康复技术专业建设方案 第1篇
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 (2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
(3)掌握中医基础、中医诊断、中药与方剂等中医学基础知识，掌握中医康复基本理论。
（4）掌握解剖、生理、诊断学等现代医学基础知识，掌握康复医学基础理论。
（5）掌握经络基本理论、十四经穴循行路线、起止点，常用穴位的定位与主治作用等知识。
（6）熟悉康复治疗相关的物理学、心理学、伦理学和健康教育知识。
（7）掌握推拿治疗、灸法治疗、拔罐治疗、刮痧治疗、中药熏蒸(洗〉治疗、文娱疗法、传统理疗、传统运动疗法等中医康复技术的知识。
康复技术专业建设方案 第2篇
实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校内外进行中医康复技术实训、现代康复技术实训、中医药健康产业创业等综合实训。在设有独立的康复医学科（达二级医院康复医学科设置标准）及中医传统疗法科的医院或设有独立的中医传统疗法室的康复中心（达二级康复中心设置标准）进行顶岗实习。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校康复治疗技术专业顶岗实习标准》。
七、教学进程总体安排（见附录）
八、实施保障
（一）师资队伍
1．队伍结构
本专业师资由具有基础医学、临床医学、中国传统康复、物理治疗、作业治疗和言语治疗等不同专业背景或专长的专、兼职教师共同组成。专业师生比（专业教师与本专业在校生的比例）不低于1：25。专业专任教师中，双师素质教师占专业教师比例不低于60%，每5年累计不少于6个月的在康复治疗岗位或保健按摩岗位实践工作的经历。有一定数量的相对固定的兼职教师，专兼职教师比例不低于1：1。
2.专任教师
具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历；具有扎实的康复治疗专业相关理论功底和实践能力；具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
具有副高级职称，能够较好地把握国内外康复治疗行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对康复治疗技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.专业实践教学(实训、实习)指导教师
(1)热爱卫生职业教育，为人师表，教书育人。
(2)具备大学本科学历，初级以上专业技术职称，专业对口。
(3)有3年以上中医康复治疗、保健按摩临床实践工作经验，较熟练掌握中医康复治疗技术，能独立系统地承担专业实训、实习指导教学任务。
5.兼职教师
兼职教师主要担任职业技能模块课程的实训与实习指导等实践教学。
(1)热爱卫生职业事业，为人师表，教书育人。具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神。
(2)具备本科以上学历，具有扎实的康复治疗技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(3)对本专业人才培养目标、规格、课程教学要求有较清晰的认识，能够按照教学计划要求承担一门及以上专业课程实践或理论教学。
(4)服从教学安排与管理，并认真履行协议所承担的责任和义务，具有团队协作精神。
（二）教学设施
1.校内专业教室及院内实验实训中心
（1）专业教室全为智慧教室，满足互联网+教学需要。
（2）校内专业教学实训基地：中国传统康复实训室、针灸实训室、推拿实训室、人体运动学实训室、康复评定实训室、运动治疗实训室、物理因子治疗实训室、作业治疗实训室、言语治疗实训室、康复辅助器具实训室，满足校内实践教学、校内考核的多样化需求的课程资源。
以上实训室还可以作为学生创新创业的实践平台。
学校还拥有周口市中心医院、周口市中医院、周口市人民医院等校外实训基地，能够提供开展中医康复、中国传统康复、康复评定、现代康复治疗等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
2.校外专业教学实习基地
我院建立起一批条件良好、技术先进、管理规范、稳定的23所校外实习基地。教学实训基地医疗体系健全，实训设备齐全，能提供物理治疗、作业治疗、言语治疗、推拿按摩等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习，配备足量临床经验丰富指导老师对实习学生进行指导和管理，为康复治疗技术专业学生临床实习提供了的保证。
（三）教学资源
1.教材选用基本要求
发挥现代化、信息化在教育中的重要作用，依托我校数字化智慧校园环境，着力建设康复治疗专业技术技能实训项目库、教学资源库，职业核心能力课程实践教学床边教学“双师化”。在专业建设小组充分论证下选用近三年人民卫生出版社、高等教育出版社、河南科学技术出版社等出版社教材，为保障教学质量奠定基础。
2.图书文献基本配置情况
图书馆丰富的馆藏图书、文献配备能够满足人才培养、专业建设、教科研工作等的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：康复治疗士、康复治疗师、保健按摩师、健康管理师培训教程等国家标准职业工种培训学习资料，康复治疗技术专业期刊和有关康复治疗技术的实务案例类图书等。
3.数字资源配置基本情况
学校网站建设、配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、案例库等专业教学库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
1.理论教学
在教学方法上，专任教师注重调动学生学习的积极性，充分利用信息技术和各类教学资源，利用学习通、云课堂等形式开展线上线下混合式教学模式改革；课程教学中“以学生为中心”，根据课程特点课采取不同的教学的组织形式，讲授法、PBL 教学法、案例教学法、情景教学法、翻转课堂等等，潜移默化的将思想政治、职业道德、职业素养引入到课堂中去。
2.实训教学
实训教学包括实验实训、专业技能、实习、社会实践等。实验实训在校内实验实训室开展完成；专业技能课按照相应职业岗位的能力要求，强调理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职教特色，学生可利用课余时间到医院进行见习；充分利用信息化技术、手机和各类教学资源，开展线上线下混合式教学模式改革；提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，充分利用校内校外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合，创新课堂教学；岗前技能培训、跟岗和顶岗实习、医院和康复机构见习由学校组织在相关医院康复中心和康复机构开展完成。社会实践活动由学校或医院统一组织，指导教师跟随，学生为主体在节假日或寒暑假进行。
（五）教学评价
1.评价原则
对学生的评价实现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。主要引入行业的考核与评价标准；职业技能鉴定与学业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。过程性评价关注情感态度、岗位能力、职业行为等多方面，对学生在整个学习过程中的表现进行综合测评；结果性评价注重学生知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等方面进行评价。不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注知识在实践中运用与解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明操作等职业素质的形成。另外，参加各类社会活动、比赛等，取得良好的效果及成绩的，以不同标准，作为奖励学分计入学生的学业成绩中。
2.评价标准
（1）过程性评价应包括:
①职业素质养成：仪容仪表、上课出勤情况、纪律情况、课堂表现、团队合作、安全意识、环保意识、仪器保养意识、职业态度。
②平时过程评价：课堂提问、课后口头及书面作业、课堂实操训练、课后实操训练、实训报告等。
③阶段性评价：阶段性课堂测验、实际操作的阶段性项目或任务完成情况。
（2）总体性评价
期末考试、学期技能综合测评或校内技能大赛、实际操作项目成果或最终任务完成情况。
3. 考核形式
实操考核、闭卷考试、开卷考试、面试、手机在线测试、展示（包括 PPT、 图片、视频、制作成果、文章、调查报告等）。
康复技术专业建设方案 第3篇
1.根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理，配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师10人以上；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师60%；有业务水平较高的专业带头人。
2.专业教师寒暑假定期深入企业工作一线，提高自己的技术水平和实践能力。
在专业课教师中，有4学科带头人。学科带头人具备本科及以上学历、具备高级职称任职资格，在当地护理行业具有较高的知名度与影响力，教学研究和科研能力素质优秀，具有丰富的专业理论与实践教学经历，在学校护理专业的建设与发展中发挥着良好的引领作用。
3.建立稳定的行业专家兼职教师队伍。兼职教师具备本科及以上学历，具有中级及以上技术职称和丰富的临床工作经验，具有良好的职业道德素养。对康复技术专业教学与人才培养目标有清晰的研究和认识，在学校教学及对专任教师的指导等专业建设与发展中起到重要作用。
4.专任教师具有相关专业本科及以上学历，并具有中等职业学校教师资格证书、相关执业资格证书。
康复技术专业建设方案 第4篇
毕业实习是学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节， 按照教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求， 在确保学生实习总量的同时，保证实习岗位与本专业面向的岗位群一致。毕业实习安排在第三学年进行，共 40周，医院实习 32周，康复中心、基层社区康复服务机构等实习 8 周。实习医院原则上安排在县级以上教学医院和综合性医院，轮流实习的主要科室包括综合医院康复科、理疗科、针灸推拿科室、内科、外科等，通过实习，让学生掌握康复技术专业相关的医学知识和技能操作， 能规范地进行各种康复疗法的操作。
康复技术专业建设方案 第5篇
每学年为 52 周，其中教学时间 40 周（含复习考试），累计假期 12 周，周学时一般为 28 学时，临床实习按照每周 30 小时（1 小时折合 1 学时）安排，3 年总学时数为3 000—3 300。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。公共基础课学时约占总学时的 1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容、学时及主要选修课内容。
康复技术专业建设方案 第6篇
一、组织机构
㈠项目建设工作领导小组
组长：
成员：
㈡项目建设工作小组
组长：
成员：
㈢项目建设资金监管小组
组长：
成员：
二、建设目标
紧跟国内健康产业发展利好形势，围绕康复保健岗位职业技能要求，充分体现中医特色优势，着力建设实训教学区、模拟社区康复中心、中医康复和美容临床中心等实训和临床实践功能区，集实训教学、社会培训、职业技能鉴定、技能竞赛和教产研发服务定于一体。成为行业一流、省内领先的技能型人才培养和培训基地，打造市级公共实训中心建设的样板工程，服务于当地健康产业和基层医疗卫生事业的发展。
三、建设思路
㈠遵循科学性、前瞻性、现实性及通用性原则，实现可持续发展。
㈡定位准确，面向健康服务行业和基层社区培养技术人才，以培养学生技能为核心。
㈢分期、分批、分阶段推进。早期，做好实训中心建设总体规划。中期，在实训中心初步运行的基础上，加强内涵建设，重点探索如何更有效实现一体化实践教学。发展期，形成办学优势和人才培养特色，在充分发挥实训教学功能的基础上，进一步拓展其社会服务功能，加强各类培训和职业技能鉴定工作。
㈣硬件与软件建设并重。在加强设施设备等硬件建设的.同时，着力实训中心中医康复和养生保健人文环境的设计、信息化管理和科学运行、师资培养等软件建设。
㈤校企共建，资源共享。与企业深度合作，构建校企之间“资源整合、优势互补”的实训基地运行机制，共建生产性实训基地。扩大“订单培养”规模，按照行业企业需求开设特色课程。与企业合作开展定向研究，为企业提供研发服务，通过科研成果的转化利用促进企业生产力的提高，实现教产合一。
四、建设内容：
1.实训室扩建。购置一批先进的设备，对中医康复保健实训中心现有设备进行更新和补充，增加120个工位数，以适应本专业不断扩大的招生规模和培训规模。
2.模拟社区康复中心建设。根据_《关于进一步将残疾人社区康复纳入城乡基层卫生服务的意见》中社区康复中心配置要求和《广东省社区卫生服务中心康复室建设规范》，建设一间模拟社区康复中心，作为省全科医师培训基地的配套设施，以适应当地社区康复技术人才培训和全科医师培训的需要。
3.中医康复和美容临床中心建设。该中心将职业技能鉴定所、中医药研究院、云浮市中医药适宜技术推广应用中心、学校门诊部融为一体，有独立的建筑和机构设置，集学生教学实训、保健按摩师和美容师职业技能培训鉴定、中医康复保健产业开发和中医养生理论研究、针灸推拿等中医药适宜技术培训和推广应用、社区康复保健服务、中医美容养生于一体。
五、保障措施
㈠组织保障。成立项目建设工作领导小组、资金利用审查工作小组、项目验收工作小组，三个小组均制定工作制度，相对独立工作，并邀请校外行业专家参与。
㈡制度保障。科学制定《实训基地建设方案》，严格执行《预算法》、《政府采购法》和学校《财务及资产管理制度》，设立独立账户，确保专款专用和资金使用效率。
㈢资金保障。积极筹措经费，地方财政承诺划拨配套建设资金75万元；学校集中财力，自筹25万元配套建设资金，并加强基础配套设施建设。
㈣人才保障。建设过程中聘请职业教育专家、行业企业专家全程参与指导，由护理专业市级学科带头人牵头负责，本专业骨干教师参与。
康复技术专业建设方案 第7篇
一、科室、面积和床位
（一）科室：独立设置门诊和病区。至少设置具备临床康复评定功能的物理治疗室、作业治疗室、言语治疗室、传统康复治疗室、康复工程室等。
（二）康复医学科门诊和治疗室总使用面积不少于1000平方米。
（三）床位：根据需求和当地康复医疗服务网络设定床位，应为医院总床位数的2%-5%，每床使用面积不少于6平方米，床间距不少于米。
以收治神经科、骨科疾病患者为主或向康复医院转型的三级综合医院，其康复医学科床位数不受上述规定限制。
二、人员
（一）每床至少配备名医师，其中至少有2名具有副高以上专业技术职务任职资格的医师；1名具备中医类别执业资格的执业医师。
（二）每床至少配备名康复治疗师。
（三）每康复医学科病床至少配备名护士。
三、设备
（一）功能评定与实验检测设备。
至少独立配备运动心肺功能评定设备、肌电图与临床神经电生理学检查设备、肌力和关节活动评定设备、平衡功能评定设备、认知语言评定设备、作业评定设备等。
（二）康复治疗专业设备。
1.运动治疗：至少配备训练用垫、肋木、姿势矫正镜、平行杠、楔形板、轮椅、训练用棍、砂袋和哑铃、墙拉力器、划船器、手指训练器、肌力训练设备、肩及前臂旋转训练器、滑轮吊环、电动起立床、治疗床及悬挂装置、功率车、踏步器、助行器、连续性关节被动训练器（CPM）、训练用阶梯、训练用球、平衡训练设备、运动控制能力训练设备、功能性电刺激设备、生物反馈训练设备、减重步行训练架及专用运动平板、儿童运动训练器材等。
2.物理因子治疗：至少配备直流电疗设备、低频电疗设备、中频电疗设备、高频电疗设备、光疗设备、超声波治疗设备、磁治疗设备、传导热治疗设备、冷疗设备、牵引治疗设备、气压循环治疗设备等。
3.作业治疗：至少配备日常生活活动作业设备、手功能作业训练设备、模拟职业作业设备等。
4.言语、吞咽、认知治疗：至少配备言语治疗设备、吞咽治疗设备、认知训练设备、非言语交流治疗设备等。
5.传统康复治疗：至少配备针灸、推拿、中药熏（洗）蒸等中医康复设备。
6.康复工程：至少配备临床常用矫形器、辅助具制作设备。
（三）急救设备。
至少配备简易呼吸器、供氧设备、抢救车。
（四）信息化设备。
至少配备1台能够上网的`电脑。
四、规章制度
制定各项规章制度，明确人员岗位责任制；有国家规定或认可的康复医学科诊疗规范和标准操作规程、感染管理规范、消毒技术规范等。
康复技术专业建设方案 第8篇
随着人口老龄化的加剧和医疗技术的不断发展，康复科的建设成为了医院发展中不可或缺的一个部分。康复科是针对功能障碍、损伤、疾病等特殊人群进行康复治疗、康复训练、康复教育等一系列服务的部门。随着社会对健康的重视，康复科的建设已经成为医院发展的必要选择。本文将从该主题出发，探讨康复科建设的可行性方案。
一、市场需求
康复科被普遍认为是现代医院的重要部分之一，康复科对人们的生活质量和健康状况有着深远的影响。世界卫生组织也提出了“禁用者在家庭和社区中的健康和功能发展”的标准，这也是康复科建设的指导原则。
二、医生队伍
医生队伍是康复科建设中不可或缺的一部分。康复科的医生应具备较高的医疗技能，同时应掌握康复医学、康复理论、康复技术等方面的知识，以满足患者的需求。除此之外，还需要具备一定的人文素养，为患者提供温暖、周到的服务。
三、设备和场所
康复科的设备和场所应该与技术相匹配。建造一个现代化的康复科需要有一个科学的规划以及一定的经费投入。康复科的建设应该考虑到医疗设备的高质量、先进性和完备性，场所的合理设计以及康复环境的优化。
四、信息系统
康复科的信息系统的建设是非常重要的。信息系统应该能够为患者提供更加便捷的服务，也可以使医生更加科学、高效地开展工作。还可以方便数据的收集和分析，为科学研究提供重要数据。
五、康复资源
康复资源的充分利用对于康复科建设的可行性也非常重要。康复资源包括医护人员、技术设备等等。应该要充分利用康复资源，保证康复科的有效运作。
六、医院和社会政策支持
医院和社会政策支持也是康复科建设中不可或缺的一部分。康复科建设需要社会的大力支持，包括政府、社会组织、人们的关注和捐赠等。如果政府能够给与康复科更多的政策支持也是必要的.。
综合来看，康复科建设的可行性方案包括市场需求的分析，医生队伍建设、设备和场所的规划，信息系统的建设，康复资源的充分利用，以及医院和社会政策的支持。康复科建设需要多方面的关注和支持，尤其是手术技术、医学技术等方面的进步会促进康复科的建设和发展。康复科建设是一个长期的过程，需要医院和社会各方努力配合，一步一步朝着建设和运营可行、资源共享的康复科前进。
康复技术专业建设方案 第9篇
一、项目背景
随着人们生活水平的提高和医疗技术的进步，人们越来越注重健康，康复科也就应运而生。康复科是指针对各种疾病和受伤重建患者进行综合康复治疗的一种综合性医学科学。目前，康复科作为一种新兴的医学科学，已经成为国际医学界普遍重视的领域之一。康复科对于各种身体残疾者和伤病康复方面有极大的帮助和作用。
二、项目建设目标
1. 构建一支康复治疗精英团队，提高技术水平和治疗效果。
2. 建设现代化的康复治疗中心，提供一站式综合康复服务。
3. 加强广告宣传和推广，扩大康复中心的知名度和影响力。
三、建设规划
1. 人员配置：康复中心将招聘一批临床医学专业技术人员，包括康复医师、康复护师、康复理疗师、康复心理学家等。同时，还将聘请一批管理人员和服务人员，对于康复中心的日常管理和服务工作进行有效的保障。
2. 建设方案：康复中心的建设方案应该包括康复中心的位置选址、建筑和装修设计以及现代化设备的采购等。康复中心应该采用现代化的设计和装修风格，美观大方，能够规划出科学、合理的诊疗区域、康复治疗区域和休息娱乐区域。同时，应该引进先进的医疗设备和施工工艺，如心电图机、理疗仪、减压床等，提供一站式齐全综合康复服务。
3. 康复治疗技术：康复治疗技术应该是整个康复中心的核心，因此应该加强对康复治疗技术的培训和学习，建立一套完整的治疗方案和诊疗流程，实现科学化和规范化的'康复治疗服务。
四、投资收益分析
康复中心的建设需要高昂的投资，但是与此相对应的是高额的投资回报率。康复中心通过不断提高治疗技术水平、购置先进的医疗设备和设施，不断拓展康复治疗服务的范围和规模，将让康复科享受极大的经济效益。”
通过各种宣传渠道广泛宣传，培养康复中心的口碑和品牌，提高知名度和认知度。不断扩大康复中心的服务范围，提供更加全面的康复治疗服务，增加经济收益。
五、项目可持续性
康复科建设可行性方案是一个长期性和可持续性的项目，可以长期为广大患者提供康复治疗服务，改善康复市场竞争格局，树立康复行业专业形象。
六、市场风险分析
康复科建设虽然有着高额的回报率和优越的前景，但是其前期的投资成本也较高，同时在市场上也会受到一定的风险影响。未知治疗效果、医疗诉讼等问题，都可能影响到康复中心的形象和发展。因此，康复中心应该时刻关注市场风险，完善体系、降低工作效率和风险，在市场中逐步发展和拓展。
七、结语
康复科建设可行性方案是一个具有社会意义和经济价值的长远项目，具有创新性和先进性，将为广大患者提供高品质的康复治疗服务，为康复行业的发展提供新的动力和推力。在运营中，需要高度关注风险管理和市场变化，不断完善机制，努力开拓康复科市场，在实现经济效益的同时，也充分发挥康复科在社会生产力方面的作用。
康复技术专业建设方案 第10篇
本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。
1．校内实训实习室
校内实训实习室具备康复评定技术、康复治疗技术（包括运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术实训室、康复工程技术等）、传统康复治疗技术等实训室，主要工具设施设备及数量见下表。
实训室名称
主要工具和设施设备
康复评定实训室
握力计
1 个 /10 生组
捏力计
1 个 /10 生组
叩诊锤
1 个 /10 生组
手功能作业评定箱
1 个 / 实训室
通用量角器
1 个 /10 生组
简易上肢功能评价器
1 个 / 实训室
手指关节量角器
1 个 /10 生组
康复治疗技术实训室
（1）运动疗法类
PT 床
1 张 /20 生组
多体位治疗床
1 张 / 实训室
平行杠
1 付 / 实训室
姿势镜
1 台 / 实训室
股四头肌训练器
1 套 / 实训室
双人站立架
1 套 / 实训室
踝关节矫正板
1 套 / 实训室
哑铃车（含哑铃）
1 套 / 实训室
医用跑台
1 套 / 实训室
肋木架
1 套 / 实训室
Bobath 训练球
1 个 /10 生组
体操棒
1 个 /10 生组
助行器
1 个 /10 生组
功能牵引网架（含滑轮、吊带）
1 套 / 实训室
功率自行车或手摇功能车
1 套 / 实训室
电动起立床
1 套 / 实训室
颈椎牵引仪
1 套 / 实训室
腰椎牵引仪
1 套 / 实训室
楔形垫
1 套 / 实训室
二向阶梯 / 三向阶梯
1 套 / 实训室
（2）理疗类
直流电疗仪
1 台 / 实训室
低频电疗仪
1 台 / 实训室
中频电疗仪
1 台 / 实训室
实训室名称
主要工具和设施设备
康复治疗技术实训室
超短波治疗仪
1 台 / 实训室
紫外线治疗仪
1 台 / 实训室
蜡疗设备
1 台 / 实训室
超声波治疗仪
1 台 / 实训室
热磁治疗仪
1 台 / 实训室
红外线灯
1 台 / 实训室
（3）作业疗法类
OT 桌
1 台 / 实训室
OT 综合训练台
1 台 / 实训室
砂磨台
1 台 / 实训室
分指板
1 套 / 实训室
几何插板
1 套 / 实训室
仿真水果
1 套 / 实训室
1 套 / 实训室
重锤手指训练器
1 台 / 实训室
橡筋手指功能训练器
1 台 / 实训室
手平衡协调训练器
1 台 / 实训室
手指阶梯训练架
1 台 / 实训室
上肢协调功能训练器
1 台 / 实训室
穿衣板
1 台 / 实训室
（4）言语疗法类
失语症评定与训练卡片
1 套 / 实训室
构音障碍评定与训练卡片
1 套 / 实训室
语言发育迟缓评定与训练卡片
1 套 / 实训室
言语诊治仪
1 套 / 实训室
吞咽治疗仪
1 套 / 实训室
认知训练用卡片
1 套 / 实训室
（5）康复工程类
助行器（偏瘫助行器、截瘫助行器）
1 副 /10 生组
拐杖（手拐、肘拐、腋拐）
各 1 副 /10 生组
1 个 /20 生组
实训室名称
主要工具和设施设备
康复治疗技术实训室
矫形器具（上肢、下肢、脊柱）
1 套 / 实训室
假肢（上肢、下肢）
1 套 / 实训室
低温热塑板材
1 套 / 实训室
恒温水浴箱
1 套 / 实训室
中国传统康复技术实训室
经络腧穴模型人
1 个 /10 生组
针灸器械包
1 套 /10 生组
温灸器具
1 套 /10 生组
玻璃火罐
1 个 /4 生组
耳穴模型
1 具 /20 生组
推拿床
1 张 /20 生组
电针仪
1 个 /20 生组
传统功法录像带
1 套 / 实训室
康复技术专业建设方案 第11篇
（1）了解康复技术专业相关的医学基础知识和基本理论。
（2）掌握理疗的基本知识，具有规范的物理疗法操作能力。
（3）掌握运动治疗的基本知识，具有规范的运动疗法操作能力。
（4）掌握作业治疗的基本知识，具有规范的作业疗法操作能力。
（5）熟悉言语治疗的基本知识，具有规范的言语疗法的操作能力。
（6）熟悉康复工程相关的基本知识，具有规范的操作能力。
（7）熟悉中国传统康复治疗的基本知识，具有规范的操作能力。
（8）具有良好的人际沟通能力，能与患者及家属进行有效沟通，与相关医务人员进行专业交流。
（9）具有对康复对象进行健康宣教、康复指导的能力。
（10）具有对各种康复治疗室及设施进行初步管理的能力，能对常用康复器械和设备进行简单养护与常见故障排除。
（11）具有开展社区康复、合理运用适宜的康复资源对康复对象实施康复治疗和健康维持的能力。
康复技术专业建设方案 第12篇
考核内容
形成性评价
课堂表现
线上/线下上课出勤率、回答教师提问、纪律、学习态度、课前学习情况、课堂练习、平时作业、网络学习参与度、项目或任务活动完成情况、案例分析、实训（验）等。
线上学习
阶段测试
实验实训
任务活动
终结性评价
技能考核
主要对课程与职业能力相关的操作技能考试、病例汇报等。
知识考核
主要对课程所涉及的基本理论、知识、案例分析等进行考核，包括纸质开卷考试、纸质闭卷考试等多种形式。
劳动课
综合考核
下上课出勤率、劳动态度与劳动习惯、劳动的参与度、项目或任务活动完成情况、实践和创造能力、设计与操作技能、学习及劳动的成果质量等
（六）质量管理
1. 组织保障
学校建立康复治疗技术专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度。
完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2.制度保障
（1）完善学校、院系及教研室日常教学管理机制
加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全“学校督导-院系督导-教研室听课评课”三级教学管理形式，检查和督促改进课堂教学提高教学效果。教学效果评价中学校督导占55%，学生网上评教占40%，同行评教占5%。建立与行业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
（2）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制
对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量培养目标达成情况，同时通过校院(企)合作提高质量。
（3）诊断与改进机制
教研室充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中存在的问题，制定诊断与改进措施，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求：
1.修完本专业所规定的课程、实训课目和毕业实习，且成绩合格。
2.无较严重违纪处分记录。
凡所规定的课程、实训课目考试（考核）不合格者，必须补考或重修；凡毕业实习不合格者，必须重新实习，直至合格后方可发放毕业证书；凡受到留校察看处分，应延缓一年发放毕业证书。
备注：
1.必修课采用闭卷考试的方式，重点考查学生掌握知识情况和对知识的理解能力。
2.选修课程可采取闭卷考试、开卷考试、论文、模拟临床考核等，重点考查学生掌握知识面的宽度和具备的综合能力、综合素质。
3.康复治疗技术操作技能考核采取平时单项技能操作过关、期末模拟临床场景综合考核，以评价学生对常用操作的熟练程度，考核学生综合运用所学的知识、技能处理实际问题的能力。
4.实习考核：由所在实习单位考核。每个科室实习结束时，由实习科室组织出科考核，并进行该科室实习鉴定，全部科室实习结束时，由医教部进行综合实习鉴定。
康复技术专业建设方案 第13篇
1.学习评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师评价、学生互评与自我评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，校内评价与校外评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。注意吸纳家长、用人单位参与教学评价，重视毕业生跟踪评价。
2.对学生进行职业综合能力评价，评价内容涵盖情感态度、职业行为、知识点掌握、技能熟练程度和完成任务质量等。
3.课程考核分为考试和考查两种，考核按课程教学标准的要求进行，理疗、运动疗法、作业疗法、言语疗法、康复工程、常见的疾病康复等实践性强的课程应有技能考核。
4.毕业实习要进行出科考核，毕业考试科目有理疗、运动疗法、常见的疾病康复或康复医学治疗技术（士）、康复保健师资格证书。
康复技术专业建设方案 第14篇
（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守法律法规和企事业单位规章制度。
（2）具有良好的人文精神、职业道德，重视医学伦理，自觉尊重患者人格， 保护患者隐私。
（3）具有良好的法律意识，自觉遵守有关医疗卫生法律法规，依法行医。
（4）具有良好的服务意识，能将预防和治疗疾病、促进健康、维护大众的健康利益作为自己的职业责任。
（5）具有终生学习理念和不断创新精神。
（6）具有良好的身体素质、心理素质和较好的社会适应能力，能适应基层医疗卫生工作的实际需要。
（7）具有良好的团队意识，能与康复团队成员团结协作，共同为患者提供全面周到的康复服务。
康复技术专业建设方案 第15篇
专业核心课程名称
主要教学内容
经络与腧穴
经络、 腧穴的基本理论， 十二经脉、 奇经八脉的循行、 走向、分布规律；十四经常用腧穴定位及主治病证； 常用经外奇穴的定位与主治作用；标本与根结理论及经络的现代研究
康复评定技术
整体功能评定（如生命体征、人体形态）、躯体功能评定 （如关节活动度、肌肉力量、 感觉、 协调与平衡）、 言语功能评定 （如失语症、 构音障碍等）、精神心理功能评定（如情绪、 心理、 精神状态等） 和社会功能评定（如社会生活能力、 生活质量和就业能力等） 五大方面
推拿治疗技术
推拿手法 （ 各类基本手法的动作要领和操作技能、 各类手法在人体各部位的运用） 和推拿治疗 （ 推拿治疗的原理、 原则， 成人常见病的推拿治疗及保健推拿的理论知识及实践操作） 两大部分
传统运动疗法
传统运动疗法的含义、分类、起源与发展、 特点、治疗原理、适用对象、应用范围及常用运动疗法（ 气功、五禽戏、八段锦、太极拳、太极剑等）动作要领
中医传统治疗技术
针法技术、灸法技术、拔罐技术、刮痧技术、贴敷技术、药浴技术、熏蒸技术、耳穴疗法等多种中医外治技术、传统理疗技术及情志淜摄与娱乐疗法等内容
现代康复治疗技术
物理治疗技术（含理疗）、作业治疗技术、 言语治疗技术、 心理治疗技术及康复工程技术几大现代康复医学主要治疗技术的基本理论、基本知识和基本技能
康复技术专业建设方案 第16篇
康复技术专业
课程类别
公共基础课
课程序号
课程名称
考核方式
学年学期安排课程时数
第一学年
第二学年
第三学年
理论教学
实践教学
18周
18周
18周
18周
18周
18周
职业道德与法律
2/18
144
144
2/18
2/18
2/18
2/18
144
144
2/18
2/18
2/18
2/18
144
144
2/18
2/18
2/18
2/18
计算机应用基础
108
4/18
2/18
体育与健康
144
108
2/18
2/18
2/18
2/18
心理健康与职业生涯规划
2/18
中国特色社会主义
2/18
2/18
劳动教育
2/18
护理学基础
288
108
180
4/18
6/18
2/18
4/18
哲学与人生
2/18
1188
786
402
专业技能课
生理学基础
4/18
药物学基础
4/18
中医学基础
4/18
解剖学基础
108
6/18
临床医学概要
108
4/18
2/18
康复评定技术
4/18
2/18
运动疗法
2/18
作业疗法
2/18
言语疗法
2/18
康复工程
2/18
中国传统康复疗法
4/18
常见疾病康复
4/18
828
468
360
选修课
安全教育
2/18
现代礼仪
2/18
职业素养
2/18
1+X实训
2/18
144
相关证书考试实训
综合实训
毕业实习
1200
1200
20周
20周
1350
1320
周学时
总学时
3510
1362
2148
康复技术专业建设方案 第17篇
所属专业大类（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
（代码）
主要职业类别
（代码）
主要岗位类别
（或技术领域）
医药卫生大类（52）
中医药类（5204）
居民服务业（80）；
卫生（84）；
社会工作（85）
1.康复技师
（2-05-07-13）
2.中医技师
（2-05-07-16）
3.保健按摩师（4-10-04-02）
1.康复治疗
2.保健调理
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向居民服务业、卫生、社会工作等行业的康复技师、中医技师、保健按摩师等职业群，能够从事康复治疗、保健调理等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
康复技术专业建设方案 第18篇
为进一步规划好科室的发展，结合本院实际情况，制定重点建设专科工作发展规划，逐步推进专科建设。制定我院康复科发展规划。
一、发展方向：
在原有专科建设基础上，本专科以项痹、腰腿痛、中风病为重点病种，并拓展骨伤、中风病亚病种等疾病的综合康复治疗。坚持中医理论辩证论治的特点，以临床实践为基础，以提高临床疗效为目的，重点着手于长期优化康复防治方案、拓展康复使用范围的临床研究。在建设过程中，以建立康复科三大重点病种辩证论治规范、临床疗效评价为主攻方向,进一步扩展康复科疾病谱。
二、主要目标：
1、5年内将我院康复科建设成为“设施设备先进、技术服务一流、中医特色突出”的康复中心。该中心集临床、教学、科研于一体，服务于本市30万人口并向外辐射周边县市，形成具有一定影响力中西医结合的临床康复基地。
2、建立优化康复、中药防治项痹、腰腿痛、中风病等疾病的临床治疗方案。
3、康复亚专业-神经康复的建立和完善。
4、完善信息来源，建立康复治疗辩证论治规律。
5、建立康复疗效评价标准。
6、建立康复防治本专科重点疾病的资料库，确定疗效、经济实惠的'方案，以便推广应用。
7、完善人才梯队建设，实现专科可持续发展。
8、完善康复护理队伍建设，提供康复理论知识培训。
三、预期进展：
1、建立和完善优势病种的疗效评价方法、防治方案。
2、适时使我院优势病种进入临床路径。
3、继续与福建省中医药大学附属第二XX医院开展合作，开展学术交流。
四、关键指标
1、提高床位使用率与周转率，降低药品比率，增加业务收入。
2、增加PT、OT等非药品使用率。
3、建立推广应用临床康复治疗方案，提高临床疗效5%-10%。
4、建立本专科重点疾病临床疗效评价体系。
5、提高病患的满意度，扩大影响力。
五、主要工作内容
1、在院内外宣传康复项目特点，治疗效果，提高社会各界康复意识。通过病人及时反馈的意见与建议，及时改正我们工作当中的不足，以提高工作质量与服务。
2、着力建设康复科病房、规范发展康复科病房管理，实行有康复特色的病房管理模式。
3、有关管理制度和分配机制等规章制度的建立。
4、全面启动中医治未病、天灸、亚健康服务等工作。
5、积极开展康复预防、康复治疗等全面康复、完善康复工作体系和服务网络，广泛联系各科专家传播康复信息，普及康复知识。
6、与残联合作，增加社区服务项目，扩大康复辐射面。
7、加强业务学习，力争创出科室特色与品牌。
8、加强人才队伍建设，形成合理人才梯队
六、科室理念
我们的服务理念：以病人为中心，提供最优质的医疗服务。
我们的价值理念：您的康复是我们医护人员价值的最大体现。