学校学生纪律整顿方案 第1篇
一、指导思想
为了进一步加强校风、学风建设，全面提高学生学习的积极性、自主性，进一步领会嵊州市教体局关于“严校纪、正校风、促学风”专项教育活动文件精神。以“中小学生德育大纲”为标准，本着培育文明道德风尚，优化育人环境，提高学生文明素养的宗旨，以创建和谐、学习型校园为目标，针对校园公共秩序、班级日常管理、学生学习生活等方面进行集中整顿。结合学校自身实际特制定本活动方案。
二、工作目标
通过组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容，学生自查自纠身上的不良行为；开展专题教育活动，促进学生形成良好的行为习惯；组织检查评比活动，培养学生积极向上的进取精神，促进良好的班风、校风形成。
三、工作思路
以少年军校为载体实施半军事化管理来严校纪校规；以“少年立志、加强国防、勤学苦练、报效祖国”为目标来正校风；以班本德育为载体实施“建设学习型班级”促学风。
四、工作措施
1.与少年军校相结合
我们是嵊州市唯一所嵊州市少年军校，也是我们特色教育的。作为少年军校，我们对校纪校规一直都非常重视。平时我们以一位小军人的要求规范学生的一言一行，让他们趋向于少年军校的军纪军规。比如在班级管理中采取半军事化管理，在升旗仪式要求学生庄重肃穆安静，在军训中渗透小军人的守纪与律己。常年一来，半军事化管理对学生优秀习惯的养成起到了巨大的促进作用，也为我们的此次活动打下了殷实的基点。
2.与班本德育相结合
校纪校规涵盖了学生各个方面，也是是德育的具体体现。学校管理在班级，班级管理在班主任，要抓好学校校纪校规，关键在于班级管理。我校已经创新地开展了班本德育研究，并取得了一定的研究成果。比如在班级中开设小岗位设置，班主任建设自己的班主任手册，班级德育周记等等，这些措施让我们受益匪浅。每一位班主任都是德育导师，发挥班主任的德育教育作用，对于学校的校纪校规的整顿工作来说无疑是一剂强心针，会起到立竿见影的效果。本学期学校将以“建设学习型班级”为载体，深化班本德育研究，以此来促进学生的学风。
3.与孝敬教育相结合
孝敬教育自20xx年如火如荼的开展以来，已经进入了“感恩老师，感谢学校”的第二阶段，提出了“在学校听老师的话，刻苦努力，认真学习，便是最大的孝”的理念。这样的理念与开展校纪校规整顿活动的宗旨不谋而合，我们发现很多内容其实可以归属于孝敬教育中我们所提倡的和所要求的，所以如果能结合孝敬教育活动，我们的活动肯定能取得事半功倍的效果。
五、工作要求：
1.统一思想，提高认识。建设“和谐校园”是一项长期任务、系统工程，需要全校上下齐抓共管，不断强化，长抓不懈。要提高对这次集中教育活动重要性的认识，严格按照学校的工作要求，扎扎实实做好这项工作。
2.加强领导，精心组织。要把开展集中教育整顿活动作为当前的一件大事，摆上议事日程，切实加强领导，精心组织实施。制定各自的工作方案，并认真抓好实施。
3.明确职责，加强协作。各部门、班主任要加大对课堂教学的检查力度，确保正常的教学秩序；要严格按照“教育是基础，管理是关键，预防是前提，保护是根本”的要求，针对目前学生日常行为中存在的问题有针对性的展开一系列纪律整顿活动，增强活动的实效性，要充分发挥班干部的模范带头作用，多形式、多渠道、多角度、多层次组织学习和教育活动。
4.建立机制，巩固效果。“和谐校园”建设工作是一项长期的任务，要坚持集中教育与日常教育结合的原则，努力在长效机制工作上下功夫，以巩固活动的.成果。
六、成立活动领导小组：
为保证活动有序高效开展，特成立黄泽镇校“严校纪、正校风、促学风”活动领导小组，情况如下：
组长：xx 副组长：xx
组员：xx 各班主任老师
七、具体过程：
第一阶段：制订计划，学习宣传
（1）举行“严校纪、正校风、促学风”活动启动仪式，提升全体师生的思想意识，动员全体师生积极参与。端正学习态度，引导学生从思想上认识学风、纪律的重要性。大力宣扬爱国、爱校、爱集体的主旋律，让学生树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想，增强学生对集体的认同感和荣誉感。
（2）各班制定班级实施方案，学生制订个人活动目标，实现由校及班，由班及生的工作梯度式落实。
（3）班、队会组织学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生在校一日常规》、《每周常规》《黄泽镇校一日常规》等。
（4）出专题板报，宣传活动意义和要求，在校园里打造“遵守校纪校规，做文明学生”的和谐校园氛围。
（5）学生办专题手抄报。
（6）集中整治两操行为。第二阶段：自查自纠，自我发现
（1）红领巾广播：行为规范学习，特别是对于学风建设，倡导优良学风，营造积极向上的学习氛围，重点整治旷课、迟到、上课打瞌睡、不带学习用品、抄袭作业、不交作业等行为。
（2）班主任坚持每天对学生进行教育，课间多下班管理，和同学共同努力创建良好的班集体。
（3）开展主题队会：做文明守纪小学生。通过学习，让学生知道如何做才是一名合格、文明守纪的小学生。重点整顿课堂纪律、自习纪律、就寝纪律、食堂纪律，维护正常教学、日常生活秩序。
（4）少先队开展系列活动，集中整治两操吃饭纪律和乱丢垃圾的行为。
第三阶段：自我监督，自我评价
（1）开展师生谈心活动。本次活动每位班主任要和所有学生进行心理沟通，使学生自觉自愿地遵守校规校纪。
（2）利用教师节感恩活动，让学生体验老师的辛苦。
（3）结合少年军校，继续深化“接过雷锋枪，争当雷锋兵”活动，让学生从活动中学习雷锋精神，规范自我行为，特别是乱丢垃圾的恶习。
（4）利用红领巾广播台，持续宣传，对学生进行文明礼仪教育。
（5）学校开展专项督查整改活动，教育学生执行校纪校规，做文明学生。（检查内容：①出入校园的路队纪律②教室脏乱、乱刻乱画③课间活动秩序④两操质量⑤上下楼梯⑥眼保健操⑦吃饭纪律等）
第四阶段：班级评价，总结反思
（1）在班级中开展以“做文明守纪的小学生”为主题的演讲比赛。
（2）发放自评表，学生针对第一阶段制定的目标开展自我评价，并对今后行为做出相应承诺。
（3）各班班主任组织学生进行交流，总结优点、查找不足，并写出班级总结。
（4）期中开展一次校纪校规座谈会。第五阶段：学校总结，表彰阶段
（1）期末评比“文明守纪达标班”、“文明守纪标兵”。
（2）学校组织获得“文明守纪达标班”称号的班主任代表进行交流，形成专题总结。
（3）进行活动总结，学校开展评价，总结活动成绩，发现存在的不足。
学校学生纪律整顿方案 第2篇
新学期伊始，我担任11幼教3班的班主任，我班共有31名学生，经过这几天与学生的接触，为进一步加强班级日常管理，促进良好班风学风的形成，培养学生良好地学习、生活、卫生习惯，结合我班目前学生的实际情况，特拟订我班纪律整顿方案：
整顿内容：
（一）无故不参加早读的。
（二）没有特殊原因经常迟到早退旷课的；
（三）上课时间不在教学区的（未经允许在校外或其它非教学区逗留的）；
（四）上课时间故意找同学搭话闲聊的；上课时间打开手机铃声，或者用手机上网、玩游戏、听MP3，不听老师劝导的。
（五）上课时间打瞌睡或有明显的思想小差倾向的；
（六）在多媒体教室、电脑室喧哗的；
（七）体育课、校会、升国旗仪式等集合活动，不按时列队参加或故意缺席的；
（八）在楼梯、教室走道走廊戏闹的,屡次不听老师及校警劝告的;
（九）故意不参加社会实践劳动课以及值日生工作或没有完成任务就擅自离开的；
（十）上课不带课本以及该学科配套的学习资料和学习工具的。
（十一）科任老师叫回答问题不搭理的，不按老师时完成安排的学习任务的；
（十二）经常说谎，为了回避问题欺骗老师及父母的；
（十三）在教室、其他教学区及公共场所乱嚷乱叫，经常讲脏话和俗粗话的，不尊重老师，经常故意顶撞老师及工作人员的。
（十四）住校生在宿舍喧哗或不按作息时间休息的；
（十五）破坏公物，不爱惜自己或他人劳动成果的，如撕碎课本作业本，乱涂乱吐乱画，乱扔垃圾的；
实施方法：
1、课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽是使用赞扬的语言，树立学生较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。
2、由班干部做好每周缺勤情况，及时送交给班主任。
3、着力培养两名能力较强，责任心强的卫生委员和生活委员，每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，督促他们不染发，不带零食进教室等方面，对于每天的值日工作，也要求班干部和班组长认真负责督促每一名值日生自己的情况和认真做好值日工作，教育学生保护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。
4、寝室长负责本寝室成员在晨间集队、寝室卫生、就寝纪律三方面的检查督促工作，协调各寝室成员间的关系，同时向副班长反馈前一天寝室就寝情况。如果寝室在一周内没有扣分情况，全体寝室成员都适当奖励，
5、不定时的开家长会，让家长与学校共同管理学生；
6、对于屡教不改的学生，先叫家长，无效则采取强硬措施，给其申请处分，从而警示他人，威慑其本人。
学校学生纪律整顿方案 第3篇
纪律整顿活动分四个阶段进行。
第一阶段：动员学习。要通过广泛深入的思想动员，组织好学生学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，使广大学生进一步深化对纪律的认识，提高对这次纪律整顿的意义和目的的认识，提高参与纪律整顿的自觉性和积极性。
第二阶段：分析自查。在认真学习的基础上，对照《小学生日常行为规范》《小学生守则》，重点检查自身存在的问题，从日常行为等方面剖析，查找问题。各班召开学生会议，要求每个人写出问题分析材料，逐个进行对照检查，开展批评与自我批评。
第三阶段：整改提高。对问题进行全面分析后，班级、个人要认真制定整改措施，明确整改重点，落实整改责任。对极个别不遵守纪律的学生，班主任将个别教育，办学习班，集中整顿期间个人要查出存在的问题，制定整改措施，并写出保证，同时要集中学习学生一日常规。
第四阶段：总结。个人、班级写出书面总结，个人要在所在班级范围内进行总结，班主任总结实施的效果。