公文调研报告 第1篇
（调研报告的结尾，内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。对于公文调研报告来说，从简洁出发，一般不再有总结性结尾。）
（调研报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。）
公文调研报告 第2篇
在撰写过程中，笔者把握了以下几点技巧：
1. 文章标题具有充分的信息量。笔者认为，写调研报告不能用“放之四海而皆准”的宏观性语言，标题必须有充分的信息量，能够做到只读标题就能大致了解全文的思想。调研报告最忌言而无物。
2. 把握主题，突出主线，抓住重点，给人以启迪。
3. 文字表达要准确、生动。写调研文章不应过于华丽，也不能过于平淡或官话套话，而要准确、鲜明、生动、朴实，要让人看得懂、愿意看，引人入胜。
4. 从内容上讲，言之要有物，资料要翔实，论证要有力；从形式上讲，结构要严谨，条理要分明，布局要合理。
公文调研报告 第3篇
近几年，在经济结构的调整下，“民工荒”问题时常引起普遍关注，关于所谓刘易斯拐点和“人口红利”问题的讨论也此起彼伏。与此同时，就在公众对“民工荒”问题寄予注意的同时，却将藏匿于“民工荒”背后的另一种“劳工荒”现象——“农民荒”给有意无意地忽视和屏蔽掉了（从此段开始为调研报告的正文。运用热点迁移的表达方法，引起阅读者关注和重视。本报告在实地调研同时，也进行了深入的文献研究。网络评价“这段语言很有味道”。）
公文调研报告 第4篇
当前城乡一体化中呈现农村向城市单向输出的格局，在城乡一元结构下的城市化过程中，农村的人才、劳动力、资本持续单向地向城市流动，导致农村在城市化的进程中呈现资本和劳动力净流出的现象，这种情况在临近城市以外的农村较为明显，尤其是以种粮为主的农村。（在经济社会与科技发展普遍规律的基础上，就需要结合中国经济社会发展实际情况予以研究分析，体现辩证唯物主义的“具体情况具体分析”。当时“城乡一体化中呈现农村向城市单向输出的格局”就是最重要的具体情况。）
公文调研报告 第5篇
“上面千条线，下面一根针。”党和国家的各项涉农政策在乡村的贯彻落实，服务群众生产、生活，维护乡村生产、生活秩序，都需要乡村基层干部来具体实施。（逻辑务求严密，此小段话是大逻辑前提）在永和县这样的农业县，伴随着农村青壮劳动力的普遍外出务工，农村基层_组织、干部队伍建设面临严重挑战。（小逻辑及结论，后续再通过事实展开论述，强化观点。）
我们所在的赵家沟村平时看不到青壮年村民，年轻的夫妇基本上都外出务工，留村的主要就是老人和儿童，村里的主要青壮劳力和主要干部就是村支书一人。村委会每年包括工作补贴在内的工作经费只有3万多元，他要服务包括赵家沟村在内的呼家庄行政村共146 户、523口人，事无巨细，疲于应付。乡党委书记、乡长也同样面临这样的工作状况，在我们驻村的一周内，乡党委书记和乡长除与我们交流外，每天从到晚都奔波在全乡各处田间村头。
河南省安阳市桑耳庄村村干部5个人，服务全村630 户、2136口人，每个干部身兼数职，平均负责3个工作小组。（再运用另外省份调研的实例进行说明，进一步强化观点。）
公文调研报告 第6篇
本调研报告在小标题中着重运用了调研对象的原话，形象生动的说明了有关情况和问题特征，例如，“年轻人成了稀罕物”“村里的娃娃越来越少”都是访谈村民的原话，提升了报告的真实性和可读性。这些表达的运用，绝不是自然而然产生的或者一步就到位的，首先笔者做好原始记录，然后对有关情况和问题进行理论和专业的归纳提炼，再对照访谈记录（在此，特别感谢时任_研究中心韩副主任的点拨，使我当时恍然大悟），寻找最贴切的土话原话予以引用，为表述准确，还分别用客观描述的语言作为副标题进行解释，如“‘村子里的娃娃越来越少’ ——农村义务教育形势严峻。”
公文调研报告 第7篇
这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的_骨架_。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：_围绕主题，层层进逼，环环相扣_。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。
调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
公文调研报告 第8篇
对于条件艰苦地区的乡村组织要加大补贴，以吸引优先人才从事乡村干部工作。要把乡村基层_组织建设与解决“农民荒”联系起来，人气旺了，组织建设才能根深叶茂。
河北省正定县等地，针对农村“两委”老龄化、学历低、后继无人的问题，借鉴“大学生村官”等经验，为解决农村“三缺”和“一剩”问题，通过开展“农村好青年”评比活动，按照评比、选拔、培训、教育、使用、给待遇的体系，把根在本县的返乡大中专毕业生、在乡务农人员、致富能人、外出务工经商者、复退军人等作为选拔重点，作为农村“两委”重要后备力量，予以安排任职村委会书记、主任助理等，由县财政发放基础生活补贴以及奖励，这是在“农民荒”蔓延的背景下，解决农村基层组织建设的积极探索。（第（三）部分，呼应乡村基层组织建设问题，借鉴和推广已经实施的有关经验。）
公文调研报告 第9篇
在全国农村尤其是欠发达地区、劳务输出地区的农村，随着农业生产成本不断上升、种植收益持续较低，以及大量农村青壮劳动力外流，土地撂荒的面积有增无减。
在山西的北徐屯村调研组询问50多岁的徐大叔：“您现在还能硬撑着下地，那10年或者20年以后您实在不能再下地的时候土地怎么办？”老人略有伤感：“我非常热爱土地，不愿意它们荒芜没人耕种，但你提的这个问题确实是一个不得不考虑的现实问题，我也不知道将来的土地谁来耕种，只能希望这一天晚点到来。”（运用调研第一手的真实案例，现场个别访谈的第一手资料。这段借助与土地直接相关的农民的真实对话，陈述对未来土地撂荒的隐忧。）
在湖北省滨湖村，据村委会介绍，由于劳动力短缺、种粮效益较低等原因，农民对发展农业生产特别是粮食生产兴趣不大，2008年全村耕地抛荒面积达40% 以上，并且还存在“隐性撂荒”现象，本来可以种植双季稻的水田一半以上都只种了单季稻。（运用调研第一手的真实案例。主要是调研个案的数据。）
在我们调研的赵家沟村目前的2500多亩耕地中，还很少有撂荒的现象，但是前景不容乐观，目前种玉米、核桃等的主要劳动力都是60岁左右的农民。（运用调研第一手的真实案例）纯朴的农民大叔大娘，出于对土地和耕种的自然感情，依然坚守耕作，但是现在每人平均要经营20—30亩耕地，基本依靠人力和畜力，劳动力基本都是“超负荷运转”。该村已出现种粮农民不足现象，再过5—10年，这些老人无法劳作之时，种粮主产区的劳动力将后继无人。这些地区农田分散，土地流转实践也不成熟，社会资本进入集中耕种的积极性并不高。
如果若干年后“农民荒”没有得到缓解，农村已经存在的“撂荒”现象将愈演愈烈；加之粮食生产的季节性特点，一次发生影响一季，持续发生将恶性循环，威胁国家粮食安全和社会稳定。（从案例的感性认识上升为理性分析，运用马克思辩证唯物主义的发展观点分析，体现政策研究者的系统思维和风险意识。辩证唯物主义是科学的世界观和方法论。）
公文调研报告 第10篇
根据《中国统计摘要2010》，全国的村民委员会数目，2005年至2009年逐年减少，分别为万、万、万、60万，全国平均每年减少7000多行政村，每天约有20个行政村消失。（文献研究。用权威数据进行说明）
在山西赵家沟村，由于人口大量外流，留守的村民除了偶尔看电视和电影下乡工程带来的电影外，目前传统文化生活基本处于空白，传统的社戏、戏曲、民俗活动已经基本上“曲终人散”，赵家沟村的古戏台已经破败不堪、长满杂草。（用调研的实例说明）
按照目前的趋势，再过10到20年，随着老人陆续过世、儿童外出求学，赵家沟村这样典型的黄土高原的生态村落，可能将面临“空巢”的境地，在赵家沟这样的村庄，农村的传统和文化生活形态将只能成为记忆中的往事。这样的情况在南方等经济较发达地区同样触目惊心。
在广州清远的河背村——原本23户人家的村庄，如今搬迁得只剩下两户村民。（用调研的实例说明）
公文调研报告 第11篇
由于农村适龄儿童大幅减少，农村义务教育的出路需要随着“服务对象”的转移而转移，根本的解决之道是统筹城乡义务教育，进一步扩大县城、大中城市的基础教育学校规模，对城市户籍和流动适龄儿童平等提供义务教育。
加强农村义务教育投入和校舍建设的前瞻性，摸清情况，提早应对，对于一些尚未投入农村校舍建设的县域，要集中力量办好县乡中心校，暂缓建设新的村小学。同时，应加大中小学生的住宿补贴政策力度。（第（二）部分，呼应农村义务教育问题。）
公文调研报告 第12篇
写调研报告关键首先是如何选题，调研选题应该针对经济社会生活中存在的重要问题和突出矛盾，紧扣现实工作需要，出发点是提供急需、有效的对策建议。调研成果必须有实用价值，落脚点是解决经济社会生活中的具体问题。
主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。
因此，确定主题要注意：
报告的主题应与调查主题一致；
要根据调查和分析的结果，重新确定主题；
主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副。
公文调研报告 第13篇
走访中发现，近年来村子里的娃娃越来越少，部分校园已人去楼空。据山西省永和县坡头乡校长介绍，在上世纪末，全乡小学生最多时约有800名，2009年开始减少为90名左右。（运用调研第一手的真实案例，重点在数据的对比，形成强烈印象。）
现在全乡已没有初级中学，原有的初中改成了中心小学。原来乡里建设的行政村小学，有的已经改作“养猪”、民房等其他用途。
如果学生继续减少，将使国家给学校教学、住宿等基础设施、教职工经费的财政投入造成巨大浪费，财政资金的使用绩效也将受到极大影响（从案例的感性认识上升为理性分析，体现对相关政策落实情况的掌握，分析情况事实变化对政策连带影响。）
据调查了解，乡村小学学生数量减少的原因主要有三方面：一是农村人口出生率下降导致适龄儿童减少，近年来该地农村大多一户家庭只生1—2个孩子，而上世纪大多4个孩子左右；二是农村青壮年外出务工带走了适龄儿童；三是乡村学生很多到县城、城市等教育条件更好的地方去上学。（对调研个案的各种情形，进行分类总结。）
公文调研报告 第14篇
扬州市局党委高度重视公安民警，尤其是青年民警的文字写作，作为一项打基础、利长远的工程抓实抓牢。市局办公室和政治部作为主牵头部门，在日常工作注重相互衔接、主动研究，通过建立6项制度，开展系统性培训、梯次性培育、激励性培养，不断提高全市民警的行政素养和文字水平。
一是集中培训制度。每年新警集中封闭培训期间，均安
排3一4课时的教程，由办公室同志进行公安写作与办理，尤其是调研报告、简报信息等材料的起草编撰授课。每年，办公室采取专题或赴各地集中培训的形式，对办公条线民警进行授课培训，从源头抓好写作规范和习惯兴趣的养成。
二是夜校学习制度。注重从实践中开展教育、获取经验、提炼感悟，创新建立夜校学习机制，新招录民警一律分配基层所队，执行驻所制度，由所队负责人每周安排开设“晚课堂”，设置实战交流和理论学习课题，在引导青年民警经受基本功历练基础上，更加集中学习公安研究、省厅智库等方面的期刊，更加高效地锻炼文字写作和语言表达能力，促进理论指导实践，实践反哺理论。
三是定期调研制度。紧扣服务中心、服务决策、服务落实，每年设置专项调研课题，带动全市民警共同思考、共同研究。今年以来，结合市局党委部署，围绕情指勤舆一体化实战化、巡逻处警一体化、交通属地化、执法责任体系等7项改革课题，以及工作创优、改革创新季季评活动，引导青年民警广泛参与重点课题的研究，赴基层调研时听取青年民警介绍，让更多青年民警献计公安改革发展，拓展民警观大势谋大事的思维。
四是随岗轮训制度。市县两级注重所队内勤的文字磨练工作，其中广陵、邗江、开发区、高邮等地建立随岗轮训机制，即每月抽调派出所或业务大队内勤到办公室、政治处随岗培训，既交文章任务，更教写作方法和技巧，帮助青年民警找到所队工作与上级关注点、阶段工作重点、社会治理难点和群众关切热点的结合点、切入点，规范公文写作格式，提高写作格局、层次和效率。 五是跟踪培养制度。全周期关注关心文字人才的选拔培养，及时掌握青年民警的文字写作功底。今年以来，按照常务副局长要求，由办公室会同政治部综合处、机关党委开展行政通识能力测评，既考大政方针知识点的掌握，又考通知格式和调研文章的写作，从青年民警中发现可塑之才。同时，创新建立名师带名徒机制，由文学功底强的同志与青年民警交流互学，增强文字学习的互动性、活泼性。全市第一批10个“警界工匠”师带徒结对中，就有1名政治部同志带领基层派出所同志落实长期交流培训。
六是考核激励制度。充分发挥考核指挥棒作用，将网站信息纳入市局年度绩效大盘子，按照县市公安局分、机关部门5分的比重，分别开展考核工作。各地各部门层层压实责任和任务，引导全体民警多投稿、多录入、多提升，发挥以文辅政的参谋助手作用，为展现公安成绩、谋划发展思路多做贡献。去年，66名专职文字工作人员受到立功表彰。今年以来，全市报送省厅的重点工作、经验交流、警务创新、工作动态等文章232篇，被省厅采用80篇，网站信息得分在全省排名第3。
二、当前文字工作现状
虽然近年来办公条线发挥中枢作用，较好完成了领导交给任务，确保了整体工作有序高效运作，但公文写作人才和能力的接续，不能适应当前形势任务的发展变化和高质量的要求，亟需引起高度重视。
一是重视不够的问题。一些地方和部门的领导对办公室工作重视程度不够，把办公室当作功能简单的“文秘室“统计室“收发室”，没有把办公条线放到全局枢纽地位去对待使用，没有真正把公文写作能力作为硬核能力、看家本领来培养，一些单位出现工作质态明显滑坡的情况。
二是人才不足的问题。目前，全市办公室系统有民警157人，与2019年相比不增不减；毕业于江苏警官学院的59人；其中从事公文写作（调研+信息）民警92人（机关57人、县市分局35人)，5年内毕业于警察院校的有5人、其他学校1人，无一人为江苏警官学院毕业生。目前，机关部门办公室人员平均年龄超过43岁，交警、治安、科信、督察写作关键材料的民警年龄超过45岁，情指、经侦、内保、网安、警校、档案写作人员的年龄超过50岁，有的甚至达到57岁，老龄化现象比较严重，难以为继持续加班熬夜的强度和压力。
三是能力不强的问题。根据调研和网站信息报送文件统计结果，今年以来，毕业江苏警官学院5年内的民警，报送战例战法、警情预警、警营随笔的总数占板块比为24%，报送的经验交流、警务创新和调研论坛的总数占板块比为20%，其中调研论坛类仅有26篇，暴露出青年民警从事公文写作的兴趣不高、意愿不强，站位大局、独挑大梁的能力还不足。各地专门为主要负责人写作材料的基本上维持在1人，且80%为工作年限超10年以上民警，每逢重大任务、专项斗争、重要业务活动，拿意见，订方案，弄材料，总觉得人才不够用、能力跟不上，出现“闻鼙鼓而思良将” 的尴尬局面。同时，调研材料尽管录用数不少，但高层次的调研成果相对偏少、新的亮点品牌还不多。
三、对提升民警公安公文写作能力的建议
一是把握文秘人才培养方向。站在推动公安事业高质量发展的高度，在举办行政通识测试的基础上，充实调整全局文秘专业人才库，系统梳理既懂公安业务、又乐于理论研究的高素质人才，常态化开展理论学习、专题培训、随岗锻炼，健全师徒结对培养机制，努力建设年龄结构合理、业务技能过硬的专业梯队。
二是砺炼文秘人才茁壮成长。依托公安门户网站、微信公众号等载体，搭建交流展示平台，发挥考核指挥棒作用，鼓励青年民警认真研究工作、提炼经验、深入调研，积极向分局、市局、省厅投稿。紧扣市局部署的改革发展任务，建立定点挂钩和定项调研制度，针对性合理安排调研任务，促进机关和基层从更高层次共同讨论、研究和撰写，不断拓展思维思路，打磨写作基本功。
三是激发文秘人才工作热情。探索实施雏鹰孵化和活水流通工程，建立市-县一所（队）跟踪定向培养制度，从基层一线遴选民警跟班投身公文写作领域，健全表彰奖励和挂职任用机制，让从事公文写作的民警动起来、活起来，进一步激发从事文字工作的热情和动力。
四、对学院开展公安公文写作教学的启示
一是在教学中要坚持在理论的引导下，加大写作训练的力度，让学生通过反复的写作训练，扎实提高公文写作能力。
二是加强公安公文写作实战化教学，结合公安实战案例，开展写作训练。同时在学生实习期间，布置专门的调研作业，让学生带着思考融入公安一线工作，更好地体验熟悉文秘岗位工作，推动文秘写作与书本知识紧密结合。
二是健全警校、市局双向交流互学机制，委派写作老师在寒暑假期间，多赴市县局为基层民警开展基本公文写作的教学培训，为民警开拓思维、提升能力指点迷津、提供帮助。
（基础课教研部：施辉）
公文调研报告 第15篇
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的“调查资料”，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢？①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持观点。
公文调研报告 第16篇
传统农业在资源配置上已经达到了极限，改造传统农业最好的办法是引进现代技术。农业存在天然的弱质性，自然风险和市场风险较高。（在上述两个原因的基础上，再针对传统农业的生产率具体情况进行分析。首先，借鉴诺贝尔经济学奖获得者经济学家舒尔茨的《改造传统农业》思想，《改造传统农业》给我们提供了意义深远的思想。其核心是农业同样可以成为亮丽的经济增长点,关键是提高农民的素质,加强对农业的人力资本投资。）
中国农业发展的基础薄弱，农业基础设施建设落后，农业劳动人员素质较低，农业生产条件相对较差，传统农业比例大，收益率低。
永和县赵家沟村董维红介绍，他2010年种了24亩玉米，收获玉米约3万斤，销售收入3万元，种子化肥等成本投入 万元，如果计算上每天的劳动力成本70—80元，一年到头净收益几乎没有（用实例说明）。