小学优质课方案 第1篇
教学目标
1.学习冷静、理智地处理遇到的事情，分辨是非，保护自己的身心不受到伤害。
2.懂得正确交友的意义，学习正确交友的方法。
3.学习、体验合理拒绝不良邀请的方法。
教科书分析
参见第169~171页。
教学准备
1.了解家长对自己结交朋友的意见。
2.搜集一些对于加强同学之间友谊的名人发言。
教学活动及过程
一、导入。
“你有朋友吗？当心烦时你会求助你的朋友吗？他会给你哪些帮助？”
二、小组探究。
阅读教科书第73页的文字及插图的内容，并提问学生：“你在生活中遇见这样的事吗？你对这位同学的困惑有什么想法？”
小组讨论：当你遇到这样的事情会如何面对？请各小组表演出来供大家讨论。教师发表自己的意见。
阅读教科书74~75页的课文内容，引导学生“参与”虎子小组的讨论，对他们的意见和教科书上教师的话发表看法。
三、小结。
“随着年龄的'增长，你们会结交很多朋友，遇事愿意自己解决或求助朋友，这说明你们正在长大。但是，你们毕竟还没有完全成熟，社会经验不足，而朋友的建议未必都很恰当，有时朋友的建议也会给你带来困惑或伤害，所以交友要慎重，对于朋友的话要三思而后行。”
给教师的建议
1.对于学生进行的小组讨论及表演活动，教师应当逐一给予充分的评价，以便帮助学生把握尺度和方式。特别要注意学生的朋友观，对朋友所提意见和建议的态度，引导学生懂得交友要慎重、朋友的话要三思的道理，并培养他们在这方面的意识。
2.课堂教学前后要引导学生了解有关正确交友、正确对待来自朋友的不良方面和行为的意义。
3.可以借用有关朋友、友谊的名言警句作为教学活动的开始或总结，也可以请学生把自己找到的相关资料书写在黑板上，供学生学习借鉴。
家庭作业
课后与自己的亲友交流学习本课的感受。
评价建议
观察学生在教学活动中的学习进展，对认识有提高的学生给予表扬。
小学优质课方案 第2篇
一、活动目的：
为了庆祝祖国—华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的`学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
二、活动主题：
“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
三、参赛对象：
四——六年级全体学生
四、比赛时间：
10月31日下午3：00
五、比赛地点：
学校大堂
六、比赛要求：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。
6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
七、奖项设置：
按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个。
八、评委：
陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任
九：其他工作人员安排
1、现场指挥：
2、音响安装：
3、摄影：
4、录像：
5、主持：
6、统分：
7、奖状书写：赵主任
附：评分标准（采用100分制）
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
小学优质课方案 第3篇
为了全面贯彻落实党的教育方针，推动我校实施素质教育，提升教师的教育教学水平，提高课堂教学质量，同时为了选拔和表彰在教学工作中表现突出的教师，特制定本小学优质课评比方案。
一、参评条件
1、热爱教育事业，具有良好的师德师风，无违法违纪行为。
2、从事小学教育教学工作满两年以上，具有相应的教师资格。
3、积极参与学校组织的各项教育教学活动，有良好的团队合作精神。
4、在教育教学工作中，积极探索新的教学方法和手段，注重培养学生的创新精神和实践能力。
二、评比内容与标准
（一）教学设计（20分）：
1、教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
2、教学内容充实，符合学生年龄特点和认知水平。
3、教学设计科学、合理，能体现新课程理念。
（二）教学过程（30分）：
1、教学程序流畅，教学方法得当，能激发学生的学习兴趣。
2、注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
3、注重学生个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
（三）教学效果（30分）：
1、学生能积极参与课堂活动，思维活跃，表现出浓厚的学习兴趣。
2、学生能掌握所学知识和技能，达到教学目标。
3、学生能运用所学知识解决实际问题，具有一定的创新和实践能力。
（四）教学反思（10分）：
1、课后能及时进行教学反思，总结教学经验和不足。
2、能针对教学中存在的问题提出改进措施和建议。
（五）附加分（10分）：
1、教学中能体现信息技术与学科教学的有效融合。
2、教学中能体现德育教育的渗透。
三、评比程序
1、报名阶段：符合条件的教师自愿报名，提交教案、教学设计等相关材料。
2、初选阶段：由学校组织专家对提交的材料进行评审，选出符合要求的参评教师。
3、展示阶段：参评教师进行现场授课展示，由评委进行现场评分。
4、评选阶段：根据评委评分和附加分进行综合排名，确定获奖名单。
四、奖项设置
1、一等奖：若干名，颁发荣誉证书和奖金。
2、二等奖：若干名，颁发荣誉证书。
3、三等奖：若干名，颁发荣誉证书。
希望广大教师积极参与，努力提升自己的教学水平和能力。同时，学校也将根据评比结果，对获奖教师进行表彰和奖励，激发广大教师的工作热情和创造力。
小学优质课方案 第4篇
一、活动主题：
“关注学生发展，实践体验课程新理念”
二、活动目的：
1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的数学素养和教学业务水平；
2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学数学课程改革的.有效途径，提高教学质量。
三、活动安排：
1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级，每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的作课。
2、比赛时间：3月31日~4月17日。
3、比赛地点：各班教室
四、注意事项：
各参赛教师在抽签时交教学设计教案一式6份。
五、评分标准：
见听课记录表。
小学优质课方案 第5篇
【活动目标】
1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。
【活动准备】
图片“小猫钓鱼”
【活动过程】
一、手指游戏导入， 引出话题
一起做手指游戏，然后问幼儿“三根手指变成了什么？”（小花猫）
二、认真倾听教师讲故事，讨论故事内容，理解角色的行为与对话
（1）故事《小猫钓鱼》主要讲的'是谁?
（2)小猫和妈妈都钓到了吗?
（3)前面小猫为什么钓不到鱼?
（4)最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢?
三、安静、完整地听一遍故事
四、讨论：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理
当小猫没有钓到鱼的时候,他心里怎么想?说了些什么话?说话时会是什么口气?你能表演一下吗?
【活动延伸】
1、思考我们做什么事情要一心一意。
小学优质课方案 第6篇
一、指导思想
提高中青年教师应用多媒体设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。
二、活动步骤
1、各教研组本组成员推荐做课教师，每组推荐2人以上将参加学校公开课教研活动。
2、各组由教研组长负责组织，做课教师按教研组进行分组，做课教师先确定授课内容，自己备课，然后同年级组教师之间再开展集体备课，完善教学设计。
3、做课教师正式公开课的说课、做课活动。
4、做课教师和听课领导及教师对活动进行评价。
（1）评课堂教学设计
（2）评教师课堂效果
（3）评远程设备应用
三、活动要求
1、对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。
2、授课地点设在多功能室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多媒体教育设备的强大作用。
3、说课教师：
（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。
（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的.办法，备课的改进过程和具体依据。
（3）说课突出说自己课堂教学中的特色。
授课教师：
完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。
反思教师：
（1）突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。
（2）突出对教师的教学机智进行反思。
（3）突出对个体和集体备课活动进行反思。
4、授课班级必须是新授班级
四、活动后上交的材料
做课教师的“三课材料，一式二份上交教务处。
五、分组情况：
（1）低、中、高年级语文教研组；
（2）低、中、高年级数学教研组；
（3）综合教研组。
六、活动时间安排
9月至12月份， 教师个体备课——集体备课——说课——做课——评课。
小学优质课方案 第7篇
为了深入贯彻落实我市20xx年教育重点工作推进会议要求，大力推进有效教学，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧课堂教学平台实施教学互动，切实转变教师教学方式和学生学习方式，参照鸡西市中小学教师课堂教学大赛实施方案，结合我校当前教学实际，特定如下课堂教学大赛（初赛）实施方案。
一、基本原则
1、全员参与原则。全校所有学科，全体教师人人参与，每人一节课。
2、注重过程原则。通过开展赛课活动，让教师精心组织教学资源，精心设计教学环节，充分利用信息技术手段，积极开展教学互动，实现教学方式的新变革。
3、以学论教原则。坚持以学生发展为本的思想，从观察学生活动的角度，把观察重点从教师转到学生，以此引导教师将教育教学活动与学生的学习活动紧密联系起来。
（四）教学反思原则。按照全市课堂教学大赛增加教学反思环节的要求，学校组织的初赛活动同样增设教学反思环节，让教师通过反思自己的教学行为，总结教学得与失，通过对整个教学过程回顾、分析和审视，不断提高教师自我反思和自我监控的。能力。
二、大赛分类及比赛形式
（一）大赛分类
本次大赛共分为学科教学类和德育活动课类两大类别。学科教学类按现行义务教育课程方案设置的各个学科，要求教师使用经我市教材审定委员会审查通过，并在我市使用的教材授课。德育活动课参赛教师要认真学习《中小学法制教育指导纲要》《中小学文明礼仪教育指导纲要》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》以及《鸡西市中小学养成教育工作方案》，并参照市教育学院下发的主题进行活动课设计。教师可任选其一参赛。
（二）大赛形式
本次比赛，我校将初赛活动与同期进行的“智慧课堂”展示大赛融合在一起，采取讲课与教学反思相结合的方式进行。讲课和教学反思使用同一教学内容。讲课分值满分为90分、教学反思分值满分为10分。讲课时间40—45分钟，教学反思5分钟。
三、时间安排
（一）排课（11月4日—6日）。学校根据实际情况统一组织安排每位教师的'出课时间，每天安排1、3、5、7四节课。除个别因特殊教学条件要求的课另行选择授课地点外，全部在录播教室授课。
（二）赛课（11月9日—27日）。按照学校的统一安排依次完成每一位教师的赛课，录播教室内完成的每一节课都将录制下来，作为资料暂时储存，优秀的将作为优质教学资源存储到数字校园空间共享。
四、奖励与推荐
本次大赛将分别评出教学类一等奖6名，二等奖10名，三等奖16名；评出德育活动课一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。颁发校级荣誉证书并将一等奖推荐为参加全市第八届中小学教师课堂教学大赛的决赛选手。
五、组织领导
为加强对本次大赛的组织与领导，学校成立大赛领导与评审小组。
组长：
副组长：
成员：
小学优质课方案 第8篇
【教学目标】
1、认识6个生字。读读记记_婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿_等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、欣赏课文中优美的语言，积累优美词句。
【教学重点】：
【教学难点】：
【课前准备】
教师准备：配乐磁带、课文插图、文本内容。
【课时安排】
1课时。
【教学流程】
一、导入揭题
1、出示马致远《天净沙·秋思》， “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”
小学优质课方案 第9篇
一、指导思想
按照学校“教学兴校”的工作思路，为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨和研究的平台，加快“学教测生态高效课堂”的探索步伐，为学校的发展打造一支高素质的教师队伍，学校决定以赛促教，以赛促研，在第12-14周开展学校优质课评选活动。
二、参评对象
参赛教师原则上要求教龄在3年以上，教学能力较强或者有职称评审需求的老师优先考虑。学校将为每个参赛者开具公开课证明。
三、比赛安排
1、参赛教师4月25日之前在备课组内自愿报名、报课题，备课组将名单、课题汇总给科组统筹安排，原则上语文、数学、英语安排2-5人，文综、理综和音体美电等科目各安排1-3人。
2、比赛时间在第12周至14周之间的科组活动时间进行，每次安排1-2位老师上课。请科组长4月29日（劳动节）之前确定人选、课题和上课时间后上报给教研处袁芳老师，教研处将联系教务处统一调课。
3、参赛老师的总成绩由两部分构成，科组评价占80%，网络投票占20%（目的是让更加师生了解和参与）。每学科评选出其中排名在前80%的课为本学期优质课，不分等次。优质课将在网络播放一段时间，以供师生和家长分享。
4、关于科组评价：采取等级积分方式，每得一个“优”积10分，“良”积7分，“中”积4分，“差”积1分，最后将所有得分进行累加即该老师的总积分。每个科组选定10位老师组成评委团进行打分，赛后辛苦科组长将评分表送交教研处袁芳老师。
5、关于网络投票：通讯员与参赛老师一起商议如何更好地展现师生的课堂风采，建议从三个方面入手：
（1）该老师一贯的课堂特色、教学理念。
（2）本节课的亮点、优点（附照片和视频片段）。
（3）对这节课的.评价和反思。写好报道之后及时传给教研处xxx主任在教研微信公众号推送和组织投票。
6、比赛后教研处将组织优质课评选颁奖活动，学校给予获奖者每人300元的奖励。
四、比赛要求
1、主导方向：探索和践行“学教测生态高效课堂”，以学教测为总方向、总框架、总要求，灵活采取符合班情和教情的方法和策略，追求高效课堂的总目标，突出学生为主体、教师为主导、训练为主线。
2、思想重视：科组长、备课组长和全体教师要高度重视，以赛促教，以赛促研，互相交流借鉴，共同探索研究，最终实现共赢。教研处要认真的做好宣传动员和组织引领工作，力求使活动成为教学教研的有力平台，促进学校教学教研再上一个台阶。
3、组织领导：为使活动得到有效开展，成立以校长为组长的优质课评选活动领导小组。
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
领导小组下设优质课评选活办公室，xxx任主任，xxx任副主任。
五、活动阶段
1、筹备与宣传阶段：教研处4月15日之前制定出方案并征求意见。
2、组织与实施阶段：4月16日召开科组长会议，说明方案和安排。会后科组长组织实施。参赛教师4月25日之前在备课组内自愿报名、报课题，科组长4月29日（劳动节）之前确定人选、课题和上课时间后上报给教研处xxx老师，教研处将联系教务处统一调课。
小学优质课方案 第10篇
一、活动目的：
通过道德与法治优质课竞赛活动，激发教师的教学热情和创新意识，提高教育教学质量，培养学生的道德情操和法治意识，推动学校德育工作的开展。
二、活动时间：
本次活动将于每学年的第二学期进行，具体时间为3月份。
三、活动内容：
1.征集优质课件
教师可自主选择道德与法治相关的课程内容，制作优质课件。课件要求内容丰富、形式新颖、教学方法独特、能够有效地引导学生学习和思考。
2.课堂教学展示
教师在课堂上展示自己制作的优质课件，让学生参与其中，通过互动、讨论、思考等方式，使学生更好地理解课程内容，增强学生的道德情操和法治意识。
3.评选优秀课件
根据课件的内容、形式、教学效果等方面进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。同时，评选出本次活动中表现突出的教师和学生，给予表彰和奖励。
四、活动效果：
本次活动将有效地促进学校德育工作的开展，提高教师的教学水平和创新意识，增强学生的道德情操和法治意识，推动学校德育工作的深入开展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
小学优质课方案 第11篇
一、活动目的
通过举办道德与法治优质课竞赛活动，旨在加强学生的道德素养和法治意识，培养学生的良好品德和法律意识，提高学生的社会责任感和法律素养，推动学校道德与法治教育的深入开展。
二、活动对象
本次竞赛活动面向小学三年级至六年级的学生，每个年级选派若干名学生参加。
三、活动内容
1.初赛：各班级选拔出优秀的道德与法治优质课进行初赛，由学校道德与法治教育专家组成评委会进行评选，选出各年级的优秀代表队伍。
2.决赛：各年级的优秀代表队伍进行决赛，进行道德与法治优质课展示和答辩环节，由评委会进行评选，选出获奖队伍。
四、活动安排
1.初赛时间：20XX年XX月XX日
2.决赛时间：20XX年XX月XX日
3.活动地点：学校礼堂
4.参赛选手：每个年级选派若干名学生参加
5.评委组成：学校道德与法治教育专家组成评委会
6.奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖
五、活动要求
1.参赛选手要求：参赛选手要具有良好的道德素养和法治意识，能够熟练掌握所选道德与法治优质课内容，有较强的表达能力和团队合作意识。
2.参赛作品要求：参赛作品要求符合学校道德与法治教育要求，内容积极向上，具有一定的创新性和可操作性。
3.参赛队伍要求：参赛队伍要有明确的分工和合作，能够团结协作，保持良好的比赛状态。
六、活动评价
通过本次竞赛活动，评选出一批优秀的道德与法治优质课，激励学生树立正确的道德观念和法治意识，提高学生的综合素质和社会责任感，推动学校道德与法治教育的深入开展。
七、活动效果
本次竞赛活动将有助于提高学生的道德素养和法治意识，培养学生的良好品德和法律意识，推动学校道德与法治教育的深入开展，为学生的综合素质提供更好的保障。
小学优质课方案 第12篇
一、活动目的：
通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象：
35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的教师除外）
三、参赛形式：
四、具体安排：
1、报课时间： 提前一周（每周三前）将赛课的`课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、赛课时间：。（号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。）
赛课地点：录播教室。
3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面：
(1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。
(2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。
(3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。
(4) 体现教学重难点的突破。
(5) 灵活运用小组合作。
(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。
注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。
小学优质课方案 第13篇
为推进常州市教科院新版“中小学教学建议”（小学数学）的学习与实施细化，积极探索“创造适合每一位学生的数学教育”的学科追求，不断提高乡村学校数学教师课堂教学能力及课程实施水平，促进乡村数学学业综合质量提升。近日，常州市小学数学乡村骨干教师教学研修暨“解决问题的策略”专题在线教研活动如期举行。
线上教学研修现场
据介绍，本次云教研受到了广大一线数学教师的关注，百余所学校教研组集中线上观摩，近20xx人围绕小学生“问题解决能力”，从“解决问题的策略教学本质”“策略如何内化”等，展开在线研讨，以实践智慧碰撞，探寻提升学生问题解决意识与能力，促进学科关键能力发展。活动由市教科院小数教研员蒋敏杰老师主持，市级学科中心组及学科教研员全程参与本次线上教研。活动共分课堂展示、互动评课、总结提升三个环节。
活动首先进行在线课堂观摩，三位来自乡村的一线教师同题异构，以不同的思路展开不同时段的策略教学。新北区孟河实验小学的陈雨老师执教三年级上册《解决问题的策略（从条件想起）》，陈老师注重学生体验，让学生主动建构解决问题策略的一般步骤；常州经开区横山桥中心小学蒋文老师执教三年级下册《解决问题的策略（从问题想起）》，蒋老师充分预设，精编习题，重视对学生困难的指导，引发由问题架构条件的思路；溧阳市燕湖小学的彭琪老师执教四年级上册《解决问题的策略（灵活选择）》，彭老师注重学生不同思维路径的.引导，让学生逐步掌握和接受策略。
线上教学研修现场
研讨环节，三位乡村教师结合课堂观察，进行主题评课。新北区孟河中心小学的张思月老师以“厘清解题思路，促进思维提升”为主题，天宁区郑陆实验学校恽洁老师以“理解解题思路，促进思维提升”为主题，溧阳市河心小学的王佳玲老师以“经历体验，感悟提升”为题进行了互动评课，三位老师围绕“策略”学习中儿童的学习心理及思维过程，以课堂教学组织的视角，阐述了对学与教，思维迁移内化的理解。
其后，在线研讨开启互动环节，老师们针对每一节课的具体环节，展开了具体而准确的评析思考，不时还提出自己的疑问以供专家解答。从视频中可见了，有的学校年级备课组围拢，有的则以学科组为单位，边听边想、边听边研、边听边议，研讨氛围异常热烈，研究效果非常好。
江苏省特级教师溧阳市教师发展中心苏瑜老师上线交流。她指导大家思考以下问题，并给出了实施建议：如何理解这三节课在策略教学中的价值，如何帮助学生形成策略，如何依据教材特点建构解决问题的教学框架。她强调教师应重视“策略的形成”而不是“具体的问题解决”。常州市教育科学研究院潘小福副院长围绕解决问题的策略“教什么，怎样教”展开论述，他强调教师应重视策略教学的一般结构：“产生策略需求——明晰策略步骤——灵活运用策略——内化掌握策略”。同时，潘院长还对我们这次线上专题研讨的模式提出表扬，他鼓励常州市各小学创新教研模式，多加展开专题研讨，形成自己的教研成果，为创造“适合每一位学生发展的数学教育”贡献自己的一份力量。
小学优质课方案 第14篇
教学目的：
（一）科学探究目标：
1、会推测土壤遭受破坏的严重后果。
2、能够参与保护土壤的活动。
（二）情感态度与价值观目标： 意识到保护土壤的重要性和紧迫性。
（三）科学知识目标： 知道保护土壤的方法。
教学重点：
意识到保护土壤的重要性和紧迫性，能主动参与到保护土壤的.行动中去
教学难点：
能设计保护土壤的活动
教学准备：
图片资料
教学时间：
一课时
教学过程：
导入新课 我们已经知道土壤是人类赖以生存的重要基础， 但是人类却在破坏它。
教学新课
（一）了解土壤被破坏的方式
1、出示人们破坏土壤的图片资料。
2、这样做为什么破坏了土壤？
3、列举本地土壤被破坏的情形。
4、破坏本地土壤的主要原因有哪些？
5、生开展讨论：这样下去我们的大地将会变成什么样子？
（二）保护土壤
1、开书 26 页，讨论这些做法是否正确。
2、你能想到一些什么办法来保护土壤？
3、我们可以开展哪些活动保护土壤？ ? 拓展延伸
1、角色扮演 （土壤的申诉） 、小实验（埋垃圾）
2、校外宣传
3、土壤改良
板书设计：
（一）了解土壤被破坏的方式
（二）保护土壤
教学后记：
小学优质课方案 第15篇
班会目的：
1、以“克服浮躁”为主题，坚持正面教育为主，进行学生心理健康教育。
2、使同学们克服浮躁、坚持平和的心态、踏实学习。
班会过程：
一、导入课题
提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么
(健康、金钱、事业、感情、亲情、友情、美貌、道德品质等)
(学生发言后教师总结如下)：
教师：同学们，此刻人们对健康的要求越来越重视，健康对每个人来说都十分重要。我们在关注身体健康的同时，更应当关注心理健康。
联系学习，我们更应当有个怎样健康的心理呢
二、班长主持
1、提问如何解释浮躁，为何会存在浮躁心理，怎样克服，让同学们自由发表看法。
2、班长总结(见补充材料)
三、全班同学团体学习诸葛亮的《诫子书》片段。
《诫子书》片段
诸葛亮
夫君子之行：静以修身，俭以养德;非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
四、全班同学参与讨论。
注意事项：
(1)两个值周班干部想办法组织同学上讲台发表自己对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。方法和形式能够多种多样，或推荐同学，或指定每组两个同学等等。
(2)做好各方面的文字记录(尤其是同学们的发言)，简要写出此次班会的总结(成功经验、失败教训等等)，构成文字材料。
五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和不足之处。
班会总结：
这次班会的主题极具针对性，意义重大。因为是同学自发组织协调，班会气氛和谐，很多同学都能主动起来发表自己的看法见解，大部分同学能够认真地听并且进取思考。
这次班会让同学们受到了很好的`心理教育，同学们心态平和，进取，找到了克服浮躁的方法：
(1)明确目标，加强学习，勤于思考。
(2)坚持一颗平常心和正确的进取心。人贵有自知之明，非宁静无以致远。克服浮躁，要有这种心宇澄清的境界。在成绩、荣誉和位置面前，要始终能够正确认识自己。要化急躁为急迫，在学习、工作和生活中坚持紧迫感，增强进取心，努力搞好学习。
小学优质课方案 第16篇
一、活动名称：
小学书法比赛
二、活动目的：
为了彰显“文明校园”特色，营造校园“技能节”氛围，特举办本次书法比赛。
三、活动主题：积前人之学，浴墨林之风
四、活动时间
20xx年11月19日晚自习，由各班班主任组织，进行班级预赛，根据书写情况，推荐选手。最多每班推荐5名选手；
20xx年11月27日（星期五下午）校级决赛。
五、活动地点：
选拔赛：各班级自定
校级决赛：二教学楼一电教室
六、参赛对象
一年级全体学生
七、参赛程序
第一阶段：由班级举行预赛，评选出规定名额学生参加决赛，每班需要照相或记录比赛过程的资料，11月20日上交参加决赛人员名单。
第二阶段：推举的选手以现场书写的形式进行决赛
八、比赛前期准备
（一）组织宣传
1、教务科下发活动方案，由各班团支部在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及上交相关资料。
2、各班根据初赛结果、上报决赛人员名单及作品到基础教研室。
（二）物品筹备
（1）初赛纸张由各班准备；
（2）决赛用纸由学校办公室准备。
1、宣纸：10张
2、墨汁：1瓶
3、毛笔：自备
4、A4纸：150张
（三）邀请评委
（四）邀请主持人
（五）活动开展安排表
九、比赛内容及要求
（一）比赛项目：钢笔字比赛
（二）比赛要求
1、本次大赛主要是钢笔书写比赛，如有学生书写毛笔字，则自己准备毛笔。
2、所有参加决赛的同学必须先参加班上的'选拔赛（推荐）并上交作品。
3、本次比赛积分方式：作品分x40%+现场赛x60%=最终成绩
4、各班选手名额均为5人。
（三）比赛进程
1、班级比赛：各班根据整体要求，结合本班实际情况，在20xx年11月19日前结束比赛，并上交参加校级决赛人员名单。
2、作品收集及要求
（1）参加校级比赛的同学应在校级比赛结束以前完成上交作品。
（2）所有作品以班级为单位，由班级团支部统一交到基础教研室。
（3）内容健康向上，能体现学校特色以及取得的成绩等。
（4）钢笔作品统一用A4纸书写。
（5）作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名。
（6）书写字体规范，篆书作品不给予评奖。
（7）不符合作品要求则取消决赛资格
（8）截止日期：20xx年11月22日（过期无效）
3、校级比赛
（1）采用现场书写的形式，在备选的四个题目中任选其一书写。
（2）比赛时间大约1个小时。
小学优质课方案 第17篇
一、参与教师：
特级教师、名师+学校各层次骨干教师+年轻教师
二、活动时间：
一个学年
三、研究主题：
“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究
四、组织形式：
教学面对面活动形成“塔形”梯队，塔尖为特级教师、名师，塔中为骨干教师，塔底为年轻教师，三个层级以特级教师、名师为核心，纵向形成一个学习团队。
五、活动内容：
1、特级教师、名师围绕“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究，寻找一个切入点，确定研究主题，策划理论学习、教学沙龙、课堂实践探索等系列活动，每学期至少3次（语、数、英抽取2次教研活动时间给面对面，时间由教研员统一确定短信告知）。
2、骨干教师在特级教师、名师引领下，积极参加主题研究，并在活动中发挥骨干指导作用。除此之外，每学期骨干教师与年轻教师之间要开展常态化听课、评课活动不少于3次，。
3、年轻教师积极参与活动，主动承担任务，主动邀请导师为自己进行课堂把脉，并记录学习过程及思考。
六、活动展示：
1、每学期学校要召开一次“教学面对面”反馈交流会，以特级教师、名师团队为单位（音乐、体育、信息以学科为单位）派代表进行汇报展示，。
2、每学期每个学科都要召开一次“教学面对面”年轻教师教学展示活动，学校结合课堂变革项目组织校级研讨活动，由骨干教师承担上课、讲座任务。
3、每学期学校都会组织校外送教活动，特级教师、名师领衔的团队可以自主申报参与。
七、活动评价：
学校每个学期会从活动主题、活动数量、活动成效等方面评价面对面活动，并给予奖励。凡是符合以下条件的'都给予“优秀”，特别突出的团队推荐参与校优秀团队评选：
（1）活动有主题、有策划；
（2）活动次数符合以上要求；
（3）活动有记录；
（4）年轻教师参与活动有记录，有思考；
（5）活动有成效，小范围内产生一定影响。
八、具体安排：
教学面对面活动安排表（语文、德育）
特级教师、名师
骨干教师
年轻教师
特级教师、名师
骨干教师
年轻教师
教学面对面活动安排表（数学、美术）
特级教师、名师
骨干教师
年轻教师
特级教师、名师
骨干教师
年轻教师
小学优质课方案 第18篇
一、竞赛活动安排
1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。
2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。
3、赛课时间：20xx年xx月xx日上午。（上课顺序，于当天早上到中心校教务处进行抽签决定。）
4、地点：留宾中心校多功能室。
二、比赛评委：
肖玉明、王登平（分管教学校长）、胡秀、王光英、徐伟5位教师。
三、奖项设置：
本次活动将根据5位评委打分，计算出每位教师所得平均分，评出一、二、三等奖，并发给相应的证书。乡一等奖获得者推荐参加片区展评活动。
四、评分参考标准见附件。
五、其它事项：
1、相应班级班主任按上课时间提前5分钟将本班学生组织好排队在多功能室外等候上课，学生须带齐学习用具。上课结束后负责将学生带回教室。
2、评委老师当天上午的课由该班搭班老师代课； 其余班主任老师，应在空堂时全程参与听课。
3、由教务处负责赛场的.布置。
4、由罗林老师负责本次竞赛活动的签到、照像及分数统计工作。
5、赛课活动前，参赛教师将其课件和教案以电子文档的形式交至罗林老师处，以便存档。
小学优质课方案 第19篇
一、主办单位：芜湖市龙湖中心小学
二、承办单位：中心本部
三、竞赛时间：xx年11月20日
四、竞赛地点：中心本部操场
五、参赛单位：龙湖中心小学所属各分校
六、运动员资格：
必须是有学籍的的在校学生，经医务部门检查证明身体健康并参加人身意外伤害事故保险的。
七、竞赛分组和项目：
低年级组：60、150米、300米、跳绳、立定跳远、跳高
高年级组：60米、150米、300米、800米、立定跳远、跳高、铅球、跳绳
学校团体项：拔河、4×150米
八、参赛办法：
1、比赛设低高年级男、女组。
2、参赛单位限报领队1人，各组教练员1人。
3、拔河为集体项目，不分组别，每校派14名运动员参加（男女各7名）。
4、4×150米为集体项目，不分组别，每校派4名运动员参加（男女组）
九、录取名次和计分办法：
1、分别取各分校团体总分前5名给予奖励。
2、各单项取比赛前3名，按5、3、1计分，拔河与4×150米接力赛加倍计分。
3、如单项报名人数不足3人（含3人），取前两名
4、积分组别单项得分为团体总分，积分多者名次列前。
如遇积分相等，则按第一名多者列前。
十、奖励办法：
1、获单项前三名的运动员颁发荣誉证书。
2、获团体总分前5名的学校统一颁发奖杯（一等奖一名，二等奖一名，三等奖三名）。
3、团体获奖单位教练员颁发“优秀指导奖”（取前2名）。
十一、其他规定：
1、运动员参赛证和号码布由中心小学统一编制，运动员必须佩戴此两证方可参加比赛。
2、大会设纪律检查组和资格审查组，对弄虚作、冒名顶替者予以通报批评，并立即取消违纪者个人所有成绩及该生所在学校的团体名次。
十二、未尽事宜，另行通知。
组委会
裁判员名单
竞赛日程
序号组别性别比赛项目赛次人数组数时间
1、低年级组女子60米预赛6人2组8:40
2、低年级组男子60米预赛7人3组8:48
3、高年级组女子60米预赛5人2组9:00
4、高年级组男子60米预赛6人2组9:08
5、低年级组女子150米预赛6人2组9:16
6、低年级组男子150米预赛6人2组9:24
7、高年级组女子150米预赛5人2组9:32共5页，当前第1页12345
8、高年级组男子150米预赛5人2组9:40
9、低年级组女子300米预赛5人2组9:48
10、低年级组男子300米预赛6人2组9:56
11、高年级组女子300米预赛5人2组10:08
12、高年级组男子300米预赛5人2组10:16
13、高年级组女子800米预决赛5人1组10:24
14、高年级组男子800米预决赛5人1组10:30
15、高年级组女子60米决赛3人1组10:35
16、高年级组男子60米决赛3人1组10:40
17、低年级组女子60米决赛3人1组10:45
18、低年级组男子60米决赛3人1组10:50
19、高年级组女子150米决赛3人1组10:55
20、高年级组男子150米决赛3人1组11:00
21、低年级组女子150米决赛3人1组11:05
22、低年级组男子150米决赛3人1组11:10
23、高年级组女子300米决赛3人1组11:15
24、高年级组男子300米决赛3人1组11:20
25、低年级组女子300米决赛3人1组11:25共5页，当前第2页12345
26、低年级组男子300米决赛3人1组11:30
27、女子4×150米决赛16人1组11:35
28、男子4×150米决赛16人1组11:40
序号组别性别比赛项目赛次人数组数时间
1、低年级组女子跳绳预决赛5人2组8:40
2、低年级组男子跳绳预决赛3人1组8:45
4、高年级组女子跳绳预决赛4人1组8:50
5、高年级组男子跳绳预决赛3人1组8:55
6、低年级组女子跳高预决赛5人1组8:40
7、低年级组男子跳高预决赛5人1组9:05
8、高年级组女子跳高预决赛5人1组9:30
9、高年级组男子跳高预决赛4人2组9:55
10、高年级组女子铅球预决赛4人1组8:40
序号组别性别比赛项目赛次人数组数时间11、高年级组男子铅球预决赛4人1组8:55
12、低年级组男子跳远预决赛6人1组8:40
13、低年级组女子跳远预决赛6人1组8:55
14、高年级组男子跳远预决赛5人1组9:10共5页，当前第3页12345
15、高年级组女子跳远预决赛5人1组9:25
16、男女拔河预决赛2组11:55
项目分组表
低年级组
男子60米预赛7人
一二三
204030201
304020106
男子150米预赛6人
一二三
男子300米预赛6人
一二三
男子跳高预决赛5人
男子立定跳远预决赛6人
020304
男子跳绳预决赛3人
女子60米预赛6人
一二三
女子150米预赛6人
女子300米预赛5人
205060406
女子跳高预决赛5人
女子跳远预决赛6人
040502
女子跳绳预决赛5人
项目分组表
高年级组
男子60米预赛6人
一二三
共5页，当前第4页12345
男子150米预赛5人
一二三
204100113
男子300米预赛5人
一二三
201200409
男子800米预决赛5人
男子跳高预决赛4人
男子立定跳远预决赛5人
男子铅球预决赛4人
男子跳绳预决赛3人
女子60米预赛5人
一二三
204110127
女子150米预赛5人
一二三
204110125
女子300米预赛5人
一二三
204130128
女子800米预决赛5人
女子跳高预决赛5人
女子立定跳远预决赛5人
女子铅球预决赛4人
女子跳绳预决赛4人
小学优质课方案 第20篇
教育目标：
教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。
学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。
教学过程：
一、导入
教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。
二、讲授新课
教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。
教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。
三、课堂活动
1、议一议
教师在黑板上写出三个问题：
（1）美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？
（2）王涛和桑兰的目标是什么？
（3）你给自己制订新学期的学习目标了吗？
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。
目的.是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。
2、画一画
教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。
教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。
目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。
3、写一写
教师：（让学生把书翻到指定页）请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。
目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。
教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。
小学优质课方案 第21篇
一、活动背景
道德与法治教育是培养学生健康成长和全面发展的重要环节，是学校教育工作的重要组成部分。为了进一步推动小学道德与法治教育工作，提高教师教学水平，激发学生学习兴趣，我校决定开展小学道德与法治优质课竞赛活动。
二、活动目的
1.激励教师积极参与，提高教学水平。通过比赛，激励教师积极备课，提高教学水平，促进教师专业成长。
2.激发学生学习兴趣，培养良好道德品质。通过比赛，激发学生学习兴趣，培养良好的道德品质，促进学生全面发展。
三、活动内容
1.比赛时间：每学期举办一次，每次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.比赛形式：教师参赛者需提交一份自编的道德与法治优质课教案，并进行现场教学展示。学生参赛者需进行道德与法治知识测试，并进行道德实践活动展示。
3.评选标准：教师参赛者将根据教案设计、教学方法、教学效果等方面进行评选；学生参赛者将根据知识掌握情况、实践活动展示等方面进行评选。
四、活动流程
1.选拔阶段：学校将组织选拔工作，选拔出优秀的教师和学生参加比赛。
2.初赛阶段：教师参赛者提交教案，学生参赛者进行知识测试和实践活动展示。
3.决赛阶段：初赛脱颖而出的教师和学生将进行现场教学展示和道德实践活动展示，最终评选出获奖者。
五、活动保障
1.组织保障：学校将成立活动组织领导小组，负责活动的组织和协调工作。
2.宣传保障：学校将通过校园广播、校报等方式进行活动的宣传，提高师生的参与度。
3.奖励保障：学校将为获奖者颁发奖状和奖品，激励教师和学生的参与热情。
六、活动效果
通过这次活动，将激发教师的教学热情，提高教学水平；激发学生的学习兴趣，培养良好的道德品质，为学校道德与法治教育工作的开展提供了有效的保障和支持。
小学优质课方案 第22篇
为进一步促进小学数学《同步教学实践训练》的推广与应用，培养学生实践操作能力，我校举行小学数学《同步教学实践训练》优质课教学竞赛活动，具体实施方案如下：
一、参赛对象
小学3-6年级数学教师
二、评委
黄长枧、廖武林、曾志勇、黄泽勇、石廖明、聂慧蓉
三、比赛时间安排
1、比赛时间：20xx年9月27日9月28日；
2、比赛顺序抽签时间：20xx年9月25日晚开会后；
3、抽签地点：阅览室
四、参赛内容与要求
1、参赛课题依据现行小学数学教材16年级的`有关内容自行选择。每堂课40分钟，教学应体现新课改的教学理念。
2、教学竞赛中教师必须运用《同步教学实践训练》配套资料进行教和学，可适当运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。
3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、训练技能、开发智力等特点。
4、参赛教师上课前将电子教案交教务处（排版为A4纸、标题为三号字体，正文小四号宋体，行距为28磅，边距上2、下2、左、右）
五、评分评奖
由评委对选手进行量化评分（评分标准见评委评分表），依据评分结果分别评出一等奖一名，奖金50元。二等奖两名，奖金30元；
三等奖若干，奖金20元。
小学优质课方案 第23篇
一、活动目的
为了深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长。学校决定本期继续举办教师赛课活动。此次活动旨在为教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力等方面得到锻炼和提高，引导教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的有效性、时效性、艺术性，不断提升课堂教学水平，打造新一代的教学能手，为全县教师各类教学比赛做准备。
二、组织机构
组 长：
副组长：
评委：教研组长及各学科成员
组织：
三、参赛对象
本校在职在岗的教师，采取自愿报名的方式。
四、赛课要求
1、课堂要体现新课程标准的基本理念， 教师主导性、学生的`主体性要充分展示，让学生真正成为学习的主人。
2、提倡自主、合作、探究的学习方式， 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和实践能力。
3、参赛教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。
4、参赛教师必须使用普通话。
5、提倡使用现代的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件。
五、赛课具体安排
1、参赛内容由参赛教师自己确定。
2、上课时间由教研组长统一安排，上课顺序由参赛教师抽签确定。
3、赛课结束后，由各教研组在教研活动课上进行交流点评。
六、奖项设置
本次赛课由学校组织，评委由各学科老师担当，评委根据赛课评价表对各堂课进行评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分后计算平均分为参赛教师的最后得分，分数由高到低确定获奖教师，一等奖一名，二等奖二名，三等奖若干。
1. 从本学期开始所有学科的老师要县级比赛必须参加赛课活动。
2.公开课优秀者及教学成绩在全县排名靠前的老师可以开优秀课证明，具体名额分配由学校决定。
3.一二三等奖和评委分别有绩效奖励。
七、注意事项
1、各教研组长于3月11日前将参赛教师名单交教科室。
2、采取每周开启所有科目（语、数、外、理化生、政史地、体信）。
3、参赛教师要准备充分，若遇停电也能正常上课。
4、本学科赛课结束后请教研组长汇总好材料交到教科室。
5、赛课期间，任何老师都参与可以听课。
小学优质课方案 第24篇
一、 活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。为提高家长素质，改变家庭教育行为，让文苑的每一位学生能够健康、活泼、幸福地成长，由家长自发组织建立了“幸福家长读书群”，在同读家庭教育书籍的过程中“读吧 聊吧”家长读书俱乐部应运而生，3月17号的线下交流活动深受家长欢迎，同时受到了社会媒体的关注。应广大家长的要求，世界读书日来临之际，学校将联合家长再次携手，一起开展“重在家长 赢在孩子”亲子诵读活动，以进一步激发家长和学生的读书兴趣，感受阅读带来的快乐，培养良好的读书习惯，营造书香家庭，书香社会氛围，共创和谐教育新局面。
二、活动对象：文苑小学微信读书群中的家长及孩子
三、活动主题：沐浴书香，幸福成长。
四、活动口号：父母好好学习，孩子天天向上！
五、活动时间：20xx年x月至xx日下午（具体几点另行通知）
六、诵读内容：
（一）《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》读书感悟、读书演讲、读书论坛、书本剧。
（二）家长或孩子自己原创（或共同创作）的诗歌美文。
（三）家长或孩子喜欢的，曾荡涤过心灵的`诗文。
只要是积极向上的内容均可。
七、报名条件：
（一）积极打卡读书。
（二）积极参加线下讨论。
（三）按要求写读书感悟及时传到小组微信群里。
（四）天天诵读父母规亲子承诺文。
（五）主动为读书活动提供服务。
上述条件必备其一，每个小组保证至少一个家庭参加。
八、组织形式
（一）可以在小组内开展诵读比赛活动的基础上，推荐参加校级现场诵读比赛。也可以由家长自己报名参加。
（二）邀请群内的家长和孩子一起观摩比赛，由家长当评委现场评审。
九、诵读相关要求：
（一）时间控制在3-5分钟左右，不超过6分钟。
（二）可以是一个家庭，也可以是多个家庭组合，如果爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷和孩子，全家总动员更好。
（三）可以配上背景课件、音乐。
（四）欢迎创新形式和内容：诵读、演讲、论坛、话剧等均可。
（五）诵读展示活动报名时间及报名办法：
3月28日—30日三天，周五汇总报名情况。
有意愿参加的家庭由家长给三年级二班张洪基妈妈微信留言或电话联系。
报名时说明：参加人员、诵读内容及形式，有没有音乐、课件等。
（六）奖项设置：活动将设特等奖、一等奖、二等奖和优秀组织奖。
小学优质课方案 第25篇
一、指导思想
用多种形式展示学生的知识、才能，使学生看到自己的长处，意识到自身存在的社会价值，从而帮助学生树立自信心，积极投身到紧张的学习中，挖掘自身的巨大潜能，努力成为一个祖国、人民所期望的合格人才。
二、主题分析
根据《德育大纲》和课题实验要求，结合高中学生的特点和我校学生的实际情况，选用唐代大诗人李白的诗句“天生我材必有用”作为本次班会的主题，对学生进行成才教育、人生观教育和爱国主义教育。
1．正确认识材与才的关系，明确有材不等于成才，成才需在材的基础上努力学习科学文化知识，不断完善自己的个性和品德，勇于进取，大胆探索。
2．理解“用”是知识与能力的集中体现，它展示的是：人的本质属性是社会性，人只有在社会中贡献，才能实现人生价值。
三、主要内容及过程
1．全体同学齐唱《中国共产主义青年团团歌》
2．主持人致词，宣布班会开始
3．女生表演唱：《童年》。内容提示：刻画童年生活，渴望长大。
4．诗朗诵：《青春万岁》。内容提示：对青春的诠释，配乐：《天鹅湖》
5．小品：《生活中的一个故事》。内容提示：一位中学生对“天生我材必有用”的曲解。
6．主持人请两位同学谈对上剧的看法
7．散文诗朗诵：《人，应该怎样做；路，应该怎样行》。内容提示：对人生意义、人生价值的看法。
8．小品：《蓝大褂，白大褂》。内容提示：如何体现人生价值。
9．主持人现场采访。被采访人为学生5名，家长1名。
10．主持人小结
11．全体同唱《年轻的朋友来相会》
12．班主任总结
13．在团歌中结束。
活动目的：
1、学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
3、对照规范找差距，让学生切实的按照规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议；
活动准备：
1、组织学生排练有关规范方面的节目。
2、“规范学生”光荣花若干朵。
活动内容： 小品、歌舞、故事、诗朗诵等
活动过程：
1、以班会仪式组织开展活动。
2、由主持人上场组织活动过程。
活动过程。
（一）揭示主题：
班主任：同学们，我们先讲一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”能帮千军万马中脱颖而出的的几位大学生想想其中的原因吗？（本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。）
中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。一个公司这样，学校也是如此，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。我们按照去做，养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
四二班 “学行为规范，做文明学生”主题班会现在开始。
主持人：老师们，同学们，大家好！文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。四二班的全体同学们，在学规范的号角吹响了整个校园之际。让我们认真学习规范，把规范落实在自己的行动中。
说到学习规范，大家准备的怎么样？
文明公约，大家学得怎么样。（我们记得可清楚了）
同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。
让我们一起背一背，用心温习一下《文明公约》《小学生守则》
反思自己《不讲卫生的小红》
主持人：同学们，个人卫生要讲究，但是有些同学一点儿也不讲究卫生，随地乱扔果皮，自己的位置上很脏，抽屉里也乱七八糟的，请你说一说小红哪些地方还做的不够？
注意个人卫生是《小学生日常行为规范》的要求
《值日生》
主持人：大家发现的问题就是我们平时所常见的，要做好学生就要做规范学生，让我们时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
茫茫人海，我们能相聚在四（2）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！可是，最近一段时间，同学们经常打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。让我们对过去的不文明行为说再见，
主持人：同学们，听了《对照规范找差距》，还没有发言的同学心里有什么想法呢？规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。
6、请听诗朗诵《养成好习惯》。世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”
每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
我做完作业就帮家长做事——
这是爱劳动的好习惯。
我一有空闲就看课外书——这是爱读书的好习惯。
我每天早晨都到室外进行体育锻炼——这是爱运动的好习惯。
妈妈给我的零花钱我都攒起来——这是勤俭节约的好习惯。
课堂上我能严格要求自己——这是遵守纪录的好习惯。
习惯和我们朝夕相处，
良好的习惯帮我们打开成功的`大门。
中华民族是礼仪之帮，
传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起，
学规范，用规范，
争做文明好少年！
主持人：有些同学在学校很乖，但是回到家就是小老爷、小公主，大家可千万别向小品里小明学习啊，在家也要向在学校一样乖，也要对照《小学生日常行为规范》，严格执行。 宣读“规范学生”获得者名单和获奖理由
一个多月以来，很多同学在遵守规范方面取得了很大进步，还涌现出很多好人好事，在今天的主题班会上，要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰。
主持人：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂；鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步；（合）让我们的素质及文明展现在一言一行中，
主持人：在校园里，我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；（合）在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者 主持人：今天，我们四（2）的全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生。
老师讲话: 习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时呵地都能自觉地把该做的事做好。
“大家请看，这是一张 “习惯养成表”，在表格的左方是选择区，是一些我们经常做但还不太好的事情，当然，你还需要培养其他好的习惯，欢迎你把它加进下面的空白表格中；表格的左下方是活动安排，大家可以根据自己的情况，自由选择，合理安排；表格的右方是一周的执行情况的反馈，每天晚上把你们当天执行的情况做真实地记录。”只要我们能坚持下去，认真地完成每天的计划，这些活动就会一定变成你们新的好习惯，请大家下个周二将表格及时返回到老师这里。
（三）宣布活动结束
主持人：四（2）“学行为规范，做文明学生”主题班会到此结束。