国培活动报道 第1篇
在案例分享会上，徐文靓老师介绍了融合传统文化与儿童兴趣的游戏案例“遇见经典 趣玩西游”，李冰老师分享了引领幼儿走进社区研学而生发的“榕树社区里的派出所”，钱涵老师则以科学案例“小鸡小鸭孵化记”为例，讲述了幼儿对自然生命的关爱与探索历程。3个生动鲜活的课程故事，以及教师对推进策略、活动价值、幼儿学习与发展的分析解读，使学员们对教师支持与回应行为的适切性，以及对高质量的师幼互动有了更深刻的理解。
国培活动报道 第2篇
针对学员们提出的家园共育中遇到的问题与专业发展需求，导师随玉玲园长开设了《以爱为基，携手同心共促发展》专题讲座，让学员们充分理解什么是家园合作，开展家园合作的意义，以及家园协同育人的有效途径。讲座理论联系实际具有很强的实操性，讲座过程还请周思祺老师分享了幼小衔接主题家长会开展的案例，让学员们意识到做好家园共育不仅需要不断提升自己的专业素养，而且要时刻站在幼儿和家长的视角思考家园共育问题，要充分满足家长科学育儿需求。
保教主任游屏田老师围绕本阶段研修主题，为学员们开设了专题讲座《师幼互动中教师的有效提问与回应》。从当前师幼互动的普适性问题切入，聚焦集体教学活动，通过案例分析与互动讨论，梳理了“情境化提问”“启发式追问”“开放性回应”“反思性留白”等有效提问与回应策略，并分享了“眼中有光、心中有爱、互动自有温度”的师幼互动感悟。
国培活动报道 第3篇
教研主任祖桂枝老师基于学员们对幼儿园集体教学活动有效性的困惑与需求，组织开展了《生活化集体教学活动的思与行》专题工作坊。结合陈筱倩老师分享的大班科学活动课例“三脚架的秘密”，从教学目标的制定、教学内容的选择、组织环节的设计、教学策略的运用等方面进行诊断评析，引导学员们从不同视角审思教师的教和幼儿的学，从而厘清有效开展集体教学活动的关键要点，进一步理解“源于生活、基于生活、回归生活”的生活化集体教学活动理念。
畅谈感悟汲力量
在跟岗交流总结座谈会上，学员们立足自身的视角，满怀真诚地从生活关照、培训管理、课程设置等方面，表达了对我园精心安排与悉心指导的谢意，畅谈了此次研修的满满收获与深刻感悟，一致表示返岗后将积极开展班本化、园本化的实践探索与改革创新，并将研修获得的有益经验，通过多种方式和平台传递给本园、本地区的同行们，让更多的新疆老师和小朋友受益。此外，学员们还对2026年第三阶段的跟岗研修内容和形式提出需求，期待进一步增进新疆和福州两地的专业对话与文化互动。
本次紧扣需求、精心组织、内容丰富、形式多样的跟岗研修活动，有效提升了学员们“高质量师幼互动”的教育理念与实践智慧。我园将继续跟进学员们返岗后的实践行动，不断深化援疆帮扶指导工作，为助力我国学前教育优质均衡发展，筑牢中华民族共同体意识贡献学前力量。