柳州旅游说说 推荐33句
1. 石全石美，风情柳州。
2. 梦想，并不奢侈，只要勇敢地迈出第一步。
3. 学习抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。
4. 一辈子是场修行，短的是旅行，长的是人生。
5. 探究作者的情感
6. 当你真正找到观察生活之源头……
7. 通过反复诵读，推敲、揣摩、品味小石潭的特点
8. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
9. 课文是按游览的顺序来写,条理十分清楚,请说说本文写作思路。
10. 只是前一天才爬过老寨山，今天的土鳖小弟对爬到3号观景台有点兴趣乏乏。但是遍布沿路的蒲公英瞬间就吸引了他的目光，一路吹吹走走中，土鳖小弟倒也坚持爬到了山顶。
11. 说说写景过程哪些词和句给你留下了深刻的印象。
12. 指名读。了解学生读的情况。边读边评。
13. 人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。
14. 整体感知课文：
15. 导入新课：
16. 去兴坪是临时起意，这个距离阳朔20多公里的村子远没有阳朔那么出名，或许20元人民币图案“取景地”的风光一早就注解了这个村庄的特色。兴坪的美是在晨昏之间登高望远。
17. 早餐后，游览灯塔风景区，看海浪滚滚惊涛拍岸，观海鸥自由飞翔，体验大海的激情、亚欧风情大道、参观水上运动中心——世界帆船比赛基地,这里依托江北最大的天然泻湖建设而成，被国家体育总局领导誉为“亚洲第世界领先”的帆船比赛场地。这里举办过多次世界级帆船锦标赛，观白帆点点，欣赏五环相连的跨海大桥，漫步水上运动基地；
18. 简介作者、背景,解题。
19. 一场说走就走的自驾行游
20. 孩子们疯跑或嬉水，仿若时间就此定格，连唿吸都小心翼翼，生怕扰了这一方幽静。
21. 结合注释，朗读课文，理解课文内容。
22. 也许你会说，我带孩子去的都是户外，不是高级场所，那么下面一段是说给你听的。
23. 指名朗读第三自然段。 讨论
24. 应该带孩子多出去走动，旅游，去乡下过段时间，体验一下乡下的生活，也是给孩子一次不错的选择！爸爸带孩子去旅游，模范好爸爸，预祝有个愉快的暑期。
25. 指名朗读第三自然段。
26. 小石潭的特点是什么？请从文中找出一个字或词语
27. 每到一个地方给自己和朋友画上一张明信片是土鳖小弟旅行的一个习惯，西江景区的门票直接就是明信片，作为一个勤俭节约的好孩子，土鳖小弟郑重地在邮局给自己和威廉哥哥分别画上了一张门票明信片。
28. 最简单的就是如何用创可贴。小米每次出门都要带上自己的创可贴，有一次另一个小朋友手划破了，小米很兴奋的拿出自己的创可贴帮她贴上，这以后，她们成了很好的朋友。
29. 多位明星为五益教育·妙语艺术教育集团
30. 门票及景区内消费：2870元，占比92%
31. 进行沙滩小游戏，沙雕大赛：充分发挥想象力，看谁的创意能征服大家眼球；
32. 小孩在雕塑上爬上爬下。
33. 学生活动
柳州旅游说说 推荐121句
1. 这个新月螺粉，玉米糖水，鸭腿都很好吃，没有踩雷，跟柳州再见啦。
2. 通读课文，把握文章大意。
3. 拓展：千古文人山水梦，“仕 不 得 志” 便 寄 情 山 水。
4. 《柳州城西北隅种柑树》
5. 全班齐读
6. 精读课文，体会写景抒情方法。
7. 本次活动为私人定制，不包含任何强制消费。
8. 只要孩子愿意，这是很好的活动。最主要父母和孩子都高兴，不要当做任务来完成。
9. 出门在外，谨记“安全第一”，需要特别留意，避免孩子走失、烧伤、烫伤等情况发生。乘车时要提醒孩子，不要从车窗向外伸头、伸手，如果是自驾游，应给宝宝配备安全座椅；在飞机上一定要为宝宝系好安全带，低龄宝宝要抱在怀里，不要让宝宝随便走动，防止颠簸时引起碰撞而受伤。
10. 布置作业
11. 整体感知
12. 翻译课文，用现代汉语写一篇介绍小石潭景色的文章。
13. 国庆带娃出游，说说那些不得不注意的事！
14. 感情体悟
15. 理清课文的写作思路,学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。
16. 从程阳到西江十几个小时的车程尽管土鳖小弟偶尔表达一下没有人陪玩的无奈，但总体表现还是相当不错的，基本贯彻执行了“睡睡玩玩、玩玩睡睡”的指导方针。
17. 口头作文：根据教师展示的画面，细致观察，然后进行口头小作文训练。
18. 自由朗读第三自然段。
19. 柳州再见啦，回来玩得很开心。下次见面的时候一定会更快乐。
20. 以上所有费用包含保险+车费+餐费(2早餐4正餐)+住宿(渔家两晚)+门票；(2米以下单独住宿占床另加床费)。
21. 文章结尾是记录同游者，是游记常用的一种格式。
22. 在旅途中，我遇见了你，你我相识是缘分！看着你手中的戒指，你说，你可以把它取下来吗？当我要取的时候，你淘气的躲开了，你说只有有缘人才可以取下，我看着你手中的戒指，想做你的有缘人，可是我知道结果是惨淡的，但还是心存希望！
23. 精读课文，巩固：
24. 全班齐读第二自然段。
25. 当我有机缘，真的在给她设计生活经历的时候……
26. 一直想回到最初的那段日子，无忧无虑，坐在教室里，看着数理化，背着abcd，就这么简简单单，虽然禁锢在那个狭小的空间，谁知道，那时候的心却很大，大到能装下整个世界，那时候，是无所谓走多远，去哪里看哪段风景。
27. 纠正字音和节奏
28. 体会文章抓住景物的特征移步易景的写法
29. 说说作者心情的变化，请联系背景谈。
30. 其实，很多旅行无处不在牢笼之中，我们经常自欺欺人的为旅行而旅行，你真的从中体会到了你讲的那些意义吗？
31. 利用工具书疏通文意，整体感知课文内容
32. 根据刚才对课文内容的概括，说说作者写景的顺序。
33. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
34. 教师播放媒体资源中的课文泛读，学生轻声跟读，并补充。
35. 体会作者的感情。
36. 能积累一定数量的文言实词与虚词，掌握其音与义，了解常见的文言句式特点，从而理解作品的内容和艺术手法。
37. 理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。
38. 去经历目前能够经历的一切，见柳州。
39. 作者是怎样发现小石潭的？请用译文回答。
40. 让小孩坐在里侧，父母坐在外侧。准备一条武装带或有5公分宽的绳子，大约2米长，用来把小孩“绑”在车座上，以免急刹车、车拐弯、或小孩睡着时不小心从车座上掉下来。
41. 尽管土鳖小弟敢于爬高串低，但骨子里他还是一个胆小的孩子，比如，捉鱼抓蟹。在程阳桥底，浅浅的河水被围成了几个小小的坝，当地的小孩赤手空拳、用石头在水里抓鱼。土鳖小弟一见就忙不迭的脱裤子下水，只是他只想玩水，不敢抓鱼。
42. 文章是按照怎样的顺序组织材料的?
43. 文章的生活背景：
44. 简介作者：
45. 仔细体会景物描写的特点,感悟作者贬谪后的孤凄悲凉
46. 《柳州峒氓》
47. 带着孩子去日照看海，玩沙，吃海鲜吧！！！绝对会不虚此行的。这次和小伙伴一起出去玩，强烈地再次领悟到：旅行的意义不在乎去哪里，重要的是和谁一起去。
48. 文章第一段中写小石潭的全石以为底的特征与下文写水的清澈有联系吗？
49. 背诵全文。
50. 说说全文写景的层次与方法。
51. 点一个小组读第二自然段。
52. 带孩子旅行，苍山如画，洱海如琴。天朗气清，惠风和畅，又是美好的一天！
53. 人生就是一次充满未知的旅行，在乎的是沿途的风景，在乎的是看风景的心情，旅行不会因为美丽的风景终止。走过的路成为背后的风景，不能回头不能停留，若此刻停留，将会错过更好的风景，保持一份平和，保持一份清醒。享受每一刻的感觉，欣赏每一处的风景，这就是人生。
54. 理清课文的思路结构。
55. “在旅途中，看到各种各样的生活，思考别人为什么活，自己应该怎么去活，旅途所见与内心所遇结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生”，这是有些人所谓旅行的意义，这其中更多是想当然的“我认为”和“我以为”。
56. 千秋西瓜碑，唐宋柳州城。
57. 安排作业
58. 题解：《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
59. 我们一路上兴致勃勃地参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。
60. 第一次带孩子到北京旅游，刚到酒店就去派出所！孩子用家长的身份证能坐高铁但是住不了北京的酒店！这幸亏是白天到的，晚上到不是要露宿街头了！
61. 仿读课文，模仿录音来读课文，注意字词读音、句子的停顿、作者的感情。
62. 接下来，是一些不要脸的行为。10月3日，受台风“彩虹”的影响，深圳大梅沙海滨浴场和海滨栈道因风浪太大而关闭，但仍然挡不住游客涌向大海的热情，到中午12时，入园人数超过2万人，因不能下海，游客只能站在沙滩上的隔离线外看海。大浪将垃圾冲向沙滩，在沙滩上形成一条触目垃圾带，众多环卫工人和志愿者在趁着沙滩隔离带外无游客时清理垃圾。
63. 百里柳江，风情柳州。
64. 说走就走的旅行，要么缘由幸福稳定和宽裕，要么祸起无力无奈和逃避。
65. 一个孩子，也许乐意对着马路牙子发呆一上午，而不在意是中国的马路牙子还是外国的，这是她发自内心的探索过程。
66. 总结拓展
67. 检查预习
68. 游鱼和潭水有什么特点?
69. 住宿如有另行消费物品，请按照自身需求使用并自行付款；夜间请锁好房门，注意安全。
70. 野外古城，生态农庄，健康旅游。
71. 读课文思考：请用一个字来形容小石潭，并以“小石潭真！”为题，谈谈你对小石潭的印象。（静、清、绿、美……）
72. 试从动与静，音形色，景与情等角度解读课文。
73. 概括文章每一小节的主要内容。
74. 复习导入
75. 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
76. 一个人旅行，不理会繁杂的琐事，自由自在地，去体验一个城市，一段故事，留下一片欢笑。
77. 快乐是一种心灵自在安详的舞蹈，快乐是给人以爱自己也同时享有爱的欢愉的沐浴。快乐是身心的舒适和松弛，快乐是一种和谐和宁静。
78. 总结
79. 导入，引出作者和课题：人物竞猜
80. 总结全文
81. 追溯文明柳州城，体味野趣土家风。
82. 孩子还不大，虽然会比较累，但是旅行的点滴是值得回忆。
83. ▲▲▲分工协作，家庭沙雕制作▲▲▲火一样的激情，篝火晚会
84. 美好的风景自然容易令人陶醉，我们的第一站牡丹园。踏入眼前这一片青青世界，一片春意盎然的景色跃然眼前:披着嫩绿春装的竹林、使劲长着个头的小草、竞相争艳的鲜花，让人忍不住贪婪的呼吸着清新的空气，鲜嫩的绿色映衬着孩子的张张笑脸。
85. 小七孔的大多数景点与景点之间都有电瓶车穿梭，因此，尽管地方很大，但玩起来并不太累，只是在“水上森林”还是“石上森林”里我们走错了路，于是空旷的山林里，只有我们一家三口的身影，土鳖小弟与小胡子一路在前，而我跟排在后，笑称这是“大头爸爸与小头儿子的丛林谈笑”，土鳖小弟一听，大笑不已。
86. 美丽的柳州，下一次再见，晚安。
87. 八桂福地，风情柳州。
88. 精读课文,引导思考。
89. 阳朔是我们西行的第一站，去这里纯粹是为了土鳖小弟，因为他说：“爸爸去过，妈妈去过，只有我没有去。”因此，为了让土鳖小弟也去过，我们在长假的第一天到了这个“热门景点”。
90. 听读:欣赏《小石潭记》的朗读录音,轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。
91. 师生共同疏通文意。
92. 学生自由朗读
93. 通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。
94. 教师读自己写的词：“报国为民改革忙，奸人起，埋忠良，贬谪永州，十年愁断肠。纵然闲情又逸趣，钓江雪，孤独伤。忽逢小潭悦心房，流水清，游鱼畅，岸似犬牙，乱石写文章。虽有快意跃然起，离别时，又凄凉。”
95. 对一篇文章的解读可以从多个角度展开。本文的解读也是如此，上节课我们从全文写景与抒情的层次和方法的角度入手，这节课我们换一换，从其他的角度入手，体会文章的精妙之处。
96. 带一本孩子喜欢的课外书。旅途漫漫，可以利用途中的时间去阅读，看书是一种非常美妙的享受。
97. 总要去趟柳州吧，尝尝pang臭的螺蛳粉、鸭脚煲、炒石螺、玉米糖水、炒冰，爬爬马鞍山逛逛龙潭公园，接收太阳的洗礼，感受龙城的美丽。
98. 熟读课文：
99. 药：未雨绸缪，尽量带些日常药品在身上，创可贴、感冒药、防蚊药、宝宝防晒霜、肤乐霜、退烧药、棉签、耳温枪、止泻药...根据自身需要来。
100. 教师范读第四自然段。讨论
101. 扩展:
102. 《登柳州峨山》
103. 而一觉睡醒的土鳖小弟则丝毫不受影响，反倒自诩“导航员”帮助爸爸注意前方车辆动态。
104. 其岸势犬牙差互，不可知其源。
105. 学生初读课文，圈出生字、生词。
106. 中华石都，风情柳州。
107. 反馈练习:翻译下列句子
108. 文章第2段写游鱼与写潭水之间有什么联系？
109. 指导学生阅读初步把握文意：
110. 走进文章
111. 有感情地朗读课文，感悟作者贬官失意后的孤清之情。
112. 明确学习目标
113. 只有走出去，去到真正的大自然里，这样，才能打开眼睛，敞开心扉，认识真正的世界是什么样子的。
114. 讨论以下问题：
115. 试从标题的四个字入手，寻找题文之间的联系。
116. 当你明白旅行与否可以不畏压力，不为炫耀……
117. 通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，体会作者贬官失意后的孤清之情。
118. 联系作者生平及写作背景体会文中思想感情。
119. 找出描写“石”的句子
120. 指名朗读课文第一自然段。讨论
121. 检查预习，落实字词：
柳州旅游说说 推荐58句
1. 掌握重点实词和短语。
2. 应该带孩子多出去走动，旅游，去乡下过段时间，体验一下乡下的生活，也是给孩子一次不错的选择！
3. 山水名城，风情柳州。
4. 文章在写景上有什么特点?
5. 通过一系列的小游戏，让各位孩子家长在协作中了解彼此。
6. 作者依次描写了那些景物？用的是哪些写法？各有什么特点？
7. 水壶长途自驾还是多给孩子喝点开水比较好。
8. 以往旅游我会给自己照好多照片，这次带孩子去旅游，300多张照片里自己就照了6张，就光顾着照看孩子了。
9. 说说作者游览观察点在整个游览过程中的变化。
10. 匆匆10天的旅程即将返程，看黄果树走南宁回，还是看荔波小七孔走柳州回广州成了让我们头疼的问题，最终，我们选择了知名度没那么高、能够划船的荔波。因为前一天在花溪土鳖小弟对划船“眼馋”了好久！
11. 再现小石潭的写作思路。发现小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中气氛→交代同游者
12. 找出文中体现作者情感的字句，体会作者情感。（学生先读课文，找出对应的句子，再来读）
13. 熟读并背诵全文。
14. 小组合作，根据课文注释和自己的理解，试着翻译课文。
15. 千年南宋风，万韵柳州城。
16. 带孩子去操场玩，学做操呢。白玉兰花已开，春天正式来到啦，又到了每年疯野的季节了。
17. 《范饶州坐中客语食河豚鱼》
18. 通读课文,整体感知。
19. 解题
20. 赏读课文：
21. 再见柳州，希望下次可以以不同的身份来到这里。
22. 10月1日，江苏省南京市景区，一名孩子骑在文物上，站在一旁的母亲搂着她拍照。
23. 思考：课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
24. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理解文中的乐与忧。
25. 品味文中语句，学习本文写景的方法，学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力。
26. 作者是怎样发现小石潭的?
27. 品读课文，指导朗读
28. 可以说，形成我开朗和乐于助人、热爱大自然和旅游、保持乐观而勇于尝试的性格以及从事艺术教育工作，很大程度上是源于我曾经拥有过的有益而难以忘怀的少年时代
29. 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
30. 旅游者的天堂，创业者的乐园。
31. 自读:默读课文,圈出生字、生词,然后借助工具书及课本下注释,自行解决。
32. 讨论下列问题：
33. 能利用注释或工具书疏通文意。朗读背诵课文。
34. 整体感知课文
35. 最远的旅行，是从自己的身体到自己的心，是从一个人的心到另一个人的心。
36. 对孩子来说最有效的探索方法是视觉学习和体验式学习。旅游期间，你可以带孩子去体验很多当地特色、特有的活动，并且把又趣味性的照片拍摄下来，留作纪念。这些可以让孩子记忆深刻，日后回忆起来，孩子也能做一些简单的复述。
37. 今天真舒服，空气清新湿润，出去玩路上也不堵车，心情好的飞起，想发自拍。
38. 凄神寒骨
39. 很多家长在教育孩子的过程中，正好遗漏了这一个缺口。在旅游前多鼓励孩子自己收拾行李，让孩子自己选择要带的洗漱用品、衣服、鞋子、小食品等，一方面锻炼他们的动手能力，另一方面学会独立，最后家长只需要检查确认一下。
40. 春天在哪里呀春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。今天，麻麻就带你出去看红的花，绿的草，让我们一起感受春回大地的朝气吧。
41. 尽量不要带毛衣。毛衣天气热了易捂，天气凉了易透风，还容易引起孩子皮肤不适。
42. 时间：8月19日——10月30日
43. 没有什么遗憾了，再见柳州。
44. 深入文本，细读小石潭：
45. 齐读课文，把握课文大意：
46. 赏析课文
47. 总结全文。
48. 引导讨论，完成目标
49. 疑难探讨：
50. 带娃的日子感觉很累，而且没有自己的私人空间，连晚上想泡杯茶的时间都没有，老觉得时间不够用。孩子，老娘希望你快点长大喔!
51. 学习按照一定顺序组织材料的方法。
52. （彩屏显示。）
53. 合作讨论,研读课文。
54. 心动龙城，心悦柳州。
55. 齐读课文。
56. 关于作者柳宗元。
57. 老寨山是兴坪的一大特色，虽然不算特别高，但垂直的楼梯和直接在山石上开凿出来的石阶以及斑驳树影笼罩的氛围和无路可循的山顶对于5岁多的孩子来说，要想实现“登高望远”的目标多多少少还是需要一些勇气和毅力的。
58. 磨砺内心比油饰外表要难得多，犹如水晶与玻璃的区别。
柳州旅游说说 推荐110句
1. 难点：树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。
2. 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。
3. 新年第一天上班，街上的人车很少，大家都还沉浸在新年的氛围里。再见柳州，这是我在的最后一个新年。再见，柳州。
4. 放假前后，在妈妈们接孩子放学的聚点，在办公室有孩子的父母中午吃饭的时候，在你跟邻居家长碰面的寒暄里，聊得都是“放假你们去哪啊”，这一句话背后，体现的不是你的教育观念，而是你有钱有闲吗？你玩得起吗？不管你是真心想带孩子出去“长见识”，还是比较心做祟，不管你愿意不愿意，不管你的经济实力如何，你都被卷入这阵风中，不能不去，也不得明辨。
5. 人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。
6. 有感情的朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；
7. 结束语
8. 愿你好运常伴，岁岁平安。
9. 学习体会写景抒情的方法。
10. 揭示目标：
11. 品味文章情景交融的写作特点
12. 人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行!
13. 还可以从明与暗等角度展开研究。
14. 很累的。当然要看你去旅游的目的是什么，如果是自己喜欢，建议去之前征求孩子意见，如果孩子也想去，就要提前把可能遇到的问题想好，然后和孩子约法三章，最好列出孩子什么样的表现可以得到奖励，得到什么样的奖励，什么样的行为要被批评，甚至处罚。如果是为了带孩子出去玩，也要做这些，但你要提前做好很累的心理准备，因为一定要以孩子的意见为主，主要为孩子服务。
15. 疑点：文章结尾部分感情基调为何与前不同？
16. 课文按游览的顺序来写,条理清楚。
17. 一城水韵，天下柳州。
18. 作者及写作背景介绍：（有学生谈自己所查的关于作者的资料，教师总结补充）
19. 对于大一些的宝宝，爸爸妈妈可以让他也参与制定出行路线，从查看当地天气情况，预订酒店机票，到景点攻略都可以让孩子参与，让孩子体验出游过程增加他地参与感。
20. 康康也会听指令叫爸爸奶奶了，去海边玩水玩的都不走了。爸爸强行抱走还哭了。跟外公特别投缘，特别爱听外公夸奖。
21. 小石潭有什么特点？用原文说说作者是如何发现这些特点的？
22. 小组展示，全文分为五段，请每个小组派一个代表给大家讲解，并点出本段中的重点字词。
23. 声屏显示朗诵录像。要求同学认真观看画面，听准字音和语气语调。
24. 伴读:伴随着音乐大声朗读,读准字音和节奏。
25. 今天孩子去光明农场旅游，看看怎么挤奶牛的奶，对孩子来说不用上课，就是万岁万万岁！
26. 吃利于小孩排便的食物。我们家合合常年便秘，所以吃的东西比较注意，益生菌什么的一定要带着，以免吃了外面的食物又开始便秘的话，也有好的帮手在身边。
27. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
28. 积累古诗文中写景的名句。
29. 根据背景资料说说本文与《永州八记》中其他文章的联系，体会文章开头的一种方法。
30. 《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
31. 下面请大家再仔细读读课文，看看作者都写了小石潭哪些景物？ 水 石 树 鱼 源 岸 环境
32. 关于作者
33. 研究性学习
34. 小石潭的全貌是怎样的？
35. 作为一名对各种车辆与公园有着狂热追求的小朋友，土鳖小弟再一次用实际行动验证了自己的追求。花溪公园内蜿蜒的小道、隔三差五跑出来的小桥以及河上步道，2个多小时的不间断骑、扛、跑、走，实在是让人有点吃不消。
36. 全班齐读第一自然段。
37. 重点：①掌握记叙的顺序。②学习综合运用多种技巧，细致描写事物的方法。
38. 小石潭的全貌是怎样的?
39. 程阳桥头的拦门酒让土鳖小弟兴奋不已，当小胡子被拦住喝酒时，他高兴地说：“这就是《爸爸去哪儿》”；活动广场的篝火晚会又让乐在其中，当我们与众人一起踩竹竿的时候，他再说：“这也是《爸爸去哪儿》！”
40. 作者是怎样描写潭上景物的?
41. 游鱼和潭水有什么特点？
42. 等我们离开的那一刻，我们于这个新的城市，这个城市的生活，还是一片陌生，或者说是根本没有过融入和接触。
43. 导语
44. 陪伴是给父母最好的爱，父母、孩子是生命中最重要的……，是值得我们为之奋斗一生的人。感恩父母给了我们生命，抚育我们长大成人，为我们构筑舒适温暖的家。从呱呱坠地到咿呀学语，从入学升学到择业择偶，父母无私的关爱陪伴了我们生命的每一个阶段。孩子让我们更加的明白为人父母的无私与大爱。
45. 朗读课文，整体感知。
46. 衣：宝宝出门，衣服多带是王道。要根据出行地的气候来准备，孩子的衣服最好小巧轻便，另外，带宝宝外出，要尽量多带衣服，防止意外弄脏哦！颜色可以鲜艳一点，这样拍出来照片效果比较好。给宝宝戴上帽子，既保暖又防晒，鞋子要轻松舒适。
47. 车开啦，柳州再见，月底放假再回来了。
48. 反馈练习:下列句子翻译不正确的一项是 ( )
49. 这是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木,着力渲染了凄寒幽邃的气氛,借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
50. 背景材料
51. 这里的风景美不胜收，真让人流连忘返。
52. 柳宗元在文学上的贡献尤为突出。他与韩愈倡议古文运动，反对六朝以来的骈偶文风，并称“韩柳”，被后世列入“唐宋古文八大家”。他的散文峭拔矫健，说理透彻。《捕蛇者说》揭露社会矛盾，尖锐有力；《三戒》等寓言，文字精粹，笔锋犀利。他的六七百篇诗文，被刘禹锡汇编成《柳河东集》，成为我国珍贵的文化遗产。
53. 到了目的地后，吃饭不要太多。刹车、停车很容易引起小孩反胃，小孩更容易晕车。吃饭时，多吃水果、蔬菜，一定要保证卫生。
54. 听录音，出示课文（重点字词注音）
55. 通过阅读文章激发热爱自然的情感,培养审美情趣
56. 点一个小组读第二自然段。讨论
57. 自驾有很多好处，比如，你想什么时候出发就什么时候出发；你想开多远就开多远，甚至一有需要随时可以停车去厕所，且沿途可以在遇到心宜的地方随时停车游玩。还有一点很重要就是不用自己背行李。
58. 为了满足土鳖小弟钓鱼的要求，小胡子一早就去踩点，最终，20元人民币拍照点附近干涸的河床成了土鳖小弟这一天最开心的记忆——因为他的新鱼竿终于派上了用场。
59. 回归大自然，减压的港湾，带娃游玩的天堂，放松心情的好去处！
60. 指名朗读课文第一自然段。
61. 万象城吃完晚餐，冷冷的夜在风中来到火车站，柳州再见了。
62. 近期的九水步入网红行列，现下是去崂山北九水看瀑布的好时候，雨后的九水十八潭，像极了一副优美画卷，其中的丽山秀水，无不让人心向往之。雨水过后，那为游人朗朗上口的“一步一换景，十步一重天”的大美景色，再次展示在世人面前。
63. 代表这是一个春暖花开的季节。
64. 我一直都非常好奇：为什么每一个小孩都会对泡面情有独衷？土鳖小弟听说吃泡面那个激动，即便在狭小的汽车空间里也能手舞足蹈。甚至与他心爱的玩具Cosplay得不亦乐乎时，也不会忘记间或地探个脑袋过来询问一下到哪里了？什么时候可以吃泡面？
65. 出外旅行的人，极其所能，也只有把自己的安危委诸天命，因为除此之外，别无他法。
66. 学习讨论，完成目标
67. 代表这是一个阳光灿烂的日子；
68. 柳宗元，字子厚（７７３～８１９），原籍河东（今山西省芮城、运城一带）人，我国著名的文学家、思想家和政治家，世称柳河东。曾任唐朝礼部员外郎，因参与政治革新失败被贬，晚年居官柳州。
69. 奇石之都，风情柳州。
70. 作者是怎样描写潭上景物的？
71. 检查预习,给加点的字注音。
72. 学以致用、运用文中所学写景方法，写一段景物。（十分钟后让学生读）
73. 可是我们带孩子去香港、去韩国，去马尔代夫，去欧美，现在还推出了最适合带孩子去的十家度假酒店……，这些量身定做的高大上旅行，只是把孩子从你家门口商场里的小游乐场，带到了一个更大的游乐场，从一个城市的海洋公园，带到另一个城市的动物园、海洋公园……
74. 齐读课文，重温内容。
75. 没有一个孩子喜欢这样的旅行，是的，儿童不要这样的旅行。
76. 文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,怎样理解文中的乐与忧。
77. 教师范读第四自然段。
78. 还记得徐志摩那道《再别康桥吗？》一个人出远门，更要与父母保持密切的联系从小到大，我对女儿的安全问题都十分重视。这次远去英国，虽然知道有老师照顾，但还是要求她常与我们保持联系。这样我们随时了解她的情况，及时地给她分析碰到的一些问题。这样女儿养成了早上起来，晚上睡前，都会在微信上跟我们聊几句，虽然她早起床，我们是大半夜，但是我们也愿意等这一刻。所以，虽然女儿在千里之外，但与父母的感情却比平常要更亲密。千万不要不闻不问，以后孩子更像飞出去的小鸟，你再难看到她的踪影了。
79. 旅途结束后，跟孩子一起回忆整理这一次的旅途，无论是旅途中收集的石头或者是各种的树叶，还是说孩子想要自己动手画出他这次旅途中喜欢的风景，这样的创作都能提高孩子的动手能力和观察能力。
80. 读柳宗元《永州八记》的其他篇章。
81. 借助背景相关的《江雪》，导入文本
82. 小组讨论，合作探究
83. 回忆导入
84. 周末了，朋友们都放松下吧，休息好了才能更好的工作！阿土伯正在计划明天带孩子到哪转转，和家人一起出去游玩是阿土伯最喜欢的放松方式之你们呢？
85. 课文写的是哪个地方的景色？（小石潭）
86. 古韵犹存施南府，鸟语花香柳州城。
87. 给红色的字注音（幻灯片2）
88.
89. 导入
90. 小结全文
91. 细读课文，落实重点实词。
92. 背诵及体会文章写景抒情的方法。
93. 山水石都，风情柳州。
94. 检查预习：出示课文内容，（课文没有标点，让学生读，检查并练习学生读文言文停顿情况）出示字词注音：篁竹（huánɡ） 清冽（liè） 坻（chí） 为屿（yǔ） 为嵁（kān） 佁然（yǐ）俶尔（chù） 翕（ xī）忽 差（cī）互 悄怆（qiǎo chuànɡ） 幽邃（suì） 龚（ɡōnɡ）古
95. 积累文言实词和虚词的意义和用法,了解常见的文言句式特点。
96. 一路吃吃玩玩是土鳖小弟游历青岩的真实写照。从转糖到叮叮糖，再到非洲鼓店敲鼓、青石小路上滑行，匆匆而过的青岩之行以寻找邮局开始，又以寄出给小妈和宁宁的明信片结束。
97. 必要的教学资料准备：
98. 推荐学生朗读
99. 周末，风和日丽，煦暖舒适，出外游玩，心爽惬意。
100. 翻译第二自然段。
101. 掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法，体会这些写法的妙处，提高自身的鉴赏能力。
102. 体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。
103. 引导讨论下列问题：
104. 试根据以上研究，说说本文的写作艺术。
105. 背诵和体会文章写景抒情的方法。
106. 导入新课
107. 作者是怎样发现小石潭的？（学生读文章，找出相应的句子来读）
108. 齐读：我们来齐读一下文章，注意体会作者感情
109. 附总板书:
110. 理解作者借景所寄喻的心情。