纪录片拍摄策划方案 第1篇
话说四六级
一、影片说明
(一)、片名：话说四六级 (二)、片长：30分钟
(三)、主题：以学生备考四六级为出发点，跟拍学生准备四六级的生活学习状态，展现学生在准备过程中的酸甜苦辣，以及考试后的各种情况。
(四)、受众：在校大学生；大学教师等从事教育行业的工作人员，对英语专业感兴趣的人；对纪录片拍摄感兴趣的人；想要了解研究学习纪录片的人。
(五)、基本主张和目标：大学英语四六级在大学生生活中的地位及其作用和影响，希望通过影片向受众展示四六级考试影响下大学生的真实生活状态。
(六)、影片意义：展现当代大学生对待英语四六级的态度，探讨英语四六级对于大学生的意义，引发观众对英语四六级存在和作用的思考。希望通过这样一部纪录片，也能引发对中国英语热的反思以及如何正确对待英语的思索。
二、选题背景和分析
随着经济全球化热潮的持续,英语这个被众多国家使用的世界性语言,在现代社会中越来越重要；商业贸易、文化交流、政治外交无一不用到英语，英语的地位在人们心中的地位越来越高。社会的进步与发展对大学毕业生英语水平要求进一步提高，学生的英语水平越来
1 越受到重视。大学英语四六级考试是我国目前可以衡量一所大学外语教学质量和学生英语水平的标准之一，并能在一定程度上调动学生学习英语的积极性。为此，各校基本把英语四六级成绩和学位证直接挂钩，但是由于种种原因，学生的四六级成绩多年来一直都不太理想。
连日来，在许多高校论坛中，类似“大学英语
四、六级，你考了几次？”的帖子持续“走俏”。有些人说“这次又没过，下次继续吧！” 还有不少人：“这次听力没考好，估计到不了600了，还要再考一次。”四六级考试刚刚结束，就有不少考生又开始为6个月后的考试做准备了，有些是继续努力争取通过考试，有些则是为了追求高分而继续报考。以求“刷新”成绩的“刷刷族”并不少见，有些考生他们早在半年前或一年前就已通过了考试，但是为了增加应聘筹码，或者以备不时之需，他们不停地“二进宫”、“三进宫”甚至“四进宫”，目标是把成绩刷到“500+”、“600+”。
四六级证似乎成了英语水平的最有力证明，大学生们为了符合用人单位招聘条件，对英语四六级考试尤其重视，甚至高于对专业课的学习热情。有些同学不惜花费大量人力、物力和财力不断刷分,一个英语四六级的证书是否值得那么多的付出?四六级证书又是否真正代表了英语的实际水平? 针对这一现状，我们对部分在校大学生参加英语四六级的情况进行了一次记录，策划拍摄这样一部关于英语四六级的纪录片。我们本着真实记录的原则，客观展现展现当代大学生对待英语四六级的态度，探讨英语四六级对于大学生的意义，引发观众对英语四六级存在和作用的思考。希望有关人员能够在其中找出关键性
2 因素和原因，有目的、有计划的进行改善学习方法、态度等，提高自身水平。或是更进一步，对大学生的教育教学方式给予一定的思考意义，希望通过这样一部纪录片，也能引发对中国英语热的反思以及如何正确对待英语的思索。
三、内容与形式
（一）、影片定位：人文社会纪录片
（二）、主要人物（人物情况前期已调查）
小A（大三学生，四级未通过）
小B (报名六级补习班) 小C（学霸，学期初已开始准备六级）
小D、小E、小F(A、B、C的舍友)
（三）、叙事结构：本片是以阶梯递进式的叙事结构进行拍摄的，从四六级考（12月）前两个月进行跟踪拍摄直至考试结束后，济南大学x学院xx班xx宿舍同学们的生活学习状态，通过客观镜头跟踪拍摄、访谈的形式进行记录。
1、某天，某宿舍的同学们收到了班长通知四六级考试报名的信息，此时距离四六级考试还有两个月，引发了宿舍的讨论。采用同期声的形式，画面主要拍摄宿舍内。
2、采用同期声，跟拍小A（由于未通过四级继续准备四级）日常生活。
3、跟拍报名了六级补习班的小B的准备过程，期间加入小B受访镜头。
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4、跟拍学霸小C的备考生活。
5、跟拍小D,小E,小F的学习生活状况。
6、相关环境交代拍摄。
7、拍摄考试当天生活状态。
8、该宿舍四六级考试结束后的状态。
（四）、冲突、亮点：
1、进入学期末，备考四六级与复习其他科目的冲突。
2、考试的气氛影响人与人之间的关系。
（五）、表现手法：
跟踪拍摄:长镜头的应用奠定了影片真实性的基础，本片力图做到让观众感觉不到有一丝人为表演的痕迹，而是站在很远的地方从一个旁观者的角度静静地抓拍主体人物的言语动作，长镜头的拍摄使影片更加真实可信；特写镜头的巧妙运用，特写镜头能够将最细微的画面呈献给观众。
人物采访:当事人是本片活动的参与者，他们的神态动作反映出其对本次纪录片所拍摄内容的主观感受和思想感情。受众从当事人的表述中不仅可以了解到事件发生的过程，而且受到叙述者情感和现场气氛的感染，对本片的认识和感知比听解说词的转述更直接、更真实和更生动。
声音：声音是影片不可缺少的重要一翼，在纪录片中凸显出来就是同期声和音乐，在深化主题、抒发感情方面具有重要的作用。同期声可帮助受众更真实的了解到事件现场的情况。
4 蒙太奇手法：蒙太奇手法在本片中的作用可以归结为两点，一是叙事，二是表现。在运用蒙太奇把故事讲清楚的同时，更重要的是把故事讲得精彩。
（六）、影片类型：以同步摄录的方式强调摄影机的透明性与拍摄者隐匿如“墙上的苍蝇”的观察式纪录片。
四、组织机构（制作班子）：
导演：李× 副导演：王×
制片人：杨×
监制：刘×
场记：李× 策划：潘× 撰稿：任× 摄像：刘× 统筹：王× 剧务：杨× 录音：宋×
剪辑、后期特效：钱× 音乐：唐×
五、拍摄场地：
1、主要在济南大学图书馆、各自习室相关补习班以及学生宿舍。
2、根据拍摄主体对象的情况跟踪拍摄。
5 实施程序（具体情况随时灵活变动）：
1、 9月份 前期准备工作
（1）选择确定题材，阅读相关资料和书籍，做好拍摄纪录片的准备
（2）考察被拍摄对象的生存环境以及生活状态，从而对被拍摄对象有一个全方位的了解
（3）与被拍摄对象面对面的交流，与对方建立一种融洽的人际关系，得到对方的信任，从而了解更为真实的信息作为拍摄的辅助资料，当然临场发挥也是重中之重
2、 10月份开始 现场拍摄
（1） 10月份到12月15考前，分阶段跟拍大三一个宿舍学生的学英语的生活，例如上补习班、备考、考试；对相关学生进行采访，谈谈对英语四六级的的看法态度，追踪学生每天对待英语的状态；拍摄一些反应季节变化的空镜头。 （2） 12月15五，拍摄学生进考场的状态、精神面貌。对学生进行采访，了解他们的心理状态:；拍摄整个考场周围的环境。 （3） 考试结束，拍摄学生出考场的状态，对部分学生进行采访，谈谈对这次考试难易程度的看法及对自己成绩的估测。 （4） 2月底或3月初 四六级考试出成绩后，对学生的成绩进行记录，对学生进行采访，了解他们对自己成绩的看法。
3、 后期制作
（1） 3月15号将所有素材进行整合，采访穿插着学习生活的素
6 材，进行后期剪辑。
（2） 4月1号——4月5号 听取各方意见修改。 （3） 4月5号——4月15号 加字幕、配音、加音乐。 4月15号——4月20号 最后合成、上交。
六、经费预算
稿件策划撰写、消费品及耗材、筹备费（交通住宿费、餐饮费、电脑周边配备费、影印费、文具费、杂支）。
七、实施的可行性分析：
1、作为经历过四六级考试的人，对于四六级考试流程，复习准备进度有一定的了解，对于学生生活状态精神风貌能够较好地把握。
2、被拍摄对象为济南大学某宿舍的学生，人员相对固定，征得同意后，可长期进行跟踪拍摄。整体流程有一定的可控性，对事件的发生有一定的预测性。
3、并且可以得到相关老师的指导，减少拍摄过程中的失误，在理论上有一定的保障，拍摄效果良好。 可能遇到的困难及解决方法：
1、在拍摄过程中不自觉的对拍摄对象进行引导，相关人员对镜头的不自然，可能会出现搬演的情况，影响记录片真实的表现。拍摄成员应该找准自己的定位，可以与相关被拍摄者有沟通，但不能对其学习生活习惯进行左右，尽量当一位沉默的记录者。
2、由于拍摄者拥有过多的自身经历，对于影片拍摄的内容加入过多的主观记录，使主题表达上有所偏离。拍摄者应遵循导演的要求，全
7 面真实记录被拍摄学生的学习生活状态，尽量减少主观色彩。
3、也可能得不到相关同学老师的配合，使影片进度延误，不能按照进度表如期完成，得不到良好的素材。对于个人隐私或应被拍摄者要求加入模糊或者是马赛克画面，以真诚认真严肃的态度邀请老师加入，晓之以情，动之以理。
4、被拍摄对象为某宿舍的全部成员，可能不具代表性。在拍摄之前进行相关调查，尽量选取有代表性的人员加入。
5、后期剪辑不合理，造成观众误解和误读。相关工作人员加强剪辑功力，相互合作。或是请相关剪辑高手加入小组拍摄，对于影片初成品多做揣摩多方汲取建议，直至成品精品。
八、效果预测：
1、从人文角度反映考生的日常生活，从客观记录上升到人文关怀。
2、以画面为基础语言，配以音乐，把握节奏和片子的主题精神。
3、以客观主义精神来展现真实内容，使受众对四六级考试有一种真切的体会，最终达到交流的目的。
4、通过信息的传递，给受众以借鉴、探讨，从而产生进一步的思考。
5、通过试发行取得良好的市场反响效果，进一步开发其他发行方式，扩大影响力。
九、拍摄设备：摄影机三台（含三脚架）、收音器
十、观众市场和发行：
8 市场：英语四六级考试是在校大学生所必须经历的考试，大学生本人对其有广泛的参与性和较高的关注度；从事教育事业的相关人员和机构为了解具体情况，及时反馈于教育事业也需对此有及时必要的了解；出版商及相关资料编写人员为赢取利润迎合学生需求，也会关注考试方面的相关内容。
本片在拍摄过程中除了纪实性还通过镜头组接和采访加强观众的现场参与感，拉近与观众的距离，使观众更切实的了解到学生备考过程中的真实生活。通过大学生自己的视角进行拍摄使影片更具有趣味性，引起广大师生的共鸣。
发行：电视作为广泛的大众传播媒介，进行电视销售无论是从受众阶层还是传播范围都更有影响力；还可与出版商合作，进行宣传包装发售，更可以投放影剧院；随着互联网的发展，信息传播更为零距离，可以投放到各大视频门户网站，观众获得影片更为便捷。
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纪录片拍摄策划方案 第2篇
第一部分、启迪文化谱华章
音乐响起，抒怀得，如：《秋月私语》 。
镜头：山路绵延，苏山美景，千年古刹净居寺，万亩生态茶园，从学校大门上方“净居寺中学”转向拍教学楼全景。
（解说词：净居寺名胜管理区，山清水秀，景色优美，历史悠人杰地灵。在这钟灵毓秀之地，尊师重教之乡，有一个令人慕仰得求学圣地，莘莘学子向往得地方——净居寺中学。）
镜头：校训：“生活朴实，学习踏实，做人诚实”，学校办学理念：“为学求实，为人求真”、“教者儒雅，学者聪慧” 。校风“爱国、文明、求真、进取” 、学风“勤奋、诚实、好学、善思” 、教风“学陶、师表、博学、多长”字幕。太阳从东方喷薄而出。推出片名：开启辉煌得明天。
片头字幕后特技淡出（音乐停）
（解说词：这里就是书香飘逸得学园，这里就是传承文明得乐园，这里就是培育英才得摇篮，这里就是成就未来得殿堂。
走进净居寺中学，赫赫醒目得办学理念“为学求实，为人求真”，“教者儒雅，学者聪慧”，令人振奋。这十六个字就是全校师生追求得座右铭，更就是净居寺中学人打开历史文化之门得金钥匙。校园就是无声得力量，走进校门，您会立刻感到扑面而来得生机与活力，宽敞整洁得教室充满人文、书香得气息，教室内外走廊过道得名言、警句潜移默化得陶冶着孩子得品行，设施齐全得多媒体教室成为学生拓展真知得舞台，平整干净得校园场地，活跃着孩子们矫健得身影；生机勃勃得鲜花绿树在微风中向师生频频点头……清晨，书声琅琅，孩子们迎着朝霞认真阅读，尽情地享受着美文诵读带给她们得快乐与财富。黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖与阳光锻炼，尽情地挥洒着自由与欢乐。每一个走进校园得人都会感到校园每地、每处都别具匠心，似乎每景每物都在说话。打造绿色校园，“用环境育人“得教育理念正在悄然形成。
镜头：学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室瞧书等。
（解说词：净居寺名胜管理区中学始创于1935年，就是一所有着悠久历史与丰富底蕴得学校。近年来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，围绕“办出特色、形成风格、争创一流”得办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统得治理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学得师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上得学生群体。这一切，推动净居寺中学各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了净居寺教育得新华章。
镜头：由大门推进，切换镜头，教学楼，学生公寓，学生食堂，宿舍，多媒体教室，宣传栏，文化长廊。
（解说词：历经数十载得风雨历程，学校已逐步发展壮大，20xx年，在县教体局与区党委政府得关心支持下，学校先后进行了3次大型基建工程，修整后得新校园处处洋溢着现代化得气息。现校园占地2、4万余方米，建筑面积2783平方米。学校食堂整洁、宽敞，学生公寓设施齐全，治理规范，满足了寄宿学生基本生活得需求。全体净居寺中学人凭借这股春风，阔步前进，锐意改革，使这所学校越发充满活力。
镜头：奖状、获奖学生照片、文化艺术展摄像等。
（解说词：成功得教育，收获必就是教育得成功。办学以来，净居寺中学视教育质量为发展得生命线，认真贯彻国家教育方针，科学治理，严谨治学，不断进步教育质量，取得丰富成果。学校先后被评为光山县“文明学校” 、教师素质提高年“先进单位” 、信阳市“平安校园示范学校”等荣誉称号。20xx年至20xx年学校共为高一级学校输送优秀毕业生560余名，得到高一级学校得一致好评。
第二部分、教学相长结硕果
（音乐响起，隆重得，如：第一届青年歌手电视大赛得配乐）
镜头：在办公室集体备课、上多媒体课、试验课、教学研讨会、名师照片等。
镜头：教师赛课、学生参入课堂画面、省级课题立项书。
（解说词：在业务能力培养方面，经常组织赛课、听课评课等提高教师基本素质，还通过“请进来、走出去“得方式加强教育教学信息得采集与学习，名师成为其追求得标准，课堂就是学生成长与发展得摇篮，就是学校实施素质教育得主阵地。今年，净居寺管理区中学引进了一种新得提高课堂效率得教学模式——永威教学模式并将其联系本校实际发展成为有校本特色得教学模式。这种模式“先学后教，当堂训练”纠正以往老师只管自己讲，不管学生学得惯性教法。还要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次，大仁大爱。视学生如同己出。这样得教学理念，极大得调动了学生自主学习得热情，提高了学生得自学能力，极大地提高了课堂效率，达到“四清”中得“堂堂清”，从而使减轻学生得课业负担不再成为神话。在学历进修方面净居寺中学教师自觉认真得参加学历进修，她们刻苦、勤奋攻克教学上得难关，进一步弘扬”学高为师，身正为范“她们积极争取课题立项，努力打造学者型教师。
第三部分、素质教育铸辉蝗（音乐起，轻音乐或浪漫型得钢琴曲）
镜头：升旗仪式，国旗冉冉升起，学生走进学校，在教室认真上课、早读，几个学生漫步于学生公寓、操场、边走边读，学生做实验、上多媒体、上电脑课、主题班会、走廊、班级布置、法制教肓、安全教育、消防演练、图书馆瞧书、爱心捐款、等镜头。
（解说词：净居寺中学坚持以学生为本，以德育为先，努力培养学生良好得学习习惯与生活习惯。通过组织国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务治理等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好得学习习惯与行为规范，为学生奠定了坚实得成才基础。学校努力构建与谐文明得校园文化，彰显环境育人得特色。走进净居寺中学，满园五彩缤纷，学生风采、文化长廊、名人名言无疑就是一部部真实可见得“教科书”，整个校园人文环境温馨，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己得学习环境，拓展了广阔得学习空间。
镜头：学生文艺演出、运动会、乒乓球、篮球赛、班班有歌声（合唱节），团员活动、演讲比赛等照片、课堂教学片断。
（解说词：在大力推进德育工作得同时，学校十分重视学生得个性发展，全面实施素质教育。按照“办出特色、争创一流”得办学目标，广泛发动学生开展文体活动，不断增强学校内部活力，形成了办学特色。成立了学生书法、体育等爱好小组，经常开展演讲、征文、歌咏等丰富多彩得活动。净居寺中学紧紧把握教育质量这条生命线，以生为本，走内涵发展之路。道德教育为首，素质教育为重，促使学生会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美，为她们终生学习打下基础。20xx年始，学校引进永威教学模式，形成独具特色得“辅、学、教、练、评”教学流程，将课堂留给学生，形成了以学生为主体得教学特色。一花独放不就是春，百花齐放春始浓。为了更好得让学生展示自我，净居寺中学制定了一套独特得课堂分组模式，以优化组合为前提，以注重体验为关键，以激励评价为保障障。让课堂真得成为学生学习得竞技场，让每一个学生都能在与谐得空间里体味成功得快乐。
镜头：班级活动，师生互动场景。
（解说词：“人人有事做，事事有人做”在净居寺名胜管理区中学，提起班级责任田，学生们都很自豪，甚至引以为傲。在班级里每名同学都有自己得“责任田” 。把班级所有得事情都承包给学生让每个学生根据自己得能力来承包一块“责任田”，就是净居寺中学管理班级最有效得一种策略。通过让学生充分行使“主人”得权力，最终形成了“人人有事做，事事有人做”得良好氛围。
学生就是助手关于班级管理，净居寺中学有一个不成文得比喻，班主任其实就是专门为学生服务得船工，她们接了一届学生上船，奋力将船划向对岸，学生们上了岸，奔向远大前程了，而班主任又把船划回岸边，接送下一届学生。学生与老师既就是服务与被服务得关系，也就是携手互助得关系。因为在渡河得过程中，大家得目标就是一致得，无论遇到怎样得狂风巨浪，险滩暗礁，都必须同心同德共渡难关。把学生当助手，就必须建立民主、平等、与谐、融洽、互助得师生关系，这样班主任得工作才能顺利与成功。在制订班级管理方案时，班主任将班级管理得责任落实到每个人头上，组织纪律、学习纪律、清洁卫生、文艺活动等得管理责任到人，做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做” 。
镜头：校长讲话（同声期）……我们通过开展形式多样活动，丰富与活跃了校园文化生活，形成良好得校园文明，创建了积极向上得校园氛围，创新班级管理模式，有力地推进素质教育得深进实施，推进良好校风、教风、学风得形成。
镜头：学生学习、教师辅导，学生自习、认真作业，图书室借阅，寝室摆放，活动场景等
（解说词：大家对养成教育有一种普遍得瞧法，喊得响，落实差，说得多，做得少。针对此，我校以中学生思想品德要求为依据，结合本校实际，制定了xxx净居寺中学养成教育常规要求xxx让思想品德教育得要求实实在在得落实到养成教育之中，变成瞧得见、能评价得行为。在净居寺中学，学校广泛深人地开展了以自我认识、自我体验、自我计划、自我鞭策为内容得自我教育实践。人人都有座右铭，在净居寺中学八（一）班得每位同学得课桌上都摆放着自己得座右铭，座右铭上有三部分内容，自己最崇拜得人得名字或照片，自己要追赶得本班同学得名字，针对自己得思想弱点写一句医治这一弱点得格言。
第一点起到“精神充电”得作用；
第二点就是一个现实而具体得、 “跳一跳够得着”得目标，班级里个个同学前有榜样、后有追兵，形成了您追我赶、积极向上得氛围。
第三点最为重要，就是学生完善自我、进行自我教育、实现第二个目标得好办法。这小小得座右铭，让学生们树起了奋斗得目标，扬起了青春得风帆。
读名著：除了座右铭，教师日常教学中使用得格言等教育方式珠联璧合、互为补充外还有每天读名著。人物传记对学生得熏陶感染作用就是巨大得，探索一位伟人得胸怀，既就是一种精神享受，也就是一个思想被陶冶得过程。
除了学校现有得图书馆，各个班级特设有读书角，各个班主任任带头发动每位同学每期带一本名著，有专人负责管理，定时开放，形成具有班级特色得小图书馆制度。极大得扩充了学生得课外知识。从大处着眼，从小处着手，“大事划小，小事赶快做”，这就是培养学生良好学习习惯之一，它孕育着一个深刻得道理，每位成功人士都就是从小事做起，从点滴积累起步，每一件壮举、伟业得背后，都有着无数得细节作铺垫。瞧似平常得小事，就就是她日成功得基石。对于未成年学生来说，她们生活得环境主要就是在校园里，管理好自己，做好自己分内应该承担得“小事”，就就是最大“大事”了。但就是，“从大处着眼”并不就是让同学们妄自菲薄，而就是让她们学会脚踏实地地多做身边力所能及得事情。
做家务，我能行，做家务就是培养学生动手能力与自我生存能力得起点，也就是培养她们得责任感与爱劳动、珍惜劳动成果等好品德得有效途径。净居寺中学利用多媒体教室定期向学生播放爱得教育，鼓励学生每星期做一次家务，从小做力所能及得事，在不断得实践中逐步认识到自己就是家庭得一员，从而培养她们得家庭责任感
镜头：市县领导、教体局领导视察学校、学校规划图等。
（解说词）春风化雨、浓情厚爱各级领导与兄弟单位得关怀与
帮助为净居寺中学得发展注入了不竭得动力。作为学校主管单位得县教体局不断为学校注入物质资源与人才资源，学校得发展关键在于有一个坚强得领导集体，新一届校领导班子在县教体局得正确领导与亲切关怀下，求真务实，真抓实干，争创一流，在市场经济得大潮中，她们如同稳定得舵手，正指引着净居寺中学这艘大船劈波斩浪！
历史得厚重与现实得成就，无不彰显出净居寺中学得时代风范。“海阔鸥击翔，风动一帆扬”，如今得净居寺人，正承载着新得希望，驾驭着新得机遇，勇攀高峰，努力迈向新得彼岸、新得辉煌。
（音乐响起）
镜头：一群学生走出校门，头上一群白鸽飞向蓝天！
纪录片拍摄策划方案 第3篇
片长：10分钟
诉求：向潜在客户展示公司的实力与形象、产品与服务，以及招商
制作：素材、三维动画、图片、视频；合成
音乐：具现代感、节奏感、金属质感、整体连贯（视具体内容组合）
语言：中文配音
结构：开篇；实力与形象展示；产品展示；展望；招商
要求：设计同一的转场效果
一、开篇
片头场景
美丽的深圳湾及其上的公、铁路桥、立交桥，繁忙的蛇口港，飞驰的列车、行驶在高速公路的汽车，深圳现代化的标志性建筑，初生的朝阳、影射着生机勃勃的金立基实业。慢切到深圳市金立基实业有限公司大门，前台。
忙碌的车间场景
现代化、高效的办公环境
专业的研发实验室环境
专业的服务团队
（快速切入播放，展示高效繁荣的景象）
（60秒）
画面慢慢转为格调柔和
黑色的布满星星夜空，金立基logo的第一个字母像一颗流星划过，重重的落在屏幕上，连成金立基的logo，以及金立基的名字。（10秒）
字幕：
深圳市金立基实业有限公司（快速进入，重型冲击，停留10秒）
印后包装胶粘专家
二、实力与形象展示篇
场景1：（20秒）
由夜空转入，一个太阳初起的早晨，在阳光普照的金立基公司前面，脚步匆匆的金立基员工。办公室内埋头苦干的金立基员工；
会议室内正在开会；
车间内忙忙碌碌的身影
实验室内科研人员在不断试验
解说词深圳市金立基实业有限责任公司坐落在美丽的现代化都市深圳，公司创建于1996年，专业生产印后包装粘胶剂，是集科研、开发、生产、销售和服务为一体的民营科技企业。
场景2（60秒）
场景：实验室场景，金立基科研人，不断进取
科研院校合作开发的场景
品质部检测场景
服务团队服务场景
客户交流握手场面
解说词金立基人秉承“创新为源泉，品质为生命，服务为保障，诚信为基石”的企业理念，通过十多年不懈地努力，坚持走现代化民营企业发展之路，逐步建立和完善现代化管理体系，拥有高效的管理核心团队，稳步做强，与客户、员工、社会共进步。
场景3（60秒）
设置总经理手捧证书场景
“深圳市知名商标”
“中国著名品牌”
美国实验室合作证书
iso 9001：20xx
315客户满意证书
解说词
金立基人以市场需求为导向，坚持自主创新和品牌营销战略，拥有多项项国家专利，赢得了政府的鼓励和扶持。荣获：“深圳市知名商标”，“中国著名品牌”称号。我们的研发团队与美国科研院所建立了战略联盟合作关系，走科技创新之路。金立基人始终坚持将最严格的选择，最苛刻的检验贯穿于原材料的选购、半成品生产、研发、生产和产品包装出厂的每一环节，与供应商建立了稳固的业务合作关系，获得了iso 9001：20xx国际质量管理体系的正式认证。
场景4：实力展示（60秒）
场景：
公司厂房、营销中心、科研中心、专卖店
广告资料
展会资料视频
解说词：金立基拥有强大的实力
（1）独立拥有10000多平方米的现代厂房，创造强大的生产能力。
（2）1000多平方米，现代化营销中心，形象店，科研中心等一应俱全。
（3）拥有强大的品牌知名度，每年在全国各大媒体上发布广告，参加全国各类展会。
（4）拥有强大的科研技术团队
（5）拥有强大的服务团队
（6）拥有强大的管理团队
场景5（60秒）
场景：
广东铭丰包装，喜运来，九星，logo，前台图片
供应商logo前台图片，南方略logo，前台图，一台快速奔跑在铁轨上的列车
解说词金立基人致力于不断地为客户提供更专业、更实用、更安全的印刷包装粘剂，以优良的产品品质、专业周到的服务与国内外不同规模的印刷包装制造厂家建立了互促并进共谋发展的长久合作关系。并与国内顶尖营销咨询机构合作，制定企业长久发展战略，使企业快速发展，驶上快速发展的轨道。
三、产品展示篇
场景1金立基车间生产场景，胶水的从上倒下，流动性的
各类产品图片
客户企业使用场景
解说词我们的'系列产品具有高效、环保、方便、安全等诸多优点，广泛适用于各印刷包装企业，专业为印后加工（表面腹膜、糊盒、封边等），提供专业的粘接方案。
场景2 828系列包装效果图片
（逐一呈现）
解说词：针对中国多数同类产品操作复杂，不耐温、易开口、易污染等缺点，我公司设计研发了828系列水性糊盒类胶水，解决了上述问题。828系列产品，采用水性技术，经过反应程序讲化学原料中的有毒成分中和，生产出不含毒性的纯水性胶水。
场景3 6930系列包装效果图片
（逐一呈现）
解说词：_________________
场景4水性腹膜胶系列包装效果图片
（逐一呈现）
解说词：_____________
四、展望篇
场景1、总经理寄语
场景2、供应商评价寄语
场景3、客户评价寄语
场景4、合作伙伴评价寄语
五、招商片
场景一脚本：
1、豪华的餐厅里贵宾满座，宾客们温文尔雅各自品尝佳肴
2、众人讨论
a（有点闲钱的小老板）：最近股票跌得很厉害啊。
b（做胶水的老板）：嗯？（寻思）
a：嗯！股票在跌，房地产又不敢投，这年头啊，有钱想做点生意都不知道选什么好？
b：（悠然自得的表情，稳坐钓鱼台）
3、 a露出惊讶的申请，突出画面大“？”号。
4、 b看看四周围，目光到处看，像害怕人家知道的表情
5、四周围的人都忍不住的往b这边看
6、 b悄悄的表情往a的耳朵靠，说出一个字———————“金”
7、众人的眼光更加疑惑，嘴里不断唠叨“金”？
8、 c（餐厅里的某个人）正准备拨打110，镜头聚焦到电话屏幕
9、 b还在不断的提醒a，不断在a的耳边说“金”，而且越来越大声
10、警察悄悄的突然出现在ab的桌边，突然问：“金，哪里来的？”
11、 b愕然的抬起头，说“金立基”（淡出）
12、众人（淡入）：“金从金立基来的”
13、 c突然觉醒过来，拿出一份招商手册，大喊“我知道了，金立基正火爆招商中啊，”
14、众人纷纷掏出自己的手机，匆匆忙忙，一边拨号码，一边大喊“我要掘金去”
15、镜头淡出，屏幕上字幕“掘金中国，建立基业——————金立基”
场景二：
1、金立基杂志广告，路牌广告，产品图片，强势震撼切入。
2、字幕配音“金立基————
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3、地址、电话等