故宫一游说说 通用31句
1. 自读练习，注意读准字音，读通句子。
2. 以太和殿为例，认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。
3. 教师检测学生的自学情况。
4. 从连绵不断的万里长城，到巍峨峻拔的五岳雄山；从宏伟浩大的故宫到庄严广阔的北京天安门……这些都是我们伟大的祖国所拥有的，我们应该为此感到骄傲，感到自豪。
5. 要求不高，今年夏天摩旅打卡五台山，山海关，乌兰察布火山群。
6. 再读课文，领悟主题。
7. 课文研读
8. 像《故宫博物院六秩庆典》、《歌王的告别演出》、《射天者说》、《吐鲁番六记》等都是耐人咀嚼的名篇，值得后来者学习和效仿。
9. 此诗是诗人登临恒山之后，心情大好，充满喜悦，从而写下这首脍炙人口的诗篇。描述了恒山在众山之中的独尊地位，以及云海、风涛等瑰丽景色。
10. 指导课文朗读。
11. 京华时报讯清明小长假将近，昨天故宫博物院发布消息称，假期不闭馆。
12. 继续学习“词句段”
13. 北京故宫灵异事件时有发生，故宫灵异事件图片和故宫灵异事件视频也非常多，以下说说相传已久的故宫灵异事件吧。
14. 每每热泪盈眶，每每思绪万千
15. 我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架,听那无声的语言。这里有一段悲惨的故事。但是我惭愧我只有这无力的手,不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是^v^的标语,它们就写在墙柱上,这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了,仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑,照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我没有说错话:只有^v^才能够维持我们的生存,和平却会带来毁灭的命运。
16. 提到香港大多数人的第一反应就是购物之都美食之都文明之都这些都是香港的特色香港作为中国经济发展不可或缺的一部分承载着中国经济走向世界的梦想我眼中的香港是民主的繁华的忙碌的在这片不大的土地里每个人都在为各自的生活而努力他们都值得被生活所尊重
17. 想象古诗中的画面，并说一说。
18. 我想去看观故宫博物馆。
19. 东、西七间楼
20. 京平高速效率比较高，全程没有山路都是高架桥和隧道，推荐行走。京沈相对绕远。
21. 总结训练点，布置作业。
22. 指名读课文，检查学生朗读情况。
23. 把握文章的说明顺序、结构和说明方法。
24. 碾磨房和仓房
25. 激趣导入，揭示课题
26. 体验绿洲所处环境的险恶和老人所处的环境艰苦
27. 明天我们要去参观故宫博物馆，它是中国最重要的博物馆。
28. 谈话导入
29. 来到故宫，首先映人眼帘的是两扇大红门，门顶上挂着一块牌子，四周镶着金边，上刻着两个醒目的金字“午门”。
30. 再读课文，整体感知
31. 学习“词句段”
故宫一游说说 通用94句
1. 据他透露，故宫将在不久后，公布全部件藏品详目。
2. 出现在你左边的是故宫博物馆。
3. 有感情地朗读课文第1—6自然段，感知洪水的可怕和村民的慌乱。
4. 呈现组内不能解决的问题，教师指导，全班交流。
5. 教师范读，画出节奏。
6. 理解词句，明确内容。
7. 教师提出活动主题：
8. 以上诗词中描绘的山西景致
9. 珠三角西侧，西江与蓬江呢喃的浪花孕育了江门这座古老温和的城市，独木成林的“小鸟天堂”让巴金如痴如醉，世界遗产名录里的开平碉楼守护着一段刻骨铭心的^v^历史，风情万种的上下川岛常年掠过潮湿的海风，欢享丰饶的物产；陈献章在这里开理学之新风，梁启超在这里吐锦绣之文章……爱这座城市，爱融入她骨子里优雅从容的气息，爱人与人之间的坦率与和睦，爱那喧嚣下宁静自由的生活方式，爱她为我收藏每一段童年的回忆。无论我去往何方，那些走过千万遍的街道、那些陪伴我成长的人们的光亮的笑脸，那些渗入味蕾锁定记忆的食物，注定跟随我一生一世，在每一个深夜，编织成金黄的梦，为我燃烧。
10. 爸爸妈妈在家里做事的录像。
11. 天遥地远，万水千山，知他故宫何处。
12. 播放山洪暴发视频，教师激趣导入。
13. 了解课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。
14. 导游小姐引导游客参观故宫博物院。
15. (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
16. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
17. 被誉为“华夏文明摇篮”
18. 极光有时又象天边一缕淡淡的烟霭，久久不动。
19. 在理解故事基础上，大胆讲述自己和爸爸的故事;
20. 而位于北回归线以南的家乡，不知经历了多少次“入冬失败”。
21. 简介作者苏轼。
22. 比方你要宅在华清宫里，你就是风华绝代的杨贵妃；你要是宅在故宫里，你就是母仪天下的慈禧老佛爷；你要是宅在白宫里，你就是万众瞩目的第一夫人，当然你也可能成为莱温斯基。
23. 理解题目的深刻含义。
24. 师：课文学到这里，谁能试着说说这篇课文的主题思想?
25. 台北故宫博物院藏有一件类似印玺。
26. 从学过的课文中找一找排比句，并整理下来。
27. 娘子关现存关城建于明代，有万里长城第九关之称，为历代兵家必争之地，是晋冀的咽喉要地。古城堡依山傍水，居高临下，建有关门两座。城门上“宿将楼”巍然屹立，相传为平阳公主聚将御敌之所。门洞上额书“京畿藩屏”四字彰显娘子关显赫地位。娘子关境内泉水四季喷涌不息，家家清波临窗，户户水绕庭院。
28. 北京的紫禁城，它以宏伟的故宫博物馆的形式呈现了另一角度的中国。
29. 教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。
30. 了解爸爸的工作及工作的辛苦。
31. 故宫博物院的馆员，对古代名人字画很有研究。
32. 采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
33. 本单元学习的方法。
34. 参观了太和殿色彩明媚的外观，接下来，作者的脚步正式踏入了太和殿中。
35. 师生共同收集各种徽章。
36. 正确读写生字词。
37. 在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒
38. 总结。
39. 以前，故宫的老师傅们的劳动保护意识不强，他们只使用一般的劳保线手套和一次性无纺布口罩。
40. ppt展示故宫完整的布局结构图。
41. 导游小姐带领游客参观故宫博物院。
42. 整体感知课文内容，根据作者的游览路线，画出故宫的建筑布局图。
43. 齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。
44. 引导学生交流收获。
45. 根据绘本中出现的生活情景，敢于表达自己的想法;
46. 体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。
47. 往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
48. 总结
49. 我想去看看故宫博物馆。
50. 中考语文：考试易错字词积累300个，初中生一定要知道！
51. 试着用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事，也可以试着从不同的角度来讲这个故事。
52. 我被故宫富丽堂皇的宫殿深深地吸引着。
53. 开始部分：引出课题，激发幼儿了解北京的兴趣
54. 复习旧知，背诵《伯牙鼓琴》。
55. 把这个故事讲给家人听。
56. 关雎、麟趾、衍庆、永福四配宫
57. 本节课学习了阅读文章的方法和认识排比句。
58. 警方发言人表示，警方已追回六件被盗展品，并已将其交还给故宫博物馆，但目前仍有三件被盗展品下落不明。
59. 师：现在请同学们借助课文注释，小组内合作，试着翻译全文。
60. 在双边会谈的间歇，下午奥巴马忙里偷闲游览故宫。故宫是中国最受喜爱的历史名迹之一。
61. 借助注释、资料及已有文言基础，读懂句子的意思，能用自己的话讲讲这个故事。
62. 极光偶尔也会呈现艳丽的洪紫色，曼妙多姿又神秘难测。
63. 照片、照相机
64. 然后，九宫格发朋友圈，全世界的人都能看到，完全能够达到到此一游的效果。
65. 会写“轴、曝”2个生字。
66. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
67. 景点说说：红螺山红螺寺景区位于怀柔区城北5公里的红螺山南麓，距北京市区55公里，深厚的历史积淀和文化浸润，奇妙的地理环境和气候条件，成就了红螺山红螺寺为一方完美殊胜、绝尘脱俗的“净土佛国”。红螺山是历代佛家圣地，也是京华气功的发源地，素有“京北第一古刹”之称。始建于公元378年，扩建于盛唐，原名大名寺，又称护国寺。该寺所在山下有一“珍珠泉”，相传泉水深处有两颗色彩殷红的大螺蛳，每到夕阳西下螺蛳便吐出红色光焰，故山得名“红螺山”，寺俗称“红嫘寺”。
68. 采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
69. 平台的位置大概在今天北京故宫的保和殿后面，就是两个小后门。
70. 他是故宫博物院的馆员，对古代名人字画很有研究。
71. 学生交流讨论，认识分号的用法。
72. 中国山西，晋善晋美，天南海北，皆为亲朋。
73. 试着用自己的话说一说故事的意思。指名说，教师随时补充。
74. 揭题，板书课题
75. 导入新课。
76. 培养幼儿乐观开朗的性格。
77. (文/有备而来的路人甲)
78. 兵马俑、长城、故宫都是闻名遐迩的名胜古迹，但它们又给人们带来什么好处、什么作用呢？
79. 此外，作者还对故宫落雷的条件和一些雷击事故加以科学分析。
80. 老师相机点拨。
81. 复习旧知，导入新课。
82. 正是这样一位古稀老人，在年迈之时却创造了一个奇迹，再读课文，找找老人创造了怎样的奇迹?(课件)
83. 它轻盈地飘荡，同时忽暗忽明，发出红的、蓝的、绿的、紫的光芒。这种壮丽动人的景象就叫做极光。
84. 首相及其随从人员参观故宫，从前中国皇帝在故宫过着奢华显赫的生活。
85. 再读课文，感受青山之美，环境之恶
86. 进城后我们找到拉萨宾馆，今天的假日酒店，我和张每人15元一个床，其实那间屋子里有三张床呢，外国人要收90元，差距还是很大哦，何觉得太贵了，于是他住到“巴拉学”客栈去了，我洗的那个澡啊，黑水滚滚，T恤被我从红白条穿成了灰色的。
87. 这是故宫正式实行周一全天闭馆第一天。
88. 导入
89. 北极光神秘、梦幻，它是北极一道奇异的风景，吸引了无数渴慕的目光。
90. 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林，绿化家园的艰辛和决心。
91. 十王亭
92. 收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。
93. 銮驾库和奏乐亭
94. 总结：
故宫一游说说 通用54句
1. 有时，极光就想传说中天女手中慢舞的长长的彩色飘带，有时变化迅猛，形状转瞬即逝。
2. 再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）
3. 采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
4. 日后宗邦沦丧，只落得铜驼荆棘，禾黍故宫，还不是先生一死的遗害么?你这一死，就轻于鸿毛了。
5. 朗读，理解句子意思。
6. 作为故宫的捐献馆，景福宫正在举办《定窑瓷器展》。
7. 检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！
8. 这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）
9. 据《侯氏宗谱》记载，负责为沈阳故宫烧制琉璃瓦的侯振举家族是“于天命九年间迁至沈阳，复创作宫殿龙楼凤阙以及三陵各工等用”。
10. 是什么打动了他———“梦绕神州路，怅秋风，连营画角，故宫离黍。
11. 理解课文内容，感受其中蕴含的道理。
12. Wewillmakeyourlifebetter!
13. 我浪迹天涯路过灯红酒绿领略别样风景
14. 游五台山心情朋友圈说说地输神瀵为汤沐，石拂钧天奏帝台。
15. 今日春雨蒙蒙。远山如水墨画一般美，时晴时雨有时太阳雨，天空中的云彩翻云覆雨深浅变换，然后出现了双彩虹，这一天就这样在如此美景的轮番变换中度过的。嗯，春天了。 大家伙都多赏花多吃绿，好好过春天。
16. PPT课件
17. 深秋故宫，两样东西最有感触，雍正皇帝的朱批、慈禧太后的寝宫。
18. 故宫博物院里陈列着许多珍宝。
19. 出示资料，介绍老人。
20. 故宫布局谨严，寸砖片瓦皆遵循着封建等级礼制，映现帝王至高无上的权威。
21. 自由读文，边读边思考：哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?
22. 之后扬长而去，英雄气概成为大丈夫行不更名坐不改姓敢作敢当的楷模。
23. 课后阅读类似文章，如《“诺曼底”号遇难记》《丰碑》等。
24. 不过这位大哥，且不说这里你还会不会来，还会不会带眼前这个人来，即便来了，你确定能在城墙上密密麻麻的好汉题字中找到自己的名字吗？
25. 出示小组学习要求。
26. 在行进的过程中，会碰到当地很多的人给您塞一些护身金卡跟说开过光的之类的。碰到这种情况，最好不要接，要不然会要一些喜钱。
27. 旧知导入。
28. 第二部分哪些段落介绍的是前朝，哪些是内廷呢?
29. 故宫的建筑多数都是雕梁画栋。
30. 出示古诗内容：(出示图片)
31. 在南极的漫漫长夜，有时几乎整个天空都是一幅南极光的美妙景象，极光时而像高耸在头顶上的美丽的圆柱，突然变成一幅拉开的帐幕，以后，又迅速卷成螺旋的条带。
32. 收集爸爸妈妈的生活用品。
33. 故宫建筑群是我国宝贵的文化历史遗产。
34. 在故宫博物馆你可以看到古时候人们用的东西。
35. 回到课文，外观内景都讲完了，但因为太和殿是故宫建筑群中最典型的建筑，是作者介绍的重点，所以，作者接下来还明确提到了它的地理位置和用途。
36. 引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
37. 父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。
38. 准备排比句的课件。
39. 今儿雨下透了，彩虹好美。
40. 草原上暴风骤雨来的突然，去得倒也不慢，雨后见到了双彩虹，从来没有毫无遮挡的看见彩虹，好美!
41. 正确、流利地朗读课文。
42. 浏览1段，回答：
43. 观看流浪猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情以及对虐杀者的谴责之情。
44. 复习本单元学习的课文。
45. D秦皇岛到五台山游客中心将近600公里，两个司机轮流开车，中途仅加油不休息需7个小时。住景区内宾馆(预定)，沿途可游镇海寺。D清晨拜五爷庙，游台怀的殊象寺、显通寺、菩萨顶，坐缆车游黛螺顶观五台全景。D从五台山景区北门收费站沿砂石线到108国道，转天黎高速去雁门关景区。游览2小时后沿大运高速去大同市。途中可游览应县木塔。总行程270公里。住大同市宾馆。D大同市内游览，云冈石窟、华严寺、善化寺、恒山悬空寺，夜游大同古城墙。住大同市宾馆。D大同市出发一路高速返回秦皇岛，路程626公里，需8个小时。
46. 整体感知
47. 布置作业
48. 此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。将边塞的雄浑、凄凉展现的淋漓尽致。
49. 庋藏于故宫博物院的明代漆器是国内收藏之最。
50. 喷玉高从西极下，悬崖雄自巨灵来。
51. 观看猫与人类共同生活的逗趣图片，初步感受猫是我们人类生活的一部分，是人类的好朋友。
52. 故宫的建筑真是唐哉皇哉，另有一番宏伟气象。
53. 理清关系，明白悬念。
54. 了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意。
故宫一游说说 通用91句
1. 幼儿用书人手一册。
2. 出示典型的PPT图片
3. 富丽堂皇的古建筑群———故宫，坐落在北京的中轴线上。
4. 你喜欢哪个句子，从哪里可以看出是排比，这样写的作用是什么?
5. 学习课文在表达方法上的特点。
6. 万里家山一梦中,吴音②渐已变儿童。
7. 知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。
8. 这里是最据岭南特色的建筑，还没进门我就被惊住了，见过雕梁画栋的，没见过这么雕梁画栋的，真是比故宫还繁复纤细。
9. 小组内成员汇报，教师适时出示文字。
10. 学生谈谈b组句子为什么要用分号?
11. 课堂回顾，交流收获
12. 课文的赏析在这里就结束了，相信大家心中对故宫应该都有了个整体把握，以后有机会和亲朋好友去亲临故宫的话，可以很自豪地说“我来当导游吧”!
13. 杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰，看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住它的凶猛。这山已失去原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。(课件)
14. 交流大家整理的排比句。
15. 再读课文，思索故事所呈现的道理。
16. 部编《语文》(八下)电子课本，初二提前预习！
17. 回顾说明文相关知识。
18. 我在旅途中遇见各类朋友，让生活不至于窘迫到那么的苍白无力。在旅途中拍照，让照片替我问候更多拥有一样情愫的人。在旅途中写字，分享给更多的想要出发去探索世界的人。在旅途中禁言行走，慢下来听听自己的心声，深度思考自己的人生。在旅途努力帮助别人，让人心变得越来越近。
19. 正确、流利、有感情地朗读课文。
20. 师： 6月有什么节日？（父亲节）,你们了解爸爸吗？
21. 我准备在国庆节的时候去故宫游玩。
22. 下午的雨虽大，但是雨后的天空是真心美~这彩虹才出现一会儿就消失了!还好被我及时拍下。
23. 知道北京是中国的首都。
24. 他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）
25. 夜间常会出现灿烂美丽的光辉.它轻盈地飘荡,同时忽暗忽明,发出红的、蓝的、绿的、紫的光芒.这种壮丽动人的景象就叫做极光.
26. 我们早自习大家都预习了本文，相信大家都有不少的收获，下面请几位同学上台来填好故宫博物馆的布局示意图的建筑名称。(黑板上事先画好示意图框架，同学填好后，其他同学检查更正，然后ppt展示正确的示意图)
27. 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
28. “待到重阳日，还来就菊花”表达了诗人怎样的情感呢?
29. 阅读“交流平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗?
30. 爸爸妈妈在做什么？
31. 画展那天何把自己的头发胡子和眉毛都染成黑色，染完我们都快笑死了，他特像橱窗里的服装模特，可惜没有拍下那天的照片，何的中文讲得很好，又染了毛发，我们就把他当作“新疆人”带上。
32. 揭题导入
33. 小组内练讲故事。
34. 冬天去五台山比较麻烦,一般情况下11月份就封山了,下雪路滑,很危险.住宿还可以,当地农家院和酒店很多
35. 师生共同收集有关北京的图片。
36. 出示相关句子，学生交流，体会洪水之可怕。
37. 路过峨眉山，我们住了一周时间，住在刚上山不久的中锋寺，一座漂亮的寺庙，当时客人只有我们三人，中午在寺庙边上的树林里拉上吊床，非常惬意地睡个午觉。
38. 有尊敬和热爱老师的情感。
39. 一名北京的艺术品馆长兼历史学家，，说这次失窃案对于故宫是“大失面子”但可能会是导致很多具有里程碑意义的安保提升。
40. 摘抄自己喜欢的句子，丰富积累。
41. 引导幼儿用自己的行动来表示“怎样爱老师”的心情。
42. 全文结构及游览路线回顾。(ppt展示)
43. 采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
44. 学习“交流平台”
45. 理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
46. 在人烟稀少的地球极地，时常会有璀璨壮丽、千变万化的美丽光带滑过夜空。
47. 正音解词，圈出难读字音，班级交流，并解释重点字词。(请2个同学读音，ppt更正错误，然后全班朗读两遍)
48. 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
49. 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
50. 精读课文，感受人物
51. 虐杀流浪猫的图片。
52. 四十余年来，主要从事中国古代陶瓷的整理、保管和鉴定工作，并对故宫博物院庋藏的古陶瓷进行了深入的研究。
53. 观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。
54. 北京故宫的建筑是按照对称的原则布局的。
55. 初读课文，检测预习
56. 他看着那些发出困(fá)▲的鼾声的同伴，
57. “接下来，老师还要带小朋友去看一看北京的现代化建筑，好不好?”
58. 记得有一次，在旅行回程的车上，相识了两个正在看书的年轻和尚，他们从青海湖第一次出来去五台山。一个汉语极好，叫加杨，问年龄才19岁，做了8年的和尚。我们坐在车厢的过道里，攀谈甚欢，还互留了联系方式，并愉快地合影。
59. 记号笔若干
60. 部编版语文七年级下册专题字音字形，值得收藏！
61. 古诗欣赏：《枫桥夜泊》
62. 故宫所珍藏的翠玉白菜，在这个世界上恐是绝无仅有了。
63. 古物撷英——故宫博物院藏捐献陶瓷精品展。
64. 梦绕神州路，怅秋风，连营画角，故宫离黍。
65. 认识路名、地名、人名的拼音写法。
66. 北极村自由行攻略
67. 基本部分：了解北京的名胜及现代化建筑
68. 小猫外貌特点与生活习性组图。
69. 台风天意外的美。雨过天会晴，会有彩虹，一如我心情。放过自己，放过别人。
70. 小组内交流字词句的含义。
71. 重点研讨5-8自然段，学习方位词的运用，体会课文重点突出、详略得当的写作特色。
72. 教师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。
73. 提起西岳庙，当地人会用“先有海甘寺，后有雪映宫”这两句地方风物谚语，传达着这座形似首都故宫的建筑往事。
74. 学习借助语言文字展开想象，能用自己的话创造性地讲讲《书戴嵩画牛》的故事。
75. 初探课文，认识老人
76. 揭题，解题。
77. 你有个温婉如水的名字你叫南靖
78. 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
79. 这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）
80. 有感情的朗读课文，了解课文内容。
81. 理解课题，深化主题。
82. 中国行政区图一幅。
83. 知道北京是祖国的首都，是^v^办公的地方。
84. 我就想啊，旅行是什么？这是一朵花对一片叶子的提问，一枚石头跟另外一枚石头的对话，一只鸟飞过一片低垂的暮云，一座山跟另外一座山隔水遥望……只要活着，就有时间，心向往之，就即刻上路。在路上，遇见，相视一笑抑或蓦然回首。
85. 请大家齐读5-8段，看看作者写了太和殿的哪些方面，并在文中划出每段的中心句。
86. 认识了分号的用法，并正确运用分号。
87. 故宫内，雕梁画栋，金碧辉煌，令前来参观的人惊叹不已。
88. 文溯阁及其附属建筑
89. 底部整齐微微弯曲呈圆弧状的叫极光弧，有弯扭褶，宛如飘带状的叫极光带。
90. 石立俨然如接引，疑逢青髻化身童。
91. 走近老汉，感受形象。
故宫一游说说 通用114句
1. 从北京饭店到故宫有多远？
2. 这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的?
3. 写一个句子，要用上分号。
4. 理解“玲珑、矫健、迥然不同、掩映、井然有序”等词义。
5. 之后，当故宫博物馆整理闽南竹席的时候，惊讶的发现竟然有另一个象牙席藏在里面。
6. 我走马观花的游览了古朴典雅的故宫博物院。
7. 学生选择，并思考，然后交流。
8. 在一个故宫工作人员曾经使用过的锡灯盏下，他也郑重其事地标明，“安谷本地‘王锡匠’打造”。
9. 学习“日积月累”。
10. 处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么样的人?
11. 在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。
12. 说到故乡，我可以告诉你一百个爱上哈尔滨的理由。虽然大家都叫她冰城，但是冬天的这里却是我最温暖的回忆，喜欢哈尔滨的冬天，放眼望去到处都是白茫茫的一片，喜欢脚踩在积雪上发出的咯吱、咯吱地响声，喜欢在结冰的路面上打出溜滑，喜欢观察结在玻璃窗上的形态各异的霜花，喜欢在果戈里大街上一边吃着马迭尔一边看冰灯，喜欢装备整齐戴上围巾手套和小伙伴在雪地里大战一场，喜欢在冬天和家人围坐在一起吃火锅。喜欢那种干爽纯净的冬日，阳光也变的温和，这里的冬天似乎有着神奇的魔力，白天的这里宁静纯洁，到了晚上当灯光亮起，白皑皑的雪地就变的色彩斑斓，在这里你可以打雪仗，可以坐冰爬犁，可以滑冰刀，似乎所有的烦恼都被白雪掩埋，可以做回一个孩子肆无忌惮的放声大笑。
13. 升华情感，深化主题
14. 完成本课对应训练。
15. 出示课文中的句子，学生朗读，再次感受形势的危急。
16. 乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
17. 旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。
18. 昨天，受伤的钟表已变成了“罗锅儿”，住进了故宫地库。
19. 板书设计：
20. 我们学过的《中国石拱桥》和《苏州园林》都是事物说明文，这篇也不例外。前两文分别采用的是时间顺序和逻辑顺序，那么本文采用了什么说明顺序?(看图回答)
21. 许多外国游客都被故宫里金碧辉煌的宫殿迷住了。
22. 详略得当，重点突出。
23. 而西方社会上一般大众，也有因慕这位先知的大名而欲一睹其颜容，以至于有人写道假如你到了中国，可以不去参加故宫，但不能不去见辜鸿铭。
24. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
25. 可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）
26. 旅游中的每顿就餐更是朋友们交谈的好时光。山西游结束，乘火车回上海之前的那顿晚餐，大家在酒足饭饱之余仍聊个不停，易桌而坐，串桌交流，敬酒的敬酒，敬茶的敬茶，久久不能散席。候在一旁的服务员们眼巴巴地望着，倒也不好意思上来催促，连暗示的话语也没有，看来满场的热情感染了她们。
27. 观看流浪猫被虐杀的图片，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情，以及对虐杀者的憎恨之情。
28. 出示学习要求：(出示图片)
29. 区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
30. 在我们的北京故宫博物院里，陈列并收藏着许多奇珍异宝。
31. 了解古文的学习方法，通过注释和已掌握的文言基础，读懂文章的意思。
32. 深究课文，领悟“青山不老”
33. 学生自由读文，要求读准字音。
34. 课件出示。
35. 班内展示。请两名同学上台讲，提出要求，尽量变成自己的话说出来，加上动作和表情。
36. 讨论交流，自己都到过北京的哪个地方?与同伴分享自己在北京的留影。进一步激发幼儿热爱北京的情感。
37. 背诵课文。
38. 因故宫面积很大，除了中、东、西三路外，还有绘画馆和陶瓷馆，全部看下来一天也不够。
39. 让幼儿知道节日的时间。
40. 采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
41. 有感情地朗读课文，感悟老汉的高尚品质和人格魅力。
42. “今天，老师带小朋友们一起去北京旅游好不好?”
43. 甘孜分公司的汽油就便宜些。
44. 古诗文名句默写。(8分)
45. 故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸
46. 故宫外朝、内廷的建筑气氛迥然不同。
47. 故宫钟表馆里有许多设计精巧、造型美观的钟表。
48. 雍正以工作狂闻名于史，其实业余时间也是一个相当摩登的玩家，尤其喜欢西洋玩意儿。现在故宫博物院里还保留着他好几张穿西装、戴假发的画像，以及他玩过的大量西洋钟表、望远镜甚至显微镜。
49. 极光的颜色从浅到深，从绿到红，应有尽有，它们有的像彩色纸带。有的像烟花，有的像弓，有的像窗帘，有的像炮弹。
50. 小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”
51. 五台山景区发出紧急提示，五台山游客爆满，建议大家错峰出行，也可以去附近景区游览。
52. 激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
53. 下面，我们先来分析前朝部分。
54. 阴霾已过，最美不过遇见!带上希望，雨过就有彩虹。
55. 崇政殿
56. 清宁宫
57. 北极村自助游
58. 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《过故人庄》。
59. 温故知新，导入新课
60. 写话训练，表达哀思。
61. 今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）
62. 复习巩固：
63. 幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。
64. 文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱?请结合相关内容,简析两者的相似之处。(4分)
65. 出示路牌，激发兴趣。
66. 最早在元代至正二年的“李铁拐”像保存于北京故宫博物院。
67. 千年敦煌“活”起来当我们谈论敦煌时,我们在谈论什么?
68. 幼儿分组商讨采访主题
69. 评选大家喜欢的班徽。
70. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
71. 多样读文，初步感知
72. 是你让我努力成为自己的英雄活出自己真实的样子
73. 师生合作读。
74. 导入。
75. 教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。
76. 北极光昼夜消失的地方无边无际,是海角,也是天涯.
77. 探索爸爸妈妈的物品。
78. 教师范读全文。
79. 小猫趣味生活图片。
80. 我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）
81. 交流。
82. 交流平台：阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。
83. 名著阅读(8分)
84. 凤凰楼
85. 品读下面两句话,结合加点词语,体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。(3分)
86. 师：今天这节课，老师要带大家一起学习第22课《书戴嵩画牛》。(师板书课题，全班齐读。)上课前，老师要考考大家：题目中的“书”是什么意思呢?(生回答，师板书：书写、记录。)“戴嵩”是谁?(学生介绍。)你对题目是怎样理解的?(指名回答。)
87. 体验与同伴集体过节日的快乐。
88. 西所迪光殿、保极宫
89. 了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。
90. 播放课件，让幼儿逐个观看北京的建筑。(边提问边讲解北京的著名建筑)
91. 在人烟稀少的地球极地，时常会有璀璨壮丽、千变万化的美丽光带滑过夜空。北极光神秘、梦幻，它是北极一道奇异的风景，吸引了无数渴慕的目光。
92. 结束部分：游戏“我爱北京”
93. 说到香落村，就不得不说说刘小保，我认识他是在北京张的家里，小保儿也是插队到香落村，他家是武汉的，父亲是军人，小保儿很小便耳朵失聪，但他人特聪明，我们和他说话一是靠说话慢，小保儿能看清楚口型，二是可以用手在空中写字，小保儿也能看明白你在写什么，后来他在当地结婚了，张插队的时候，小保儿对他很照顾，因此他们成了好朋友。
94. 毕竟现在的网上流传着的一些关于故宫鬼怪的传说大多不是那么真实，有的传的太骇人，有的根本就是瞎编乱造的，还有几个是删繁就简的轻描淡写了。
95. 师生合作读课文。
96. 走进故宫大殿，金碧辉煌的布置就映入眼帘，让我难以忘怀。
97. 抓住“矛盾”，梳理情节。
98. 整体把握课文主要内容，品读第1—6自然段，感受洪水的可怕和村民的惊慌。
99. 出示句子：“就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。”我句话有哪几个明显对比的地方?(如此险恶的地方--瘦小老头)
100. 老师书写分号“;”提问：在怎样的情况下运用分号呢?
101. “岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《论语》中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰,为显示主人高洁、坚贞的志趣,常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是(▲)(2分)
102. 回首向来萧瑟处，归去，
103. 谈谈你认识的标点符号。
104. 关心、爱我们的爸爸妈妈。
105. 说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用
106. 抬头望庙顶，令人眼花缭乱。那一个个佛爷凸起的脸也宛如夏季夜空数不清的星斗，它们神态各异，千姿百态。夕阳西下，漫步于寺庙之中，聆听深沉而悠远的钟声，感受诗人落榜之时之情之景，别有一番意境。迎着裹带了香气的清风，跨入寺门。参天大树掩不住白马积聚的灵气，殿宇楼阁隐不住来自天竺的灵光，寺院被笼罩在这善净的气与光之中；东楼悬钟，西楼架鼓，晨钟暮鼓之声在青瓦上空奋力飞腾，悠扬飘荡，它要将这清心梵音送至人间，唤醒真善美
107. 其中大雄宝殿超过了故宫太和殿和山东曲阜孔庙大成殿的建筑规模。
108. 小朋友，早上谁送你们来的？
109. 观察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的喜爱之情。
110. 极光的形状千姿百态，运动的状态也是干变万化、多种多样。
111. 雨后的彩虹甚美。 其实万物皆美好 ，不妨多给它一些时间!
112. 如今牵丝攀藤发生在故宫的几桩故事，着实令人揪心。
113. 观后印象(自由回答)：
114. 为幼儿准备各种颜色的彩色纸
故宫一游说说 通用40句
1. 教师适当总结教学内容，点评学生的课堂表现。
2. 北极村路线
3. 中华民族的“母亲河”——黄河，是中华文化最主要的发祥地。由北向南在山西境内，北自偏关县老牛湾入境抵芮城县风陵渡而东折、南至垣曲县碾盘沟出境。途经4市19县560个村庄，流程965公里。一泻千里、呼啸奔腾而过，呈现着最具代表的黄河自然景观。而黄河在山西流经的每一寸土地都是一副绝美的风景：黄河壶口瀑布、黄河大禹渡景区、黄河乾坤湾、永济鹳雀楼、娘娘滩、老牛湾、蒲津渡……
4. 教师出示自读要求，学生自学课文。
5. 布置作业(略)
6. 回归课本，复习结构划分，概况说明结构。(总分总)
7. 金碧辉煌的故宫是我一直梦想的地方。
8. 活动延伸：
9. 坐落华北渤海畔，煤炭钢铁样样全。工业转型园博始，涅槃重生看唐山。
10. 板书设计
11. 经历了久久的暴风雨，终于看到了一丝彩虹，它是那样的耀眼，它的光芒是那样的温暖，照进了我的心里，是开心，是坚持的感慨，是盼望已久的美好，是对不忘初心的最好答复。
12. 拥抱如画的江山，沉醉于天地之间
13. 神话经典：浩博中国文化与传世故宫名作的珍贵典藏；包括中国风系列、典藏故宫系列。
14. 世界上只有“一个”故宫博物馆，北京博物馆的李先生说，因为“这两个博物馆是一体的。”。
15. D6景点：王家大院，绵山。住宿：壶口窑洞宾馆。
16. 呈现组内不能解决的问题，教师指导。
17. 大政殿
18. 学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。
19. 以参观的口吻，引出主题。
20. 学生结合课本中的图片、文段，观察、想象、体验。
21. 读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字，把握朗读的停顿，读通课文。
22. 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
23. 研读课文，重点探究
24. (名师密卷)2018中考阅读语文试卷(附有答题卷)
25. 让幼儿知道中国的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名胜古迹。
26. 浙江省2019年初中学业水平考试(金华卷)
27. 准备《过故人庄》的录音、课件。
28. 原来也都不是那么狰狞可怕，有些东西不是说放手就能忘记。
29. 巩固练习。
30. 你没有广袤的草原可是却有翠绿的山脉可以看见村庄在变老
31. 小猫与老鼠的头饰。
32. 懂得为父母做些力所能及的小事。
33. 读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
34. 范例范画
35. 京华时报讯近日，游客游览故宫时发现，御花园东侧万春亭藻井内盘龙口衔的宝珠不见踪影。
36. 领悟本文一事一理的写作方法，明白艺术来源于生活、做事需向内行人请教的道理。
37. 认识排比修辞手法以及特点。
38. 了解小猫的生活习性和外貌特征，进一步加深对小猫的了解。
39. 比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）
40. 故宫的建筑依据其布局与功用分为“外朝”与“内廷”两大部分。
故宫一游说说 通用111句
1. 学生齐读。
2. 我与你隔着山南水北不知远我与你经历人来人往不知疲
3. 提出问题，激发质疑精神。
4. 引导学生观察书中的路牌，同桌相互讨论。
5. 邮票图中乾隆、嘉庆两方宝玺均收藏于北京故宫博物院。
6. 世界那么大，到我的心只装的下你，新疆。
7. 故宫博物院里保存着许多奇珍异宝。
8. 读课文，找找如此瘦弱的老人却创造了什么奇迹。用“ ”找句子，并用“△ ”打出重点词语。
9. 物品分类。
10. 故宫第一次被视为一个整体，将各处考古发现的同时期夯土建筑基础进行科学记录，为研究故宫建筑群创建初期情况提供了重要的第一手材料。
11. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
12. 飞泉中泻九关开，朔气偏摧万壑雷。
13. 他告诉我去五台山磕头，要一个月的时间。我说这也算得上是旅行了，他憨笑着点头，并邀我明年一定去青海湖看油菜花，可以住他们沙陀寺。
14. 写话练习。
15. 总结课文
16. 合作交流，理解文意
17. 请大家齐读第4段并归纳段意。
18. 小倩没想到这么快就引火烧身，她左顾右盼，犹豫半天，终于嚅嗫出两个字“故宫。
19. 带着感情朗读，读出牧童的语气。
20. 感受爸爸对我们的爱，萌发爱爸爸的情感。
21. 疏通字词后，浏览全文。课文可以分为三大部分，该怎么划分呢?
22. 五台山的寺院是允许外来客人居住的，但是一定要注意即使是夫妻双方也不能同住一间房内，而僧人住的房间则是游客的大忌，如无特殊情况请别擅自闯入。
23. 词句段运用：体会排比句的特点以及这样写的妙处;说说分号的用法;路牌的读音。
24. 爬山中运动鞋非常重要，这个过程是非常累脚的，会让我们感觉到不适，女性朋友更要防止穿高跟鞋，这对他们打击很大，而且容易引起不好影响，留下一些后遗症，同时要带好饮用水和其他必备零食，一般旅游景点的食物都是昂贵的，可以适量带一些食物，这样能够让我们放心走上更高的山顶。
25. 进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
26. 为班级设计班徽。
27. 层崖翠接尉蓝天，百太清风待皎然。
28. 第5段介绍了太和殿的外观，回答：
29. 北京故宫太和殿前的石雕，可说是巧夺天工，技艺绝伦了。
30. 齐读第二段，思考：
31. 让我想起江湖上常说的那句话：出来混，总是要还的。
32. 学习“词句段运用”
33. 引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。
34. 北极村自驾
35. 御花园就是美啊！精美的亭台、芬芳的鲜花，嫩绿的小草、高大的树木，还有那清清的湖水，都让我深深的陶醉了......
36. 雷雨过后的彩虹，夕阳斜晖都暗示着一个美好的到来，彩虹真的很美，奈何手机不给力，被雨淋湿的我有点惋惜没能留住它最美的样子。
37. 出示相关语句。
38. 背诵古诗。
39. 一听到要去故宫的消息，大家立即热血沸腾。
40. 作业设计，巩固提升
41. 愿君前来，共赴欢宴，热情山西，宾至如归。
42. 促台北故宫宝物赴日王金平谦称只是帮忙联系。
43. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
44. 文本延伸
45. 大清门
46. 黎明没有到来，那▲醒他的
47. 知识巩固
48. 练讲故事，言语实践。
49. 你的一次转发、会帮助无数人……
50. 音乐磁带《小花猫》、《猫捉老鼠》。
51. 东边雨西边阳。阴霾过去了，一切如同雨后彩虹格外美。
52. 背诵积累，作业设计
53. 萌发幼儿热爱首都北京的情感。
54. 感受节日的欢快气氛。
55. 各种形状的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。
56. 出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
57. 预习检测
58. 结合注释理解重点词句，读懂文章大意，感受文言文简约凝练的语言特点。
59. 话说如果故宫不留人的话，恐怕很多大型博物馆，^v^，甚至拍卖公司都会蜂拥而来，将这为权威专家请回去，能请动这样一位专家，对他们也有着极大的好处。
60. 交流收获，拓展提高。
61. 愿意向别人介绍自己的爸爸。
62. 故宫博物院果真是名不虚传的文化宝库。
63. 能用自己的话讲这个故事。
64. 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
65. 下雨啦!雨后的天又美得不一样啦!拍下了美丽的彩虹!
66. 会写“咆、哮、嗓、党”等9个生字，能正确读写“惊慌、拥戴、沙哑、跌跌撞撞”等词语。
67. 提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。
68. 结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。
69. 朗读排比句，并谈谈这样写的好处。
70. 北极光昼夜消失的地方无边无际，是海角，也是天涯。
71. 课后作业：
72. 寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。
73. 边歌边舞《我爱北京tiananmen》
74. 如果你有机会到阿拉斯加,一定要看看那迷人的北极光,捕捉那千变万化的超级“电光秀”,您也将彻底地爱上北极光!
75. 1980年代，骑着挎子去西藏
76. 师范读全文。
77. 把握文章大意，了解故宫布局特点。
78. 爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！
79. 别小看了这一根根粉条，看似是如此的渺小，但是却凝聚好几道工序，许多人的心血。是从那遥远的地方看过各色风景、经历各种磨难运到了这里，又是经历了哪一位大神的妙手，变成了我餐桌上的一道美味。收起
80. 老人怎样实现自身价值?“另一种东西”是什么呢?
81. 进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
82. 29年前，也就是1986年元月的一个深夜，窗外北风呼啸，我的前夫张突发奇想：要骑摩托车去西藏旅行！那个年代几乎没有人这么旅行，大家对西藏的了解也少得可怜，我当时觉得他一定疯了，经过和”疯子”的不断讨论，一个大胆的计划出炉了，骑我们当时的铃木AX100去旅行，后来我们的一位美国朋友何听说了计划，坚决要求加入，于是我们卖掉2轮摩托，一起买了辆长江750三轮挎斗摩托车，新车是7500元买的，出发的时候车子一共行驶了不到2000公里，张向单位请了3个月的假，我辞去了工作，因为没有旅费，由何出面，在他家里办了一个只有一天的画展，何请来一些喜欢画的人，卖掉了张的几幅画，筹足了旅费。
83. 检查预习情况
84. 初中语文《爱莲说》《陋室铭》重点考点归纳
85. 幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
86. 板书课题，结合相关知识指导朗读课题。
87. 爸爸的图片游览
88. 了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。
89. 背诵并用自己的话说出这首诗的意思。
90. 材料操作包、综合材料包
91. 君不见，黄河之水天上来，
92. 理清课文的脉络，整体感知课文内容，感受洪水的可怕和村民的惊慌，为第二课时感悟人物形象奠定基础。
93. 谈话小结，提升情感。
94. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
95. 现在我们要游览举世无双的北京故宫了。
96. 偶尔也会呈现艳丽的洪紫色,曼妙多姿又神秘难测.
97. 精读课文，领悟主题
98. 雨过的彩虹好美啊!还是两条啊!还没有看到这样的景色。
99. 在人烟稀少的地球极地,时常会有璀璨壮丽、千变万化的美丽光带滑过夜空.北极光神秘、梦幻,它是北极一道奇异的风景,吸引了无数渴慕的目光.
100. 能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
101. 在我们的北京故宫博物院里，陈列、收藏着许多奇珍异宝。
102. 东所颐和殿、介祉宫
103. 体会和学习老汉忠于职守、舍己为人的崇高品质。
104. 这些聚珍版如今都珍藏在故宫博物院。
105. 金碧辉煌的故宫在阳光照耀下显得格外美丽。
106. 教授新课：
107. 了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感
108. 气魄宏大的故宫在夕阳的映照下显得是那么的绚丽多彩。
109. 小组合作，理解文意。
110. 会写9个生字，重点理解“咆哮、拥戴、呻吟、搀扶”等词语。
111. 谈话：我爱XX班。
故宫一游说说 通用100句
1. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
2. 多样读文，整体感知
3. 抓住说明对象的特点。
4. 教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。
5. 重点：阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方向联想、想象，从而使理解深入。
6. 北京故宫是一个富丽堂皇举世无双的大宫殿。
7. 诸佛正法贤圣僧，直至菩提永皈依；我以清净身语意，一切遍礼尽无余。
8. 我知道船要在泸县过夜,等它靠好码头,便拿起大衣,戴上呢帽到岸上去,这时不过下午三点钟的光景。
9. “我知道这条山沟所处的大环境”根据第二自然段，想象老人在这样大环境中种树造林的艰难情景。
10. 结合这句话的意思，说说这篇课文告诉了我们什么道理?
11. 故宫博物院所藏的古物，无一不是价值连城的宝贝。
12. 培养幼儿敏锐的观察能力。
13. “山川共存，日月同辉”是什么意思?
14. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
15. 猫与人类共同生活的图片。
16. 了解古文特点，学会诵读古文，了解一般的古文学习方法。
17. 体会文章运用比喻、拟人等修辞手法增强表现力的方法。
18. 阿拉伯风格的正门主楼格外打眼，绿色的主体建筑，五个尖券门依次排开，中间最大，两边对称，在中国古代礼制上，五扇门的设计规格较高，如北京故宫的正门午门。
19. 此诗是李白云游祖国山河的漫漫旅途中，所见黄河之景，心生感慨而做。黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。气势豪迈之感扑面而来。
20. 认识并学习方位词语的准确运用，找准作者的立足点。
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22. 怎样在阅读中想呢?请联系课文谈谈。
23. 文德坊、武功坊和朝房
24. 那里有我年少奔跑的背影和青春肆无忌惮的笑颜
25. 带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。
26. 带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？老师是怎样关心我们的？带领幼儿阅读画面上的文字。
27. 今年将对故宫内部重新施工油饰彩画工程，并且采用古代原汁原味的工艺修旧如旧，确保看到的和古代皇家宫殿一样。
28. 活动后，教师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。
29. 作者说“青山是不会老的”是什么意思?
30. 纸盘、双面胶、儿童安全剪刀
31. 领悟课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。
32. 幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
33. 我在这里,我为我的家人祈福,祈求他们身体健康、天天开心。人生在世不容易,求佛祖保佑我们全家苦难不近身,远离小人讹诈,平安健康永相伴…
34. 第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县,缓缓地往上游驶去。
35. 热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。
36. 默读第2自然段，抓住人物的动作、神态、语言来感受人物形象。
37. 北极村旅游攻略必玩的景点
38. 有风有雨，还有美好的晚霞和云层，那难得一见的彩虹很美，夜空中最闪亮的那颗星星。
39. 拓展训练
40. 就从天安门中间的门洞进去向北走，到有工作人员向你要票的地方就是午门，就到故宫的门口了。
41. 出示课题，质疑思考：桥，让你想到了什么?
42. 夜间常会出现灿烂美丽的光辉，这是极光。
43. 走进故宫你地眼看到的将是那金碧辉煌的大殿。
44. 飞龙阁和翔凤阁
45. 冬天去五台山比较麻烦,一般情况下11月份就封山了,下雪路滑,非常危险。住宿还可以,当地农家院和宾馆很多。
46. 北京故宫博物院的坤宁宫是清朝皇帝大婚时的洞房，因此室内设计完全按照满族的传统习俗来进行。
47. 比如之前埃及卢克索神庙浮雕上的“丁锦昊到此一游”；故宫大铜缸上的“梁齐齐到此一游”；民航飞机眩窗上的“吴昊南到此一游”以及液晶显示屏上“王秋红到此一游”等等。
48. “我们大致知道事情是如何发生的，但是我们不了解其中的细节”，故宫博物馆的北京出副主任李文儒如是说。
49. 导入课题，简介作者
50. 一次，他的一幅大画在搬运中破损，送到故宫的一位裱画高手处修补。
51. 老乡们说，当年插队的知青很少有人回来看看的，所以我们得到了很热情的接待。
52. 嘉荫堂和戏台
53. 生回答，师适时呈现：
54. 理解、背诵孟浩然的《过故人庄》。
55. 音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
56. 极光有时似漫天光箭从天而降，几乎举手可触，有时又象^v^爆炸后的蘑菇云腾空而起，令人望而生畏。
57. 合理安排说明顺序，找好立足点
58. 旅行，不是为了去得到什么，证明什么，而是让自己身体慢下来，与大自然和谐交融中，与陌生人坦诚相处中，让自己重新与自己联结，让自己拥有内心的安宁和平静。
59. 爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？
60. ^v^前，报纸上登载过“易培基故宫盗宝案”，如果属实，则是特大的监守自盗案。
61. 北京太美了，咱们一起拍个照片留个纪念吧，大家站好了。(拍照结束)
62. 第四联表达了诗人怎样的情感?(2分)
63. 游五台山心情朋友圈说说五台山4月比较冷,早晚气温在零下,要带棉衣.香火旺的地段人很多,只能买里面的香价格较高.吃对广东人来说可能不太习惯
64. 说说自己和爸爸的故事
65. 了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
66. 师生互动做小游戏：游戏对答。
67. 指名读课文，检查学生的朗读情况。
68. 偶尔也会呈现艳丽的洪紫色，曼妙多姿又神秘难测。
69. 此前，这件实物已经过信阳收藏家初步鉴定，并力呈去故宫博物院找单国强主任认可。
70. “我还知道这个院子里的小环境”根据第三自然段，想象：说说老人在这样小环境中植树了一天疲惫不堪回到这个院子里时的事情。
71. 大雨，傍晚回家途中，雨停，偶遇彩虹和晚霞，甚美!
72. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
73. 极光像礼花一样迷人。
74. 教师吟读一句，学生译读一句。
75. 合作探究
76. 中国佛教缩影，清凉山水胜境。山水大智慧，自在五台山。心灵净土，清凉福地，天下五台！一山清凉，千年佛光。殊胜天地间，清凉五台山。
77. 告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看
78. 近日，故宫出版社与三希堂藏书联合发布影印版《钦定武英殿聚珍版丛书》，让今人得以一睹“活字印刷”珍本的风貌。
79. 今天雨很大，冲走了我的希望. 雨后的彩虹很美，拿出手机拍下来了!
80. 小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？
81. 小组合作，学生借助课文注释翻译全文。
82. 景点：五台山(菩萨顶、白塔、显通寺、殊像寺)。住宿：五台山台怀镇。
83. 学生借助拼音自由读文章，要求读准字音。
84. 平时，幼儿经常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的收拾等。
85. 教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！
86. 教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。
87. 多媒体课件
88. 幼儿自主阅读，谈谈自己的想法
89. 总结排比句的特点，然后试着写一两个排比句。
90. 您看此文用·秒，转发只需1秒呦~
91. 旅游路线图(ppt展示)，总结说明顺序。(由南到北的空间顺序)
92. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
93. 如果你有机会到阿拉斯加，一定要看看那迷人的北极光，捕捉那千变万化的超级“电光秀”，您也将彻底地爱上北极光！
94. 教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？
95. 出示排比句课件。
96. 日华、霞绮楼和师善、协中斋
97. 读读讲讲问问。
98. 文言文阅读(11分)
99. 通过《猫捉老鼠》的音乐游戏，进一步激发、培养幼儿关爱小动物的情感。
100. 采访爸爸的工作，并进行统计。