班主任培训说说文案 汇总32句
1. 领导机构
2. 及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。
3. 各单位要特别强调培训教师注意安全。
4. 内容及对象：
5. 常与家长沟通，让家长了解学生成绩变化，取得家长支持。
6. 每学期根据具体要求考核。培训结束，学校将对新教师通过座谈、查看资料、听课等形式进行验收。根据考核结果评选出“芳林路小学新教师标兵”，在全校予以表彰。
7. 教育科研
8. 加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
9. 新时期初中班主任工作新思路、新内容、新策略。
10. 创新培训模式方法，不断提高培训质量
11. 教育培训实施措施：
12. 倾注感情，构建和谐师生关系。我印象最深刻的是魏老师说对学生要有母爱，这样孩子能感受到幸福的同时自己也会幸福，这也是魏老师能永葆青春的秘诀的。
13. 新教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参加培训活动。
14. 缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
15. 为跟班教师提供办公条件和基本的食宿条件，并给予跟班教师适当的生活补助。
16. 通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现在化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。
17. 有计划、有步骤、有组织的安排好校本课程培训，保质保量完成70学时校本培训任务（其中信息技术10学时）。
18. 补差计划、备课、作业、成绩纳入常规管理，每周必查。根据全国“两基”工作的整体部署，迎接国家教育督导团对我县“两基”工作督导检查。为了巩固“两基”成果，做好我村迎接国家“两基”督导检查工作，特别是农村农民科技培训这一块工作，让“群众长期得实惠”的工作真正落实到实处，掌握一至二门实用技术，真正富裕起来。根据县、镇各级“两基”农教工作的安排和部署要求，特制定本科技培训计划。
19. 帮带制度
20. 教师资源比较丰富。
21. 解读大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系、《大庆精神铁人精神进校园进课堂工程实施方案》、《大庆精神铁人精神教育课程标准（初中）》、《大庆精神铁人精神教育》（初中学生用书）、《大庆精神铁人精神教育》（初中教师用书）。
22. 自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。
23. 见习班主任培养工作领导小组：
24. 加强管理与督查
25. 加大有实践经验的骨干教师的指点和引领力度。我校还将一如既往地进行“两周一课——骨干教师展示课”活动，加大骨干教师的辐射作用。
26. 8月27日，上午全体教师培训。学习最美教师张丽莉、最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌等感人事迹，深入开展教师职业道德主题研讨，不断增强广大教师的责任心与事业感。下午分年段组讨论“我们的价值观”。
27. 师德目标：具有良好的师德修养，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感。
28. 学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。
29. 新课程标准：__年8月21-22日(8月21日培训数学学科，其它学科等培训光盘到位后，再进行相关培训，培训时间另行安排)。
30. 培养新员工正确的工作态度及方法
31. 测评方式
32. 小学教师培训：详见培训日程安排。
班主任培训说说文案 汇总95句
1. 管理：
2. 部门工作介绍(包括实践)
3. 开展健康知识讲座、家政培训及阳光月嫂培训活动，开展爱心助老志愿活动。以社区享受居民养老服务的孤寡空巢老人为主要对象，开展精神慰籍、保健指导、家政服务、文化娱乐、权益维护等志愿服务，弘扬敬老助老传统美德，为老年人创造健康优质的生活条件。
4. 做好教研组长培训工作
5. 安全培训内容
6. 提高认识，加强领导。各小学要成立以校长为组长的暑假教师培训工作领导小组，依据本方案制定出具体详实的本校培训方案，全面做好暑假培训学习的宣传动员工作，开好放假会和学习动员会，做到明确学习时间、地点和内容，狠抓培训过程的落实，避免走过场。
7. 对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
8. 根据上级有关文件精神，按照县教育局等教育主管部门的具体要求及意见，落实骨干教师培训工作任务，打造学科带头人。
9. 加强经费保障
10. 对班主任工作要勤于思考，不断总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。
11. 做好跟班教师的跟班安排，为跟班教师安排课务和班主任工作，跟班教师的工作量与本校教师的工作量基本一致。
12. 读书活动
13. 预期目标
14. 制定本校新教师跟班工作计划，确定跟班指导教师，安排跟班学习内容。要求本校教职工积极参与、支持新教师跟班工作。
15. 通过《对接教育综合改革，深化品质教育实践》的专题报告，让广大教师进一步了解嘉定教育的发展，激发教师自主学习、自我发展、自我提高的积极性和创造性，提升对教师职业的认同感与责任感。
16. 懂得处理一些简单的家长工作问题;
17. 学习成果报告会
18. 专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。
19. 协调、督促各校落实新教师跟班培训相关待遇。
20. 针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
21. 目标与任务：
22. 重点工作
23. 课堂教学改革培训：以中心校为单位统一组织培训。
24. 教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
25. 《证书》发放必须具备以下条件：
26. 中青年教师学历提升。按照学用一致，学以致用的原则，鼓励和支持45岁以下中小学教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。到20xx年，幼儿园教师基本达到专科以上学历，小学教师全部达到专科以上学历，初中教师基本具备大学本科以上学历，高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。
27. 充分挖掘优质培训资源。利用教师发展中心“菜单式培训”项目，提高校本培训的层次，让培训效益有质的飞越。
28. 提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、水平高、能力强，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
29. 共建共享志愿行动。定期到小区开展文明劝导活动，形成良好社会风尚。
30. 行业概况、企业文化、公司概况及业务范围培训
31. 安全教育培训。重点帮助教师熟悉《中小学幼儿园安全管理办法》，提高对学生进行安全教育的基本理论知识和基本技能，掌握应对学校学生安全突发事件的方法。促进中小学幼儿园安全教育和安全管理水平的提高。
32. 加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思能力和调整能力。
33. 选派优秀教师指导跟班教师的教学和班主任工作。每名指导教师带跟班教师1—2名。制定指导教师工作考核标准，督促指导教师履行指导职责，开展指导教师指导工作考核，学校给予指导教师适当超工作量补助。
34. 抓好习惯，培养良好班风。作为班级管理者要会用舆论定势，特别是新班级建立之初，多去表扬好人好事，任何不良风气都要及时扼制，慢慢利用舆论形成好的班风，记住想把学生培养成什么人自己就当什么人。
35. 校本业务培训
36. 培训评估：将考评结果纳入绩效体系。(主要测试表达能力、分析能力、应变能力、回答问题准确性等)
37. 坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
38. 以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。
39. 按照区教育局人事股的通知如数选派教师准时到进修学校报到、上课。
40. 通过学科本体知识、作业命题等“1+5”专业能力的培训，优化教师教育教学能力，促进教师专业发展，优化课堂教学，促进学生快乐成长。
41. 坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。
42. 加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。
43. 学习交流：校内各学科以专题方式有针对性地解决教师教学中存在的常态性问题，各备课组深入研究学情、探讨教法。在条件成熟的前提下组织教师外出观摩学习。
44. 教师人际关系疏通
45. 遵守所在学校规章制度，认真做好各项工作。
46. 培训内容（培训的课程模块、课程名称、主要内容等）。
47. 立足长远，加强学校管理人员的培训。要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
48. 大庆精神铁人精神教育教材编写意图和及教学建议，编者在选材与润色过程中的心灵洗礼与真情实感。
49. 培训学习阶段（3月11日至6月30日）：组织培训，集体学习、自学自练、组织测试，促使教师自觉学习并运用普通话。
50. 培训要求：
51. 培训内容：
52. 转变观念，落实措施
53. 客户维护: 客户资料进入数据库，每个月主动联系客户至少一次，可以是节日问候，也可以是课程调查。
54. 根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新教师成长档案。
55. 使新员工明确我司销售岗位的职责及职业操守
56. 按区教育局的规定如数报销教师培训费用。
57. 项目背景
58. 要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际，^v^培^v^文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面;^v^补^v^文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的十分之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。
59. 对培训不认真、工作敷衍塞责、学习不认真的教师给予全镇通报批评。
60. 成立新教师校本培训领导小组
61. 报名工作
62. 向跟班教师和指导教师提供所需的教材、教学资源、图书资源和历年任课教师教案等，为跟班教师和指导教师开展工作尽可能提供方便。
63. 培训课程档案管理
64. 名师培养。培训培养各学科领域有专长和良好发展潜质的教师，推荐评选一批县、市名师。
65. 通过培训，是全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。
66. 培训时间
67. 筹措好经费，专门用于培训管理及培训教师等费用。
68. 团队管理:团队初期由任课老师和艺术总监及其他成员构成，后期不断有优秀人才加入，管理制度再拟。
69. 开幕式 及 礼仪讲座
70. 自学《中学生心理健康教育》
71. 见习班主任的考核与评定：
72. 充分发挥各科室的作用。
73. “国培计划”培训
74. 师德培训
75. 新课程标准培训:以联校为单位组织全体学(本文转自实用工作文档频道)科教师观看录像。
76. 理论学习考试。由教科室负责。
77. 20xx3月：学期交流小结，奖励各项教学的优秀者，集中培训。
78. 技能培训
79. 见习班主任要求：
80. 严格培训要求
81. 培训对象
82. 做好第二轮培训工作
83. 信息技术培训
84. 培训思路
85. 密切结合实践工作开展各类培训
86. 新一轮中小学教师全员培训要设置《中小学教师继续教育证书》，作为教师参与培训的有效证件。（以下简称《证书》）
87. 参训学员交通费及餐饮费自理；另外，外地考生带齐生活用品，培训结束考核合格后上岗。
88. 学校平时考核主要考核新教师师德师风情况、执行学校考勤制度情况、完成学校工作任务情况及教学成绩情况。
89. 教育技术能力培训。重点帮助教师提高对教学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价水平，促进信息技术在教育教学中的有效应用，使教育技术成为推进教育教学改革的核心要素，全面提升课堂教学效率和质量。
90. 初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
91. 跟班地点及人数
92. 20xx1月：老师集中培训，师徒结对经验交流；专题培训。
93. 已修定的新课程标准(数学、英语、科学、音乐、美术)。
94. 师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。
95. 培训预算
班主任培训说说文案 汇总141句
1. 培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
2. 培训考核验收
3. 积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。
4. 第二环节：教师礼仪之我问你答
5. 学籍登记要实事求是，参加学习成绩不合格的不予登记，在补考合格后方可登记，没有参加培训的或无故不参加，出勤率不达标的取消其学籍，在业务水平考评中定为不合格教师。
6. 第一阶段：8月1日～8月4日，内容为师德法规教育、业务学习。
7. 相关要求
8. 名师讲坛：邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流，提高青年教师的专业能力，为全面提高教学质量提供经验保障。
9. 通过教育科研、教师培训管理、慧雅阅读灯项目的培训，建立可持续学习机制，促进学校教师培训管理、课程建设等方面的发展。
10. 通过培优补差，使全组教师对素质教育有一个全新的认识，人人争当素质教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。
11. 加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式、
12. 评估内容
13. 教师学历全部达标，达标率百分百。
14. 实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
15. 学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。
16. 组建新教师“启航工程”培训班
17. 组织与管理
18. 考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效(班主任月考核、星级班级考核)等组成。
19. 初步掌握本班幼儿的年龄发展特点;
20. 补差为今后教学工作之重点，要统一思想，统一认识，不做表面文章，一心一意为学生好。
21. 教学研究
22. 河底小学要提前做好新课标培训相关设施、设备的准备工作，确保培训活动顺利进行。
23. 教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
24. 跟班时间及人数
25. 培训对象：**年分配到校的新教师。
26. 承担好学校安排的教育教学工作任务。跟班期间，承担一个班的语文或数学课，并兼任音、体、美等其中一门课程教学，同时做好班主任工作。每位跟班教师至少上好3节课(即见面课、汇报课、观摩课)。
27. 纪律要求：
28. 完善资料，及时反馈。
29. 使新员工了解公司的企业文化及业务内容
30. 教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。
31. 次卡 课程需在有效期内完成，过期作废。 12次卡 500元 两个月。
32. 跟班教师要与本校教师享有同等福利待遇。
33. 身体力行，积极实践(1)深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。(2)见习期间，要积极参与班级的各项活动(包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等)，尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。
34. 采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。
35. 积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新教师对活动进行反思和调整。
36. 实际操作培训
37. 培训重点：教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要求，德育能力及要求。
38. 使新教师把握现代幼儿教育教学基本理念，熟悉《规程》、《刚要》《3-6岁儿童学习与发展指南》内容;
39. 培训措施
40. 培训费、资料费、住宿费、由淮阳县教体局承担，不收取学员任何费用。
41. 安全教育培训目的
42. 班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。
43. 我园将结合常规教学管理，加强对上课用语的管理，通过不定期听课活动，检查教师普通话使用情况，并把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评优条件之一。
44. 项目运作方案
45. 20xx11-12月：老师汇报课，教学能力比武。
46. 让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
47. 在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”和“压担子”。
48. 跟班年级
49. 教师队伍老化，二分之一为近50岁的老教师，教师的教学基本功亟待加强。
50. 确立分层目标，做到心中有数
51. 自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。
52. 小型座谈会
53. 扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
54. 20xx9月：高一年级新教师培训：备课、上课等基本要求。
55. 深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。
56. 考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的(前30%)学校将予以表彰奖励。
57. 凡特殊工种、技岗人员要求持证上岗，并对特殊工种、技岗人员进行业务培训学习，学习合格准予上岗;
58. 组织方式：
59. 总学分低分200分者不予结业。
60. 加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
61. 宣传工作
62. 如何上好班会课。
63. 做好后勤工作
64. 上好社会实践课，搞好校本课程开发，增强课程育人的针对性和有效性，满足学生的兴趣和需要，培养学生创造性的学习能力。学校以教师为主体，争取家长、社区人士的参与，结合本校优势，学生的兴趣和需要，开发或运用校本课程。要在积累延伸或开发性资料的基础上，编写，收集学生开发性阅读材料。
65. 2月初—4月中旬“大学生村官”培训
66. 按规定开齐课程。按规定使好课程教材，教者要深入理解教材，把握编者意图，体会教材特点，灵活运用教材。在课改教学新理念指导下，组织课堂教学活动，培养学生基础性的学习能力。
67. 学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
68. 新员工培训计划的执行方案
69. 情况分析：
70. 端正态度，认真学习：
71. 班主任培训。深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，所有班主任教师五年一周期内须接受不少于30学时的专题培训。
72. 班级文化建设。
73. 开展形式多样的技能培训，展开爱心助困志愿活动。针对辖区困难群众、困难家庭不同情况，开展捐款捐物、结对助学和送医疗、送岗位、送信息、送技术志愿服务，建立长期的，实实在在的扶贫对子，为困难群众排忧解难，使他们感到社会关怀和温暖，逐步使困难群体脱贫致富。
74. 指导思想：
75. 20xx年12月，项目组成立
76. 对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
77. 教师心里减压
78. 经验传授与案例分析
79. 员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各科室，充分发挥各科室的作用，保证员工培训工作按计划实施。
80. 培训对象：
81. 经常与他们交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。
82. 补差要求：
83. 做到^v^四有^v^：有计划、有备课、有作业、有记录。
84. 深入组织开展读书学习
85. 指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。
86. 开展师徒帮带活动
87. 20xx4--5月：优质课堂评比，教学能力比武。
88. 教师与学生的心理沟通技巧
89. 培训目标
90. 培训内容
91. 培养目标
92. 学会书写幼儿园各类计划，个案观察记录、家长约谈等;
93. 与学生、科任老师、家长沟通技巧。
94. 完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
95. 教育科研目标：掌握一定的现代教学方法和现代教育技术，具有一定的教学能力、科研能力和撰写论文能力，将体育融入学科教学中。
96. 学生工作要点
97. 选址:既要附近居民区多，又要交通便利，人流量大的地方。广场是不错的选择，比如万达，百货，国贸等！
98. 教育科研能力培训
99. 招聘老师:爵士舞老师1名、街舞老师2名（hiphop、breaking、popping、locking）、中国舞老师1名、国标舞老师1名（拉丁舞、摩登舞）。老师要找质量好的老师，要提前联系好老师，然后根据学生报名的情况，确定老师来上课。可暂由黄武做舞蹈编排老师。
100. 坚持听课、评课和授课。跟班期间，每位跟班新教师听课40节以上，认真做好笔记，写好课后分析评议、交换意见。
101. 熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程;
102. 培训目的：
103. 能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。
104. 师徒结对与自主学习：坚持积极有力的推进“老带新”工作，促进青年教师的快速成长。青年教师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，及时总结经验教训，进一步提高授课能力和水平。每学期，每位青年教师至少安排一节过关汇报课，由指导教师、科组长和备课组长等共同考评过关。
105. 近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。
106. 课堂教学改革(导学案编写的基本内容与要求、小组学习和展示的操作要求)。
107. 通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。
108. 师徒结对
109. 方法措施：
110. 由第二天下午开始新员工必须跟随帮带老师一同工作，要做到老师在哪里，新员工也在哪里。为期一周至两周(时间长度还需经过讨论方可确定)。期间帮带老师必须带新员工完成以下工作内容：
111. 举行小学 教师学科知识考试。
112. 对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。
113. 加强对青年教师教学能力和教育行为的培养。开展第五届校“十节好课”活动。指导45周岁以下青年教师根据实际情况重新修订自己的五年发展规划，在个人完成年度任务的自评的基础上，学校再进行复评。
114. 未尽事宜请于我们联系。
115. 指定分管教学的副校长负责新教师的管理工作，并做好新教师的日常管理工作，执行学校教师管理有关制度，加强对跟班教师的管理和教育;帮助跟班教师克服各种困难、提高思想认识，完成跟班任务。
116. 培训职责
117. 研读教育名著;写出工作总结与反思。
118. 以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。
119. 普通话水平未达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级甲等及以上水平的教师，我园将进行重点培训，督促其尽快达标。
120. 跟班学习内容
121. 教师从参加新一轮教师全员培训之日起，就建立学籍（电子、文本双重），区教育局人事股、进修学校和教师所在学校各一份。
122. 知晓幼儿园的园本课程，找准自己成为合格教师的发展方向。
123. 通卡 ? 每课时时间为90分钟；
124. 紧缺薄弱学科教师培训。针对教师队伍学科结构失衡问题，切实加强音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学、通用技术课程等紧缺薄弱学科教师培训，提高紧缺薄弱学科教师的教学能力水平。
125. 定位策略： 以开设全日制教练班和专业演出班为主体，又开设其他舞蹈课程来帮助广大舞蹈爱好者的需求。
126. 新教师必须按时参加培训，不迟到，不早退。因故不能参加者，须向校长请假，并找负责人补课。
127. 学生工作个案分析与指导。
128. 教学水平目标：能胜任体育教学工作，并具备一定的创新意识和创新能力，敢于突破常规，形成和发展自己的教学风格。
129. 师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
130. 教育教学技能达标过关
131. 以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
132. 新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。
133. 通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。
134. 新员工培训计划的内容
135. 认真组织开展骨干教师培训活动，采取适当的方式，深入课堂选拔骨干教师培训对象。
136. 加强考核，确保效果。中心校考核各学校主要依据：(1)学校培训的各种制度及过程材料。(2)各校组成评价小组对教师的培训笔记(5000字以上)、体会(手写20xx字以上)、反思(1000字以上)进行评价情况，结果纳入教师考核并上报中心校。(3)转变教育发展方式大讨论活动结束后，各校形成的《转变教育发展方式、促进教育事业科学发展的实施意见》(8月29日前报镇中心校办公室)。(4)每名干部、教师围绕参与大讨论和转变教育发展方式写出的心得体会(手写20xx字以上)。中心校将对各校办班情况进行过程监督和全面考核，对学习不认真的教师、组织不力的单位进行通报批评。
137. 做好教师岗位培训工作
138. 新员工培训效果的评估办法
139. 对跟班期满的跟班教师及指导教师进行综合考核，并落实考核结果使用。
140. 8月26日，全体教师培训。专题学习《**区推进义务教育均衡发展的若干意见》、《**区创建省级义务教育均衡发展区实施方案》及《**区关于创建省级教育现代化区的实施意见》等相关文件，明确我区创建省级义务教育均衡发展区的目标、任务及各校(园)应履行的职责，通过认真细致的分析找出差距，提出意见建议。
141. 落实读书活动要求。向老师推荐优秀教育类专著、杂志，鼓励老师加强常规阅读，不断积累自己的实践智慧。开展形式多样的活动，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。
班主任培训说说文案 汇总30句
1. 实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
2. 全校教师的学籍、统一编号，做到保管妥善、存放有序、数据清晰、及时登记。
3. 校本培训：详见培训日程安排。
4. 新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
5. 认可幼儿园企业文化，学习幼儿园3-5发展规划;
6. 跟班要求
7. 年龄结构：在25岁左右
8. 如何克服教师职业倦怠
9. 学习内容：学习《吴兴区推进义务教育均衡发展的若干意见》、《吴兴区创建省级义务教育均衡发展区实施方案》及《吴兴区关于创建省级教育现代化区的实施意见》等相关文件;学习最美教师张丽莉、最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌等感人事迹;学习《教师职业道德规范》，幼儿园管理制度，幼儿园工作计划。
10. 学习先进，写出体会，举行做学生喜欢的老师讲演活动。
11. 认定：
12. 要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。
13. 文明交通志愿行动。集中开展文明交通志愿行动和文明路口志愿服务竞赛活动，宣传交通知识，协助民警值勤，维护交通秩序，劝导和影响广大社区居民自觉遵守交通规则，革除出行陋习，提高个人文明素质，营造有序、安全、畅通的交通环境。
14. 年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。
15. 培训内容及时间安排
16. 大课授学(讲座部分)
17. 新教师与指导教师听课情况。由教务处协同级部进行检查。
18. 建立推进机制
19. 帮助新员工快速投入工作
20. 完善运行机制
21. 成立新教师“启航工程”培训工作领导小组
22. 跟踪学校派出的新教师跟班学习工作情况，有针对性的加强管理。
23. 培训目的
24. 负责安排跟班的新教师到各承办学校。
25. 由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。
26. 实施分层教学，力争各得其所
27. 听专家讲座;
28. 班级活动设计、组织技巧及深远意义。
29. 爱心助残志愿活动。发扬“理解、尊重、关心、帮助”的精神，为残疾人及家庭开展医疗保健、技术培训、心理咨询和日常生活照料等方面服务，创造残疾人平等参与社会生活的条件，增强残疾人自立自强、参与社会、服务社会能力。
30. 8月25日，全体教师师德动员会议。学习20xx年全区教育系统暑期干部读书会精神，深刻领会区委主要领导、区政府分管领导及局领导讲话精神。
班主任培训说说文案 汇总141句
1. 骨干教师的评价标准：备课资料完整，符合新课程改革要求；掌握一定的现代教育技术，能够运用现代教育设备开展课堂教学，教学效果显著；基本条件符合文件规定。
2. 报名时间及联系方式
3. 20xx6月：学年培训总结，表彰优秀。
4. 教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
5. 授课地点：
6. 长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。
7. 课程开设：
8. 文昌中学学生的规范教育内容应有哪些？途径如何？
9. 文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质？
10. 为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。
11. 具体授课时间
12. 建立考评机制
13. 指导检查新教和指导教师工作情况，了解学生及其家长对新教师的评价。
14. 提高认识，建立组织。
15. 基本做法与要求：
16. 考查办法：
17. 采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式
18. 刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。
19. 评估方法：
20. 新任教师适应性培训。新录用教师上岗前和上岗一年内必须进行适应性培训，培训时间不少于150学时，其中校本研训30学时。新任教师参加适应性培训后，还须参加五年一周期的教师岗位培训。
21. 专业结构：20xx年幼儿园教师培训方案
22. 实行平时考核和综合考核相结合，总分100分，其中学校负责平时考核占50分，教育局负责综合考核占50分。
23. 目标：通过入职培训提高大学生村官的自身政治能力素质;通过入职培训增进大学生村官在组织中的角色，提高自我意识和政治思想水平。
24. 教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
25. 通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
26. 培训日期及内容
27. 对幼儿教师普通话进行培训和考核，是加强幼师队伍建设的一项重要措施，为确保培训、考核取得实效，我园将开展宣传和动员工作，并成立相应组织，督促教师积极参加培训学习，努力提高普通话水平，争取人人达标。
28. 学分管理制度
29. 定期交流谈心
30. 中小学校长、幼儿园园长培训。以建立现代学校制度为方向，以管理能力建设为核心，按照中小学校长、幼儿园园长工作岗位对思想政治、职业道德、领导素质、业务水平、管理能力等方面的要求，分类分层实施培训，帮助他们提高政治业务素质和领导管理水平。培养造就一批具有一定影响的教育家型校长。
31. 考试、考核：
32. 见习班主任指导老师工作要求：
33. 机动灵活，寻找最佳教育契机。班级管理工作要动脑筋想办法，要求班主任有细致入微的观察能力和各种局面的调控能力，抓住任何契机开展教育工作。
34. 制定新教师跟班培训实施方案。
35. 将补差名单记录在补差备课本上。
36. 安排并督促做好跟班教师成绩考核评定工作。
37. 《证书》统一由市教育局鉴制，培训单位填写培训情况，区教育局审核签章后颁发。
38. 参与并了解幼儿园幼儿期末成果汇报的模式;
39. 特殊教育教师培训。重点帮助教师夯实专业理论知识基础，形成扎实的教育教学基本功、课堂教学技能，掌握有效的教学策略，提高进行特殊教育教学评价、特殊儿童学习方法指导、特殊教育科研和特殊教育资源开发利用的能力，提高特殊教育管理水平。
40. 如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。
41. 加强领导
42. 完善教师培训制度，促进教师培训学习和专业发展
43. 培训途径
44. 帮带期满之后进行新员工培训成果考核。该考核由销售部门主管与帮带老师共同进行，具体内容将在下一章详细阐述。
45. 班主任常规工作及基本要求。
46. 出全勤且总学分在300分以上者可获得优秀学员称号并颁发荣誉证书。
47. 做好地级培训工作
48. 培训时间：
49. 通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
50. 作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。
51. 做好新课程师资培训工作
52. 熟知幼儿园的各项规章制度及“以人为本”的管理理念和管理模式;
53. 课堂教学改革：__年8月23-24日。
54. 知晓幼儿园早操音乐的选择、动作编排要领;各个领域集体教育活动内容的选择、活动的设计及实施、反思;户外体育活动的设计、组织与实施;区角游戏的相关知识等;
55. 现代教育理论学习和实践：国家、省市关于体育教育的文件，研究性学习，体育学科的教学法。
56. 对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
57. 整理培训资料，写好培训小结。
58. 培训效果评估
59. 骨干教师培训必须通过上公开课、示范课等形式进行评选，按步骤逐层推荐。
60. 如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。
61. 检查达标阶段（9月至10月）：组织教师参加县教体局比赛活动，检测教师运用普通话的情况并迎接教体局检查小组来园进行达标检查。
62. 成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作
63. 以“名师优课”活动为契机，让教师理念破冰，加快课堂教学方式的转变。
64. 新教师汇报课、教师基本功比赛。由教务处、教科室负责。
65. 20xx10月：教师集中培训：师徒结对仪式；专题讲座。
66. 培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。由教务处负责。
67. 做好信息技术与学科课程整合培训工作
68. 学历结构：大专100%(其中一位教师正在进修本科)
69. 考核和总结
70. 做好班主任专业化培训工作
71. 建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改过
72. 系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。
73. 教学能力大赛：每学期在青年教师中开展书法、教学设计、说课等教学基本功比武，并在每学期期末评选出优质课堂和优秀教案。
74. 新员工培训计划的宗旨
75. 通过联盟与校本研修，加强集团、学区间学校的横向协作，提升集团、学区、联盟，以及各学校不同层面的教育变革攻坚能力。
76. 教育教学理论学习
77. 成立骨干教师培训工作领导小组。 组 长：毛世洋 副组长：陈启财 成 员：刘超、简光会、张刚、张翊军、曾庆伟、刘遐贵、梅琴、吴宇坤、杨通林及各教研组组长。
78. 加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
79. 在培训过程中，学校对新教师培训情况和表现进行阶段性小结，及时沟通，注重实效。
80. 培训形式:加盟形式（优点：有一定的知名度，有既定的场地布置和老师安排。缺点:要交一定的加盟费用，延迟自创品牌的时间。
81. 培训方式：理论学习与实际操作结合，集中学习与分组讨论结合，典型发言与书面汇报结合。
82. 培训形式：采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。
83. 培训计划的制定
84. 妥善安排跟班教师与学校的工作交接。
85. 第一环节：教师礼仪之情景表演
86. 骨干教师的待遇。被评为骨干教师的，由学校进行适当的物质奖励，并在年终综合量化考核中适当加分，其标准由学校研究决定。
87. 竞争分析：
88. 上好汇报课
89. 开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中的.困惑。
90. 目前学校中体育教师任务比较多且重，他们不但进行体育教学，还在学校中充当教练员、器材管理员等。
91. 集中培训：学校教学处定期对培养对象进行集中学习培训，各年级级组长督促并跟踪培训情况，每学期不少于10个课时的学习。
92. 前言
93. 设计分层练习，争取全面丰收
94. 抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
95. 培训原则
96. 注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平、
97. 教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。
98. 组织机构
99. 贯彻公司的销售政策及团队建设方针
100. 按照《西工区中小学新教师培训工作评选办法》将新教师的各项工作纳入考核。
101. 培训内容具体安排
102. 专项培训
103. 课堂教学
104. 年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。
105. 我司销售人员的工作职责及工作方法培训
106. 初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
107. 建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。
108. 开展党员志愿者学习培训，利用社区教师、学生资源，展开爱心爱心助学志愿活动。引导社区热心未成年人教育的各界人士，特别是发挥社区老党员、老干部、老教师的作用，开展宣讲、辅导、教育、关爱等志愿服务，关心未成年人的学习、生活，促进健康成长，让他们享受“同一片蓝天”。
109. 加强教研组、备课组建设。教研组内每名教师都要在组内或校内公开课，并以组内公开课为突破口，充分发挥教研组和备课组的作用，加强集体备课和评课。每个教研组本学期要确定 3名教师，在校内进行公开课教学，并逐步向外校推出，然后组织教师进行评课。
110. 新员工培训计划的目的
111. 组织教职员工认真学习教育方针、有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、潍坊市中小学教师十不行为规范等。
112. 骨干教师培训工作任务。
113. 第二阶段：8月5日～8月10日，内容为组织所有教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动、业务学习、继续教育培训学习。
114. 建立培训、考核与使用相结合的制度。
115. 每学期要写一份培训学习。
116. 安全教育培训对象
117. 为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。
118. 教育局综合考核主要考核新教师素质(包括教案、班主任工作、教学水平、三字一画、课件制作)、所在学校教师、学生及家长对新教师认同度。
119. 参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。
120. 评估人员
121. 教育教学能力培训
122. 培训的实施
123. 培训安排：
124. 具体措施
125. 产业延伸策略: 文化交流，参加赛事，演出市场，输送人才，扩建团队，加盟合作，演艺经纪等。
126. 抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
127. 启动阶段（3月1日-10日）：幼儿园成立领导小组，确定培训人员名单，制定活动实施方案，将活动实施方案的电子稿于3月10日前报送县教体局基教股。
128. 严格纪律，细致管理。严格考勤，每一次培训，要做到人员有落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录，收集好相关培训材料。参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规定。参加市级培训的有关人员要做到不迟到，不早退，认真听讲，积极互动;回校后认真备课，对同科教师进行二次拓展性培训。对参加市级培训不积极，违反培训纪律，中心校将对其通报批评，培训费用不予报销。
129. 培训要求
130. 通过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组织实施的能力，同时使新教师不断积累实践经验。
131. 本次培训达标活动，既是一次学习提升的过程，也是一个交流展示的平台。我园将以培训与展示活动为契机，通过集中学习、自学自练、比赛表演等多种形式，促进本园教师专业成长。
132. 具体安排：
133. 新课标培训地点：河底中心小学
134. 具体措施：
135. 做好校本培训工作
136. 第三环节：教师礼仪之评头论足
137. 新员工绩效考核
138. 专题培训
139. 指导思想
140. 开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。
141. 认真学习研究《义务教育条例》、《学校安全管理规范》和《学校管理暂行办法》等，进一步提高学校管理水平。
班主任培训说说文案 汇总39句
1. 加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2. 闭幕式暨双代会
3. 非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多，实践经验严重缺乏。
4. 培训结束后立即返校上课，否则按旷工论处。
5. 考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。
6. 严格考核，确保效果。
7. 通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。
8. 培训形式
9. 证书管理办法：
10. 加强领导、注重宣传
11. 见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。
12. 培训措施：
13. 专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，组织教师参加“国培计划”、省州教科院、县教研室开展的各种培训活动，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。
14. 规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展
15. 做好计算机应用能力培训工作
16. 认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好铺垫。
17. 努力打造名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体。
18. 学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好《课题研究》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。
19. 骨干教师培训。组织500名骨干教师培训，其中市级以上骨干教师培训不少于200名，县级骨干教师培训不少于300名。认定一批县级骨干教师（优秀班主任），选送名优校长和教师进行高级研修。
20. 了解市场：
21. 有一门以上（包括一门）课程不合格者不予结业。在规定时间（20xx——20xx年）内重修或补考。
22. 以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
23. 骨干教师的认可及评价：由工作领导小组深入课堂听课，在预设指标内进行初步评价，首先评定为校级骨干教师。再由乡教办通过评选，评出乡级骨干教师，最后推荐参加县级骨干教师评选。
24. 体育目标：掌握体育知识的基本能力，具有一定的教研开发能力。
25. 为新教师办理相关人事手续，保障新教师工资等待遇。
26. 如何识别有心理问题的学生
27. 把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中出现的问题。必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”
28. 小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
29. 骨干教师的参评方式按照上级有关文件精神要求，结合学校客观实际，采取自己申报和学校推荐相结合的办法。
30. 心理健康教育培训。重点帮助教师掌握学校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能够判断学生心理问题并进行恰当处理，掌握心理测量的基本方法，能进行个别心理咨询和团体心理辅导。提高中小学教师的心理素养和维护自身心理健康的能力。促进学校心理健康教育的全面开展。
31. 培训范围：全体教师。
32. 以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
33. 《证书》要作为今后我校教师资格认定、评优、职称评定及聘任的主要证件。
34. 既要关注整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平时整个班的教学工作，不放松，不要因为补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即做好差生的辅导工作。
35. 聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
36. 学前教育教师培训。重点帮助教师更新教育理念，系统掌握现代幼儿教育基本理论、基本技能和基本规律，提高开展幼儿教育科研和幼儿教育资源开发利用的能力，提高解决教育教学中的实际问题的能力。
37. 分批安排新教师跟班学习人员，确保学校工作正常开展。
38. 文明社区志愿行动。围绕创建文明社区，组织社区志愿者开展文明礼仪、法律法规、职业技能、卫生知识、营养保健、科普知识等为内容的宣讲培训活动，在社区举办丰富
39. 20xx—20xx年培训学科及任务指标。学科设置：初中语文、数学、物理、化学、英语；小学语文、数学、科学。任务指标：乡级骨干6人，县级骨干2人。