大学生婚恋观调查分析报告 第1篇
调查目的：
为了更好地了解大学生恋爱状况和恋爱观，帮组同学更好的了解恋爱的本质，我们特地设计了这份问卷调查。
调查对象：
大一，大二，大三年级在校大学生。
调查时间：
调查内容：
主要调查了各年级大学生的恋爱现状，恋爱态度，恋爱对象的选择及恋爱对自身的影响，恋爱与生活学习之间的关系的看法。
调查步骤：
1.小组讨论，讨论选取哪个课题，理由和可行性，并选定此题。
2.通过书籍，网络，杂志查阅课题资料。
3.发现，提出，讨论存在的问题，并设计调查问卷。
4.发放问卷并收回统计。
5.筛选有效问卷，并统计结果，组员讨论。
6.细化，编写报告。
调查结果与分析：
本次问卷调查共打印100份，收回91份。其中男生47份，女生44份。分别占总数的和。基本保证各年级都有人参加了此次调查，所以结果有一定的参考性。
恋爱现状
目前在大学生中流行着这样一种说法“恋爱是大学的必修课，如果你在大学里没有谈过恋爱，那就不算一个合格的大学生”，在这种思想的影响下，不少大学生积极投身于恋爱的大潮中去，但也有少数大学生认为这种说法是不对的，认为大学里仍然应该以学业为重。
调查中发现，在我们的问卷中“你正在恋爱吗”这一问题“是”的占，“否”的占，“是”的人中，大一占，大二占，大三占。因此，对于大学生恋爱现状，可以用“三化”来概括。
1.普及化，大众化。在当今高校，大学生谈恋爱已经是很普通的现象了。在校园里看到大学生成双成对，旁若无人地卿卿我我已不再是稀罕事，有人形容这是一股_恋爱热_，也有人说这是一股_恋爱风_，不管怎么说，都不为过。因为，大学生谈恋爱是毋庸置疑的。
2.低龄化。大学生谈恋爱历来有之，但过去多是高年级学生，是所谓_学业、爱情双丰收_的时期。而现在很多低年级的学生学业未成，却恋爱先行，有些人的观点是“进校后的首要任务是抓紧时间谈恋爱，否则优秀的则被他人抢先一步，就轮不到我了。他们有的刚进大学校门就走进了恋爱圈。在此次调查中发现，很多大一同学已经步入了爱河。他们或是高中就谈了恋爱，或是刚进入大学不久，就告别了单身。据不完全统计，五年之前一年纪学生恋爱人数只有5%?而现在已达15%左右。所以大学生恋爱呈现出低龄化趋势。
3.公开化。首先，我们可以肯定的是，不论对男生抑或是女生来说，大学生恋爱已不再只是心中的“悄悄话”，更加不是不可触及的禁区。过去，大学生谈恋爱很讲究东方民族的含蓄和深沉，恋爱处于_地下活动_状态，常常鲜为人知。在本次调查中，97%的大学生表示并不反对大学生恋爱。较过去，当代大学生已经有了更为开放的恋爱观念。
恋爱动机与恋爱对象的选择
在“你选择男(女)朋友的主要要求是什么?”这一问题，统计结果如下：“相貌好”仅占，“人品好”占，“能力好”占，“和自己志趣相投”占，“其他”占。在校大学生，特别是低年级大学生，在恋爱中，常显露出其不成熟性，但据调查结果显示，大学生恋爱选择因素总体上还是健康的。他们更加注重对方的人品，能力，而不是相貌，金钱，这些外在的东西。当大学生情侣离开校园走向社会、担当家庭责任的现实问题直接摆在面前时，理想化的爱情能否维持还很难预测。但就目前而看，大学生基本拥有正确的恋爱观。
在“你想在大学里谈恋爱或您在大学里谈恋爱最初先机是什么?”这一问题中，有些大学生恋爱存在一定的而盲目性。选择“看到大家都有男朋友或女朋友，觉得自己单身没面子”占，“弥补内心空虚，寻找精神寄托”占，“对方追求激烈，自己不好意思拒绝”占。不难看出，在恋爱动机上，有些大学生对此并没有很清晰的目的。种种迹象表明，有些在校大学生恋爱似乎是一种时髦，只是一种对恋爱情结的满足。也有一些同学是为了弥补内心的空虚，寻找精神寄托。
上大学生后，对于很多人来说是重新面对一个完全陌生的新环境。内心比较空虚和孤独寂寞，不可避免地要找一个可以停自己倾诉的朋友。
还有一些同学则发表了他们的看法，有的认为是缘分到了，该谈恋爱了，也有的认为恋爱能产生内驱力，，还有的认为反正迟早都要谈到，大学里的同学更谈的来一些。这说明我校有些大学生在恋爱动机方面是不太健康的。经过我们的分析，认为原因有二：一是大学生仍然处于心理成长时期，自尊心过强，在与同学交往中不轻易向他人敞开心扉，形成心理闭锁;二是因为不少人考入大学后失去明确的奋斗目标，缺乏学习的动力，感到生活乏味。在这种前提下产生的爱情，具有很大的盲目性、片面性和冲动性，一旦日后寂寞感等感觉消失，“爱情“会随之结束，这势必给自己，同时也给对方带来痛苦与不幸。其中“彼此被对方的某些优点所吸引”占。
恋爱态度
调查表明，有的同学认为大学恋爱是正常现象，的同学认为是自己的事情，自己处理，比较以自我为中心。的同学支持大学生谈恋爱，认为大学生谈恋爱完全是正常现象。的同学的回答是对此类问题没有想过。
“如果你有男/女朋友，你们的恋爱未来式什么”，对于这一问题，有选择的是“两人一起考研或找工作，直到走向婚姻”，选择的是“尽量朝同一个目标奋斗”，选择“未来有太多变数”的有，的同学是只看到了眼前的认为管不了那么多，现在快乐第一，管不了以后。也有的同学没有考虑过这个问题。
据调查发现，大多数大学生并不相信大学里存在不求回报的纯洁的爱情，也有些人对这个问题表示不清楚，存在很大的怀疑。可能正因为如此，导致大学生恋爱随意性大，在校期间成功率低。每年的五六月份，是毕业的季节，也是分手的季节。大学里谈恋爱到底会不会有结果呢?调查结果表明，有的同学都认为在大学里不能成功。认为最后能发展成为结婚对象的占了，也有的同学认为成功率很小。认为成功率为一半。
恋爱与学业
对于恋爱与学业的关系，所谓仁者见仁，智者见智，大家看法众多。调查表明，的同学认为恋爱对自身的影响是因人而异的。的同学认为学习生活更有动力，此类同学大多数对爱情有着很大的向往。当然，也有的人认为谈恋爱分散精力，影响学习。其中的同学认为只有“两人”世界，脱离集体。的同学认为影响了正常的同学交往。
“就业时你有可能获得一份理想的工作但必须在恋人与工作中选择你会”，调查结果表明，在对待工作与爱情上，的同学认为“以工作为重，终止爱情”。的人认为会“以爱情为重，牺牲工作”，说明有很大一部分人不能理智的对待爱情。的人认为是不知道该怎么办的，此外还有的同学认为不会发生这种情况的，即使发生了也会有更好的办法来解决以到达爱情和事业兼顾的。对于事业与爱情该如何选择这个问题显示了大学生恋爱面临的问题具有广泛性、繁杂性等特点。这个问题极易导致恋爱失败，因此，处理好学业和恋爱的关系十分重要。
调查发现，当恋爱失败时，有的同学能正确面对失恋，其中56%的同学认为可以为以后的恋爱积累经验，的同学认为无所谓，可以再找一个。的人认为从此可以解脱，集中精神去学习。有的人在经历失恋后在学习上往往会有很大的进步，就是失恋的效果。有的人害怕失恋，怕自己的恋爱失败，怕失去已得到的东西，这样的同学在调查中占了。他们认为失恋后生活没有意义，学习没有动力，其实，这样的想法是不成熟的，更不应该是一个大学生应该拥有的。作为大学生，应该理智地对待学业与爱情，而不是一旦失恋，便没有了全世界，甚至感到无法自拔。
概括总结
恋爱是为了寻找志同道合、白头偕老的终身伴侣，而不是为了安慰解闷，寻找刺激。恋爱对象的选择是一个复杂的过程，不能忽视了经济、政治、文化、个性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。恋爱动机的好坏，直接关系的恋爱的成功与否。正确对待爱情，该爱的时候尽情的爱，该学习的时候认真的学习，不能因为爱情耽误自己耽误别人。大学生作为新时代的桥梁，其恋爱观应该是理想、道德、和事业的有机结合，这样才能使我们更好地面对学习和工作，更好地面对生活。
大学生婚恋观调查分析报告 第2篇
1前言
随着身心发展趋于成熟，大学生必然要面临爱情这一永恒的课题。而刚迈入大学校园的90后，他们的爱情观备受大众关注。他们对爱情持的态度千奇百态，他们的爱情观是否正确呢？为了了解90后在校大学生的爱情观，也为了帮助他们更好地看待爱情，正确地处理爱情与学业之间的关系，以健康正确的态度对待已经来到或即将来到的爱情，我们做了此次调查。
2调查方案
调查目的
了解90后在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度的爱情观，纠正他们爱情观中存在的问题，使他们对爱情持正确健康的态度。
调查对象
90后的在校大学生
调查时间
20xx年12月8日至20xx年12月15日
调查过程
本次调查采取的是网上问卷调查的方式。参考前人的研究及调查问卷，自编成90后大学生爱情观问卷。问卷内容涉及90后在校大学生对待恋爱的态度、择偶标准、恋爱与学业的关系的看法和对待失恋的态度等四方面，共16个问题。通过互联网在“问卷星”网站发布问卷，对浏览此网站的90后在校大学生进行调查。访问数为163，有效问卷59份，完成率为。
3调查结果及分析
恋爱情况与态度
调查结果显示，有的同学正在谈恋爱，而在对大学生恋爱的态度上，的同学认为这是正常现象，的同学对此表示支持。这表明大部分同学对大学生谈恋爱是持较肯定的态度。另外有的同学认为恋爱是自己的事，自己理，这也显示了90后这年轻的一代喜欢独立自主的个性。
选择对象的标准
当问及择偶条件时，均有61%的同学看重思想品德和感情共鸣，的同学看重学识才干。这表明，大部分90后同学是以感情基础为交往前提的，而且他们也比较看重对方的内在和文化素养。他们选择交往对象的标准也与社会认可的择偶标准基本吻合。这在一定程度上反映了我国传统的择偶观对大学生选择对象的影响。
对分别对男女生的择偶标准进行考察时，我们发现无论是男生还是女生，他们都喜欢较体贴的异性。调查结果是的女生心中理想的男性的伴侣是关怀体贴的男生，而的男生心中理想的女性的伴侣是温柔体贴的女生。这体现了90后同学渴望关爱，希望他人体贴爱护自己的心理。
此外，在大部分的女生心中，除了关怀体贴，理想伴侣的性格还有活泼健谈、稳重成熟和风趣幽默，而内敛沉默则不太被她们喜欢。可以看出，90后的女大学生比较喜欢活泼外向的异性，比较注重与人交流方面的性格，如健谈、风趣幽默，而对内向内敛的异性则不太喜欢，这体现了90后活泼、热情、喜欢交友、与人交谈的性格。
而在大部分的男生心中，除了温柔体贴，理想伴侣的性格还有活泼大方、独立性强、个性鲜明，而千依百顺、沉默保守则不太被她们喜欢。可以看出，与女生的喜好类似，男生对不喜言谈、沉默的异性不太喜欢。这表明，喜欢活泼外向的人，喜欢与人交谈是90后的共性。特别地，90后男大学生偏向于喜欢独立性强、个性鲜明的女生，而千依百顺、守旧保守的异性不是他们心中的理想伴侣。这又与90后喜欢独立、张扬个性的特点吻合。
恋爱动机
在大学生谈恋爱的动机上，的同学认为是弥补内心空虚，寻找精神寄托，只有 同学认为是发自真心的和很认真，准备将来结婚的。这表明在大学生恋爱的初衷上，有相当一部分的同学只是把对方当作弥补空虚的人，这也反映了90后在校孤独寂寞的心理，他们希望能有另一半跟自己消磨无聊的时光。
恋爱与学业工作的关系
经统计，在恋爱与与学习孰轻孰重的问题上， 的同学认为二者同等重要，而且高达的同学认为恋爱跟学习可以共同发展，这表明在90后大学生心中，爱情的地位日渐重要，趋向于他们的首要任务——学习的地位，目前大部分同学是希望学业与爱情同时兼顾的。
在谈恋爱对自身的影响上，的同学认为是因人而异。同学们认为爱情对每个大学生的影响是不相同的，这表明90后大学生对关于爱情的影响不太明确。
如果要在恋人与工作之间做出选择，的同学会以工作为重，终止爱情，的同学选了“不知道该怎么办”的选项。可见90后在校大学生在如何对待爱情与事业这个重要问题的认识上是较模糊的。
对待失恋
“在如果对方提出分手，你会怎么做”的问题上，的同学选择了“坦然面对”的做法，的同学认为会伤心欲绝，但也只好接受。可喜的是，没有同学选择报复对方的做法。对待失恋时，大部分同学的看法这是经验的积累。而且分手后，的同学认为还可以和对方做一般朋友，甚至好朋友。这表明，90后大学生在面对与恋人分手这个问题上，心态是良好的，想法和做法都比较理智，不会像舆论普遍认为那样，他们会因和恋人分手或失恋而做出过激行为。
4结论
90后大学生爱情观的特点与存在问题
（1）择偶注重感情和内涵
调查显示，90后大学生谈恋爱看重的是感情共鸣、品德和学识,而不是经济条件,家庭背景等因素。这表明,90后大学生对爱情的理解已经进入深层,选择对象的标准进入较高层次，并不像舆论普遍认为她他们盲目恋爱,择偶标准只停留在肤浅的层面。而且被认为是活泼外向、喜欢张扬个性的一代的90后，他们喜欢的也是活泼、健谈、个性鲜明的异性。
（2）因为寂寞而恋爱，恋爱没有将来
在此次调查中超过半数的大学生因为一个人孤单，想弥补内心空虚而选择恋爱。这是90后大学生典型的孤独心理。大部分同学是远离父母，孤身到外地读书的。他们常常觉得自己一个人在大学里太寂寞，因此想寻找另一半来陪自己消磨时光,寻求短暂的快乐。此外，认真对待大学里的爱情，把对方当作将来结婚的对象的学生只有很少数，他们大多没有考虑将来，这也反映了90后大学生抱着“只在乎曾经拥有,不在乎天长地久”管爱情后果的错误爱情观，这是对他人更是对自己的不负责。
（3）对于爱情与学业事业的认识模糊
调查数据的显示，90后大学生把爱情看得比较重要，他们认为爱情与学习同等重要，希望爱情与学业二者兼顾。可是有的时候，这是不能实现的。当问及在工作和恋爱之间如何选择时，他们大多给出了“不知道怎么做”这一模糊的答案，证明90后大学生对爱情与事业的问题上的认识是较模糊的，当面对这个艰难的选择时，他们将不知所措。
（4）理智对待失恋
90后大学生对待失恋的态度基本上是理智、冷静的。除了少数同学会伤心欲绝和不愿接受现实，对对方死缠烂打，绝不放手,大部分大学生则在失恋后都坦然的心态面对,把失恋当作是爱情经验的积累 ,当作是人生的一种特殊体验，完善自我，以便更好地面对以后的生活和爱情。
引导90后大学生正确看待爱情的对策
（1）鼓励大学生在校多参加社团活动、集体活动，多认识朋友，这样便不会常常感到孤独空虚，盲目地恋爱，把恋爱当作弥补空虚的工具。
（2）指导大学生正确处理学习和恋爱的关系，明确自己当前的主要任务，以学业为重，在大学校园这个美好的环境里多多积累知识,培养自己在各个方面的能力，理智地对待爱情与学业之间的关系。
（3）在高校开设有关爱情婚姻的课程。通过知识的传授，让在校大学生了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
大学生婚恋观调查分析报告 第3篇
一、调查目的
为了让大学生对“爱情”有所思考，从而引导他们树立正确的爱情观和人生观。从大学生的爱情观出发，立足问卷调查，用真实数据分析大学生恋爱特点，探究影响大学生恋爱心理和恋爱行为的主要因素。
二、调查方法
本次调查采用自编的《大学生爱情观问卷调查》
三、调查对象
全国各高校少部分在校大学生
四、调查时间
20xx年12月10日——20xx年12月13日
五、调查内容
内容涉及在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度等方面的内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的爱情观状况。
六、调查结果
(一)大学生恋爱心理特征
1.依赖心理。由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫，需要一个人来倾诉。
2.孤独心理。有的同学觉得自己在大学里一个人太寂寞，整天无所事事，急于找另一半来跟自己度过无聊的时光。
3.游戏心理。其恋爱动机是为了满足与异_往的欲望，寻求刺激，甚至发生了婚前性行为，完全持一种不负责任的态度。
4.大众心理。周围人都谈恋爱了，自己还没谈恋爱觉得很没面子。
(二)当代大学生爱情观存在的问题
大学是学生们树立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，其心智虽趋于成熟，但在处理大学中恋爱的问题时却往往不够理性，本次调查结果凸显大学生爱情观的迷茫与困惑。
1.恋爱动机不明确。调查显示，高达25%的大学生因为一个人孤单，内心空虚而选择恋爱。大学生在经过高中紧张的学习之后，进入了一个相对放松的环境，
在学习目标不明确的情况下，一些学生逐渐对学习失去兴趣，于是便将注意力转移到谈情说爱上，以寻求短暂的快乐。
2.不注重恋爱的结果。目前恋爱的大学生，有相当一部分人根本没有考虑过毕业之后的发展，“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”的心理遍布在大学生群体中。他们把恋爱当做大学生活的一部分，如果大学不恋爱，便觉得大学不完整，而从未考虑过将来的婚姻和组建家庭，这就造成“毕业那天一起失恋”成为一种正常现象。有24%的同学从未考虑过恋爱与婚姻的关系，在爱情观上表现出不负责的态度。
3.道德观念淡化。在调查中我们发现有15%的同学赞成未婚同居，更深刻地体现出大学生对婚前性行为的开放及不负责的态度，很多学生从未考虑过未婚同居给他们带来的潜在严重后果。
4.爱情与学业定位不当。调查结果显示只有25%的大学生认为恋爱影响学习。在爱情与学业面前，多数同学把爱情放在较重要的位置上，认为只要有爱情，其它一切都不重要了。完全没有理解作为一个学生的根本任务。
5.物质至上。有部分学生希望通过大学的恋爱，能找到一个经济条件优越、具有社会背景的家庭的同学作为自己的伴侣，以此逃避就业的压力，幻想过上舒适的生活。但却从未考虑过与对方是否有真感情，这种建立在金钱和利益上的感情不会长久。
三、引导大学生树立正确爱情观
针对上述大学生恋爱的心理特征和存在的问题，为引导大学生树立正确合理的恋爱观，特提出以下一些对策与建议。
(一)加强恋爱过程中的责任教育
恋爱与责任有着密切的关系。在文化日益多元、爱情不断被解构的当下，我们不能要求所有大学生都从广阔的视野考察人类的情感及其所肩负的社会和道德的希冀。但爱情带给学生们的不仅仅是若干的体验和感觉，更是把恋爱双方带进一个理智和深沉的世界。要让学生们试着思考，什么是真正的爱。
(二)正确处理学习和恋爱的关系
一些同学认为大学的爱情能促进学习，但这种爱情与学业的“双丰收”比率却很低。作为青年大学生，应该明确自己当前的任务就是求知、成人，应利用自己的“黄金时期”积累知识，培养多方面的能力。当爱情真的降临到你身上时，要进行理智的思考，摆正爱情与学业之间的关系，学会智慧地去爱。
(三)学会辨别爱情，注重保护自己
鲜花与美言成为爱情中的一部分，但它却往往让人丧失理智，很难辨别出爱情的真伪，易在虚幻的爱情中迷失自己。特别是女生，在爱情面前更应该理性分析双方的情感定位，不能为了爱情不惜献出一切。在沉浸在爱情中时，不要被美好的表像一叶障目，要学会识别爱情，洁身自好。
当代大学生是一个非常前卫的群体，高校和社会应该充分发挥教育引导的作用，加强大学生的思想道德教育，立足于培养全面发展的社会人才。同时作为大学生自己，在学习科学知识的同时必须加强自身道德、法律修养，树立正确的爱情观，只有这样爱情之花才能以最炫美的方式绽放。
大学生婚恋观调查分析报告 第4篇
【中图分类号】R
【关键词】 爱恋；态度；；学生
近年来，关于大学生性观念和发生情况的报道较多[1]。为了解高校男 大学生性道德、性价值观和性价值取向，以便为高校性健康教育实践与科研提供参考，笔者 对东北电力学院387名男大学生进行了调查。
1对象与方法
对象 选取东北电力学院2005-2006年度第1学期自愿选修“性健康教育 ”课的全体男生387名，其中二年级242名（），三年级109名()，四年级36名(9. 3%)；年龄为19～23岁。
方法 采取自编问卷对学生进行调查。问卷中除择偶标准不设备选答 案,其余都有备选答案和留言讨论空间。调查采取实名的形式，以选项结果判定学生的选择 是否真实、可靠。根据回答内容进行归类统计，将美丽、漂亮、苗条、长发、不胖、身材 好等归为漂亮身材，具有共同理想、共同爱好和性格相同等归为有共同点。共发放问卷387 份，当场收回387份，有效率为100%。
2结果与讨论
男大学生的择偶标准 由表1可见，男大学生在择偶时考虑最多的是道 德修养()，与有关报道结果(75%)[2]相比偏低；其次是相貌()、温 柔贤惠()、漂亮身材()、孝敬父母()、开朗()、贤惠良母(18. 3%)、有共同点()和身心健康()，与王兵等人[2]报道基本相符。提示 大多数男大学生在择偶时已逐渐趋于理性，能把对方的道德修养和思想品质放在重要位置。 值得注意的是，有的学生将对方是处女作为择偶条件，高于徐明[3]调查结果 ，可能与调查对象的选取以及各地健康教育的开展存在差异有关。进一步调查显示：明确表 示“在意新婚妻子是否处女”的学生占(151/387)，而表示“不在意”和“不一定”的 学生分别为(217/387)和(19/387)。提示工科学生可能受传统观念影响较深，也更 重视自己配偶对感情的忠贞。
性观念与 调查显示，有(179/387)的学生表示会在恋爱期 间发生，(135/378)的学生曾经或正在谈恋爱，低于国内有关报道[4-7] ，可能与工科院校男生比例较高有关。在曾经恋爱或正在恋爱的学生中，有(84/135 )发生过，提示此类学生的性观念较为开放，活跃，是性健康教育的首选人群 。
有关部门及高校应积极开展对在校学生的性健康教育工作，帮助学生树立正确的恋爱观与人 生观，避免发生婚前或在发生时能够采取安全，保护学生的身心健康。 由于此次调查采取实名的形式，虽然在一定程度上避免了学生填写时的随意性，但可能造成 部分学生为保护个人隐私而未作出真实回答，有待于进一步进行深入研究。
3参考文献
[1]李瑞德，发.当代大学生性观念与现状透视.青年探索，2006(3)：46.
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[7]潘绥明，杨蕊.十年：全国大学生的追踪调查.北京：社会科学文献出版 社，2004：124.
大学生婚恋观调查分析报告 第5篇
爱情，多么美好的东西。从“窈窕淑女，君子好逑”，到“所谓伊人，在水一方”；从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬。然而不同的大学生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱婚姻观不一样。恋爱婚姻观就是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。而且我国对高校大学生婚姻也不再做要求，这就使大学生恋爱和婚姻更加“合法、合理”。本文将通过问卷调查探讨大学生恋爱观特点，以及形成的原因和造成的影响。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，促使大学生树立正确的恋爱观和人生观。
一、调查方法和调查对象
1.调查方法：本次调查的调查问卷采用自编的《关于大学生恋爱观的调查问卷》，内容涉及在校大学生如何看待恋爱和混应，如何对待恋爱和婚姻的态度等方面的主要内容，试图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱观状况和今后对待婚姻的态度。
2.调查对象：本次调查选取了四川化工职业技术学院在校大二的专科学生，对他们采取随机抽样调查。本次调查共发出问卷10份，收回问卷10份，回收率100%，其中有效问卷10份，有效率为100%。
3.调查地点：
4.调查时间：20XX年4月
二、调查结果分析
其中被调查对象中女生人，占30%；男生人，占70%。
据分析，本校大二学生的主要特点是：
1.对于大学生恋爱的态度，有40%的人表示赞同，而更多的人表示无所谓。在调查中没有一人表示反对。
2.对恋爱的理解中，有50%的人表示以婚姻为目的的寻找伴侣，以共同的生活为目的的。有50%的人是为了自己将来的事业而选择；恋爱。
3.认识爱情的途径，有40%的人是从同学、朋友和同龄伙伴之间的交流认识爱情的，而有60%的人觉得认识爱情是因为年龄的增加，从而认识到了爱情。
4.现在恋爱的状况，有90%的人表示正在观望之中，而只有10%的人表示不准备在大学期间谈恋爱。
5.对于谈恋爱的最佳年龄是否在大学中，一半的人表示大学并不是谈恋爱的最佳年龄，当然仍然有50%的人表示大学期间是谈恋爱的最佳年龄。
6.大学谈恋爱对只身的影响中，有80%的人表示大学生谈恋爱让学习生活变
得更加的有动力，能够让自己的生活变得丰富多彩，仅有20%的人觉得在大学谈恋爱只会分散精力，同时也是在浪费时间。
7.对于恋爱和婚姻是否挂钩中，有40%的人表示只是为了单纯的谈一场恋爱，找一个男（女）朋友，有20%的人表示会精心的挑选对象，最后发展为结婚的对象。调查之中有20%的人觉得谈恋爱就是玩玩而已，没有不要当真。
8.在看待恋爱中大学生同居或婚前性行为中，有70%的人口觉得不支持，同时也不反对这种行为，仅有20%表示反对这一现象。其中有10%的人表示这一种行为很正常，没有必要反对和不支持。
9.在每一个月的恋爱消费承受力中，有50%的人表示能承受的范围在100-200元之间，只有10的人表示可以承受能力在100元以下。其中40%的人觉得对于每个月的恋爱消费是不确定的，随心而定的。
10.根据这一次的调查分析，有一半的人表示不会轻易的爱上一个人，有20%的人表示一生只会爱一个人。调查结果显示仍然有30%的人觉得恋爱是随兴而为的，是可以随意的。不过没有一个人赞同可以同时爱上多个人。
三、树立合理的恋爱婚姻观
针对上述大学生恋爱的心理特征和存在的问题，为正确引导大学生树立正确合理的恋爱观，特提出以下一些对策与建议。首先学校和社会具有不可推卸的责任，应为大学生营造一个良好的社会氛围和健康向上的环境，同时积极引导大学生树立正确合理的恋爱观，在这里就不再赘述。下面主要谈谈作为大学生自身应该怎样做。
（一）充分认识到恋爱要受法律法规的约束
作为当代大学生，应具备一定的法律意识和法制观念，从法的角度来讲，修改后的婚姻法增加了关于禁止重婚的规定，在总则则增加规定夫妻应当相互忠实、相互扶助。在法律责任中，重婚追究其刑事责任，因一方重婚而导致的离婚的，无过失的一方有权请求损害赔偿。不难看出，国家法律加大了对重婚的处罚，目的就是规范婚姻关系。对于恋爱中的一些过激行为，大学生应该有一个清醒的认识，大学生应该意识到，规范和约束自己的行为，不仅仅是社会主义道德要求，同时也是社会主义法律要求。
（二）对爱情有崇高的定位
人的一生短暂而丰富多彩，在一个人的身边伴随着亲情、友情、爱情。但最重要、最稳定、最专一的情感则是爱情。无论你到哪里、无论你有多大，只有白头到老，结发夫妻会最牵肠挂肚，也只有爱情会给人无限的力量去完成任何一个不可能完成的任务。青少年大学生考虑爱情的问题是无须指责的，但一定要正确认识爱情。恋爱是一对男女之间基于一定的客观物质基础和共同生活理想，在各自内心形成的最真挚仰慕，并渴望对方成为自己生活伴侣的情感。爱情的本质是承担责任、勇于奉献。真爱是以互爱为前提的，它可以使人获得力量和幸福，充实人生，促进成材，构建和谐家庭。马克思和燕妮的爱情则表现出了彼此的真爱。爱情不是人生的全部内容，就短暂的人生而言，伟大的事业、崇高的理想更具有意义，而爱情则处于从属关系，当代大学生只有把爱情融入理想，事业才能给自己的人生及爱情赋予真正的含义。那些“以钱取人”、“以貌取人”、“以恋补虚”等恋爱动机不纯的青年们是不可能获得真正的爱情的。它不但玷污了爱情本身，而且违背了道德的基本要求。
（三）加强恋爱过程中的道德责任感
恋爱与道德有着密切的关系。首先，有许多恋人在一起不是为了将来的婚姻，而是为了精神上的空虚，把恋爱当成游戏，因此三角恋、多角恋油然而生，伴随着两个人交往，性问题也开始发展，婚前性行为逐渐增多，未婚先育的问题屡见不鲜，而且还在逐年增加。大学校园外的旅店、日租房层出不穷。这样的情况怎么能与道德无？其次，大学生经不住金钱、权贵的诱惑，为了得到自己想追求的生而傍“大款”，而且在一些娱乐场所，大学生的身影也比比皆是，信奉“金钱主义”、“享乐主义”成了大学生的最新理念。
恋爱与大学生道德影响具有两重性，积极高尚的爱情对道德观念的形成和发展具有显著的催化作用。与此，庸俗的爱情使大学生留恋或追求低级趣味，甚至行为越轨。因此，大学生树立正确的恋爱道德观念是事业、爱情奋发向上的源泉。
（四）正确处理学习和恋爱的关系
在相当一部分同学眼里，爱情与学业是不相矛盾的，爱情能促进学习，作为学习的动力。确实，在大学生中，存在爱情与事业“双丰收”，但比例相当小。一切真正伟大的人物，没有一个是因为爱情而发狂的人，因为伟大的事业抑制了软弱的感情。古今中外，凡是能立大志，树大业的人都能正确处理好爱情与事业的关系。作为青年大学生们更应利用自己的“黄金时期”多多积累知识，培养自己在各个方面的能力。大学生不能因为好奇而过早涉入爱情，更不能以爱情为托词，来满足自己寻求刺激的心理。当爱情真的降临到你身上时，要进行理智的思考，摆正爱情与学业之间的关系。恋爱观实际是人生观的反映，有什么样的人生观，就有什么样的恋爱观，加强教育和管理，这样才能帮助大学生树立正确的恋爱观，引导他们正确处理爱情与学业的关系，成为社会主义事业的合格建设者。
（五）学会识别爱情，注重保护自己
在爱的时候，恋人的智商几乎为零。因为在鲜花、美言的背后，恋爱双方要看清你所爱的人的“真伪”那是相当难的。有许多人利用慈祥的外表、优雅的动作、高贵的气质欺骗着无数无辜少男少女的心。一切都需要自己的努力。如果真有幸运落在你的身边，你一定要识别它的“真伪”，不要成为爱情的牺牲品。真爱是不需要任何承诺的，有承诺的爱情就预示着即将走到尽头。两个人最需要的是真情实感，只有这样，爱情才会结出美丽、灿烂的花环。
总之，当代大学生在受到外界因素、周围环境影响的同时，必须培养自身道德，法律规范的修养，树立正确的恋爱观，有助于大学生人生观、价值观的逐渐成熟、完善；有助于大学生处理好学业与爱情的关系；有助于培养大学生健康的`心理环境减少不必要的损失；有助于大学生寻求自我真正的爱情，盛开幸福的爱情之花。
大学生婚恋观调查分析报告 第6篇
关键词：研究生 情感问题 路径
研究生是一个特殊的社会群体，他们正处于毕业生和未就业的在读深造的尴尬时期，情感问题也是相伴左右。研究生作为较高级知识分子，年龄和心理都略显成熟，思想主流健康，对新事物有很强的认识能力和接受能力，但是由于种种原因，使得青年研究生出现了明显的情感问题。
一、研究生情感困惑的原因
（一）错误的爱情观念
研究生随着年龄的增长，婚恋的价值取向不仅仅包括感情因素，更趋向务实（其中包括以前在感情上受过挫折而使婚恋价值取向发生变化的因素），如择偶时更注重考虑对方硬件标准，如学历、收入等情况。但另一方面又希望得到精神和心理上的满足。以上的考虑是正常的，然而往往学生的看法又是片面的，于是产生了错误的爱情观：
（1）拜金主义。网络上的信息多元化，傍大款或者富婆成为一部分人的追求，如果研究生没有正确看待这些问题，没有建立正确的人生观、价值观，很容易拜倒在金钱、权力的脚下。
（2）过度浪漫化主义。学生受到言情小说的影响，将恋爱看成是不计一切后果的真情付出，过度浪漫让学生忽视了许多现实问题，例如责任、年龄、性格、经济等，因而出现了成为第三者等不正常的现象。
（3）道德观念淡薄。受_ 、黄色笑话等不良信息的影响，很多学生的好奇感超越了他们的道德观念，他们自诩新新人类，由于对性知识、异性情感的认识缺乏，最终酿下苦果。
（二）身心发展不平衡
在生理上，研究生存在对感情的热切渴望和内心冲动，急切希望打破自己多年来的单身生活寻找一个能够时时刻刻陪伴自己的知心爱人，开始一种全新的生活体验。如果说本科阶段这些想法及行为都可以强制忍耐的话，那么到了研究生阶段，压抑的情感需求已经到了迫切需要解决的时候。倘若解决不了或解决不好，问题就容易在这个时候爆发。而我国的教育的现状是重理性知识的传播，轻情感经验的积累；重语言、概念、逻辑、推理能力的训练提高，轻情感感受、表达、表现能力的培养发展。这种教育模式的弊端就是忽略了人的情感特征和情感需要，不利于学生成长过程中情感的成熟和培养，直接后果是个体的认知发展与情感发展极不协调，致使一些研究生的认知能力较高，学历 、学位较高，但情感素养不高，情感控制能力欠缺，表现在认识思考以及对待处理情感问题时的冲动性、幼稚性和随意性。
（三）身边环境影响
当前，谈情说爱充斥着校园的每一个角落，研究生阶段结婚也已成为正常现象。在这种环境的影响下，对于渴望爱情而又过着单身生活的研究生们无疑是一个冲击。受“没有恋爱过的大学生活不是真正的大学生活”的错误观念的影响，在他们的认识里，单身已经成为一种不正常的现象，需要迅速摆脱。在这种危机意识驱使下，恋爱目的带有强烈的不正确性，因此当恋爱出现问题甚至失败时，往往不能够以正常的心态去面对，感受到外界环境与自己的恋爱形成反差，最终导致一般情感问题的产生甚至精神失控。研究生学习压力相对本科生轻松许多，经济条件相对本科时也宽裕了许多，因此，书、网络、朋友便时常陪伴在学生左右。虽然他们对恋爱已有了基本的认识，已经摆脱了青春期的懵懂，但对于恋爱的过程仍旧充满了好奇，此时，他们身边的环境便起到重要作用。如果信息没有起到正确的导向作用，便可能引发不良后果。
二、研究生几种常见的情感困惑
（一）女研究生的困惑
一些调查中发现有五分之一的女研究生连一次恋爱也没谈过，这听起来或许有点天方夜谭，但却是个不争的事实。正像现在的许多研究生一样，他们一直专注于学业，害怕谈恋爱影响学业，想在工作后再谈恋爱，本人要求太高，没有遇到适合自己的人，是直接产生这一现象最主要的原因。然而女研究生情感苍白背后还有着更深层的原因，恐怕还在于中国几千年传统观念形成男强女弱的家庭模式，令许多男生对高学历女生望而却步。男人素来被视为家庭的顶梁柱，男生不喜欢强于自己的女生是社会价值取向和舆论导向错误引导的恶果，于是学历越高、越有才情的女生反而越高处不胜寒，感情生活一片空白。另一方面，大多数女研究生也深受上述传统观念的影响，总希望找一个比自己强的男友，导致学历越高、选择异性范围越小的恶性循环。
（二）研究生的情感交流圈
现在的年轻人几乎都不太会主动选择相亲，除非是家里给压力无奈才去。然而，身居象牙塔中的研究生，其所处的交际圈大多局限于大学校园或昔日的同窗及同乡，交际面窄。许多研究生的伴侣不是高中同学、大学同学、就是老乡，她们实际能接触到的异性很有限。倘若文科研究生想结交学理科的研究生或已工作的异性，在一定程度上还得有赖于朋友介绍，甚至是相亲。
（三）爱情和事业的平衡点
客观地说，能否拥有美满的家庭生活仍然是这个社会衡量女性是否成功的一条决定性准则。女人以家庭生活为重的传统观念也依然左右着女研究生的思维模式和行为方式。高学历女性往往比低学历女性更强调自己的经济独立性，不希望依赖男性。然而，作为一名女性，她们也希望有人能与她们一同分享人生的喜怒哀乐，希望能经历女性成长所必经的每一个时刻。所有这一切无不使这个难题更趋复杂化，更令她们感到茫然不知所措。学历与爱情本不应成为一对矛盾，然而女研究生头顶的智慧光环却让她们的爱情离她们越来越远。男女间的情愫是一个关乎女性与男性间永无休止的争论，是一个人类永远无法回避的话题，而女性的高学历使男强女弱遭受阴盛阳衰的挑战，这似乎又让这场争论变得更为混沌。
三、研究生情感困惑的破解路径
（一）实行情感自控力的教育
开展情感自控教育就要使学生能够悦纳自我，能够控制自己的情感 、调整自己的情感，能够不断地激励自我，具有抗挫折和抗干扰能力。情感自控教育是学生情感教育的核心，它影响和决定着学生的诸多品质。开展情感自控教育首先要引导学生了解自我情绪。其次要注意管理自我情绪 能控制过激情绪，会摆脱焦虑、愤怒、忧愁等消极情绪，使自己的情感适时、适度，保持心态平和。再次要学会激励自我的情绪。自尊、自重、自信，经得起挫折考验，在最困难的时候看到希望，坚定地朝着目标前进。
（二）实行情感宣泄教育
积极有意地转移注意力，有助于摆脱心理困境，如打球、散步、找知心朋友谈心等。从心理学角度来说，一个人一旦离开原来的生活环境、面对新事物 ，心理环境往往会逐步开朗，有利于减轻和消除心理问题，避免极端问题的发生。学生应学会自我宣泄，如进行快跑、拳击等激烈的体育运动或找知己倾诉等等，以减轻心理压力 。同时不断加强自身的心理品质，有意识地控制自己被动的情绪，以乐观、坚强的积极态度去面对所遇到的困境。对待失恋的态度，直接关系到学生自身的身心健康。面对失恋的打击，应学会理智地应付，如积极转移自己的注意力，同时，应及时地树立起自信心，重新规划未来的生活，调整灰色心态，走出失恋的心理阴影。
（三）实行集体情感教育意义活动
研究生因为情感出现问题，一个重要的原因是没有真正意义上的集体作为支撑力量。一个宿舍，一个班级的同学，如果没有共同的目标，没有统一的思想和行动，就称不上一个集体，充其量是集合体，有的可能是乌合之众。在这样的“集体”中，缺少相互关心、相互爱护、相互帮助，人际交往不畅，感觉孤独无助。情感教育的基础是情感体验，而集体生活和社会实践能让学生得到情感体验。集体生活和社会实践能使学生真正认识到人的价值，在帮助别人的过程中发现自己的力量和自己的美。在集体生活中大学生才能感受到集体的伟大，个人的渺小，学会尊重别人，关心集体。
参考文献：
[1] 埃里克・H・埃里克森.同一性：青少年与危机[ M] .杭州：浙江教育出版社， 1998.
[2] 王极盛.自杀成为青年死亡首因-70%家长教育方式不合格[ N] .国际先驱导报， 2005-08-16.
大学生婚恋观调查分析报告 第7篇
【中图分类号】 R 179 G 479
【关键词】 爱恋；婚姻；健康教育；学生
1 大学生婚恋观的涵义
婚恋观是个体对婚姻和恋爱问题总的看法和态度。大学生对待婚姻、恋爱的态度和行为，往往是在大学阶段形成和发展的。爱情是婚姻和恋爱的感情基础和重要内容，大学生在恋爱中出现的许多问题影响着大学生的学习与生活。
爱情的内涵 爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感［1］。的爱情观认为，爱情是人的生物属性、精神属性和社会属性的统一［2］。现代的爱情是两性间的一种特殊社会精神关系，表现出鲜明的特征：自由、平等、强烈、持久、排他、以互爱为前提。
婚恋的定义 婚恋即婚姻和恋爱行为。婚姻是指依法确立夫妻关系的行为，是指男女两人通过合法的结婚手续在性生活、社会生活及经济等方面过着共同生活的关系，是家庭成立的基础和标志［3］。美好的爱情要经历一个萌芽、开花和结果的过程。双方培育爱情的过程，称为恋爱，按进程可分为初恋期、热恋期和恋爱质变期（失恋或结合）［3］。大学生在校期间一般较少涉及结婚，因而大学生婚恋的研究主要是恋爱心理研究。
婚恋价值观 婚恋价值观是个体价值观在婚姻和恋爱问题上的具体体现，涉及婚恋的目的是什么、什么样的爱情有意义、什么样的婚姻生活幸福以及选择什么样的婚恋对象等问题［3］。由于婚恋价值观对婚恋行为所具有的评价、指导和选择作用，使其在婚恋心理结构中占有重要位置。
婚恋道德观 婚恋道德观是个体反映在婚恋中所必须遵从的社会规范的观念系统。婚恋是一种特定的社会现象，是一种特定的交往方式，必须受到时代和环境的制约，遵守一定的社会道德规范［3］。符合社会道德规范被认为是高尚的而得到社会的承认和赞许，反之（如婚前、非婚同居等）会受到社会舆论、传统习俗及良心的谴责。婚恋道德观对个体婚恋行为起着重要的规范和制约作用。
2 当代大学生婚恋观的特点分析
自20世纪80年代以来，大学生婚恋问题已成为我国高等教育中不可忽视的重要问题之一，以《大学生心理学》为代表，大学生爱情心理被正式列为一个专门问题进行研究［4］。最初的研究一般为大学生婚恋心理的现象描述，以理论和思辩为主。近年来的研究大多采用实证的方法，研究内容不断拓宽，多角度的比较研究逐渐增多［5-10］，信、效度有了很大提高。笔者对有关大学生婚恋观的调查研究进行了综合分析，得出以下结论［5-10］。
恋爱时机 在校恋爱，普遍赞同。大学生正处于青年期，随着身心的发展，已进入恋爱年龄阶段，他们对爱情有美好的向往和追求，对异往有强烈要求。相关调查表明，50%左右的大学生认为在校恋爱“很正常，是大学生心理、生理的正常需要”，约30%认为是“一种人生体验”［11］，相当比例的大学生认为是“寻找婚姻配偶的最好机会”和“可以促进学习”［12］。总的来说，80%以上（有的研究显示为97%以上［8］）的大学生认为在校期间谈恋爱利大于弊，赞同在校谈恋爱成了大学生的普遍态度。
恋爱动机 多元取向，相对积极。恋爱动机是推动个体去追求某种恋爱目的内在动力。由于时代的变迁、社会风气的影响和目前就业形势的不乐观，导致大学生对恋爱目的的认识分歧较大。黄希庭等［3］的调查显示，的男生和的女生认为恋爱的动机是“为了寻一个志同道合的人生伴侣”；胡利人［8］以相同的问题选项进行调查，结果显示，的男生和的女生赞同以上观点；王香婷等［13］的调查显示，的大学生认为谈恋爱是为了“寻找自己志同道合的人生伴侣,建立幸福美满的家庭”。同时，有相当比例的大学生认为是“两情相悦”、 “寂寞、无聊、空虚时有感情寄托”、“随大流”、“想证明自己的价值”［11］。近60%的大学生在恋爱动机的认识上尚属积极，但仍有一定数量的大学生是因为寂寞、空虚、攀比、虚荣甚至有明显的功利色彩，且比例有不断上升趋势。
婚姻观念 重视爱情，向往婚姻。婚姻的本质是以男女两性结合为特征的伦理关系，其根本点是爱情与义务的统一。随着社会主义市场经济的迅速发展，人们的婚姻观也发生了深刻变化。价值判断的多元化在一定程度上冲击了以往的婚姻价值评判体系。胡利人［8］调查表明，关于“恋爱是否为婚姻的基础”，的大学生持肯定或基本肯定观点，认为“结婚一定要有爱情”，女大学生持肯定观点者更多。董晓璐［14］调查显示，60%以上的大学生认为婚姻是幸福的。韩广梅［12］调查发现,70%以上的女大学生认为“结婚是幸福的”。但是，董晓璐［14］调查也发现，近10%的学生认为“婚姻是坟墓”、“最好是只同居，不结婚”、“独身要比结婚好”。总的来说，当代大学生很重视爱情在婚姻中的地位，对婚姻持积极、向往的态度。
择偶标准 注重人品，郎才女貌。择偶标准是人们在择偶时的价值取向，是婚恋价值观集中而具体的体现［3］。大学生的择偶标准有着显著的时代性、多样性，其价值取向主要体现在品德、审美、才能等方面。黄希庭等［3］的调查显示，男生重视对方的性格（）、品质（），女生在这两项的比例分别为和。女生更重视对方的才华（），男生更重视女生的相貌（）。韩广梅［12］调查表明，女大学生择偶时把“人品”放在首位，其次是“才能”和“性格”，“外貌”和“气质”居第4，5位。董晓璐［14］调查发现，大学生择偶标准以“人品”和“性格”为重，男生和女生排在第一的都是“人品”，分别占和。胡利人［8］调查显示，大学生择偶标准排在首位的是“诚实可靠”，男生“长相好”选择率高于女生。综合以上调查研究，大学生的择偶标准普遍注重人品，同时也应了中国传统的择偶标准:郎才女貌。
性的观念 较为宽容，日趋开放。性的观念是人们对待性问题较为稳定的看法和评价态度。当代大学生性的观念集中表现在对、非婚同居、婚前的态度上。黄希庭等［3］调查表明，的男生和的女生对“看中恋爱对象的”持不同意或不确定的态度。郑夕春［11］调查表明，高达的大学生认为婚前是“个人私事，别人不便评价”，认为“在开放的现代，可以接受”，对非婚同居持认同态度，男生明显高于女生。孙景艳［9］问卷显示，70%以上的大学生对婚前持认可、宽容的态度。胡利人［8］调查显示，的男生和的女生认为“基于爱情就可以、双方愿意别人就不必干涉婚前”。董晓璐［14］调查发现，的大学生认为“性是恋爱的内容之一”，认为“只要双方愿意，婚前无须指责”。“一见钟情就可以发生”等观点，在大学生中有较高的认同度，且男生明显高于女生。由此可见，当代大学生性的观念较为宽容、开放，且比例呈上升趋势。
3 当代大学生婚恋观的教育对策
大学生婚恋观教育是高校教育工作的重要内容之一。应根据大学生的特点，综合运用心理健康教育和思想道德教育等措施，指导大学生充分认识爱情的神圣性和婚姻的严肃性，教育他们遵守婚恋的道德规范,培养健康的婚恋心理,树立正确的婚恋观。
人格教育 人格教育是一种以发展个体心理素质、培养健康向上、适应现代化社会需要的人格为目的的教育［15］。通过人格教育，使大学生对自己的内心世界进行深层了解，掌握自我价值、人生意义，形成积极的人生价值观。引导大学生把婚恋观作为人格的基本部分加以综合，认识婚恋观中的人格体现，培养其独立、理性、自律、负责的道德人格，使大学生在面对婚恋问题时更加理智和负责任。
道德教育 婚恋不仅仅是为了，还意味着责任和义务。婚恋双方不仅要求相互信任、忠诚，还要求互相帮助、负责；否则，两性关系、家庭生活就没有安全感。应帮助大学生充分认识性别角色及其承担的社会责任。游戏婚恋是极端危险的，不但会使人的道德堕落，甚至有可能毁灭一生［16］。因此，要培养大学生对恋爱、婚姻的忠诚品质，增强大学生对未来家庭的责任感，强化自身的道德约束力，提高自我选择能力，做一个身心协调、健康发展的社会人。
爱情教育 爱情是人类最美好的情感之一，爱情的最高层次应该是与情爱的和谐与统一［17］。同时，爱情应该建立在一定的经济基础之上，因此，大学生的爱情教育应引导大学生认识到爱情的高尚性和神圣性，妥善处理好情爱与、爱情与学业、爱情与婚姻的关系，为将来的成家立业打下坚实的基础。
性的教育 传统教育中对性这个问题几乎是避而不谈，或谈“性”色变，使得在校大学生从少年时就缺乏性的常识。大学生经常被性生理和性心理困忧，产生性焦虑与自我否定，一些大学生因为性冲动而导致越轨的［14］。因此，要在大学生中开展严肃的、科学的性知识和性心理教育，同时还要进行性法制教育，在新生入校之后尽快开设两性教育讲座和课程，或聘请专家指导，引导大学生加强自我道德修养，树立正确的性道德和性观念，面对性冲动时更为理性。
择偶教育 恋爱是爱情的结合。婚姻是两个人社会关系的结合，择偶不仅要建立在爱情的基础上，还要考虑婚姻的严肃性及家庭角色的认同度。要引导大学生在选择恋人时，考虑哪些条件更为重要，现在自己或是恋人在人品、性格、智力水平、健康状况等方面的情况对下一代会有怎样的影响，哪些条件更有利于将来家庭的稳定和幸福；指出男生只注重女生外貌的弊端，突出对女性内在涵养的追求；要对一些女生“干得好不如嫁得好”的心理加以正确引导，强调女生对未来婚姻的理智选择。
4 参考文献
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大学生婚恋观调查分析报告 第8篇
性观念是一个打破传统比较开放的问题，但也是当今社会普遍存在的问题。对待公共场所亲密时行为的认为不合适，的认为很正常，有有认为这是十分不文明的行为，其它的则抱列无所谓的态度。对待别人在公共场所亲密只有的认为十分不文明，那么对恋人婚前性行为是否也一样接受，真正无所谓的'只有，其余的或多或少有些介意甚至是不接受。
不管社会如何发展，西方性教育在中国如何蔓延，我们都不要在诱惑面前迷失方向。也不管末来的另一半是否会在乎你婚前有过性行为，我们都应当洁身自好，对自己及他人负责，不要应年少而轻狂，没有人会为我们的过去买单。
恋爱是婚姻的前凑，那生儿育女是婚姻的经程之一，那么在没有婚姻保障的前提下，是否能接受一个小生命的到来。调查结果显示，是无法接受末婚生子的，对自己本身这样是不接受的，但对于他人是可以的，也有是可以接受的，其它的则是无所谓的态度。
作为成年人应当有担当，末婚是否生子，应当考虑的是我们是否能够承担起作父母的责任，是否能给孩子一个完整的家，是否能让他（她）在健康的环境下成长。