研修活动美篇 第1篇
教书不止，读书不辍，且教且读，且读且教，教读相长，一路花香。工作室的四位老师结合教学实际，给大家分享了自己的读书心得。泰州市野徐小学的张夏莲老师分享的是《素质化写作教学论》，她结合学生写作时存在的三点主要问题：不愿写、没的写、不会写，从书中提炼出素质化写作教学的实施策略，即：找回共同成长的空间，写在学生写作之时；找准共同成长的路径，进行同题作文对比；找出共同成长的向标，不断注入写作活力。泰州市环溪小学的许倩芳老师从冷玉斌校长的《教书这么好的事》中感悟到教育是一种陪伴，要在教育中陪伴孩子读书，要在教育中与书为伴，才能在教育中获得真正的幸福。泰州市第一外国语学校的王玲老师分享的是《阅读，让教师遇见更好的自己》，她结合自己平时在班级文化布置中关注学生的内在潜力，懂得了教师最美的生命姿态是要有爱和理想，教育的细节关系着教育的成败。泰州市田河小学的羊晔老师从“漫读之言”、“专业之味”、“童书之趣”、“阅历之乐”四个方面分享了《教书这么好的事》。从书中感悟到教师要过一种幸福而完整的教育生活需要踏实用心地读书。
研修活动美篇 第2篇
泰州市太湖路小学 陈霞
在区彭小艳名师工作室活动中我聆听了江苏省特级教师贾卉执教的课例《海的女儿》，以及关于阅读的讲座，极大丰富了我对整本书阅读内涵的认知，进一步明确了整本书阅读教学应遵循的理念。我受益匪浅，下面就来谈谈我的点滴体会。
一是确定共读书籍，保障阅读时间。讲座中提到“应统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动，宜集中使用每学期整本书阅读课时，兼顾教师指导和学生自主阅读，保证学生在课堂上有时间阅读整本书。”三四年级的儿童处于思维发展的转折期，渐渐选择文字所占比例较大的书籍，更能够激发兴趣、提高积极性。聆听了专家讲座，以后要根据课标精神，课外阅读要在课内由教师引导，交给方法，提出任务，课外由学生自主阅读，运用阅读方法，有目的、有计划地开展阅读活动。
二是通过任务驱动，掌握阅读策略。贾卉老师的讲座中提到：整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。引导学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等不同阅读方法；通读整本书，了解主要内容，关注整体与局部、局部与局部之间的关系；重视序言，目录等在整本书阅读中的作用。因为整本书阅读所需要的时间较长，对学生持续阅读的要求较高。教师通过任务驱动，以学习单等方式设置任务，可以有效地帮助学生有目的地阅读。
三是创设学习情境，营造阅读氛围。整本书阅读教学中应创设自由阅读、快乐分享的氛围，善于发现学生阅读整本书的成功经验，及时组织交流与分享；“善于发现、保护和支持学生阅读中的独到见解。”“设计、组织多样的语文实践活动，如师生共读、同伴共读，朗诵会、故事会、戏剧节，建立读书共同体，交流读书心得，分享阅读经验。”这样的设计，营造了良好的读书氛围，激发了学生的阅读兴趣，在系列的语文实践活动中，学生积极阅读、自由阅读、快乐分享。
总之，“整本书阅读”要充分遵循主体性原则，引导学生自主展开阅读活动，积累阅读经验，总结阅读策略，从而不断培养整本书阅读习惯，提升阅读能力，提高阅读素养。
泰州市胡庄小学 孙志东
本次活动特别邀请特级教师贾卉为我们执教一节示范课，做了一场专题讲座。
贾特用心带领大家认真研读新课标，首先便以身处教学实践第一线的研究者身份，真诚倾吐对标落地过程中的许多共性困惑，揭示新课标在素养目标、学习任务群、学业质量上的新变化。贾特通过层层理论阐述，条分缕析，为我们解读了“阅读与积累”的学段要求，体现教材内容和学生的真实生活的整合。
贾特还教授了文本解读的一般方法，引导横向观察单元间语文要素的螺旋上升。她通过列举了多篇课文实例来解码文本的”言外之意”。贾特以纵横勾连的视角，整体呈现了三个学段在“阅读与积累”板块的螺旋进阶。对照教材相应的单元训练，恰如珠落玉盘，学段衔接，以表格统计和教材举例的形式一一梳理分析，拨云见日。
泰州市海军小学 叶凤
加入“彭小艳区名师工作室”已快一年了，我最大的感受就是：原以为名师远在天边，其实就在身边，而且越优秀的人越勤奋。他们对于语文教学发自心底的热爱让我感动，对于语文教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。
本次活动，工作室的几位小伙伴先分享了自己的学习所得和读书心得，他们的分享让我明白了写好字是一种良好的习惯，更是一种态度，关系到一个人的道德修养，同时也让我知道了读书的重要性，因为只有这样，你才能成为一名“真正的教师。”
“教书者先强己，育人者先律己”。2022年版新课标虽已学习过了，但里面的好多内容读起来还不是很理解，如何让新课标落地课堂呢？本次活动，彭校特地邀请了南京市拉萨路小学贾卉老师给我们开设了关于新课标的讲座。本次讲座贾老师利用纵向比较，让我对新课标有了进一步的了解，明晰了今后教学的方向。贾老师非常重视孩子的阅读，特别是阅读速度，她将课标中对于阅读的要求进行纵向对比，告诉我们每个年级都应根据学生的不同特点，不同层次，引导他们读书，并将阅读收获及时记录下来，孩子们经过几年的积累和沉淀，无形中一定会让他们有质的蜕变。
有匪君子，如切如磋，如琢如磨。这次培训，让我了解到了新的教学理念和教材的要点。路漫漫其修远兮，我们的交流与研讨只有起点，没有终点；只有逗号，没有句号。
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文字 | 羊晔 吴成慧 吴悦 陈霞
图片 | 郭培 韩昕晨 孟圣玫
审核 | 彭小艳
研修活动美篇 第3篇
1.金小玲：今天我们工作室线上会议开得非常成功，首先主持人段艳开场白和结束语振奋人心，主持衔接有条不紊，邓瞻、黄磊、樊芳芳的分享理论与实践融合十分接地气，有总结感悟很有示范性，可推广性，在线的学习小伙伴们积极分享讨论学习力强，我们工作室人才济济，都是追梦人，聚是一团火，散是满天星，每个人学习优秀的他人，做更好的自己！
2.段艳：今天参加了工作室研修成果与评价交流会，让我收获满满，受益匪浅！黄磊老师和樊芳芳老师的分享让我对如何准备一堂出彩的公开课有了更加深刻的认识，他们的经验值得学习和借鉴！邓詹老师关于《如何上好一节英语优质课》讲得也非常全面，给我们提供了备课前的许多有用的网站和资源，实用性强！金老师的专业评价和总结让我们对自身今后的发展有了更加明确的目标和努力的方向。让我们一起携手共进，在金老师的专业引领下，一起不忘初心，继续砥砺前行！
3.敖春:感谢金老师及团队给我学习的机会。邓瞻老师分享的讲座《如何上好一堂优质课》简洁、实用，能作为一次我校英语组教研活动。黄磊老师分享内容中的英语学习活动观，培养学生的核心素养能力值得更多探索，樊芳芳老师分享内容中的赛课流程，为你点赞。段艳老师的主持娓娓道来，金老师的总结指明了努力方向，你们太优秀了，向优秀的你们学习，聚力前行，成就更好的自己。
4.严玮霞：今天的研修会议干货满满，由邓瞻小仙女分享的如何上好一节英语优质课，给了我很多可以使用的资源；黄磊老师就他自己参加全国初中外语课堂优秀教学课例展示课活动赛后给予工作室伙伴们的建议让我茅塞顿开；樊芳芳老师分享她参加青年基本功大赛前后的点滴，让我佩服不已。金老师的专业评价和总结让我对自己以后的发展指明了方向。优秀的伙伴们每一次的会议都是一次促使我前进的动力。值得我学习的东西还有很多，向优秀的小伙伴们学习。
5.贺小珍：今天参加工作室线上会议收获很多。主持人段艳主持衔接有条不紊，邓瞻、黄磊、芳芳老师的分享，让我对如何上好一堂课，有了更深刻的感悟，指引了我。聚是一团火，散是满天星，与优秀的你们同行，向你们靠近！
6.彭小竹工作室：第一次参加工作室的分享研讨活动，感触很深，收获颇丰。最令我惊讶的是，各位老师都是从基层一步步实践、一点点积累到现在变得如此优秀。上好一堂课是教师的基本素养，工作室的每个人珍惜课堂，享受课堂，十分感动，向你们学习！
7.樊芳芳工作室：学有所思，行之有向——金小玲工作室研修会议反思
“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。”通过今天金老师的分享，邓瞻和黄磊两位优秀老师的精彩分享，我收获颇丰、感想颇深。我们相互交流，共同切磋，真诚探讨，犹如一盏明灯。敬叹之余，更多是反思。我更加体会到自己的不足，需要更加努力，创出自己的风格，教出自己的特点。通过此次研修学习，要多向金老师和工作室的各位优秀伙伴们学习，我会将所学的内容充分运用到教学实践中。
8.钟艳：今天参加工作室线上会议收获满满。主持人段艳精心准备了主持词，邓瞻、黄磊、芳芳老师纷纷分享了公开课的一些准备经验，他们都是非常优秀的老师，黄磊老师荣获全国一等奖，瞻瞻和芳芳老师荣获了全市一等奖，他们从磨课，试课，板书设计等各方面进行了非常周到全面的分享。金校长做的最后的总结和发言他的发言是那么鼓动人心，金校长已经是特级教师，国家级名师工作室名校长，现在是正高级教师，依然满怀热情带着团队一起努力，对他充满敬佩，同时也对团队充满信心。聚是一团火，散是满天星，向优秀的你们学习！
9.崔根萍：今天的例会太棒了，主持人段艳老师准备充分，邓瞻、黄磊、樊芳芳三位老师给我们带来了在备赛过程中的准备工作、比赛心路历程、收获心得等内容。我们惊叹于优质课的亮点纷呈的背后，其实更有授课老师及团队的教学理念、教学智慧、教学素养等值得学习。感谢三位老师的倾囊相授，日后我会以三位老师为榜样，争取在教学上更上一层楼。金老师的总结更是鼓舞人心，让我热血沸腾，对未来更加充满信心！团队的凝聚力和创造力势不可当，未来可期！我们继续携手前行！
10.丁冬：今天参加工作室线上会议收获颇深，感受很深，我想从两个点来总结我的心得。
第一：能追随名师和一群有正能量的伙伴在一起，做自己喜欢的事情，是一件非常幸福的事情。金校长本身人格魅力十足，是行走的榜样，她的话更是给人方向，给人动力，受到她的引领，是幸福的。黄磊老师，邓瞻老师， 芳芳老师的分享实在，干货多，给人思考，让人收获，专业能力得到提升，是幸福的。
第二：关于初中英语课堂教学，黄磊老师的话，给了我更多的思考。听了他的分享。 我想英语教学可不可以总结成三句话：无情境不教学（设置主线大情景）、无价值不教学（学生核心素养的真正落实，深层次活动的有效输出）、无思考不教学（引导学生去探索学习 如单词教学）。另外黄磊老师还提到了教学评，尤其是评，要评得有效， 而非徒有其表，让我感受到了真正的名师一定是关注课堂，关注孩子的成长。也让我想到了一句话：教师最大的师德在于认真上好每一节课，悉心关照每一位孩子的成长。优秀让人肃然起敬，幸福让人动力无穷。今日受益匪浅。
11.钟芳玉：今天的研修会议首先听了邓瞻，黄磊和芳芳老师的分享。我感受到了他们先进的教学理念和对教学的热爱和执着。邓瞻老师的教案让人看一眼就忘不了。黄磊老师说的要尝试放手让学生说自己的想法，不要让学生被Yes，No封口让我反思了我自己的教学。芳芳说是她和邓瞻一个人在教室的一次次试讲，深深地感动了我。也让我感觉变得优秀没有捷径，只有不断努力，才可能变得优秀。听了金老师的总结，让我感觉团队的力量是相互提高，更是相互促进。同时也让我觉得很庆幸加入了这个优秀的团队。如果说下次，我很想听到三位老师是怎样把这些具体操作的。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次工作室集体研修活动更新了教师教育理念，促进课堂教学水平提升，推动教师专业成长。课以共进，研以致远。让我们继续做教育的追光人，追寻光，成为光！
图文：贺小珍