诗词大会的活动策划案 第1篇
一、活动宗旨：
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力，特办此活动。
二、活动主题：
书香溢校园，醉美读书声
三、参赛的相关要求：
1、各班组织学生积极准备，踊跃参加，每班至少可以保送两个节目。
2、朗诵形式：既可以单人朗诵，也可以两人朗诵，也可以集体朗诵;可适当配音乐和表演，但要突出朗诵;朗诵要能脱稿(可单独朗诵、亦可集体朗诵，时间把握在5分钟左右)。
3、参赛内容：古今中外的诗歌、散文或者散文诗，思想内容要积极向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。
4、朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作，以保证比赛质量，并于11月25日前完成朗诵的报名工作并将报名表及所配音乐上交到孙忠提老师处(逾期责任自负)，确保比赛顺畅进行。
7、各班学生必须身穿校服，保持会场秩序。
四、比赛时间、地点：
1、时间：20xx年1月1日。
2、地点：学校中院。
五、比赛评奖办法：
1、采用评委现场无记名打分的方式。
2、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。
3、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
六、评委及相关工作人员名单：
1、评 委：王海军、黄海军、刘剑波、徐海宁、花卫军、刘 瑶、马玉荣、赵东航、孙忠提。
2、总 分：张矿矿 刘 艳。
3、主持人：从三个年级选拔。
4、电脑及音响：田秋艳 杨永林 张 伟
5、摄 影：赵东航
七、评分标准(100分)：
1、内容——诗歌、散文、散文诗(10分)：
作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强;(10分)
2、仪表仪态(20分)：
(1)衣着得体，与作品内容相协调;(5分)
(2)精神饱满，姿态自然大方;( 5分)
(3)表演能与朗诵融为一体;( 5分)
(4)能通过表情的变化反映作品的'内涵。(5分)
3、精神面貌(10分)：
(1)精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。(5分)
(2)集体配合协调(5分)
4、创新(20分)：
(1)朗诵效果明显，具有一定的感染力和亲和力给人耳目一新的感觉;(10分)
(2)朗诵形式富有创意，配乐效果恰到好处，或以其他富有创意形式朗诵 (10分)
5、朗诵技巧(40分)：
(1)感情饱满真挚，表达自然;(10分)
(2)朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿;( 5分)
(3)吐字清晰，普通话标准，节奏合适，韵律明显;(10分)
(4)能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣;(10分)
(5)很好地把握时间，控制在5分钟左右。( 5分)
八、程序
1、抽签决定参赛顺序(参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。)
2、 主持人致词：
导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。
3、大赛正式开始：(注：从1-18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。)
4、大赛完毕后，请到会领导学校副校长王海军作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，包括填写获奖证书,并初步定于本周内举行颁奖仪式。
5、颁奖：
(1)由刘建波、徐海宁、花卫军三位主任为获得三等奖的同学颁奖。
(2)由王海军、黄海军两位副校长为获得二等奖的同学颁奖。
(3)由王军生校长为获得一等奖的同学颁奖。
6、主持人宣布本次 职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动到此结束。
诗词大会的活动策划案 第2篇
一、指导思想
为了深刻领会学习《语文课程标准》精神，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，推广我校多年来古诗诵读课题研究的成果。大力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高教师和学生的人文素养和民族精神。
二、活动目的
1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；
2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；
3、通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；
4、通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。
5、通过经典诵读活动的开展，结合学校“小书房”建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。
三、活动内容：
（一）大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。
1.在教室显眼、学生看得到、摸得着地方补充装饰古诗文的内容。2.每天定时间（中午小广播时间）朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。
3.有条件的班级在教室张贴、悬挂师生的诗文书法作品。
4.充分利用好黑板报，让教室的墙壁动起来，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”等栏目。
5.图书室面向学生开放，保证借书渠道畅通，并有计划的安排学生到阅览室读书。
6.古诗文背诵活动卓有成效地开展，必须营造班级、家庭齐抓共管的良好氛围，优化背诵的文化环境。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜，班级将评比出优秀家长，家长作为特邀佳宾，将出席班级组织的有关诵读活动。
（二）课堂古诗词教学的开展。课堂作为学生学习积累的主渠道，应在学习积累古诗词方面发挥重要作用。在激发了学生学习古诗词兴趣的基础上，要加强课堂古诗词教学的研究，研究古诗词教学的教学方法与策略。
1.加强古诗词教学的课堂设计研究。研究探索较为科学的、有利于积累和自主探究的多种古诗词教学模式。
诗词大会的活动策划案 第3篇
一、活动目的：
弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，营造校园诗化环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，提高学生的朗诵水平，特举行古诗文朗诵比赛活动。
二、活动主题：
弘扬民族文化，品味诗词精华。
三、参加对象：
二年级学生。
四、活动时间：
20xx年11月29日
五、活动内容：
参赛的古诗文可以从语文教材中选取，包括学生必背古诗70首。
六、活动形式：
1、每班通过初赛选出参加年级组比赛的`选手。
2、每位选手诵读2首，自由选择一首（篇）古诗词进行背诵，另外一首由评委抽取。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏。诵读时要求脱稿，可依据内容边诵边演，道具、配乐磁带、光碟自备。
4、鼓励形式创新，但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
5、各参赛选手需在11月21日中午前上交名单，上报诵读作品题目。
6、朗诵时间：每名选手2至4分钟。
七、比赛时间、地点：
地点：二年级办公室
时间：20xx年11月29日下午第三节课
八、评比奖励：
根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖，颁发获奖证书。
九、评分标准：
服装整齐美观：20分
朗诵感情充沛：20分
时间把握合适：20分
朗诵形式新颖：20分
舞台动作效果：20分
十、比赛规则：
各班按照经典朗读比赛要求，提前进行全班的朗读训练。
诗词大会的活动策划案 第4篇
一、活动背景
回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学子重拾童年的记忆感受诗词的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
二、活动主题
续读名家诗词，铭记中华精髓。
三、活动目的
在传承中华精髓的同时增强团队意识，促进校园文化的多样性的发展。
四、活动名称
经典续读，我爱记诗词
五、活动对象
大柳塔第一小学全体语文老师、学生
六、报名方式
以班级为单位报名参加，每班5名成员。各班成员在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。
七、活动主办方
大柳塔第一小学教导处、语文组
八、活动时间
第十二周
九、活动地点
大柳塔第一小学5楼多功能厅
十、参赛要求
1、各参赛组仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
十一、活动流程
语文组各位教师做宣传工作及场地布置维护工作，负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词（新课标推荐篇目75篇、中华诵25篇），提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。
领队（语文老师）会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛注意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。
要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得计分，以此奖励（亲友团由参赛班级自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处）。
为能公平竞赛，将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所记下的.分数公布在黑板上。
活动第一环节：诗词接龙。
要求各代表队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局不加分。
活动第二环节：狭路相逢
随机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的题。例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对一道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时会分派一名老师对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。
活动第三环节：诗词连连看
决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
活动第四环节：风险投资
诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择，依次往后推，若遇到相同分数的，则进行加时赛（加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名，进行背诵，加时赛不计入比赛总分数）每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。
（最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到相同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为抢答赛，回答正确，加10分，反之，对方得分）
十二、活动应注意的问题及细节
现场秩序的维护，禁止场外提示。
十三、奖项设置
一等奖1组
二等奖1组
优秀奖2组
诗词大会的活动策划案 第5篇
为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学校文化氛围，丰富同学们的课余生活，我校七年级特举办硬笔书法比赛。
一、指导思想
为了提高我校学生汉字书写水平,我校决定举办古诗词硬笔书法比赛,通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功,进一步激发学生对硬笔书法的`兴趣,使他们重视自己书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况;同时通过活动让学生进一步了解中国传统文化，增强文化自信。也给学生一个展示自我的舞台;互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。
二、组织机构
1.领导小组
组长：刘四田
副组长：邓芳林、李江华
成员：杜云峰、彭龙玉、王军勇、冯斌鑫
2.工作小组
组长：李江华
副组长：王良洪
成员：七年级全体班主任和语文教师
评委：陈陆良曹金兰李梅生欧阳丽红
三、实施方案
(一)初赛
1、参赛对象:七年级全体学生。
2、各班在班主任和语文教师的组织下自主进行
3、学具准备:钢笔或碳素笔
4、参加复赛:七年级各班选五名优胜者参加复赛。
(二)复赛
1、时间：10月22日早读课（7：30—8：00）
2、每班五名学生参加。
3、比赛用纸统一发给,用规定纸在规定时间完成作品。
（三）要求
1、书写内容:课文中的古诗词,要求楷书。
2、要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。
3、班级、姓名写在作品背面右下角。
四、评分标准(10分制):
1、内容(2分):要求不写错别字,若有错别字的,每字扣分。
2、字体(6分):要求书写字体规范、美观、大小适中。
3、卷面(2分):要求参赛者保持卷面清洁,尽量不作涂改,每改一处扣0 .5分。
五、奖项设置:
一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名。并按一等奖1分、二等奖分、三等奖分记入当月班级量化成绩。
诗词大会的活动策划案 第6篇
一、指导思想
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、总体目标和具体目标
总体目标
1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象
具体目标
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案
(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
(4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
(5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
三、中华经典诗文诵读内容：
参考《中华经典诗文诵读》及教研室发下来的必背古诗。选取以下内容
一级：必背古诗20首，校本教材前5首，共计25首。
二级：必背古诗40首，校本教材前10首，共计50首。
三级：必背古诗55首，校本教材前15首，共计70首。
四级：必背古诗前70首，校本教材前20首，共计首。
五级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前25首，共计101首。六级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前30首，共计106首。
四、具体实施方案
(一)诵读要求。
1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。
2、古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。
3、推荐使用韵律诵读，并附之以韵律操(我校已编古诗文特色操共八节)。
4、规定在间操后固定做古诗特色操操。
(二)具体做法。
1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天大课间时分，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周三中午红领巾广播站挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。
2、充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。
诗词大会的活动策划案 第7篇
一、活动背景
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：
“诵读千古美文，争做博学少年。”
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使本班学生生借优秀诗词朗读的.平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、活动准备：
1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
2、准备学生奖品。
五、参赛对象：
本班同学
六、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：
设一等奖1名二等奖2名三等奖3名
备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准
1、采用100分制.
2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
4、仪态大方、动作适当。（10分）
5、自由活泼、普通话标准。（20分）
6、感情充沛，感染力强。（20分）
7、形式新颖。（10分）
诗词大会的活动策划案 第8篇
中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的.作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：
一、成立活动领导小组
组长：
成员：各班班主任及语文教师。
二、活动具体安排
1．参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。
2．参赛内容：必背古诗词1——15首。
3．参赛节目数量：
全员诵读：
个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
4．比赛时间：11月29日下午最后两节课。
5．比赛地点：教学楼间广场。
6．比赛形式：现场打分，现场统计。
三、工作人员：
评委：马池兴王玲徐华
成绩统计：管新月毛慧中王奕苏
四、设奖办法
1．学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
五、几点要求：
1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2．全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
3．活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4。竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
诗词大会的活动策划案 第9篇
一、活动目的：
中国是诗的国度，古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财富。为大力弘扬中华古诗词文化，我校特决定面向全体学生开展中华古诗词积累大赛。通过活动，让学生充分领略古诗词的文化魅力，激发对中国传统诗词文化的兴趣和热爱，促进对古诗词的重视与学习，努力营造书香校园。
二、参赛对象：
滁州快乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生，分年级进行初赛、决赛。
三、活动时间：
初赛：5月10—11日，在各班上课时间内进行。
决赛：5月24日下午，具体时间安排待定。
四、物品准备：
海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题
五、人员安排：各班授课老师
六、比赛内容：
1、选取各学段教学大纲中要求学生掌握和日常积累的古诗词，以学校所发的《必背古诗75首》为主，适当选取《唐诗三百首》中的少量作品及部分描写滁州的诗作。
2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写，没学过的字可以用拼音代替。
七、比赛流程：
1、预赛
全员参加，各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进行预赛。各班老师用课件介绍本次大赛的情况，并发放答题纸，人手一份。学生使用规范简体汉字，工整地书写。
写完后上交，老师认真批改初选，分年级，每班按20%的比例选拔进入决赛。
2、决赛
各年级选手均在自己的座位上，等待老师发答题纸。
进行比赛时，选手看清题目要求再用规范的简体汉字工整书写。
每位学生在规定时间内共完成书写，时间到后，一律停笔上交。
八、评选及奖励
学生写完后统一上交，主考老师当堂把试卷密封，并当堂课件出示正确答案。
试卷密封后，由我校教学部组织老师分年级交叉批阅，任何老师不得批阅所带年级的试卷。
试卷批阅完毕，各年级汇总，按参加决赛人数的40%-50%评选出年级参赛的优胜者，再按2：3：5比例设置一二三等奖，如遇特殊情况，可经教学部集体讨论后做适当微调。
在本学期结束前，对获奖同学颁发获奖证书及奖品。
诗词大会的活动策划案 第10篇
古诗词是祖国的国粹，是祖国语言的根基。她，犹如春风细雨，“随风潜入夜，润物细无声”，可以使中国学生受到传统文化和高尚道德的熏陶，感受其博大精深，体味传统文化的人文内涵，丰富积累。“八岁背唐诗，八十不会忘”。少年时代记忆力最强，小学阶段背熟的古诗词，常能记忆终生。期望通过我们的努力，使学生们在诵读中积累名句，积累语言，提高学生文化修养，培养学生诵读古诗词的良好习惯。为此特制定如下方案：
一、活动目的
1、充分认识了解古诗词在我国的历史文化长河中的重要价值，引发学习，积累的欲望，承接传统，直面经典，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
2、研究多种诵读古诗词的方法，激发学生积累的意识，实现自主快乐积累。
3、通过积累感悟和运用古诗词，使学生充分感受古诗词的意境美，养成背诵古诗词的良好习惯。
4、使学生积极主动地学习古诗词，准确理解诗句意思，积累更多古代的美词佳句，掌握学诗的方法，培养学生的观察分析记忆等能力，采用多种评价激励机制，激发学生积累的兴趣，培养竞争意识和合作精神。
二、预期目标
1、通过古诗诵读活动的开展，在全校形成人人读古诗，人人背古诗，人人爱古诗的良好局面，结合大阅读活动逐步达到语《文课程标准》提出的有关阅读教学的新理念和各学段的阅读目标。拓展自己的阅读面。
2、每年级每学期诵读不少于30首古诗词。
三、活动时间
1、采用教师带读，学生齐读，优生领读，学生自由诵读等多种方式，让学生坚持天天吟诵。
2、各班每周一节抽出课外活动时间，语文教师对本班学生古诗词背诵进行辅导，让学生对本周所吟诵的古诗词全面复习，或在班内举行古诗词吟诵比赛。
3、在学生每天的午后时间，将吟诵的古诗词通过书写的形式加强记忆。
4、充分利用学校广播吟诵古诗词。
四、主要措施
1、为学校各年级推选的'古诗词供各班参考选用。
2、学校每学期至少举行1次吟诵古诗词评先表彰活动，对各班吟诵古诗词活动中表现突出，成绩优秀的给与奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
3、吟诵数量：每学期要求各年级要确保一周一首，各班也可根据实际情况调高标准。
4、从学校领导到全体任课老师，要充分利用早晨，上课前，下课后等时间，以及黑板报，广播等各种形式，全面对学生进行“热爱，继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
5、班主任要积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。
6、配合学校的“书香校园”和“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗词，实现量的积累，充分汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润厚积薄发。语文教师要善于在教学和作文指导上灵活恰当地运用古诗词，学以致用。
7、适当时机，学校将邀请家长参加学校的活动，学校借此大力宣传和表彰优秀学生。古诗词诵读是一件好事，每位教师要提高认识，不要使其成为师生的负担，我们要善于发现和总结，把一些好的，快乐的学习方法推广应用。
五、奖惩措施
古诗词诵读将作为学校的特色之一进行开展，我们要求全体教师站在学校整体荣辱感的高大角度大力宣传组织和参与。凡在此活动中成绩出色并有独到经验得到学校推广的，学校将给与奖励反之则会得到惩罚。
六、活动要求
1、学校要成立古诗词积累工作小组，利用校外时间积累，取得家长的配合，由家长协助检查。
2、每个学生每周必背一首古诗词。
3、开展多种丰富多彩的古诗词诵读活动，在活动中进一步激发学生的兴趣，大量积累古诗词。
4、语文教师要认真辅导本班学生古诗词的诵读
5、根据推荐的古诗词诵读的篇目进行检查，抽测。
诗词大会的活动策划案 第11篇
一、活动背景：
回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
二、活动主题：
续读名家诗词，铭记中华精髓。
三、活动目的：
在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流，加强团队意识，促进校园文化的多样性的发展。
四、活动名称：
经典续读-中华诗词大赛
五、活动对象：
职院团委学生会、职院青年志愿者分会、院报、幼儿教师技能协会、手工制作协会、“孝行天下”演讲协会、秘书协会、职院党建办
六、报名方式：
以小组形式报名参加，每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学，在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。
七、活动主办方：
职院团委学生会
八、活动时间：
4月22日
九、活动地点：
贵州师范大学白云校区第二教学楼212教室
十、参赛要求：
1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
十一、活动流程：
宣传部做宣传工作及场地布置维护工作，文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。
领队会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛注意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。
要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得笔记本一个，以此奖励(亲友团由参赛小组自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处)。
为能公平竞赛，将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所记下的分数公布在黑板上。
活动第一环节：诗词接龙。
要求各代表队伍派1名代表从X个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助于本组的亲友团成员，在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗，答对一题10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分，若使用一次则加5分，全部机会都使用则不加分。
活动第二环节：狭路相逢
机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对以道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。
活动第三环节：诗词连连看
决赛小组派出自己相应的代表到主持人处抽取自己组的.题，主持人到赛会处提取对应的题目袋，袋内装有几首不同的诗词的题目诗名字、诗人名字及每句诗句，但是只有一首诗词是完整的，每小组派2名队员进行比赛，在比赛开始的时候开始计时，找出完整的诗词并将其连接起来计时结束。用时最短为第一名100分、第二名80、第三名60、第四名40、……
活动第四环节：风险投资
诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择，依次往后推，若遇到相同分数的，则进行加时赛(加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名，进行背诵，加时赛不计入比赛总分数)每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。
(最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到想同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为抢答赛，回答正确，自己得分，反之，对方得分)
十二、活动应注意的问题及细节：
现场秩序的维护，禁止场外提示。
十三、应急预案：
若遇到停电情况，学生会干事即紧急有序的疏散同学们，并安排干事和每组组长一起将分数记下来，保证下次活动顺利地衔接。
十四、资金预算：
十五、奖项设置：
一等奖1组
二等奖1组
三等奖2组
优秀奖2组
诗词大会的活动策划案 第12篇
德育资料为深入贯彻落实“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，彰显中华语言文化魅力，展现六年级同学古诗词积累水平，提升学生通用语言文字的应用水平，现决定在六年级中古诗文知识竞赛活动。为更好地组织此次活动，特制订方案如下：
一、参加活动对象
六年级全体学生。
二、参赛形式
1、内容为新课标规定必背的古诗文及专家推荐诵读的古诗文
2、古诗词知识竞赛卷赛事组织
组长：高美
试卷印刷：盖彩红
评委：高美郭照良盖彩红
奖状打印：
活动报道：
资料归档：
三、活动时间及步骤安排
第一阶段:xx年11月1日至xx年11月30日，以班为单位组织学生诵读、背诵指定篇目的`古诗文。
第二阶段xx年12月1日下午第一节课，由教导处、六年级语文教研组组织命题，以班为单位组织学生进行古诗文知识竞赛卷答题。
第三阶段：各班语文老师进行批阅，并评选出一二三等奖。
四、评奖办法
一等奖9名，二等奖15名，三等奖21名。
五、活动要求
1、各班要充分认识开展此活动是通过广泛诵读经典，彰显中华语言与文化魅力，提升国家通用语言文字的社会应用水平；挖掘与诠释中华经典的文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园。
2、各班要以此次活动为契机，努力营造小学生诵读中华经典古诗文的.浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭、进社区，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。