送教下乡活动主题 第1篇
为进一步贯彻落实校本研训有关文件精神，努力提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展，根据我校整体工作安排，结合全县教育教学现状特制定本方案。
一、活动目的
了解我县乡镇学校近年来的教育现状，分析教育中存在的问题，共同正视教学中的困难。探求解决课堂教学实际问题的途径与方法，发挥我校县级骨干教师的示范作用，研究课堂教学，推进学校校本研训工作，促进学校管理水平和教师专业水平的整体提高，进一步促进课堂有效教学活动的开展，进一步推动全县基础教育课程改革的健康发展。
二、活动安排
（一）时间安排：
第一阶段：20xx年10月7日8日。地点：马尼干戈小学、玉隆小学、错阿小学。
第二阶段：20xx年5月6月。地点待定。
（二）活动形式：
A、省级骨干教师专题讲座
B、示范课（县级骨干教师授课）；科目授课教师语文刘娟；课题《幸福是什么》，三年级《慈母情深》，四年级《我不能失信》，四年级丹翁拉姆《古堡》，五年级数学藏文李冰先《三位数乘两位数》。
三、组织领导
组长：
副组长：
成员：
四、活动要求
1、本次活动精心选派了我校省、县级骨干教师参加。全体参与者应以严肃的工作作风、良好的精神风貌、积极的研究态度，充分准备，踏实工作，出色完成送训下乡活动任务。
2、送训下乡的教师应根据本学科课程标准要求并结合授课学校客观条件组织课堂教学，开展多种形式的教学活动，以人为本，激活课堂，营造良好的'育人氛围，充分体现新课程理念，提高教学效率。
3、责任人负责联系授课点学校，做好送训的前期准备工作。
4、参与送训下乡活动的教师要带着问题积极参加本次活动，活动结束后要能有所收益，要让名师骨干教师的示范作用发挥辐射效应。
送教下乡活动主题 第2篇
为促进学前教育的均衡发展，共享优质教育资源，引领教师专业成长，全面提高我市学前保教质量，学前教研部将如期开展“送教下基层”活动。
一、指导思想
本次送教下基层活动主要以当地“幼儿教育中心”为现场，以提高农村及民办学前教师素质为工作重点。紧紧围绕《幼儿教育指导纲要》的精神，充分调动广大教师投入学前教育的积极性，发挥学科带头人、教学能手的示范、引领作用，扎实有效的进行一日常规活动，促进我市学前教育均衡发展。
二、活动目的
（一）把科学育儿理念、思想、方法带下去，通过示范课、问题探讨、互动点评等方式，引导、帮助一线教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高课堂教学水平。
（二）把平日的`教育教学经验带下去，请有实践经验的一线教研员、园长结合实际工作面向各县、乡村及民办幼儿园教师做经验介绍，使指导更具有可操作性。
（三）以送教下乡活动为载体，把先进的教育思想、教育理念辐射到每一个乡镇幼儿园及民办园，逐步形成优质培训资源，缩小城乡间办园水平的差异，促进教育均衡发展，从而提高我市学前教育整体办园水平。
（四）充分发挥新秀、能手、学科带头人及兼职教研员的示范、引领作用。对骨干教师的再发展起到积极的推进作用。
三、活动时间和地点
（一）活动时间：XX年4月12日—23日
（二）活动地点：
四、参加人员：各县（市）、区幼教教研员、农村及民办幼儿园业务园长和教师。
五、活动内容：
以当地的幼教中心为基地，教研员组织本地乡镇、民办幼儿园教师集中到幼教中心。
送教下乡活动主题 第3篇
为重拾戏曲艺术精神，传承戏曲文化精粹，培育少儿戏曲素养，推动戏曲遗产保护，经研究，决定在全县部分小学开展戏曲进校园活动，现提出如下实施方案：
一、指导思想
遵循“一年普及，二年提高，三年见效“”的目标，普及戏曲基本知识，促使师生学唱、爱唱、会唱、唱响戏曲，激发学生尊重历史、敬畏文化的核心价值情感，培育戏曲特色培训的教育品牌。
二、组织单位
主办单位：县委文化旅游_教育体育局县委宣传部
承办单位：县文化中心教育体育局直属小学、中心学校
三、实施步骤
1、选定学唱内容。举办戏曲专家、教师代表座谈会，选择适合学生学习演唱的经典歌曲（见附件1），推荐学校欣赏演唱。
2、培训指导教师。举办戏曲进校园培训班，选聘县内外戏曲名家为顾问，依托戏曲专业技术人员、民间戏曲艺人和学校xx教师为师资基础，让教师掌握戏曲传授的基本理论与教学方法。
3、列入课程计划。启动戏曲进校园活动，把戏曲课目纳入小学课程，把唱腔板式引入xx课及课外活动中，并根据学生年龄特点与学段课时计划逐步培养戏曲苗子。
4、展示教学成果。设立学生戏曲兴趣小组（社团）或开辟教学第二课堂，通过戏曲橱窗展、摄影专题展、知识竞赛、脸谱绘画比赛、名家进校园、送戏进校、学生折子戏专场表演、戏曲鼓乐表演、校园戏曲晚会等活动形式，分阶段（见附件2）组织、实施、呈现戏曲进校园的成果。
四、主要措施
1、分类指导。在普遍学唱的基础上，筛选大战场、太阳梁、红梧山等移民地区学校为重点推进学校，从中确定2—4所学校为中宁戏曲（秦腔）传承培训基地。
2、夯实学唱。在教学实施过程中，紧扣戏曲教学特点规律，明确阶段应知应会内容，注重实践体验与兴趣培养，力求掌握说唱基本方法，切实提升看戏的能力、听戏的热情与‘演戏’的本领
3、开发教材。在开展传习的基础上，选定1—2所学校开发具有乡土特色的校本教材（学生普及版），供试点学校选用。
4、充分展示。在教学各个阶段，倡导学校创设戏曲学唱大舞台，鼓励年级创办戏曲沙龙，引导学生走进戏曲剧场xx戏曲艺人表演或影像资料，宣传戏曲剧目中的爱国主义精神和民族传统美德，搭建戏曲学习实践的平台，推进戏曲的传承与发展。
5、完善考评。在测评体系中，非物质文化遗产（戏曲等）是否应该纳入校园？
五、工作要求
1、认识到位，思想统一。各有关单位要充分认识活动的现实意义，统一活动的组织节奏。文化旅游_要积极开展
戏曲进校园活动，挖掘地方戏曲艺术，选择试点学校作为传承载体；教育体育局要弘扬传统文化，广泛开展地方美术教育；试点学校要探索艺术教育的'路径，激活学生的艺术课。
2、监督到位，职责明确。各有关单位要分工负责，配合监督。文化、旅游、广播电影电视局要与试点学校衔接，动员戏曲专业技术人员和民间戏曲艺术家定期进行教学指导；教育体育局应该号召中小学弘扬戏曲艺术，并推荐试点学校开展戏曲进校园活动，支持戏曲传承培训基地开展活动；试点学校要制定自己的教学计划，定期组织教学和艺术活动。
3、保障到位，树立平台。各有关单位要相互支持、相互保障，为传承学校提供活动平台。文化旅游_要定期开展项目监督，适时配备专业技术人员必需的教学设备，解决戏曲专业技术人员下乡教学的补贴；教育体育局要定期开展教学检查和观察，及时督促学校完成教学任务
及时为活动提供人员、物资和设施；试点学校要合理规划教学内容，有序组织教学秩序，保障师生的工作和生活。
送教下乡活动主题 第4篇
一、活动背景
为了促进城乡教育均衡发展，提高农村地区小学的教育教学质量，增强城乡教师之间的交流与合作，我们计划开展一次小学送教下乡活动。通过此次活动，我们将为农村学校带去优质的教育资源和先进的教育理念，同时，也为城市教师提供一个了解农村教育现状、与农村教师交流学习的机会。
二、活动目标
1. 促进城乡教育资源的均衡配置，提高农村学校的教育教学质量。
2. 加强城乡教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
3. 增进城乡学生之间的了解与友谊，促进教育公平。
三、活动时间
本次活动计划于XXXX年XX月XX日（星期X）进行，具体时间为上午XX点至下午XX点。
四、活动地点
活动地点为XX乡XX小学，该小学位于农村地区，教育资源相对匮乏，需要得到更多的支持和帮助。
五、活动内容
1. 名师示范课：邀请城市小学的名师到农村学校执教示范课，展示先进的教学方法和教育理念。示范课将涵盖语文、数学、英语等多个学科，以便农村教师能够全面了解和学习。
2. 教学研讨：在名师示范课后，组织城乡教师进行教学研讨。农村教师可以就自己在教学中遇到的问题和困惑向名师请教，名师将分享自己的'教学经验和心得。同时，也可以就教学方法、教育理念等方面进行深入交流和探讨。
3. 学生互动：组织城乡学生之间的互动活动，如共同参加体育活动、文艺表演等。通过互动，增进城乡学生之间的了解和友谊，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 捐赠活动：在活动现场设置捐赠环节，邀请社会各界爱心人士为农村学校捐赠图书、教学设备等物资，帮助农村学校改善教学条件。
六、活动安排
1. 活动前期准备：确定活动时间、地点、参与人员等，制定详细的活动方案。同时，联系城市小学的名师和爱心人士，邀请他们参与活动。
2. 活动现场布置：在活动现场设置宣传展板、横幅等，营造浓厚的活动氛围。同时，安排专人负责现场秩序维护和安全保障工作。
3. 活动流程安排：按照活动方案的时间安排，有序进行名师示范课、教学研讨、学生互动和捐赠活动等环节。确保每个环节都能够顺利进行并取得良好的效果。
七、活动预算
本次活动预算包括场地租赁费、交通费、餐饮费、宣传费等方面的支出。具体预算将根据活动规模和参与人数进行制定，确保活动能够顺利进行并达到预期效果。
送教下乡活动主题 第5篇
为落实贯彻支援农村教育工作的意见，全面实施中心校支教工作方案，加强支教学校与被支教学校新课改的教学交流与合作。xx特举办“送教下乡”活动，并制定如下实施方案。
一、活动时间
20xx年xx月xx日（周三）
二、活动方式
（一）观摩课、微型讲座
由送教下乡的教师执教示范课或开展微型讲座。
（二）校本活动
由村小教师执教常态课。
（三）交流互动
1、针对示范课进行分析点评
2、村小授课教师谈教学思路及教后反思
3、授课教师与听课教师交流互动
三、活动安排
本次送教下乡活动地点为xx中心学校下设的.五所村小，送教下乡成员人数15人，每三人一组，分为五组，送教到五所村小。各村小具体送教形式由各送教小组自形设计活动方案。参加本次活动的听课人员由海口中心学校统一安排，五所学校附近村小可就近分片观摩。各村小安排教师上常态课，送教教师、教研员分学科听课。活动结束后，各送教小组与村小教师之间进行交流互动。五所学校领导负责安排一个交流互动场地。
四、活动要求
1、各送教小组需认真思考设计本组的活动方案，确保本次活动的实效性。
2、送教教师应根据实际认真备课，送教学校要严格把关，确保送教活动质量。
3、各点联络人认真做好组织服务工作，确保本次活动顺利进行。
4、xx中心学校要组织安排好观摩听课人员，五所村小需安排好学校教育教学工作，保证活动的正常开展。
五、活动安排
送教下乡活动主题 第6篇
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的`生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平；
5 、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高；
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。
送教下乡活动主题 第7篇
为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进区城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。名师工作室联合区小学开展了送教下乡活动。
一、组织机构：
组长：
副组长：
成员：
活动主持人：
三、活动要求
1．精心准备，保证质量。参加送教下乡的骨干教师要以高度的责任感、饱满的`热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为高家堡小学的教师提供优质服务。
2．认真组织，确保效果。两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对的做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。小学乡组织相关学科教师按时参加培训活动，安排好本校学生，积极完成培训任务，并做好返校后的成果运用。
3．搞好总结，推广经验。活动结束，活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，收集参训教师的意见，确保送教效果；并做好总结，以便及时推广经验。
4．送教教师要做好材料的整理，活动过程上传工作室网站，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。
四、活动时间
20xx年12月3日下午2时至4时
五、活动地点：
xx小学
六、活动流程
1.余周群老师上拓展课《认识五角星》
2.工作室所有成员与小学的全体数学老师进行评课反思，交流研讨。
3.收集教师意见，整理总结。
4.活动资料上传工作室网站。