专题类电视节目策划方案 第1篇
在丰富多彩的校园生活中，为了进一步活跃校园文化氛围，提升学生们的综合素质，展现青春风采，同时加强师生之间的交流与互动，为策划一档集教育性、娱乐性、互动性于一体的校园电视节目——《青春旋律》，特制定以下方案。
一、节目定位与目标
《青春旋律》定位为面向全校师生的综合性校园电视节目，旨在（替换表述）通过多元化的节目内容，展现校园生活的多样面貌，传递正能量，激发学生的创造力与想象力，同时搭建一个师生共赏、共同参与的平台，促进校园文化建设的深入发展。
二、节目形式与内容
新闻速递：每周精选校园内外重要新闻事件，以快速、精炼的方式播报，让学生第一时间了解校园动态及社会热点。
学霸风采：介绍学习标兵、科研达人等优秀学生代表，分享学习经验、成长故事，激励广大学子勤奋学习，追求卓越。
才艺展示：为学生提供展现自我才艺的舞台，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏、戏剧表演等多种形式，展现青春活力与艺术魅力。
生活小贴士：围绕学生日常生活，提供健康饮食、心理健康、学习方法等实用信息，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
师生互动：设置特别环节，邀请教师与学生共同参与访谈、游戏等活动，增进师生间的.了解与沟通，构建和谐师生关系。
校园访谈：聚焦校园热点话题，邀请相关人士进行深度访谈，如学生会干部、社团负责人等，分享工作经验，探讨校园发展。
三、制作团队与资源
制作团队：组建由学生记者、摄像师、编导、后期制作人员等组成的专业团队，确保节目质量。
资源保障：充分利用学校现有的电视制作设备、演播室资源，并争取校内外媒体的合作与支持，拓宽节目传播渠道。
四、播出安排与宣传
播出时间：每周固定时间在校内电视台播出，并同步上传至学校官网及社交媒体平台，方便师生随时观看。
宣传策略：通过校园广播、海报、横幅、社交媒体等多种渠道进行宣传，提高节目知名度与影响力。
五、效果评估与反馈
收视率统计：定期统计节目收视率，了解观众喜好与需求，为节目调整提供依据。
观众反馈：设立观众反馈渠道，收集师生意见与建议，不断优化节目内容与形式。
效果总结：每学期末对节目效果进行总结评估，分析成功经验与不足之处，为下一阶段的节目制作提供参考。
通过以上方案的实施，我们相信《青春旋律》将成为连接师生情感的桥梁，展现校园风采的窗口，为校园文化建设贡献一份力量。
专题类电视节目策划方案 第2篇
在当今信息爆炸的时代，教育已不再局限于传统的课堂之内，而是向多元化、互动化的方向蓬勃发展。为了积极响应社会对高质量教育资源的迫切需求，同时探索寓教于乐的全新教育模式，通过一档富有创意与深度的.教育电视节目，为广大学子及家庭带来知识与乐趣的双重享受，我们精心筹备并特制定以下方案。
一、节目定位与目标
节目定位：本节目定位为“智慧启航·寓教于乐”的综合性教育电视栏目，旨在通过生动有趣的节目形式，覆盖全年龄段观众，特别是针对中小学生及家长群体，提供丰富多样的学习资源和启发思维的平台。
目标设定：
知识普及：传播基础学科知识，涵盖语文、数学、英语、科学、艺术等多个领域，确保内容准确、权威。
兴趣激发：设计趣味性强、互动性高的环节，激发学生对各学科的兴趣爱好，培养自主学习能力。
思维拓展：通过案例分析、逻辑推理、创新思维训练等内容，促进学生批判性思维和创造力的发展。
家庭教育：融入家庭教育理念，提供亲子互动环节，增进家庭成员间的沟通与理解，共同营造良好的学习氛围。
二、节目内容与形式
知识小讲堂：每期邀请知名教师或专家，以轻松幽默的方式讲解一个知识点，结合动画、实验演示等手段，使抽象概念具体化。
思维挑战赛：设置在线或线下的知识竞赛、智力游戏，鼓励学生参与挑战，展现自我风采，同时设置奖励机制，增强参与感。
名人访谈录：邀请科学家、作家、艺术家等社会各界名人，分享成长经历、学习方法，为学生提供榜样力量。
亲子时光：设计亲子共读、亲子实验、亲子手工等环节，促进家庭成员间的情感交流，共同学习成长。
社会实践行：组织学生走出校园，参与社会公益活动、文化考察等，拓宽视野，增强社会责任感。
三、宣传推广策略
多渠道宣传：利用电视台、网络平台、社交媒体等多渠道进行节目预告与精彩片段播放，吸引观众关注。
合作推广：与学校、教育机构建立合作关系，通过校园宣传、家长会等方式推广节目。
口碑营销：鼓励观众通过社交媒体分享观看感受，形成良好口碑，吸引更多潜在观众。
互动反馈：设立节目官网、微信公众号等互动平台，收集观众意见与建议，不断优化节目内容与形式。
四、预期效果与评估
预期通过本节目的播出，能够显著提升观众的学习兴趣与效率，促进家庭教育的和谐发展，同时扩大教育资源的覆盖范围，实现教育公平。节目播出后，将通过问卷调查、收视率分析、社交媒体互动数据等多种方式，对节目效果进行全面评估，并根据反馈结果不断调整优化。
我们相信，通过精心策划与执行，这档教育电视节目将成为连接知识与梦想的桥梁，为广大学子及家庭带来全新的学习体验与成长乐趣。让我们携手并进，共同开启智慧启航的新篇章！
专题类电视节目策划方案 第3篇
一、栏目背景分析
人们精神文化需求日益增长，各类文化类栏目也大量涌现，然而其中大部分栏目口碑欠佳，质量较差，为了满足人们对高质量‘国风’文化类栏目的需求，本栏目应运而生。
二、栏目亮点陈述
1、以现代音乐的方式呈现古典诗词：由于古典诗词距今年代久远，难免与观众之间会产生一定隔阂，不易激起观众对古典诗词的兴趣，而以现代音乐的形式将古典诗词唱出来，无疑是激发观众兴趣的最好方式，大大增强了本栏目的表现力。
2、以故事的方式深入剖析诗词创作背景：每当选手唱完诗词后，会有特邀嘉宾以讲故事的方式，对诗词创作背景进行剖析，使观众更加深入的了解诗人（词人）创作诗词的意图与心境，大大增强本栏目的吸引力。
3、以现代媒介的方式传播诗词：每位选手在退场前，栏目会将该选手所唱诗词的微信二维码公布在其身后的大屏幕上，观众用手机扫描即可倾听与分享该诗词。
三、栏目类型
集现代音乐与传统文化为一体的明星综艺类栏目。
四、栏目定位
1、功能定位：用现代音乐演唱传统诗词以推广中华传统诗词，进而弘扬中华优秀传统文化，引导当代中国人热爱中华文化，树立文化自信，增强文化认同，提高文化素养。
2、受众定位：争取尽可能广泛的关注，主打是中青年城市男性、女性以及对传统文化感兴趣的知识群体，他们大多有较高的生活情趣，有时间且肯花时间来观看此类栏目，而本栏目形式新颖，内容有创意，对他们有足够的吸引力。
3、内容定位：主要是让各位选手以现代流行音乐的方式来演唱传统诗词，再由特邀嘉宾对诗词的创作背景进行深入分析，最后由观众扫码的方式获得与分享该音乐版诗词。
五、栏目宗旨
品中华诗词，赏文化之美；以音乐演唱古典诗词，以诗词诠释百味人生。
六、栏目结构：（以首期为例）
模块一：“一曲诗词耀中华”。在观众热烈的掌声中，主持人撒贝宁闪亮登场吟道：“大江东去浪淘尽，千古风流人物”随后各位特邀嘉宾登场，有儒雅的陈道明，腹有诗书气自华的董卿，国学大师于丹他们将对选手演唱的歌词一一点评，并分析创作背景，以及活跃节目氛围。
模块二：“中华诗词传千年。”由著名歌手们担任的各位选手们，将一一上台演唱自己所选择的诗词，以音乐的方式来诠释诗词之美，以吸引观众的兴趣，增强栏目的表现力与感染力，然后特邀嘉宾对选手所唱诗词进行点评，将诗词的`创作背景以及诗人的经历娓娓道来，使观众更加深入的了解诗词，培养观众对诗词的兴趣，增强栏目的可看性，接着进入选手与嘉宾互动环节，嘉宾向选手提出问题，选手一一进行解答，阐述自己选择这首诗词的原因。
模块三：“诗词终了人不散。”在选手退场后，撒贝宁以精简的语言对本期栏目进行总结：“诗词终了，但人不散，对传统文化的继承不能散，对传统诗词的坚守不能散。”在后台，栏目对各位参赛选手进行采访，询问他们对参加这档栏目的感言，选手们机智的发表感言，兴奋之中还不忘夹杂着一丝幽默，为本档目增添几分乐趣。
七、主创人员要求
本栏目的主持人为资深主持人撒贝宁，他谈吐幽默风趣，具有良好的综合素质和极强的应变能力，而三位嘉宾都风格各异，陈道明儒雅沉稳，有良好的职业道德，而董卿更是以才华横溢著称的主持人，见解有深度、有力度，于丹精通国学，能对诗词提出精彩的分析，担任嘉宾须有良好的文学底蕴，较好的口才表达能力。
八、栏目包装
1、片头与片尾：片头绚丽的色彩夺人眼球，然后是中华传统诗词呈现在大荧幕的竹简上，音乐是周杰伦演唱的主题曲《青花瓷》，整体上恢宏大气，给人气势磅礴之感。片尾是主题曲的MTV，各位选手尽情歌唱，将诗词唱进观众心中。
2、栏目口号：传唱中华诗词，让经典咏流传。
3、场景选择场景为室内装饰，风格为古色古香，又增添了不少现代流行元素，如虚拟现实技术、增强现实技术。
专题类电视节目策划方案 第4篇
江西教育电视台（以下简称“江西教育台”）就是在这种情况下逐步崛起的一个专业频道。它立足于教育行业，涵盖了现代教育的各个方面，以教育立台，以教育活台，现已拥有一批稳固的受众群体，正在形成一条自己的发展之路。这条发展之路的主旨就是以大型活动为抓手，稳步推进频道的新发展。实践证明，通过开展大型活动，营造与观众互动关系，电视专业频道能够提高亲和力，吸引观众的眼球，从而有效地创造新的经济增长点，实现频道新的发展。
依托大型活动，抓观众，带动频道高收视
这里所说的大型活动，是指由电视媒体独立主办或者参与举办的各种活动。这些活动可以包括电视论坛、电视晚会、电视评奖、事件直播等等。电视媒体独立主办的活动，有如湖南卫视的“超级女声”。电视媒体参与举办的活动，有如北京卫视的“重游大观园，品红楼文化”主题文化活动。这些电视活动无一例外，都为主办方或是参与方提升了社会认知度，扩大了观众收视群体。这些活动的特点就是采用参与门槛低，观众关注度高的“选秀”形式，在大型活动的开展期间集中了社会大众的注意力。同时，电视节目运用活动每一阶段结果的悬念性来吸引观众的收视。在这个过程中，电视的媒体优势和资源优势可以得到充分的发挥。正是看到了这点，我们寻找到了教育专业频道聚拢人气的突破口。
江西教育台于1994年12月开播，一直仅以高招时期的信息为主要生存点，偶尔摄制播出一些教学类节目，社会认知度相当低。当今时代，教育是全民关注的大事，人们热衷于教育，思索教育，探寻着科学的教育之道，其中蕴含着许多阶段性的亮点。如何将这些亮点展现在电视观众的眼前，形成教育电视的收视亮点呢？大型活动成了承载这些亮点的平台。当代大学生是最活跃的群体，这一群体人数众多，思维活跃，正逐渐成长为社会的中坚力量，江西教育台首先针对这一群体展开了活动策划。2006年，正值全社会掀起社会主义荣辱观教育活动之时，为了让这一厚重的主题教育形式多样化，江西教育台策划运作了“全省大学生‘知荣明耻树新风’歌舞电视大赛”。这个活动因主题重大，得到了各级教育主管部门的认可，他们积极参与进来，使得活动具有了权威性和广泛性；这场活动的形式时尚，其中选秀方式的运用激发了大学生个体的参与热情。正如活动的主题词一样，七十多所江西高校实力出击，八十多万莘莘学子全体动员，一百多场载歌载舞的同台竞技，带动了三千多万电视观众的收视欲望。
电视媒体策划大型活动的目的就是拉动电视节目的收视，将社会大众对大型活动的参与热情转化成对电视节目的收视欲望。这就要求媒体在活动策划时，把大型活动与日常播出的电视栏目和节目结合起来，用电视节目把大型活动的影响引向深入。在“全省大学生‘知荣明耻树新风’歌舞电视大赛”尚未开始时，江西教育台就在《动感歌台》栏目中推出《动感歌台――校园行》特别节目，走进参赛高校校园，第一时间、第一现场传递各参赛高校的排练花絮和准备情况；大赛的预赛、决赛和颁奖晚会阶段，江西教育台的所有相关栏目都进行了跟踪报道，安排阶段性的赛程录播；大赛结束后，江西教育台又在黄金时段播出了整个大赛赛程的精编版。从而最大限度地拉长了这次大型活动的收视时长，最大限度地利用了大型活动的影响来提升电视节目的收视率。
在“全省大学生‘知荣明耻树新风’歌舞电视大赛”取得成功以后，江西教育台顺势陆续推出全省“‘和谐校园’青春赛歌会”和“我爱老师”推选等大型活动，使得教育台的收视亮点连续不断。2006年至2007年，全台节目收视率分别比上年增长40％和56%。社会认知度得以提高，也取得了较好的经济效益。
依托大型活动，做品牌，树立频道新形象
北京市委原副书记李志坚曾经说过这么一句话，“假若我们把版面称为‘第一战场’，那么还有一个‘第二战场’，这个‘第二战场’就是适合于报社举办的各种社会活动”。报纸媒体如此，电视媒体更是如此。策划推出各类大型特色活动，已成为媒介发展的战略性选择。从媒体实践来看，这些大型活动要取得成功，必须在全过程贯穿品牌理念。就像说到“超级女声”就会让人想到湖南卫视，说到“我型我秀”就知道是东方卫视，一聊“红楼梦中人”就提到北京卫视。这些都是品牌概念。正因为这些品牌的效益，观众们开始了解这些台，手中的遥控器也会习惯性“遥”到这些台。
然而，在各大媒体的频频打出“以活动拉动收视牌”时，大多缺乏新意和品牌意识，“克隆”现象比较严重，造成了“选秀”活动泛滥的尴尬局面。江西电视台的“中国红歌会”给了我们很好的启示，它将“选秀”活动和江西特有的“红色资源”结合起来，形成了营造“红色文化”的独特品牌，其他的媒体即使想“克隆”也“克隆”不了。那么江西教育台的特有资源是什么呢？相对于其他的频道，江西教育台的特有资源应该是教育资源。当前，教育是除医疗以外的另一重要民生话题，教育电视对教育话题的发掘，应着眼于“大教育”、“全民教育”和“终身教育”范畴，这样视野将更开阔，大型活动的策划也会有更大的空间。
目前，江西教育台已经成功地举办了全省“‘和谐校园’青春赛歌会”、“‘我爱老师’推选活动”、“全省普通话形象大使选拔赛”、“全省福彩助学活动”和“全国‘阳光伙伴’江西赛区选拔赛”等活动，从诸多层面来挖掘教育题材，既扩大了影响又提升了人气，但要形成自己的品牌还有很多工作要做。首先，要实现大型活动的主题化。主题是凝聚人心的保证，只有找准了主题，才能引起社会各方面的注意，激发人们的参与热情，拉动节目的收视。如即将举办的“全省‘喜迎奥运・共建和谐’青春赛歌会”就是力图展示人们从自身做起、营造和谐氛围来迎接北京奥运会这一重大主题，契合了当今社会大众的普遍心态。其次，要实现大型活动的系列化。活动的系列化能延伸观众对大型活动的情感，形成长久的关注度，如中央电视台的“感动中国”系列，江西电视台的“中国红歌会”系列。另外，活动的系列化还便于借势造势，深度挖掘大型活动的各种资源以取得良好的社会效益和经济效益。第三，要实现大型活动的艺术化。艺术化是大众情感的剂。大型活动的艺术化能将厚重的主题软化，产生亲和力和吸引力。它包括展示个人情感，寻找娱乐元素，美化场景设计等，如北京卫视的“红楼梦中人”活动就通过创新的艺术化处理，用选秀的方式把每个人心目中的《红楼梦》角色形象展现出来，用反差来制造娱乐，用认同来展示情感，把高雅的“红楼文化”与大众的娱乐方式进行了无缝对接，从而产生了轰动效应。
依托大型活动，聚资源，推进频道新发展
著名的新闻理论家_曾说过：“办报有两条路子，一条是看了我的报，就不要看别的报；一条是看了别的报，还得看我的报。”这句话用在现代的媒体竞争中具有现实意义，那就是媒体权威性的打造。这种权威性的打造，实际上是建立在优势资源的占有度上的。
现代的主流媒体无不拥有强大的资源优势，中央电视台重大主题资源和强势的话语地位就是独有的优势资源，湖南卫视的娱乐品牌是建立在长沙及周边城市丰富的娱乐业基础之上的，上海在全国乃至全球的经济强势地位为东方卫视提供了开放的视野，这些媒体所特有的资源优势是其他媒体难以企及的。江西教育台是一个专业性的教育电视媒体，强大的教育资源是同一地域其他媒体所没有的。它最靠近高考、高校毕业生就业和贫困助学等重大民生问题的话题中心，众多高校的专家学者能让它在整合专家资源时领先一步，庞大的在校生群体为它的收视打下了坚实的基础。策划大型活动能让这些松散的资源得到整合，营造强势舆论，产生良好的社会效益和经济效益。如中央电视台通过《百家讲坛》将易中天、于丹等打造成“学术超男”和“学术超女”，使他们出现在哪个栏目，哪个栏目就有了收视热点。江西教育台2007年推出的“‘我爱老师’大型推选活动”也在广大中小学师生中产生了积极的效应，以后的运作是如何将这项活动做深做透，使它成为媒体收视热点，形成教育电视台的优势资源。
一个媒体的前进和发展需要专业的媒体从业者，而“实战”是最好、最直接的练兵。大型活动的策划和运作为媒体从业者个体业务能力的提高提供了机会，检验了他们的专业知识和技能，并在不断摸索中成熟起来，这也为电视媒体培养出了一批自己的优秀队伍；大型活动能磨合媒体内部各个部门之间的关系，考察部门、岗位的设置和人员安排，人力资源的整合开发，锻炼媒体办大事的能力，便于形成先进的企业文化；大型活动可以带动整个节目资源、时间资源、广告资源等的大规模整合，使节目的设置、时段的安排、广告的经营更科学、更合理，从而增加团体效应和规模优势。比如湖南经视就通过策划运作大型活动拉起了一支强有力的队伍，这支队伍不但成了湖南卫视的智囊团，而且走出了省门，为其他媒体提供策划方案，参与其他媒体大型活动的流程操作。