汉字听写大赛说说句子 精选40句
1. 课堂小结
2. 尝试看图识字。
3. 存在问题
4. 学生诵读本段，要注意读出几种不同的语气。
5. 汉字谐音
6. 自由组成活动小组，任命各个组员职务。
7. 找汉字
8. 下面是对本诗的赏析，不当的一项是( )
9. 指导制定活动计划
10. 挂图第6号。
11. 下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是
12. 研读第1段。
13. 巧记文中通假字
14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
15. 汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入的了解它吧!你们一定会发现，它也是很有趣，很神奇的文字。你们一定想更多地了解汉字吧!让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇。(板书：遨游汉字王国)
16. 总结全文结构、写法。
17. 2亿年前，在恐龙统治地球之时，一小撮夜行性的远古爬行动物在不知不觉中找到了一条生存策略，并最终走向了大脑的进化之路。科学家从与原始哺乳动物极其类似的远古爬行动物的头骨化石中得出结论，正是嗅觉的发展促进了远古爬行动物大脑的进化。以下哪项如果为真，最能支持上述结论？（ ）A.许多早期哺乳动物由于自然选择进化出了更小的身体，而它们的脑却未能按比例缩小B.研究人员分析了爬行动物犬齿龙类化石，其与早期哺乳动物摩根兽亲缘关系很近，但摩根兽的大脑比犬齿龙要大一半，其中处理嗅觉的区域明显增大C.早期夜行性哺乳动物进化出更大的脑是为了促进它们的听觉，因为视觉在夜晚并不能起到很大作用D.研究表明，与现存哺乳动物关系最近的巨颅兽，其大脑容量和鼻腔所占空闻都要比早期爬行动物大一些
18. 锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
19. 以小组为单位根据拟定的计划，搜集或编写字谜.
20. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
21. 牢记“生僻”易错字
22. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
23. “如果我们相信饮趣比酒更重要，我们就有理由相信，必有什么是比这七尺之躯更为昂然、更为敏锐、更为美好的。”这里的“什么”到底是指什么？作者为什么在最后依然没有直接道出？
24. 研读第4段：
25. 学生积极参与，听写体现水平。在准备动员阶段，各班积极复习，进行全员比赛初选出十名选手参加学校决赛，激发了全体学生积累语言的兴趣，端正了汉字书写的态度，要求写规范字把字写正确，写书法字把字写美观。给学生以正确的汉字书写导向，取得了不错的效果！大赛中，各班选拔的精英，赛出了水平，体现了各年级识字、写字教学的水平。大部分学生书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。
26. 幼儿给字找家，把字贴在班上相应的位置上，巩固幼儿对汉字的认识。
27. 学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.
28. “有趣的汉字”课件
29. 作业布置
30. 引导学生分析层意：
31. 圣人无常师。
32. 重点句子解释。
33. 早晨起来自己收拾房间，自己做早餐；
34. 文章题目为“阳光下读诗”，请结合文章内容，说说作者读到了什么？
35. 学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.
36. 找汉字。
37. 学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。
38. 小组根据评议，修改完善活动计划.
39. 高度重视，制定方案
40. 下列不能表明苏轼快乐观的一项是（ ）
汉字听写大赛说说句子 精选91句
1. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
2. 下列各句中加点字古今意义相同的一项是( )
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）
4. 热身运动
5. 明确建议，突出活动内容重点.
6. 强化辅导、规范到位
7. 探索、发现生活中的多样性及特征。
8. 下列对相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
9. 既然“不是爱酒”，那么白居易、刘致、关汉卿各自爱的又是什么？请简要概括。
10. 帮助家里人做家务；
11. 幼儿在许多包装纸上找汉字。你在哪里找到了汉字？
12. 根据以上问题进一步归结本文的写作目的。
13. 引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。
14. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
15. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
16. 定稿：填好作业本上的表格
17. 通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
18. 把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）
19. 高度重视、制定安排
20. 教学过程：
21. 师逐一出示汉字卡片，引导幼儿认读，如门、窗、桌等。
22. 寻找汉字的秘密
23. 大力宣传、营造氛围
24. 学生自读第3段，并思考：这一段的中心句是什么?作者是从哪一角度来进行论述?运用了什么论证方法?
25. 无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
26. 激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。
27. 组织安排得当，比赛进行有序。本次活动在教导处的统筹安排下，教研会上通过大家集体研讨确定比赛具体实施方案，大家群策群力，集思广益，体现了语文组全体教师对教学研究的积极热情，大家分工合作，各司其职，出题精当，报读讲究，评奖严谨，使得活动有序圆满完成。
28. 本段的中心句是什么?
29. （1）①远近结合②动静结合③听觉、视觉和嗅觉相结合（一点2分，必须结合诗句分析）
30. 讨论交流，修改完善活动计划
31. 有人说，这首词的最后两句是画龙点睛之笔，说说从中可以读出词人怎样的感慨（6分）
32. 床、桌、椅图片，请幼儿说出它们的名字。
33. 课时安排：3课时。
34. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
35. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
36. 汉字的演变
37. 了解课文尊师重道的深刻内涵，感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神。
38. 调查了街头不规范用字，为净化城市文字环境提供了依据。
39. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
40. 研读第2段。
41. 准记易忽略的字
42. 这段文字运用了怎样的论证方法?又是怎样展开论证的?
43. 以小组为单位为书上的字谜找答案
44. 学生个性阅读后同桌交流。
45. 引导学生疏通文句。
46. 下列对“窗的审美功能”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ）
47. 看图猜字。
48. 体验汉字中的趣味性，关注周围环境中的汉字，萌发阅读汉字的兴趣。
49. 水平层次不齐，识写教学亟待加强。在比赛中，我们也发现一些存在的问题。如：越到高年级学生越不注重书写姿势，还有丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等现象。这就要求我们在平时的语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯，激发学生识字写字的兴趣，提高书写正确率。帮助学生养成规范书写好习惯。
50. 小组交流、制定计划
51. 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
52. 5%
53. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
54. 学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求.
55. 初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。
56. 作者为什么说江南“使人难忘难舍、魂牵梦萦”？请简要分析。
57. 讨论：教师的“传道”、“受业”、“解惑”这三项任务，哪一项是主要的?本段对“受业”一项未作阐述，这是为什么?
58. 作业自己做，不抄写；
59. 分组(6人一组)
60. 汉字有什么用？师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。
61. 对下列句中加点词解释有误的一项是( )
62. 浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣。
63. 讨论：有人说，这一段的结论阐明了一种新型的师生关系，你对此是怎样认识的?
64. 作者为什么称赞李蟠?
65. 尊之不比于众也。《周礼·地官党正》：“一命齿于乡里，再命齿于父族，三命而不齿。”“君子不齿”中的“不齿”是君子羞与挂齿(即不愿提及)的意思。儒家历来把人分成君子、小人，士大夫之族自命为君子，视巫医乐师百工之人为小人。这种思想在今天看来当然不对，不过在古代却是士族的“共识”。尽管韩愈没有比他同时代的士大夫高明，却也无可厚非。
66. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是
67. 自选活动：（10人，由冯老师指导）
68. 妙记相似句的区分
69. 牵强附会，不符合文意．这里只是说睡梦，没有体现出。窗的审美功能”来。在“绿窗春梦轻”、午窗残梦鸟相呼“这些诗句中，“窗”之所以具有审美功能，是因为人们把它作为凭借，“捕捉天籁，将自然界的种种微妙变化，融人人的意识”中。离开了“窗”这个内外相连的凭借，就与“窗的审美功能”无关了。
70. 通过阅读“阅读材料”，了解汉字的起源演变，体会汉字的丰富有趣。
71. 学生认真阅读书上“预习提示”和“活动建议”，了解活动计划包括的大致内容，明确学习方法。
72. 文中大量引用了与江南有关的古诗文，请简要分析这样写的作用。
73. 小小装饰师：幼儿做装饰师，按范例画图案，画的应与范例一样。
74. 划出文中能表明中心论点的句子。
75. 看信
76. 下列对文中画线语句的理解，不符合文意的一项是（ ）
77. 对士大夫之族自恃清高, 不屑从师的鄙薄之情
78. 猜字谜
79. 夫庸知其年之先后生于吾乎。
80. 汉字神奇、有趣，让我们一起浏览语文课本P78---83页“阅读材料”，看看汉字有趣在哪?
81. 教师范读课文。
82. 简述文章在构思上的特点。
83. 表彰激励，巩固提高
84. 学生读出文中能表明中心论点的句子，试用自己的话概括中心论点。
85. 发展幼儿的动手能力。
86. 提出阅读要求：
87. 了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
88. 作者说“诗人以来，未有如子美者”，请用自己的话阐述作者做出这一判断的原因。
89. 合作学习，制定学习计划
90. 初步了解各段基本内容;
91. 激趣导入.揭示学习内容
汉字听写大赛说说句子 精选119句
1. 韩愈批评“耻学于师”的风气，涉及的面似乎很广——开头是“今之众人”，接着是做父亲的人，最后又是“士大夫之族”，他的主要批评对象究意是谁?请说明理由。
2. 必学活动：（17人，重点指导）
3. 学生诵读，之后点评。
4. 对后辈子弟有志于学的提携爱护之情
5. 出示象形文字卡，让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。
6. 下列关于原文内容的分析和概括，不准确的两项是
7. 词句辨析。
8. 本段的中心句是什么?说说这一段与第一段是怎样联系的?
9. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
10. 教学重点：“破”“立”结合、 正反对比的写法。
11. 在灯谜活动中感受中国汉字的有趣性.
12. 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
13. 提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。
14. 古今异义词辨析。
15. 选出对句中加点词解释有误的一项( )
16. 学生诵读第2段，并思考下列问题：
17. 跳格子：地上画好田字格，幼儿互相当指挥员，发出指令跳小格子，复习各格的名称、位置。
18. 教学方法：诵读法、讨论法、点拨法。
19. 与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。
20. 初步了解汉字的演变过程。尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
21. 关于诗歌的创作原则或指向，下列说法正确的一项是（ ）
22. 感知现代汉字的演变过程：
23. 幼儿感知象形字
24. 把文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
25. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
26. 学生分组讨论活动计划.
27. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
28. 游戏：“我是谁？”
29. D
30. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
31. 把文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
32. 进入活动场地，做热身运动
33. 同学们，我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。(板书：汉字)你们对汉字了解多少?
34. 则知明而行无过矣。
35. 汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入地去了解他吧!你们一定会发现他是很有趣、很神奇的文字!
36. 故不积跬步，无以成江海。
37. 本段主要是从哪一角度来进行论述?运用了什么论证方法?
38. 解题。
39. 作者为何会说威利的微笑是“朦胧但坚定”的？
40. 下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
41. 出示汉字，请幼儿猜猜看是什么字。
42. 尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
43. 作者简介。
44. 对世风日下, 师道不存的忧虑之情
45. 齿，犹录也，《礼·王制》：“屏之远方，终身不齿。”不齿，即不录用;
46. 学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.
47. 找出与课文中心论点有密切关系的句子，并解释说明。
48. 学生积极参与，安排井然有序。
49. 汇报交流
50. 将文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。
51. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
52. 下列理解和分析，符合原文内容的一项是（ ）
53. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（ ）
54. 君子生非异也，善假于物也。
55.
56. 帮助学生了解课文背景
57. 对当今诗坛的弊病的认识，下列表述不符合原文意思的一项是（ ）
58. 对“化实为虚”的理解不当。原文。一段粉墙，几竿修竹，这是一个幽雅的小景，但稍嫌‘实’了些”，是说粉墙和修竹的搭配上“实”了一些，如果在墙上开一方漏窗，就起到化实为虚的作用了。同时，“化实为虚”是一种审美观，不能简单地认为。就是……的做法”。
59. 下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
60. 学习本文“破”“立”结合、 正反对比的写法。
61. 讨论：课文题注中指出，韩愈是“古文运动的倡导者”，韩愈写《师说》，跟古文运动有没有关系?文中有没有这方面的表示?
62. 帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所表达的意思是不一样的。
63. xiāng；suì
64. 水平层次不齐，语文教学有待加强
65. 弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
66. 交流关于汉字的经验。
67. C
68. 激趣导入，揭示学习内容。
69. 教学难点：概述本文的中心论点。
70. 印染花布：幼儿做印染工人，按范例摆图案，一定要与图样的位置一样。
71. 根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序开展。
72. “通”，理解为“贯通”不恰当，应理解为通透；说“为了把……这些景致都串联贯通起来”，也不恰当，李渔作“观山虚牖”的目的是把窗外的景致纳入到。尺幅窗、无心画”中。
73. 导入新课。
74. 通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.
75. 体会汉字的丰富有趣。
76. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
77. 因“乌台诗案”，苏轼被贬黄州，^v^和仕途挫折使他的心情时感悲凉。最后两句表面看，写感谢天公的深情厚意，使自己度过了凉爽的一天。实际上却传达出诗人被贬黄州后无所事事、消磨时光的无奈和失落，含有辛酸的自嘲之意。 （大意对即可）
78. 通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
79. 成绩经验
80. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
81. 引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
82. 什么是汉字？
83. 欣赏书法作品
84. 出示火、水、山的演变图。
85. 下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
86. 死记文中有特殊性的句子
87. 通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
88. 教学目的
89. 汉字是世界上最古老的文字之一，和许多国家的文字相比，汉字无论是在字形上，还是在读音上，都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢?
90. 幼儿活动材料第一册第18页。
91. 这一段与前面两段有什么关系?
92. 上片描写景物运用了哪些技巧？请结合诗句简要分析。（6分）
93. 比较下列句子中加点词语的意义和用法，选出判断正确的一项（ ）
94. 下列各组句中加点词的意思和用法，相同的一项是（ ）
95. 孔子曰：“三人行，则必有我师，是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
96. 提高了学生的综合素质和社会实践能力。
97. 汉字来历
98. 关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
99. 了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。
100. 小组讨论，完成计划表格，教师巡视指导
101. 师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。
102. 理解本文的中心论点，并用自己的话加以表述。
103. 诗中四句三用“灯”字，有何作用？（5分）
104. 研读第3段。
105. 提示如下：
106. 游戏《找朋友》
107. 学生初读课文：
108. 故金就砺则利
109. 帮助他人；…….
110. 试对诗的末句“逆风吹浪打船声”进行赏析。（6分）
111. 师生共同评议.(教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复.)
112. 养成细致观察的习惯。
113. 交流计划
114. 请同学认真阅读书上77页的“活动建议”，了解综合性学习的要求有哪些?
115. 以小组为单位汇报活动计划.
116. 对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。
117. 本诗作者总结了自己诗歌创作经验，请结合诗句，分析作者悟出了怎样的“诗家三昧”？
118. 对窗的“通”与“隔”的作用的理解，不符合原文意思的一项是 （ ）
119. 孔子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”