中学生研学旅行报告 第1篇
金秋十月，秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后，我校决定组织八年级部分学生于10月x日到杨凌农林博览园进行研学旅行活动。早上7点，所有的学生早早的来到学校教学楼前集合，登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上学生欢声笑语，他们带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情，对农博园充满了向往之情。虽然已强调纪律与安全，但第一次带学生出来，我还是感到责任的重大。
我们第一站到达新天地农业科技示范园（无土栽培区）。一下车，清新的空气扑面而来，虽已十月，但大棚内仍百花争艳，让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质，采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施，先进的种植技术，让我们领略到现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观，我们看到了现代农业发展的`前景，感受了农业休闲观光旅游的与众不同，受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观，他们认真听讲并不时拍照、做笔记。看到学生的表现，我的心稍稍放松。
第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基地，同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆，蝴蝶园，中国农业史馆，植物馆，动物馆，土壤馆，种植资源圃等各式博物馆。走进博览园，感觉就是进入了生物世界的大观园，各式动植物标本，活体，配上色彩明快的解说展版，现代的声光电展示技术，令人留连于丰富多彩的生物世界，让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方，学生兴趣极高，围着讲解员不停地问，不停地做着记录，没有我所担心的混乱，没有任何学生脱离集体，秩序井然。
午餐期间，由于部分学生把书包放在车上，没有午餐，好多学生主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生，没有了斤斤计较，没有了是是非非，他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。吃完午餐后，他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内，班干部又及时将学生组织起来做游戏，做到了散而不乱。
本次研学旅行活动，我们十一组的同学们能自觉遵守校规校纪，文明出行，在公众场合不喧哗，安静有序，做到心中有学校、心中有集体。在遇到困难时，他们能够互帮互助，团结合作，关键时刻表现出了秦陵中学学生的文明素养。所到之处，同学们不断做记录、仔细询问导游关于考察点的文化知识。特别是班干部发挥了极大的作用，随时处理学生存在的问题，无法处理的及时汇报老师，出进景点清点人数，保障了此次活动的秩序及安全。虽然时间不长，但在行程中，同学们学会了独立，学会了吃苦耐劳，在实践中锻炼了自己。达到了“研学旅行”的目的，即让学生学到了知识、开阔了视野，又培养、锻炼了学生，提高了学生的综合素质。作为班主任，我也积累了不少校外活动的经验。与金秋同行，收获的不仅是精神的财富，还有人生的一份沉稳与厚重。
中学生研学旅行报告 第2篇
10月31日，在学校的精心组织和老师的带领下，同学们到清华大学和圆明园开展了一次有意义的研学旅行。通过此次实践活动大家不仅了解到了清华大学的校园文化、圆明园的历史文化，而且感受到了学校之外的师生之间、同学之间的别样情谊。到达的第一个地点是清华大学的艺术博物馆。走进国内顶尖学府，品味沧桑历史，体会厚重人文。来到瓷器展馆，映入眼帘的是一个个精美绝伦的瓷盘瓷碗还有瓷瓶，那残留的历史痕迹令人神往，图案不仅优美还有一种清新淡雅的感觉，让人觉得每一件瓷器都是有灵魂的，仿佛在告诉我们发生在它身上的故事，告诉我们这几千年来中国发生的事。
来到书画展馆，那苍劲有力的字，入木三分的技法让人拍手叫绝。小桥流水人家配上一片宁静高远的天空，人与自然的和谐在画中表现的淋漓尽致。接着是铜镜展馆，其背面雕刻的如海兽、葡萄、鸟雀、蜂蝶、奇花异草等等，内容丰富多彩，值得细细品味。在体验区拿起一面铜镜，仿佛时光倒流回久远的历史，置身于神秘又令人神往的后宫。最后是艺术展区，里面摆放的'大多是历代学生的毕业作品，在这里同学们真真切切的感受到了学术气息、大师风范。抽象概念的雕塑图画，先进科技的研发产品，带有深意的创意饰品萦绕于心久久无法忘怀。
参观结束是与领队的学姐学习交流，在楼下同学们围成一圈，学姐给我们讲述她的高考经历与学习方法，强调了效率与专注的重要性，学会区别玩与学习，也鼓励我们说“心中有目标一切都有可能”。另外她还提到了练字与口语的重要性，字如其人，写得一手好字对于人生都是十分重要的。下一个地点是圆明园，圆明园有“万圆之园”之称。清朝帝王到盛夏就来到这里避暑、听政、处理军政事务，因此也称“夏宫”。同学们由三园之一的绮春园进入，看着一路的断壁残垣，思绪重新回到那段屈辱的历史，英法联军洗劫圆明园，抢掠焚烧，许多文物至今流落异乡下落不明。八国联军之后，又遭到匪盗的侵袭，终变成一片废墟。现存圆明园遗址是永远的国耻纪念地，是世世代代进行爱国主义教育的活教材。想到梁启超曾经说过：“少年兴，则国兴;少年强，则国强;少年富，则国家富。”作为新一代祖国的栋梁，我们应好好学习勿忘国耻用知识改变命运振兴中华!
研学期间在导游的指导下，同学们增长了知识，开拓了眼界，提高了学习的兴趣和热情，真正做到了学有所获，不虚此行。
中学生研学旅行报告 第3篇
随着已经临近深冬，这学期为期一周的研学时间也临近尾声了。
周四上午，同学们忙忙碌碌，为下午的班内展示做准备。有些在电脑上敲敲打打，修改论文和演讲PPT；有些围成一圈，讨论展示最后的方案；还有些拿着演讲稿练习，一遍一遍默念。同学们深知，若想把自己的努力成果展示给整个素质班，就靠下午的班内展示选拔了。
终于，班内展示拉开了序幕。第一组上台的是研究“中途岛海战日本战败原因”的小组。他们用坚实的历史基础和详细有序的介绍让同学们深入了解了中途岛海战的历史背景和过程，赢得了热烈的掌声。第二组研究的则是“说话的艺术”。这组的同学用优秀的口才、生动大方的语言和幽默有层次的介绍，让同学们学会了许多说话时的技巧，得到了一大片叫好声。
第三组研究的课题是“校园霸凌”。这一组用精细的调查计算与详细的介绍，使同学们深刻地了解到校园霸凌的严重性，获得了同学们的欢迎。最后一组研究的是“拉丁语到英语的演变”。他们用详细的资料和细致的讲述，让同学们了解了拉丁语这门古老的语言与现代生活的关联，得到了同学们的支持。同学们像争奇斗艳的花朵，只为完美绽放。最后，第四组，也就是研究“拉丁语到英语的演变”的`小组获得了最高的评分，拿到了去整个素质班的平台展示的机会。
周五上午，同学们来到了大阶梯教室，聆听各班选拔出的小组的展示。这些小组都是各班的代表，他们用自己详细精密的讲述和坚实的基础带给了同学们新鲜有用的知识，让同学们学到了很多。我们发现，最好的展示总是经过详细的调查，实验或查询，非常有层次，贴近生活，且有理有据、通俗易懂。这些展示都是经过不懈的努力和坚实的基础得来的。我想，这就是我们未来要达到的目标吧。
经过这次研学，我们学到了很多。这里需要感谢所有给予我们支持的老师，给我们提供研学这个好平台。虽然有些同学可能没能达到自己的预期，但所有人都赢得了认可与支持，还获得了很多课程外的知识。我们还要继续努力，不断提高自己，加油！
祝祖国母亲X周年经历风风雨雨坚持下来的毅力永垂不朽！
祝大家春节快乐！
中学生研学旅行报告 第4篇
今天，在校方的精心组织下，全体同学来到创新园园区开展研学活动，此次研学活动让我们学习了许多妙趣横生的植物生长知识，感受了日新月异的科学技术变化，激发了我们对未来生活的期待，这真是一次难以忘怀的经历。
首先，我们来到的是无土栽培馆。我们了解了两种不同的植物栽培方法。第一种是水培法，就是利用立体式管道栽培，让水肥在管道中流动，而植物生长在管道上的洞里面。第二种是基质土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤来栽培植物。通过参观，开拓了我们的视野，给人留下了深刻的印象。
当我们还沉浸在无土栽培馆的奇妙场景中，不知不觉就走进了花卉馆。这些鲜花来自不同地域，生长习性也大不相同，有草本的也有木本的，其中给我留下深刻印象的是宝塔花和生命源。宝塔花也称金塔花，它开出花瓣后就叫金虾花。宝塔花色彩鲜艳，形态各异。生命源安家在广袤无垠的大漠里，人们一旦找到了它们就相当于找到了水源，它是大漠中最美的一道风景线。花卉馆真是百花争艳，让人流连忘返。
美好的东西总是稍纵即逝，不一会我们来到了盆景馆，场馆内有许多奇珍异树，最的是日本五针松，这种植物目前在全世界仅存两株，它们活的时间比较长，大约有三百年，被称为植物界的活化石，如今这里居然就有一盆，真是让人大开眼见啊!除此而外，还有另一种名为“一位”的植物，它的名字很奇怪，让人听起来就觉得很有趣。它大约活了一百年，上部早已经枯死了，而下部分却生长的极为茂盛，虽是同一植物，可上下两部分的景色却截然不同，真的是一株很奇妙的植物。
盆景馆的几株植物给我留下了深刻的`印象，引发了我对生命价值的思考，让我的心绪久久不能平静。不知走了有多远，我们就又来到了一个新地方——南方树馆。这里面有一种树，结出的果子叫文蛋果，它是一种南方的果子，色味俱佳。还有一种果子，它名字听起来有一点搞笑——鸡蛋果，果子的个头像鸡蛋一样大，吃起来像蛋黄一样干干的、沙沙的，真是让人回味无穷!
最后，我们来到了超级菜园。这里有立体栽培的西红柿，它的栽培限度的节省了西红柿生长所需的空间，同时也节省了人力和物力。它的生长周期一般是四十五天，多了也就是多出六、七天。新技术的使用大大的缩短了植物的生长周期，让人不禁感慨科技才是第一生产力。
这次研学活动，让我们学到了很多课本上学不到的知识，拓宽了我们的眼界，激发了我们的想象力，明确了我们的学习目标和理想。在回来的路上我不禁发出这样的感慨，如果可以的话，我长大一定要创造出更多的植物养护方法，争取让它们结出更高质量的果实。
中学生研学旅行报告 第5篇
今天，烈日当空，老天爷似乎知道了我们要去研学活动，才放出最温暖的阳光照耀着我们。沐浴在阳光下，我们来到了被誉为“海峡第一村”的金井镇围头村，先去了模范民兵哨所换上庄严的军装，穿着威武的军装来到了广阔的平地上训练，严厉的教官教我们向前对正头抬起来右手握拳抬高，小碎步踏起来。接着我们去解放军叔叔的'二楼宿舍参观，看着他们的宿舍，我们惊呆了，每样东西都井然有序每条被子叠得像豆腐块一样，十分整齐。我心中暗下决心，以后也要好好叠被子。
然后我们去了八二三战地公园，开始了刺激的团队大战。其中，我最喜欢的是水弹大战。一切准备就绪，水弹大战开始了。我连躲都来不及躲，就被敌方一连击了好几枪，我赶紧拿着枪，对准敌方一连击了好几枪，这时，敌方的几名同学枪里没有水弹了，只好灰溜溜地溜走了。我们趁机前进，忽然，一不留神，我被我方的同学击中了好多枪，一阵酸痛，我护住背部，撤离“重灾区”往后跑，可敌方突发猛进……
最后，我们来到了一片空地上，进行了一场爱的教育。教官那充满深情的话语让我想起了从小悉心照顾我的爸爸妈妈爷爷奶奶，以及陪伴我成长的家人，我们得到了他们不求回报无限的爱，我们也要以爱回报他们。
围头村快乐研学，让我们难以忘怀，让我们收获满满。
中学生研学旅行报告 第6篇
研学旅行是一种涵盖了研究和旅游两个方面的活动，旨在促进学生的学术能力和素质的提高。在研学旅行中，学生可以通过亲身参与现场实践、访问科研机构、交流学术经验等方式，了解并深入探究社会、文化、科学等方面的知识。
本次研究的目的是针对研学旅行的课题开展调查研究，以期发现研学旅行的现状和特点，为未来的研究提供参考。本次研究主要基于文献调查和问卷调查两个方面展开。通过对40份问卷的数据分析及文献资料的梳理后，我们得出了以下几个结论。
一、研学旅行的目的和特点
通过本次调查研究，我们发现，研学旅行的主要目的是提高学生的学术能力和素质，提高学生的知识水平和能力。通过研学旅行的方式，学生可以更好地了解和接触到社会、文化、科学等方面的知识，深入了解相关学科的研究进展，增强自己的创新能力和实践能力。
二、研学旅行的现状和问题
目前，在研学旅行的实践中还存在着一些问题。首先，计划设计不够合理、科学，导致研学旅行效果不理想；其次，缺乏有力的指导和管理，有时学生存在安全问题；最后，缺乏有效的评估和反馈机制，不能及时发现和解决问题。这些问题亟需解决，以提高研学旅行的效果与质量。
三、研学旅行的发展趋势
未来研学旅行将会更加注重多元化的发展，包括多样化的研究主题、不同的研究场所和更广范围的`学生参与等方面。同时，还将加强与各地高校、科研机构的合作，促进学术交流，加强学生学术素质和能力的提升。
总之，研学旅行在学术、文化等方面具有重要的作用。本次研究发现存在一定的问题，未来需要加强指导和管理，从而提高研学旅行的效果。同时，也需要不断地推陈出新，开拓旅游和研究的多元化路径，促进学术和文化的普及。
中学生研学旅行报告 第7篇
今天，我们学校组织四年级和五年级的全体同学进行研学旅行，要去的地方是西安曲江农业博览园和西安楼观台森林公园。
一大早，我便装好了午餐要吃的食品，就去了学校。8点整我们集合出发前往第一站：西安曲江农业博览园。西安曲江农业博览园是西安曲江楼观道文化展示区首批重点建设项目之一，是观光农业示范区的亮点工程，西安曲江农业博览园项目占地约585亩，基上栽植27种灌木，34种草木共计60余种植物。项目地处秦岭北麓平原，位于西安楼观中国道文化展示区东北角：地势开阔平坦一望无垠，距古城西安约40分钟车程，与无中环线相接。园内配套设施完善，提供一站式旅游体验服务，必将成为西安现代旅游观光农业的先导区和示范区。好了，说了这么多，我们也到达目的地了。
首先，我随着班级体来到了曲江农业博览园的大草坪上观看航模表演，站好队，许久也不见航模飞起来，正当我要放弃的时候，只听“嗡”的一声，只见一辆小型航模从空中飞了起来，而且尾巴后面还带了一青烟，在空中飞来飞去，犹如仙子下凡。过了一会儿，又见一个类似超人的'飞机飞了起来，威武极了。到了中午12点，我们愉快的进行了午餐。
前往第二站：楼观台木森林公园。楼观台国家森林公园位于西安市南面周至县城东南15公里的终南山北边。楼观台名于西周，古代圣哲老子曾在此著《道德经》五千言。楼观台既有周秦遗迹、汉唐古迹，又有青山绿水的自然风光，来到楼观台的山脚下，我们先去了百竹园、沿林间小道走，可以看到大大小小的竹布满周围。
今天研学旅行不仅玩得非常开心，而且还学到了许多关于现代航模知识和古代遗址画面的知识。
中学生研学旅行报告 第8篇
本次小学研学活动于XXXX年XX月XX日成功举行，全校师生共同参与，活动内容丰富，形式多样，取得了圆满的成功。
活动中，学生们参观了当地的历史文化遗址，了解了家乡的历史文化和传统习俗，增强了文化自信和家国情怀。同时，还进行了户外拓展活动，锻炼了学生的身体素质和团队协作能力。
在活动中，学生们表现出了极高的热情和积极性，不仅积极参与各项活动，还积极互动交流，增进了彼此之间的了解和友谊。老师们也充分发挥了引导作用，全程陪同，确保活动的安全和顺利进行。
通过本次研学活动，学生们不仅增长了知识，还锻炼了能力，更重要的'是培养了他们的团队协作精神和创新意识。相信在今后的学习和生活中，他们会更加自信、自立、自强，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
中学生研学旅行报告 第9篇
一直以来海宁中学地理组在孙月飞老师带领下，教研工作成果累累，成绩斐然，孙月飞老师及地理教研组名声远扬，早已成为学校的一大品牌。近几年来结合社会发展和学生成长需求多次开展了省内的研学旅行活动，积累了比较丰富的研学旅行经验。与前几次相比，这次的山西研学活动路途更远，时间更长，参与学科更多。为圆满完成本次活动，孙老师几个月之前就开始策划活动的整体安排并与山西晋行记研学中心取得联系。山西的晋行记研学中心是一个由山西阳光国旅与山西谦益和文化公司共同成立的研学机构，主要承办专家讲座、成人游学、文创产品及青少年游学。研学中心长期接待北方几所中学的研学活动，但其重点在历史学科方面，中心的地理研学指导人才较缺乏，而孙老师带领的地理组老师真好能弥补这个欠缺。经过孙月飞老师与晋行记研学中心的反复协商，最终设计出山西太原至大同的研学线路与项目，最终证明这条线路及其沿途的研学项目是合理可行的，为研学的圆满完成迈出了第一步。
编制一本具有教科书意义的研学手册又是一项重大而艰巨的工作。中学生研学旅行是新生事物，手册的编写没有现成的范本，只能结合具体的研学项目自己摸索着来。可喜的是在7月20日中午的开营式上同学们终于拿到了崭新的“人文山西，生态大同”研学手册，虽然只有薄薄的42页，但这是一本编排科学、内容详实、图文并茂挺有“范儿”的研学手册。开篇序1是“安全与纪律”，把安全、纪律教育放在第一位，对于远出研学而言是必须的。序2是“课程简介”，指出这次研学的课程名称、主要内容、研学线路、研学导师，其中研学线路以表格形式列出研学的时间、行程安排、用餐与住宿，研学的进程清楚一目了然。序3是“物资准备”，涉及出行生活物品准备和研学中需用到的手机APP安装，值得赞赏的是这里也是用表格形式，让学生在空格内打钩来确认是否完成需准备的任务，对粗心大意的同学大有用处。后面有目的地山西省的简介及相关地图，其中“山西文化符号图”生动形象，难得一见。它把山西省的古今自然人文景点、特产、著名人物、重要地名等用不同字号、不同颜色字体密密麻麻地“镶”在山西省为轮廓的图中，使学生对山西的文化分布能更直观的感知。然后以课时形式按研学进程编排研学内容，每一课时内容先提供必要的“资料”，然后提出研学考察后需完成的几项“任务”。任务的精到设计最见功力，也最花心力，因为这决定着这次研学的广度与深度，决定着研学成果的多少。最后的一个课时是“制作‘美篇’分享”，并罗列四个“往期精彩”。手册最后列有参加这次研学活动的所有同学的通讯录，还有颇具哲理的“结束语”。可以说研学手册是研学活动的“指南针”，是圆满完成研学活动的重要依据，同学们如果能认真利用这本手册一定会有大收益的。
行前的准备工作还包括提前建立“山西研学教师群”、“山西研学群”、“山西研学家长群”、“李中山西研学学生群”及“李中山西研学家长群”，华东海老师学期结束前召集的研学动员会等事项。
中学生研学旅行报告 第10篇
参与此次研学活动，我深感收获颇丰。活动中，我们不仅学习了丰富的知识，还锻炼了实践能力。通过实地考察，我对课本上的理论有了更直观的.认识，也加深了对实际应用的理解。与同学们共同合作，我们互相学习、互相帮助，增进了友谊，也提高了团队协作能力。
面对困难和挑战，我们不退缩、不气馁，以积极的态度去解决问题。这次研学活动，不仅是一次知识的积累，更是一次成长的历练。我深刻体会到，实践是检验真理的标准，只有真正去做，才能发现问题，才能不断进步。
未来，我希望能有更多这样的机会，走出教室，走向社会，去更广阔的天地学习、探索。我相信，每一次的实践经历，都会成为我人生道路上宝贵的财富。
中学生研学旅行报告 第11篇
美好的时光总是那么短暂，难免让人想念，这次的研学之旅也是一样，就像划过天地的刹那火焰，惊鸿一般短暂却如夏花一般绚烂。
我们的第一站来到了日照，为了拓宽学生视野，打造第二课堂，为了让孩子们从实践中得真知，从研学中解疑惑，我们走进了日照海洋公园，在神奇的阳光海洋馆和四季花鸟园中感受研学之旅带来的喜悦。
本次活动中，孩子们近距离接触到多种海洋生物，零距离触摸陆地生物，感受大自然带来的无穷奥妙，为了让研学活动更加具有针对性，保障研学效果，日照海洋公园为团队配置了专业讲解，让孩子们看到海洋生物的同时，也能了解动物们的生活习性，拓展思路，提升本领。
在阳光海洋馆中，调皮可爱的海豹、憨态可掬的大海龟，色彩斑斓的珊瑚让孩子们大开眼界，神秘的海洋魔方展区，孩子们通过明亮的小型展窗，能够细致观察海马、海鳗等生物，奇妙绚丽的银色风暴表演，在蔚蓝色的海水中上演大型鱼类群游，孩子们大呼过瘾，海洋之光美人鱼，水下芭蕾精彩表演，海豚海狮科普展示，让孩子们意识到人与自然能够和谐统一，更加坚定了孩子们保护自然、热爱海洋的决心，而在四季花鸟园中，展现出与阳光海洋馆不同的风格，日照海洋公园采用动线性设计，游览路线从海洋到陆地和天空，依次展示海洋鱼类、淡水鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类动物、哺乳动物，体现了生命由海洋到陆地、由低级到高级的进化过程，具体极好的观赏体验和科普体验效果，海洋主题的设计，不但让学生认识了解海洋，接触了解动物，还展示了浓郁的地方文化特色，达到寓教于乐，研学相长的效果和“游中学，学中游”的研学内涵，未来还将继续推进好海洋研学旅行精品化建设。
研学第二站来到了美丽的'海滨城市——青岛，三面环海，一面接陆，巍峨的崂山傍海屹立，风光秀丽，景色宜人，“红瓦绿树，碧海蓝天”辉映出青岛特有的美丽身姿，赤礁、细浪、彩帆、金沙滩构成青岛美丽的风景线。
第一次以研学的目的来到青岛，收获颇多，不仅见识到了先进的航海技术，更多的是学会了理解、包容他人，学会了一种集体荣誉感和责任心，同学之间也了解了很多，好像相处更自然些了，好像更像一下集体了，好像更像一家人了。
当我面朝大海，习习的海风拂面而来，海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是高手，也难以描摹，我眺望远方，耀眼的阳光让人难以睁开眼，却依稀感受到来自天空的呼唤，梦想的模样慢慢清晰，未来正在缓缓展开。
青岛奥林匹克帆船中心是奥运水上项目的比赛地，数多帆船在此一起竞发，虽没能亲眼看见，但可以想像当时场面无比壮观。
我们参观了中国石油大学，感受着大学校园的文化氛围，我们更应该明确目标努力学习，为了有一个更好的未来，众多晨曦学子在太阳神下留合影……
此次的研学之旅让我感受到浓郁的海洋文化，感受到了大自然的奥妙，感受到了国家的强盛。
陌上花开，留下了一份恋情，一个赤诚之心。
中学生研学旅行报告 第12篇
我的家乡牡丹江，位于黑龙江省东南部，在中、俄、韩三国环绕的“金三角”腹地。这是一座充满群众热情的现代化城市。
“春姑娘”来到了我们好客的东北。一瞬间，植被发芽了，昆虫和鱼复活了。一切都充满希望，一切都显示出力量。生命又活了。
牡丹江虽然不是大城市，但我们的家乡有风景如画的'镜泊湖，著名的“八女投江”，列入世界文化遗产的“地下森林”，美丽的“海之梦”雪域公园。
其中，地下森林很美：地下森林海拔1000米左右，是国家级自然保护区。只有在陡峭的内壁上，树木郁郁葱葱，郁郁葱葱。地下森林资源丰富：木材、药材；同时还有很多小动物，甚至爬下楼梯都能看到珍稀的绿羊，被称为“地下动物园”。融洞内温度异常，夏凉薄冰，严冬清泉，非常诡异。你走得越远，你感觉越冷，最后你觉得你像是走进了冰室。
我们牡丹江有很多好吃的！比如：涮羊肉、鱼宴、面筋面包、炖猪肉面、炖鸡香菇、韩国冷面、狗肉汤、狗肉宴等。你在流口水吗？其中最好的是：鸡炖蘑菇！它颜色鲜艳，味道芬芳。别以为这些菜上不了厅。关键时刻成为主菜，可以成为聚会、婚礼上的美味佳肴。
这是我的家乡，这是我的家乡牡丹江。我要用我的勤奋和智慧，让我的家乡越来越好！我永远爱你——牡丹江！
中学生研学旅行报告 第13篇
上周，老师发了一本“旅游手册”，不用说，肯定是要旅游了，班级立即热闹了起来，大家都互相猜测这次要到哪里去，可一听老师说下周五才去，班级里顿时安静了，我的心也凉了半截。没办法，等呗！
等待的日子真是煎熬啊，终于到了旅游的日子了，大家兴匆匆地上了大巴，谁知道目的地离学校很远，坐了一小时左右的车才到达第一站——丹顶鹤湿地生态保护区。
一下车，一座很特别的建筑物就闯入我的视野，远远看去，那座建筑物就像一只丹顶鹤，正昂首看着天空，仿佛正要展翅高飞，真是太有创意了！
我们在那只“鹤”状展馆前排好队，便跟着老师先参观了展览馆，展览馆展示的都是关于鹤的知识，令我大开眼界。
从展馆出来后，我们步行来到徐秀娟故居。在去的路上，导游就陆陆续续地跟我们讲了护鹤烈士徐秀娟的'感人故事。参观完故居还在广场举行了祭奠仪式，随后给徐秀娟墓敬献纸花。
接下来就要去看放飞丹顶鹤了，可这时的我们早已经筋疲力尽，感觉腿脚已经不是自己的了，肚子也在唱“空城计”。终于到了放飞丹顶鹤的广场，也是我们吃饭的地方。我们打开自带的饭盒，狼吞虎咽地吃起来，吃完后，就看到丹顶鹤放飞的场景。只见一只只丹顶鹤展开翅膀飞向天空，那阵势就好像刚下课的我们一起冲出教室一样，非常地壮观。
吃完午饭，我们就去了下一站——黄尖牡丹花园。
在牡丹园跟着导游一路向前走着，一个个卡通人物陆续进入我的眼帘：光头强、白雪公主、孙悟空……
一会儿，前面的同学突然大叫一声朝右边小路跑去，我赶紧走到前面，往右一看，原来是一个小型游乐园！里面很多娱乐设施，玩了好久，我们才依依不舍地离开。给我印象最深的是喂孔雀，当时看它在笼子里吃旁边的草，我们也喂它吃了好多草才走开。走了一圈回到门口，结束本次的旅行。
短暂的一天不仅让我收获了快乐，更让我开阔了眼界，学到了知识，真是一次难忘的研学旅行！
中学生研学旅行报告 第14篇
20xx年1月12日，是我们研学的第一天，激动加兴奋，我和老师，同学们一起坐着大巴来到了机场，飞向了南京，然后又坐着大巴来到了杭州。晚上还举行了难忘的开营仪式。虽然这一天很疲劳，但是依然激动的久久不能入睡。
第二天，我们早早就起床了，吃完早点，我们随着导游和老师一起来到了杭州的西湖。哇！西湖可真大呀，西湖的水非常明亮，非常干净，好像一面镜子。导游给我们讲了一些西湖的传说。比如《白蛇转》中许仙和白娘子伤感的爱情故事；《梁山伯与祝英台》俩人生死相逢的爱情故事。我们来到断桥，因为许仙和白娘子相遇在此处，最后又在此处分开，所以叫断桥。人们称为“断桥不断，肝肠断”。你瞧，不远处又有一座短短的桥，这是梁山伯与祝英台爱情故事的发生地，虽然桥短，但情分长。所以人们叫“长桥不长，情谊长！”
可爱的我们也穿上了汉服乘着西湖的美吟诵了《忆江南》，《饮湖上初晴后雨》留下了深深的回忆。
我们又乘着大巴来到了繁华的宋城，宋城是杭州有名的景点，是仿照古时候宋城建造的，非常相似，仿佛穿越到了宋城，宋城里有街道表演，步步惊心的鬼屋，还有王小姐抛绣球，让人流连忘返。其中《大地震》这个演出最让我感动，主要讲了在一次大地震前一对夫妻刚刚结婚，还有一位妈妈正与孩子过着幸福的生活时，忽然一场大地震来临了，房屋已经全部倒下了，正当他们要被压当时，妈妈把孩子护在怀里，用自己的身躯挽救了女儿的生命，而那对新婚夫妻却拉着手永远的离开了人世。过了十分钟后，消防员来了，他们顺着绳索，冒着生命危险把小女孩就出来了，小女孩大声哭喊着爸爸妈妈，可再也听不到爸爸妈妈的回应了。地震使水四处蔓延，只有在两端之间的一根木头。于是许多解放军叔叔趴在木头上，让其他人踩着过去。啊！这真让人感动呀，我早已泪流满面。如今我生活在没有灾难的城市，我应该好好学习。
宋城游玩之后，我们一起上了大巴车，从杭州开往上海，我非常想念杭州的景色，所谓上有天堂下有苏杭真是名副其实啊！
第三天，我们都非常高兴因为我们要去迪士尼乐园。它是中国内陆唯一的迪士尼乐园，刚到了迪士尼，我们在米奇大街上一起合了影，老师给我们了票并讲了要求，就让我们自由活动了。迪士尼非常大，好玩的项目也非常多，大概要两三天才能玩完所有项目。我和我的好朋友先玩了喷气背包，明日世界，然后完了海盗湾和冒险岛，跳跳龙，非常刺激！其中我最喜欢玩的是雷鸣山漂流，虽然排队排了很长时间，但我玩的很开心。玩了这些后，我们一起去城堡前开烟花，那烟花足足有一个小时，非常漂亮，还有投影的动画，迪士尼真是童话世界呀！回到酒店时，我还在回想着迪士尼那美丽繁华，伟大的神奇童话世界。今天我走了大半个迪士尼，非常累，但我还是给我的爸爸妈妈报了平安，还给他们说了许多有趣的事情。
第四天，我们来到了上海交通大学，上海交通大学是中国最早的大学，有三百多年的历史，交通大学有许多古老的建筑。在门口，我们还穿了学士服合了影，就像毕业的大学生一样神气，我们还参观了钱学森图书馆，馆内有钱学森对中国航天事业的贡献，包括他成为科学巨匠的原因等。他带领的团队为我们新中国航天事业做了伟大的`贡献。午餐之后，我们还听了研究生的励志报告。我也不由得暗暗地下了决心，一定要像这位哥哥学习。考上一所理想的学校。
参观完交通大学，我们又坐着大巴来到外滩，天也慢慢地变黑了，外滩那闪烁五颜六色的灯光真美啊！还有东方明珠高约468米，是上海的标志性文化景观之一。它是多筒结构，美丽而又雄伟。它高耸入云，像一把镶了十一颗明珠的宝剑直插云霄。在五彩灯光的装饰下光彩夺目。还有各国的建筑风格，让我大饱眼福。回到酒店，我们还制作了信封和刮刮画，我画了一个漂亮的东方明珠。
第五天，我们坐着大巴来到了中山陵_的陵墓。_是中国的大伟人，他推翻了清代王朝的统治，建造了黄埔军校。_的陵墓俩旁全都是松树，这意味着中国革命是多么挺拔，是多么坚强不屈。走上了台阶进入了祭堂，我便看到了_的雕像，真是伟大啊！这样一位国之巨父，他为新中国成立奉献了自己的力量，他永远活在我们心中。
之后我们又来到大屠杀纪念馆。我们的心情非常沉重，因为南京大屠杀是我们中华民族永远的伤痕。在南京1937年时，侵华日军攻入上海。不久来到南京，进行了惨无人道的屠杀，大约30万同胞们遇害。所以在来之前，导游教我们每人做了一朵小白花，沉痛悼念在南京大屠杀遇难的同胞们。纪念馆中写了许多关于屠杀的事情，有当时人们被杀害的证据如：军刀，日记，尸体，还有最为残忍的是把人们捆在树上，比赛谁杀的多，他们只有几百人就杀害了我们30多万人的性命，为什么呢？只有俩个字“落后”！落后就要挨打。我常常地叹了口气，慢慢地将亲手制作小白花放在纪念碑前，寄托着对遇难同胞们的无尽哀思和怀念之情。我将牢记历史使命，努力学习！
晚上，我们举行了研学结营仪式。刘老师为优秀队员颁了奖，王一博代表我们发了言，同学们的才艺展示，还有刘再莲老师的精彩致辞，让我回味无穷。感谢刘老师和导游对我们的精心照顾并为我们传播知识，让我增加了许多知识同时也开阔了眼见。让我慢慢告别依赖，走向独立，懂得了责任、合作与帮助。感谢爸爸妈妈给我这次研学机会，再次感谢刘老师的陪伴。我一定要好好学习，难忘而不舍的研学旅游就结束了，期待我们再次研学相遇！
中学生研学旅行报告 第15篇
我校于今年第一次组织学生进行研学旅行，作为带队老师，我有幸全程参与其中：早上5：30从学校出发，经过5个小时的车程抵达研学首站雨花台景区，午饭过后，相继参观了大屠杀纪念馆和中山陵，对学生进行爱国主义教育；晚上赶到芜湖休息，第二天游玩方特（4期）景区，让学生体验3D和4D科技，下午4点返程。这一行，让我感受良多，在这里我对此行进行一下总结。以下情形仅限本组，并不代表全部，或许会有缺失也不一定具有代表性。先来看看我印象深刻的一些情节：
1、出发之前大部分的家长给孩子准备了许多的零食，而之前老师并没有提醒零食的种类和数量（基于旅途长短所需），我们的孩子同样也不知道该如何分配自己的进食时间，上车就开始吃，由于车厢是封闭式的导致车厢异味严重，垃圾遍地。
2、旅途过程中，几乎全部的学生都在吃东西、玩手机，即使劝解多次也没有效果，导致许多学生刚出发不久就开始到处喊着怎么充电，拍照当然是不行了，与家人联系都困难。
3、大部分学生对自己是否晕车是有所了解的，但却并不是所有的同学都对此做了准备，没有做预防措施的同学一人呕吐，一车的人都难受。
4、出行之前没有对旅行过程进行了解，对所进入的景点并不知道有没有什么禁忌，需要自己做些什么，丢掉的不仅仅是个人是素质，也有民的尊严。如：在大屠杀纪念馆景区喧哗、打闹、嬉笑，甚至有学生说“一看就知道是假的”？在外围的时候走在非路面区（可能受其他游客影响），提醒多次也无用。如果是娱乐项县西可·敬赛之处如此所为让人对民族的'未来感到担心。还有同学在中山陵景区的中轴线上边走边吃瓜子……
5、第二天的游乐项目暴露了大家缺乏团队精神，大多数同学对自己感兴趣的项目与不感兴趣的项目区别很大，由于是团队行为，完全不考虑其他成员的感受，只顾自己的一时爽快，至于此行的目的完全抛弃在脑后。
6、结束的时候很多学生和老师都缺芝时间意识这平点上部分老师比学生表现的更突出）。
基于以上这些现象，我觉得研学旅行起到了如下作用：
1、出行之前应该做好充足的准备工作，说走就走虽然很好，但是基本的旅行常识都没有是肯定不行的。如：中途只需要带少量的食物（以水果和儿骍味的零食为主），尽量少带现金及贵重物品，部分同学行程中丢失现金、钱包、手机就是例子；车上时间应该以休息为主，保存体力好游玩，手机等存好电量用于拍照和与家人联系；了解景区禁忌，免得出现尴尬和意外。
2、培养学生爱护公共卫生的习惯（在异味严重的车厢里面呆着大家都不好受，自己其实也是受害者，司机后来不让带任何食品进车厢对大家来说就是一个惩罚，我想大家的印象是深刻的）下培养学生和老师的团队意识和时间观念。与同时研学的其它学校进行比较就能看到我们的优点和差距，利于学生和老师自我修养的提高，尤其是对学生人格的塑造。对于那些路上一直喊累的同学来说，知道了体育锻炼的好处：即使是旅行也是要足够的体能的。
3、给学生一次学习的机会，同时也是一种社会体验。住宾馆时不会开门，不是很了解宾馆是如何运行的（如：如何插卡取电、空调电视等的开关、陈列物品是否可以使用、哪些物品损坏或丢失需要赔偿、离开时落下自身财物、出去玩却不关门或者没拿房卡……）。
4、对学校将来进行其它活动是一个参照。对各种活动的组织与开展、过程的把控、应急事件的处理等都是一次实战考核，对教师对学生行为规范的能力也是一次提升。
总之，通过一次实际的、真实的行为过程，体现出了它本应该有的最真实的一面。学生的优缺点展现无疑、教师在其中表现出的控制力以及学校组织一次活动的能力都有很好的体现。学习最好的方式就是参与其中，即使出现各种问题，也要看到大家通过一次活动一起提高的过程和结果。
中学生研学旅行报告 第16篇
为了贯彻素质教育，培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，帮助他们走进大自然，走向社会，培养他们正确的历史观、人生观和价值观，根据县教育局有关要求和学校安排，20xx年xx月xx日-x月x日，我校组织开展了研学旅行活动，七至九年级91名同学在教务主任刘志明和七位老师带领下，赴南京开展旅行研学活动。活动取得了预期效果，活动中做到了以下几个方面：
一、积极主动，热情参与，表现出很高的个人素质和很强的团队合作精神，给其他团队的营员留下深刻的印象，获得了很高的评价。活动开展前，校团委将全体参与同学分成八个小组，并开展组员间的合作与小组间的评比，各小组齐心协力，表现了良好的合作意识、团队精神，给主办方留下了深刻的印象。
二、认真学习，收获良多。在活动中，同学们先后参观了雨花台烈士陵园、南京博物院、中山陵、南京大屠杀遇难同胞纪念馆、南京科技馆及南京大学等六个目的地，所到之处，同学们拍照留影，认真记录，准时归队，顺利完成各项研学内容。
这次研学旅行活动，既拓宽了我校学子高远的视野，又展现了我校学子昂扬的风采。具体而言，就这次研学旅行，其主要特点在于：
1、组织严密，学校制定活动工作方案和应急预案。研学旅行不是简单的“学习＋旅游”，而是把一个主题在旅游过程中由始至终地体现出来，通过多种多样的游玩、娱乐的`形式达到提高学生在科学知识、智力能力、情感与意志、个性心理等方面能力的目的。
2、活动前广泛宣传发动，晓谕家长，明确开展该项活动的目的意义；加强学生的安全教育，教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动；在外要排队有序，不随意调换位置。
3、形式多样。做到了生动、活泼、轻松、愉快，采用多种形式进行，避免了呆板的说教。
这次研学旅行不仅激发了我校学生对家乡的热爱之情，培养其科学精神、创新意识和实践能力。而且增进了我校学生树立远大理想，努力学习为校争光，为家乡建设作出自己贡献的坚强意志。
中学生研学旅行报告 第17篇
“要么读书，要么旅行，身体和心灵，总有一个要在路上。”在我看来，旅行的意义在于感受不同的风景，释放心灵，重要的不是身体在路上，匆匆忙忙从一个景点赶往另一个景点，买些纪念品，拍几张照片发到朋友圈里，配几句矫揉造作的文字，重要的是让心灵踏上旅途，给自己一个和心灵交流的机会，去感受，去收获成长。
8月的研学旅行，我们来到了重庆。从此“重庆”于我们而言，不再只是一个模糊的历史或地理概念。当看到那些经历风霜雨雪依然屹立，无言地记录了这个城市的风雨变迁的古城墙与现代化建筑比肩而立，我们真正感受到了古与今的碰撞，感受到这座古城，历经世事沧桑，却依旧蓬勃发展的生命力。
走进“渣滓洞”、“白公馆”，站在这片曾经被同胞的鲜血浸染过的土地上，“小萝卜头”的故事、江姐的故事，这些不再只是历史书上毫无温度的文字，当看到那些根据当时的真实场景还原的雕像，感受他们的愤慨与无助时，当一张张照片上的`景象直击内心深处时，当看到那些锈迹斑斑的曾沾染同胞的`鲜血、沾染无数罪恶的军刀时，内心的震撼，发自内心的愤怒，是无论看过多少文字都无法感受到的。我们真正意识到“落后就要挨打”绝不是一句笑谈;我们真正意识到“有国才有家”绝不是一句空话;我们真正意识到“勿忘国耻，振兴中华”是我辈义不容辞的责任;我们真正意识到作为祖国未来主人的我们，要发愤图强，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
研学旅行不只是一种形式，更应该是我们成长的一次给予，我们在路上，在学习，在成长。
中学生研学旅行报告 第18篇
“什么？姓张就不能和自己班上的同学在一起了，为什么呀？”就这样，我们便有缘分到了17号车，一个根本不存在的班级了。
我们17号车总是到目的地最早，离开目的地最晚。当天晚上，入住高档养老院。好戏才刚刚开始，一个怕黑的小雷同学不愿同我外出吹风，我只好独自一人坐在秋千上，我只能听到阵阵风声。这时，走来了一位玩手机的男老师，我立即下来，拉了一把秋千，并躲到了墙后。此时风停了，当他抬头看见无风自摆的秋千时，那张悽白的脸呀，“哈哈”，我幸灾乐祸地跑回了正热闹着的寝室。
我们寝室活宝多。玩笑声、打闹声甚至尖叫声——立即引来了投诉的`人。“你们一楼的声音我们在三楼都能听得见！”虽然女老师很严肃，我们仍带着笑意承认着错误。“上面应该已经通告班主任了！”她说完了这句话，我们都安静了下来。见我们没之声，她也没话可说了。等她刚一走，寝室的人异口同声：“终于走了！说这么多！”“都不给我们一次机会的！”“亏我们最后一块奥地利巧克力还是给她吃的嘞！这么快就忘了？”我们抱怨着，同时开启了夜间谈话模式。
第二天早餐过后，大家陆续坐车走了，而我们的车没来。“同学们先在这里等车来啊！”原本以为只需静候一会，但没想到时间过去了这么久，收垃圾的人都来回了一趟。
大家开始各自干各自的事，比如无聊的我在牛油果上插花、雕刻，有些人四人一桌玩牌、吃零食等。而马路对面的人们就不太安分了：有的将石桌坐断，有的爬上了石榴树，与我们和谐的气氛形成了鲜明对比。就这样，我们17车的同学与其他人度过了一个不同的上午。
谁说这些就不是美丽的回忆了呢？
中学生研学旅行报告 第19篇
为期两天的日照、青岛千余师生研学活动，经过晨曦人的精心筹划与多方协调，已圆满结束。而且所有师生皆平安、有序。效果也远超想象，轰动菏泽、日照、青岛三座城市及来自世界各地的游人。
二十多辆车、千余人的晨曦人，浩浩荡荡、规模空前，每到一处，都令人震撼。尽管外出人员仅为我校三分之一，也沸腾了每一个落脚点，让每一个见到我们的人都叹为观止；统一着装、步调一致、昂首挺胸、大步向前，浩浩荡荡，威武壮观，彰显了一个大晨曦的风采！
晨曦有多强大，我们就有骄傲和自豪，一路上，我们探索自然、欣赏风光，也被行人看作一道壮丽的.风景，投来惊艳的目光：他们有的微笑着伸出拇指，有的真诚伸手相握，还有的低头弯腰认真仔细地看我们胸前的校徽……我们就这样在欣赏与被欣赏中笑着、走着。
孩子们有多可爱，我们的劳累就能转化成多少幸福与快乐！别看他们在教室里、课堂上曾是我们的遗憾和困惑，在自然中他们是那样的认真与专注，不管是沉思还是微笑，是静处还是嬉闹，在我的眼里都是生动的诗、流动的画，胜过阅读美文千篇，欣赏名作万卷，近距离的天人合一，让我辛苦着，也幸福快乐着！
研学见证了晨曦的日益强大，也迎来了多处景观的礼遇；不管是交警的主动呵护，还是电子屏上暖人的欢迎，不管水中舞者的挥手致意，还是海底世界中拉出的欢迎条幅，一切的一切都是我们的实力所赢得的尊重！所以，一路上，我们骄傲自豪着，也激动着！
我们的大晨曦啊，研学也日益高大上！
中学生研学旅行报告 第20篇
周一的清晨，春光明媚。我怀着无比激动的心情，背上行装离开熟悉的校园，依依不舍地登上大巴，朝心驰神往的“楚安利生研学基地”驶去。
餐前训——团结一致
“单丝不成线，独木不成林。”瞧，我们四连的队伍就如同一颗颗挺拔的松树，在“风雨餐馆”门前排得多么整齐呀！随着赵教官洪亮的一声背诵餐前训令，大家异口同声道：“军井未掘，将不言渴；军灶未开，将不言饿；雨不穿蓑，雪不穿裘；将士冷暖，永记我心。”在这里，只有当连队里所有人做到声音整齐并且响亮，才能享受到这般十分钟的.美味佳肴。
站军姿——坚持不懈
“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓。”一周严格的跨立、立正、稍息等军姿晨练，看起来非常简单，但要做到军人标准和统一就不是那么容易了。“两眼平视前方，挺胸收腹，双手紧贴裤缝”，在教官的口令声中，一分钟、两分钟、三分钟……时间过得如蜗牛爬行一样慢吞吞的，渐渐地我的左脚水泡开始疼痛，双腿发麻像被灌了铅似的沉重。坚持就是胜利，看着同学们屹立在风雨中的身影，为了连队荣誉，我决心强忍着。一番痛苦的煎熬后，终于迎来胜利的欢呼——休息十分钟。
走空中五连——勇敢无畏
“加油，加油，加油！”在“空中五连”处，不时传来我们四连同学们的呐喊助威声。这是研学第四天上午的拓展课，跨越高台上连续的五种桥。当轮到我上场时，我迫不及待地穿上安全服，按要求做好防护措施，便一鼓作气向前冲去。可天有不测风云，到达断桥时，望着对面远距离的黄色的铁板，我心里猛地咯噔一下，胆怯地停下了脚步。“你稍稍往后退一点，再助跑一下，使劲一跃就过来了！”此时，教官的指导、同学们的鼓励和脑海里浮现出的红军长征克服艰难险阻的情景，不禁让我鼓足勇气一跃成功。
五天独立的研学旅行丰富多彩，教会了我自理、团队协作和勇敢，还让我懂得了许多国防军事课外知识，收获了这个春天里最难忘的一段美好记忆。
中学生研学旅行报告 第21篇
岁月古今，历历山河，三百精华，天下大同。带着激动的心情，我们来到了中国古都大同进行研学，在这片土地上，我们进行了多项活动，学到了很多，也受益匪浅。
在研学课堂上，我们了解了大同的过往岁月，斗转星移，沧海桑田，屹立在这恢宏的古城之上。历史展现出它独有的魅力，走进历史的大门，窥探祖先的文化，我们见到了具有魏晋风度的漆画屏风，它历经千年气韵犹存，历史的一个不经意转头，就让我们骄傲的去窥探他的过往。
歼20航空战机是我国有代表的战斗机，它的出现震惊了全世界，我们为了更加了解它，于是前往了科技馆。迎面展现出一片勃勃生机，让我们感受到前所未有的视觉冲击，我们小组分别进行了制作飞机模型，老师说这里代表梦想的起航，理想的高飞，每一个人都在用心制作属于自己的梦想的翅膀。
下午我们期待了好久的`好久的军事拓展终于开始了，每一个蓄势待发准备一展风采，惊险刺激的“泸定桥”让每个人都胆战心惊，有的`人胆大，我的人胆小，有的人勇敢直前，有的人半途而归。过了一段时间后，我们进行了第二个项目“穿越云海”，让我们深刻感受到红军怎样在艰苦的条件下，打拼出我们的新中国。
大同之旅使我们收获了很多感触，很多勤劳智慧的中国人用自己的双手创造了人民的幸福与安康。我们明白幸福从拼搏中来，辉煌从奋斗中展出，我们坚信“牢记使命，撸起袖子加油干”等话语，更使我们牢记我们亲爱的祖国。
中学生研学旅行报告 第22篇
星期五上午，最后一节课是英语课，就在英语老师讲完课，准备布置作业时，我们的班主任“汪老师”闪亮登场了，她告诉了我们一个好消息：“请同学们下午穿好校服，戴好红领巾，下午有一个惊喜!但是，如果你们不听指挥，我就把这个机会放弃了。”我们一听，便答应了老师。直到放学，我们还是很开心，激动地盼望着。
终于，我和同学们心心念念的下午来临了，我怀着一颗期待的'心，来到了学校，一见到汪老师，我们便连忙询问惊喜是什么?汪老师拍了拍手，示意我们安静。她说：“待会儿，我们要去研学基地，到了那里，你们要听指挥，不许说话。”说完，便带领我们上了大巴车。
到达研学基地后，老师让我们选一项活动：1。射箭，2。修剪牡丹，3。做手工，4。下游戏棋。我选的当然是下游戏棋了，结果，悲催了。我们是第一组，本来觉得一还挺吉利的，结果，掷骰子时，真成一了。第一局，我们组的人说他手气还挺好的，结果打脸了，他随手一掷，唉!开门红就是个一。反倒是第二组，三个人，三个六，运气好的不得了!而我们组的那个人，当时眼泪都出来了，这还没完，我掷了两次，一个一，一个二，此时此刻，我怀疑，我是不是看错了!
总的来说，这一次再观研学基地，我的心里悲喜交加，但是，我还是觉得很开心，因为，游戏输与赢不重要，开心就好!
中学生研学旅行报告 第23篇
研学旅行是一种结合了学术和实践的旅行方式，它不仅可以让学生亲身感受到所学知识，更能够拓宽他们的视野和增强他们的实践能力。我曾经有幸参加了一次研学旅行，让我对于这种旅行方式有了更深刻的认识。
这次研学旅行主题是文化探秘，我们去了云南的丽江、大理等地，学习了白族、纳西族等少数民族的历史文化，了解了他们的传统习俗和生活方式。在旅行中，我们参观了丽江古城、束河古镇、洱海景区等众多经典景点，并游学当地农家，体验当地农作物种植、传统手工艺等，真正感受到了文化的多元和生活的独特。
在这次研学旅行中，我尤其感受到了老师的.专业和热情。他们不仅全程陪伴我们，细心为我们解答疑问，还给我们讲解了许多他们在课堂上无法传达的知识，使我们的学习更为全面和深入。在旅行中，老师们还带我们品尝了当地的美食，一起体验了当地的民俗活动，这种轻松愉快的旅行方式使我们更容易接受和吸收知识。
此外，这次研学旅行也让我对于研究文化和历史有了更深入的理解。我们在参观景点的同时，也积极交流和互动，和当地人聊天、拍照，这为我提供了一个全新的学习方式。我发现通过真实地体验，我能够更好地理解所学知识的背景和重要性，也更能够感受到文化的魅力。
总的来说，这次研学旅行让我收获了很多。不仅是知识上的收获，更是锻炼了我的团队合作精神、独立思考能力和实际动手能力。我相信这次研学旅行对我未来的学习和个人成长都有着重要的意义。
中学生研学旅行报告 第24篇
六年级上学期的一天，一大早，我就起床了，因为我期待已久的研学终于要开始了，我洗漱整理行李完毕后，就去了学校。
7点20分准时发车，大家一路欢声笑语，经过一个多小时车程我们来到了国家5A级景区三国赤壁古战场。
进入三国古战场的大门我感觉自己已经穿越到了三国时期。首先，映入我眼帘的是一个大戏台子，上面有许多图案，听导游说这是“点将台”。我们体验了一场入汉仪式和拜师礼，当年大都督周瑜就是在这里带兵出征的，仿佛眼前就是千军万马，整装待发的场景好壮观。我们还了解了官渡之战与夷陵之战。
随后我们来到了赤壁黄龙研学小镇，晚上观看了一部三国的`电影。
第二天，我们要开始研学训练课程。天刚亮，教官就把我们从床上赶起来，我们一个个不情愿地出门集合。第一件事不是吃饭而是站军姿，先站半个小时军姿再吃饭，估计这顿早饭大家都吃得格外香。吃完饭后，我们步行800米来到了二号研学小镇，玩了丛林穿越和射击，下午又体验农种，通过一个下午的劳作感受到了粮食的来之不易。
第三天举行了结营仪式，我还沉浸在研学的新鲜感里，觉得这三天过得太快了，怎么一转眼就要回学校了。
这次研学我们好开心，也学到了许多课堂之外的知识，更让我明白了部队中必须要讲规矩，在部队里有些细节让我感触很深，我觉得这次研学对我有很大的意义。
中学生研学旅行报告 第25篇
“丈夫志四海，万里犹比邻。”x月x日，xx中学的学子开始了“走进新农村”的研学实践活动。xxxx学子秉承xx“五走进”的优良传统，从实践中获得新知识，从实践中加强与农村乡土的血肉联系，从合作中领悟团结，从行动中提升能力，从感动中树立责任意识。
来自高一九个班级的46名同学以及11名带队领导和老师组成了xx中学“走进新农村”研学大队，于x月x日—x月x日四天在常德市汉寿县丰家铺镇各个村进行社会实践活动。这次暑期研学实践活动硕果累累，为xx中学的研学活动奠定了良好的开端。
一、闹事笃学，情系三农
范仲淹云：“先天下之忧而忧，后天下之乐”。同学们在繁华的省会长沙求学，但是在临近期末考试之时却以不亚于面对任何考试的认真来完成课题计划的制定。不到一个礼拜，同学们便完成了《汉寿县农村环保问题调查》《汉寿县农村留守老人现状调查》《汉寿县农村留守儿童调查》《汉寿县城乡学生互帮互助可行性调查》等五个充满责任意识和人文关怀的课题。在这些课题中，融入了同学们对社会和三农问题的思考和疑惑，他们在闹市笃学之余，渴望在新农村这个大课堂里找到自己的答案。
在风雨如晦的x月x日中午，开营仪式在同学们的满腔热忱中拉开帷幕。在开营仪式中，石东妮副校长强调了此次活动的主要目标和对同学的期许，石东妮副校长对同学们提出了以下几点期许：遵守纪律，注意影响；不怕困难，敢于克难；相互理解，注意礼节；做好准备，搞好四项竞赛。谆谆教诲，滴滴入心。学生代表刘扬发言，当他从xxx校长手中接过队旗时，同学的使命感在掌声中迸发。
xx副校长发言开营仪式后，同学们秩序竟然地登车，乘车前往常德市汉寿县丰家铺中学。他们将与当地学生合作，一起完成暑期调研实践活动。学校对此次活动高度重视，活动由校长助理、高一年级组组长xxx老师带队，刘德华校长、石东妮副校长、罗丹副校长陪同前往。
二、不怕困难，视之等闲
同学们中的绝大多数人之前都没能深入过农村，同学们对从农村的印象几乎完全来自于书本和新闻。但是，xx中学的课题指导老师xx说：“在去调研之前，两校同学根据当地实际情况设计了方案，做好了预案再进行调研，由当地学生做向导，做到目标明确，调研高效。”在魏老师看来，农村和城市时存在巨大差异的，因此城里的孩子和农村的孩子对双方的想象各有不同，因此做好预案很有必要。增进城乡的相互了解，也是本次研学活动的重要目标之一。所以，通过发放问卷，同学们可以获得农村的第一手资；也可以培养学生在人际交往中的沟通技巧，培养礼仪意识。
炎炎夏日，同学们在乡间蜿蜒的小路上汗流浃背，挨家挨户进行问卷调查。除了问卷调查，同学们还要克服语言交流的障碍和村民误解的无奈。但是，同学们充分发挥了自己的聪明才智，以积极的沟通态度调动了村民们的积极性。在调查中，同学们不仅领略了乡村旖旎的自然风光，更是在农家的劳动中感受到了当地人民的淳朴和对劳动价值的深刻认识。
在访谈了太平村的留守儿童时，xx同学感慨道：“在他们身上，我在他们身上感受到了有父母陪伴的幸福。”同学们发现，留守儿童与留守老人的现象通常是同时发生的，在七月的乡村，本是金黄稻浪翻滚时却是绿色盎然，那是青壮一代外出务工造成的一种“意外”。这是多么以小见大的深邃视角，我为同学们的深刻自豪。一次调查，引起了同学们心中的'阵阵悸动，悸动后的思索，这正是研学活动渴望达到的。
在调查鹿溪村的环保和竹海资源的开发利用时，他们这样写道：“他们并没认识到绿色开发竹海资源的巨大作用和意义，不认为环保和经济之间有着千丝万缕的联系。”这种漠然使在环保教育熏陶中长大的同学们听来不禁愕然。
四天的考察活动，这不仅是一次认知上的洗礼，更是一种心灵的洗礼。它拓展了同学们对农业、农村、农民的认识，更是让他们有了悲天悯人的责任意识。
三、朴实沉毅，薪火相传
常德汉寿县丰家铺镇有着丰富的自然资源，也有着极具特色的农家旅游资源。我相信，在我们的呼吁下，在党和政府的政策支持下，这里一定永远都有着青山绿水，也有着富裕小康的社会主义新面貌的农村。
“走进新农村”研学活动已经圆满落幕，但精神却薪火相传。“走进新农村”是一次心灵的朝圣，是一次田野菜园间的爱国、爱校、爱农教育。我们在羽翼未丰之时在学校老师的庇荫下去学习飞翔，在研学之路上我们怀抱理想，面向未来。
中学生研学旅行报告 第26篇
前几天，我们学校组织了一次研学旅行的活动。这是我们第一次离开家去外面锻炼的机会，我踏着轻松的步伐，闻着春天的花香，感受着春天的气息，坐上了大巴车。在车上，我们有的唱歌，有的吃零食，一路上说说笑笑。不一会儿就来到了长沙市雷锋纪念馆。
教官带着我们下了车，走进雷锋纪念馆，一进门，一个巨大的雷锋雕塑映入我们的眼前，我们来到了雷锋生平事迹陈列馆，我们跟着教官走进了文廊，里面有雷锋的日记，虽然有很多字我看不懂，但我清晰得记着雷锋日记里有这样一句话：“做一颗永不生锈的钉子。”是呀!雷锋就是一颗这样的钉子。我们随着讲解员上了二楼，看到了许多惊心动魄的画面，我觉得自己好像穿越到了战争时期，看到了以前那落后的中国，看到了人民子弟兵想振兴中国的决心。我不禁想，国家的兴旺发达是革命前辈抛头颅洒热血换来的，我们一定要好好珍惜现在的幸福生活。
离开了雷锋纪念馆，一个小时后，就来到了我们的最终目的地——千龙湖。我们稍作休息，吃完午饭，教官就带着我们来到了体育馆，开展“团队浮桥”的.活动。我们分成两队，面对面扛着木板，就像一座真的浮桥，不过桥墩就是我们的肩膀。教官让另外一些同学从浮板上爬过去，教官同时还选了几名同学作为地保队员和安保队员，以为拉拉队。尽管有许多人保护，但我还是有些忐忑不安，教官就鼓励我去试一试。尽管我有些害怕，却也想挑战一下自己，轮到我过桥时，我勇敢跨上了第一步，同学们大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了过去，加油声越发大了，自信充满了我的胸膛，我终于顺利过了浮桥，我为战胜自己而自豪。
晚上，老师分发宿舍，我一进宿舍，简单洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，连自己带的零食都忘记吃呢!
第二天下午，我们乘着大巴车回到了学校，参加了感恩活动，那专家的一番话把我们感动的流泪了，从这次研学旅行活动中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老师，团结友爱，学会感恩。
中学生研学旅行报告 第27篇
今天，我高兴坏了，因为学校组织去研学，而且还可以坐我梦寐以求的大巴车。在大巴车上，我们说说笑笑，吃着好吃的零食，车厢里溢满了美食的香气，幸福极了。去往森山小镇的路上，大巴车像一条大鱼“游”来“游”去，时而往左，时而往右，我也跟着左右摇晃。越来越接近森山小镇了，我的心像只小兔子乱窜，难道我太兴奋了吗？终于到了，我本以为会很愉快的春游，没想到却藏着一个“恶魔”。
走下车，刚映入眼帘的是几个穿着红马夹的美女老师和几个穿着军装的帅哥教官，伴随着一片祥和的欢笑声，楼老师将我们转交给教官了。
第一节课是让我们做一个粉刷匠。首先要把墙给刷白，用粉笔在上面做草图，我画了一条怪模怪样的大鱼、一只畸形的螳螂，还有一只没有牙齿的蜥蜴，旁边同学笑我画的是“四不像”。我没有理他们，继续涂上颜色，结果呢，同学们不是捧腹大笑，就是吓得四处逃窜，不忍直视我这惨不忍睹的.画面。第一节课很快就结束了，老师宣布下课，我们开始整理并清洗工具。我清点一遍以后，竟然少了一个针头，我急得团团转，怎么办呀？怎么办呀？我们有一个比“母老虎”还凶猛的公老虎教官，要求特别特别严格，他就是我心中那个“恶魔”。我惴惴不安地跟教官说了，居然没有收到暴风雨般的攻击，我意外极了看来“恶魔”不恶啊！
上完全部4节课，我们要回学校了，还是像来时一样，大巴车在路上摇摇晃晃，就像坐碰碰车，好玩儿极啦！
如果再来几次这样的研学，那该多好啊！
中学生研学旅行报告 第28篇
本次小学研学活动于XX月XX日圆满结束，活动取得了丰硕的成果。通过此次活动，同学们亲身参与，深入实践，不仅增长了知识，还培养了团队合作精神和独立解决问题的能力。
在活动中，同学们参观了博物馆、植物园等多个场所，了解了丰富的历史文化知识和自然科学知识。同时，还进行了手工制作、户外拓展等实践活动，锻炼了同学们的动手能力和身体素质。
此次研学活动不仅让同学们度过了愉快的时光，更重要的是，他们在活动中学会了如何与人合作、如何独立思考和解决问题。这对他们今后的学习和生活都将产生积极的影响。
总的来说，本次小学研学活动是一次非常成功的教育实践活动，既丰富了同学们的课余生活，又促进了他们的'全面发展。希望今后能继续举办更多类似的活动，让更多的同学受益。
中学生研学旅行报告 第29篇
近期，我们高中组织了一次精彩的研学活动，让我收获颇丰。通过此次活动，我深入了解了历史文化，拓宽了视野，也增强了团队合作精神。
在研学过程中，我们参观了博物馆、历史古迹，听取了专家讲解，深刻感受到了中华文化的博大精深。同时，我们还进行了实地考察，亲身体验了当地的风土人情，更加深入地了解了当地的`文化特色。
此次活动让我认识到，学习不仅仅局限于课堂，更应该在实践中去探索、去发现。通过亲身参与，我不仅增长了知识，还锻炼了自己的实践能力，更加明确了自己的未来方向。
总之，这次研学活动是一次难忘的经历，让我受益匪浅。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加珍惜这样的机会，不断拓展自己的视野，努力成为一个有知识、有见识的人。
中学生研学旅行报告 第30篇
这周我们去研学了。看到“研学”这个词，你大概猜出来了——我们是去学东西的。
一到研学地点，我们就一会儿跑到那，一会到这儿，想把那里的景况弄清楚。我了解了一些后，回归队伍，和边上的.同学说：“这儿真大，不过路不平，其他都还好。”我们跟着导游行进，不久就到达了一个玩的地方。第一个项目是“南瓜保龄球”，每个人拿南瓜滚，谁撞倒的球多，谁就胜利。我抓起一个南瓜滚过去，一下子就撞倒了十个，我马上跳到边上，另一个同学马上拿起南瓜向前滚去，“有希望，有希望。”我对着南瓜加油。那南瓜根本不听我的指挥，反而和我作对，马上停下一动不也不动了。我不满地叫道：“你这南瓜既不好吃，又不给力算什么。”
我刚叫完，马上排队了，我只好去下一个地点，这个地点是我最喜欢的一个项目——当木工，工具有钉子、锤子和锯子。我先把木条画成一段一段，用锯子锯，可怎么也锯不动，我说：“绳锯木断，今天，我用锯子锯，你还不断这算什么呀？”我又锯起来，锯了半天才锯完，我把它们放成相框样，盖上木板，打上钉子。打钉子最难了，我要先把钉子放在一个位置上，用手抓钉子的下方，用锤子砸，钉进去一些后，手放开，继续砸，一直将钉子钉到木条里面为止。最后一步是粘上花朵的标本，我把大的花放下面，小的花在上面，我还给这幅画取了名字，叫作《无尽的蔓延》……
这次研学，我见识了农民的生活、各种农业的工具，还当了一回“木工”。
中学生研学旅行报告 第31篇
（一）研学旅行规模比较有限，中小学尚未实现普及化
当前开展研学旅行活动的主体局限在初等教育的小学和中等教育的初中和高中。截止2019年，小学、初中和高中阶段的在校生人数分别为10561万人、4827万人、3995万人，合计为亿人（见表1、图2）。根据教育部的不完全统计，截止到2014年底，试点地区约574所学校、60多万名学生参加了研学旅行活动，粗略估算截止2014年所有参加研学旅行的学生仅占所有中小学生的。根据教育部教育发展研究中心对全国31个省（自治区、直辖市）的3946所学校、万名家长进行的中小学生研学旅行实施情况调研结果显示，2017年全国学校参与率平均为38%，2018年已达到50%。2017年上海、江苏、山东、湖北、天津、辽宁等省份学校参与率均超过了50%；2018年重庆、内蒙古、北京、浙江、黑龙江、新疆、福建等省份学校参与率也都超过了50%。
图2 重点教育阶段在校生人数柱状图
近些年，特别是伴随“意见”的出台，参加研学旅行的学生数量有着明显的增加，不过占中小学在校生的比例也非常低，距离普及化的目标还有很大距离。实际上，如果按照当前研学旅行在小学、初中、高中三个教育阶段各实施一次的规定，当前每年可以参加研学旅行的中小学生只有1170万人，如果所有的中小学都按照规定开展了研学旅行活动，该研学旅行市场仅占当前国内旅游市场规模的。有些学校在实际组织开展研学旅行的过程中，还将研学旅行作为了奖励，选择部分成绩优秀的学生出外旅游，这与研学旅行普及化以及课程性的目标要求不符。
（二）研学旅行产品开发不足，缺乏高质量产品或服务
当前开展的研学旅行活动，主要在学校的组织下，依托现有的旅游资源和项目，比如重点依托红色旅游资源、爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、文化馆、自然和文化遗产、知名院校等开展，选择的范围或者服务相对比较狭窄，说教性强而体验性、感悟性弱。虽然旅游和教育等部门积极开展研学旅游目的地、研学旅游示范基地以及研学实践教育基地、营地等方面的认定工作，也主要停留在现有旅游资源的遴选和推荐方面，缺乏有针对性的产品或者项目的打造。
还有的地方将研学旅行与夏令营、冬令营等混为一体，利用暑假、寒假等假期时间开展，没有将其纳入日常教学计划，商业色彩较浓，存在“旅游有余而研学不足”的问题。现有研学旅行要求的小学、初中、高中有关游览范围、次数和时间的“一刀切”的规定，忽视了地区之间教育水平和经济发展水平的差异，不利于鼓励高质量、高水平研学旅行活动的组织开展。还有当前开展的研学旅行活动，基本都局限在国内，虽然2014年教育部门曾经发布《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》，但是囿于种种原因，由学校组织的境外研学旅行活动仅有零星性的开展。
（三）研学旅行经费缺乏保障，学校组织开展能力不强
近些年，特别是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例的要求，国家财政教育经费支出进一步增加。2019年，国家财政教育支出达到亿元，占到当年财政总支出的，占到当年GDP的（见图3）。当前，国家在教育领域的资金投入已经达到比较大的规模，已经较好的具备支持研学旅行上规模开展的财力条件。
图3 教育支出占财政支出及GDP的比例情况
从实际情况来看，当前开展研学旅行的经费缺乏保障。我国还没有把中小学生研学旅行费用列入教育公用经费预算，相关部门和省级人民政府也未将研学旅行费用纳入中小学服务业收费和代收费范围。现在组织开展研学旅行的地区，一般是按照“政府拨一点、学校筹一点、家长交一点”的方式来筹集费用，其中学生费用主要由家长负担，贫困家庭学生给予一定的减免，减免部分和随队教师费用从学校公用经费列支。在实行“一费制”的情况下，向家长单独收取研学旅行费用还面临“乱收费”的风险。“意见”提出的探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制尚没有有效建立。特别是，当前以研学旅行为名义的收费，还存在一定的敏感性，如果研学旅行项目不合理，特别容易引起家长的质疑。
不恰当组织研学旅行收费引发质疑的典型案例
2019年12月，长沙不少幼儿园小朋友和中小学生在学校的组织下开展了秋季研学旅行活动。然而，有部分家长对孩子的这次活动给了“差评”，认为学校变相强制孩子参加，少数研学旅行活动存在价格高、质量低的问题。有的家长反映，根据研学通知，家长们要交458元，让孩子到浏阳梅田湖实践基地参加两天一晚的“学问在农忙，秋日话耕桑”主题活动。通知里还提到，如果不参加的话就会影响学生期末综合素质测评打分。家长们交钱时发现，收款方账户并非是学校，而是一个民间教育机构。家长们反映，活动的主要内容也不全是什么“秋收、夯土、泅渡、渔猎”，就是一次纯粹的秋游活动。参加该研学活动的学生还反映，“如果不去，就要在家写作业而且作业量较大，如果参加就不用做相关作业。”一些不合理的操作方式容易引发纷争和质疑。
（四）研学旅行安全心存隐忧，学校开展的积极性不高
当前学校作为研学旅行活动的主办方，大规模、高频次的组织未成年的中小学生开展研学旅行活动，不具有完全行为能力的学生群体在集中出行、集中食宿、集中游览的过程中，在交通、住宿、餐饮、游览等环节都存有一定的安全隐患。而现行的法律法规不完善，安全事故处理机制不健全，一旦发生安全事故，学校无论是否有组织上的过错，往往都要承担无限责任、无过错责任。不论是学校所在的地方政府还是研学旅行活动地的地方政府，都面临较大的安全压力，导致许多学校和政府抱着“多一事不如少一事”的心态，不敢、不愿组织开展研学旅行活动。如果没有上级教育部门的强调或者要求，学校主动开展研学旅行活动的意愿就明显降低。
（五）遭受新冠肺炎疫情冲击，重新恢复需要假以时日
突如其来的新冠肺炎疫情，一度对正常的教学活动构成严重的冲击。截止9月份，伴随着我国新冠肺炎疫情已经得到全面有效管控的现状，各级各类学校已经全面开学并恢复正常的教学秩序。虽然新冠肺炎疫情已经得到全面有效的防控，各级各类学校的疫情防控举措却没有放松，依旧处于高度紧张的战备状态，纷纷制定有非必要不离开校园，非必要不外出的“土政策”。比如在刚刚过去的“十一”黄金周期间，以北京为例，中小学生如果离京外出，需要向学校填写事无巨细的行程计划并向学校报备。各类高校一般都制定有限制学生离开校园，外出必须提前申请，每天在线打卡报位置报体温，教职员工也要求每天打卡报备的防疫管理政策。2020年以来，中小学的研学旅行活动已经全面停止，何时重新启动，尚不得知。与此同时，在现有的防疫管理政策下，整个学生旅游市场，也基本处于停滞状态。
中学生研学旅行报告 第32篇
深秋的清晨，有那么一点儿冻人。一出门，就与刺骨的寒风撞了个满怀。但这也阻挡不了我们内心对研学旅行的期盼。期待着旅游大巴快点到来!随着朝阳的升起，大巴车也跟着到来。导游和老师组织大家有秩序的上了车，开启了这一天的旅程——参观革命纪念馆“八路军驻陕办事处”和历史悠久的“秦兵马俑博物馆”。伴着一路的欢声笑语，历经了长达两个小时的路程，我们已经到达了“八路军办事处”。刚下车，讲解员就带领我们来到了_、_革命伟人生活和工作过的地方。在这些普通简陋的农家小院里，我们的革命领导人衣着朴素，粗茶淡饭，却取得了一次又一次的胜利。一件件珍贵的革命文物，一张张感人的历史照片，一个个震撼人心的历史故事，使我们真切感受到了_、_等老一辈无产阶级革命家和革命先烈为共产主义的远大理想和革命的事业奋斗不息的'精神!
通过参观八路军西安办事处，让我感受到革命伟人的艰苦生活，了解革命斗争历史，作为一名小学生，我们要有良好的学风，发扬艰苦奋斗精神，珍惜我们现在的美好生活!第二站我们要去的地方是世界八大奇迹之一——“秦始皇兵马俑”。进入展厅，映入眼帘的是一座座秦兵马俑和来自世界各地熙熙攘攘的人群。秦俑，是我国古代人民智慧的结晶。也是世界艺术史上的不朽伟作。它举世无双，是享誉世界历史文物。兵马俑不仅规模宏大，而且个性鲜明，它体现了中华民族的强大力量和劳动人民的智慧。而我，身为中国人，更是倍感自豪!
我印象最深的是二号坑，这里有像真马大小的陶马32匹。陶马4匹一组，拖着木质战车。兵佣们有的身穿战袍，有的身披铠甲，手里拿的青铜兵器，都是实物。组织严密，队伍整肃。几十匹战马昂首嘶鸣，攒蹄欲行。整个军队处于整装待发之势。二号坑灯光灰暗，沧夷满目。秦俑的表情在庄严肃穆中似乎带着悲哀。残手断臂散落一地，再加上昏暗的灯光，似乎有些狰狞。参观完了俑坑，我们还做了个小游戏“我们是最棒的”，游戏过程可有趣了，而且我们有好多人都跟外国人合照了呢!
时间总是跑得如风，一转眼，太阳便溜到西边去了。我们也该乘车回去了，虽然我们已经离开，我们的内心还停留在研学旅行的那段旅程中，即使那已经成为一段美好的回忆!
中学生研学旅行报告 第33篇
一、选题背景及意义
随着社会的不断进步和发展，人们对教育的要求也越来越高，教育方法也不断更新，研学旅行作为一种新的教育方法逐渐受到人们的关注和认可。研学旅行是指在不同地区、不同文化背景的旅游中，通过现场实践、参观考察、体验互动等方式，将旅行和学习有机结合起来，达到知识和经验的共享、思维和技能的提升、态度和价值观的塑造的教育目的。研学旅行具有多样性、灵活性、实践性和针对性等特点，能够提高学生的主动性、创新性和团队协作能力，培养他们的多元思维和跨界思维，让他们体验到不同的文化环境，拓展视野，开阔眼界，使学习变得更加生动、有趣、实用，所以研学旅行具有广泛的.社会意义和教育价值。
二、研究目的
本研究的目的是为了探讨研学旅行在教育中的实践意义和价值，并研究研学旅行的教育方法、运作模式和管理体系，为研学旅行在教育中的推广和落地提供可行性建议。
三、研究方法
本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，搜集、整理、分析相关的研学旅行教育文献，设计、发放调查问卷，对参与研学旅行的学生进行访谈，掌握研学旅行的现状和运作情况。
四、研究内容
研学旅行在教育中的实践意义和价值
研学旅行是一种以体验为基础的教育方法，培养学生的实践能力和探究精神，也推动了教育方式的改革。本研究将分析研学旅行的教育意义和价值，包括对学生认知、能力、情感和价值观的影响等方面。
研学旅行的教育方法
研学旅行教育方法包括研究型探究式学习、案例研究、设计式学习等。本研究将探讨研学旅行教育方法的特点和优势，探究研学旅行在某些学科中的教育应用模式。
研学旅行的运作模式
研学旅行的运作模式是与研学旅行教育方法密切相关的，涉及了研学旅行的组织、安排、实施和反馈等方面。本研究将分析研学旅行运作模式的组成、特点和优势，并探索如何建立与管理研学旅行运作模式。
研学旅行的管理体系
研学旅行的管理体系是保证研学旅行教育质量和效果的重要手段。本研究将分析研学旅行管理体系的组成、特点和优势，讨论如何建立和完善研学旅行管理体系。
五、研究结论
经过文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法的综合分析研究，我们得到了以下结论：
研学旅行在教育中具有重要实践意义和价值，对学生多个方面的能力和素质发展有深远影响。
研学旅行的教育方法包括多种形式互为补充，能够达到更好的教育效果。
研学旅行的运作模式不仅要注重探究式学习，更要建立与管理研学旅行运作模式，以实现教育价值的最大化。
研学旅行的管理体系是研学旅行教育质量和效果保证的重要手段，需要不断完善和提升。
六、研究建议
针对本研究的结论，我们提出以下建议：
改进研学旅行的教育方法，多样化探究式学习方式，培养学生的实践能力和探究精神。
建立健全研学旅行的运作模式和管理体系，强调研学旅行伦理与规范，规范运作程序。
研究与文化、志愿服务等领域的跨界融合，拓宽研学旅行的范畴，实现多学科、综合性的旅行体验。
七、结论
研学旅行是一种创新性教育方法，已经在一些学校和机构得到了广泛应用。本研究深入探究了研学旅行在教育中的意义和价值，分析了研学旅行的教育方法、运作模式和管理体系，提出了相关建议。研究表明，研学旅行确实能够培养学生多方面能力和素质的发展，且对社会教育的发展和创新，也具有重大推动作用。
中学生研学旅行报告 第34篇
大家好！我是泡泡糖橘子。我是方的，中间是水果片。我穿着一件印有泡泡的紫色外套。
我的家乡在一个著名的糖果加工厂，在那里我整天听着机器的`声音非常开心！有一天，糖果加工厂的叔叔把我和我的兄弟姐妹放在一辆卡车上，门砰的一声关上了。我心想，舅舅带我们去哪里？车子启动了，摇啊摇，很好玩，但是慢慢的觉得很无聊，就和哥哥姐姐们玩游戏，很快就睡着了。当我再次醒来时，我发现自己处在一个陌生的环境中。我听我哥说是超市。我环顾四周。我周围的人都很忙。有推着购物车的女人，有提着购物篮的老人，有睁开眼睛环顾四周的孩子。我发现自己住在一个透明的柜子里，好朋友棒棒糖在左边，口香糖在右边。不一会儿，我的兄弟姐妹都被收买了。只剩我一个人了。我心想：怎么没人买我？是因为我不够好吃吗？我带着疑惑睡着了。
第二天一早，我刚睁开惺忪的双眼，就被一只大手带走，放进一个白色的袋子里，然后封好。我突然觉得呼吸困难，大叫：“这是谁？”我抬头一看，发现买家是一个眼睛很好的女孩。我看见她把我放在收银台上。一个阿姨把我们举起来，用一种红色的东西把我们卷走了。红灯进来了，我忍不住马上闭上眼睛。店主一离开超市，就撕开包，把我抱起来，撕开外套，把我放进嘴里。
我的旅行就要结束了。
中学生研学旅行报告 第35篇
上个学期，我们班实践课程是黄河米，虽然这学期变了，但我们还是有幸又去水牛稻种植基地研学了一番，可谓是获益匪浅。
老师宣布这件事情后，全班立刻就沸腾起来，终于可以从学习中解脱出来，好好休息一下了。
没几天，我们就坐在了通往原阳的大巴车上了。在经过一天的学习中，我最喜欢的项目非抓螃蟹莫属了。
你可别小看这小小的螃蟹，是在水牛稻里生长的水牛蟹，味道非常鲜美，而且还非常灵活。要知道，螃蟹那八条腿可不是白长的，嘻，让我们瞪大眼睛，一起来看好戏吧。
随着老师的一声令下，抓螃蟹接力赛正式开始了！只见一个个蓄势待发的同学飞一样地跳进了稻田里，开始抓螃蟹了。“这儿有一只，快！”“在哪儿呢？”“这儿，这儿！”“抓住了！”一旁的同学也忙的不亦乐乎，忙着为抓螃蟹的同学寻找在稻田里边隐藏的螃蟹。不一会儿，我就找到了一只卧在泥里的螃蟹，我欣喜若狂的.想道：“哈，看来抓螃蟹也不怎么难嘛。”但我大错特错了，在我抓螃蟹的时候，可能由于手放的位置不当，那螃蟹一下子就把我的手给夹住，不管我怎么弄，它就是不松开它那只威力巨大且“硕大无比”的钳子。最后经过我无数的“甜言蜜语”，它才把我的手给释放了出来。哎，逮只螃蟹可真难啊!不过经过多次抓捕，我也已经轻车熟路了，知道抓螃蟹需要从背后捏着它的壳才行，不然就被螃蟹夹住哦！
我们饭后又给自己的袋子“上色”，打稻谷、参观米厂。最后愉快的结束了今天的行程。
中学生研学旅行报告 第36篇
今天是星期四，是我们二年级期盼已久的春游活动。我起了个大早，带着妈妈准备的美食兴高采烈地来到学校，8点不到，学校就已经是人山人海了。
出发的时间到了，同学们在马老师的带领下，乘坐旅游大巴车大约经过一个小时的路程，我们来到了天童森林公园，这个地方的树可真多呀！
研学活动正式开始了，首先按照训练分组，我们第一个项目是搭帐篷，先把准备好的两根竹竿打结，然后再拿一根竹竿把它捆在那两根竹竿上，最后在架子外面罩上一张布，一顶完整的可以用来野外生存庇护帐篷就搭建好了。
学会搭建帐篷后，我接着操作如何野外清水过滤，在教练的指导下，我们在预先制作好的过滤器—3层矿泉水瓶的最上层灌入半瓶小石子，紧接着第二层加入一些木炭，最后底层瓶内放置一些棉花，一个清水过滤瓶就完成了。同学们急忙去水桶里盛水，当浑浊泥腥的脏水经过过滤器过滤，清澈的水流慢慢从底部瓶口流出，我们满心欢喜，也懂得了珍惜水源。
中午到了，我和同学们按照预定分组，开始分配各自带来的午餐，大概是大家都太饿了，我看每个人吃得都津津有味。吃过午饭，稍作休息，我就开始学习野外伤口包扎的活动，同学们在教练的带指导下，有的.在包扎头，有的在包扎腿，张启萌帮我包头的时候，直接把我眼睛都蒙住了，同学们看到都哈哈大笑，大家就这样嬉闹着，开心的学习着。
最后一个野外生存游戏是制作担架，教练说：首先需要准备一块牢固的长方形布块，然后将布块的两个长边采用竹竿固定，一个可以用来救治野外伤员的担架就制作完成了。教练还给我们演示了野外担架的使用方法，随后，同学们轮个体验了使用担架救治伤员。同学们抬我时还一时有点抬不起来呢，同学们大都技术不规范，但已经体会到了野外生存技能的重要性。
很快我们一天的研学活动就要结束了，今天的研学日活动不但有趣，还让我学会了那么多野外生存技能，是我最开心的一天。