小吃活动主题 第1篇
持续推文宣传：公众号定期发美食推文，引导投票，设留言互动提升热度。
线下活动联动：结合本地美食节、集市设宣传摊位，展示美食、发传单，邀人投票并送小礼品。
社交媒体扩散：鼓励参与者分享活动至社交平台，设分享集赞抽奖，奖品为美食优惠券等，扩大活动影响力。
结果公布
统计票数：投票结束，借助平台统计票数，有评委打分则按占比计算最终得分，多次核对确保准确。
公布方式：在本地媒体、公众号发布获奖名单，在商场、美食街张贴喜报，可举办颁奖典礼扩大影响。
小吃活动主题 第2篇
我们中七班开展了为期2周的生成主题活动《小吃货们的膳食之旅》，我们为什么会开展此次活动呢？起来源于孩子们的兴趣和需要，在为期2周的时间里，我看到了孩子们在探索中的发现，看到了孩子们的收获。
在教学活动《我的蔬菜宝宝》，让幼儿一起来说一说、想一想、分一分哪些蔬菜的果实是长在泥土里面的，哪些是长在泥土上面的，让幼儿对常见的蔬菜有了进一步的了解，学着帮助蔬菜们进行初步的分类。
教学活动《蔬菜的肚子》、《青菜奶奶过生日》得到了家长们的大力支持，幼儿利用蔬菜来进行拓印和造型，中班的幼儿不管在动手能力和添画的本领都有了很大的提高。在数学活动中，利用蔬菜实物进行分类，让他们在活动中动手动脑，探索各种的艺术表现手法和数与数的关系。
在本次的生成活动中，我们也一起得到了很多成长和收获：
1.选择主题时从幼儿的兴趣需要出发，教师与幼儿一起成长，幼儿在探索，教师也在探索。教师对于所学习的内容不是都清楚，在寻找资料的同时，自己也得到很大的提高。
2.在活动准备中，家长的参与给了我们很大的帮助。家长协助我们收集各种有关的信息，拍摄视频，可以说，我们的生成活动能顺利开展下来，离不开家长热心的支持。活动下来，发现那些积极支持我们的家庭，他们的孩子的参与性更强，他们探索的热情也更高。
主题即将结束，发现幼儿在用餐的时候能自己说出今天的菜里面都有哪些菜，它们都有哪些营养，吃的也比以前更多更快了。幼儿在教学活动中各种各样的体验、感受、参与都少不了家长对我们活动的大力支持和理解，我们有幸和家长们一起见证幼儿成长的点滴。
中七班
2021年6月
小吃活动主题 第3篇
教师：既然你们知道蔬菜宝宝长在这么多地方，那现在老师要考考你们了。老师这里有一些蔬菜宝宝，看你们能不能正确说出他们的家。
小结：所以有些蔬菜宝宝的家是在土里的，像：花生，土豆、红薯、山药，大蒜，萝卜，生姜，茨菰，莴苣？
有些蔬菜宝宝的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？
水里的，像：莲藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸荠、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蒌蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西红柿。黄瓜