孩子第一次研学旅行的说说 实用131句
1. 活动目的
2. 因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
3. 背着背包的路上，看过许多人，听过许多故事，见过旅行风景，就这样，慢慢学会了长大。
4. 示例：小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲右手的袋子全部换到左手上，把我拢到她的右边，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去，我能感受到自己的手被母亲紧紧握住，似乎任何车流面前，她都是我最坚实的盾牌，此时我的心里泛起一阵阵的涟漪。解析7题详解本题考查对文章内容的梳理和概括。结合题干“第②～⑦段”“围绕‘秤砣消’”“母亲为‘我’做的三件事”可知，内容要从②～⑦段概括，且应当是母亲为“我”做的事情，且有关“秤砣消”。结合第②段“父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最‘野’的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞^只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱……”，第③段“她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽”，第④段“但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了”可概括出：母亲采“秤砣消”给“我”治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包；结合第⑤段“大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了”可概括出：母亲只用了三天的“秤砣消”药方就治好了“我”眼眶边长的疖子；结合第⑥段“前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了”可概括出：母亲怕“我”受热，就一个人在中午采了“秤砣消”放在冰箱里等“我”来取。8题详解本题考查对内容和人物形象的理解。结合第②段“父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：‘都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来。’”可知，父亲对我态度严厉，满是责怪，而母亲对我百般宠爱，满是自责和愧疚；以父亲的严厉和责怪与母亲的宠爱和自责形成鲜明的对比，从而更加衬托出母亲对我的包容和宠爱，结合第⑥段“母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了”和第⑦段“即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我”可知此处母亲的宠爱女儿的描写为下文记叙母亲怕女儿受热而独自去采“秤砣消”的事情做铺垫，塑造了一位深爱女儿，呵护女儿的伟大母亲形象。9题详解本题考查对词句的理解。（1）结合“和着”“捣烂”“拢到”等词语可知，此句使用了动作描写，描写了母亲用秤砣消和苦瓜叶制作草药以及将我拉到身前，准备给我上药的过程，“麻利”一词可见母亲动作的熟练，可见其能干，“轻轻地拢”可见母亲动作的温柔，对我的心疼和宠爱，此一番动作描写为我们塑造了一位温柔贤惠、疼爱女儿的母亲形象。（2）结合第②段“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤砣消来”，第④段“但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了”可知，作者更愿意叫它秤砣消，一是因为这是童年就熟悉的名字，是童年时期母亲给“我”治病的良药，它不仅能治疗身上的病痛，而且还是母亲对“我”爱与呵护的体现，母亲不辞劳动，对“我”细心呵护与照料，无私奉献着对“我”的爱，秤砣消于“我”而言有着情感上的联结，这个名字背后蕴含着母亲的爱，对作者来说意义非凡，比学名更能让作者感受到温暖和力量；结合第⑦段母亲的话“它不就长在岩坎、田坎上吗”可知，秤砣消长在岩坎、田坎上，生长的地方不起眼，不受人重视，但它却有着独特的价值和作用，就如同母亲在平凡的生活中默默奉献，不被外界过多关注，却对孩子有着至关重要的意义和无尽的爱一样。这个名字很好地突出了秤砣消与母亲之间相似的特质，默默无闻、无私奉献，也让我们更能感受到作者对母亲深深的感恩之情。10题详解本题考查语言表达。结合题干“回想亲人关爱你的场景，描述一个感人细节”可知，写作内容为亲人关爱自己的一个场景，注意细节描写。示例：临期末考前夜，妈妈悄悄地地推开门，为我端来一杯热牛奶。妈妈轻轻地吹了吹那杯热牛奶，慢慢地递到我的手边，说了一句:“喝杯牛奶就睡吧，别太累了。”我双手捧着热热的杯子，妈妈的脸庞在昏黄的灯下是那么柔和，我看着她的侧脸，眼梢处已有些皱纹，以前的一头青丝也逐渐有了鹤发，可那微微上扬的嘴角和满怀心疼的眼神仍旧是那么温柔、那么和暖，给我宁静和力量。
5. 听信号各种方式爬。
6. 夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
7. ①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宣传力度。解析9题详解本题考查对材料信息的筛选辨析。C.根据材料三第①段“亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现”可知，县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，是因为县城地带亲近自然，县城地带治愈心灵和县城更易开展户外活动同为人们愿意到县城旅游的原因，二者是并列关系，并非因果关系，因此“县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动”这一说法表述有误；故选C。10题详解本题考查词语在文中的含义。“双向奔赴”是指相关方朝着共同的目标一起努力，相互靠近。文中的“双向”一方面是指游客，另一方面是指县城。结合材料三第①段“如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现”可以看出，游客向往县城慢节奏、亲近自然的生活；结合材料三第①段“县域旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多‘宠客’措施……”可以看出县城也在采取很多吸引旅客的措施来满足旅客多样化、个性化的需求。11题详解本题考查梳理行文思路。首先审清题目要求为梳理材料四第二段的行文思路，要初步判断这一段落句子与句子之间的关系，进而确定段落的结构。本段为“总—分”结构，先总写“旅游需求持续、大规模爆发”，再针对这一现象进行具体分析。分析过程为本题的答题区间，为层进式结构，即上下文之间互相衔接，向前推进，思维形式是纵向延伸，事情发展有明显的阶段性。然后对段落的分析部分进行层次划分，并进一步理清层次之间的关系。“改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展”是第一部分，主要讲述人民群众的需求开始向精神层面拓展，是原因；“旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间”紧承上一层次，为第二部分，讲述旅游需求快速扩张；接着用“如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的”讲述传统的旅游“大户”承载不了如此巨大的需求，是第三部分；最后得出结果：“
8. 旅行，就是去不同的地方，然后带着不同的自己回来，继续过以前的生活，也许，自己的生活就这样渐渐地与之前不大相同了。
9. 四川文轩职业学院的办学条件
10. 旅行的理由不需要阐述太多，一个字就可以概括全部：走。
11. 我们守着距离拉成的相思。温柔着彼此的言辞。
12. 夏令营结束时，同学们难舍难分，依依惜别，留下许多珍贵的照片。
13. 一直想去旅行，去很美很美的地方，但往往真正踏足想去的地方，便觉不过如此。也许我们只是想让自己的心去旅行，无论身处何处，只要有一颗放松而美好的心态，生活便是美好！
14. 活动经费
15. 枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。
16. 服装整齐大方，体现师生风采，精神风貌好。(20分)
17. 通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
18. 负责人、领导讲话、致辞。
19. 旅行就是，即使是同一个世界，你们发现的却是不一样的世界。
20. 主持人为每个家庭颁发礼品并总结本次活动。
21. 即使是一个人，我也格外珍惜一路的风景。
22. 了解学生的家庭情况，家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中父母职业，经济情况，有哪些成员，与郭亚奇同学的关系如何，有无童年阴影等。当然要委婉的询问，不强求。
23. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（
24. 你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。
25. 旅行是另一种生活，生活是一场旅行，行进的脚步永不停歇的捡拾生命的美好与苍砣，让旅行多了生活的意义，让生活多了旅行的心境。
26. 人数要求：此次合唱比赛要求全体学生参与。
27. 运用拟人手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。
28. 资料
29. 据说每个人心里.都有一只想旅行的小魔鬼。
30. 制作结束后，每个孩子和家长展示成果，分享在本次活动中的感受。
31. 原句好。运用拟人的修辞手法和引用论证，生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，富有文学色彩，体现了议论文语言的生动性。
32. 活动内容
33. 制作“九九”转盘下面我们根据“九九歌”制作一个“九九”转盘，看看你能不能准确的知道在什么时候对应的活动。我们先来一起说说“九九歌”我们先把制作九九转盘的东西从卡片上剪下来，将三个叠加在一起，中间的小圆点挖空，然后用按口按住，我们来转一下，看看是几九，应该对应什么样的活动，你来动手找一找？伙伴之间考一考。
34. 示例：我的研学方案我选择文化研学旅行路线。①研学目的：以文化为主题，连接语文、美术、历史等学科，提升素养。②研学内容：举办说说名人故事故事会；收集并诵读三苏和李密的文学作品，来了解当地名人的文学成就；在彭祖山写生，领会当地独特风景。解析17题详解本题考查内容的概括和分析。C.结合材料二第②段“青少年的成长是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程”“研学旅行具有教育功能，其显著特点有：第一是实践体验性，第二是群体性。研学旅行是一个群体外出的实践体验，这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径”，可知：研学旅行显著特点是，实践体验性和群体性；它是青少年健康成长的一种方式和途径。由此可见，文章并没有提及到研学旅行主要教育功能就是让青少年在成长过程中由自然人变成社会人，本项说法不当；故选C。18题详解本题考查筛选文本信息。B.结合材料三第①段“研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念，形成调动多学科知识，让学生通过问题发现和问题解决，在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合，在‘游’中了解国情、世情，开阔眼界；在‘研’中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力”，可知：开发跨学科的研学旅行课程，是为了提升学生素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力。本项的“解决分科教学无法满足未来社会对人才需求的问题”说法不当；C.结合材料二第③段“游三孔，知天下”“我们围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出成人礼、拜师礼、开笔礼等以儒家文化体验为主的研学课程体系，不断打造研学旅行‘曲阜模式’”可知：“曲阜模式”在“游”中体验文化，开阔眼界，但并没有体现出“目的是培养学生的实践、创新能力”，本项分析不当；D.结合材料三第①段“研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念”，第②段“研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性”“融合性包括凸显‘研学’与‘旅行’的融合”“系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘”，可知：跨学科研学旅行课程开发，“研学”与“旅行”融合属于研学旅行融合性，系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘；但并没有提及到即可避免机械的学科拼盘，本项分析不当。故选A。19题详解本题考查仿写和材料拓展。结合材料三第①段“在‘游’中了解国情、世情，开阔眼界；在‘研’中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力”，可知：研学不仅能使学生开阔眼界，还可以让学生增长见识，提升素养，培养创新精神。结合材料三第②段“‘知识世界’与‘生活世界’的融合、学科与学科之间的融合”“一方面强调问题的整合，即在解决实际生活中遇到的真实问题的过程中，要运用的知识、能力、价值和高阶思维；另一方面强调主题的综合，归纳不同问题的共同属性，以统一的主题横向连接不同学科”，可知：研学有利于学生运用的知识、能力、价值和高阶思维解决实际生活中遇到的真实问题；用统一的主题横向连接不同学科，去归纳不同问题的共同属性。仿照“示例，我选择竹文化研学旅行路线。
35. 人生就像是一场旅行，遇到的既有感人的，也有伤心的，既有令人兴奋的，也有令人灰心的，既有美妙的风景，也会有称不上景只有风的地方。
36. 长、短部隧道各两个。
37. 父亲严厉地责怪“我”，而母亲对“我”宠爱，感到自责。父亲的严厉和责怪与母亲的宠爱和自责形成对比，更加衬托母亲对我的包容和宠爱，与下文母亲怕“我”受热而独自去采“秤砣消”的形象保持一致，塑造了母亲深爱女儿的伟大形象。
38. 我想一个人去旅游，一个人走走停停，一个人吃饭，一个人看电影，我也会知道一个人也挺好。
39. 四年级：英语短剧
40. 人生就是一次充满未知的旅行，在乎的是沿途的风景，在乎的是看风景的心情，旅行不会因为美丽的风景终止。
41. 了解北京地区冬季日常生活和食品特色。知道初步的冬季保健常识，学习照顾自己。
42. 活动时间
43. 愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐永恒！
44. 夏令营很快就要结束了，大家怀着喜忧参半的心情互相道别。
45. 队员排列整齐，班级管理水平及纪律表现较好。(20分)
46. 成都市技师学院
47. 抽签时间：4月25日下午。
48. 指导思想
49. 旅行，不过是为了迷失自己，然后发现自己。
50. 活动流程
51. 时间
52. 成都市技师学院的办学条件
53. 你的职业是司机，我的专业是文艺，虽然职业不同行，可两心总是相通的。
54. 音准好、节奏感强，吐字清楚、声音和谐统一。(20分)
55. 了解家长教育孩子的方式方法。
56. 活动奖励
57. 活动口号
58. 改变观念，充分认识到“高效课堂”的好处
59. 各班要做好比赛前准备。
60. 愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
61. 一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。
62. 了解家长教育孩子的方式，是偏于传统的严厉打骂方式还是沟通式教育。与家长交流，结合郭亚奇同学的性格施以较好的教育方法。
63. 球及放置纸球的筐两个。
64. 确立陶艺教育新观念，提升教师陶艺教育素养
65. 主持人宣布活动开始(记得说明并用手指出背景海报的主题)
66. “彩虹桥”每人一个。
67. 为来自星星的家庭赠送中秋节礼物
68. 人生本来就是一场独自旅行，或许中途曾有人同路，但终将各自走散。这就是时间给我们的答案。
69. 在时间中作了长长旅行的人，正如犁过无数次冬天荒地的农夫，即在到处是青青之痕了的春天，也不能对大地唤起一个繁荣的感觉。
70. 30
71. 参加游学会的说说，我没有放过任何一条细微的纹路，富贵带来吉祥福。
72. 辈子是场修行，短的是路途，长的是人生！旅行是让你遇到那个更好的自己。
73. 弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。
74. 三年级：歌曲演唱
75. 愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！
76. 热场：亲子互动游戏(在竹蜻蜓游戏教师的引导下，孩子将其真实的潜意识展现出来!包括：团体合作、自信心、人际交往、专注力、亲子关系等方面)
77. 做好家访记录，及时反馈
78. 幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。
79. 在活动中，感受冬季活动的乐趣和坚持锻炼的好处，培养文明守纪的好习惯和不怕困难、不怕寒冷坚持锻炼的好品质。教学重点：知道初步的冬季保健常识，学习照顾自己。教学难点：感受冬季活动的'乐趣和坚持锻炼的好处，培养文明守纪的好习惯和不怕困难的好品质。
80. 学习方式的革命
81. 艺术展览区
82.
83. 教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。
84. 了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况。
85. 六年级：英语阅读比赛（每班选10名学生）
86. 四川文轩职业学院
87. 玩一玩泥巴陶泥初体验
88. 心灵安顿了，平衡了，生命也就快乐了，无憾了，如眼前一幅静美的画卷，清幽，温馨与宁静。
89. 我想去旅行，一个人背包，一个人旅行，一个人目睹沿途的风景，拿着相机，拍下沿途上的风景，记录沿途的心情。那样的生活才是我想要的。
90. 本办法若有未尽事宜将适时修订补充。
91. 通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
92. 导入现在是冬季了，天气冷了，我们都不愿意在外面玩了，但是在冬天也有一些我们非常喜欢的活动，谁能说说？（滑冰、打雪仗等）虽然天气很冷，但做这些活动后，我们就不怕冬天的寒冷了，自己高兴，还锻炼了我们的身体。
93. 结合生活拓展幼儿陶艺教育的内容和空间
94. “研学后教”理念的实质是课堂教学的全过程都让学生学，从而改变了传统的教学模式，真正确立了学生的主体地位。
95. 生活富裕了，日子美好了，要去旅游了，愿你游遍祖国大好河山，游遍神州大地啊。
96. 确立幼儿陶艺教育目标，合理选择陶艺活动的方法
97. 五年级：英汉互译比赛（每班选10名学生）
98. 成都市技师学院（大邑分院）
99. 旅行，只是一种生活态度。你选择什么样的生活态度，自然就有相应的解决方式。
100. 我想一个人旅行，可以不带相机，也不要带上手机，但一定要背上几本书，在花海里，草丛旁悠然品味，闲淡时光里徜徉书海。
101. A
102. 通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
103. 地点
104. 放松活动：小海龟长大变老了。
105. 主持人说明活动要求和规则及注意事项
106. 通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。
107. 师幼共建陶艺活动。对幼儿的陶艺教育可以培养幼儿的审美能力，而要提高幼儿陶艺教育的效率，需要采取合理的陶艺活动方式。例如，师生共建陶艺活动主要以小组或班级为单位，并根据教师预设或幼儿的实际情况来生成相应的需要，在陶艺活动室中师幼共同开展陶艺活动，并以一些艺术品作为媒介，以培养幼儿的审美欣赏为核心，不断地提高陶艺活动的有效性，从而有效地对幼儿开展陶艺教育。另外，通过开展师生共建陶艺活动，能够让幼儿对陶艺作品进行直观的理解、欣赏和分析，再通过小组之间的探索、操作、创造、交流等进行经验的分享，不仅对培养幼儿陶艺兴趣有一定的作用，更有利于幼儿综合能力的提高。
108. 旅行的意义在于找到自己，而非浏览他人。
109. 明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人！
110. 四年级：连词成句比赛（每班选10名学生）
111. 来参加的小朋友和爸爸妈妈开始diy精美5d魔法礼物一份(由..._供给)。志愿者协助他们进行。
112. 好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。
113. 曲目要求：每支参赛队必须演唱两首曲目，由班主任定参演曲目，曲目选自吴小花老师所教的革命歌。
114. 旅行，只需要一颗安静的心和不停的脚步，不停地遇见，不停地思考，不停地流逝自己的思想，不停地更新自己的记忆。我是在旅行，孤独是自我，却思考着我的灵魂。
115. 师生一起做海洋世界操。
116. 算分：陈卉照相：童真真成绩总汇：周安佳
117. 第③段，材料举例论证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致的，因而放在第③段。解析11题详解本题考查理解文章内容。结合第②段“由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会”可知，下面的内容即是让“经典阅读可以很有趣”的具体措施和方法。结合第③④⑤段的中心句“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”“特色活动，让经典阅读‘热’起来”“形式创新，让经典阅读‘乐’起来”可直接提取答案。12题详解本题考查理解文章内容。A.结合第①段“传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是‘板着面孔’，也并非‘千年一面’，可以灵动而有趣、好看且好玩”可知，文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出的是论点“经典阅读可以很有趣”，而不是论题。故选A。13题详解本题考查赏析议论文的语言。原句：“让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达”运用了拟人的修辞手法，语言生动形象；“飞入寻常百姓家”属于引用诗句，使文章富有诗情画意。结合“一直是社会各界有识之士的努力目标”可知，论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，体现了议论文语言的生动性特点。而改句“推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力”过于直白，缺少表现力。14题详解本题考查补充论据的能力。首先分析链接材料的论点，结合“运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的‘中华文明长廊’”“打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现‘云中万人团’同步答题、投票和交流”可知，论证的是《2024中国诗词大会》运用数智技术，让经典阅读“潮”起来。与第③段的分论点为“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”一致。而第④段的分论点是“特色活动，让经典阅读‘热’起来”，与材料不符。因此，放在第③段最恰当。
118. 心里有太阳，眼前有希望，家人都安康，自己要善良，这，就是我的信仰。
119. 不管过去如何，过去的已经过去，较好的总在未来等着你。
120. 每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑。生活，没什么大不了！
121. 活动宗旨
122. 听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼愉快的花蝴蝶。
123. 在学中玩, 在玩中学
124. 走出去请进来
125. 研学旅行妈妈的寄语，我知道妈妈在里面掉眼泪，我会飘啊飘。
126. “研学后教”体现自主、合作、探究性学习。怎样让学生自主、合作、探究性学习呢?怎样把自主、合作、探究性学习的原则转化为课堂教学结构、具体教学操作方法呢?“先研”(学生看书、检测)和“当堂训练”(当堂完成作业)是自主学习，“后教”(学生更正、讨论)是合作学习，“研学后教”的全过程都是探究性学习。“研学后教”是符合并体现了自主学习、合作学习、探究性学习原则的教学法。
127. ①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。解析4题详解本题考查内容的理解与分析。A.根据第④段中“每一株草都有自己的名字”“在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝”可知，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。B.根据第⑤段中“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可知，“对生存环境别无他求”与原文内容不符。C.根据第⑦段“用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用”分析，“割”“晾晒”“分股”“熬”“搅拌”等动词，准确精炼。D.第⑧段描写了风、小溪、残雪、爪印、新芽等自然景物，“初春的风……奔跑”“苏醒的小溪……边走边唱”“残雪待融”“爪印如盛开的花朵”“新芽冒尖”等景物，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。故选B。5题详解本题考查句子的理解。解答时，先明确考查角度，找到句子在原文的位置，再将句子所表达的意思与具体语境或主旨结合起来，领会句子的含义。言之有理即可。“太行山是雄伟的，也是温柔的”出现在文章第②段开头，承上启下。根据第①段“望一望那巍峨的山峰”可知，因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。根据第②段“如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”可知，因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。6题详解本题考查句子的理解与赏析。解答时，先明确考查角度，本题要求从修辞手法角度赏析，然后再分析其表达效果，把握感情。答题规范：运用了什么修辞手法+有什么表达效果+写了什么内容，表达了什么感情。言之有理即可。根据“有些调皮”“钻”“捉迷藏”等词可看出，本句运用了拟人的修辞手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”这人词语让小柴胡如一个人一样，有了灵性，生动形象地表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对小柴胡的喜爱赞美之情。7题详解本题考查记叙线索和首尾呼应。解答记叙线索时需要梳理文章的层次脉络，找出文章的线索，线索能使文章条理清楚，层次清晰。解答首尾呼应时，应具体找出文首哪句与文尾哪句照应，前后照应使情节完整，结构严谨，中心突出。按照答题规范术语作答，言之有理即可。根据第①段“我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”可知，作者开篇就说想想“摸一摸身边的一草一木”可知，作者要写的是家乡的“草木”；据第②段“大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”，③段“草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿”可知，本文①—③总写山中的小草令“我”心生愉悦，如饮佳酿；根据第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字”，⑤段“记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生”，⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”，⑦段“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”可知，④—⑦写山里人对各种草木的习性和作用如数家珍，重点写了黄芩、小柴胡、益母草三种山中小草；根据第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”可知，第⑧段写“我”每次回乡总会走进山里看看这些草木，就像拜访老友，总结全文。由此可知，本文有两条线索，明线是“山中的小草”，暗线是“我”对山中的小草的喜爱之情，使文章条理清楚，层次清晰。开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，使文章结构严谨，中心突出。8题详解本题考查内容理解与主旨意蕴。根据第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子们从小与山中的草木为伴，表达了作者对家乡草木的热爱之情，山中的草木也寄托了作者对家乡的深厚感情；根据第④段“在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’”分析，山中的草木与人们的关系密切，草木对山里人的生活产生了重要的作用，表达了作者对自然的感恩之情；根据第④段“山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍”，第⑤段“山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”分析，山里人熟悉各种草木并自觉地保护着山中的草木，表现了山里人与草木（大自然）的密切关系，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。综上分析，概括作答即可。
128. 生命就好比旅行，或者在旅行的途中我们会拥有某些东西，但是终究不能带走它！
129. 生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。
130. 夏令营结束那天，队员们互相赠送纪念品，互留通讯地址后，才依依不舍地含泪分手了。
131. 教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)
孩子第一次研学旅行的说说 实用39句
1. 旅行是一种病，当你把身边的人都传染了，而你自己根本不想从中跑出来。
2. 挖掘生活素材，确立陶艺内容。
3. ①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
4. （1）使用动作描写，描写了母亲用秤砣消制药以及准备给我上药的过程，突出母亲的能干和对我的宠爱。（2）“我”对“秤砣消”有着特殊的感情，它是“我”小时候的救星，不仅帮“我”解除了病痛，而且也让“我”感受到母爱的温暖；“秤砣消”长在岩坎、田坎，不被人关注，但它关键的时候却能给人们莫大的帮助，它和母亲一样默默无闻、无私奉献。
5. 研学旅行妈妈的寄语，在无穷无尽的牵挂里渐渐如烟散去，这次她慌了。
6. 00 篝火晚会
7. 游戏：“爱助人的小海龟”。
8. 善良多愁的你，且抛开那储愁蓄闷的袋，宽怀地学，从容地考。
9. 通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
10. 介绍郭亚奇同学进入高中学习半学期以来在校的表现。郭亚奇同学是一个十分勤奋的孩子，几乎所有的时间都用于学习，因此成绩优异，期中取得了班级第一名的好成绩。但因为她将课余时间都用于学习，使得她与其他同学的交流较少，班级组织的活动中，她基本扮演观众的角色。另外，为避免去食堂排队吃饭而浪费时间，郭亚奇同学总是等放学十几分钟后才去小卖部买点简单的食物，这对于正处在青春期成长期且学业繁重的高中生来说非常不利于身体健康。
11. 开放亲子同乐活动。亲子同乐是幼儿园教育中的重要组成部分，主要是通过幼儿与家长共同参与的活动形式，为幼儿的教育做出正确的引导，其中家长的参与对激发幼儿学习的热情有着一定的作用。在幼儿陶艺教育中，可以让家长共同参与到幼儿陶艺制作和欣赏的活动中，例如，在暑假期间可以举办陶艺亲子玩泥巴的活动，让家长与幼儿一起玩泥巴，在与家长互动的过程中，让幼儿的心情愉悦，充分激发幼儿的表现欲。一方面可以满足幼儿的娱乐需求，另一方面可以增进亲子情感，同时对提高幼儿陶艺教育效果也有一定的作用。
12. 活动前期准备
13. 夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
14. 00
15. 妈妈的爱永远伴随你，希望你勇敢自信！拥有坦荡的胸怀仁厚的心灵，从容应对一切！
16. 在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)
17. 通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
18. 新授如了我们说的这些活动外，在冬季还有一些户外运动，让我们一起来看看吧！看图片，说说还有什么？（冰灯展，滑雪、溜冰）了解了冬季的一些户外活动，我们来了解一下在冬天我们经常吃的一些食物。看图，我们来了解在冬季人们会喜欢吃什么？（火锅、白薯、腊八粥、冰糖葫芦等）你知道腊八吗？（腊八就是农历十二月初八，在那一天人们喜欢和腊八粥）你知道腊八粥是怎么做的吗？你会做什么？说一说学生制作腊八蒜在冬天，我们要特别注意保护好自己，怎么保护自己呢？学生说说预防冻伤，预防流感、通风换气、保持室内的湿润、小心别摔伤、不能走冰薄的地方。
19. ①旅游需求迎来快速扩张区间
20. 想呼吸着每座城市的空气，想感受着每座城市的人儿，想看着每座城市的风景。
21. 参与体验活动，激发玩陶欲望。
22. 世界太大，生命这样短，要把它过得尽量像自己想要的那个样子。
23. 30 爬蒙山
24. 好在我们两家的儿子关系特好，自己在一旁玩，丝毫没有受到影响。
25. 爱心置换(你家旧爱，我家新欢)
26. 虽然陆续被3波人提起痛处，但是还是很愉快的过来啦，继续加油吧！
27. 弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。
28. 班准备以“在集体中成长”为主题召开主题班会请你参与其中。
29. 研学旅行妈妈的寄语，不懂时有不懂的困惑，这是一辈子的事情。
30. 在探究中不断完善
31. 三年级：英语字母、单词、句型抄写比赛（每班选10名学生）
32. 20xx年4月27日周六下午
33. 六年级5月27日下午第三节课
34. 歌曲处理得当，艺术表现力强，表现形式有创新。(20分)
35. 人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行！
36. 在学中玩，在玩中学
37. 符合比赛的选曲要求，正确表达歌曲的思想内容，情绪饱满、表现力强，富有朝气。(20分)
38. 了解郭亚奇同学在家中的表现。包括学习情况如从小的学习习惯，作业完成情况以及生活情况如是否做家务等。
39. 师生成果展示