凝聚班级凝聚力的活动主题 第1篇
班会目的：
1、增进同学们对彼此的认识；
2、促进同学们对班级凝聚力的认识；
3、增强班级凝聚力
班会流程：
一、故事引入，引出主题
老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的'妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？
（学生讨论片刻，与老师交流看法）
老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊？
（询问学生看法）
二、引发讨论，呼应主题
老师：你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢？为什么说我们班的凝聚力一般般？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝聚力的班集体呢？
（学生们发表看法，老师针对性地进行点评）
三、趣味游戏，体验主题
老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩游戏，让大家在参与游戏的过程中，体验感受一下班级凝聚力需要什么。
（投影）游戏一：串名字游戏
游戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是xx号的xxx”），第二名同学接着介绍（我是xxx后面的xxx），第三名同学介绍：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。
（此游戏使同学们在笑声中增进对彼此的了解）
（投影）游戏二：猜猜你是谁？
游戏方法：
1、每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）
2、收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名；若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
（投影）游戏三：衔纸杯传水
游戏方法：六人一组，一组男生一组女生，分二组同时进行比赛。老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内，第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子，一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中，看哪一队杯内的水多，则获胜。
老师：好了，这个游戏我们就玩到这里，看台下都笑倒一片，其实在这个游戏的过程中，大家已经在体验什么是齐心协力了，大家为着同一个目标，相互配合，投入执着地完成自己分担到的任务，使得整个团队可以在最后共同把任务完成。三个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。
四、讨论总结，升华主题
（投影）讨论：我对增强班级凝聚力的建议……
老师：结合我们刚刚玩的游戏，大家可以畅所欲言，谈谈自己的想法，一起来讨论一下。
（学生畅所欲言）
最后，老师作总结，主题班会结束。
凝聚班级凝聚力的活动主题 第2篇
一、班会主题
凝聚一心，砥砺前行
二、班会目的
培养同学们面对困难时的团结和坚韧精神。
引导同学们树立共同的奋斗目标和信念。
增强班级在困难面前的凝聚力和应对能力。
三、班会时间
xxx
四、班会地点
班级教室
五、参会人员
全班同学
六、班会流程
问题引入（5 分钟）
提出一些关于班级在学习、生活中可能遇到的困难和挑战，如考试压力、集体活动组织困难等。
案例分析（15 分钟）
分析一些成功克服困难的班级案例，讨论他们的`应对策略和团队精神。
分组讨论（20 分钟）
针对提出的问题，分组讨论应对方法和团队分工。
每组推选一名代表进行汇报。
励志演讲（15 分钟）
请一位同学进行励志演讲，鼓励大家在困难面前保持团结和坚定。
行动承诺（15 分钟）
每位同学写下自己在面对困难时的行动承诺，互相监督和支持。
歌曲鼓舞（5 分钟）
全班合唱一首鼓舞人心的歌曲，如《阳光总在风雨后》。
七、班会评估
观察同学们在讨论和汇报中的表现和态度。
检查同学们的行动承诺的执行情况。
了解班级在后续面对困难时的应对和解决情况。
凝聚班级凝聚力的活动主题 第3篇
一、活动目的
1．通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往。
2．学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。
二、活动时间
大约需要25分钟。
三、活动道具
“寻人信息卡”、笔。
四、活动场地
室内、室外均可。
五、活动程序
1．“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2．大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。
主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
3．交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡
穿39码的鞋
戴眼镜
会打乒乓球
补过牙
有白发的人
穿黑色袜子
喜欢听古典音乐
喜欢唱周杰伦的歌
去过北京
喜欢上网聊天
骑自行车上学
当过志愿者
身高170厘米
网络游戏高手
妈妈是教师
有住院开刀的经历
校运动会获过奖
体重54公斤
读过韩寒的书
喜欢红色
参加过爱心捐款
喜欢爬山
未来理想当医生
不是本地人
四月出生
爱养小动物
色盲、色弱者
想报考外地大学
某学科的课代表
理科为强项
擅长游泳
崇拜贝克汉姆
六、注意事项
1．本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2．在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。
3．符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4．“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
七、活动扫描
1．活动点评
这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。通过游戏，不熟悉的人开始相互了解，已熟悉的有了，进一步的交流。这对融洽人际关系，增进团体交流有很好的'促进作用。寻人信息卡”中设计的信息，有些是通过观察就能找到当事人的，如：戴眼镜、穿黑色袜子。有的需要简单交流后确认的，如穿39码的鞋、身高170厘米、有白发的人。更多是需要做深入交谈才能获得的信息，如喜欢听古典音乐、为贫困学生捐过钱物、未来理想当医生、有住院开刀的经历。主持人根据学生获得的签名情况，可以了解其交流的深度与广度。在提问签名者的同时，可以进一步确认其交流获取信息的正确性和技巧能力。运用“寻人信息卡”去完成“签名”任务，还是比较单一的交流，即我与你。
最后把具有同一特征的所有同学集中在一起进行相互交流，则是比较广泛的交流，即我与你们。共同的特征、共同的爱好把大家联系在一起，在群体的交流中让人们体验了快乐。
2．活动案例
经过半个学期相处的高一同学，彼此之间有了一点了解，不仅能叫出对方的名字，还了解其学习、交往的状态。但如何做进一步的交流，特别是了解彼此的内心感受和曾经的经历，“寻人行动”提供了一个很好的机会。班上有一位男生叫小威，因为学习成绩不理想，所以平时表现为情绪低落，缺乏自信。在“寻人”游戏中，不少同学的“信息卡”上的“当过志愿者”、“为贫困学生捐过钱物”、“未来理想当医生”、“校运动会获过奖”栏目中都留下了小威同学的签名。
主持人根据这一情况，对小威同学进行肯定与鼓励：“一个有爱心，有理想、有竞争意识和能力的人，就具备了挑战自我、应对困难、获取成功的素质，相信你一定能够进步和成功。”同学们也从签名中，看到了小威同学学习成绩之外的行为和品质。
3．学生感言
刚拿到“寻人信息卡”，看看这些千奇百怪的特征，一时真的无从下手。脑子里第一个浮现的就是寻找自己认识的人，填完后才知道，这远远不够的。腼腆的性格导致我害怕与陌生人交谈。
但如果你不勇敢跨出第一步，奢望别人主动来找你是不可能的。带着害羞与胆怯，我走到了第一个不认识人的身边。经过我们相互的沟通和交换。
我发觉其实这并不很困难，于是有了第二个，第三个……“寻人信息卡”上的空白渐渐地被五颜A-,色、不同笔迹的名字所取代。里有一种莫名的成就感和一种算是友情的东西在缓缓地蔓延。
通过这个游戏，我认识到一个人身边的陌生人的数目远大于熟人，所以我们不应该因为害羞、胆怯而使自己局限于狭小的人际关系群中，其实勇敢的第一步，总会给人带来意想不到的回报。
主动与陌生人沟通，会拥有更多的朋友。一开始我只找认识的人签名，可后来为了填满大家就放下顾虑，“厚着脸皮”向人讨签名。虽然彼此都不认识，但没有关系，大家都是十分愿意帮忙的，甚至互相打闹，使用一点点“暴力”逼着他人签字，真的像老朋友一样。一个微笑、一个签名、一个特色，联系着我们的友好。其实交个朋友并不难，只要肯跨出第一步。
凝聚班级凝聚力的活动主题 第4篇
一、班会背景
一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“共以12通用班为荣”的向心力。因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗！
二、班会目的
1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。
2、增强“热爱班级”的情感。
3、增进学生彼此间的了解。
4、提供学生展示自己的舞台。
三、班会准备
1、班主任对班级同学近期表现进行梳理。
2、将同学分成几个小组，为趣味竞赛做准备。
3、练习唱能体现兄弟情义的歌曲。
4、设备：相机、电脑、吉他
四、班会对象及地点：
20xx级通用班同学；英雄纪念公园。
五、班会形式：
交流讨论、游戏、歌曲演唱等。
六、活动时间：
20xx年6月11日(13：00-14：30)
七、主要负责人：
班主任；班长；副班长；以及各个班干
八、活动流程：
(一)导入：(关于团结的话)
1、由班主任对班级近期工作以及班级表现进行总结同时提出班级近期目标；
2、由各班委提出学习，卫生，纪律，生活等方面的具体要求；
(二)互动活动：(体验团结力量大，增进彼此的了解)
小活动——你对同学知多少?
随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解(名字、爱好、优点)，然后随机请第二组一位同学，重复上述过程。
(三)“你对通用班知多少”——随机请小组同学发言。
(四)师生共唱朋友
(五)班长发言：总结班会
一、班会背景
是缘分，让素不相识的我们走到一起；是团结，让我们团结成商英6班。一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是摧毁一切困难的利戟。
二、班会目的
1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。
2、增强“热爱班级”的情感，增进同学彼此间的了解。
3、提供学生展示自己的舞台。
4、让同学们懂得要珍惜美好大学生活
三、班会准备
1、主题相关ppt制作、发言稿内容撰写、流程编排。
2、准备便利贴和大张白纸
3、搜集平时生活中的精彩瞬间(照片)
4、准备好相机，在班会过程中做好记录
5、如果是移动课桌，要考虑现场布置
四、班会对象：商英106
五、班会形式：游戏、交流讨论等。
六、活动流程：
(一)开场白：关于团结，讲述大学美好的话
(二)ppt展示：精彩大学生活【提示：背景音乐要选好】
或者：找一些关于主题的小段视频
(三)交流讨论：让同学们交流一下上大学来感触最深的是什么，班级是如何团结的，觉得班里要怎么才能更团结，建议班里搞一些什么活动，发生在同学之间最感动的事是什么等问题(问题尽量靠近珍惜大学生活和团结这些核心主题)
【提示：本环节是从上个环节过度下来的，台稿要写得恰当。本环节建议以主持人以采访的形式进行，为防止冷场。最好是先找好人(找托)】
(四)互动活动：(体验团结力量大，增进彼此的了解)
【提示：在开始之前要分好小组，本环节以小组竞赛形式进行，最后有个颁奖仪式(可以得到棒棒糖啊或是小礼物之类的)】
(1)小活动——你对同学知多少随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解(名字、爱好、优点)，每答对一个同学增加1分(答不出，指定同学做自我介绍，该组加1分)。随机请第二组一位同学，重复上述过程。
(2)小游戏——你来比划我来猜。
(所猜内容均为运动相关词汇，每组派一个男生一个女生，男生比划女生猜，所猜内容抽签决定。猜对次数第一的小组得五分，第二的四分，以此类推)
(3)“你对六班知多少”竞答(分问答和抢答两部分，题数自定)
【提示：本环节的问题可以是生活中大家都知道的，比如取得的班级成绩，发生的班级时间，具体在那些时间地点等】
(五)心语：给每个同学发一张便利贴，让他们在上面可以写上对班级的期望或对同学的话或大学生活的展望感受等。最后把便利贴贴到大白纸上(如果不想收藏的话可以贴在黑板上)并围成心形。
【提示：为美观效果，最好事先在大白纸上画上其他图案】
(六)班长发言：总结班会
(七)嘉宾点评，合影留念
凝聚班级凝聚力的活动主题 第5篇
一、班会主题
凝聚一心，共筑梦想
二、班会目的
增强同学们对班级凝聚力的认识和理解。
培养同学们的团队合作精神和集体荣誉感。
促进同学们之间的交流与沟通，增强班级的和谐氛围。
三、班会时间
xxx
四、班会地点
班级教室
五、参会人员
全班同学
六、班会流程
开场致辞（5 分钟）
班主任介绍本次班会的主题和目的。
案例分享（15 分钟）
分享一些成功团队或班级凝聚力强的案例，如体育比赛中的团队协作、优秀班级的事迹等。
引导同学们讨论案例中体现的凝聚力要素。
小组讨论（20 分钟）
分组讨论班级目前存在的问题以及如何增强班级凝聚力。
每组推选一名代表进行发言。
团队游戏（30 分钟）
例如“接力拼图”游戏，将一幅拼图分成若干块，每组同学依次接力完成拼图。
通过游戏让同学们感受团队合作的重要性。
制定计划（15 分钟）
根据讨论结果，共同制定增强班级凝聚力的'计划和措施。
明确每个人在班级中的责任和义务。
总结发言（5 分钟）
班主任对本次班会进行总结，鼓励同学们积极行动，共同为增强班级凝聚力努力。
七、班会评估
观察同学们在班会中的参与度和表现。
收集同学们对班会的反馈和建议。
跟踪班级凝聚力在后续学习和生活中的提升情况。
凝聚班级凝聚力的活动主题 第6篇
班干部是班级管理的重要组成，是连接班主任和同学们的桥梁和纽带，对于维护班级团结，促进同学们的学习进步和个人成长起着重要作用。
开学至今三个多月的时间，同学们从陌生到慢慢熟悉，共同学习和进步，班干部们将前期工作进行汇报总结，并对下阶段班级发展提出了建议。
生活委员江仁霞同学以“人人一双勤劳手”为主题，对个人工作、前期班级卫生情况以及未来班级卫生方面向大家提出了新目标；文体委员刘炫秀同学以图片和视频的形式向大家展现了班级同学的文体特长，鼓励大家积极参加班集体活动，成为更精彩的人；学习委员傅若雨同学以“为梦想加油”为主题，设立了同学们的学期目标并就如何提高成绩分享了自己的心得；副班长郭真真同学分析班级现今存在的问题及需要改进和提高的目标，希望大家勠力同心，积极投入班级家文化建设中。
二、“送你一朵小红花”——人人都是潜力股
送你一朵小红花，你的努力值得被奖励。在班干部代表对同学们的努力做出肯定、进步做出展望后，两位班主任老师针对前期同学们的表现，组织了月度考核表彰大会。两位老师分别颁发了周之星、月之星、进步之星、最佳寝室、寝室美容师、班级小助手等奖项，并向优秀同学颁发奖品。
同时四位班干部代表分别从卫生、活动、学习、交际方面选取优秀代表，给她们送上了一朵小红花，同学们都十分享受这样具有满满仪式感的鼓励。收到他人肯定的她们，惊喜又自豪，佩戴上小红花的同学情不自禁地露出笑容，并且感受到了来自班集体的温暖与关怀。
两位班主任最后给同学们送上寄语，希望大家能够珍惜美好时光，学会自我欣赏，发挥自身潜力，找寻自信光芒，从而成为更好的自己！
三、“家是一个圆”——人人都是合伙人
把团结和成面，
用幸福来做馅，
添一勺红糖水，
注一片真心甜。
家是一个圆，最亲的同学在里面。在寒冷冬日中，高一（3）班全体师生合作包制汤圆，共同迎接冬至的到来。大家按照小组分配任务：拼桌、铺保鲜膜、烧水、布置场地等，同学们有的和面，有的揉馅，班级中动手能力较弱的同学，也在他人的帮助下完成了汤圆的包制。包好的团圆一个一个欢快地跃进水中，随后捞起摆盘。同学们开起了流水线工程，忙得不亦乐乎。大家品尝着自己包的汤圆格外香甜，心里的幸福团团圆圆，整个过程欢乐又充满乐趣。同学们还将自己亲手制作的汤圆送给辛勤的老师和保安师傅们，表达自己的感恩之情。
汤圆甜蜜，冬暖人心。大家把说不出的爱意，轻轻揉进汤圆里，一碗碗热腾腾的汤圆拉近了同学们之间的情谊。南圆北饺，都是家的味道。愿同学们在未来的日子里可以如家人般互帮互助、紧密团结。
出锅的汤圆趁热吃，滚烫的梦想趁现在。所有的甜，都要经过时间的熬煮。每个冬天的句号，都是春暖花开，愿所有同学都能够安暖自若，一路花香满径！
供稿：高一（3）班
凝聚班级凝聚力的活动主题 第7篇
一、理论背景：
著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。一个优秀的班级，勤奋努力、阳光进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用。而要建设一个优秀班集体关键靠强大的班级凝聚力。作为班主任我们应当要尽力让学生心往一处想，劲往一处使。增强班级凝聚力的方法数不胜数。而在一个新班级组建的初期，我从设立一个共同的奋斗目标开始增强班级凝聚力。有没有共同目标，共同目标的好差，都会影响班级的凝聚力，直接影响班级的班风、学风。而在定什么目标这个问题上，我是这么想的：一个人追求的目标越高，他的能力也相应地提升得越快越高。对于班级来讲，道理也是一样的。所以，我给班级定的目标或者我引导学生定的班级目标都会比较高。（不用担心要是达不到目标怎么办？因为在追求目标的过程中就是越来越优秀的过程，这就达到初衷了。）
二、班会目的
1、安抚学生中途换学校产生的情绪。
2、收心，把学生的心收归六小，收归班级。
3、增强班级凝聚力，建设班集体。
三、班会准备
1、搜集“全国教育看江苏”的相关说法与佐证。
2、搜集三位江苏校长的资历。
3、搜集清新区第六小学的发展规划。
四、班会过程
1、说说同学们的'心声。
同学们，你们来自县城各所小学，有的同学现在还想着旧日的同窗好友，还想着以前教你的那些关爱你的老师们，可能你们因为转到这里而有或我或少的不甘不满。但是，我想告诉你们的是，转到六小，这恰恰是你们的幸运！因为……
2、在黑板上板书“名校”二字。（开学第一天，新学校还没安装多媒体平台）
3、介绍清新区第六小学高起点高标准打造清远市名校的发展规划。
4、介绍“全国教育看江苏”。
5、介绍四位校长的资历。
6、在黑板上板书“名班”二字。
直接给同学们定下了我们的班级目标：当名校的名班。
凝聚班级凝聚力的活动主题 第8篇
一、班会主题
携手同行，凝聚真情
二、班会目的
引导同学们珍惜同学情谊，增强班级归属感。
培养同学们的互助精神和奉献意识。
通过活动提升班级的凝聚力和向心力。
三、班会时间
xxx
四、班会地点
班级教室
五、参会人员
全班同学
六、班会流程
歌曲导入（5 分钟）
播放一首关于友情的歌曲，如《朋友》。
回忆分享（15 分钟）
展示班级过往的照片和视频，一起回忆美好的瞬间。
请同学们分享照片背后的故事。
互助活动（25 分钟）
组织“互帮互助”活动，如学习困难的同学向成绩好的同学请教问题，生活中有困难的.同学得到其他同学的帮助。
让同学们在实际行动中感受互助的温暖。
感恩环节（15 分钟）
每位同学写下一封感谢信，感谢班级中对自己帮助最大的同学，并当面宣读。
未来展望（10 分钟）
共同讨论班级未来的发展方向和期望，绘制班级愿景图。
七、班会评估
观察同学们在互助活动中的积极性和表现。
收集同学们的感谢信，了解他们的内心感受。
观察班级愿景图的完成情况和同学们的参与热情。
凝聚班级凝聚力的活动主题 第9篇
一、班会目标：
本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。
二、活动准备：
1、提前安排主持人，布置活动步骤。
2、提前安排演员和讲故事的同学。
3、布置好班级的桌椅的摆放。
三、活动过程：
(一)宣布班会开始：
1、主持人：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。
2、主持人：
男：我们迈着青春的脚步走进学校的大门；
女：人生的新起点就在我们的脚下；
男：盼望在新的集体中展示自己的风采；
女：流沙不能聚集成塔；
男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；
合：这种力量就叫做凝聚力。
女：现在我宣布：五(3)班主题班会开始；
(二)小小故事会
活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。
活动过程：
故事一：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：
1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失?
2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办?
分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢?
(三)活动一：“众志成诚”游戏
活动目的：体验“团结就是力量”。
活动过程：每位同学可以用任何方式站到凳子上，(落地者不算)要求一分钟时间到的时候，凳子上有最多的人的小组获胜。
这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。
活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。
(四)小合唱：同一首歌
故事二：《老鼠偷油》
【提问】你从这样故事中感受到什么?(一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此)
(五)游戏：“冲出包围圈”游戏。
活动目的：为班集体添砖加瓦。
活动过程：
将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
组织学生讨论以下问题：
在游戏中……
1、包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
2、突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
3、包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?
4、突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?
5、班集体的团结重要吗?
6、我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结?
班集体的是怎样形成的?有哪些行为规范?
(六)诗朗诵：
诗朗诵：《为了我们的五(3)班》
(七)总结：
1、主持人：
男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。
女：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。
男：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。
合：它是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。
女：下面欢迎老师对我们的这次班会进行点评。
师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
(八)齐唱“团结就是力量”
大家拉成一个大圆圈，齐唱团结就是力量。并相互化解矛盾，相互拥抱相互祝愿，感悟集体的温暖。
感想：通过这节班会，同学们热情高涨，心里都感觉暖融融，同学们深刻的体悟到在集体中，只有懂得了同学间团结友爱，互相谦让，团结一心，只要能把通力合作的热情和爱汇聚起来的，才能形成一个温暖的班集体。我相信这样打动学生身心的班会一定会有实效性的，大家斗志昂扬，坚信我们的集体会越来越进步越来越优秀的。特别是马主任对于老师的负出和班级的进步给与了高度的评价，老师和同学们都很激动，大受鼓舞！在此非常感谢领导的鼓励！
凝聚班级凝聚力的活动主题 第10篇
一、班会主题
团结协作，共创辉煌
二、班会目的
让同学们明白团结协作的重要性。
培养同学们相互信任、相互支持的品质。
激发同学们为班级共同目标而努力的积极性。
三、班会时间
xxx
四、班会地点
班级教室
五、参会人员
全班同学
六、班会流程
视频导入（5 分钟）
播放一段关于团结力量大的视频，如蚂蚁搬家、大雁南飞等。
故事讲述（10 分钟）
讲述一些关于团结协作的小故事，如《三个和尚》。
引导同学们思考故事中的道理。
信任游戏（20 分钟）
例如“盲人方阵”游戏，蒙上同学们的眼睛，让他们在规定时间内依靠团队协作完成指定任务。
游戏结束后，分享感受，强调信任在团队中的作用。
小组活动（20 分钟）
分组进行“搭建高塔”比赛，提供相同的.材料，看哪个小组搭建的高塔最稳固、最高。
培养同学们的创新思维和团队协作能力。
目标设定（15 分钟）
共同设定班级的短期和长期目标，如本学期的学习成绩提升目标、班级活动的组织计划等。
承诺仪式（5 分钟）
每位同学写下自己为实现班级目标的承诺，并张贴在班级墙上。
七、班会评估
观察同学们在游戏和活动中的团队协作表现。
检查同学们对班级目标的理解和执行情况。
组织同学们进行班会效果的自我评价和相互评价。