圆明园社会实践活动简述 第1篇
通过考古发现不一样的圆明园，了解圆明园的沧桑巨变，美妙的参与过程让学生们心生对文物考古的浓厚兴趣，感受传统文化魅力，充分激发了他们学习历史知识的热情。
香山社
圆明园社会实践活动简述 第2篇
只要老师给学生一个大舞台，学生会呈现出一台五彩缤纷的演出。为了让学生的知识能力以及情感得以进一步的升华，圆明园实践活动后， 在老师的组织下，学生们进行了主题为“”勿忘国耻铭记历史”圆明园成果展示活动，从活动展示的策划方案以及主持都由学生来承办，有意识的提升了学生们的组织能力以及策划能力。本次展示活动包括，圆明园大海报的展示，在五年级班级走廊的墙壁上贴满了学生们关于圆明园的大海报，从版面的设计，颜色的搭配，可谓图文并茂，突显了学生们的绘画能力设计能力，海报吸引了很多老师和同学们的眼球，大家都会驻足来看一看，圆明园的相关知识在不经意间得以宣传。圆明园手抄报的评比，有计算机特长的进行计算机设计，有绘画特长的进行手工制作，六块大展板树立在教学楼的大厅里，迎来了很多学生们的参观和学习。再如在圆明园小手册的制作方面，从封面的设计，资料的选取，版面的设计，题目的选取，内容的编制，到最后的印刷都是由学生分工合作完成，大大地加强了学生们的团队意识和合作意识，同时为自己留下了一份珍贵的实践回忆，也为其他同学留下了一份宝贵的学习资料。圆明园爱国主义的演讲活动，产生了精通历史的小达人，精通地理的小达人以及精通建筑的小达人。可以说种种活动的开展，充分的挖掘了学生们的潜能，发展了学生们的特长，发挥了学生们的创新思维和创新能力，有的同学这样评价到“此次实践成果展示就像一个水果拼盘，让我从中吸收了不同水果的营养”
总之寻求一种高效的科学的社会实践活动，需要有教师科学的具体的细致的进行分析和指导，教学理念的不断更新，在实践中不断进行学习思考和总结，使得与学科相结合的社会实践活动带给学生更大的收获。
圆明园社会实践活动简述 第3篇
只有身临其境才更容易触景生情。当学生走到“大水法遗址”前，在老师的带领下师生共同进行宣誓仪式，伴着铿锵有力的宣誓词：“勿忘国耻，铭记历史，少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步”并看着那残檐断壁的建筑，再一次激发了学生们强烈的爱国情感，透过学生们的眼神和他们高昂的宣誓中可以显现出的是一种斗志，一种愤怒，一种要努力学习的决心，内心的情感像潮水一样此起彼伏。同时有庄严的国旗和同学写得“勿忘国耻铭记历史”的条幅作为此次宣誓的陪衬，进一步渲染了爱国主义的氛围。随后我们采访了几位同学，有的说“这与我们在视频中看到的截然不同，我们在视频中看到大水法，非常漂亮，可在我们眼前的大水法却只剩下几根石柱子，让我明白了，落后就要挨打 。”还有学生说“眼前呈现这片废墟，这都是敌人的险恶，祖国的腐败造成的，我永远也不会忘记那句话‘少年强，则国强，少年智，则国智’”；“站在圆明园的残檐断壁下，我的心中升起一股愤怒，憎恨和惋惜。愤怒那些强盗的凶残，憎恨强盗们的行为，惋惜那么壮观的的建筑被摧毁。”学生们的情感油然而生。
圆明园社会实践活动简述 第4篇
小导游们在圆明园的实地讲解，不仅同班同学在认真倾听，同时也迎来了园中许多游客的围观，他们认真的倾听以及言语的好评，极大的增强了学生参与社会实践的自信心和荣誉感，同时提高了学生参与社会，认识社会，适应社会的能力。学生不仅对圆明园的相关知识得以进一步的巩固学习，同时增强了学生语言表达和语言组织能力，资料整理分析能力，与人交流合作的能力，以及观察、思考的能力。同时充分利用了车队中配的专业导游对各班小导游们进行一一指导，进而提升了做小导游的专业能力；一路走来，最忙碌的要数我们的摄影师， 要拍重要环节，要拍活动情况，还要对小导游进行录制，对各个景点进行一一拍摄等，不仅仅发挥了学生的兴趣爱好，同时也提升了学生们的摄影技能。