昆虫世界探秘研究方案 第1篇
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第二版前言
第一版前言第一章 昆虫观察设备与使用方法 1第一节 显微镜的类型 1一、可见光显微镜 1二、不可见光显微镜 6第二节 实体显微镜 7一、结构 7二、原理与特点 8三、使用方法与注意事项 8四、保养 9第三节 数码显微镜 9一、结构 9二、特点 10第四节 电子显微镜 10一、扫描电子显微镜 11二、透射电子显微镜 13三、电镜的维护保养 15四、电镜图片示例 16第二章 昆虫种类鉴定方法 17第一节 昆虫种类鉴定的步骤 17一、确定大类 17二、属和种的检索 17三、查考近期目录 18四、查考当代文献目录 18五、查询原始文献 18六、与已正确鉴定的标本或模式标本进行比较 19七、昆虫分类专家鉴定或确定 19八、添加鉴定标签 19九、昆虫鉴定专家系统 20第二节 昆虫种类的记载 20一、记述内容和特点 20二、种的记述 20第三节 形态特征的表述 21一、形态文字描述的理论准备 21二、记载文体 21三、性状的记载次序 21四、记载的方位 22五、数量性状的记载 22六、质量性状的记载 23第四节 昆虫种类分子鉴定及系统学研究 23一、昆虫系统学中的常用基因 23二、分子生物学技术在昆虫分类学中的应用 27第三章 昆虫绘图 29第一节 绘图要求与工具 29一、绘图要求 29二、绘图工具 29第二节 草图描绘 30一、草图的常用绘制方法 30二、注意事项 33第三节 图稿覆墨和着色 34一、覆墨和着色的基本方法 34二、注意事项 35第四节 昆虫数字绘图技术 36一、草图绘制 36二、电子绘图软件 36第五节 3D打印技术在昆虫学中的应用 42一、微小昆虫虫体模型制作 42二、昆虫器官结构模型制作 44第四章 昆虫标本采集、制作、保存与数据库建立方法 48第一节 常用的采集工具 48一、捕虫网 48二、捕虫伞 49三、放虫工具 50四、毒瓶 50五、其他采集用具 51第二节 采集昆虫的方法 51一、采集方法 51二、采集昆虫的注意事项 56第三节 昆虫标本的制作 56一、昆虫干制标本的制作 57二、昆虫液浸标本的制作 62三、昆虫整体封装玻片的制作 62四、有机玻璃包埋昆虫标本的方法 66五、昆虫标本薄膜包覆法 68六、幼虫标本制作法 68七、昆虫生活史标本制作法 70八、昆虫卵标本的制备 70九、鳞翅目翅脉标本制作法 71十、昆虫外生殖器标本的制作 72十一、破损成虫标本的修补 73第四节 昆虫标本的保存方法 74一、昆虫标本的干燥与保存 74二、玻片标本的保存 76三、模式标本的保存 76四、解剖用昆虫标本的保存 76五、保存昆虫标本的注意事项 77第五节 昆虫标本信息的获取与数据库的建立 78一、昆虫标本信息的获取 78二、昆虫标本数据库的建立 79第五章 昆虫抽样调查的理论与方法 80第一节 昆虫空间分布与抽样方法 80一、昆虫空间分布类型 80二、抽样方法概述 81三、抽样方案制订 82第二节 简单随机抽样 83一、简单随机抽样的概念 84二、简单随机抽样的具体实施方法 84第三节 机械抽样 84一、抽样方法 84二、样本数量 85第四节 分层抽样 85第五节 阶层抽样 86第六节 序贯抽样法 87一、序贯抽样法的特点 87二、以频次分布函数为基础的序贯抽样公式 88第七节 标记再捕技术 91一、标记再捕法原理 91二、昆虫种群的群体标记法 92第八节 土壤昆虫的取样方法 93一、土壤昆虫数量观测方法 94二、土壤昆虫调查内容和方法 97第九节 水生昆虫的取样方法 98一、采样类型 99二、水生昆虫采样方法 100三、样品的处理与定量 102第十节 大尺度宏观调查取样方法 102一、概述 103二、低空无人机大尺度调查取样方法 104三、航拍大尺度调查取样方法 105四、卫星大尺度调查取样方法 105第六章 环境条件测量与控制的方法和技术 108第一节 温度测量与控制 108一、温标 108二、测温方法 109三、常用恒温设备 112第二节 湿度测量与控制 113一、湿度表示法 113二、湿度测定法 113三、湿度控制 114第三节 光照测量和光周期控制 115一、光的特征及对昆虫的影响 115二、光照强度及测量 116三、光周期的时间控制 117四、紫外光对昆虫的影响 117第四节 风速的测量 118一、风对昆虫的影响 118二、风对扩散与迁飞的影响 119三、风洞实验 119第五节 人工环境模拟设备 121一、智能人工气候箱 121二、现代温室 122第七章 昆虫分子生物学基础研究方法与技术 124第一节 昆虫DNA的抽提与检测 124一、昆虫基因组DNA抽提方法 124二、昆虫线粒体DNA抽提方法 125三、DNA浓度及纯度检测 125第二节 昆虫RNA的抽提与检测 125一、昆虫组织总RNA提取方法 126二、RNA纯度及浓度检测 126第三节 聚合酶链式反应扩增及分子标记技术 126一、PCR反应的原理和过程 127二、PCR的反应体系 127三、分子标记技术 128四、代表性分子标记技术 129第四节 DN_段与基因克隆技术 133一、目的基因的获取 133二、目的基因的体外重组 134三、重组子的转化与筛选 135第五节 转基因技术 136一、植物转抗虫基因技术 136二、昆虫转基因技术 138第六节 单克隆抗体技术 139一、害虫分类与鉴定 139二、鉴定捕食性天敌 140三、鉴定寄生性天敌 140四、鉴定害虫病原微生物 140第七节 昆虫抗药性机制及其检测方法 140一、昆虫抗药性形成的机制 141二、昆虫抗药性检测技术 141第八章 昆虫标准化饲养方法与技术 148第一节 饲养昆虫的类型 148一、按照饲养目的分类 148二、按照饲养虫态分类 149第二节 饲养的一般程序和主要环节 151一、虫源 151二、饲料 152三、饲养条件 153四、饲养环境 153五、饲养规模 154第三节 昆虫的人工饲料 155一、人工饲料的组成 155二、人工饲料的分类 158三、饲料的消毒 158四、饲料配制中应注意的问题 159第四节 饲养评价 160一、饲养效果评价常用指标 160二、常见的异常情况 161第五节 标准化饲养方法 161一、昆虫标准化饲养的基本要求 161二、已有的昆虫饲养标准 161第九章 昆虫种群生命表研究技术 169第一节 昆虫种群生命表概述 169一、基本特征 169二、主要优点 169三、应用范围 170四、分类 170第二节 特定时间生命表的研究方法 170一、生命期望表 170二、生殖生命表 171三、特定时间生命表研究方法 173第三节 特定年龄生命表的研究方法 174第四节 建立生命表应注意的事项 175一、抽样 175二、昆虫年龄间隔的确定及其调查 175三、死亡因子确定与补充实验 175四、预备实验 176五、生命表中年龄鉴定是关键 176六、测定 176第五节 生命表的应用 177一、种群的遗传作用力与环境作用力分析 177二、关键因素分析 177三、植物抗虫性分析 178四、评价各种防治措施对控制害虫的作用 178五、以生态作用因子组建的种群生命表 178六、生命表方法在昆虫预测预报中的应用 179七、生存曲线的应用 179第六节 年龄-龄期两性生命表研究技术及其应用 180一、年龄-龄期两性生命表的原理 180二、年龄-龄期两性生命表的应用 181第十章 昆虫化学通讯研究方法 183第一节 信息物质提取、分离和鉴定技术 183一、信息物质提取技术 183二、信息物质分离技术 185三、信息物质鉴定技术 186第二节 昆虫电生理测定技术 188一、触角电位技术 188二、味觉电位技术 191第三节 行为生测技术 192一、嗅觉仪 192二、风洞技术 196三、轨迹球 197四、飞行磨 199第四节 田间应用方法 200一、诱捕器类型 200二、田间布置 201三、缓释材料与试剂 201第十一章 昆虫刺探电位图谱技术 204第一节 EPG工作原理与使用方法 204一、EPG技术的基本工作原理 204二、EPG的使用 206三、使用EPG需要注意的事项 207第二节 EPG波形的生物学意义 208一、蚜虫的8种基本波形 208二、其他昆虫的EPG波形 209第三节 EPG的应用综述 210一、寄主植物抗性机制方面的应用 210二、在刺吸式昆虫与寄主植物关系特异性研究中的应用 211三、媒介昆虫传毒（菌）机制的研究 212四、刺吸式口器昆虫的取食机制、生物学和生态学的研究 212五、杀虫剂对刺吸式口器取食行为影响的研究 212第十二章 昆虫雷达研究技术 213第一节 昆虫雷达的研究历史与概况 214一、国外 214二、国内 214第二节 昆虫雷达的工作原理 214第三节 昆虫雷达的工作过程 215一、厘米波扫描昆虫雷达 215二、厘米波垂直昆虫雷达 215三、毫米波昆虫雷达 216第四节 昆虫雷达回波信号与目标识别 216一、昆虫雷达回波信号种类 216二、昆虫雷达目标的识别 216三、昆虫方位、飞行高度、种群密度和移动速率的计算 218四、昆虫迁飞重要参数的统计分析 219五、昆虫周年活动情况 219第五节 昆虫雷达的应用技术及新进展 221一、数字化昆虫雷达替代模拟昆虫雷达 221二、扫描昆虫雷达的自动伺服系统和分析能力的提升 221三、多模式昆虫雷达的融合技术 221第十三章 昆虫共生菌研究方法 223第一节 昆虫共生菌的多样性及检测技术 224一、昆虫共生菌的多样性及种类多样性分析 224二、昆虫共生菌检测 225第二节 昆虫共生菌功能的分析 229一、传统功能验证法 229二、多组学功能验证法 231第三节 共生菌与昆虫营养关系研究技术 232一、褐飞虱和体内共生菌的营养关系研究 232二、蚜虫和体内共生菌的营养关系研究 232第四节 共生菌的生态功能研究技术 234第十四章 昆虫群落及生态系统研究方法 236第一节 昆虫群落调查分析方法 236一、生物群落概念及特征 236二、昆虫群落动态调查方法 237三、昆虫群落特性一般分析方法 238四、昆虫群落特征分析的意义 240第二节 昆虫群落演替研究与分析方法 240一、群落演替的一般特征 241二、群落演替的类别 242三、群落演替的研究意义与问题 242四、群落演替研究实例 243第三节 昆虫生态系统研究与分析方法 245一、生态系统的基本概念 245二、生态系统的基本结构 246三、生态系统的基本功能 246四、生态系统的能流和物流 247五、农田生态系统结构和能流分析研究实例 247第四节 气候变化对昆虫生态系统影响的研究与分析方法 249一、密闭气室 249二、开顶式气室 250三、开放空气CO2浓度升高系统 253四、计算机模拟 255第十五章 昆虫信息学研究方法 257第一节 昆虫学文献检索方法 257一、昆虫学重要图书、期刊等文献 257二、昆虫文献检索及数据库 260三、文献阅读与搜集的方法 262四、文献资料的利用原则 264第二节 昆虫生物信息学 264一、测序技术 264二、生物信息数据库及其检索方法 266三、序列比对及其软件使用方法 267四、昆虫基因组学研究方法 270第三节 昆虫种群历史动态研究方法 278一、昆虫种群遗传多样性研究 278二、昆虫种群遗传结构及系统发育研究 280三、昆虫种群历史动态研究 282第十六章 科技论文写作方法 285第一节 科技论文的定义和特点 285一、科技论文的定义 285二、科技论文的特点 286第二节 科技论文的分类和写作特点 287一、科技论文的分类 287二、常见的科技论文写作特点 287第三节 科技论文的结构与写作要求 288一、题名 289二、署名和单位地址 289三、摘要 289四、关键词 289五、分类号 290六、引言 290七、正文 290八、致谢 291九、参考文献 291十、附录 292第四节 科技论文的写作步骤与方法 292一、准备工作 292二、正文的写作 293三、论文发表的基本流程 295主要参考文献 296附录1 制作毒瓶 302附录2 标本制作与保存用的各种混合液配方 303
昆虫世界探秘研究方案 第2篇
一、目标：
1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。
二、准备：
1、各种昆虫的挂图一张。
2、操作卡片“各种昆虫”。
三、过程：
1、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么？怎样捉到的.？
2、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性。
（1）（出示挂图）图上有什么？它们叫什么名字？是什么样子的？生活在什么地方？吃什么？
蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等。
（2）它们有哪些地方是相同的？共同名称叫什么？
有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。
（3）你还知道哪些昆虫？为什么是昆虫？
螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等。
3、帮助幼儿分辨益虫、害虫。
（1）你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫？为什么？
（2）昆虫里哪些是害虫？哪些是害虫？为什么？
（3）蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？
教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。
（4）幼儿操作：
每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用“O”划出益虫，“X”划出害虫来。
（5）我们应该怎样对待这些昆虫？
保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。
昆虫世界探秘研究方案 第3篇
活动目标：
1、培养幼儿细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。
2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、虫子图片、虫子标本。
2、幼儿观察过虫子的特征，并进行了一定的'了解。
活动过程：
1、参观图片展，认识图片上的虫子。
2、说明今天的任务：请小朋友帮助把昆虫找出来，因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。
3、教师和幼儿一起找出昆虫的特点。
4、幼儿找出昆虫，并进行辨认。
5、引导幼儿自制昆虫头饰，在活动区进行表演。
活动反思：
由于进行过资料的查询工作，小朋友认识的虫子越来越多，于是这天我“请”来了许多的虫子，请小朋友认识，对于这些虫子，孩子们都能分清楚，也能叫出它们的名称，也就是说，孩子已经认识了这些各种各样的虫子。
在说到昆虫的特征时，幼儿还不能总结出来，于是我说：今天对参加联欢会的虫子有个要求：六只足、一对触角、两对翅膀、身体分：头、胸、腹三部分。今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子，当然也有请错的，如：有个孩子就把蜘蛛请来了，但是，他的举动马上引起了其余小朋友的反对：蜘蛛8只脚，它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。
在这样的活动中，幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是开心的游戏，是自主的吸收，我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。
在活动后，我和小朋友商量：我们可以做各种小虫的头饰，在活动区中进行虫虫联欢会，让我们自己当小虫子，孩子很喜欢。