进社区关爱老人活动内容 第1篇
一、幼儿进展目标
1.初步知道重阳节的基本习俗，情愿和老人一起欢庆节日。
2.激发幼儿尊老爱老的情感。
二、活动预备
礼物、幼儿手工作品、幼儿节目、和光荣院联系
三、活动过程
1.引出主题
(1)老师引出重阳节主题
师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今日，我们小朋友到光荣院探望那里的爷爷奶奶，和她们一起过节老过节，快乐吗?
(2)介绍重阳节的来历和风俗。
四、互动环节
1.给老人们献上细心编排的歌曲、舞蹈等节目
今日是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗?
xx歌曲：“我上幼儿园”
xx律动：“我的小手”
xx歌表演：“小猪吃的饱饱”
xx儿歌：“拍皮球”
2.听老人们讲革命故事
让爷爷讲讲自己革命故事，使我们永久记得优秀的革命传统。
3.爱你一家亲
为老人捶背，整理床铺、推轮椅等等，伸出自己的小手，献出自己的一点爱，使老人感觉到亲人的暖和。
4.赠送礼物给爷爷奶奶
将自己画的，粘贴的，剪的精致爱心贺卡等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本事，熟悉到我们在长大。
五、活动结束
九九重阳久久难忘。
九月初九是中国的一大传统节日——重阳节，又叫老年节。作为大班的老师，通过参加幼儿园组织的'“重阳节”活动，见证了孩子在活动中能乐观主动地孝敬老人，并能共享她在活动中的欢快体验，让我们切身感受到孩子们成长的可喜变化。
重阳节前夕，我们大班的老师带领孩子们在来到南关桥光荣院探望老人，给老人们献上细心编排的歌曲、舞蹈等节目，表演的精彩节目赢来了一阵又一阵的掌声，为老人制作了精致的爱心贺卡，听老人们讲革命故事，祝爷爷奶奶身体健康，节日欢乐。最令我感动的就是最终一个互动的环节，把整个活动推向了高潮，由小朋友们为爷爷、奶奶、捶捶背，敲敲腿，唱唱歌。此时现场全部的老人们都快乐地笑了，家中的“小王子”、“小公主”现在也懂得孝敬老人了，做家长的无不为之动容。不仅让老人感受到亲情和欢快，也培育了孩子们爱老人、爱他人的情感，光荣院里布满了欢声笑语。
人生最美夕阳红，没有人会永久年轻，我们老年人拥有的是才智和阅历，每一句话里有真情，每一个字也是渴望，他们只想与孩子们多点相处的时间，为孩子的幸福快乐。当儿女一每天长大的时候，我们也在一每天年轻，孩子们的一句话，一句问候，就能暖和我们老人的心。
现在的孩子都是各家的珍宝，优越的生活条件使他们成为最幸福的一代，培育训练他们是国家社会和各个家庭的重大课题，从幼儿园起就要打好基础。敬老、爱老是我们中华民族的传统美德，幼儿园开展的这一活动对孩子就有很好的训练意义，盼望孩子们能把我们中华民族的美德代代相传。
进社区关爱老人活动内容 第2篇
随着社会的发展，人们生活质量的提高，迫使人们生活节奏加快。有的人为了紧跟时代的步伐在工作与生活中忽视了父母的感受认为只要给钱他们就可以过得很好。对于那些与子女不在一个城市的老人子女与他们通电话的次数可以计数，见面变得尤其奢侈。随着年龄的增加心理的孤独让他们觉得老无所依。为了不让明天的自己老无所依今天我们开展关爱老人的活动。
具体安排如下。
（1）时间地点：
在元旦即近的20xx年1月25号组织人员在xx敬老院为老人送上新年的祝福
（2）活动内容：
1 由各个负责人带领愿意参加采购做食物材料的同学去购买材料
2 与老人一起做饺子然后不管是他省的还是还是本省的`一起吃欢乐饭，讲述自己家乡的过年习俗，忒别的文化故事，著名的旅游景区都可以，让大家了解不同的城市，最好是配带自己平时拍得图片，活动负责人会为大家提供电脑，到时候大家传至电脑。
3 饭后大家围坐一个大圈鼓励老人讲述他们的年轻时的风采，他们的故事。因为考虑到老人的爱好到时候鼓励他们唱秦腔/京剧……接下来同学自己的节目以文艺表演为主（歌曲，舞蹈，相声，小品……）
4 放烟花爆竹感受新年氛围，一起唱欢乐歌。看一部卓别林的搞笑电影，再看一集《家庭幽默录像》
5 每几位同学为一组把自己的祝福关心送给老人，留下老人的电话号码每一周换一位同学打给老人，给与他们问候（期间可以去别的组问候别的老人）
（3）12月15号开始准备活动期间要做的事有
进社区关爱老人活动内容 第3篇
活动目标：
1、愿意了解重阳节，对重阳节的习俗感兴趣。
2、理解诗歌内容，感受诗歌中和爷爷奶奶一起过重阳的欢乐氛围。
3、能够运用不同的重阳节习俗仿编诗歌。
4、认读重点字词：高山、菊花。
活动准备：
幼儿经验准备：有陪伴老人过重阳节的经历，相关教具若干。
活动过程：
1、活动导入：教师引出重阳节主题。
教师：重阳节是我国的传统节日，它又被称作“老人节”，小朋友，你们知道重阳节是哪一天吗？在重阳节这天，人们会进行哪些活动呢？
2、教师用生动活泼的语气、语调朗读诗歌，引导幼儿观察诗歌画面，大胆猜测诗歌内容。
3、教师边分段朗读诗歌，边做相应动作，帮助幼儿理解诗歌内容，也可引导幼儿跟读诗歌。
4、鼓励幼儿说一说自己家里还会如何度过重阳节，并尝试仿编诗句。
活动延伸：
1、请家长和幼儿在家过重阳节时实践重阳节的习俗，有助于幼儿更好地感知重阳节的意义。
2、请幼儿回家后，与家长一起将重阳节替换为其他传统节日进行诗歌仿编。