感谢拾金不昧的说说简短 精选37句
1. 我的姥姥是个慈祥的老人，她拾金不昧。虽然年纪很大，但品德方面，但绝对不低于年轻人！
2. 解题。
3. 拾金不昧，这种大公无私的精神值得我们去学习。
4. 拾金不昧是一种好品质，对学生来说有的能做到，有的还做不到，老师应给学生树立榜样，用榜样引导学生。教学中不要批评做得不好的学生。
5. 联系实际。
6. 提问：这首歌歌颂了什么好品质？
7. 在导行时，应采取演一演的形式，使学生在活动中明白，拾到东西要先交给失主，找不到失主再交公。
8. 看投影幻灯（课后“议一议”），议一议：下面三种做法哪种做法对，哪种做法不对？你觉得有哪些好方法？（讨论。）。
9. 总结：这首歌，你们的爷爷奶奶唱过，你们的爸爸妈妈也唱过。它告诉我们，捡到的东西不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的，因为这是诚实的表现。让我们一起用实际行动把这首歌世世代代地传唱下去吧！
10. 我们要学习他拾金不昧的高尚品德。
11. 你们会唱《我在马路上捡到一分钱》这首歌吗？（齐唱歌曲。）。
12. 针对有些人冒领失物的情况，教师还应提醒学生，也可在课上分角色演一演，提高学生辨别是非的能力。
13. 在我们班有没有拾金不昧的好人好事呀？夸夸我们班上拾金不昧的好人好事。（请被表扬的同学说说自己为什么要这样做。）。
14. 有些学生的家长做得不好，老师不要当众点是哪位同学的家长。让学生分清是非即可。
15. 愿意做到拾金不昧，并以此为荣。
16. 听了他们的事迹后，你们有什么想法？你打算怎样奖励他们呢？
17. 我们要做个拾金不昧的好孩子，而不能只贪一时的小便宜。
18. 齐唱歌曲，总结。
19. 小明乐于助人，拾金不昧，是个品学兼优的好学生。
20. 知道一些拾金不昧的格言或故事。
21. 这位拾金不昧的好人还希望能保持匿名。
22. 作为一名学生，我们从小就应培养拾金不昧的品质。
23. 昨天捡一银行卡，后来给村长了送去了，村长说你这个拾金不昧的精神一定要发扬下去。
24. 拾到钱物时，替失主着急。
25. 我们每个人从小就应该养成拾金不昧的好品质。
26. 我捡到一百元，可我拾金不昧的交给了警察。
27. 拾金不昧的精神在现在这个现实的社会里异常珍贵。
28. 你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？
29. 千百年来，把拾金不昧作为一项传统美德，就是这样在潜移默化中不断传承。
30. 道德在我国的传统道德中，经常将拾金不昧的故事作为阐明道德理想的典范。
31. 同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？
32. 导入 ，解题。
33. 请你帮助他们。
34. 看课文，听故事（再说……“愿意！愿意！”商人连声说到）。
35. 辨析导行。
36. 小明拾金不昧的精神和乐于助人的行为，成了我们全校同学的.典范。
37. 对于他俩拾金不昧和见义勇为的行为，同学们都赞不绝口。