电视节目活动策划 第1篇
（1）电视剧质量：故事情节；拍摄阵容；制作水平。
（2）播出频道和时段：主要频道和黄金时段的广告价位较高，其他频道和时段次之。
（3）预期收视率。
（4）制作机构的信誉。
（5）发行区域：华东、华北地区价格高于其他地区，其中北京、上海价格最高，西南和西北地区平均价格最低。
（6）发行轮次：二轮发行电视剧的价格只有首轮发行的十分之一。
电视节目活动策划 第2篇
一、展会概况
(一)关于第一届大学生大学生微电影大赛
首届长春职业技术学院微电影创作大赛是由会展策划与管理专业的学生自主开发、实施并得到学院大力支持的一项实践活动。通过对校园微电影前景的分析，为了响应在报告中建设美丽中国的号召，为了加快建设一个和谐美丽的校园，丰富同学们的文化生活。为了增强会展专业学生的自主实践能力，开拓专业知识，为丰富大学生活。展现在校大学生青春活力。于xx年11月11日开展校园微电影征集活动。11月15日截止征集活动。11月19日在蓝星宾馆状元厅会议报告室举行颁奖晚会。
(二)SWOT分析
优势：
①在校园内可行性强
②符合当代大学生追求时尚的特点
③可以留驻纪念
④可以学到摄影相关知识
劣势：
①目前为止，我校没有举办过类似展会
②花费时间过多
③有一定的风险
机会：
①有创新才有发展
②星星之火，可以燎原
威胁：
①拍摄场地不固定
②人员不统一
二、活动主题
为了记录身边的点点滴滴，为了给以后留下美好的`回忆
三、展会概述
活动名称：长春职业技术学院首届微电影创作大赛
主办单位：长春职业技术学院团委学生处
承办单位：长春职业技术学院旅游分院团委、会展策划与管理办公室赞助单位：蓝星宾馆、长春职业技术学院食品管理处
四、展会实施阶段
11月11~13日
成立各个小组，各小组组员对组长布置的任务认真对待，对喜好微电影的同学进行招募、宣传及学员招收及培训、宣传、作品征集11月13日~15日
各小组制定策划方案，招募学员的第一次沙龙、宣传、作品征集、学员的第一次实践
11月15日~19日
作品展示及评选、结业仪式及闭幕仪式
五、微电影征集及报名要求
长职学生微电影爱好者均可参与、无论是身边的小事、还是你认为有意义、搞笑、感人、或是你觉得是对你留下深刻印象的美好回忆均可作品征集要求:
1.以你认为等热门话题为主题，作品内容健康、积极向上,具有一定的影响价值或反间;应内涵，素材不限。同时需交一分钟之内片花
2.要求时间在五到十五分钟之内
3.画面格式须高清晰，声音格式为立体声，支持各种视频播放工具;
4.作品一定要先向观众展示制作人的个人信息及作品简介;
六、宣传及推广
(1)学生会在校广播进行广播宣传。与此同时，校学生会也将组织内部成员进行各班级走访式宣传。
(2)由学生会宣传部负责出制海报，以海报和条幅形式进行全校宣传。承办部门也将组织内部成员制作小型海报并张贴宣传。
(3)QQ、微信、校园官方网站、贴吧、微博等形式进行网络宣传。
(4)提前联系大学生艺术团，邀请主持人2名，礼仪人员5名
(5)提前邀请校内优秀舞蹈团体参加晚会开场舞环节。提前邀请校园歌手大赛优秀选手在晚会尾声献唱一首歌曲，以此作为统分缓冲时间。
七、微电影大赛活动流程
(1)活动抽签：各作品团队选派一名代表在晚会开始之前到后台进行抽签排序，专业组抽双号签，非专业组抽单号签，以保证专业组与非专业组穿插轮流播放。
(2)开场舞后，主持人宣布比赛开始，并介绍到场嘉宾、活动相关内容和比赛细则。
(3)待一部作品展示完毕后评委根据评分细则评分，由分数条递送人员送于后台统分人员统计，每展示完4部作品后主持人宣读一次比赛成绩。
(4)作品全部展示完毕后，进行歌曲文艺表演，以此作为统分缓冲时间。
(5)歌曲结束后，邀请评委老师作简短总点评。
(6)点评完毕后，主持人宣布比赛结果，颁奖音乐响起，邀请嘉宾为获奖选手颁奖，并合影留念。
(7)请嘉宾先行退场，比赛结束。
奖项设置：
最佳微电影
最佳演出
最佳剧本
最佳人气奖
奖励措施
证书和奖品、根据获奖情况、赞助商会颁发相应的奖励注意事项
1、通知必须全面，保证选手及时参赛;
2、必须保证到场选手及相关名单无误;
3、每组选手的上下台衔接紧凑;
4、评委算分时要细致准确;
5、所有工作人员不得擅自离开岗位，保工作顺利进行
八、活动特色
1.开幕式中的歌舞表演
邀请学校的优秀校园十佳歌手登台献唱，为本台晚会增加看点，活跃现场气氛，同时也是为了使更多的同学参与进来，也达到了宣传的作用。
2.各剧演员的现场亮相
剧中演员纷纷亮相舞台为自己的电影宣传，吸引观众的眼球。
3.电影奖项的设立
通过电影奖项的设立可以增强同学们的积极性与参与力，实现自己可以当明星的愿望，从而促成活动的成功。
电视节目活动策划 第3篇
一.背景
在《南方周末》上有一篇名为《行走的苦难教育》的新闻特写引起媒体和和百姓的关注，学校创办人徐向洋是因为自己有个“问题儿子”而悟出这套教育方法的。他的儿子在小学四五年级时，贪玩调皮，最后辍学，靠家庭教育走出了一条路子。徐向洋说“行走教育”是没办法的办法，他也不忍心看孩子们这么苦，这么难。不过这些孩子很多已经到了临界点，再往前一步就是深渊。他说“我们先抓住他最主要的毛病，帮他克服解决。”
二.活动宗旨
1. 更加深入的了解这种近乎残忍的“行走教育”
2. 探访学生的生活状态和学校的管理方式以及所实行的半军事化管理
3. 把学生真实的生活状态展现给社会，并与学生进行交流
4. 做为电视节目真实记录“行走教育”的每个细节和整个过程
三.节目类型
由记者，自愿的学生和学生家长组成的采访小组一直跟随“行走教育”，一直到结束。电视媒体全程记录“行走教育”的整个过程。风格：真实;体裁：记录片;充分运用同期声和现场采访，淡化主持人。
整个行程从江苏淮安出发。经安徽，湖南，湖北和重庆，抵达成都附近的温江，走了2800多公里，每天行军的最长距离为63公里。把“行走教育”最真实的过程记录下来，并且把学生的生活状态和老师的教育方式全程拍摄。
四.摄制模式
采用ENG电视制作模式，因为是全程跟踪采访，并且时间跨度比较长，不可能采用直播的形式。拍摄完成之后通过后期剪接制作成电视新闻节目。
五.节目内容定位
“行走教育”本身就是一次充满争议的活动，有人认为：学校对学生采取严厉的军事化管理，尤其是体罚和变相体罚，与现行教育法规背道而驰，是对孩子心灵和身体的`伤害。不过还有另一种声音：陶行知研究会会长方明认为，行走学校是陶行知极力倡导的“生活即教育，社会即学校”的再现，人生有这么一段时间专门用来走路，对孩子来说太难得了。让孩子们一起吃苦，是对人生的磨砺，让他们早日学会生存，明白人生。所以整个活动我们会把最真实的教育展现给社会，让学生们和孩子家长来评论这样教育方式的好坏。
六.节目内容
1. 活动前期调查和宣传
(1)第一阶段着重对学生家长和社会教育机构调查对“行走教育”的看法和建议
(2)第二阶段宣传本次活动的本身，以此引起社会对“行走教育”的关注和重视
(3)第三阶段是观众互动，通过对社会教育机构和孩子家长的采访，把他们真实想
法通过现场采访的形式播放出来。
2. 活动周期安排
(1)举行新闻媒体发布会，重点针对宣传前期的第一阶段
(2)在新闻媒体进行宣传本次活动，时间为宣传前期第二阶段
(3)赞助商以及观众互动时间，机动安排
3. 活动内容安排
(1)请一到两位教育青少年专家到演播厅，并且首先请他们谈一下对“行走教育”的看法，然后请他们谈一下现在青少年教育的问题和如何对青少年进行管理的问题
(2)播放前期调查采访的片段，让观众听一下孩子家长的声音
(3)继续播放前期调查，看教育机构和社会各阶层的人对“行走教育”持何种态度
(4)采访学校创办者徐向洋，让他谈一下创办这样一所学校的初衷和对持反对意见的人有何看法
(5)采访学生9岁的张中雨：为何来行走学校，在这里呆的这段时间有何感受，对老师的体罚有何看法
(6)采访16岁的浙江女生杨蕾，觉得在这样学校的教育下能使自己改变么?为什么出去之后还是老样子?是否第一次行走教育对他的影响不够深刻?认为自己上网，泡吧，早恋是正确的么?
(7)采访学校的中队长毛姐，她是体罚学生的执行者，当她体罚学生的时候会心疼么? 她自己的孩子有出现过这样的问题么?
(8)采访围观的群众，问：你们对行走教育有什么看法?是利大于弊还是弊大利?
(9)深入学生调查采访，看大多数学生对此有何看法
(10)采访并且深入了解各学校领导对此是什么态度
七.节目特色
1. 这是一个纪实性的记录片，通过镜头语言给观众展现真实的“行走教育”
2. 记录一个非常真实的故事，充分运用同期声和现场采访，淡化主持人
3. 和观众互动，在拍摄过程中采访围观的群众，以此知道平民的想法
4. 和社会教育机构以及社会各阶层互动，对于“行走教育”发表他们的看法
5. 深入学生中间，获得学生们的想法，看大多数学生对“行走教育”持何种态度
6. 采访并且深入了解学校领导对此是什么态度，互动性比较强，且非常广泛
电视节目活动策划 第4篇
为了加大对教育改革与发展的宣传力度，营造浓厚热烈的舆论氛围，推动我市教育宣传工作跨越向前发展，现制定如下工作方案。
一、指导思想
按照突出主线、强化主题、把握导向、凝聚力量、注重实效的要求，扎实开展工作教育宣传工作，为我市教育改革和发展营造良好的社会氛围。
二、组织机构
1、成立教育系统新闻信息宣传工作领导小组。
2、成立教育系统中心报道组。
3、中心报道组职责：负责制定阶段报道要点，采集热点信息，组织重头稿件。
中心报道组成员在系统内采访时持教育系统内部采访证，各中小学校应积极予以支持和配合。
三、宣传重点
1、教育发展、学校管理的新思路、新举措；
2、义务教育均衡发展情况；
3、未成年人思想道德建设情况；
4、学校安全工作情况；
5、师德师风、教师继续教育和干部队伍建设情况；
6、教育教学管理和质量提高实施情况；
7、职业教育创新情况；
8、新课程改革和教育情况；
9、教育民生工作；
10、学校建设及现代远程教育工程实施情况；
四、奖励办法
1、被评为全市教育宣传先进单位的，由局党委颁发奖牌；
2、被评为全市教育系统宣传先进个人的，由局党委授予证书并奖励500元。
3、中心报道组及局机关干部，凡在国家级、省级、市级、县级新闻媒体上发表简讯的，每条分别奖励1000元、500元、60元、30元；发表消息或通讯的，分别奖励1200元、600元、100元、50元；教育电视台专职记者按上国家级和省级稿件发奖金，县、市级稿件在完成台里基本任务数量后，超额部分享受同等奖励。多人合作发表的新闻稿件以一条（篇）计算，同一篇新闻稿件在不同级别同时发表的取最高奖，不重复计奖。
五、具体要求
1、加强宣传工作的组织领导。各地各校要切实增强宣传意识，提高宣传能力，为我市教育改革和发展营造良好的舆论氛围。
2、加强通讯员队伍建设。各校要指定专人负责宣传报道工作，及时上报工作动态消息，积极提供新闻宣传线索；制定宣传报道奖励方案，充分调动通讯员的'工作积极性。
3、严格教育宣传稿件审核把关制度。教育信息宣传要围绕全市教育工作中心，坚持正面宣传为主，做到主题鲜明、实事求是、真实准确、有一定的深度。市教育局拟对外公布的新闻稿件、视频图像以及新闻图片等，由局分管宣传工作领导审核。各学校重要信息，特别是涉及政策导向、招生宣传、高中考录取情况的稿件，必须送相关业务股室初审，报分管副局长审核签字同意方可对外发布。对因宣传报道失实、违背政策法规并造成负面影响的，教育局将追究相关人员的责任。
4、为进一步宣传教育发展新成就，展示学校新亮点、新做法，各校要充分利用局教育电视台传播媒介和宣传平台，加强联系和信息报送。
电视节目活动策划 第5篇
一、栏目策划背景
逃课俨然成为大学校园里一种非常普遍的现象，在大学里，除了我们所学的专业课程外，大学课程里还存在着一门必修课，那就是“逃课”。对于这种现象，人们常常用一句话来调侃它，那就是“不逃课，不大学”。其实，在我们学校，逃课的现象也是非常常见的。“必修课选逃，选修课必逃”就是我们学校最常见的逃课形式。其实，逃课现象的出现，有着很深的根源，并非我们用三言两语就能说得清道得明的。逃课的动机也多种多样，据专家对国内部分高校大学生逃课原因调查显示：％的学生认为教学效果差，没有学到东西；％的学生认为课程乏味，脱离实际；％的学生认为教学内容陈旧，信息量太少；％的学生认为教学内容太容易，自学也可以掌握。在我们学校，大学生逃课无非有以下四种较为普遍的理由：一是不喜欢老师的授课方式。二是为了更好地学习，更好地为考研、考级做准备。三是被外面的繁华世界所吸引，如忙于谈恋爱、热衷于上网聊天、沉迷于网络游戏等等。四是在外面做兼职、创业。无论是哪种逃课原因，我个人是不太赞同的，因为我觉得大学校园里最重要的任务就是完成学业，但是在客观上来说，面对社会激烈的竞争压力，很多时候我们都需要强劲的社会实践能力，逃课也变成我们不得不的选择。在这些逃课学生的背后都有着怎样的经历和故事呢？逃课背后他们是习惯成自然，还是迫不得已？他们的做法是否应该有个是非公断？作为一个校内媒体，应当关注这个逐渐突出的群体，了解现代大学生的生存现状。
二、栏目名称
逃课那些事儿（备选：逃课style、今天我逃课）
三、栏目定位
轻松的、活泼的、引人向上、发人深省。通过反映城院学生逃课这种现象，深究各种逃课理由，共同探讨解决之道。整个节目轻松诙谐，通过对逃课现象的反映，不仅让人们了解当代大学生的生活和学习状况，而且也能让城院的学生们对自己的生活做出一定的思考。老师们通过这个节目也能过了解到学生们的心理状况，为师生交流提供更好的平台。
四、栏目受众特色
主体受众：城市学院的全体师生
边缘受众：行政办公的领导、其它学校的师生、社会人士
五、栏目特色
1、片头以短片的形式记录城院学生逃课后“丰富”的业余生活。
2、师生客串嘉宾交流意见、主持人外景采访探寻奇葩答案。
3、结尾主持人汇集百家之长，用幽默诙谐的.主持风格对这一现象进行总结。
六、栏目长度
每周一期，每期时长19分钟。
七、栏目形态
1、节目采取主持人讲解的形态，中途客串嘉宾：老师和学生进行交流和交换意见，对这一个现象进行探讨。结尾，支持人对这一个现象进行概括总结并做出一个积极向上的引导。
2、演播室的布置要求用暖色调的灯光，布局要轻松时尚，贴近大学生的生活。
3、在拍摄中，主持人的主持作为主要部分，其余的视频以简短的形式穿插诉说大学生的“逃课”生活。节奏感和跳动感强，最主要要求幽默，寓教于乐。
八、栏目内容
（栏目流程表）
九、节目风格：
诙谐幽默、轻松活泼、贴近生活、寓教于乐
十、主持人风格：
时尚、潮流、青春、励志
十一、节目包装
风格：作为一个校园类的综艺访谈节目，会要求节目轻松活泼、引人向上、同时又发人深省。
包装内容：演播室设计、主持人服装、片头、片花、片尾等。
1、片头设计15秒。片头设计要体现青春、时尚。
构想：黄色背景图片，体现学生的朝阳之气，接着各种颜色的彩带和校园生活图片展现出来，体现校园生活的丰富多彩，最后画面定格逃课那些事儿5个字，PO字体、字体颜色橘色，周围有星星相伴，寓意大学的未来充满希望。
2、演播室：实景设计。总基调：暖色调。
十二、栏目组织方案及人员设置
栏目组人员构成：本栏目共需人员10名（含制片人），其中：
制片人及责编共2人；主持人2人；编导2人；摄像4人。
十三、设备配置：
每日租用摄像机2台；
每日租用小演播2小时。
电视节目活动策划 第6篇
一、校园电视台指导思想
以全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本指导思想。拓展学校教育、开阔学习视野。注重思想性、对象性、时代性、可看性，特别要加强青少年学生的思想道德建设和科学普及教育。弘扬先进文化，批评陋习和不文明现象，在全校形成崇尚高尚人格、高雅情趣的氛围，培养讲文明守道德的公民意识，为广大学生健康成长创造良好的环境。
二、校园电视台基本理念
校园电视台的核心理念是尊重、支持、引导、快乐。
尊重学生权益。
支持学生发掘自身潜能。
引导学生健康成长。
让每个学生都有最佳的人生开端，都有欢乐无限的生活空间。
三、校园电视台岗位设置以及工作职责
（一）、负责
1、负责电视台人事、管理、考核等重要事项。
2、落实学校交给电视台的其他工作，确保政令畅通。
3、总体控制掌握电视台的工作效率和节目质量。
（二）、制片
1、负责校园电视台人员管理，协调格部门工作。
2、确定电视台节目整体风格及发展方向。
3、负责组织提出电视台年度工作计划并组织实施。
（三）、导播
岗位职责：
1、负责更新节目到电视台主页；
2、负责维护电视台主页；
任职要求：
1、熟悉网页设计软件；
2、学习积极性高、有经验者优先；
（四）、编导
1、制定本栏目本学期工作计划。
2、根据统一安排及所负责栏目特点承担选题、按时审阅记者上交稿件、撰写脚本、导演，领导摄制组完成节目全程制作。
3、负责本栏目工作人员管理培训。
（五）、摄像
1、承担节目拍摄，在开拍前与编导一起讨论脚本及艺术创作，为编导建议各种拍摄角度、手法，能洞察细节，并按编导要求和规定进行摄制。
2、与编导一起观看当天拍摄素材，发现问题及时采取补救措施。
3、负责栏目片头、片花等整体包装制作，转录和整理保存栏目声像素材。
4、摄像人员平时应管理和维护好所有电视器材和音响设备，保证节目按时播出。
5、负责小摄像员管理培训。
（六）、记者
文字记者
服从编导指导围绕栏目主题搜集相关信息，并多于编导联系及时保质地写出文字稿件在规定时间内上交编导
采访记者
事先联系编导作好采访安排工作，准备好所要主持的问题，能流利表达采访内容。提前到采访地点，根据编导安排配合摄像及时完成采访任务
（七）、主持
1、 形象良好、健康，男女不限；
2、普通话标准；
3、勤奋敬业，良好的团队合作能力，能够承受较大的工作压力。
新闻类：《校园新闻》——主要播报校园新闻、国家大事、时事新闻、体育新闻、教育动态。
访谈类：《校园访谈》——学校内发生的焦点事件，学校和社会热点问题。
《师生风采》——展现师生风采，与名师和学生对话，邀请市内外教育界知名人士与当代中学生直接对话，为学生提供前瞻性的指导理念。
英语类：《快乐英语》——通过欣赏和活动在快乐愉快中提高学生的语感及学习英语的'兴趣
欣赏类：《音乐快递》——播放优美健康的新歌新曲，提高学生的音乐素养。
科技类：《异想天开》——是一个学生创新平台。让学生通过创新和发明的实践，拓展想像力，锻炼动手能力，并将有实用价值的创新发明推向社会，推向市场。
实践体验类：《快乐体验》——通过让学生以自己或他人的身份和视角进入设定的情境中去体验。在体验中感受快乐，在快乐中发掘潜能。
四、校园电视台规章制度
1、非本台工作人员未经允许不得入内。
2、有关人员经编导安排按约定时间准时进入演播厅。
3、切实注意安全，不准乱动电源插座和其它任何设备及线路，严禁带火种入室。
4、保持室内清洁卫生。不准乱丢纸屑、废物、不准随地吐痰。
5、进入演播厅后，必须轻轻走路，不能相互交谈以免影响正常工作。
6、各岗位工作人员应互相配合，互相协调。
7、工作结束后，要及时关好设备、切断电源，清理自己的工作台经管理人员检查无误方可离开。
五、校园电视台工作人员考核条例
（在校内讲求的电视台与师生的互动，我建议考核可以简单，最重要的是有具体的奖励制度，学生都是喜欢拿奖状的，每个学期举行一个电视台颁奖，能鼓励学生参与电视台工作，活跃校园氛围）
1、各栏目征集的稿件和活动素材与班级考核挂钩，小记者根据编导要求在规定时间内上交稿件的每条给小记者所在班级加1分；所交稿件被电视台选用的给小记者所在班级每件加3分，班级提供被电视台选用的活动影视素材每件班级考核加10分。
2、各班级小记者、摄像、主持人工作不积极、上交材料不及时、栏目组内会议迟到早退、未请假缺席或违反其它工作纪律时每次扣2分，工作消极不主动无成效给予警告，经教育后无明显进步扣5分，三次警告后无改观扣班级考核30分并取消电视台成员资格。
3、对小记者、摄像、主持人三项工作人员采用星级评选制度。星级评定原则上一月评定一次，首先通过自我推荐和栏目推荐相结合，产生出名候选人名单（此比例为全体小记者的20％左右），再经过校园电视台评议，综合能力、素质和工作成绩的考核，电视台评定公示等环节，最终产生5名一星级工作人员。在此基础上，电视台还将陆续开展二星级、三星级评选，二星级在一星级中产生，三星级在二星级中产生，初步设定最高星级为五星级。星级工作人员比例以后会有所放大，但一定是宁缺勿滥。荣获星级的工作人员，发给特制的星级荣誉牌，佩牌上岗。并且作为学期末校园电视台优秀工作人员评选考核内容。一旦星级工作人员违反安全、工作纪律等考核规定，则即时取消星级称号和相应待遇。
4、每学期期末根据以上总体考评评选出优秀记者、优秀摄像、优秀主持人。
电视节目活动策划 第7篇
在充满想象与探索的童真世界里，为了打造一个既寓教于乐又充满乐趣的电视平台，我们精心构思并特制定以下方案。
一、节目名称
《奇妙小探险家》
二、节目定位
《奇妙小探险家》是一档面向310岁儿童的综合性电视节目，结合动画、真人互动、科学实验、故事讲述等多种元素，每集围绕一个主题展开，如自然奥秘、历史文化、科学原理、艺术启蒙等，让孩子们在轻松愉快的氛围中拓宽视野，增长知识。
三、节目内容设计
1.动画小剧场：每集开篇以一段精美的动画短片引入主题，讲述一个与主题相关的趣味故事，吸引孩子们的注意力，同时巧妙融入知识点。
2.小小探险家环节：邀请几位小朋友作为“小小探险家”，在主持人的带领下，通过实地探访（或虚拟场景模拟）的方式，亲身体验并学习主题相关的内容。如探索森林中的动植物奥秘，或是走进博物馆了解古代文明。
3.科学小实验：设置简单易行的家庭小实验环节，由专业老师演示并讲解科学原理，鼓励孩子们在家长的陪伴下动手尝试，培养观察力和动手能力。
4.创意工坊：展示手工艺品制作、绘画、音乐等艺术创作过程，激发孩子们的创造力和想象力，同时介绍艺术背后的.文化和故事。
5.故事时间：精选国内外经典儿童故事或原创故事，通过生动的讲述和精美的画面，培养孩子们的语言理解能力和情感表达能力。
四、节目特色
互动性：通过社交媒体平台设置互动环节，鼓励观众参与话题讨论、分享自己的探险经历或创作作品，增强节目的参与感和归属感。
教育性：确保所有内容均经过严格筛选和教育专家审核，确保知识的准确性和教育价值。
趣味性：采用孩子们喜爱的角色、语言和表现形式，让学习过程变得生动有趣。
安全性：在实地探险或实验演示中，严格遵守安全规范，确保参与者和观众的安全。
五、播出安排
播出时间：每周六、日晚间黄金时段，每次30分钟。
重播安排：次日及周末下午时段进行重播，方便错过直播的观众观看。
《奇妙小探险家》不仅是一个电视节目，更是一个陪伴孩子们快乐成长的伙伴。我们相信，通过这一系列精心策划的内容，能够激发孩子们对世界的无限好奇和热爱，让他们在每一次探险中都能收获满满的知识与快乐。让我们携手，为孩子们打造一个更加美好的童年记忆！
电视节目活动策划 第8篇
在丰富多彩的校园生活中，为了进一步活跃校园文化氛围，提升学生们的综合素质，展现青春风采，同时加强师生之间的交流与互动，为策划一档集教育性、娱乐性、互动性于一体的校园电视节目——《青春旋律》，特制定以下方案。
一、节目定位与目标
《青春旋律》定位为面向全校师生的综合性校园电视节目，旨在（替换表述）通过多元化的节目内容，展现校园生活的多样面貌，传递正能量，激发学生的创造力与想象力，同时搭建一个师生共赏、共同参与的平台，促进校园文化建设的深入发展。
二、节目形式与内容
新闻速递：每周精选校园内外重要新闻事件，以快速、精炼的方式播报，让学生第一时间了解校园动态及社会热点。
学霸风采：介绍学习标兵、科研达人等优秀学生代表，分享学习经验、成长故事，激励广大学子勤奋学习，追求卓越。
才艺展示：为学生提供展现自我才艺的舞台，包括歌唱、舞蹈、乐器演奏、戏剧表演等多种形式，展现青春活力与艺术魅力。
生活小贴士：围绕学生日常生活，提供健康饮食、心理健康、学习方法等实用信息，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
师生互动：设置特别环节，邀请教师与学生共同参与访谈、游戏等活动，增进师生间的了解与沟通，构建和谐师生关系。
校园访谈：聚焦校园热点话题，邀请相关人士进行深度访谈，如学生会干部、社团负责人等，分享工作经验，探讨校园发展。
三、制作团队与资源
制作团队：组建由学生记者、摄像师、编导、后期制作人员等组成的`专业团队，确保节目质量。
资源保障：充分利用学校现有的电视制作设备、演播室资源，并争取校内外媒体的合作与支持，拓宽节目传播渠道。
四、播出安排与宣传
播出时间：每周固定时间在校内电视台播出，并同步上传至学校官网及社交媒体平台，方便师生随时观看。
宣传策略：通过校园广播、海报、横幅、社交媒体等多种渠道进行宣传，提高节目知名度与影响力。
五、效果评估与反馈
收视率统计：定期统计节目收视率，了解观众喜好与需求，为节目调整提供依据。
观众反馈：设立观众反馈渠道，收集师生意见与建议，不断优化节目内容与形式。
效果总结：每学期末对节目效果进行总结评估，分析成功经验与不足之处，为下一阶段的节目制作提供参考。
通过以上方案的实施，我们相信《青春旋律》将成为连接师生情感的桥梁，展现校园风采的窗口，为校园文化建设贡献一份力量。
电视节目活动策划 第9篇
节目设置
1、节目名称 ：《Ready Go!》
2、节目类别：大型综艺电视节目
3、节目主旨：立体展示学生才艺，凸显校园文化氛围，大力推进素质教育，加快校园文化建设步伐。
4、节目目标：通过此节目观众参与性、互动性、娱乐性、益智性等特性的全面释放，强力拉动收视效果，形成观众收视惯性，形成具有本土特质的一种文化现象，达到社会与经济效益的双赢。
5、节目内容：每期由一个学校组织同一年级三至四个班级进行分组参与比赛，主持人由电视台与学校小主持人构成，各代表一队，按节目版块设置进行规定内容比赛，得分多者为优胜队，现场颁奖。
6、节目特色：以学校风采展示、学生个体才艺展示及团队集体PK为每期节目的主要元素，突出学生主体，突出互动性和参与性。
7、节目形式：《Ready Go!》是一档选取特定人群----学生来互动进行的节目。选定学校以一个年级为单位进行班级和班级之间的PK ，既能增加班级成员之间的团结又能让节目的受众了解到当代学生的风采，也能借助栏目借助媒体充分的展示学校特色以及学生自己的才华与特长。
8、节目特点：根据校园学生参与性、互动性较强的节目贯穿始终，表现与正确引导当今校园的一些流行元素，凸显流行性与时代感。
9、节目风格：文明，健康，轻松，互动。
10、主持风格：活泼、时尚、幽默、风趣。
11、受众群：主要针对学生，理想实现“一拖三”(同学好友、父母亲朋、祖父祖母)
12、节目时长：45分钟
13、节目构成：选定学校后以年级为单位进行班级形式的分版块章节进行PK(后详)。
14、首播时间：经济生活频道周五晚6:30
15、播出次数：经济生活频道周六、周日晚6:30重播。
16、节目集数：每周一集，全年52集
17、制作方式：联合学校校园内拍摄，特殊情况选定外景拍摄。
18、合作方式：由知名企业作节目冠名，其他单位协助拍摄。
19、节目演播：依学校场地情况、节目编排需要而定。
二、版块设计
由五个模块组成，从德、智、体、美等方面充分的来展示学生风采，凸显节目主题。
模块一 VCR
介绍参与学校的整体风采风貌、学校文化建设特色、学校教育教学成果以及参赛班级的准备情况花絮，时间为五分钟以内。
模块二 TEAM WORK(团队精神)
默契大比拼!
以游戏的方式来考验班级间的默契大比拼，(游戏可根据学校具体情况，经常变换推出)例如：快乐传真、集体大跳绳等。
如：快乐传真：由各个班级出一组人上台玩游戏，一组人背对站立，由每组第一个人面对观众和主持人看着主持人手里的题词板，通过肢体动作及丰富的表情来体现题板上所描写的.内容，但是不能出声，一传二，二传三，传到最后看看队列的最后一个人是如何理解这一组动作。如果八九不离十，那么可见这个班的默契指数是相当的高了，但是如果错得离谱，现场的喜剧效果肯定很好。
默契大比拼这个环节是以一个轻松的状态下来进行PK的，达到了愉悦身心的效果，也突出了我们节目的主题，快乐学习、快乐生活!
(每次定2个游戏，编导会根据栏目对游戏进行更改，事先会与学校进行好游戏的确定。)
模块三 Free time (自由时间)
自由时间 大杂烩
此环节是不规定主题的，因为现在的学生都是多才多艺的，每个班可以派一个代表或者是一个团队来进行此环节也就是最后这个环节的PK 。拿出自己班上最得意的特长或者绝活儿来表演，体裁不限。拿出看家的本领，展现班级和个人魅力，可谓是八仙过海各显神通 。由大众评审和观众评选出最喜爱的节目，而这个节目也就是本环节的得胜节目。
模块四 You’re smart(你是智多星)
班级“智多星”环节
从班级中选出个人或者团队来作战，本环节是以智力和一些基本的常识知识抢答赛。
由主持人出题，在最短时间内抢答上来的班级得一分积分，在整理问答结束后由工作人员统计各班代表的得分情况分出胜负。
得分最高者被评选为年级及本期节目的 “智多星”。(题目数量为10个，会根据时间进行数量调整。)
模块五 SHOW TIME：(精采时刻)
集体歌舞、课本短剧、健美操(韵律操)、集体武术表演或者朗诵SHOW、集体合唱等。
以班为单位编排出一个集体节目，提前一周通知待录的学校和年级，自发的在节目录制前准备好SHOW，作为第一个环节的PK。在SHOW TIME 这个节目中最能看出一个班级的集体荣誉感和自身节目的编排能力。也充分的给予了每个同学的上镜机会，可以带动更大的收视群体。
尾声部分：在节目的最后，边出工作人员字幕，背景音乐为栏目主题歌，背景画面安插上“真心话”板块，给有话对家长或者是老师说的同学一个诉说真心的地方，而自己的心里话也将会通过节目传送到自己的老师以及家长心里，使片尾同样成为整个节目又一个温馨的亮点。
电视节目活动策划 第10篇
（一）谈话路径
1、支持人开场语的设计
2、谈话的基本结构和谈话进程
3、主要的兴趣点或具体的故事
4、结语
（二）谈话现场的设计
1、形式上的安排
2、道具的使用
3、悬念的设置
（三）影像资料的运用
1、对嘉宾的生活资料片段
2、其他人对嘉宾的看法
3、与谈论话题、事件有关的背景资料
电视节目活动策划 第11篇
在当今信息爆炸的时代，教育已不再局限于传统的课堂之内，而是向多元化、互动化的方向蓬勃发展。为了积极响应社会对高质量教育资源的迫切需求，同时探索寓教于乐的全新教育模式，通过一档富有创意与深度的教育电视节目，为广大学子及家庭带来知识与乐趣的双重享受，我们精心筹备并特制定以下方案。
一、节目定位与目标
节目定位：本节目定位为“智慧启航·寓教于乐”的综合性教育电视栏目，旨在通过生动有趣的'节目形式，覆盖全年龄段观众，特别是针对中小学生及家长群体，提供丰富多样的学习资源和启发思维的平台。
目标设定：
知识普及：传播基础学科知识，涵盖语文、数学、英语、科学、艺术等多个领域，确保内容准确、权威。
兴趣激发：设计趣味性强、互动性高的环节，激发学生对各学科的兴趣爱好，培养自主学习能力。
思维拓展：通过案例分析、逻辑推理、创新思维训练等内容，促进学生批判性思维和创造力的发展。
家庭教育：融入家庭教育理念，提供亲子互动环节，增进家庭成员间的沟通与理解，共同营造良好的学习氛围。
二、节目内容与形式
知识小讲堂：每期邀请知名教师或专家，以轻松幽默的方式讲解一个知识点，结合动画、实验演示等手段，使抽象概念具体化。
思维挑战赛：设置在线或线下的知识竞赛、智力游戏，鼓励学生参与挑战，展现自我风采，同时设置奖励机制，增强参与感。
名人访谈录：邀请科学家、作家、艺术家等社会各界名人，分享成长经历、学习方法，为学生提供榜样力量。
亲子时光：设计亲子共读、亲子实验、亲子手工等环节，促进家庭成员间的情感交流，共同学习成长。
社会实践行：组织学生走出校园，参与社会公益活动、文化考察等，拓宽视野，增强社会责任感。
三、宣传推广策略
多渠道宣传：利用电视台、网络平台、社交媒体等多渠道进行节目预告与精彩片段播放，吸引观众关注。
合作推广：与学校、教育机构建立合作关系，通过校园宣传、家长会等方式推广节目。
口碑营销：鼓励观众通过社交媒体分享观看感受，形成良好口碑，吸引更多潜在观众。
互动反馈：设立节目官网、微信公众号等互动平台，收集观众意见与建议，不断优化节目内容与形式。
四、预期效果与评估
预期通过本节目的播出，能够显著提升观众的学习兴趣与效率，促进家庭教育的和谐发展，同时扩大教育资源的覆盖范围，实现教育公平。节目播出后，将通过问卷调查、收视率分析、社交媒体互动数据等多种方式，对节目效果进行全面评估，并根据反馈结果不断调整优化。
我们相信，通过精心策划与执行，这档教育电视节目将成为连接知识与梦想的桥梁，为广大学子及家庭带来全新的学习体验与成长乐趣。让我们携手并进，共同开启智慧启航的新篇章！
电视节目活动策划 第12篇
一、背景。
近期，市长黄奇帆、常务副市长马正其先后到忠县调研，对忠县经济社会发展作了一系列指示；我县县委、县政府主要领导调整后，县委书记刘贵忠，县委副书记、代理县长熊世明在各种场合就忠县今后的发展提出了新思路、新举措、新要求。《忠县新闻》将推出“工业强县大家谈”、“工业强县民营富县进行时”两个专栏，以新闻的形式唱响“加快发展、科学发展、和谐发展”的主旋律。
二、节目形态。
“工业强县大家谈”为新闻访谈，访谈对象为工业经济领域有代表性人物，采访的地点一律不得在办公室，而应选择与访谈内容相关的地方，穿插一些工作性、生产性、图表、文件等镜头。访谈内容为现状如何、措施如何、目标如何，切忌大话、空话。每位采访对象一般设计两段同期声，之间作必要的转述、过渡。每条控制在2分钟左右。
三、任务分解。
胡军华：（访谈）发改委、经信委
（深度）海螺水泥、东方农药
袁明琼：（访谈）园区办、汝溪镇
（深度）云河集团
黎晓华：（访谈）投促办
（深度）华亚拖拉机、星博化工
熊安英：（访谈）电力保障
（深度）金龙电子、金龙船业
马英杰：（访谈）乌杨镇
（深度）天地药业、海新运业
熊 浩：（访谈）忠州镇
（深度）恒达玻璃、一胜特
外 宣：（访谈）质监局、东溪镇
四、稿酬及奖惩：
访谈每条40-60元，差一条扣60元；深度报道每条60-100元，差一条扣100元。
电视节目活动策划 第13篇
（1）定义：是指记者在采访过程中要保持一种求知的好奇心，有些采访即使知道结果，也要在设计采访问题时从无知开始，到获知结束。
（2）要求：
a.无知意识体现为记者采访前的一种谦虚心态；
b.无知意识体现在记者面对被采访者时的问题设计要有逻辑性，前一个问题与后一个之间能呈现出层层递进的关系。
3.怀疑意识：指在采访时，记者始终要保持警惕，不要轻信眼前看到的场景、耳朵听到的话语，用足够的怀疑作出冷静判断，尽可能采访到各方面的事实和证据。
4.现场意识：指记者的采访要和事件同步进行，尤其要善于抓住每一个反映事物本质的瞬间，并通过采访把它揭示出来。
电视节目活动策划 第14篇
一、活动名称：
湖北职业技术学院影视工作室微电影开拍活动。
二、活动主题：
靠近电影，走近你我。
三、活动背景：
随着本协会工作的推进——剧本及演员征募完毕、电影拍摄前期工作准备一切就绪，校园展现艺术文化热潮的不断掀起以及全校师生生活品质的提升，本协会成员共同努力，为展现本团体的能力，特发起拍摄微电影的活动。
四、活动的目的及意义：
本协会希望通过此次活动展现本团体强大的号召力、影响力以及对校园文化及人文精神的传播和关怀，为学校宣传出力，，提高在校大学生对艺术的感受力，努力制作出受大家欢迎、受学校重视和夸奖、让大家难忘的.感动的作品。
五、活动流程：
1、前期策划宣传
(1)设计制作宣传展板、海报、横幅
(2)通过海报、展板、广播、网络新闻等手段宣传此次活动。
2、角色分配
主演由协会招募并精心挑选出的同学饰演，配角及群众演员由本协会人员或有兴趣的同学友情参演。
3、拍摄工作分配
由王念慈导演，蔡瑜指导演员，肖浩琴制片，布景、场记、录音、摄像、摄影、化妆等由本协会成员分别担任。
4、拍摄过程
分场景进行拍摄以节约用时，每个镜头前打板以方便后期剪辑。
5、拍摄计划
在各部门成员协调时间进行拍摄活动，因为是微电影，所以拍摄所需时间为一周左右，拍摄设备由本协会向学校借取，所需资金由赞助商及协会提供。
6、影片剪辑
电影拍摄完成后，由本协会人员进行剪辑，制作出成片
7、影片展播
举行电影首映礼并上传到网络进行展播。
电视节目活动策划 第15篇
这是一档倡导“聪明+勤奋+勇气=成功”的职业理念，鼓励人们用科学的职场视角剖析自己，用积极的态度改变自己职业生涯的职业励志节目。
这是一次最有生命力的“真人秀”节目尝试，无论从内容到形式依然突出“绝对挑战”核心理念的节目，其“绝对”之处体现在精心设计的商场上智商和情商的较量把电视节目的游戏成分淡化了下来，应该算是迄今为止最贴近生活最有生活原型素材的“纪实秀”。 与虚构游戏类真人秀不同，现实的商业特性锻造了更高级别真人秀的节目特性。
这是挑战专业类节目收视率瓶颈的一次积极尝试。统计得知，良好的系列节目中的故事特性和悬念特性能有效的积累收视，将稳定的专业节目收视人群改变为“专业加戏剧”的收视人群对《绝对挑战》未来的收视环境有非常好的突破作用。
这是一次对节目整合营销的一次有益尝试
一、节目的立足点——《绝对挑战》不得不做的改变
1、传承“真实” ，保证收视源动力
《绝对挑战》的职业梦想很高，但“绝对真实”。它涵盖的内容最实际：职业机会、地位、金钱、社会认可、精神欲望，所以，当我们强化这个梦想并为这个梦想提供更具含金量机会的时候，没有人会不注目。我们将严格保持原有节目的“绝对真实”：真实的企业参与，真实的高职位、真实的应聘者、真实的招聘结果，谁会实现这个梦想呢，要实现这样的梦想需要具备什么条件呢?如何通过实际的努力实现这个梦想?这些真实的心理对位构成了最强劲的收视源动力，这是和别的游戏类真人秀最大的不同。
2、强化戏剧表现打破专业类节目的收视平庸现状
《绝对挑战》进入今年，收视大幅攀升，几乎是去年收视分额的两倍，大家的努力为节目赢得了可喜的收视基础。但同时，节目制作水平的日益精良并没有最大限度的弥补节目专业性带来的收视不利，导致收视横向比较平庸。在调查中，我们发现观众更期待在周末看到一个“真实的戏剧”。《绝对挑战》系列节目更象一部“城市幸存者”，每一个测试项目中都包括了团队合作，个人贡献，领导才能，压力对抗等等办公室必备的基本因素和戏剧冲突，而复杂的多的人物关系和悬念设置很大程度上迎合了收视特性，情节和情绪成为捕捉的主体。如果职场里表现的可以代表普遍意义的商业的话，那么它就是第一部商业影像日记。节目的最高目标是“利用职场平台，描绘实现职业梦想的过程，回答大多数人在职场和人生中都可能面对的问题，核心是职业人的命运。那么，象电视剧一样的连续性设计，高诱惑的结果悬念，冲突性强的执行过程，精彩的人物关系，加上随时意外的选择和淘汰，构成了低门槛的戏剧收视特性，为大幅提高收视创造了基本条件，是针对节目收视潜力的一次前瞻性的深度挖掘。
3、独占性的资源平台让我们必须抓住这样一个打造影响力的机会
现在已经有不少社会传媒和地方电视台开始筹划引进美国《学徒》的节目形式，但苦于在资源上和制作手段上无法胜任而没有成型。而《绝对挑战》节目经过一年半的努力，已经成为国内收视率最好，最具权威和影响力的人力资源节目，并在频道的支持下，形成了由诸多知名企业、知名专家、知名行业机构和广泛的人才群的人力资源平台，另外在节目制作过程中，积累了大量行业信息、专业知识储备及职场真人秀节目制作经验，加上CCTV的平台优势，自然成为高水准的职场“真人秀”节目最适合的操作平台。但目前从操作上来讲，每期节目中都会换一个新的企业，沟通成本大，企业的资源也没有最大限度的挖掘出来，而企业的常变也导致观众的关注度易于漂移，整体来讲资源浪费。现在我们必须抓住这样一个机会，在日常节目的基础上，打造职场节目第一品牌的持久影响力。
4、整合的节目播出平台开拓了整合的营销模式
在系列节目中，合作企业是节目内容的主体元素，其宣传规模贯穿8集节目，虽然节目内容不会很强化企业色彩，但如此特殊的形式形成了对企业高端宣传的良好模式，所以，企业理所应当的成为节目制作成本的主要承担者和部分广告的赞助方，(不少企业都在积极探讨这种合作方式)。除此之外，节目整体也是一个良好的整合营销的“优秀产品”。在节目录制过程中，企业还要提供尽量多和大的商业平台资源，要提供很现实的高端职位和待遇，也就是节目中的诱人结果，这些都为节目运做提供了很好的人财物的支持，相比于日常节目中企业所得优于节目所得的不对称模式，系列节目可以说是很好的寻找到了彼此最大的.利益配比，让我们可以有很充足的基础打造节目的收视率和影响力，加上额外的随片广告，使我们有良好的赢利预期。
节目内容
一、节目的总体描述
节目宗旨——
第一层次：励志为本，职业改变命运。系列节目所搭建的平台是最有生活基础的梦想平台，我们为有智慧有能力有勇气的普通人实现职业梦想提供最具诱惑力的机会，从中挖掘最感人的励志精神。
第二层次：全面解读现代商业社会最真实的竞争之道和职场搏击技巧，通过生动经典的系列案例提升人们的职场竞争力。
第三层次：纪实戏剧，以“纪实秀”的形式记录真实的职场故事，挖掘丰富多彩的生活特质。
节目内容——10名求职者围绕知名企业的高职位，在老板和企业顾问团的要求下，通过销售、市场、促销、房地产、广告、金融等商业案例测试及每次测试后的淘汰环节，表现个人优势，获取最后胜利，赢得职位及职业大奖。
节目目标——表现挑战精神，宣扬职业梦想光环。
栏目形态——在真实职场环境中进行的“真人纪实秀”系列节目，每期时长为60分钟，8集为一个系列。
栏目名称——《绝对挑战》，强调写实围和竞争动式。
二、节目构架设想。(按八集)
10名来自不同地区、不同教育背景、不同职业经历的选手组成两个团队，每集进行一个主题测试任务，任务过后，失败的一队淘汰一人，被淘汰的人把自己随身携带的2万元基金留给自己团队的一人，此人成为下一个任务的团队领袖;胜利的一队享受高级服务。
10人第一集隆重出场，大家“破冰”，并组成两个团队
10人第二集组成2队，每队5人，淘汰1人;
9人第三集，每队5-4人，淘汰1人;
8人第四集，每队4人，淘汰1人;(如一个对连续被淘汰，则可从胜利的一方选择一人)
7人第五集，每队4-3人，淘汰1人;(如一个对连续被淘汰，则可从胜利的一方选择一人)
6人第六集，每队3人，淘汰1人;(如一个对连续被淘汰，则可从胜利的一方选择一人)
5人第七集，每队3-2人，淘汰1人
4人第八集，每队2人，进行一次淘汰赛，淘汰两人，最后决战，决出1名获胜者。
基础规则流程：组建团队——测试任务(发题、执行、失败队长选择两人进入总裁会议室)————淘汰(总裁淘汰一人)——享受结果(获胜的享受高级服务，分配奖金，失败的品尝苦涩)
第一集：荣誉之争
这是系列节目的开篇，有很多节目元素要登场，无论对节目中的人物之间还是对电视观众来讲，每一个人都是新的，那么选手之间的“破冰”游戏和选手与电视观众的“破冰”互动游戏成为本集节目的测试的核心。当然必不可少的选手出场，企业职位诱惑力渲染，团队组成等也将成为开篇的重要环节。
地点：企业集团总部
任务：初来乍到
每个参赛者到达陌生的比赛环境，有会有不同接待，面对不同的职场“破冰”小难题，以此让观众更加熟悉选手的特点和个性：如60秒电梯沟通、30分钟前台危机、会议室尴尬等等。
地点：基地公寓客厅
任务：人才拍卖
每个参赛者都会带来在自己原来的工作和生活环境拍摄的介绍自己的1分钟MV，在一个集中展示的环境里，大家会选出最喜欢的2人成为第一期团队领袖，他们获得选材基金20000元，接下来有一场小的人才拍卖会，由剩下的人对自己做30秒陈述，并对自己明码标价，两位团队领袖用基金雇佣和争夺自己的队员。
冲突：对自己价值的理解和在他人眼中的价值之间的差距及虚荣心的差距
第二集：超级销售
在商场中，销售能力需求并不仅仅体现在一些销售性岗位上，无论是产品还是服务，懂的如何将他们销售出去是商场必不可少的技能，因为无处不在的一个思维是时刻发现和掌握商品的价值，并利用大家认同的价值差来获取利益。
地点：北京后海酒吧街
任务： 换取价值
每组任意选取1000本旧杂志，在酒吧街经过两次以物异物换取尽量多的啤酒，再选取一个小时的时间段进行销售，以获得更多的销售额。
时间：2小时准备+5小时执行+1小时销售
淘汰：失败的一组由组长带领进入会议室，进行最后的申辩，在老板决定前，身处另一房间的选手亲友团将目睹全过程并投票赦免一人，最后有老板决定一人被淘汰，这一人将自己的两万元培训基金送给队友，获得的人自动成为下一次任务的组长。
第三集：交通利益
每一个商业项目都有自己的一个赢利周期，所以我们需要不断的发现新的项目，获得的赢利点。本集的核心任务是在特定环境里寻找新的商业项目，并在有效时间内赢取更多的利润。失败的团队淘汰一人。
地点：北京王府井步行街
任务：人力车资本
每组获得北京胡同游的黄包车队(20辆)和5000元种子基金，要在王府井步行街对车队进行重新定位和经营，收入高的一组获胜。
时间：2小时准备+6小时执行
淘汰：失败的一组由组长带领进入会议室，进行最后的申辩，在老板决定前，身处另一房间的选手亲友团将目睹全过程并投票赦免一人，最后有老板决定一人被淘汰，这一人将自己的两万元培训基金送给队友，获得的人自动成为下一次任务的组长。
第四集： 品牌之争
品牌象一件神兵利器，需要不停的打磨，也需要懂行的应用，所以商业战场中，市场策划和执行能力属于高层领导者必须的素质。本集的任务核心是为某个新服务策划一个大型活动，其中包括活动策划，组织实施，媒体应用和广告操作等等。
地点：大连
电视节目活动策划 第16篇
1、选题策划
电视新闻调查节目的选题要求，首先必须要符合两个基本特征：新闻性和调查性。
2、结构策划
电视节目的策划，主要是指在节目中对情节、内容基本特征：新闻性和调查性。
（1）瞬时性结构
具有事件张力的题材，一般可以按照事件的发展来安排情节和组织内容，这种结构形式称之为瞬时性结构。
（2）逻辑性结构
具有理性思考空间的题材，一般可以按照理性认识的逻辑关系来安排情节和组织内容的，称之为逻辑性结构。
3、 风格策划（思辨性、纪实性）
4、 人选策划
5、 切入点策划
6、 调查和表现手法策划（记者采取的方式、隐性采访、纪实性）
电视新闻直播类节目的策划