诗歌大赛方案 第1篇
一、活动目的
通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国60周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的.新主人。
二、活动时间与地点
9月25日（初定）学校操场
三、活动对象
1—6年级以班级为单位，各班演出人数在10人以上，也可师生同台表演。
四、活动内容与要求
1．以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。 2．朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。 3．朗诵形式多样，可配表演，所需音乐自备。 4．服装要求统一、规范、整齐。
5．参赛班级表演时间为5分钟以内。
五、评奖办法
1．评分采用十分制： 评分标准
分值 得分
（1）所选诗歌符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。 2分
（2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方。 2分
（3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 2分
（4）吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。 2分
（5）朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。 2分
2．以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
3．评委另定。
六、其他未尽事宜，另行通知。
诗歌大赛方案 第2篇
一、活动主题：
诵读经典诗文，传承华夏文明。
二、活动目的：
为了积极创建“书香校园”，为了让更多的.学生加入到经典诵读的活动中来，通过读经诵典“诵读经典、传承文明”，陶冶性情，涵养气质，增强文化底蕴。同时加强学生对经典诗文的积累。特举办本次古诗文诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：
三、活动时间与地点安排：
时间：6月26日
地点：操场
四、比赛形式
中华经典古诗文诵读比赛
五、比赛内容：
学校拟定的《诵读经典、传承文明》中应掌握的诗文
六、参赛对象：
一至六年级全体学生
七、比赛办法：
中华古诗文诵读比赛
1.比赛分个人诵读和全员诵读表演两个环节。
诗歌大赛方案 第3篇
一、活动目的：
为了进一步深入贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的`校园文化氛围。教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。
二、主题：“弘扬民族精神，争做有为新人”诗歌朗诵比赛
三、在诗歌的形式上，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是以抗震救灾、北京奥运、改革开放为主题的诗歌。
四、活动时间：9月26日下午
五、活动地点：教学楼前
六、活动对象：1——6年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导
七、比赛规则
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3——5分钟
6、参赛人数不限，朗诵形式不限
八、评奖办法：
1、评分采用十分制：
⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）
⑵、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）
⑷、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
（2分）
⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖
九、评委：叶剑平、向小军、吴月珍、郑华艳、张晓峰、彭水英、胡少锋、李晋
十、活动分工：
标语：刘祥豪
音响：吴瑾纯、熊建城
奖状奖品：邓润霞、邓念远
计分：韦丹、蔡延艳
十一、其他未尽事宜，另行通知。
诗歌大赛方案 第4篇
一、活动目的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的'活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、比赛内容：
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
三、参赛对象：
七八年级全体学生
四、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。
五、比赛时间及地点：
1、比赛时间：3月13日（周二）晚上
2、比赛地点：会议室
六、参与人员
主持人：张琦悦、王一薄
评委：吴成丽、张明玉
计分：王欢凤、张培娟
会场秩序维持：谢亚楠
七、评分标准：
本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。
（二）字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
（三）技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
（五）脱稿10％：全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
诗歌大赛方案 第5篇
一、活动目的：
为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的.诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：
“励志·文明·礼仪”
三、活动时间
比赛时间：
20xx年4月8日下午1：00
四、活动对象：
全体学生
五、比赛要求：
1.各班级准备一个节目参赛。
2.节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。
3.节目道具、服装等各班级负责准备。
4.要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。
六．人员安排：
副组长
统记：七年级——z
八年级——z
九年级——z
舞台布置
舞台总监
维持秩序：
班级秩序
7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z
8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z
9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z
进退场秩序
七、评分细则：
（一）主题内容（2分）
1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意
2、主题（1分）：青春、励志、成长
（二）普通话（4分）
1、发音（2分）：语音准确2分，较准确分，
基本准确分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，
因不熟练，每停顿一次扣分。
节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；
节奏鲜明，基本有感情分。
（三）表达（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，
表达较为自然大方，动作设计合理分，
表达基本自然，动作较少分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；
有创意，有一定感召力分。
（四）台风（1分）
1、上下场致意、答谢（分）
2、服装得体，自然大方（分）
（五）补充说明
1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。
3、鼓励原创（最多加1分）。
奖项设置
按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
诗歌大赛方案 第6篇
一、活动目的：
1、通过诗歌朗诵会对干部职工进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，提高管部职工对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养之歌为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的.新主人。
2、配合全国第x届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我局干部职工的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化语言环境。
二、活动要求：
1、以诗歌朗诵的形式表达我局青年团员对祖国的热爱之情。
2、以单位的形式参加朗诵会，各单位负责人具体负责。
3、朗诵要求：
（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；
（2）运用普通话，声音洪亮；
（3）语气，语调适当，重音，节奏恰当；
（4）表达感情准确，自然；
（5）服装统一。
（6）时间根据所选内容在5—10分钟以内。
4、内容以歌颂伟大的祖国，伟大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
5、所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交局人事科。活动地点：局后二楼会议室。
三、奖项设置：
共设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
2、参加选手有一定的朗诵技巧。
3、参赛成员着装整齐。
4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。
六、评委：
诗歌大赛方案 第7篇
一、 活动目的：在教师节到来之际，为表示我们广大学生对老实的敬爱，进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，同时为加强校园媒体之间的联系，形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制，特举行“哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛”活动。
二、 主办单位：
xx职业学院院团委会宣传部、院学生会文艺部
三、 活动地点：
主楼多媒体大厅
四、 参赛人员：
xx职业学院所有在校同学均可报名参加。
五、 参赛形式：
六、 主题：
爱知识、爱老师哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛（说明：老师这一职业是天地下最为神圣的职业，为迎接这个神圣的节日，我学院两会成员特为广大学生提供一个绚丽的舞台，让她们用自己的话语表达自己对老师的敬意；大学是人文的国都，自由严谨是大学生活的元素，大学是一段激情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。对于80、90的一代大学生也有自己对未来的期望，让我们一起给理想插上翅膀，给梦想加油！诗歌可以围绕感恩教师、青春、梦想、大学等展开）
七、 比赛要求：
要求使用汉语朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。
八、 奖项设置及安排：
一等奖1名：荣誉证书每人一本
二等奖2名：荣誉证书每人一本
三等奖3名：荣誉证书每人一本
优秀奖4名：荣誉证书每人一本
十、 前期准备：
1、 比赛前开两部工作会议，准备活动策划书，进行工作分工
2、 申请比赛场地，安排比赛时间地点。
3、 做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个系的.负责人，同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。
4、 报名工作，各系确定好参赛人信息，各系报名人数不得少于四人，不得多余八人，报到文艺部部长姚强；
5、 报名截止日期：xx年9月6日
6、 邀请嘉宾，评委。定好主持人、计时员、监督员、记分员、后勤工作人员、拍照员。
7、提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以mp3格式上交。
十一、 初赛程序：
参加比赛的选手以抽签方法决定上台顺序。
十二、 决赛程序：
1、 比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。
2、 评委及嘉宾入场
3、 嘉宾致辞
4、 比赛环节：
a、主持人致辞
b、主持人宣布比赛规则 比赛开始
c、第一组（5人）结束由艺术系学生表演节目，工作人员统计分数 主持人宣布选手比赛成绩
d、 第二组（5人）结束由院文艺部表演节目 统计分数 主持人宣布选手比赛成绩
5、比赛内容
a、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍
b、朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意
5、 统计结果，主持人宣布结果；
6、 颁奖
关于此次活动，文学社成员们抱有极大的热情，相信通过我们的努力会将此次活动举办成功。
附录：
评分规则：
1、 满分为10分；
a） 作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；（3分）
b） 自我介绍（1分）
c） 朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分）
d） 服饰大方得体，仪态自然庄重；（1分）
2、 每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计；
3、 选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；
4、 朗诵内容：温情或是激昂类诗歌，散文。 朗诵时间：2分钟至4分钟。
5、 最后成绩的前三名如出现同分现象，则由评委提问形式再次评比。
6、 设有 最佳组织奖由系参赛人数和决赛个系学生晋级数综合评分评出。其中：参赛数最多的8得分，以下依次递减。入围决赛最多的一次为10分，9分，8分。最后总分最高的系获得最佳组织奖。
诗歌大赛方案 第8篇
一、活动宗旨：
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力，特办此活动。
二、活动主题：
书香溢校园，醉美读书声
三、参赛的相关要求：
1、各班组织学生积极准备，踊跃参加，每班至少可以保送两个节目。
2、朗诵形式：既可以单人朗诵，也可以两人朗诵，也可以集体朗诵；可适当配音乐和表演，但要突出朗诵；朗诵要能脱稿（可单独朗诵、亦可集体朗诵，时间把握在5分钟左右）。
3、参赛内容：古今中外的诗歌、散文或者散文诗，思想内容要积极向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。
4、朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作，以保证比赛质量，并于11月25日前完成朗诵的报名工作并将报名表及所配音乐上交到孙忠提老师处（逾期责任自负），确保比赛顺畅进行。
7、各班学生必须身穿校服，保持会场秩序。
四、比赛时间、地点：
1、时间：20xx年1月1日。
2、地点：学校中院。
五、比赛评奖办法：
1、采用评委现场无记名打分的方式。
2、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。
3、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
六、评委及相关工作人员名单：
1、评委：王海军、黄海军、刘剑波、徐海宁、花卫军、刘瑶、马玉荣、赵东航、孙忠提。
2、总分：张矿矿刘艳。
3、主持人：从三个年级选拔。
4、电脑及音响：田秋艳杨永林张伟
5、摄影：赵东航
七、评分标准（100分）：
1、内容――诗歌、散文、散文诗（10分）：
作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（10分）
2、仪表仪态（20分）：
（1）衣着得体，与作品内容相协调；（5分）
（2）精神饱满，姿态自然大方；（5分）
（3）表演能与朗诵融为一体；（5分）
（4）能通过表情的变化反映作品的内涵。（5分）
3、精神面貌（10分）：
（1）精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。（5分）
（2）集体配合协调（5分）
4、创新（20分）：
（1）朗诵效果明显，具有一定的感染力和亲和力给人耳目一新的感觉；（10分）
（2）朗诵形式富有创意，配乐效果恰到好处，或以其他富有创意形式朗诵（10分）
5、朗诵技巧（40分）：
（1）感情饱满真挚，表达自然；（10分）
（2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（5分）
（3）吐字清晰，普通话标准，节奏合适，韵律明显；（10分）
（4）能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（10分）
（5）很好地把握时间，控制在5分钟左右。（5分）
八、程序
1、抽签决定参赛顺序（参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。）
2、主持人致词：
导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美丽的.校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。
3、大赛正式开始：（注：从1—18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。）
4、大赛完毕后，请到会领导学校副校长王海军作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，包括填写获奖证书，并初步定于本周内举行颁奖仪式。
5、颁奖：
（1）由刘建波、徐海宁、花卫军三位主任为获得三等奖的同学颁奖。
（2）由王海军、黄海军两位副校长为获得二等奖的同学颁奖。
（3）由王军生校长为获得一等奖的同学颁奖。
6、主持人宣布本次职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动到此结束。
诗歌大赛方案 第9篇
一、活动意义
为进一步弘扬中华传统诗词之美，促进中华传统文化的传承和发扬，提升学生语文素养，让学生感受诗词美的熏陶，陶冶心情，启迪心灵。
二、活动目标
1、尽量多地背诵描写夏天的古诗。
2、培养语文语感，感悟诗词之美。
三、参加对象、方式
参加对象：采取自愿原则报名的全部同学。
参与方式：分三场进行，每场6个代表队，每队3人。（代表队以抽签方式形成）
四、比赛内容
每天晨诵的.夏天的古诗。
五、时间地点安排
时间：6月14日和15日下午
地点：一年八班教室
六、比赛环节
1、必答题。六组代表队轮流答题，答对1题得10分，答错或者违反规定抢答扣10分。
2、抢答题。当主持人读题结束宣布“抢答开始”时方可抢答，否则扣10分，答对加10分，答错扣10分。
3、互答题。一号代表队针对考察范围（也可以是上次关于春天的古诗）任意提出一个问题要求2号代表队作答，2号代表队提问3号代表队，以此类推。答对加20分，答错不得分也不扣分，答不全可以适当加10分。
4、风险题。每组选手选择30、40、50不等分值的题目作答，题目的难度与分值的大小成正比，答对得到相应分值，答错扣掉相应分值。
七、评价和奖励方式
一等奖3组
二等奖4组
三等奖5组
诗歌大赛方案 第10篇
一、诵读目的：
1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
二、参加对象
全校学生
三、诵读的内容
《三字经》、《弟子规》、《论语》、、《增广贤文》、《唐诗三百首》中的优秀编章。
四、活动的组织与实施
1、活动以班级为单位，根据不同年段学生的年龄特征，开展课外诵读活动。
2、诵读遵循“以背为主，只做适量与适当的讲解”的原则。
3、活动开始，循序渐进，由浅入深，逐步激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯，提高学生诵读的信心。以后根据活动实施情况，及时调整充实内容。
4、活动主要由各年级语文科老师组织。各班老师根据班级学习情况，每周至少用两节早读课组织学生诵读。
5、学校每周五提供下周学生诵读内容，让学生抄写诵读。各班级也可以自选诵读材料，通过学校同意施行诵读。
6、诵读效果呈现方式可打破班级界限，学生随时可以找学校的任何一位老师检查背诵，完成情况由老师在本子上写下激励性的检查评语，作为学生诵读效果的依据。
7、本诵读活动坚持以“尝试着做”的试验精神，及时总结经验，欢迎师生对本方案提出修改或补充。
罗岗小学学生诵读古诗文活动计划
通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的'方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
今学期，我们古诗文诵读活动的计划是：
一、引发兴趣。
读千古美文，做少年文明少年。认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视野，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。编故事剧，欣赏flash动画，培养想象能力和创新能力。在玩中学，学中玩。
举行班级对抗赛、评选诵读小明星、男女生对抗赛等多种方式，让学生积极参与，培养兴趣。以鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养，二、保证数量。
首先把《三字经》学过的进行复习巩固，然后把没学过的背熟，及时掌握扎实。期中考试后，再从《唐诗三百首》中耳熟能详的知名古诗背熟，增加背诵数量，使学生养成背诵习惯，形成背诵能力。对有余力的同学提高要求，结合自己实际,每学期要制定出自己的背诵计划和具体目标。增加数量，争取让每个孩子吃饱、吃好。
三、抓好质量。
每节课及时检查背诵，把每个学生的背诵情况一一记录，对没背过的或没背熟的及时督促。在家长会上，让家长体会背诵古诗文的必要性和前瞻性，积极配合老师，严格要求孩子把每首古诗背熟、背好，家校携手，争取一个不落地背熟
四、加强指导
一方面加强教师的范读指导，上网搜集相关配乐朗诵，另一方面培养尖子生，加强领读训练，使学生体会古典诗文的语言美、韵律美、意境美，提高学生的有感情朗读能力、吟诵能力、感悟能力。
总之，这学期通过多种形式的诵读活动，让学生在诵读中感悟人生真谛，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。
诗歌大赛方案 第11篇
一、活动目标：
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题：
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象：
九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。
四、比赛要求及形式：
1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。
2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的.也可以是课外的。
3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。
五、赛事安排：
第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练；
第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；
比赛规则：
1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；
2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的同学参加个人赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定；
3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。
七、评分标准：
1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。
2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上
3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新
5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分
6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；
7、综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分）
八、组织安排：
学校语文组
诗歌大赛方案 第12篇
一、活动宗旨
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的`思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。特办此活动。
二、活动主题：读经典诗文
做儒雅少年
三、比赛形式
1、各班组织学生参加，每班两个节目。
2、形式不限（可单独朗诵、亦可集体朗诵）
3、各班朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。
四、比赛要求
1、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。
2、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。
五、比赛时间、地点
1、时间：20xx年10月12日。
2、地点：校园旗台前。
六、比赛评奖办法
1、采用评委现场打分的方式
2、本次活动设：
一等奖一名、二等奖两名、三等奖五名。
七、评委名单
1、评委：张丽丽
刘金艳张艳
王秀梅
合分：靳秀伟
主持人：崔雨婷
郎子琪
八、活动过程各班主任管理好本班学生秩序，做好安全保护工作。
九、评分标准（10分）
1、表情生动，口语表达流利。（3分）
2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）
3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵有较强的感染力。（3分）
4、吐字清晰。（2分）
5、脱稿朗诵（附加分分）
6、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，求平均值。
诗歌大赛方案 第13篇
一、活动目的：
1、为庆祝_成立73周年，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化；
2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境
3、配合语文教学，提高学生的'文学素养。
二、活动规则：
1、各年级以年级组为单位参赛设奖，年级组长负责组织，各班班主任具体负责。
2、朗诵要求：
（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；
（2）运用普通话，声音洪亮；
（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；
（4）表达感情准确、自然；
（5）服装统一。
（6）时间根据所选内容在5—10分钟以内。
3、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
4、所需音乐自备，9月27日交政教处。诗歌内容于9月20日前，诗歌串词24日前交教务处。
三、活动时间、地点：
9月29日上午8：30—11：00，活动地点在天宝一中教学楼前。
四、奖项设置：
以年级组为单位参评，设一等奖二名，二等奖五名。
诗歌大赛方案 第14篇
一、活动背景
诗歌朗诵是一项培养学生文学素养的重要活动。通过朗诵，孩子们可以感受到诗歌的美好，体会到语言的魅力和力量，提高语言表达和口头表达能力，也有利于增强学生的人文素质和审美气质。因此，我们要加强对学生的诗歌朗诵教育，大力推广朗诵活动，让更多的学生能够领略诗歌之美。
二、活动意义
1.促进学生的文学素养
通过朗诵，学生可以体会到诗歌的美好，增强对文学的兴趣和阅读欲望，培养学生的文学素养。
2.提高学生的口头表达能力
朗诵是一种特殊的表达方式，学生在朗诵时需要注重声音的表达和语气的把握，能够锻炼和提高学生的口头表达能力。
3.培养学生的审美气质
诗歌是一种高尚的文学艺术形式，通过诗歌朗诵活动，可以培养学生的审美气质，提高学生的人文素质。
三、活动流程
1.组织内部初赛
学校内部可以选拔出每个年级中最具潜力的10名选手进行初赛。初赛的内容可以从平时学校安排的经典诗歌，或者围绕教材、名著等内容进行精选。
2.举行校内决赛
校内决赛即为选手们展示自己朗诵实力的舞台，对于学生来说，这是一次难得的表达机会。由一批专业评委组成的评审团对选手的表现进行综合评分，最终评选出年级内前三名选手。
3.区县比赛
根据选手们的表现，不同县区的参赛选手进行角逐。比赛规则和流程与校内比赛基本一致，唯一区别是参赛选手数量更多，竞争更加激烈。
4.市级比赛
多个县区的参赛选手进行一场集中比拼，比赛的形式与前三个阶段基本一致。评委将根据选手的表现最终评选出市级比赛前三名。
5.颁奖典礼
颁奖典礼是对于朗诵活动的总结，也是对于优秀选手的表彰。活动的举行也离不开学校、社区的支持和沟通，因此可以邀请学校和社区领导前来参加典礼，为获奖选手颁发奖品和证书。
四、活动注意事项
1. 多元化的选手报名
在选手报名期间，可以广泛宣传，增加活动的知晓度。选手可以来自全校各年级，包括四川口音地区以及其他民族特色诵读选手。
2.评选标准要公正透明
评委在评选时，应该依据严谨的评分标准，不偏不倚、公正公平地评选每个选手。
3.保证活动的`流畅性
活动的流程要清晰明确，保证活动的有序进行。同时，建议现场备用音响和麦克风以应对突发状况。
4.重视回收及安全
为了保障活动的无故障进行，要提前宣传和安排好维护和回收工作。同时，活动期间要落实学生保护责任，避免任何学生受伤。
五、总结
诗歌朗诵是一项非常有意义的文化活动，可以提高学生的眼界和文化素养，培养学生的语言能力和审美情操，也为弘扬中华优秀文化做出了贡献。通过加强诗歌朗诵教育，让学生们更加深入地了解诗歌、感受语言的力量，培养学生的文化素养和人文精神，也是学校教育教学工作的一项重要任务。
诗歌大赛方案 第15篇
一、活动要求：
作品自选，主题鲜明，内容健康、积极向上；题材可为抒情、叙事、散文诗或抒情散文等；选手精神饱满，感情丰富，有感染力，可以配乐朗诵，时间不超过3分钟。
二、比赛时间：
六年级：12月16日（星期三）中午12：40—1：10
七年级：12月17日（星期四）中午12：40—1：10
八年级：12月18日（星期五）中午12：40—1：10
三、比赛地点：
学校音乐教室（暂定）
四、评委组成：
六年级：
七年级：
八年级：
录像：
场地布置：
五、比赛组织形式：
本次活动六至八年级参加，以级部为单位进行比赛。每班选拔一人参加，分别决出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名三个奖次。
希望各级部、各班级积极配合，充分发动学生、组织学生参与比赛，为本届“冬之韵”校园文化节的顺利开展，做出积极努力。
诗歌大赛方案 第16篇
为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
一、内容和形式参考
1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的.时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下：
1、参加对象：全体学生。
2、程序：各班于 4月21日开始班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。
3、比赛时间：高一年级 4月30日晚6：00—8：00
高二年级4月31日晚6：00—8：00
4、比赛地点：校阶梯教室
5、评委：非班主任语文老师
6、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、分、2分。其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
诗歌大赛方案 第17篇
活动目的
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：
诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养
活动目标：
1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：
1—6年级全体学生
注意事项：
1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准。（20分）
②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。（30分）
③精神饱满，姿态得体大方。（20分）
④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。（30分）
6、时间安排
12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
7、评奖办法
按低、中、高年级段评出一、二、三等奖：
8、评委组成员：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
诗歌大赛方案 第18篇
一、活动目的：
1、通过庆祝祖国母亲的生日，培养队员们的'爱国主义热情，使队员们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
2、通过诗文朗诵比赛，增强队员们的文学修养，培养队员们的审美情趣，使他们的心灵在优美的诵读中得到净化，在和谐的韵律中接受洗涤。
3、通过丰富多彩的文娱演出，展示新一代少先队员蓬勃向上、多才多艺的精神风貌，展示队员们对祖国母亲的无比热爱。
二、活动时间：
20xx/9/30日下午2：00
三、活动地点：
学校操场
三、具体安排：
1、每班各出两个节目，其中一个为诗文朗诵（集体、个人均可），另一个自选（歌唱、舞蹈、小品、相声），所有节目请在本周五放学之前报给夏丽梅老师。（注：一年级不参加诗文朗诵比赛，各出两个节目）
2、诗文朗诵比赛分低中高三个年级段设奖：（该项指导老师请语文老师担任）
二年级组：一等奖1名；二等奖1名
中年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名
高年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名
评委：xxx
评分方法：评分采取百分制，去掉一个最高分去掉一个最低分结算总分，再取其平均分，平均分保留两位小数。
3、自选节目不设奖，但各班主任老师要认真指导，保证节目内容健康向上，洋溢喜庆色彩，适合舞台演出。
4、本方案如有不足之处，欢迎各位老师在本周五之前提出宝贵建议。
诗歌大赛方案 第19篇
通过诗歌单元的学习，同学们已经领略到了中国现当代诗歌的无穷魅力。如果说阅读鉴赏诗歌能够陶冶情操、纯净心灵，提高文学修养，那么朗诵诗歌就更能培养同学们的语感，以此来咀嚼诗歌的芬芳，满口生香。
一、指导思想
常诵常背学写古典诗与现代诗，激发同学们对诗歌的热爱，在热爱中提升诗歌鉴赏水平，最终为高考助力。
二、活动目标
1、为推动校园文化建设，活跃校园的读书氛围，培养同学们对诗歌歌朗诵的兴趣。
2、通过活动，使学生养成多读诗，读好诗，会读诗的良好习惯；培养学生对语言文字的'感知力，提高朗诵水平。
3、使全校师生借优秀诗词朗读的平台，寻找教诗学诗的新思路，最终助力高考。
4、培训基本的朗读技巧：
⑴内部技巧：抓住形象，感同身受；品潜台词，展现思想、态度、情感。
⑵外部技巧：停顿、重音、句调、语速。
5、拥有基本的朗诵意识，用标准的普通话诵读，不念稿、不演戏（夸张），有基本的听众意识。
三、比赛主题：诵读经典，诗意生香
四、安排与要求
1、主持人
⑴第一场：现代诗朗诵
xxxx、xxxx
⑵第二场：古体诗朗诵。
xxxx、xxxx
2、参赛人员
爱好诗歌朗诵的高一学生，初步决定参赛人员为24名，每班推选1人。
3、朗诵书目
统一提供；内容为初中教材和高一必修1第一单元诗歌。详情如下：
4、比赛场次：2场。
第一场：现代诗朗诵。
第二场：古体诗朗诵。
5、评委名单
⑴教师评委：xxxx、xxxx、xxxx
⑵学生评委：
①第一场：现代诗朗诵
xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx
②第二场：古体诗朗诵
xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx
6、计分人员
⑴第一场：现代诗朗诵。
①教师评委计分：xxxx
②学生评委计分：xxxx
③最终得分计分：xxxx
⑵第二场：古典诗歌朗诵。
①教师评委计分：xxxx
②学生评委计分：xxxx
③最终得分计分：xxxx
7、朗诵要求
⑴普通话标准，语言流畅，具有较强的感染力。限时4分钟左右，其中，古体诗可根据自行安排是否复诵诗歌内容。
⑵不要求全脱稿朗诵，所有朗诵稿件统一夹在文件中，但不宜全场看稿件。
⑶各班参赛队员可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，或加以动作造型，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
8、与会要求
⑴各班旁听人员10人（语文课代表+9位其他学生，如若课代表为工作人员，可由班长带队）。
⑵每位旁听人员带必须携带名著入场，尽量携带与诗歌有关的作品，如《千家诗》《诗经》《唐诗宋词鉴赏词典》《元曲三百首》《红楼梦诗词赏析》《随园诗话》等等。
⑶各班与会带队的语文课代表或班长维持好本班与会人员纪律，与会同学不得扰乱会场。
⑷与会学生按班级在张贴班级标志处入座，xxxx班入门靠左（大门方向），xxxx班入门靠右（由最里面往外）。
⑸6点40后禁止入场。
9、活动负责
⑴负责人：xxxx
⑵负责内容：宣传、报名、抽签、培训、协调、总结、美篇等工作。
10、活动报道
五、活动流程
1、活动宣传
⑴宣传期：10月27日——10月30日
2、活动抽签
⑴抽签内容：参赛序号、参赛书目抽签。
⑵参赛篇目：初高中教材诗歌共20篇，学生抽签选取。
⑶抽签时间：周二晚自习7点。
⑷抽签地点：语文办公室。
⑸抽签人员：各班语文课代表。
⑹抽签登记：序号、书目、班级、姓名。
3、活动时间
⑴时间：11月3日(周六)晚自习
⑵地点：一教楼报告厅
⑶入场：6点20——6点40（迟到不得入场；未带书籍不得入场）
五、比赛过程
1、主持人致词
简要介绍活动情况，宣读会场规则，介绍注意事项，介绍工作人员名单等。
2、大赛正式开始
第一场：现代诗歌朗诵
⑴从1-12号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，2号朗诵完后，请评委给1号、2号打分，并收至计分处。
⑵工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请3号上台，并请4号作准备，3号朗诵完毕后，公布1号、2号的最后得分，并请4号上台，5号作准备，以此类推，直至完毕。
主持人：换场串词。
第二场：古典诗歌朗诵
⑴从1-12号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，2号朗诵完后，请评委给1号、2号打分，并收至计分处。
⑵工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请3号上台，并请4号作准备，3号朗诵完毕后，公布1号、2号的最后得分，并请4号上台，5号作准备，以此类推，直至完毕。
⑶在古典诗歌朗诵时统计好现代诗歌朗诵获奖名单。
3、教师代表总结
介绍活动目的、作用、意义，点评朗诵情况（优缺点，与古诗学习的关联是重点），等待获奖情况统计。
4、宣布获奖名单，发放奖状和奖品。
现代诗朗诵古体诗朗诵
一等奖二名；一等奖二名；
二等奖四名；二等奖四名；
三等奖八名。三等奖八名。
诗歌大赛方案 第20篇
一、指导思想
认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体，以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神，传承祖国优秀文化，深入实施素质教育，创建我校良好的校园文化，营造浓郁的.学习氛围。
二、活动目的
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为激发我班学生读书和诵读热情，提高学生的朗诵水平。决定举办 “诵中华美文、展中学生风采”经典古诗文诵读比赛活动。
三、活动主题
诵中华美文、展中学生风采
四、比赛时间
11月初（具体时间待定）
五、比赛地点
六、活动形式
1.抽查背诵。抽签5名学生检查背诵下发的篇目，所得分计入小组总分。
2.个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的学生参赛，比赛得分计入团体总分，同时作为个人奖评选依据。3.集体诵读。全组学生参与，以班级为单位集体诵读，比赛得分计入班级团体总分。
诵读篇目题材自选、不拘一格，突出特色，诵读时间不超过7分钟，可以配乐诵读。
七、诵读内容及要求
1.参赛诵读内容：中华经典古诗词、美文，可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明，内容健康，积极向上。
2.仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，不丢字，不添字，停顿适当，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。
八、评分标准（个人诵读、集体诵读）
1.朗诵时间（1分）：2—7分钟，不足或超时要酌情扣分。
2.作品演绎（3分）：理解作品内容，准确再现作品所表达的思想和情感，感情饱满、真挚，声情并茂，生动感人。
3.语音表达（2分）普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，声音富有感染力。
4.朗诵效果（2分）：脱稿朗诵，朗诵内容与音乐配合得当。
5.仪表仪态(2分)：精神饱满，自然大方，动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。
诗歌大赛方案 第21篇
一、活动目的：
为了进一步促成教师间的相互学习，提高我校语文教师的朗读能力，展现语文教师良好的诵读素养，特开展朗读比赛活动。
二、比赛时间：
3月19日下午3:50—4:50
三、比赛对象：
全体语文教师
四、比赛地点：
多功能室
五、朗诵内容：
任教年级的语文教材(篇目为规定+自选，总时间3分钟以内)
规定篇目：
一年级：《蚂蚁和蝈蝈》全文
二年级：《欢乐的泼水节》第2自然段
三年级：《槐乡五月》第1自然段
四年级：《黄河的主人》第1、2自然段
五年级：《只拣儿童多处行》第7自然段
六年级：《广玉兰》第2自然段
六、评分标准：
1.语言(3分)：教师普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读，不错读，不添字，不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。
2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现文章情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。
3.仪态(2分)：教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
4.效果(2分)：整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
七、评委：
八、奖项设置
一等奖：6名
二等奖：16名
九、比赛要求：
1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
2.参赛教师必须遵守比赛纪律，尊重评委意见。
诗歌大赛方案 第22篇
一、活动目的
为庆祝_成立xx周年，配合全国第xx届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。我校将举办“迎国庆诗歌朗诵比赛”，具体活动通知如下：
二、参赛形式
各班选拔15~20人参加学校比赛，鼓励全员参与。
三、报名时间
9月28日前，各班将参赛题目报少先队部。
四、参赛内容
歌颂伟大的祖国、伟大的党，歌颂家乡、亲人感情的诗歌、散文及古今诗词均可。
五、比赛时间、地点
比赛时间为xx年9月30日上午8：30。
比赛地点在学校操常
七、朗诵要求
1、朗诵形式不限（建议在集体读中能有个人读，或男女分读的诗歌朗诵形式，会有加分）。
2、朗诵时间不超过5分钟，自备配乐带。
八、奖项设置
本次朗诵大赛设一等奖3名、二等奖3名、三等奖3名及优秀奖若干。
九、评委
为、凌、詹、霞、邓、邝、江、昌（统计员）
望各年级各班积极组织，把这项工作做好。
xx小学教导处、语文科组、少先队部
诗歌大赛方案 第23篇
一、活动目的：
1、喜迎国庆，提高学生对民族文化的'认识，继承发扬诗歌文化；
2、配合高一语文教学，提高学生的文学素养。
二、活动规则：
1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；
2、朗诵要求：
（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；
（2）运用普通话，声音洪亮；
（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；
（4）表达感情准确、自然；
3、奖项设置：决赛将评出一、二、三等奖若干名，优胜奖若干名。
三、活动时间、地点：
1、预赛：20xx年9月17—18日，各班教室；
2、决赛：20xx年9月19日下午3：30，阶梯教室。
四、评分事项及评委名单：
1、总分10分，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分；
2、评委名单：薛亚春、徐中华、吴秀芳、马雅琴、方洁、孙婵娴、戴文军、朱娟；
3、现场点评：薛亚春。
五、组织单位：校团委、高一语文备课组。
诗歌大赛方案 第24篇
为弘扬中华民族优秀传统文化，激发小学生对诗歌的认同与热爱，进一步丰富校园文化、坚定文化自信、强化思想政治引领，鼓励学生在日常生活、学习中与诗歌交朋友，xxxx小学举办20xx年“xxxx”诗歌创作大赛。
一、大赛主题
我与诗歌做朋友
二、参赛对象
xxxx小学在校学生
三、领导小组
四、作品要求
1、参赛作品紧扣主题，健康向上。围绕爱党爱国、爱家爱校主旋律，以孩子在学习、劳动、生活中的小思考、小片段开展创作，展现豪小学子昂扬向上、活泼有爱的精神风貌。
例如：学习到新知识的'喜悦；在泽贤苑科普劳动基地的体验；自己发现的喜悦；和同学们的愉快相处；和家人的幸福时刻；老师教导的温暖时光；对虎头帽、鞋盒博物馆制作的心得；xxxx的特色面貌；对各行业如航天、医学等科技发展的感叹；对军人、搜救队、消防员、医务人员等专业人士形象的赞美……
3、每班挑选10篇作品，交语文科长收集。
4、稿件格式：
题目三号黑体居中
题目下面空一行再写班别、姓名、指导老师，共用一行，四号宋体，居中
诗歌正文四号宋体
诗歌大赛方案 第25篇
一、指导思想
助学生复习整理已认识的成语，引导孩子自觉主动地学习、积累、运用成语;体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，锻炼孩子的思维能力;培养学生积极的竞争意识与合作能力。
活动主题：学习传统文化，争做内涵少年
二、参赛对象
x文化会所的孩子和家长
三、比赛时间和地点
1、时间：5月25日(周日)下午3：00——5：30
2、地点：x小学
四、比赛内容
会所分享的成语为主要内容
五、活动准备
各环节活动内容ppt课件
六、主持人：
计时员：
评委：
其他工作人员：(电脑操作：奖励组：)
七、活动要求及程序
比赛分为“记忆大比拼、看图猜成语、你说我猜、成语接龙、看看谁勇敢”五个板块。
要求：
1、根据孩子的具体情况，按年级比例分为实力均衡的两组(春晓组和小荷组)，以小组为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
2、为了减轻孩子们的压力，每组有三次求助爸爸妈妈的机会。
3、参赛队员遵守规则，认真倾听作答，不抢答、不喧哗。如不慎抢答一次扣除本队奖励星一颗。
活动程序：
(一)、集体朗诵优美四字文
(二)、成语比赛活动
第一板块：记忆大比拼(各组学生选手)
1、请说出带有动物名称的成语。
2、请说出带有数字的成语。
3、请说出带有身体器官名称的成语。
4、请说出描写山水风景的成语。
规则：
1、必答题。各队依题共赛四轮，每轮时间为二分钟。
2、各组队员轮次说出题目要求的成语，每名队员最多不超过3个。
3、二分钟内说出规定范围的成语，各组说出成语数量多者为胜(与对方重复或组内重复的均不计数)，每轮比赛获胜队奖一颗五角星。
第二板块：看图猜成语(分4套试题，1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)
规则：
1、抢答题。大屏幕出示图画，选手猜出相关的成语。
2、各组各年级段的队员均有10次答题机会，各组每轮比赛答对次数多者为胜，奖励一颗五角星。
3、家长抢答10道题，答对一题为孩子所在的队赢取一颗奖励星。
第三板块：你说我猜(分4套试题，1——3年级、4——6年级、7——8年级、家长)
规则：
1、各队队员自由组合，每两人为一组，参赛双方对应年级的'小组轮换答题。
2、一人解说或用肢体语言诠释成语的意思，一人在20秒钟内猜出对应的答案。一个成语若一组队员猜不出可请对方组员继续猜，两组都猜不出视为作废。
3、规定时间内(每组3分钟)，参赛小组答题结果正确的多者为胜，奖励一颗五角星。
4、家长组共猜10个成语(每组出一名家长上台解说或用肢体语言诠释5个成语，解释内容中不得带有该成语中的字，否则视为犯规。)各组家长以抢答形式答题，答对一题，给孩子所在队赢得一颗奖励星。
第四板块：成语接龙(分两套题，1——3年级填空作答，4年及以上口头接龙10个)
规则：规定时间内(2分钟)顺利完成并准确无误者为胜，奖励一颗星。
第五板块：比比谁勇敢(各组队员及家长)
规则：
1、根据题目的难易程度，分为不同的试题。
2、各组派代表口头抽取试题，主持人当场亮题并请各队10秒钟后立即作答，本组队员之间可互相补充，纠正，答对组得相应的奖励星，回答有误者在本组所得奖励中扣除相应的奖励星。
(三)、比赛结果公布及奖励
最终获得的奖励星多的组为获胜组。(奖励再议)
(四)、合唱《感恩歌》，活动结束。
诗歌大赛方案 第26篇
一、参赛内容：
积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。
二、参赛时间：
12月30日(周三下午)
三、朗诵要求：
1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。
2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。
3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。
四、大赛筹备：
1、12月8日各年级报名。
2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;
五、评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方 。
3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅 。
4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的'舞台气质，表演时轻松自然 。
5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。
六、评委及评奖方式
1、各年级组推选出一名教师担当评委。
2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。
诗歌大赛方案 第27篇
一、活动目的：
伴随着祖国66岁生日的到来，为了陶冶学生艺术情操，感受诗歌魅力，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，同时营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，给同学们一个展示自我的平台，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神。经学校高段语文组研究决定，将在国庆节到来之际开展以“祖国在我心中”为主题的诗歌朗诵及演讲比赛活动。
二、活动要求：1、内容以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌、散文诗或演讲稿，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的选手将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。
3、衣着得体，与诗歌内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。
4、朗诵熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣
5、作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义
6、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的.变化反映诗歌的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心
三、活动时间：20xx年10月9日下午第一节课
四、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。最终评出一等奖10名，二等奖20名。
诗歌大赛方案 第28篇
一、活动主题
记忆历史，把握今天，规划未来
二、活动目的
让同学们重温那段澎湃的历史，珍惜今天幸福;阳光灿烂的活着，认真努力的学习做好身边的每一件的事
三、活动背景
七十六年前的今天，一群血气方刚，热血沸腾的青年喊出了“停止内战，一致对外”的呼声，那金戈铁马的呼声震荡了整个山河，他们的激情在空中回荡。而如今，我们似乎充满着太多的迷茫与彷徨，不知自己的未来何去何从。80，90后的写手描写的青春都是灰暗与脆弱的。我们的阳光灿烂的日子去哪了呢?让我们呼唤他们的回来。
四、活动意义
只有了解历史，才能懂得今天的不容易;只有记忆先辈的教诲，才能走好今天的路。今天我们不需要做出惊天动地的事情来，但我们必须要把我们手上的'事情做好，把身边的事情做好。我们今天是幸福的，但我们应该时刻铭记这幸福是怎么来的，时刻记住历史，把握自己的今天，规划我们的未来。
五、组织人员
土木分团委组织部
六、活动时间
12月9日
七、活动地点
第二报告厅
八、前期策划准备
（一）由组织部干事提前到场布置比赛场地，包括舞台，评委席及观众席的布置。
（二）由组织部部长提前邀请比赛评委，并购买矿泉水，纸巾等放置在评委席上
（三）由组织部部长提前向办公室借好比赛所用物品，包括音响，麦克风等
（四）由组织部干事借女生宿舍的窗帘布置评委席
九、活动过程
（一）由主持人宣布比赛开始，并请相关评委做赛前讲话
（二）由各位参赛选手一一上台进行爱国诗歌朗诵，由评委依次打分，并由组织部干事进行分数统计
（三）所有选手朗诵完毕后，由主持人宣布比赛结果
（四）请相关评委或领导为获奖同学颁奖
（五）请相关领导做总结性讲话
十、后期安排
（一）比赛结束后，由组织部部长安排评委及领导退场
（二）组织部干事打扫会场并归还所借物品
十一、应急方案
（一）若比赛中选手出现忘词，麦克风不响等突发状况，由主持人谷冰睿安抚观众，维护会场秩序，其他组织部干事迅速找出解决方案
（二）若比赛选手临时有事退赛，由主持人向大家说明情况，取得大家的理解后方可退赛.
诗歌大赛方案 第29篇
中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：
一、成立活动领导小组
组长：
二、活动具体安排
1．参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。
2．参赛内容：必背古诗词1——15首。
3．参赛节目数量：
个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
4．比赛时间：11月29日下午最后两节课。
5．比赛地点：教学楼间广场。
6．比赛形式：现场打分，现场统计。
三、工作人员：
评委：
成绩统计：
四、设奖办法
1．学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。
2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。
五、几点要求：
1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2．全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的'针对性和实效性。
3．活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4．竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
诗歌大赛方案 第30篇
一、活动目的：
为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的`精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
三、参赛对象：四——六年级全体学生
四、比赛时间：10月31日下午3：00
五、比赛地点：学校大堂
六、比赛要求：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序
6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个
八评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任、朱小珍、杨荣林、胡培红、罗彧莓
九：其他工作人员安排
1、现场指挥：颜敏、陈伟强
2、音响安装：张银亮、曾青茏、阿发
3、摄影：曾青茏
4、录像：叶志斌
5、主持：邓佩瑶
6、统分：庞敏红、梁美婷
7、奖状书写：赵主任
附：评分标准（采用100分制）
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
诗歌大赛方案 第31篇
一、活动目的
十一国庆到来之际，为让队员们更加了解中国革命的历史和时代背景，此比赛我们旨在缅怀革命先烈、传承红色精神，让我校少先队员们更加了解、感悟和传颂红色经典。并增强爱国主义情感，激发队员们的爱国热情。
二、活动主题
“明月寄情，童声诵祖国”
三、参赛对象
2—6年级少先队员
四、比赛要求
比赛分为预赛和决赛。预赛为线上提交作品，决赛于9。27在学校多功能厅举行。
[关于预赛]
作品视频提交要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵
2、时间为三分钟左右。
3、内容与赞颂祖国、赞颂红色经典为主。
选拔要求：
各位队员将录制的作品在9。24日之前发给各位辅导员老师。
辅导员老师转发学校大队部。
由专门的'评选小组选拔。
各年级晋级人数：
二年级：2人
三年级：3人
四年级：3人
五年级：4人
六年级：4人
[其他要求]
1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
2、各队员可在朗诵的形式上可以有所创新，可以是个人赛或集体赛（三人、五人、全班等多人团体表演）。预赛、决赛参赛选手都可自备节目背景、音乐等，获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、服装要合适。
五、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，主持人现场报分。起评分6分，保留到小数点后两位。
六、奖项设置：
比赛分为两大组：2—4年级，5—6年级。
各组设—等奖3名，二等奖5名，获奖的队员颁发个人荣誉证书，组织较好的班级均由学校颁发荣誉证书。
诗歌大赛方案 第32篇
一、活动目的
包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景。
本届朗诵大赛是由新闻与传播系“”朗诵艺术团（以下简称朗艺团）举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。
本活动将采取：
参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。
前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。
中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。
后期举办本次诗词朗诵会的汇演。
优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。
通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。
二、实施方案
活动内容、方式及预期效果
本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。
活动进展计划（包括起止时间及各阶段内容）
大赛共分为初选、选手培训、彩排、汇演四个阶段
初赛：时间：四月下旬
征集范围：有此爱好的全体在校学生
作品要求：内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用
参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的.全体在校学生
培训：时间：四月下旬
指导内容：对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训
排练：时间：四月二十五日
地点：
形式：按活动流程排练
决赛：时间：四月二十六日
地点：
具体内容：朗诵艺术表演
三、活动企划书
活动名称：纪念五四六十周年诗词朗诵会
内容：比赛共分为初选、培训、彩排、汇报演出四部分
初选：
时间：四月下旬
具体内容：参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。（要求：鼓励原创，要有完整的文字稿作品，思想健、积极、活泼向上。形式多样，要充分体现当代大学生的精神风貌。表现形式不限，展示手法自拟。另注明：每个参赛节目限制15分钟以内。）
培训：
时间：四月二十二日
地点：
形式：结合各位同学的特点和实际情况，对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训
彩排：
时间：四月二十四日
地点：
决赛：
时间：四月二十六日
地点：
活动内容：
朗诵艺术表演：鼓励作品原创，朗诵表演大方得体、自然生动、细腻、有感情、充分把握作品特征，在语言表达方面要吐字清晰、语音标准。要求朗诵者反映的思想感情积极向上，符合当代大学生的思想特质，朗诵作品有新意，创造力和感染力。服装要符合作品主题、合体、大方，背景音乐要能准确反映朗诵作品表达的内容及情感。考察选手临场应变、语言组织与观众交流与互动能力。
四、决赛活动流程
1、《沁园春·长沙》
第一章：五四时期的代表作品
2、《炉中煤》
3、《太阳吟》
4、《冰心的故事》
5、《向曾经的勇敢致意》
第二章：现代的爱国诗篇
6、《我骄傲，我是中国人》
7、《孩子，快抓紧妈妈的手》
8、《向五四青年敬礼》
第三章：青年人的诗篇
9、《我为少男少女们歌唱》
10、《冬天的雪》
11、《春天花会开》
12、合：《祖国，用青春的名义为你歌唱》
诗歌大赛方案 第33篇
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：
诵读中华经典，弘扬民族文化
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的.语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
三、参赛对象：
一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间：
XX年5月24日下午12：30
五、比赛地点：
学校三楼多媒体教室
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。
2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先高年级，后低年级；
七、评奖办法：
1、评分采用十分制：
⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）
⑵、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）
⑷、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
2、奖项设置：
各年级设团体奖一名，发奖状。
八、评委：
学校领导
九、活动分工：
音响：
奖状奖品：
计分：
十、活动总结。
诗歌大赛方案 第34篇
诗歌朗诵比赛活动策划书
一、活动前言：
为了丰富我们部门干事们的课余生活，给大家一个展示自己的舞台，进一步营造良好学习氛围，启发干事们的`创作灵感，培养大学生的高尚情操，展现大学生对诗歌的认识，我部门特地举办这次原创诗歌朗诵大赛，让原创成为经典，用声音演绎最动听的生活。
二、活动主题：
提高文学素养，传承诗文精神
三、活动方案：
①比赛时间：11月22日
②比赛地点：教学楼601教室
③参赛对象；院劳动部全体干事
四、活动内容：
⑴诗歌必须是原创作品
⑵形式不限
⑶要求每队选出朗诵较好的成员人数不限
五、朗诵比赛评分标准：
四个评分标准：仪表形象、朗诵内容、语言表达、综合应象四部分对朗诵选手进行评分。
1，仪表形象：2分。要求衣着整洁，仪态端正大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神面貌；上下场致意，答谢；
2，朗诵内容：4分。要求朗诵内容是原创的，主题鲜明、深刻、格调积极向上，语言自然流畅，富有真实情感；
3，语言表达：3分。要求脱稿朗诵，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，尽情昂扬，讲究朗诵技巧，动作恰当；
4，综合应象：1分。由评委根据朗诵选手的临场表现作出综合朗诵素质的评价；
六、活动流程
1、主持人致开幕词
2、比赛选手进场
3、主持人介绍比赛规则和评分细则。
4、比赛前主持人报幕、选手上台朗诵
5、选手比赛完后，邀请评委上台发言，工作人员进行统分。
6、嘉宾宣布比赛结果。
7、主持人宣布比赛结束，请嘉宾和评委退场。
8、工作人员负责做好后期工作。
七、活动前期工作安排：
①通知各队准备
②邀请评委
③布置赛场
八、评分规则
评委明确给出每部分评分，由工作人员算出选手最后得分，总分不得超过10分、比赛成绩按成绩排名分别获一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名），由评委票选出最佳创作奖（1名）和最佳台风奖（1名）。获奖选手各颁发荣誉证书一本。
诗歌大赛方案 第35篇
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，在XX年级领导的支持下，语文组决定举办以红色教育为主题的诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，引导学生对自我认识和对理想追求的思考，点燃澎湃的青春激情。
主办：XX年级
一、活动主题：
襟怀多意气，吟诵有风流
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生诵读诗歌的热情，养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、打造文明高雅的.校园文化氛围，通过对红色主题诗歌的吟唱让学生学会从红色经典中汲取青春力量，追寻理想，拥抱未来。
三、参赛对象：
XX年级高一学生
四、比赛要求：
1、所选诗歌内容脱稿朗诵，限时五分钟。
2、学生参赛诗歌必须以红色文化为主题，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、活动形式：
个人组：以一人为单位进行朗诵，朗诵可以有背景配乐增加气氛，也可创新形式，作品主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵时感情饱满真挚，表达自然。
集体组：以团体形式参与，表现形式可自由创新，可用生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感，也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。
六、比赛程序：
1、初赛：
由各班自行组织，每班选出一组代表班级参赛。然后在晚自习分2组在不同场地选拔出12组选手进入决赛环节。
时间：10月20号左右，晚自习6：50——8：00，从33组学生中选出15组参加决赛。
2、决赛：
11月五育节晚上6：50—8：00，地点：学术报告厅。
七、赛前准备工作：
①参赛人员及节目确定：对报名选手进行抽签排序，决定选手上场顺序，并将节目进行分类制作成表。（XX等）
②比赛场地的现场布置工作，比赛场地的装饰、场地的设备检查等（信息处XX）
③列出所须用具名称及数量，并负责购买比赛用具（包括水、纸、笔、奖品等）（XX等）
④评分表、总分表、获奖证书的制作。（XX）
⑤评委邀请（XX）、2位支持人选拔（组里推荐优秀学生）、计时员记分员（XX）
八、赛中工作
①座位安排（评委、观众、参赛选手）、评委出席确认（XX等）
②比赛扩音设备操作（XX等）
③比赛流程的确定：先由主持人作开场白，介绍评委、领导及比赛规则；比赛开始，选手按顺序上场表演；评委给分，现场总分，比赛总分工作；主持人在宣布下一位选手上场前公布上一个节目的得分；比赛结束后由评委老师点评；主持人宣布比赛结束。（2位学生）
九、赛后工作
①教研组长点评（XX主任）
②颁奖（领导给获奖学生颁奖）
③比赛场地的清理工作（21班学生，XX）。
④赛后的总结工作及活动相关资料的整理工作、新闻报道（XX）
十、奖项设置：
特等奖1名，一等奖3名，二等奖3名，三等奖5名。
十一、评委：校领导、XX年级领导、学工处主任、上中语文教研组组长等。
十二、诵读比赛评分标准（10分制）
1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）
2、感情充沛，感染力强，台风好。（2分）
3、所选的诗歌主题鲜明，突出红色文化中的“青春的价值”。（2分）
4、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）
5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）
6、朗诵时间为5分钟，超过或不足酌情扣分。（1分）
诗歌大赛方案 第36篇
一、活动目的：
为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的'校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：“励志·文明·礼仪”
三、活动时间、地点：
比赛时间：20xx年4月8日下午1：00
地点：
四、活动对象：全体学生
五、比赛要求：
1.各班级准备一个节目参赛。
2.节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。
3.节目道具、服装等各班级负责准备。
4.要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。
六．人员安排：
副组长
统记：七年级——z
八年级——z
九年级——z
舞台布置
舞台总监
维持秩序：
班级秩序
7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z
8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z
9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z
进退场秩序
七、评分细则：
（一）主题内容（2分）
1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意
2、主题（1分）：青春、励志、成长
（二）普通话（4分）
1、发音（2分）：语音准确2分，较准确分，
基本准确分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，
因不熟练，每停顿一次扣分。
节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；
节奏鲜明，基本有感情分。
（三）表达（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，
表达较为自然大方，动作设计合理分，
表达基本自然，动作较少分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；
有创意，有一定感召力分。
（四）台风（1分）
1、上下场致意、答谢（分）
2、服装得体，自然大方（分）
（五）补充说明
1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。
3、鼓励原创（最多加1分）。
奖项设置
按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
诗歌大赛方案 第37篇
一、活动主题：
我的梦，中国梦。
二、活动时间：
9月30日下午。
三、活动对象：
2—5年级。
四、活动内容、形式：
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可，也可以结合实际进行改写、创作。
2、二—三年级采取个人参赛，四—五年级以班级为单位参赛，采用集体颂、小组颂等，形式自定。每个节目的时间要求二、三年级控制在4分钟左右，四、五年级控制在5分钟左右。
五、比赛规则：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2、可适当配音乐，但要突出朗诵。
3、必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4、评分办法：本次比赛中采用100分制进行评判，要求思想内容和完美的`表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
5、奖项设置：二、三年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，四、五年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、比赛要求：
1、各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。前一班级比赛时，后一班级在候场区安静等待。
2、所需音乐自备，音乐请于9月27日以mp3格式发送到陈淑萦老师的邮箱。
3、各班务必于9月27日前将节目名称、串词发到陈淑萦老师的邮箱。
4、全体师生必须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
诗歌大赛方案 第38篇
一、活动目的：
通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的`爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩_，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
二、活动时间：20xx年9月日
三、活动准备：
以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。
四、比赛规则：
1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
五、比赛评分细则：
1．作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
六．具体评分标准：
（20分）语言
（20分）形象仪表（10）分表达形式
（20分）表达效果
（30分）总分
要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。100
七．奖励办法
本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。
八、组织保障：
1、现场总指挥：xx
2、现场副总指挥：xx
3、比赛主持安排负责人：xx
4、音响设备和现场音乐制作负责人：xxxx
5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师各班班主任
6、照相：马xx
7、会场布置：xx
诗歌大赛方案 第39篇
一、活动目的
为了全面贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神，激发学生朗读的兴趣，养成良好的朗读习惯，促进学生朗读水平的提高;并借此检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、活动主题
口诵心惟，有声的创作
三、参赛对象
四年级全体同学
四、比赛时间、地点：
周四下午四年级教室
五、比赛规则：
朗读内容为本年级现行教材中的课文，具体篇目由学生当场抽签决定，即抽即读。篇目短者朗读全文，篇目长者由评委决定朗读的段落。
六、评委：
语文老师、学生代表
七、评分标准
(见表格)
八、奖项设置：
全班按总分高低共评出一等奖6个、二等奖6个。
为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，我班在于12月23日组织了四年级学生的朗读比赛。此次比赛学生积极，人人参与，尽显了每个学生的风采，带给老师很多的感动和感想。
在这次比赛中，参赛选手的顺序、比赛的篇目，完全都是现场抽取。这就相当于同学们在没有进行任何武装的情况下就上了战场，唯一的武器就是平时的语言训练和对课文的熟悉程度，这绝对是一次有挑战性的任务。同学们还是做到了从容应对，在舞台上不慌不忙，显得落落大方，从上台的介绍到朗读，到最后的下台，孩子们都尽量做到更好。同时在活动过程中教师通过微信群实时直播，得到了家长的关注个鼓励，孩子们更用心了。
当然在取得成绩的同时，也有一些有待加强的地方：
诗歌大赛方案 第40篇
为了引领同学们走进中国诗词文化，了解祖国诗词文化精华，接受诗词文化的洗礼，沐浴诗词文化的恩泽，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强诗词文化底蕴，构建书香校园，特举办此次诗词识记比赛。
一、活动目标
1、激发学生读书热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的'习惯。
2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠定基础。
3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
二、活动主题
诵千古诗词，扬中华美德。
三、参赛对象
九年级全体学生
四、比赛要求及形式
1、初赛要求九年级全体同学参加，形式为笔试。各班选拔10名同学参加复赛。
2、复赛时以班级为单位，六个班展开竞赛，形式为根据主持老师的提示背出上下句或者整句，背诵正确者进入下一轮，背诵错误者淘汰。
3、坚持到最后者为第一名，依次评出二至十名
五、赛事安排
第12周：活动宣传筹备，语文老师宣传比赛内容，并安排时间训练；
第13周：星期四下午初赛，比赛地点：九年级各班教室。
第14周：星期四下午复赛，比赛地点：四楼多媒体室。
六、比赛规则
1、初赛全体九年级同学参加，选出各班前十名参加复赛。
2、背诵内容由评委老师按顺序读题。
七、奖项设置
集体奖设前三名，本次活动计入班级总分；个人奖设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
八、组织安排
语文教研组
诗歌大赛方案 第41篇
为弘扬传统文化，迎接五四青年节的到来，提升学生的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“积极进取，唱响青春”诗歌朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导
组长：xx
副组长：xx
成员：xxxx
二、内容和形式
1、内容要以“积极进取，唱响青春”为主题，倡导结合实际的创作。
2、形式为独诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的.时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项
1、参加对象：每班选派1名学生参加。
2、比赛时间：5月5日（星期二）中午12：20
3、比赛地点：教学楼三楼阶梯教室
5、会场布置：xx
6、主持：初一（3）班xxxx
7、摄像：xx
8、评委：xx
9、统分：xx
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，评分要求如下：要求：
（1）精神饱满，姿态得体大方。（10分）
（2 ）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内涵。（15分）
（3 ）吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏。（20分）
（4）朗诵熟练，声音洪亮（20分）。脱稿可以适当加分（5分）。
（5 ）能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
（6 ）朗诵形式富有创意，可以配以适当的乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。（10分）
11、奖项设置：每个年级各评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
四、其他注意事项
初一年级同学作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
诗歌大赛方案 第42篇
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：朗诵诗歌，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
活动时间：20xx年４月30日早上8：00—11：00。
参赛对象：学前班，1—6年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组（学前班，１—２年级）和高年级组（３—６年级）。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3—5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的'欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：
1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150；二等奖2名，奖120元；三等奖3名，奖100元；优秀奖1名。
2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。
活动步骤及过程：
1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、校长宣读评分规则；
3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)。
6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
9、校长总结，宣布活动结出。