小学职称评聘实施方案 第1篇
为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实做好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策，特制定此实施方案。
一、指导思想
以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕市县教育局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。
二、组织领导
为切实加强职称评定工作，成立学校职称评审工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
三、申报评审原则
总原则：坚持公正、公平、公开，德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。
1、坚决贯彻执行上级制定的职称评定有关政策和要求。
2、坚持“六公开”：政策公开、指标公开、参评教师情况和业绩公开、评价和考核公开、推荐名单公开、评审结果公开。
3、职评中既体现职改政策——理性方面，又体现人性。
4、职评中体现师德、知识水平、工作能力、履行职责、工作成绩五个方面，同时：
同等条件下，一线上课教师优先；
同等条件下，班主任优先；
同等条件下，班主任任职年限多者优先；
同等条件下，时任毕业年级的班主任或教师优先；
同等条件下，任毕业年级班主任或教师次数多者优先；
同等条件下，任教研组长、备课组长优先；
同等条件下，有市、县、校级荣誉的教师优先；
同等条件下，年龄大的、现职称时间长的教师优先。
5、如果参评教师晋升为上一级教师，必须承诺：服从学校安排，完成工作职责，否则学校将执行高评低聘的原则。
四、建立学校职称评定三级评审制
1、民主测评；
2、职称评审工作领导小组商议；
3、校级领导评议。最后根据三级评审的结果公示最终高级教师和一级教师的上报名单。
五、实施程序
1、制定方案，通过方案。学校在职评之前，依据职称评定实施方案，方案在教代会通过。
2、宣传发动，个人申报。学校要广泛宣传，对符合任职条件的教师进行摸底，由教师个人向学校考评小组申报，并交验有关材料，填写报名表。
3、复查排序，张榜公布。职称评审工作领导小组通过量化总积分（个人量化积分+学校综合考评积分）后初步确定参评对象，进行排序，并张榜公布，听取各方意见。
4、严肃纪律，落实责任。学校职称评审工作领导小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好，对在职评过程中弄虚作假的个人，将追究其责任。
六、时间安排
1、20xx年6月26日成立学校职称评审工作领导小组；
2、20xx年6月27日召开拟申报高一级职称人员会议，会议内容：公布学校职称评定方案，公布职称评审工作领导小组成员名单，公布监督小组成员。
3、20xx年7月2日上午8：30召开第一次职称评审工作领导小组会议，评审领导小组对申报人员进行民主测评。
4、20xx年7月4日前公示申报高级职称晋级人员的任职资格及业绩条件，并对申报晋级人员进行模拟积分，并公示，无异议后，学校职称评审工作领导小组写出业绩条件真实性的证明材料。
5、20xx年7月2日召开全校教职工大会，会议内容：公布学校职称评定方案，公布职称评审工作领导小组成员名单，公布监督小组成员，开展民主测评、职称评审工作领导小组测评。
6、20xx年7月2日下午教导处收集申报高级职称教师的'材料。
7、20xx年xx月xx日，学校三级评审领导小组开始工作，最后得出评审结果。
8、20xx年xx月xx日学校上报推荐高级职称教师的材料。
9、20xx年xx月xx日公示申报一级职称晋级人员的任职资格及业绩条件，并对申报晋级人员进行模拟积分，并公示一周，无异议后，学校职称领导小组写出业绩条件真实性的证明材料。
10、20xx年xx月xx日教导处收集申报一级职称教师的材料。
11、20xx年xx月xx日学校上报推荐一级职称教师的材料。
七、学校综合考评积分办法
一、职业道德由工会负责审核人：
（一）民主测评得分（10分）全体教师测评
优秀10分、良好8分、合格6分
（二）职称评审领导小组评分（10分）
优秀10分、良好8分、合格6分
二、教育工作由政教处负责审核人:
（一）班主任、教研组长、备课长工作年限（10分）
任现职（中一、中二）以来担任中层领导、班主任、教研组长、备课长每年加1分，上限不超过10分。
任现职（中一、中二）以来负责各类社团活动每年加分，上限不超过10分。
说明：以上各项不得重复累计加分。
（二）加分项（10分）
1.在教育行政部门主办或协办的各类社团活动中，本人获省、市、县区级优秀辅导（教练）员或所带社团获以上级别表彰，分别加3、2、1分。
2.获省、市、县区级教育管理工作表彰的，分别加5、3、1分。累加至5分。
3.获市“333工程”校长、班主任系列各层次称号，分别加5、3、2分。
4.在学校组织各类活动中，
小学职称评聘实施方案 第2篇
1、民主制定评聘标准（全体教师讨论通过）。量化评聘标准各项累计，教师积分高者胜出。
2、评聘标准：
（1）申报高级职务的人员，任职以来年度考核结果必须达到称职，同等条件考核优秀者优先。
（2）教令及任职年限积分：截止xx年8月31日，教龄满1年积分。任职年限满一年积分。
（3）工作业绩积分。
（4）关于各级论文证书：根据今年xx市教师职务评聘工作要求，论文将不作为考核内容。
（5）关于学历：同等条件学历高者优先。
（6）参评教师业绩展示后，述职答辩，评审小组综合评定（权重40%）。
小学职称评聘实施方案 第3篇
姓名性别年龄学科拟申报职称
考核项目
个人考核
学科小组考核
学校职称小组考核
基本条件
工作年限
任职年限
热爱完成本职工作
遵守学校规章制度
服从分配，团结协作
关心学生，尊重家长
积极参加学校活动
遵守教师“十不准”
课堂教学
专业技能评比
教育教学作品
指导奖
论文获奖
论文发表
发表著作
课题研究
教科研成果
专题讲座（经验交流、业务培训）
参照考勤记录
荣誉类
骨干类
小学职称评聘实施方案 第4篇
一、评审依据：
紧紧围绕教育事业改革发展对人才工作的要求，以优化教师队伍岗位结构、建设高素质人才队伍为目标，坚持“师德为先导、实绩为主导、教研为向导”的原则，依据省职称工作领导小组《关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通知》，扬州市教育局《关于做好20xx年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报工作的通知》，省人社厅、省教育厅《关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的`通知》等文件精神，做好职称评审工作。
二、评审组织机构
（一）领导小组：
组长：
成员：
（二）评审小组：
组长：
成员：
（三）材料验核评分小组：
组长：
成员：
材料员：
三、推荐程序及时序进度安排：
1、7月5日：召开全体教职工大会，申报人员公开述职，并进行民主测评。
2、9月1日：召开今年符合申报中、高级职称条件的全体老师会议。学习文件，公布指标，了解材料评分细则。
3、9月5日：申报人员上交实绩展示材料，材料验核评分小组对照评分细则打分。
4、9月7日：召开全体评审工作领导小组成员会议。
（1）公开程序，明确纪律；
（2）发放材料，介绍申报人员基本情况；
（3）评委根据申报人员的教育教学业绩和平时工作表现进行打分；
（4）小组休会，统分合成；
（5）根据指标数按1:的比例，由高分到低分确定推荐人选；
（6）评审小组进行无记名投票，统计选票，确定今年正式申报人员名单。如果最后一个名额得票数相同，则按打分情况高分优先；如得分仍然相同，则对最后一个名额再次投票，直至投出得票多者；
（7）领导小组对投票结果再次评议，确定无异议后，全体评委签名通过。
（8）校内公示今年正式申报人员名单；通知正式申报人员准备职评材料。
5、9月12日：公示期满，学校正式上报申报人员名单。
6、9月15日：申报材料上报教育局人事科。
小学职称评聘实施方案 第5篇
根据我区职称改革工作的精神和安排部署，结合我校实际，在全校上下形成公开、公平、公正的竞争氛围，特制定本方案。
一、指导思想
坚持公开、公平、公正的原则，以调动学校教职工的工作积极性为目的，促进学校整体工作的稳定和谐发展。
二、加强领导
1.成立领导小组
组长：
常务副组长：
副组长：
组员：
2.成立考核组
组长：
组员：
3.成立调解组
组长：
组员：
三、聘任原则
（一）基本条件
1.师德高尚，遵纪守法，爱岗敬业，有强烈的责任感和事业心。
2.服从工作分配，工作勤恳，任劳任怨。
3.业务能力强，工作成绩突出。
（二）取得相应专业技术职务评审资格后有以下情况之一者，暂不参加竞聘。
1.犯有严重错误，受到行政纪律处分的；
2.触犯国家法律受到治安拘留、刑事拘留的；
3.违反计划生育政策的；
4.教师职业道德差，影响较坏的；
5.因工作失职，造成重大教学事故和安全事故的；
6.有乱收费现象，给学校造成较坏影响的；
7.体罚或变相体罚学生造成严重后果的；
8.不符合上级有关部门关于聘任的相关规定的。
四、评分标准：
（一）参加工作时间，每满一月记分
（二）自初级职称聘任时间至今（202006），每满一月记分
（三）取得国家承认的研究生以及同等学历的'加4分，本科以及同等学历的加3分，专科以及同等学历的加2分，中师以及同等学历的加1分，以上只取第一学历
（四）荣誉类
1、 业务类：国家级15分，省级10分，市级6分，区级4分
2、 表彰类：国家级4分，省级3分，市级2分，区级1分
3、 特殊贡献累：国家级9分，省级6分，市级4分，区级2分
（五）课题类
1、 规划类：国家级6分，省级5分，市级4分，区级3分
2、 个人课题：国家级8分，省级7分，市级6分，区级5分
（六）公开课：国家级6分，省级4分，市级3分，区级2分
（七）集体荣誉：国家级6分，省级4分，市级3分，区级2分
五、工作步骤：
1.制定方案并召开教师代表会议：20xx年6月15日
2.方案公示时间：20xx年6月15日――6月17日
3.实施方案、选定聘任人员并公示：20xx年6月17日――6月19日
4.上报拟聘任人员名单：20xx年6月22日
备注：
1.以上各类评分只取最高级别，不累计；
2.规划类课题实际负责人另加2分；
3.个人课题被评为优秀等级另加1分；
4.集体荣誉参与者在原分值基础上减半；
5.在日常工作中有不服从学校组织安排、体罚学生等给学校造成恶劣影响的减5-10分；
6.评分标准中，第一至三条分值的70%计入总成绩，第四至七条分值的30%计入总成绩；
7.最终总成绩相同情况下，年龄长者优先；
8.二次参聘教师起评分为15分，带入总成绩；
9.以上内容最终解释权归科技实验小学中级职称聘任领导小组。
小学职称评聘实施方案 第6篇
为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策以及职称评审积分办法，特制定此实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕县教体局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。
二、工作流程
（一）评审原则
严格执行教体局、人社局关于教师职称评定工作的政策，严格履行职称评定的程序，体现公开、公平、公正、德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。
（二）评定办法
1、制定方案
按照上级有关政策结合学校实际制定切实可行的方案，以确保职称评定工作有序开展。
2、政策宣传
职称评定前召开职称评审工作准备会，宣传职称评定的相关政策及具体规定，做到政策公开。
3、依照上级文件精神，学校采取自下而上、亲属回避的原则推荐为人正派、处事公道、在群众中有较高威信的同志组成学校职称考核领导小组负责本年度教师职称评审工作。
职称评审领导小组
组长：
副组长：
成员：
监督员：
（三）职称评定程序
1、本人报名，资格审查；教职工申报评定职称必须符合上级有关文件规定的基本条件，由办公室负责进行资格审查。
2、符合条件者在职评会上提供相关材料，进行量化打分；
3、职称考核领导组成员评议认定，考核结果与本人见面。
4、学校向全校教职工公示评定结果；
5、公示期满后，若无异议，再行上报材料。
6、材料归档评职工作结束，所有材料都要归档
（四）量化计分标准
1、学历。专科以下4分，专科6分，本科10分，硕士12分，博士14分。后取得学历层次减1分。专业不对口减2分。
2、任职年限。任现职以来每年1分。参加工作以来每满一年计1分，任教学科与专业不同的.每年计分。转评人员特殊对待。
3、工作量。任现职以来满工作量每年2分。
4、班主任。任现职以来，担任班主任工作每学期1分。
5、任现职以来基本功。县级1分，市级2分，省级3分，国家级4分。相应级别一、二、三等奖按1:的比例计算。需与专业相关。
6、任现职以来优质课。县、市、省、国家级分别为1、2、4、6分计分。相应级别一、二、三等奖按1:的比例计算。需与专业相关。
7、任现职以来课题。参与市级以上课题的主研人2分，其他为1分。省级的主研人4分，其他2分；国家级的主研人10分，其他5分。
8、任现职以来科研成果奖。县、市、省、国家政府部门授予成果奖分数依次为5、10、20、30分；教育部分授予的依次为2、4、6、10积分。相应级别一、二、三等奖按1:的比例计算。主研人满分计算，其他人（不超过4人）按计分。需与专业相关。
9、任现职以来行政奖励。县级3分，市级5分，省级10分，国家级20分。每年证书可累计，但必须与专业相关。
10、论文，论著。至少一篇。进中一最多两篇，进中高最多三篇。市级1分，省级3分，国家级5分。需在指定网站上查到。（万方数据资源系统、重庆维普中文科技期刊数据库、_中国知网等国家_批准的期刊）正式出版过专著、译著（主编或副主编）计20分。
11、考核。任现职以来年终考核优秀每次计2分，合格计1分。
（五）否决条件
凡有下列情形之一者不能参加职称评定。
（1）有违法犯罪行为者；
（2）有违反师德师风规定，有损学校荣誉和形象行为者；
（3）不承担组织分配的任务，无故不服从工作调动和擅离职守，目无组织纪律，影响恶劣者。
（4）弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，三年不得申报。
（六）严肃纪律，落实责任
学校考评小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好，对在职评过程中弄虚作假的个人，将依据学校绩效考核办法和相关制度，追究其责任。
（七）时间安排
7月28日召开职称评审工作准备会；
7月29日审查材料，积分；
7月31日-8月7日公示量化积分排名表。
此方案由学校职称评定领导小组负责解释。
小学职称评聘实施方案 第7篇
为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。
一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值(支教每年加5分)
1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土山、油坊得2分;任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分;
2、支教对象为完小教师数在9人以上(不含9人、班级数乘以人)且年龄在45周岁以下自愿参加人员。支教一年得5分(职称兑现后且年龄在45周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教)。
二、 评聘条件与考核分值
1.思想政治表现
(1)近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不超过6分。考核办法，查阅证件。
(2)出勤情况。一学年出满勤记5分，旷一节课扣1分，事假一天扣分，病假一天扣分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法，所在学校证明，考核组抽查学校日志。
2.资历条件：教龄每年按1分累积计算。
3.专业技术工作经历条件
(1)工作量(10分)：教师每周任教课时必须得到16节(含16节)，校长、教导主任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣分，超出部分不加分。考核办法，查阅教师课表、学校总课表。
(2)获奖情况：
a近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、片级镇级分，只以最高级别记一次(如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减分，片级镇级二、三名为1分)(以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报)。
b指导学生获奖同前a(指导教师有文或有证);
c任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、分、1分，市级分、2分、分;省级(一等奖3分，二等奖分，三等奖2分)及cn刊物发表文章的记3分;国家级一等奖分，二等奖3分，三等奖分;在《教研》上发表文章的记1分，多篇累加不超过分;教育网发表论文的记分每次，累积得分不超过1分。市、县级论文多篇累加不超过3分(同级只记最高奖一次);省级及cn刊物累加分数不超过分;国家级多篇累加不超过4分(相关研究所等获奖论文以省级记分)，(所有提供的.证件必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年兑现资格)。
(3)近五年获得：
县级教学能手加2分，市级教学能手加3分。
县级骨干教师加2分，市级骨干教师加3分。
县级学科带头人加3分，市级学科带头人加5分。
本项记最高得分项，不累计加分。
省级教学能手、省级骨干教师、省级学科带头人直接兑现(无第四大项情况)。
(4)评小高资格年限：每年记1分(评审年限取整数，只进不舍)。
三、教育教学成绩
(1)考核近两学年教学成绩(两学年均分)。以每学期期末文化素质检测及教育教学检查为准。期末文化素质检测全镇第一名12分，每降一名减少1分(记前八名)，两学期相加除以2(同时任教两个及以上学科均为前八名，以高者为准;其中一科不在前八名，取均分。中途接班教师上一学年检测非后三名，名次照常，后三名，每升2个档次加1分。)，(检测倒数三名分别扣分、1分、分);教学检查以检查教师作业、备课为准，第一名4分，每降一名减少分，近一学年的成绩相加除以次数为得分(未抽查到教师分值取参与评聘教师分值的平均分)。教师此项成绩得分为以上两项得分之和。
(2)近两学年，全镇综合评估前六名，校长加分，第一名加6分，每降一名减少分，两学年均分(副校长及学校中层此项分值是校长的一半)。
四、有下列情况之一者当年不允许申报聘任专业技术职务
1.职业道德差、乱收费、乱摊派、向学生家长索取钱物的;
2.在五年之内违反计划生育的;
3.未经学校同意在校外兼职的;
4.因体罚学生造成严重后果的;
5.当年受记大过及以上处分的;
6.近三年一年内事假累计超过两个月或病假累计超过半年的;
7.不服从学校工作调配的;
8.近三年中，故意不完成教育教学任务的。
五、评聘方法
1.书面申报：凡符合条件者，均可向学校评聘领导小组送交书面申请，未交书面申请者，按自愿弃权处理。
2.组织考核：由评聘领导小组按本方案集体考核打分。
3.初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。
4.张榜公示：初录结果公示五天，接受群众监督。
5.上报审批
六、以上职称评聘试行方案从xx年1月1日起开始实施。未尽事宜由领导组研究。
七、适用对象：符合晋升、聘任基本条件的人员(xx年1月1日前xx镇中心学校在职在岗教师)。
八、职称评聘领导组
学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下：
组 长：
副组长：
成 员：
办公室：
(当年参加评聘人员不得进入评审小组)
九、方案解释权在xx镇中心学校办公室。
小学职称评聘实施方案 第8篇
一、评审依据：
紧紧围绕教育事业改革发展对人才工作的要求，以优化教师队伍岗位结构、建设高素质人才队伍为目标，坚持“师德为先导、实绩为主导、教研为向导”的原则，依据省职称工作领导小组《关于印发江苏省中小学教师专业技术资格条件的通知》，扬州市教育局《关于做好20xx年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报工作的通知》，省人社厅、省教育厅《关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》等文件精神，做好职称评审工作。
二、评审组织机构
（一）领导小组：
组长：
成员：
（二）评审小组：
组长：
成员：
（三）材料验核评分小组：
组长：
成员：
材料员：
三、推荐程序及时序进度安排：
1、9月5日：召开今年符合申报中、高级职称条件的'全体老师会议。学习文件，公布指标，了解材料评分细则。
2、9月6日--9日：申报人员上交实绩展示材料，材料验核评分小组对照评分细则打分。
3、9月12日：召开全体教职工大会，申报人员公开述职，并进行民主测评。
4、9月13日：召开全体评审工作领导小组成员会议，先民主评议，按1:的比例，确定推荐人选；评审小组进行无记名投票；领导小组对投票结果再次评议，确定今年正式申报人员名单；校内公示；申报人员准备具体材料。
5、9月19日：公示期满，学校正式上报申报人员名单。
6、9月22日：申报材料上报教育局人事科。
小学职称评聘实施方案 第9篇
一、指导思想
为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化、制度化，并进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据《莲都区教育局关于开展岗位聘用工作实施意见的通知》（莲教发[20xx]34号）和莲人社[20xx]337号等文件精神，制定我校教师职称评聘实施方案。
二、职称评审
1.评审条件
中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。
违反《莲都区中小学教师十条禁令》、年度考核不合格者，不能晋升和聘任相应的职务。
依据《丽水市中小学教师职称评审条件》及莲都区人力资源和社会保障局相关文件、规定执行。
2.评审程序
⑴符合基本任职条件的教师向本人所在学校的评审委员会提出申请，填写《教师职务任职资格申报表》。
⑵评审委员会审核申报材料，并写出书面审核意见，由评审委员会主任签名并加盖学校公章。
三、职称聘任
1.聘任原则
坚持竞争、择优、公开、公正、公平的`原则。
2.聘任对象及基本条件
按照丽水市有关规定经评审已被认定为高、中、初级职称的在职教师均可参加聘任。其受聘基本条件为：
⑴热爱祖国，遵守国家法律、法规。
⑵具有良好的职业道德和行为规范。
⑶具有履行相应岗位职责的学术、技术水平和实际工作能力。
⑷身体健康，能坚持正常工作。
⑸聘任相应的专业技术职务，须符合：五、六级专业技术岗位，须在六、七级专业技术岗位工作三年及以上，且连续三年年度考核为称职以上等次；八、
九、十一级专业技术岗位，须在九、十、十二级专业技术岗位工作二年及以上，且连续二年年度考核为称职以上等次。同时要根据莲都区编办、莲都区人力资源和社会保障局给定的编制职数聘任。
3.聘任程序
⑴按结构比例计算出本校空缺岗位交区教育局，区教育局局与区人力资源和社会保障局共同审核后审定，确定空缺岗位。
⑵学校在聘任前，公布空缺岗位、岗位职责、聘任条件、聘任程序及聘任有关事项。
⑶学校成立教师职称聘任工作领导小组，按照公开、公平、公正的原则，在群众评认的基础上，结合综合打分的情况从高到低排出名次并张榜公示后择优提出推荐意见。
⑷学校将聘任推荐名单交区教育局职称聘任领导小组审核、认定，报区人力资源和社会保障局核定，由区人力资源和社会保障局审批后，正式发文聘任上岗。
4.聘任具体要求
⑴加强领导，成立机构。学校要成立教师专业技术职务聘任工作领导小组，负责此项工作的组织领导。
⑵提高认识，统一思想。学校均应高度重视搞好中小学教师专业技术职务聘任工作，召开会议讲清政策，公布指标和对象。
⑶严肃工作纪律，反对不正之风。学校必须以高度负责的精神和严肃认真的态度对待此工作，必须做到能者上、庸者下，选优择能。对因工作失职或者不按要求操作而造成严重后果者，将追究相关人员的责任。对徇私舞弊、弄虚作假的人和事给予党纪政纪处分。
5.聘任评分细则
（一）评分办法
总得分=教师近二年个人年度考核成绩之和÷2+附加分，按照总得分从高到低的顺序择优聘用。
（二）附加分
⑴教龄加分：任现岗位以来，每年加1分。
⑵行政任职加分：任现岗位以来，担任中层及以上干部、教研组长、班主任的每年加1分。
⑶年度考核加分：任现岗位以来，年度考核优秀的每年加1分。
⑷任现岗位以来，获区级以上奖励加分：
（三）评分说明
⑴任现岗位以来，同项目获奖不累计加分，取最高一次加分。
小学职称评聘实施方案 第10篇
（1）共性条件：具有较强的教育能力，能根据任教学科学生的思想实际和年龄特征设计教学活动，并将思想道德教育渗透于课内外活动中；扎实掌握任教学科的基本理论和专业知识，掌握任教学科的课程标准、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好；
具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，在教育创新实践中积累了一定经验；具备博士学位；或者具备硕士学位，从事本专业技术工作满2年，年度考核为合格以上等次；或者具备大学本科学历，在二级教师岗位任教4年以上，近四年年度考核为合格以上等次；或者具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上，近四年年度考核为合格以上等次；或者具备中等师范学校学历，在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上，近五年年度考核为合格以上等次；具有一定的现代教育技术应用能力；在单位组织的测评中，评议优秀率达到80%以上。
小学职称评聘实施方案 第11篇
有下列情形之一者不得参加职称评聘申报：
1.交流教师交流期间不得在原单位参加职称评审；
2.支教教师不得在支教单位参与职称评审；
3.近三年内，有下列其中之一者不得申报：违法乱纪的，参与有偿补课的，师德失范、影响较坏、师德考核不合格的，存在意识形态错误等对学校造成较坏影响的，被镇中心小学及以上教育行政部门记过、通报或处理者；
4.达不到标准课时量的不得申报；
5.年度考核不合格或非试用期内不参加年度考核者不得申报；
6.弄虚作假者，一经查实，三年内不得申报；
小学职称评聘实施方案 第12篇
1.全面负责职称评审工作的组织实施；
2.制定学校评审推荐实施办法；
3.协调处理职称评审中的偶发事件；
4.推荐评审结果公示若无不良反响，填写单位推荐意见，如有不良反响，须按照程序，重新进行审查、评审。
二、评审推荐工作小组
由主管教育教学工作领导担任组长，部分处室负责人和部分教师代表为成员组成评审推荐工作小组，做好评审推荐工作。
小学职称评聘实施方案 第13篇
1.在领导小组的统一指导下开展工作；
2.依据评审条件对申报人员进行资格审查，确定符合条件的人员名单；
3.监督评审推荐组公平、公正、按程序进行职评推荐；
4.监督评审人员提交证件的真实可靠；
5.协调职评推荐中有异议问题的核查处理。
四、材料收集
办公室抽调专人负责。
附件2
陕西省韩城教师进修学校教师职称评审量化考核赋分细则
一、思想素质及政治表现（10分）
考核内容主要包括政治态度、政治活动、政治学习、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、遵纪守法、廉洁从教、为人师表等方面。参评人员提交书面汇报材料，考核评审推荐工作领导小组结合参评人员平时表现集中评议赋分。
二、学历方面（7分）
具有硕士研究生及以上学历计7分，具有本科学历计5分。后取学历均减分（凭证书原件，以参评时取得学历为准）。
三、资历年限（15分）
1.教龄年限：职评时教龄满25年以上计6分，20-24年计5分，15-19年计4分，10-14年计3分，10年以下计2分（不含后取脱产学历学习年限）。
2.任现职年限：符合任现职年限要求计2分，年限每多1年增加分分，最高不超过6分。进入进校工作年限,每年计分，最高不超过3分。
四、年度考核（6分）
近5年以来年度考核结果均为合格以上等次得基本分3分，任现职以来每多一年优秀增加1分，最高不超过6分。
五、教育教学（8分）
1.工作量：依据学校工作分工及岗位职责，完成工作任务的教师工作量按照满量记1分；副主任、主任、校级领导工作量分别记1.4、1.6、2分。
2.公开课（含示范课或学术讲座、教学经验交流）申报人符合各类基本条件计2分，按近五年情况统计。县级每节加1分，市级每节加2分，省级每节加3分，国家级每节加4分；最高不超过6分。
六、教科研（10分）
1.课题校本研修：主持并完成国家、省、渭南市、韩城市级、校级等各级教研机构课题（教育学会视同校级校本研修），课题主持人（学术主持人）分别记6、4、2、1、分，课题参与者分别记3、2、1、、0.2分。本项最高不超过6分。行政主持人按课题参与者计分；课题必须有立项证书、结题证书和成果（开题报告、中期报告、结题报告等过程性资料）。如果有课题主持人变更，需要提交经相关部门审核同意的主持人变更审批表；校级课题落款为申报人所在单位，县区级课题落款为县区教研机构，市级课题落款为**市教育科学规划领导办公室，省级课题落款为陕西省教育科学规划领导办公室；子课题，非教育科学规划部门批准设立的课题均按校本课题对待。经学校、教研机构推荐上报的国家、省级、渭南市级课题立项未结题的，主持课题者记3、2、1分。
小学职称评聘实施方案 第14篇
为了认真搞好教师职称评定工作，确保评聘工作程序规范、公平公正，特制定《20xx年高、中级职称评定工作实施方案》。
一、组织机构
1、职评考核领导小组（9人）
组长：
成员：
2、职评考核工作小组（15人）
组长：副组长：
成员：
二、工作程序
1、宣传发动（11月9日前）
学校办公室发布职评通知，要求凡有意申报高级、中级职称的教师准备述职报告及相关材料，提前做好准备工作。校长室召开中层干部会议，对申报材料进行审核并对申报名单进行公示。
2、准备工作（11月11日前）
申报高级、中级职称的教师认真准备个人述职资料，挂在校园网站公示。办公室、教育处、教务处、教科室等部门准备好申报高级、中级职称的教职工的各项考核资料，作为参评人员打分排名的重要依据。
3、个人述职
11月12日进行高级述职报告会，参加述职的教师抽签决定述职顺序，职评考核小组成员根据每位教师述职内容客观公正地按《专业技术人员岗位竞聘计分细则》逐项积分、再统分，将计分结果报职评领导小组。
4、小组审议
考核领导小组成员根据职评考核工作小组对每位参评者述职考核统分情况，进行认真审议，决定高级、中级职称人员排序名单。待区教育局下达指标后，立即决定推荐申报名单，并及时在全体教职工中反馈，听取反馈意见。
5、材料准备
办公室对参评人员印发高级、中级职称评审所需资料清单，每位参评者严格按清单组织材料，所有材料要真实，不能弄虚作假。要在规定的时间内将材料准备好、清理好，根据区教育局指定的时间按清单上交各项材料到办公室。办公室核对、清理申报者的`材料，并组织人员统一填写综合评定意见及汇总表，再分类装订成册，按指定时间上交区教育局。
三、工作要求
1、职评考核关系到每位教师的切身利益，因此，要严肃认真搞好职评工作。述职者要实事求是，充分发掘自己的材料，充分展示自己的才能，认真上好汇报课。参加职评考核的领导小组及工作小组成员严肃认真，做到客观公正，认真履行岗位职责，真正对每位参评者负责。
2、职评工作时间紧，任务重，各项工作只能超前完成，不能滞后，参评者的材料要准时送交办公室，不能因个别同志材料准备不充分而影响全校工作。
3、职评工作采取民主集中制的原则，做到公开指标，公开工作程序，公开结果，及时反馈，增加透明度。同时严格按章办事，使职评工作更科学规范。通过职评达到促进工作，加强团结，增强凝聚力的目的。
小学职称评聘实施方案 第15篇
根据县教育局的教师职务评聘工作实施意见的文件精神，我校严格按照公开考核、注重实绩、择优评定的原则，结合本校实际情况，制定我校教师职称评定工作方案。
一、组织机构
1、职称评审领导小组
组长：
组员：
2、职称评审小组：
组长：
组员：
三、评审条件：
1、全日制应届毕业生从事教师工作满二年，可直接认定小学二级教师。
2、申报小学一级教师职务应当有小学二级职务且聘期满三年的经历。
3、申报小学高级教师职务应当有小学一级职务且聘期满五年的经历。
4、申报人员必须咸阳市小学教师继续教育的有关规定方可申报。
5、申报人员必须通过全国专业技术人员计算机应用能力考试；
6、公开课考核合格的；
四、评审程序：
（1）评审小组审核进档人员，并确定实际进档名单；把学校实际进档名单和本次评审原则在全干会上进行通报并听取意见。
（2）学校实际进档人员进行书面自愿申报。并提交相关材料（原件和复印件）。
（3）根据20xx年-20xx年度的四年的'量化成绩总和，除以4取平均分。
（4）教龄每年加2分，任职年限每年加4分。
（5）班主任每年加1分；教研组长备课组长每年加分；
（6）申报教师的材料公示一周。
（7）根据量化成绩从高到低排名择优录取。
五、限制条件
任现职期间有下列行为之一者，实行一票否决，不予申报参评。
1、教师职务评定工作实行师德一票否决制；认真遵守教师职业道德规范，具有服务意识；严禁越级上访，具有全局意识。当年年度考核不合格者，不能晋升和聘任相应的职务。
2、不听从学校合理工作安排，拒绝承担教学、班主任工作；或不能认证履行教师岗位职责，严重失职或体罚和变相体罚学生由无改进的；
3、弄虚作假、谎报学历或工作业绩，剽窃他人成果的；虚作假；
4、违犯法律法规，受党纪、政纪处分和刑事处罚的；
5、任职期间，一年内连续旷工超过10天或累计旷工超过20天，病假超过6个月，事假超过3个月或病事假累计超过5个月；
6、调入城区工作不满5年的；
7、造成重大责任事故的；
8、一年请假超过一个月的（婚丧产和因疾病住院者除外）；
9、从外县区、外校调入教师，当年不参评；
六、注意事项
1、当年实际进档人员不可以进入评审小组工作。
2、评审小组成员要秉公行事，不谋私利，严守工作纪律。评审工作全过程，做到公平、公开、公正。
3、以计分高低为先后评职称的依据，同等条件下，教龄长的优先，教龄相同者请假少的优先。
4、特殊贡献：经考核小组认定，确属特殊贡献者，酌情加分。
5、未尽事宜由考评领导小组协商解决。
小学职称评聘实施方案 第16篇
一、基本原则：
为促进教师专业快速成长，夯实“争创全国示范性学校”的人才基础，更为全面、科学地评价教师的教育教学成绩，充分调动全体教师的工作积极性，认真实施学校的办学理念，遵循“以实绩为先、以能力为重”原则，特制定本办法，以规范教师职称评审推荐工作。
二、领导小组：
组长：
副组长：
主要组员：
评审推荐原则：公正、公开、公平、原则，导向性原则，全面性原则
三、评委库成员：（见附表）
四、申报条件
1、学历与资历
申报中学高级教师职务，应具有本科及以上学历，且担任中学一级教师职务5年以上（含5年）；申报中学一级教师职务，应具有本科及以上学历，且担任中学二级教师职务4年以上（含4年）。具有硕士研究生学历，从事本专业工作满三年（取得硕士前已工作1年以上的减1年）可认定为中学一级教师职务。初任中学二级教师职务，应具有本科学历，见习一年期满。
2、相应的教师资格证书
3、计算机过级证书
教师须具备计算机高级合格证书。
4、普通话过级证书
语文教师要求二级甲等，其他学科教师要求二级乙等。
5、符合要求的继续教育证书
6、年度考核
近五年年度考核为“合格”及以上。
7、论文要求
申报高级教师资格必须有市级一等奖或省级二等奖及以上论文；申报中学一级教师资格必须有市级二等奖、省级三等奖及以上论文。
下列情况实行一票否决：
1、未达到上述七条要求者。
2、处于解聘、待岗、试聘、长期病休等期间者。
3、申报教师在任现职期间，本人无正当理由拒绝担任班主任（行政干部、年级组长、教研组长）工作或担任班主任工作由于个人原因中途被撤换，或在限定时间内仍不能胜任者。
4、违反株洲市教育局制定的《教师十不准》，有严重师德师风问题，给学校造成重大损失（经济上、荣誉上）并受到学校处罚者。
5、申报材料弄虚作假，被举报查实者。
五、申报程序
1、凡符合申报条件的教师，须在规定时间内填写职称参评申请表提出申请，未提出申请者不予考虑。
2、资格审查
职评工作小组审查资格，公示符合基本申报条件的教师名单。
3、考核小组核分
参评教师必须在核分截止日前提供材料，过期不予受理。考核小组根据计分标准、材料逐一核分。
4、根据考核小组的核分由高到低排序，按指标的120%舍尾取整确定入围人员。
5、入围申报高级职称的教师必须参加每人限时5分钟的述职，入围申报中学高级和一级的教师要接受全校教师的民意测评。考核组综合测评。
6、考评小组核分，职评推荐领导小组审核，公示计分和最后推荐结果。
7、学校上报后，在评审过程中因个人原因未通过，隔一年才能申报。未尽事宜，由学校职称评定小组集体决定。
六、计分项目和标准
以7月5日为时间分界点。
（一）班主任或其它管理经验（20分）（由学生科负责考核）
小学职称评聘实施方案 第17篇
附件：
1.佛子岭镇中心学校教师专业技术职务评聘评分实施细则
2.佛子岭镇中心学校教师职称岗位晋级实施细则
附件1
佛子岭镇中心学校教师专业技术职务
评聘评分实施细则
一、评聘及优先条件
中心校本部教师取得中级以上职务（含中级）任职资格后，支教一年，支教教师经考核合格后，方可聘任（近三年调入人员可不支教）。
凡是接近退休年龄的教师（男59周岁，女54周岁）可优先聘任，如名额不足，则实行量化打分，按得分高低排序。
二、量化打分实施细则
项 目
考评要点
备 注
教龄与任职年限
教龄每年1分，任职年限每年2分。该项核算上不封顶。
教龄以教师工资档案为准。任职年限出示原始证件。
教研成果与教育实绩
任现职期间，所撰写的教育教学论文（5分），课件评选、课题研究、教师参加各类竞赛等（5分），指导特长生、班主任所在班级被评为优秀班级等方面（3分）。荣获中心校一、二、三等奖分别为1、、分，县级一、二、三等奖分别为3、2、1分，市级一、二、三等奖分别为4、3、2分，省级一、二、三等奖分别为5、4、3分，国家级一、二、三等奖分别为6、5、4分。优秀奖按同级三等奖折半计算。在CN刊物发表视同级别论文（字数1000字以上）。
以原始证件和文件等为准。如没有组织教师竞赛，分数为该项得分最低分的70%，累计分数不超过该项满分13分。
学历层次与工作职务
学历：小学教师本科、专科、中专毕业分别为3、2、1分。中学教师研究生、本科、专科毕业分别为3、2、1分。职务：校级班子，校二级机构，教研组长、办公室主任计2、1、分。班主任任职一年计分。
近4年连续担任现有职务，计满分2、1、分。间隔一年扣除分。职务累计加分不超过3分，每兼一项加分。该项累计不超过5分。
表彰奖励
任现职期间，受到省、市、县、镇政府表彰分别记4、3、2、1分，教育部门表彰分别计3、2、1、分。中心校表彰等同镇政府表彰。
出示原始证件，累计加分不得超过8分。
三、评聘排序
1.教师专业技术职务评聘按照评分高低排序。
小学职称评聘实施方案 第18篇
（1）教学能手、教学新秀、兼职教研员、政府督学：按国家、省、市、县、镇级分别记10分、8分、6分、4分、2分。
（2）教学成绩奖：市、县、镇级分别记6分、4分、2分。
（3）优质课评选：按国家、省、市、县、镇级分别记10分、8分、6分、4分、2分。一等奖记满分，每降低一等次减1分，公开课、示范课按相应级别一等奖记分。
（4）教学常规：作业备课，每学期评选一次，按照学科任课教师数计算，一等奖30%，二等奖30%的比例评选，并发放证书。根据证书赋分，一等奖2分，二等奖1分。
（5）技能比赛：国家级9分，省级7分，市级5分，县级3分，镇级1分。每降低一等次减1分。同一奖项，以最高等次计分，不限证书数量。
录像课：国家级6分，省级5分，市级4分，县级3分，镇级1分。每降低一等次减分。
（6）辅导奖：科技小发明、小制作、小论文辅导奖、特长生辅导奖、学生学科素养展示辅导奖，按照市级6分，县级4分，镇级2分。其它类辅导奖按国家级6分，省级4分，市级3分，县级2分。辅导奖必须是由教育行政部门颁发的，由教育行政部门推荐的，非教育行政部门颁发的县级以上的证件，按其它类县级证件计分。
（7）课件、论文：按国家级7分，省级5分，市级4分，县级3分。一等奖记满分，每降低一等次减1分，县级三等奖记分。以上提供的证件须是教育主管部门层层评选中获得的证书。
（8）远程研修优秀学员记3分。
小学职称评聘实施方案 第19篇
为进一步落实教师职称评定相关政策，调动广大教职工的积极性，促进学校稳步健康发展，特制定本方案，作为推荐评审中、高级教师职称的依据。
一、指导思想
目的是公正、公平、公开、鼓励教师专业化发展，激发教师工作热情，促进学校更好地发展。
二、学校领导小组机构
经校级领导会议讨论，并通过校代会通过成立职称评定领导小组。
组长：
副组长：
成员：各行政领导
三、职称评定实施程序
1、根据学校职称岗位空缺状况及教育局下达文件指标情况组织教师申报。
2、已获得相应职称待聘的教师优先聘用。
3、申报的教师在参评资格上必须符合上级行政部门关于教师申报各级各类职称的政策条件。申报者符合上级部门及学校的.管理制度。
4、申报教师做工作简历报告。领导小组讨论申报教师资格，由申报教师按评分标准由高分到低分按职称指标推荐向上一级部门申报。同分者由领导小组讨论决定。
5、本方案解释权属校长办公室。
四、职称评定评分标准
1、任职资历
以现有职称评定时期至当年参评时间，每年2分。
2、教龄
以参加教育教学工作时间算至当年参评时间每年2分。
3、学历
研究生9分、本科生8分、专科生7分。
4、骨干教师
国家级10分、省级8分、市级5分。
5、年终考核
从任现职起，考核优秀每次加1分。
6、业绩情况（以政府、教育部门认定为准）
（1）论文：
国家级一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次；
省级一等奖3分/次、二等奖2分/次、三等奖1分/次；
市级一等奖2分/次、二等奖1分/次、三等奖1分/次；
优秀奖等同相应级别三等奖。
同一年内取一项以一项最高为准(任现职以来)。
论文发表以国家级和省级刊物参照论文获奖记分。
（2）调教或说课：
国家级一等奖9分/次、二等奖7分/次、三等奖5分/次；
省级一等奖7分/次、二等奖5分/次、三等奖4分/次；
市级一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次；
优秀奖等同相应级别三等奖。
同一年内取一项以一项最高为准(任现职以来)。
（3）指导教师奖与集体奖（图音体除外）：
国家级一等奖5分/次、二等奖4分/次、三等奖3分/次；
省级一等奖4分/次、二等奖3分/次、三等奖2分/次；
市级一等奖3分/次、二等奖2分/次、三等奖1分/次；
指导教师奖等同相应学生获奖级别。
同一年内取一项以一项最高为准(任现职以来)。
（4）图音体等集体奖：
市级一等奖9分/次、二等奖8分/次、三等奖7分/次；
相应奖项省级一次加2分，国家级一次加3分。
第一名等同一等奖，第二名及第三名等同二等奖，其它名次等同三等奖。
同一年内取一项以一项最高为准(任现职以来)。
（5）以上荣誉获奖党派/工/青/妇类得分减半。
（6）课题研究奖
负责人：国家级9分、省级8分、市级7分、校级2分。参与者依次减半。（以课题证书为准）
（7）以上获得的业绩分每年可累加，同一年内的累加限于任现职以来不同的类别，即
（1）至（6）项。
（8）其它荣誉：