中学历史教师年度述职报告 第1篇
本年度的教学除了完成正常的教学任务，我试图在教学方式上又有新的尝试。上学期开始的歌谣教学，继续在这学期进行下去。但是鉴于课堂时间有限，课下学生的学业繁重，歌谣并没有每节课都使用。频繁使用肯定会占去大量的时间，极有可能因为繁重被我们师生不得不舍去，因为不断重复失了新鲜感。所以这一学年，我使用一般在复习课上，这样既不丢失这个好方式，又能发挥它精炼和有趣的作用，使繁重的内容、易错易混的内容，通过加工凝炼的歌谣，以更加趣味的方式，减轻学生复习中的困难。我编的_新民主主义革命的兴起_，学生一读完，就响起热烈掌声，学生的喜欢就是给我的大鼓励。
本学年的教学还关注了另外一个教学中存在的问题，并做了一些实践，这就是如何提高学生的读书能力。因为读书不仅是现在和将来学习的重要手段，也是中考中考查的一个重要技能，而现实中学生懒得看书，没时间看书，不会看书现象非常普遍，尤其是在各种公开课上，课本阅读好像已经看不到了；而且学生如果能够高效看书，省去了老师很多的课堂工作。基于阅读教科书的重要性和现实的缺失。我在这学期开始实施如何提高学生阅读能力的尝试。
首先给学生任务，让学生带着任务去读书。实验结果发现学生积极性不高，看书效果一般。但是这样做几次也有一效果，让学生知道每一个历史话题都包括哪些元素，让学生对每一课要掌握的历史元素基本能够心中有数。
接着让学生自己寻找任务。由于已经做了好几节课的训练，学生自己根据标题和子目录能够列出要掌握的历史问题，然后带着这些问题进行阅读。阅读完成，相互分享阅读成果，为了提高积极性，我在学生展示中使用了小组竞赛的方式。一方面是他们自己提出的问题，一方面还有竞赛机制，学生的阅读较之以往深入和细致了很多。但是阅读能力提高的同时又有了另一种问题——时间变得不够用，对历史的学习比较粗浅。因为这完全是学生的学习，学生通过自己阅读课本的学习肯定简单肤浅，自然不如老师更能读懂文字背后的学习；而且学生提出问题，读书，分享，一节课时间流失的也非常快。
再次，个别指导。随着学生整体阅读意识、阅读能力的提高，课堂上我越来越被解放出来，很多内容都可以交给学生来完成。我就把我的时间用到做个别指导上，发现老师与学生的距离决定了学生对老师的接受度，老师的指导越具体越有效果，我每一节课都会在学生自己学习的时候，具体辅导几位学生。对学生学习状况了解的加深，也使我能够好把握教学方向。
本学年除了未完成教学任务，做的课堂教学的尝试外，还开展校本课程，并取得一定的成果。丰富了我校的校本课程内容《走进古城邢台》，自己编写教案课程，完成了《人文书三——宋璟碑》、《邢州白瓷的前世今生》、《邢台——郭守敬》、《沧海桑田运河古道》、《说说我家的传家宝》等课程，带领学生结合历史教学观看电影《建国大业》写读后感，这些活动不仅丰富了自己对历史教学的扩展，也使学生对历史学习有了一个更新的感受。
教育工作是一个不断重复的工作，所以认真总结可以在下一轮的工作中吸取其中的经验和教训；教育又是一个常新的职业，只要用心就可以在每一个阶段有新的发现和新的收获，这也是教育工作的吸引人之处。
中学历史教师年度述职报告 第2篇
随着时光的流逝，又一年的教学工作即将画上圆满的句号。作为初中历史教师，我深感责任重大，同时也为过去一年中与学生共同学习、成长的经历感到无比自豪。现将本年度的教学工作和个人发展情况总结如下：
一、教学工作亮点
1. 创新教学模式：本年度，我积极探索并实践了多种创新教学模式，如翻转课堂、项目式学习等。这些模式不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的自主学习能力和团队协作能力。通过让学生参与历史课题的研究和讨论，他们更加深入地理解了历史事件的意义和影响。
2. 强化实践教学：为了让学生更加直观地感受历史，我组织了一系列实践教学活动。例如，带领学生参观当地的历史遗址、博物馆等，让他们亲身感受历史的厚重与魅力。同时，还鼓励学生参与历史剧的表演和制作，通过角色扮演的方式加深对历史知识的理解。
3. 关注学生全面发展：在教学过程中，我始终关注学生的全面发展。除了传授历史知识外，我还注重培养学生的思维能力、创新能力和人际交往能力等综合素质。通过组织历史辩论赛、演讲比赛等活动，学生的综合素质得到了显著提升。
二、个人成长与反思
1. 专业素养提升：本年度，我通过参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，也积极向其他优秀教师学习借鉴，不断完善自己的教学方法和手段。
2. 教学反思与改进：我始终坚持教学反思的习惯，不断总结教学经验和教训。针对教学中存在的问题和不足，我及时进行调整和改进，力求达到最佳的教学效果。同时，也鼓励学生提出意见和建议，共同促进教学质量的提升。
3. 职业规划与展望：展望未来，我将继续深化历史教学研究和实践探索，努力成为一名优秀的历史教师。同时，我也将积极关注教育改革的动态和发展趋势，不断提升自己的.教育理念和教学方法以适应新时代的教育需求。
总之，过去的一年是充满挑战与收获的一年。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到未来的教学工作中去为培养更多优秀的历史人才贡献自己的力量。
中学历史教师年度述职报告 第3篇
一、做一个政治思想觉悟高的教师。
热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风，在教育教学工作中努力践行，处处以同事们的高效率为榜样，补充自己，完善自己。
二、做一个科研型教师。
俗话说：“活到老，学到老”，这就要求老师具有较强的学习能力。平常我非常注重教学基本功的训练，我认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新，积极参加各级课题研究，满腔热情地投入到初中历史教学中去。
三、做一个富有爱心的教师。
没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任现职以来，我一直担任历史教学和教导处工作。在执教中为教好书、育好人，努力奋斗，特别是我们地方的留守儿童比较多，而这些孩子在家是爷爷、奶奶的宝贝，孩子养成了一些不良的行为习惯，自控能力差。我根据学生的个性，采取适当的方法教育。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从一开始，就重点培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进行教学
四、做一个理念新的教师。
教师年度个人述职报告新一轮的基础教育改革已经全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我刻苦钻研，勇于探索，把历史知识与学生的生活结合起来，把历史教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的数学课堂，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者，把解决问题的主动权交给学生，重视课堂教学生命的流动与情感的沟通，在平等对话中教学，珍视学生情感体验。我还把时事政治当引入历史教学，进一步将历史课堂进行延伸到更广阔的空间去，注重培养学生搜集信息和处理信息的能力。教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的。
随着我校新一轮“355”高效课堂建设工作的开展，我将严格按照高效课堂建设要求要求自己，多向老教师请教，尽快掌握高效课堂教学模式，适应时代的要求。
历史教学本身就需要学生积极探讨，对于历史知识。课本有介绍的，课上就不用花大力气讲解，教师更应该引导学生分析历史现象，总结历史发展规律，理解历史发展变迁的原因，用历史的眼光看待事情的发展，如此正和新课改以及高效课堂建设不谋而合。历史作为一门人文学科，更需要细腻的理解，学习历史就要学会走进历史，学好历史会让我们走出历史迷雾，拨云见日，除伪辩真。
中学历史教师年度述职报告 第4篇
一、回顾过去的一年
回首过去的一年，我作为初中历史老师，深感自己在这个岗位上取得了一些成绩，但同时也面临了一些挑战。在这一年里，我注重培养学生的历史兴趣，提高了教学质量，积极发展多元化的教学方法和手段。同时，我也继续加强自身的专业知识，不断提升我的教育水平。下面是对过去一年工作的详细总结：
二、工作亮点
1、培养学生的历史兴趣
作为一名历史老师，激发学生对历史的兴趣是重要任务之一。我在教学中注重生动、形象化的教学，通过丰富多彩的教学内容和案例，激发学生的学习热情。我组织学生参观历史遗址、博物馆，邀请专业人士进行讲座，通过讲述历史的故事和传统文化的事例，培养学生对历史的浓厚兴趣，激发他们的学习主动性。
2、提高教学质量
我注重提高教学质量，通过多种教学手段，让学生更好地理解历史知识。我经常使用多媒体教学和实物展示，让学生能够直观地感受历史的.风貌。我还结合案例分析和讨论，引导学生积极思考，培养他们的分析和解决问题的能力。我不仅注重知识的介绍，更注重培养学生的历史思维和历史方法。我的教学评估中，学生的历史知识掌握情况明显提高，学生的历史思维水平也有了显著提升。
三、工作亮点
1、教学效果显著
通过对学生的调查问卷和评估测试，我了解到学生对我的教学普遍持肯定态度。他们认为我的课堂生动有趣，容易理解。学生们对历史知识的掌握和理解能力大幅提高，他们对历史的兴趣明显增加。在历史考试中，学生的平均成绩也有了明显提高。
2、参与并组织各类教育活动
除了课堂教学，我积极参与并组织各类教育活动，让学生在实践中更好地学习历史。我组织学生参观了历史博物馆、纪念馆和名胜古迹，让他们亲身感受历史的魅力。我还组织学生参加区域性的历史知识竞赛和学术交流活动，提高了学生的竞争意识和创新能力。
3、进一步提升自身教学能力
在过去的一年里，我积极参加各种培训班和研讨会，学习先进的教学理念和方法。我也不断阅读历史教育相关的书籍和期刊，提高自己的历史知识储备和教育理论素养。通过与同行的交流和合作，我获得了很多宝贵的教育经验和教学方法。
四、展望未来
回顾过去一年的工作，我对自己的工作总结也自然而然地给予了一些评价，但也明白自己的不足和存在的问题。在未来的工作中，我将进一步提高教学效果，注重培养学生的创新思维和独立思考能力。我会加强与家长、同事和学生的沟通，更好地了解学生的需求和问题，并及时作出调整和改进。我也将继续提升自己的专业知识和教育能力，不断更新教育理念，适应新的教学需求。
总之，过去的一年是我在初中历史教育岗位上不断进步和努力的一年。通过自身的努力和教学创新，我培养了学生的历史兴趣，提高了教学质量，取得了一定的教育效果。回顾过去的一年，我认为自己虽然取得了一些成绩，但还有很多需要努力的地方。我将以更大的热情和更高的要求投入到今后的教育工作中，为学生的成长和未来付出更多努力。
中学历史教师年度述职报告 第5篇
随着又一个学年的圆满结束，我作为初中历史教师，在此对本年度的教学工作进行总结与反思。本年度，我秉持着“以史为鉴，启迪智慧”的教学理念，致力于激发学生的学习兴趣，培养其历史思维能力和人文素养。
一、教学工作回顾
1. 课程内容创新与整合：我紧跟新课改步伐，对教材内容进行了深入的.研读与整合，力求将历史事件置于更广阔的时空背景下讲解，帮助学生构建系统的历史知识框架。同时，我注重引入历史文献、影像资料等多元教学资源，丰富课堂内容，使历史课堂更加生动有趣。
2. 教学方法优化：为了提升教学效果，我积极探索和实践多种教学方法，如情境模拟、小组讨论、案例分析等，鼓励学生主动参与课堂，培养其批判性思维和团队合作能力。此外，我还利用现代信息技术手段，如多媒体教学、在线互动平台等，拓宽学生学习渠道，提高学习效率。
3. 学生评价与反馈：我重视学生的学习反馈，通过作业、测验、课堂表现等多种方式综合评价学生的学习情况，并及时给予个性化的指导和建议。同时，我也鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进其自我反思和相互学习。
二、个人成长与反思
1. 专业成长：本年度，我积极参加各类教学研讨活动和专业培训，不断充实自己的专业知识和教学技能。通过阅读历史专业书籍、撰写教学论文等方式，提升了自己的学术素养和教学研究能力。
2. 教学反思：在教学过程中，我也深刻认识到自身存在的不足，如有时对个别学生的关注不够细致，课堂管理有时略显松散等。针对这些问题，我制定了具体的改进措施，如加强与学生的个别交流，优化课堂管理策略等，以期在未来的教学中取得更好的成绩。
三、未来展望
展望未来，我将继续秉承教育初心，不断探索和实践更加高效、科学的教学方法，努力提升学生的历史素养和综合能力。同时，我也将不断加强自身建设，提升专业素养和教学能力，为学校的教育事业贡献自己的力量。