种植劳动教育方案 第1篇
一、背景和意义
学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视孩子的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学的兴趣，不利于科学素养的发展。我校位处市郊，校园土地面积盈余。这样的环境对孩子的'科学实践活动来讲，无疑是一股强大的资源优势，如能科学、合理的利用并与课堂探究相结合，对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。
为此，我校科学实践课题选择组织学生开展植物种植活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植的方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学写科学小论文。既能培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感，从小形成环保意识，也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、可行性分析
1、我校位处市郊，校内土地面积盈余，学校领导大力支持，已规划实验场地。
2、部分学生来自农民家庭，家长具有种植经验，可指导学生进行研究。
3、学校学生人数少，有两位专职科学教师组织指导。
三、内容及预期目标
1、活动时间：20xx年2月24日——6月20日
2、活动内容：亲历、记录一种植物从种植到结种的全过程。
3、预期目标
（1）让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。
（2）了解植物的生长发育规律，珍爱生命，关注环保。
（3）能进行中长期的探究活动。
（4）能以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。
四、研究的措施和方法步骤
1、第一阶段准备动员阶段（20xx年2月—20xx年3月）
（1）指导教师制定活动实施方案，申请活动场地。
（2）确定实验班级，明确目标和任务，进行分组，划分实验场地，指导学生制定小组活动计划。
（3）指导学生了解种植的基本方法，确定种植的种类（根据季节，我校选择的葵花）。
2、第二阶段实践研究阶段（20xx年3月—20xx年5月）
在这一时间段内种植、维护植物，并撰写观察日记，每周一篇，图文并茂。
3、第三阶段评比总结阶段（20xx年5月—20xx年6月）
（1）植物种植评比
（2）观察日记评比
（3）收集活动资料，撰写活动总结并上报优秀小论文、观察日记。
互相评比和观赏，并把活动记录及种植活动的相关照片资料存档。
五、研究成果的呈现形式
观察日记，小论文，活动总结
种植劳动教育方案 第2篇
一、教学目标：
1、让学生了解蔬菜种植的基本知识和技能，培养他们对农业劳动的热爱和尊重。
2、通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作精神。
3、帮助学生树立绿色环保、健康生活的意识，培养良好的饮食习惯。
二、教学内容：
1、蔬菜种植的基本知识介绍。
2、种植工具的使用和安全注意事项。
3、蔬菜种植的实践操作：播种、浇水、施肥等。
4、蔬菜成长过程的观察和记录。
5、收获与分享：采摘蔬菜、烹饪品尝。
三、教学步骤：
1、导入：通过展示各种蔬菜图片，引导学生进入蔬菜种植的主题。
2、知识讲解：介绍蔬菜种植的基本知识和技能，包括土壤选择、播种方法、浇水技巧、施肥时机等。同时强调农业劳动的意义和价值。
3、工具使用：介绍和示范种植工具的使用方法，包括锄头、铲子、喷壶等，强调使用时的安全注意事项。
4、实践操作：将学生分成小组，在教师的指导下进行蔬菜种植的实践操作，包括松土、播种、浇水、施肥等。鼓励学生互相协作，共同完成种植任务。
5、观察记录：引导学生观察蔬菜的生长过程，记录它们的生长情况，如日期、天气、土壤湿度、植物高度等。这有助于培养学生的观察力和科学素养。
6、收获与分享：组织学生进行蔬菜采摘和烹饪活动，让他们品尝自己的劳动成果。同时，可以邀请家长或社区人士参与，分享他们的农业知识和经验。
7、总结与反思：回顾整个种植过程，总结学生的收获和体验，鼓励他们对未来的农业劳动提出自己的想法和建议。
四、教学评估：
通过观察学生的参与程度和表现，评估他们对蔬菜种植的掌握程度和动手能力。
通过学生的成长记录和分享，评估他们的团队协作能力和对农业劳动的热爱程度。
通过学生提交的种植日记和反思报告，评估他们的观察能力和表达能力。
种植劳动教育方案 第3篇
一、活动背景
20xx年3月12日是中国的植树节。在现代幼儿教育中，对幼儿进行环保教育是一种新的教育方式。幼儿园为了让幼儿认识自然、了解自然与人类的关系、颂扬人类改造自然和保护自然，将幼儿的认知、情感和行为贯穿于各种活动中。通过观察、谈话、种植、游戏等多种方法，幼儿能够以不同的认知思路和多个层面认识周围的世界。因此，特定于20xx年3月12日，幼儿园开展了亲子植树活动。这个活动的目的是让孩子们能够积极与环境对话，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。
二、活动目标：
1、通过前期常识课程讲解，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2、激发幼儿参与种植活动的兴趣，培养幼儿劳动技能，激发幼儿爱护树木和热爱大自然的情感。
3、给予幼儿亲近自然的机会。通过亲子共同亲手种植树苗的`体验成功的喜悦，在播种及后期养育树苗的过程中，促进幼儿对树木生长的了解，增强环保意识和生态意识。
三、活动时间：
活动将于20xx年3月12日8:30-11:00举行。
四、活动地点：
活动地点将在xxx确定。
五、活动形式：
各家庭可以自愿选择是否参加活动。每位宝宝需由1-2位家长陪同参加。有意参加此项活动的家长需要在3月11日（周一）17:00前在班级主班教师处进行报名，并提供宝宝的姓名、家长参与人数、是否自驾车以及车辆车牌号等基本信息。（关于车辆的备注：如有不打算自驾车的家庭需私下与班级其他家庭协商拼车之后告知班级教师，当然也可委托班级教师协助协商安排，以保证所有参加活动的家庭都能正常到达目的地。）
六、幼儿园活动准备：
1、确定活动形式，并与有关管理部门商量植树地点，确定交通工具。
2、向幼儿及家长讲解植树节的常识和活动内容，让他们了解活动的意义。
3、制定活动方案，考虑相关细节，组织活动的正常安全开展。
七、家长活动准备：
1、确定是否参加此项活动，并确定前往活动地点的交通方式（自驾车或与他人拼车）。
2、自制宝宝姓和对小树要说的话的小纸牌（例如“我们和小树一起成长”、“绿化环境，美化家园”），植树完成后挂到自己的小树上，以便日后负责照看和护理。
3、自带宝宝饮水所用的保温水杯。自带植树的工具，如铁锹、铲子等（水桶将由幼儿园统一提供）。
八、活动过程：
1、8:20-8:30：家长带领幼儿开车在幼儿园xx处集合，幼儿园进行统一标志及条幅的张贴，以防止路上跟车跟丢。
2、8:30-9:00：行车到达目的地，xxx地点。