最美乡村活动实施方案范文 第1篇
——乡镇中心幼儿园创建示范幼儿园工作汇报
XX镇幼儿园始建于1984年，现有教学班X个，幼儿XX名，教职工XX人。2015年被评定为市级示范幼儿园。多年来，本园秉承“用爱引领孩子，用心服务家长”的办园理念，坚持“依法办园、管理强园、质量立园、安全护园、特色兴园”的办园思路，硬件、软件一体提升，内涵、外延同步优化，办学效益明显，群众有口皆碑，先后荣获“县综合考评先进单位”、“县学前教育先进单位”、“县工会女工先进集体”，“市安全生产单位”、“市卫生先进学校”等称号。我们的做法是：推进“五化”。
一、 着力“三高”，推进办园条件标准化
1. 高投入新建园舍。2013年，XX镇党委政府抢抓机遇，积极争取国家项目资金296万元，新征土地10亩，新建XX镇中心幼儿园新园区，于2015年正式投入使用。园所布局合理，“活动室、寝室室、盥洗室”三位一体，多功能活动室、图书室等辅助用房够用。建筑面积3240平方米，户外活动场地面积4800平方米，绿化面积3600平方米，人均占地面积、建筑面积、户外活动面积均达到或超过规定标准。
2. 高标准配套设备。户外活动设施有大型玩具3套，户外运动器械根据《湖北省幼儿园保教设备配备标准》按9个班的规模配备齐全，户外活动区器材投放适量，有益于发展幼儿各种技能；教学用一体机（全部联网）、钢琴、空调等班级设施，办公座椅、空调、电脑、打印机等办公设备，留样柜、和面机、蒸饭车、绞肉机、切菜机、保温车、开水器、消毒柜等炊事设备一应俱全。
3. 高规格创设环境。温馨、适宜的物质环境，能体现园所文化，凸显地域特色，室外环创突出“五化”，即：绿化、净化、美化、趣味化和教育化，做到了春有花、夏有阴，秋有果，冬有色，花草树木长势良好，绿化率达30%以上；走廊环创突出“四性”，即：儿童性、艺术性、教育性、多样性；室内环创突出“三个看点”，即：主题墙、区角、作品展示栏，每班均建立7个区角，投放材料充足，有成品、半成品、废旧材料利用等。教学楼每层都有一个大主题（ ），每个班都有一个小主题。
二、 坚持“三重”，推进园务管理规范化
1. 文化管理重理念。最高层次的管理是文化管理，办园理念
是园长之魂，是园所文化之神。我园认真贯彻执行《纲要》《规程》《指南》精神，不断提炼办园理念，坚持“以人为本”原则，确立了“为每一个孩子的幸福人生奠基”的办园宗旨、“园所、教师、幼儿三位一体共同发展”的办园目标和以“质量、安全、特色”为重点的办园思路，形成了“求实、 超越、团结、奉献”的园风、“平等、支持、执着、善思”的教风和“知学、好学、乐学”的学风。文化引领，推动了发展规划和年度方案的实施，有效促进了办园特色和园所文化的形成。
2. 制度管理重执行。制度的生命力在于执行。本园坚持用制度管权、管事、管人，广泛征求意见，完善各项制度和应急预案，结合实况，制定岗位职责，编印分发，组织学习，让每人心中有责。认真执行各项工作计划，注重环节，落实好细节，让计划落细、落小。根据各项制度，建立相应的检查考核办法，确保制度的有效执行，让制度落实、落地。如：园长对各班级进行的一日五巡工作，制定了详细的分类检查表，从卫生、常规和班务工作等方面进行量化考核。每月评选流动红旗。年度考核结果与个人绩效、年终评奖挂钩。制度引领，规范了园务管理，调动了职工积极性。
3.教师管理重激励。坚持遵循能级原则，建立职工信息卡，与职工多沟通、多了解，针对不同老师的能力和特长安排工作，使员工扬其所长，体验成功，做到人尽其才；遵循优化组合原则，在进行班级人员搭配时，努力做到老师之间性格互补、优势互补，做到人尽其力；遵循动力原则，建立情感激励机制，通过节假日联欢活动、走访慰问生病职工和教职工生日会等丰富多彩的教职工活动，增强员工归属感和园所凝聚力，激发教职工奉献乡村幼教事业的热情，做到人尽其心。
三、 注重落实，推进安全管理常态化
1.落实安全责任。致力于把幼儿园建成最阳光、最安全的地方，牢固树立“安全第一”的思想意识，健全安全防护和卫生保健制度，层层签订责任书，压实工作责任。食堂管理严把“四关”，即：采购关、卫生关、质量关、营养观。幼儿园成立由主管副园长、保健医生、教师、炊事员、食堂保管和家长组成的伙食委员会，定期召开会议，探讨膳食营养问题，制定营养平衡、搭配合理的带量食谱，定期进行营养分析，及时调整饮食结构，确保幼儿营养均衡摄入。疾病防控严格消毒，即：室内、杯巾、餐具必须每天消毒，玩具必须每周消毒。坚持幼儿入园前体检，保证每年常规体检一次，预防接种率100%，教职工年体检率100%。
2.落实“三防”措施。按标准配足配齐安防器械，全园共安装摄像头20个，门卫室安装了与110报警系统联网的一键式报警器，重点区域安装了防入侵红外线报警器，实现安全监控无盲区，值班人员全天候，确保了“人防、物防、技防”三防全面达标。
3.落实排查整改。加强日常督查，坚持问题导向，建立工作台账，注重留痕管理。坚持开展安全疏散演练等多种形式的安全教育活动。定期对消防安全、晨检午检等制度落实情况进行排查及问题整改，切实消除安全隐患，确保幼儿平安、健康。保健室对特异体质、体弱儿建立个案，班级加强日常观察护理。多年来，我园实现安全责任事故零发生，3次被评为安全卫生工作先进单位。
四、 聚焦质量，推进保教工作优质化
1.向一日常规要质量。一是认真制定和实施计划。各班制定了学期保教计划、月主题计划、周日计划，每日活动计划能体现“一日活动皆课程”和“以游戏为基本活动”的理念，做到动静交替、环节过渡自然、流程清晰。二是认真组织各类活动。按照“一日活动作息时间表”，落实好生活活动、教学活动、区域活动和户外活动，注意培养幼儿的良好习惯和生活自理能力。保证每天2小时的户外活动，其中自主活动时间不少于1小时。三是认真开展保教评价。注重在保教活动中通过观察、谈话、活动等形式，利用《幼儿手册》、微信等与家长交流幼儿的发展状况，每学期末教师都要对本班幼儿的发展状况进行统计、分析，并做好观察记录教育反思。
2.向区域活动要质量。一是精心创设区域活动环境。我园每班创设了丰富多彩的区域，利用废旧物品布置出一个个不同内容的活动区域：娃娃家、美术角、图书角、建构区等等，为幼儿增加了动手动脑机会，拓展了幼儿的视野，增进了幼儿与同伴之间更多的交流机会，使幼儿的动手能力、社会交际交往能力、情感体验、探索欲望等都有了进一步的提升。二是建立区域活动常规。分层次投放材料，让幼儿自由选择不同的活动材料，张扬个性，培养兴趣；观察、评估每个幼儿发展状况，为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。通过生动、直观、真实的环境创设，促进幼儿、教师与周围环境形成良性互动，为孩子一生的幸福与成功打下坚实的基础。
3.向园本教研要质量。一是建章立制。根据实况，建立健全教科研制度，使园本教研有则可依、有章可循。二是开展活动。采取同课异构、课例研讨、说课、全园性的教学观摩研讨、专题学习研讨等形式，研究区角活动、游戏组织、创意美术教育和家园活动开展等问题。研究活动做到有计划、有目标、有记录、有总结、有成效。我园研究成果《如何组织小班幼儿的户外活动》、《如何培养幼儿动手能力的策略研究》已收录市级刊物《小课题大学问》一书中推介。论文获奖或发表30多篇，幼儿美术作品获奖60多人次，幼儿、教师参加的文艺演出、技能大赛获奖近10个。
五、着眼发展，推进办学效益最大化
1.坚持开放发展。我园积极构建家园共育平台，开办长学校，成立家长委员会，不定期地召开会议，举办各种专题讲座，同时通过多种形式向家长宣传科学的家教知识，汇报我园保教工作，密切家园联系。除了传统的上门家访、电话访谈、“家长开放日”、“家园联系栏”等形式外，我们还通过网站、QQ群、微信群，微家园等媒体与家长互动。多渠道、立体化的家园共育活动使我们赢得了家长的普遍赞誉，公众满意度逐年提升。
2.坚持共享发展。积极开展结对帮扶活动，带动XX小学幼儿园、XX小学幼儿园办园水平的提升，推进全镇幼儿园“教、学、研”一体化发展。一是教师资源共享。全镇一盘棋，统一招聘教师，统一培训教师。定期组织送教下乡，选派优秀教师到两所村幼儿园上示范课，指导村小幼儿园进行环境创设、开展区角活动和户外游戏活动。二是教学资源共享。全镇三所幼儿园共享优秀教学设计、优质活动方案等成果，镇幼儿园还每年向XX小学幼儿园赠送大量教玩具。
3.坚持特色发展。按照“人无我有、人有我优、人优我新、人新我创”特色发展思路，结合本园实际，确立户外体育游戏活动特色项目，坚信“游戏点亮儿童生命”，坚守“游戏=学习”法则，培训特色教师，开发园本课程、开展系列游戏活动，有效促进了幼儿品格和体能发展，逐步形成活动育人特色，深化了幼儿园内涵发展，带动了幼儿园办园水平整体提升。2016年全县学前教育工作现场会在本园召开，充分发挥了示范园的示范、引领和辐射作用，实现了办园效能最大化。园所新闻报道居全县幼儿园之首，多篇稿件被省及国家采用。
最美乡村活动实施方案范文 第2篇
一、英语课堂学生活动设计过程中出现的问题及分析
为了科学设计本研究的行动方案，笔者通过现场观察、访谈与反思，对英语教学中学生活动设计出现的问题进行总结与分析。
1.活动过于拘泥教材设计，没有体现个人的思考与创意
在观察与访谈中，笔者发现，H小学英语教师在教学中组织的学生活动，大多是按照教材的设计按部就班进行的，活动的目的更多是完成教材规定的内容，缺乏对学生活动的自主思考与设计。这一问题很大程度上源于“兼课效应”。据了解，H小学从三年级到六年级的英语课全部由非英语专业出身的教师兼任。作为兼课英语教师，“兼课”一词会给这些教师打下消极的心理“烙印”。作为非科班出身的教师，去进行专业性较强的英语课教学，她们“不专业”的自我认知衍生出强烈的不自信感，进而对英语教学过程，包括学生活动设计产生消极的影响。
2.活动成为“美丽的花瓶”
在访谈中，很多英语教师反映，在设计学生活动的时候，一个共性的问题是课堂活动与知识点的学习融合得不够好，存在矛盾，使活动看上去热热闹闹，但实则没有达到教学效果，沦为“美丽的花瓶”。活动成为“美丽的花瓶”，很大程度上源于教师在活动目标的制定上，只是为了调动学生的积极性，而没有和具体的教学内容真正有机融合。另外，英语是一个强调听、说、读、写综合能力的学科，以往的活动过程过于注重学生读和说的环节，而忽略了写的环节。所以，学生在活动过程中，涉及到说的能力时，很多都能顺利完成，但测验主要是以写的形式出现，这一不同的能力领域是学生在活动中较少接触的，因而测试效果不太好。
3.一些活动设计无法调动学生参与的积极性
部分教师提出，在英语教学中，一些活动设计无法调动学生参与的积极性。笔者与教师们通过认真的分析，发现导致这一现象的主要原因包括学生知识点掌握不牢固、口语基础不好、活动内容与学生生活距离较远等。
二、学生活动方案改进的设计与实施
在总结、分析以往英语课堂学生活动设计中出现问题的基础上，本研究提出以下行动改进方案。在活动设计主体上，改教师个人设计为团体设计，由英语教学团队共同设计课堂活动方案，经过集体听课和课后反思交流，不断修正活动设计方案，将集体力量贯穿于整个英语教学过程中，以克服教师个人由于不专业心理而带来的活动设计障碍。在活动设计内容上，认真评估各年级教学知识点，分析各知识点是否适合开展课堂活动，适合什么样的活动载体，增强课堂活动与教学内容的有机融合，使活动设计主题尽可能贴近学生生活。在活动设计形式上，突破以往仅限于读、说的限制，丰富活动类型，全面涉及学生听、说、读、写等综合能力的范围。
为检验改进方案的有效性，行动研究小组决定以一节英语课的教学来实施上述方案，在课程结束后再进行有针对性的反思。为了不影响正常的教学进度，我们决定以最近的一节英语课，按真实的教学进度去设计学生活动。最近的一节英语课是人教版《英语》五年级上册，教学内容是第四单元What can you do B部分“Let’s learn”和“Let’s talk” 两个板块。“Let’s learn”板块学习“wash the clothes”“set the table”“make the bed”“do the dishs”“put away the clothes”5有关家务劳动的常用短语，“ Let’s talk ”板块的主要内容是练习“Can you do ...（某种家务劳动）？”，“Yes， I can.”或“No， I can’t” 的问答句型。在本单元A部分中，学生已经学习了一些家务劳动的短语，并且对即将学习的“Let’s learn”板块中的5个短语，学生也已经进行了预习。研究小组认为，这节课的教学内容与学生的实际生活联系非常紧密，学生又有一定的知识基础，比较适合进行学生活动设计。研究小组根据设计的行动方案进行集体备课。H小学五年级有25名学生，为了便于活动的开展，我们采取按座位分组编排的形式，将25名学生分为6个小组。在具体的教学设计中，我们尝试设计了三个学生活动，覆盖本节课所有重要知识点和听说读写用等多个英语能力维度，具体见表1。
三、学生活动方案实施过程的反思与再改进
在行动改进方案以一节实际英语课的方式实施后，研究小组经过集体交流讨论，对该课堂活动具体操作过程进行了反思，分析在活动中出现的新问题，以提出进一步改进措施。
1.教师的注意力集中于“活动中心”，忽略了其他环节
在教学过程中，学生参与活动的积极性很高，但整个教学过程显得有点赶。授课教师对活动设计环节的关注较多，很大程度上分散了其注意力，使之忽略了一些细节问题，如学生在单词发音中的问题、评课的环节和作业的布置等。笔者在课堂观察中，也发现了授课教师对细节的忽略：在活动1结束后，作为活动成果展示，教师依次点小组，让全组学生把小黑板举起来，齐读写在上面的家务劳动词组。同学们纷纷举手，每个小组的同学都争相展示所写的词组，有些同学甚至站起来，踮着脚举手。但教师在成果展示过程中漏掉了一个小组。在进入到下一个环节时，笔者观察到，该小组的学生尽显失望的表情，一个女孩还在喋喋不休地埋怨同组的一个男生，为什么不把手举得高一些。在今后教学中，教师需要通过集体学习和实训，深化对活动设计的理解，即活动是教学过程联结的一种形式，而绝非全部的教学目标。
2.学生活动的团队合作过程掩盖了个体知识掌握的盲点
团队合作是学生活动的重要形式。在活动1写短语比赛中，小组内采取团队合作的形式。但很多情况都是一个短语几个同学共同写，没有真实反映出学生个人对短语的掌握情况。如某小组的学生C在黑板上准备写下“water the flowers”这个词组，但“flowers”这个单词不会写，同组的一位学生立刻拿起粉笔说到：“我来写，我来写”，帮助第一位同学完成了该短语。类似的情况在很多小组中都出现过。
设计练习活动时，教师应特别关注学生学习中的错误，学生学习中的错误是学生掌握知识过程中薄弱环节的体现[2] 。活动1结束后，每个小组展示的是团队合作完成的短语，虽然每个小组写的短语都在5个以上，且全部正确。但这种看似的“完美”却掩盖了学生个体对某些短语掌握的盲点，没有反映出个人的实际水平。如学生C没有掌握“flowers”这一单词的拼写，这一盲点没有在活动中显性地暴露出来，也没有机会得到教师及时的指导。在行动方案的进一步改进中，需要注意将团体合作与个人任务相结合，使学生在合作互动的同时能够实现对个体学习水平的充分考察。
3.一些活动任务难度缺少挑战性
在第二个活动“说、写、演、猜”中，学生能够积极参与，大胆表演，活动热情很高。但研究小组的教师们普遍认为，整个活动过程过于简单和顺利。同学们选择的词组都是自己已牢固掌握的，由于对所选词组非常熟悉，学生只是按照既定地程序按部就班地进行。虽然活动进行得很顺利，但缺少学生思考和出错的过程，没有达到巩固和检验的目的。今后的词组训练活动需要在学生自主选择的基础上，教师也参与其中，通过随机抽取词组，实现对知识点更全面的考察。
4.活用挥刑逑种识的延伸和拓展
活动是联系前后知识的平台，但在本次课堂活动过程中，平台作用没有得到充分体现。如活动3中，虽然学生参与的积极性很高，但学生编对话时只限于本节课所学的句型：Can you do housework？ Yes， I can. What can you do？ I can ...等，然后进行替换练习，与设计的家庭成员角色几乎没有关系。在行动方案的进一步改进中，活动不应该仅仅成为本节课知识点的承载方式，更应以活动为中介，实现知识的延伸和拓展。
参考文献
最美乡村活动实施方案范文 第3篇
培训班指出，美丽乡村的文化品牌建设，事关农业的强盛，直接关乎农村的美丽，更与农民文化生活息息相关。
一是美丽乡村文化品牌建设是现代农业发展的巨大生命力。放眼世界，无论是工业企业还是农产品加工业，文化品牌建设无不成为企业家们最为关注的核心元素之一，这也是企业做大做强的必然途径。同样的，农业的发展强大也一定要注重文化品牌的打造，美丽乡村文化品牌打造是农业文化品牌的落脚点。我省的一些名特优产品、24节气农耕文化、农产品的地理标识、渔猎文化等，都是农业文化的一部分。所以，美丽乡村文化品牌建设是一个大概念，不能完全局限在环境建设上，更应该作为一项系统工程直接影响“三农”全局。
二是文化品牌建设是美丽乡村的灵魂所在。文化品牌是美丽乡村建设的灵魂，失去了这个魂，根就会断，新生代人们就会出现对农村文化的传承断层。近年来，中央提出物的新农村与人的新农村同步推进，要各美其美，全面发展。人的新农村建设本质上就是要加强农村文化建设、生态建设、法制建设和提高职业农民综合素质。因此，加强农村文化建设，打造美丽乡村文化品牌就成为了新农村建设的题中应有之意，也是建设美丽乡村的当务之急。
三是美丽乡村文化品牌建设是农民增收致富重要源泉。2015年“十一”期间，我省旅游总收入为亿元，排名全国第14位，同期的山东省排名第1，旅游总收入为392亿元，我省仅为山东省的15%，差距显而易见。有资料显示，我省乡村旅游在整个旅游收入中的占比也非常小。江苏、浙江两省，建设的美丽乡村都形成了独特的文化品牌，有江南十八怪景之一，有十里桂花长廊，有薰衣草基地，有茶山，有红楼稻香村、有孝村，有洋家乐等，每年每村接待的游客不下十几万，农民每户房产收入、经营收入都非常可观。我省是国家生态建设示范省，具有得天独厚的旅游资源，尤其是乡村旅游理应做大做强。由此可见，美丽乡村文化品牌的打造与挖掘，大有可为，理应成为农民增收致富的直接推动力。
在打造新农村建设文化品牌的活动中，要特别大力宣传吉林特有文化，积极展示东北关东文化，注重挖掘中华民族历史文化，归纳起来主要有以下12类。一是吉林省民族文化和历史文化。主要是我省特有的集安高句丽文化、叶赫和乌拉街等满族文化、延边州朝_文化、松原伯都那文化、伊通萨满文化、前郭蒙古族文化、敦化渤海国、农安辽塔、珲春敬信镇土字牌晚清文化，梨树蔡家柳条边、伯都那乡2250年古井，还有松原古城、农安辽塔等。二是吉林省革命烈士和红色旅游文化。杨靖宇、马占山、陈瀚章、张笑天等一批抗日英雄和文化名人，四平战役纪念馆、临江四保临江战役纪念馆、靖宇杨靖宇牺牲地纪念馆、通化杨靖宇烈士纪念馆、珲春张古峰战役纪念馆等。三是吉林省物质文化遗产和非物质文化遗产。集安好太王碑和将军坟、敦化六顶山古墓群、吉林文庙、长春文庙、四平叶赫部城址、梨树偏脸城城址、杨靖宇烈士陵园等物质文化遗产。非物质文化遗产包括朝_农乐舞、朝_食品、朝_跷跷板、荡秋千，蒙古族马头琴音乐，朝_洞箫音乐、东丰农民画、东辽葫芦画、长白山根雕、白山石砚等。四是吉林省特有的关东文化。东北四大怪，吉林二人转、东北大秧歌、查干湖冬捕、长白山森林号子等。五是中华神话传说。大禹治水、女娲补天、精卫填海、夸父逐日。我省的辽河源头传说、长白山人参故事、于凤至家族故事、大布苏传说、卧龙泉传说等。六是国学精粹。比如：弟子规、三字经、论语、千字文等。七是成语故事和寓言故事。画蛇添足、草船借箭、三顾茅庐、一诺千金、刻舟求剑、郑人置履、盲人摸象等。八是中华孝文化。新、旧二十四孝，家训、祖教、校风、家谱。九是世界和中国历史人物、伟人等。十是社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。十一是自然知识、健康知识、法律知识、科学知识等一些常识。十二是激励人们积极向上的警句和格言、漫画、图画，还有摄影书法等。上述这些，只是新农村建设文化品牌打造的一部分，现实生活中还能发现许许多多的科技、知识、文化、实践类的东西，供宣传和弘扬。总之，丰富农村文化，潜力巨大，空间巨大，可以大有作为。
挖掘和打造我省美丽乡村文化品牌，至少应该从以下四个方面来加强以后的工作。
一是要注重美丽乡村文化品牌的挖掘与保护。东北文化其实质就是一部农耕文化史，每一个美丽传说、历史故事、民俗，都没有离开这片黑土地，都凝聚着我们祖先在这片土地上的汗水与结晶，这些精神同时也是我们中华民族勤劳、勇敢、善良的重要组成部分。但可惜的是，有一些文化已经离我们越来越久远，随着工业化、城镇化步伐的不断加快，这些文化被丢弃、被失忆。各级新农村办和农民画家朋友们要多上心、多留意、多收集、多整理，去粗取精、去伪存真，取其精华、去其糟粕，努力把新农村文化建设搞得丰富多彩、积极向上。
二是要加大对美丽乡村文化品牌的宣传力度。对美丽乡村文化品牌的宣传，省新农村办在今后工作中要对各地进行调度，既要看宣传的次数，还要看宣传的平台，更要看宣传的效果。各地也可以与省新农村办积极合作，通过省办与省级和国家级媒体加强联系，对各地美丽乡村的文化品牌加大宣传。中央电视台在敦化市雁鸣湖镇小山村拍摄的《美丽乡村》，不日将在国家媒体播放，必将极大促进该地旅游业的发展。这些年我省在国家媒体播放的电视剧《插树岭》、《种啥得啥》、《圣水湖畔》、《走在阳光路上》等，都极大的提高了当地的知名度，促进了当地旅游业发展，也极大促进当地农民增收致富。
三是要深入落实百名文化专家进百村打造文化品牌活动。今年，省新农村办下发了百名文化专家进百村打造文化品牌活动方案，要求省、市、县三级每个地方都要聘请学识渊博、知名度高、影响力大、热爱新农村事业的文化专家3～5人，选择具有代表性的2～3个美丽乡村，集中挖掘整理当地村落文化和民俗文化，结合现代文化建设，丰富和完善乡村文化内容，打造美丽乡村文化品牌，全省集中打造美丽乡村文化品牌村100个。这项工作，经过各地积极努力工作，实际打造的文化品牌村就达到300多个，明年各地还计划打造文化品牌村300多个，同时还保护挖掘了一大批古井、古树和古迹。
四是要加强文化专家与新农村办工作联络和合作。这次培训班主要目标是发挥各位文化专家的聪明才智，丰富全省各地新农村建设文化内容，使全省新农村建设文化品牌打造的更加深入、更加扎实、更富有成效。大家要继续努力，坚持不懈的把这一合作深入开展下去，为推进全省新农村建设做出贡献。
培训班指出，要扎实做好新农村建设专项资金补助项目申报审批工作。按照省里统一安排，2016年省里继续安排亿元专项资金支持建设435个省级新农村重点村。2015年12月1日，省农委制定了《吉林省2016年社会主义新农村建设专项资金补助项目申报指南》（吉农综发〔2015〕11号），并以正式文件下发到各地组织实施。
最美乡村活动实施方案范文 第4篇
一、活动目的
天时人事日相催，冬至阳生春又来。为丰富社区居民的文化生活需求，愉悦身心，陶冶情操，搭建居民之间相互交流沟通平台，增进“邻里情”，增强社区的凝聚力、向心力，营造出一种团结奋进、文明和谐、喜庆祥和的浓郁氛围，按照区工委办的安排，结合社区实际，制定社区20xx年春节期间文体活动方案。
二、活动安排
1、举办庙会：
设立五个活动区：
一是娱乐区，由社区委居民演唱庐剧、黄梅戏、歌曲及拉二胡等节目为主的文艺演出。
二是宣传区，利用展板宣传反、禁毒、科普、交通安全及民生等相关的政策和事例。
三是送年货进社区，社区委联系区内华泰、统一、可乐等相关企业，引导企业担当社会责任，送相关产品进社区服务千家万户。
四是赠品区，主要发放购物袋、一封信及“福”字等宣传品。
五是写春联区，联系区内学校老师、社区居民中广大书法爱好者为居民义写春联。
2、80分比赛：
由执法中队、各小区委进行预赛，各选出一支代表队参加社区组织的80分复、决赛。
3、象棋比赛：
参赛人员：社区象棋爱好者，男女不限，年龄不限，参赛人员由小区委选送或自愿报名。
4、拔河比赛：
参赛人员为社区居民，由各小区委选送男、女各1—2支队伍（每支队伍成员不超过12人）。
5、顶气球：
以社区居民三口之家为参赛单位（小孩为小学生），每个小区委选送不少于10个参赛家庭。
6、绑腿走比赛：
时间初定在2月6日下午，以社区居民三口之家为参赛单位（小孩为初中生），每个小区委选送不少于10个参赛家庭，名单于2月4日前报社会事业科。
7、露天猜灯谜：
参赛人员为社区居民，自由选择灯谜，猜中者由工作人员发放奖品（每人限得一份奖品）。
8、乒乓球团体比赛：
赛人员为社区乒乓球爱好者，由各小区委选送1—2支队伍。
三、活动资金预算
本着节俭的原则，预计共需活动资金10700元，其中庙会1500元，80分比赛1500元，象棋比赛300元，拔河比赛1500元，顶气球比赛300元，绑腿走比赛300元，露天猜灯谜500元，乒乓球团体比赛900元，文体活动期间设置彩虹门、彩旗、彩气球、横幅、印刷宣传品3900元。
四、活动要求
1、比赛项目原则上只取前三名（猜灯谜除外），将颁发纪念性的奖品。
2、社区委工作人员根据自身爱好和特长，积极参加上述比赛项目，由各科室负责人汇总本科室工作人员参加的活动项目并报社会事业科。
3、各小区委要安排人员维护比赛现场秩序，参赛队员要服从裁判判决。
4、请各小区委加大宣传，选送相关人员参与比赛。从即日起要做好前期准备和宣传工作，力争把今年的各项节目办好、办精彩、办到位，为社区居民送上精美喜乐的娱乐文化大餐。
5、活动项目若有变化，将另行通知。
春节活动方案
20xx年春节即将来临，为充分体现党和政府、学院党政对老干部、老教师、老同志及退伍军人和军烈属的关怀和尊重，让他们过一个快乐、祥和、平安的节日，根据中办国办和省教工委、省教厅通知精神，开展“送温暖、办实事、促发展”新年慰问活动，为做好这次慰问活动，特制定如下活动方案：
一、参加慰问活动的领导及工作部门
整个慰问活动由人事处牵头，党委工作部、院工会参与，重要慰问活动邀请学院主要领导参加。
二、慰问的对象
离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师、退伍、复员、转业军人、军、烈属及全体离退休人员。
三、慰问活动的形式
1、分别召开座谈会。
2、离休干部、特级教师、县处级及以上退休干部上门慰问。
3、退伍、复员、转业军人、军、烈属分校区慰问。
4、全体离退休人员参加团拜聚餐。
四、慰问活动费用预算
1、离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师、退伍、复员、转业军人、军、烈属共xx人，人均xxx元，共xxxx元。
2、离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师座谈会，会费及餐费xxxx元。以上费用合计xxxx元，由学院划拨经费开支。
3、全体离退休人员春节团拜聚餐xxx元，在离退休人员活动经费中开支。
4、发放离退休人员春节慰问金xxx元。
春节活动方案
一、精心组织，立足实际
我校领导小组根据文件通知，经过认真商讨和策划，制定出包含感受民俗文化、读书活动、爱心帮扶活动、“美丽*宁”主题实践活动等内容的活动方案，内容包括“节日祝福”、“文化熏陶”、“快乐实践”等大的项目，整合设计成分年级段、内容丰富的《*年“我们的节日——春节、元宵”主题活动寒假德育活动作业》，发放到所有学生手中，引导学生在假期践行活动。
二、形式多样，内容丰富
1.表达祝福与心愿，感受节日氛围。
春节，是中国人喜庆团圆的节日，是人们寄托美好愿望的日子。我校组织学生在节日春节、元宵期间设计的节日祝福语，写于“德育作业”中，并在与家人走亲访友拜年时灵活表达节日的祝福，培养了孩子与家人、朋友的情感和社会交往能力。
另外，同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的喜爱。中高年级学生根据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节”节日小报。通过多种表达祝福与愿望的形式，同学们学会感人、学会与人交往，感受了浓重的节日氛围。
2.走近民风民俗，感受民俗文化。
为了让学生感受春节传统文化的熏陶，为了让高年级学生更好地绘制内容丰富、画面精美的手抄报。我校“我们的节日、春节元宵节”寒假德育作业要求学生们在假期中至少读一本有关中华传统文化或名家名作的书籍。不少学生在家长的指导下创作春节的对联；在春节走亲访友时搜集精彩的春联、春的诗篇，通过硬笔书法、软笔书法等形式将最喜欢的对联摘录下来，学生从实践中感受到了春节的文化内蕴。
3.投身假期实践，培养道德情操。
最美乡村活动实施方案范文 第5篇
十堰地处秦巴山腹地，是南水北调中线核心水源区、国家重要生态功能区、全国集中连片特困地区，集老、少、边、穷、库、山于一体，所辖8个县市区均纳入秦巴山片区规划范围，肩负着保水质、保生态和脱贫攻坚的双重艰巨任务。去年以来，十堰市主动作为，积极探索，因地制宜，形成了“六个坚持”的易地扶贫搬迁“十堰模式”，取得了阶段性成效，搬迁进度居湖北省前列。到9月底，全市开工建设1829个集中安置点，超年度规划任务的；开工建房万户、万人，超省下达任务的、；已投入亿元，占总投资的。我们的做法得到了副总理的充分肯定，并作出了重要批示。
一、坚持领导上阵，市县两级同部署
十堰市新一轮建档立卡贫困人口共万人。经过两年的攻坚，仍有57万人的脱贫任务，其中易地扶贫搬迁36万人，占。市县两级将易地扶贫搬迁作为脱贫攻坚的重中之重，同安排、同组织、同推进。一是层层安排及早部署。先后召开3次市委常委（扩大）会和政府常委会、1次全市推进会和1次全市现场督战会，对易地扶贫搬迁工作进行安排部署，各县市区也迅速推进、狠抓落实。二是专题调研破解难题。为解决房屋面积、建房举债、统规统建和新老政策衔接等“四大难”问题，31名市级领导分赴各自联系点，开展专题调研，释疑解惑，形成解决办法。三是“四级联动”狠抓培训。市到县、县到乡镇、乡镇到村组、村组到群众，对市县乡村4级干部进行分层培训，做宣传到村、动员到户、明白到人。共开展培训2000多场次，印发资料15万份，入户宣传率达100%。
二、坚持对象精准，扣好纽扣强基础
率先制发《关于开展易地扶贫搬迁对象精准认定锁定工作的通知》，明确了易地扶贫搬迁对象的认定条件、原则、方法和工作要求。各县市区按照“宣讲政策、贫困户申请、入户调查、群众评议、村级审核、乡镇申报、县级审批、三榜公示、台账管理”的工作程序，采取“五个结合”（对象认定与搬迁安置规划相结合、与脱贫规划相结合、与宣讲政策相结合、与确定帮扶人相结合、与算好资金帐相结合）的办法逐户核实，确保有搬迁意愿的一户不落、不符合搬迁条件的一户不进。对象锁定后，按照“五个一”的标准（一份申请书、一份基本信息表、一份搬迁协议、一份政策明白卡、一套合法证件）建立档案，做到户有档、村有册、乡有簿、县有案。全市精准识别搬迁对象122983户362728人。
三、坚持规划引领，优化户型守底线
坚持以规划指导搬迁、引领脱贫、转变观念，做到任务到县、计划到年、布局到点、落实到户。一是“四规同步”抓规划。把“十三五”易地扶贫搬迁总体规划、2016年实施计划、安置点规划和搬迁户脱贫计划等四个规划同步考虑、同步设计、四位一体。二是“三个结合”抓规划。把易地扶贫搬迁规划与“十三五”经济社会发展规划、精准扶贫脱贫攻坚规划相结合，与新农村建设、中心村建设、整村推进项目等规划有机衔接。三是“三个围绕”抓规划。围绕精准识别搬迁对象、村庄建设、产业发展抓规划，以安置点为基本单元，统筹考虑村庄布局、基础设施、公共服务、产业发展、生态恢复等内容，实现搬迁与脱贫同步、与基础设施配套同步、与公共服务建设同步。四是“四种户型”抓设计。先后4次召开专题会议研究房型设计，按照人均建房面积不超过25平方米和4种户型面积标准（50、75、100、125平方米），确定了30多种房型设计方案。充分考虑地方传统文化习俗，尽量做到简洁、实用、方便，符合群众意愿，让群众满意。
四、坚持科学安置，因地制宜挪穷窝
按照“五个统一、交钥匙工程”的要求，采取了五种安置方式。一是拆旧院腾空间集中安置。依托农村新型社区建设，选择水、电、路、网等公共服务配套完备的老村庄、老院落、老校舍作为安置点，既避免占用基本农田和耕地，又节约了配套建设资金，还满足了搬迁户的需求。二是依山就势保生态连片安置。依托美丽乡村建设，依山傍水，分散建房，相对集中连片，统一格调，建设生态宜居安置区。三是进城镇园区就业分散购房安置。依托城镇化建设，引导搬迁户进城镇、进园区购买商品房，方便就业，改善生活条件。四是依托生产资料和特色产业就近安置。围绕致富产业，在产业基地周边选择安置点，通过龙头企业和专业合作社带动，使搬迁户既可以流转土地入股，又可以务工获得收入。五是公租零租保障房安置。对农村特困户和五保户，统一建设产权归集体所有的安全保障房，实行集中安置和供养。
五、坚持脱贫同步，因户施策换穷业
针对搬迁户致贫原因，分类施策，统筹考虑并妥善解决搬迁户的生产生活问题，通过六种途径扶持搬迁户后续发展。一是利益联结，藤上结瓜。签定政府、市场主体、银行机构、保险公司和搬迁户五方协议，完善支持政策，健全利益机制，通过土地流转得租金、基地务工得薪金、出售产品得现金，让贫困户增收致富。如采取“公司+基地+合作社+农户”的模式，丹江口北斗星生态农林开发有限公司吸纳358户贫困农民入社，搬迁群众既获得土地流转金又挣得打工收入，户均年收入1万元以上。二是转移就业，劳务输出。实施“订单式”、“定向式”技能培训，促进搬迁户尽快就业；鼓励本地企业优先吸纳搬迁户劳动力就业，对吸纳一定比例且长期稳定就业的企业，适当减免地方税和税收地方留成部分；建立输出地政府与输入地政府、接纳企业的对接联动机制，支持务工人员长期稳定就业。如郧西县积极与广州、深圳、东莞、佛山等地开展对接，出台了交通补贴、求职补贴等16条政策，先后举办劳务对接招聘会11场，已有贫困人口8294人外出就业。三是入股分红，化解风险。在不改变用途的前提下，将扶贫产业扶持和贴息贷款资金入股市场主体，获取保底分红加利润提成收益，降低贫困户分散经营的市场风险。四是资产投资，村户收益。在不改变用途的前提下，将搬迁资金、产业扶贫资金、部门整合资金用于光伏发电、建设标准化厂房、修建或购买商业门面等项目，并把项目资产量化分配到搬迁户和村集体，通过资产投资收益增加贫困村和搬迁户收入。五是协会认领，帮扶脱贫。以乡情为纽带，以扶贫村为单位，以外出创业成功人士、本地致富能手等为会员，组建互的乡亲扶贫协会，通过结对帮扶、捐资助贫、兴办产业、村企共建等方式，帮助贫困群众脱贫致富。六是以奖代补，激励脱贫。鼓励搬迁户积极参与“大众创业”，通过以奖代补、国家税收优惠政策、贷款贴息等方式支持自主创业。
最美乡村活动实施方案范文 第6篇
项目建议书范本1一、项目名称：合资生产(经营)____产品项目 项目主办单位：(企业名称)______ 单位负责人：(厂长或经理)
二、兴办合资经营企业的理由：
从国内外技术上、产品质量上的差距，从利用外资、产品出口、培养人才、增加收益等方面，说明兴办中外合资经营企业的必要性和重要性。
三、中方合营者的情况：
介绍中方合营者的基本情况和兴办中外合资经营企业的有利条件，包括企业性质(国营或集体)、人员情况、技术力量、领导班子、固定资产、设备、场地、原有产品产量、产值、利润、产品出口等情况。
四、外国合营者的情况：
外国合营者公司名称、国别、资本、业务范围、规模、产品声誉、销售情况等。
五、合资经营主要内容：
(一)生产(经营)范围和规模。
(二)合营年。
(三)合资经营企业的地址、占地面积、建筑面积(新建、扩建、改造)。
(四)合资经营企业的职工总数和构成(工人、技术人员、管理人员)。
(五)投资总额、注册资本和各方出资比例。