欢迎大家来店里的说说 实用93句
1. 倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲aba的结构，并尝试用舞龙游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。
2. 请所有幼儿自由找朋友，创造性表现自己的沙发
3. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。
4. 音乐磁带、录音机。
5. 注意掌握歌曲的句首重音。
6. 教师示范一边念儿歌一边做动作
7. 开始部分：
8. 碰铃和圆舞板(数量均为幼儿人数的一半)。
9. 初步用动作随乐变出“猴子变沙发”的情景—出门找朋友、相互逗乐、变沙发。
10. 根据歌曲内容创编动作，自由表演。
11. 在《小白船》乐曲的伴奏下，做划小船动作引起活动兴趣。
12. 体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。
13. 感受歌曲并学习小鸭动作。
14. 学唱歌曲《小小帆船》。
15. 更高更适宜的挑战
16. 尝试边唱歌边做小帆船，停止是坚持不动。
17. 教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”
18. 创编沙发造型
19. 在两两合作坐沙发的.环节能友爱同伴，能爱惜和保护自己的“沙发”。
20. 尝试在︱xx︱xxx︱的节奏型中加入衬词：“别、跳、别跳、跳”，并跟着音乐节奏说唱衬词。
21. 体验与同伴合作活动的快乐。
22. 体验蚊子叮的音乐情节和节奏
23. 提炼动作、感知音乐。完整和乐，解决音乐、动作和故事的关系。
24. 现在我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提醒幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？（听音乐进行练习传递）
25. 教师带领幼儿用慢速边唱边做动作，并找一个同伴说悄悄话。
26. 教师带领一边念儿歌一边做动作
27. 物质准备：音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机
28. 交代要求：
29. 跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出。
30. 小鸭纸偶2个。
31. 能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。
32. 在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行表演。体验b段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
33. 音乐王国里还有一个最奇妙的竖琴城。让我们来看看竖琴城里有些什么吧！
34. 创设“理发店”的游戏环境。
35. 能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。
36. “我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”
37. 引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。
38. 欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
39. 观看视频，集体创编。
40. 集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、就、转圈等。
41. 乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
42. 教师边操作小鸭纸偶边示范演唱歌曲。
43. 幼儿集体跟念歌词。
44. 观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。
45. 事先学习儿歌：^v^一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚;锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。^v^
46. 讨论、观察和创造生气的姿态。
47. 创编各种不同的帆船航行动作，表现乐曲的强弱规律。
48. 走啊走，我们来到了钢琴城。
49. 简单小结，自然结束。
50. 体验歌曲的起伏与休止，探索《小帆船》的航行动作。
51. 听音乐，再次用手进行律动游戏
52. 表演时注意与同伴保持适当的空间距离。
53. 师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。（教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。）
54. 学会随着音乐的变化用肢体语言作相应的动作。
55. 幼儿和客人老师组成“大巴士”舞蹈
56. 音乐王国里住着美丽的仙子，还有许多好玩的游戏，一起去看看吧！
57. 教师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的b段两队竞赛的热闹场面。
58. 刚才小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）
59. 教师演唱歌曲《两只小小鸭》，幼儿欣赏并理解歌曲的内容。
60. 学看图谱，练习舞蹈。
61. 师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。
62. 感受音乐游戏带来的快乐。
63. 通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。
64. 感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。
65. 在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。
66. 幼儿完整表演《海草舞》。
67. “今天老师请来了三位客人，我们一起来看看他们是谁？（一一出示图片）
68. 引导幼儿听音乐做动作。
69. 观看视频，尝试编舞。
70. 结束活动
71. 传递小乐器
72. 幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。
73. 请两名幼儿玩游戏，合作尝试变沙发
74. 集体学做律动”学走路“
75. 幼儿交换同伴，边唱歌边做表演动作。
76. 熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作。
77. 幼儿分组演唱，再次感受两种不同的音乐形象。
78. 乐意参与集体演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣。
79. 引导幼儿两两结对与同伴玩“说悄悄话”的游戏，并体验说悄悄话的乐趣。
80. 教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
81. 和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
82. 练习双脚前行进跳和原地向上跳
83. 熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。
84. 袜子一只。
85. 熟悉歌词，学说歌词。
86. 通过学习律动《采茶》，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。
87. 在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意与其他组同伴的协调。
88. 教师引导幼儿完整表现乐曲。
89. 加入前面的飞和赶的情节完整进行游戏。
90. 相互爬，集体练习。
91. 介绍游戏规则。
92. 结束部分：
93. 复习歌曲《三只猴子》。
欢迎大家来店里的说说 实用69句
1. 改变玩法进行游戏
2. 学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。
3. 把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来。
4. 教师组织幼儿围绕歌词内容谈话，引导幼儿尝试用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。
5. 感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。
6. 鸭妈妈妈带着小小鸭律动进场，初步感受歌曲旋律。
7. 体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。
8. 以谈话引题。
9. 听音乐，说出音乐是几拍子的。
10. 能大胆表现歌曲的内容、情感。
11. 幼儿学习说“悄悄话”
12. 教师示范一边唱歌一边做动作
13. 学习二声部衬词。
14. 准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等。
15. 学习小鸭走。
16. 幼儿跟随音乐表演。
17. 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作
18. 经验准备：幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的内容。
19. 请一名幼儿玩游戏，引出爱惜和保护沙发
20. 激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
21. 谈话导入，引发兴趣。
22. 体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
23. 师幼交流讨论教师的表演。
24. 幼儿分组，尝试创编舞蹈。
25. 小鸭头饰若干。
26. 熟悉旋律。
27. 请坐过小船的幼儿，谈谈船在水上面飘荡的感受。
28. 今天我请小朋友们到音乐王国去做客。
29. 幼儿学唱歌曲
30. 设置巴士场景，完整舞蹈。
31. 在教师的领导下，幼儿随音乐完整地学唱歌曲。教师在歌曲唱到“说悄悄话”时示范与一名幼儿说悄悄话，引导幼儿明确在什么地方开始说悄悄话。
32. 师幼共同表演2―3遍。
33. 听音乐拍节奏。
34. “顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）
35. 能够按规则跟随乐曲节拍进行模仿和创编舞蹈动作。
36. “想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）
37. 新授律动《学走路》
38. 熟悉音乐，按不同的音乐旋律学做解放军、老人、小姑娘的走路方式。
39. 在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。
40. 师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗？
41. 听音乐，教师带幼儿做动作进教室。
42. 教师范唱。幼儿说出歌曲内容。
43. 带着挠痒痒的动作，再次创编沙发造型
44. 组合图谱，学习舞蹈。
45. 师：现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。）
46. 幼儿尝试跟随图谱舞蹈。
47. 活动延伸
48. 钢琴城可真有趣啊！我们继续往前走吧！（来到吉他城）
49. 教师示范表演。
50. 通过创编，用身体尝试不同部位创造性地表现不同的沙发造型。
51. 师幼手拿积木分组练习。
52. 收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
53. 教师口哼曲子，师幼共同表演。
54. ppt。
55. 简单装扮，让表演更尽兴。
56. 结束部分
57. 感受歌曲的活泼、欢快。
58. 带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱xx︱xxx︱。
59. 学习三声部合唱。
60. 幼儿分组边唱边表演。
61. 复习歌曲《大鞋小鞋》，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内容。
62. 体验和同伴合作游戏的快乐。
63. 老师带领幼儿坐在椅子上用手进行律动游戏
64. 随机出示图谱，幼儿迅速做出相应动作。
65. 全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方，出教室。
66. 通过观察、讨论、模仿的方法来共建游戏玩法。
67. 乐意参与音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。
68. 完整表演，结束活动。
69. “我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
欢迎大家来店里的说说 实用42句
1. 理解悄悄话
2. 师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上‘还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
3. 引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
4. 基本部分：
5. 游戏结束教师：”今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧!“幼儿跟着教师走出场地。
6. 在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现乐曲节奏。
7. 引导幼儿理解悄悄话的含义，请一名幼儿和自己说悄悄话，并请全班幼儿对两人所做的事情进行描述。
8. 喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。
9. 张贴小帆船的图片或照片。
10. 欣赏老师表演的三声部合唱。
11. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
12. 愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
13. 反馈幼儿创编的“小帆船”，并集体练习。如两人合作、多人合作等。
14. 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
15. 故事导入，激发兴趣。
16. 幼儿在集体面前表演。
17. 律动进场
18. 学习二声部演唱。
19. 在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种不同肢体动作来表现乐曲。
20. 有小朋友着急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢？我们知道这首乐曲是aba’段式的，我们a段就来传递，b段就来演奏，a’段再传递。（听完整音乐进行节奏游戏2遍）
21. 在歌曲录音伴奏下，用不同的航行动作，表现小帆船，音乐休止时保持原姿势不动。
22. 结束
23. 完整欣赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
24. 发展跳跃能力
25. 感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。
26. 师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。
27. 轻声完整学唱。教师用表情，手势暗示幼儿，掌握休止时值。
28. 游戏”小兔跳彩圈“教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间.游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走，看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并续进行游戏。
29. 入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地。
30. 教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲aba的结构。
31. 播放ppt画面，导入新歌曲。
32. 幼儿自由创编歌曲前半部分内容的`动作。
33. 借助教师的动作提示，较准确地唱亲吻的.象声词。
34. 在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小帆船”。
35. 学习二声部合唱。
36. 延伸活动：和班里的其他孩子一起来玩这个游戏。
37. 出示图谱，幼儿练习。
38. 提问了解乐曲的风格特点。
39. 大家都来扮一只小帆船，在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了，“小帆船”就不动了。
40. 发展幼儿的表现力、想象力。
41. 竖琴城里的仙女是什么意思？你看懂了吗？
42. 幼儿分段欣赏音乐