月1日下午北京时间6:00。
四、比赛地点：
二中三楼会议室
五、活动对象：
初一、初二、高一、高二四个年级。
六、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合学生朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、每号选手朗诵时间3——5分钟
5、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。发音清晰，声音富有表现力，达到一定的朗诵效果。
7、参赛人数：每班一首诗歌，参赛人数不限。每个年级组各出20名学生去观看本次活动。
七、评奖办法：
1、评分采用十分制：
选手仪表2分，朗诵内容2分，朗诵技巧3分，朗诵效果3分。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低取前六名，评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
爱国朗诵活动策划案例 第2篇
为庆祝祖国XX华诞，陶冶学生艺术情操和丰富课余生活，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“我的梦 中国梦”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
一、活动主题：
我的梦 中国梦
二、活动时间：
XX月XX日下午
三、活动对象：
2—5年级
四、活动内容、形式：
1.内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可，也可以结合实际进行改写、创作。
2.二—三年级采取个人参赛，四—五年级以班级为单位参赛，采用集体颂、小组颂等，形式自定。每个节目的时间要求二、三年级控制在4分钟左右，四、五年级控制在5分钟左右。
五、比赛规则：
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.可适当配音乐，但要突出朗诵。（可以不必脱稿）
3.必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4.评分办法：本次比赛中采用100分制进行评判，要求思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
5.奖项设置：二、三年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，四、五年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、比赛要求：
1.各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。前一班级比赛时，后一班级在候场区安静等待。
2.所需音乐自备，音乐请于XX月XX日以mp3格式发送到陈淑萦老师的邮箱。
3.各班务必于XX月XX日前将节目名称、串词发到陈淑萦老师的邮箱。
4.全体师生必须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
爱国朗诵活动策划案例 第3篇
一、活动时间:
4月1日上午9:30-11:00。
二、活动地点:
学校操场
三、活动内容:
古诗朗诵比赛
四、活动对象:
小班幼儿
五、活动形式:
1、参赛人员:各班分别选出3—5名(组)幼儿参加比赛。
2、评分标准:采用10分制，选手之后得分为评委平均分。
a、使用普通话讲述。语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。
b、语言生动、形象，有丰富的表现力。
c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
六、人员安排:
主持人:廖xx
评委:中班组老师5名
七、活动过程:
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果:表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。
5、结束活动:表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。
八、活动规则:
1、各班在自己班内比赛的'基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出表现奖、大大方方奖。
九、活动要求:
1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。
爱国朗诵活动策划案例 第4篇
一、活动背景
国庆节是_的生日，也是我们每个中国人共同的节日。为了提高学生的爱国情感和口才表达能力，我校决定举办一场国庆节朗诵比赛活动。
二、活动目的
1.培养学生的爱国主义情怀，增强他们对国家的热爱和自豪感。
2.提高学生的口才表达能力与艺术表演能力。
3.加强学生的团队合作意识与沟通能力。
三、活动内容
1.报名阶段
学校在国庆前两周进行报名，每个班级可以推选3名学生参加比赛。报名要求：学生自愿参加，有意愿并有一定朗诵基础。学生需准备一篇与国庆节相关的诗歌或文章。
2.准备阶段
学校将根据报名信息，安排专业朗诵老师进行选材和指导，使用晚自习时间为学生提供朗诵技巧和演讲训练课程。选材要求：题材广泛，内容丰富，有爱国主义教育意义。
3.比赛阶段
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛：在国庆前一天的晚上进行，每个班级的选手分别进行朗诵演绎。学校邀请几位专业朗诵老师、艺术教师和语文教师组成评委团，对选手的表现进行评分。初赛结束后，评委团将根据表现情况，评选出10名进入决赛的选手。
决赛：在国庆节当天上午进行，选手进行朗诵表演。决赛采用评委评分和现场观众投票相结合的方式，评选出前三名。颁发奖项：一等奖、二等奖和三等奖。同时，还设立“最佳表演奖”和“最佳口才奖”。
四、活动实施
1.设立组织筹备组，明确小组成员的分工和责任，制定详细的活动计划和流程。
2.加强宣传，将活动的宣传海报和报名表张贴在学校的显眼位置，并通过微信公众号和学校广播进行宣传。
3.为初赛和决赛准备比赛场地，并提前进行布置和演练。
4.选拔评委团成员，确保评委具备相关专业知识和经验。
5.对参赛选手提供专业的培训和指导，提高他们的表演水平和自信心。
6.对比赛结果进行公正评定，确保活动的公平、公正、公开。
7.在比赛过程中设置现场观众投票环节，增加互动和参与感。
8.在颁奖典礼上，邀请学校领导和专业朗诵老师致辞，并颁发奖项。
五、活动保障
1.学校提供足够经费支持，确保活动设施和物资的购置。
2.学校领导给予全力支持，并派出相关工作人员协助组织实施。
3.安排专业老师对参赛选手进行指导和培训。
4.做好活动的安全措施和疏导工作，确保参与人员的安全。
5.对活动过程进行现场拍摄和记录，以便于后期宣传和回顾。
以上就是我们学校国庆节朗诵比赛活动的方案。通过这次活动，我们希望能够激发学生的爱国热情，提升他们的口才表达能力，培养他们的团队合作意识，塑造他们健康向上的人格品质。
爱国朗诵活动策划案例 第5篇
我的梦，中国梦。
二、活动时间：
9月30日下午。
三、活动对象：
2—5年级。
四、活动内容、形式：
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可，也可以结合实际进行改写、创作。
2、二—三年级采取个人参赛，四—五年级以班级为单位参赛，采用集体颂、小组颂等，形式自定。每个节目的时间要求二、三年级控制在4分钟左右，四、五年级控制在5分钟左右。
五、比赛规则：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2、可适当配音乐，但要突出朗诵。
3、必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4、评分办法：本次比赛中采用100分制进行评判，要求思想内容和完美的.表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，统分时去掉一个高分，去掉一个低分，取其余的平均分为选手后得分。
5、奖项设置：二、三年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，四、五年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、比赛要求：
1、各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。前一班级比赛时，后一班级在候场区安静等待。
2、所需音乐自备，音乐请于9月27日以mp3格式发送到陈淑萦老师的邮箱。
3、各班务必于9月27日前将节目名称、串词发到陈淑萦老师的邮箱。
4、全体师生必须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
爱国朗诵活动策划案例 第6篇
一、活动主题：
记忆历史，把握今天，规划未来
二、活动目的：
让同学们重温那段澎湃的历史，珍惜今天幸福；阳光灿烂的活着，认真努力的学习做好身边的每一件的事
三、活动背景：
过去，一群血气方刚，热血沸腾的青年喊出了“停止内战，一致对外”的呼声，那金戈铁马的呼声震荡了整个山河，他们的激情在空中回荡。而如今，我们似乎充满着太多的迷茫与彷徨，不知自己的未来何去何从。80，90后的写手描写的青春都是灰暗与脆弱的。我们的阳光灿烂的日子去哪了呢？让我们呼唤他们的回来。
为庆祝新中国成立xx周年，用文字生动描绘新中国成立以来党和国家取得的辉煌成就，精彩呈现党和国家在事业新征程中的新气象、新精神，更好挖掘中华传统文化精髓、弘扬中华优秀传统文化，特举办诗文创作大赛，并制定如下方案。
组织机构
承办单位：北京网高科技股份有限公司
协办单位：语文出版社、中华诗词学会
参赛对象与组别
（一）作文类：分为小学生、初中生、高中生（含中职学生）3个组别。
（二）诗词类：参赛对象不限。
作品要求
（一）创作主题
要求围绕“中华经典？我的精神家园”“我心中的巍巍中华”“忆峥嵘岁月展青春韶华”“梦想助力成长”“奋进新时代”等5个主题进行创作。
（二）形式要求
1、作文类：体裁不限（诗歌除外），字数为500～20xx字（小学低年级字数为200～500字）。
2、诗词类：包括近体诗、词以及现代诗歌。长度不超过30行，需有标题。要求以普通话语音系统为押韵依据。
3、每人限投1篇作品，要求原创，且未曾在任何公开出版物（包括网络出版物）上发表过，所有作品要求使用国家通用语言文字。
4、可通过上传手写作品照片或电子文档两种形式参赛。手写作品要求字迹工整清晰，照片大小为1M～5M。
四、赛程安排
（一）报名及上传作品：4月1日―6月15日
选手在规定日期内通过官方网站报名参赛，参加经典常识考核（不限次数），考核合格者获得参赛资格并上传参赛作品。社会大众可通过官方网站进行投票，投票截止日期为6月30日。
（二）初评：7月
通过专家评审（权重90%）与网络投票（权重10%）相结合的方式，确定诗词类500个作品，作文类每组800个作品进入终评。7月底公布终评入围名单，同时接受社会大众监督举报。
（三）终评：8月
通过专家评审确定每组350名获奖者，8月底公示获奖结果。
奖项设置
每组设一等奖20个，二等奖30个，三等奖100个，优秀奖200个。学生组别设指导教师奖若干。比赛同时设优秀组织奖。优秀获奖作品将结集出版。
“中华经典诵读工程”通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众特别是广大青少年更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛深入地领悟中华思想理念、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。
只有了解历史，才能懂得今天的不容易；只有记忆先辈的教诲，才能走好今天的路。今天我们不需要做出惊天动地的事情来，但我们必须要把我们手上的。事情做好，把身边的事情做好。我们今天是幸福的，但我们应该时刻铭记这幸福是怎么来的，时刻记住历史，把握自己的今天，规划我们的未来。
五、组织人员：
土木分团委组织部
六、活动时间：
12月9日
七、活动地点：
第二报告厅
八、前期准备：
1、由组织部干事提前到场布置比赛场地，包括舞台，评委席及观众席的布置。
2、由组织部部长提前邀请比赛评委，并购买矿泉水，纸巾等放置在评委席上。
3、由组织部部长提前向办公室借好比赛所用物品，包括音响，麦克风等。
4、由组织部干事借女生宿舍的窗帘布置评委席。
九、活动过程：
1、由主持人宣布比赛开始，并请相关评委做赛前讲话。
2、由各位参赛选手一一上台进行爱国诗歌朗诵，由评委依次打分，并由组织部干事进行分数统计。
3、所有选手朗诵完毕后，由主持人宣布比赛结果。
4、请相关评委或领导为获奖同学颁奖。
5、请相关领导做总结性讲话。
十、后期安排：
1、比赛结束后，由组织部部长安排评委及领导退场。
2、组织部干事打扫会场并归还所借物品。
十一、应急方案：
1、若比赛中选手出现忘词，麦克风不响等突发状况，由主持人谷冰睿安抚观众，维护会场秩序，其他组织部干事迅速找出解决方案。
2、若比赛选手临时有事退赛，由主持人向大家说明情况，取得大家的理解后方可退赛。
爱国朗诵活动策划案例 第7篇
一、活动主题
青春无限，让我们为今天喝彩
二、活动地点
中学操场
三、活动时间
20xx年4月28日—4月30日
四、活动目的
1、喜庆中国共青团成立xx周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识；
2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的`发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
五、预期目标：
1、激发学生阅读诗歌的兴趣；
2、提高学生朗诵水平；
3、培养学生对诗歌的欣赏能力。
六、活动要求
1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；
2、所选诗歌，思想内容应积极向上；
3、运用普通话，声音洪亮；
4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；
5、表达感情准确、自然；
6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）
7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）
七、奖励办法
同年级评比分设一、二、三等奖：
1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、活动计划
1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见；
2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加；
3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备；
4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛；
5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；
6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委；
7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品；
8、布置会常
九、活动程序
1、支部书记简介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗诵比赛开始；
3、当场公布比赛结果，颁发奖状；
4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束；
5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。
十、评比标准：
1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字；
2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；
爱国朗诵活动策划案例 第8篇
为弘扬传统文化，迎接五四青年节的到来，提升学生的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“积极进取，唱响青春”诗歌朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导
组长：xx
副组长：xx
成员：xxxx
二、内容和形式
1、内容要以“积极进取，唱响青春”为主题，倡导结合实际的创作。
2、形式为独诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项
1、参加对象：每班选派1名学生参加。
2、比赛时间：5月5日（星期二）中午12:20
3、比赛地点：教学楼三楼阶梯教室
5、会场布置：xx
6、主持：初一（3）班xxxx
7、摄像：xx
8、评委：xx
9、统分：xx
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，评分要求如下：要求：
（1）精神饱满，姿态得体大方。（10分）
（2 )感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内涵。（15分）
（3 )吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏。（20分）
（4)朗诵熟练，声音洪亮（20分）。脱稿可以适当加分（5分）。
（5 )能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
（6 )朗诵形式富有创意，可以配以适当的`乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。(10分）
11、奖项设置：每个年级各评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
四、其他注意事项
初一年级同学作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
爱国朗诵活动策划案例 第9篇
一、活动目的：
1、通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意蕴美，养成背诵古诗的良好习惯。
2、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。
二、活动时间：
4月22日
三、活动地点：
六年一班教室。
四、活动过程：
（一）宣布活动规则：
今天这节课，老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的古诗诵读比赛。首先请参赛的四个队队长自报队名。
（报名、助威……）
本次比赛的比赛规则是：各代表队的基础分均为100分，然后按要求答对一题得10分，答错一题扣10分，最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。
（二）导入：
1、师朗诵《春江花月夜》，（师述）：多么动人的.旋律啊！多么优美的意境啊！老师知道：在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进行古诗诵读比赛，看
看哪个队能获得本次比赛的金奖，好吗？
（三）竞赛：
老师宣布：三（1）班古诗诵读比赛现在开始！
第一轮：
每人选三张签，选背其中的两首，背对一首得10分。
第二轮：
第一轮满分的进入第二轮。
抽五张签，选背其中的四首，时间限制2分钟。
第三轮：
展示背：在5分钟内把我们没教过的，刚才你还没有背过的背出来，看谁背得多。
五、活动总结：
设奖：一等奖两名， 二等奖三名，三等奖四名。
爱国朗诵活动策划案例 第10篇
一、活动主题
青春无限，让我们为今天喝彩
二、活动地点
中学操场
三、活动时间
20XX年4月28日—4月30日
四、活动目的
1、喜庆中国共青团成立xx周年和“五四”运动xx周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识；
2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
五、预期目标：
1、激发学生阅读诗歌的兴趣；
2、提高学生朗诵水平；
3、培养学生对诗歌的.欣赏能力。
六、活动要求
1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；
2、所选诗歌，思想内容应积极向上；
3、运用普通话，声音洪亮；
4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；
5、表达感情准确、自然；
6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）
7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）
七、奖励办法
同年级评比分设一、二、三等奖：
1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、活动计划
1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见；
2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加；
3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备；
4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛；
5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；
6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委；
7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品；
8、布置会常
九、活动程序
1、支部书记简介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗诵比赛开始；
3、当场公布比赛结果，颁发奖状；
4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束；
5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。
十、评比标准：
1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字；
2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；